用好语言表达 化腐朽为神奇 中考作文指导
作文专题第17讲化平庸为神奇——作品的语言(二)
作文专题第17讲化平庸为神奇——作品的语言（二）第十七讲化平庸为神奇——作品的语言（二）有老师在谈道作文语言时说：写得生动形象是精彩，写得准确简练也是精彩；写得华丽是精彩，写得朴实无华也是精彩；写得清清楚楚是精彩，写得朦朦胧胧也是精彩；写得文气十足是精彩，写得粗鄙异常仍然是精彩；写得一本正经是精彩，写得油腔滑调同样是精彩；写得激流般畅快是精彩，写得砸石般铿锵还是精彩……因此，在写作过程中，我们要仔细地体会和借鉴不同的语言风格，并注意让自己的语言变得逐渐美好起来。
而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，这是导致文章语言平淡的主要原因。
下面我们讲几点语言的使用技巧，供同学们在写作时借鉴：一、巧妙的词语借用、活用，可以增强语言的生动性：词语一般是约定俗成的，其意义具有相对的完整性，不能另做它解。
但在作文时，巧妙的词语活用，往往能使语言显得生动活泼。
例如：有个学生在评价中国电影时写到“香港回归前，是‘三国争雄’时代，‘曹营统帅’张艺谋凭借着美丽的乡间风景，叙写着最淳朴的中国式的‘廊桥遗梦’……”这些加点的词语，借用的都很形象。
把大陆、香港、台湾的电影竞争比作“三国争雄”，把大陆导演张艺谋比作“曹营统帅”，把张艺谋拍摄的农村题材的电影比作“廊桥遗梦”。
这样写就比直接叙述要生动的多。
再如，下面几句话中的词语活用也很生动：① 今晚的月亮圆的有点古典。
② 仅有的几节自习课也被老师们瓜分了。
③ 跳舞会使人振奋，也会使人颓废，关键是看你怎样起步。
“古典”一词看似用的不当，但仔细揣摩，就感到非常形象，很容易让人想到古代工笔画中的圆圆的月亮。
“瓜分”一词原指分割、分配实物。
也特指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的领土。
而这里却活用为分时间，不但显得新颖生动，而且引人深思。
“起步”一词表面看是指跳舞，实则含义丰富，耐人寻味。
二、注意使用充满时代气息的词语，会使语言显得新鲜生动：作文中注意使用一些富有新时代特色的词语，会使文章的语言显得鲜活有趣，富有朝气。
化腐朽为神奇
化腐朽为神奇若是说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
“水含珠而生色，山蕴玉则生辉”（刘勰《文心雕龙》），考场作文中若能有灵动出彩的语言，犹如在酷热躁闷的夏天给阅卷老师送去缓缓清风，让他们心旷神怡、喜出望外，也必会让你的大作脱颖而出。
那么，如何让中考作文的语言拒绝平庸、写得出彩，从而化腐朽为神奇呢？一、讲究选词，新颖生动新颖是作文的生命，是美的灵魂，语言新颖才能产生魅力效应。
汉语辞汇是丰硕多彩的，其表情达意更是复杂多变，因此遣辞造句具有专门大的可选择性。
写作时应尽可能选用那些含义具体并富有形象感的词语，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
动词不仅能够准确、精练、生动形象地表现事物，还能够化静为动、化无形为有形、化无声为有声。
古往今来，人们对动词的利用老是情有独钟。
“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“噪”和“鸣”起到了动静互化的效果；“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字描述出了月光自上而下的洒落，写出了月光轻柔缓和的流动之美。
灵活运用形容词能把事物描述得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描述的对象。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地址缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。
”“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“田田、亭亭、层层、袅娜”等连续串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美！这是绘形绘色、新颖生动的典范。
二、活用修辞，文采斐然修辞是美化语言的常常利用手腕，是语言的魔水，是最能增强语言魅力的表达形式之一。
其中比喻能使深奥变得清楚，清瘦变得饱满，直露变得含蓄；拟人能化无情为有情，使形象生动、意蕴丰硕；排比能使叙事详尽完备、条分缕析，言理深刻透彻、说服力强，抒情淋漓尽致、气势磅礴（假设排比，增加论述的针对性；铺陈排比，增强论述的全面性；段落排比，增加文章的层次性）。
让我们的作文语言化腐朽为神奇
孔子曰: “言之无文，行而不远。”
“文章没有文采，就不能流传很远”
例1：红杏枝头春意闹
评析：一个闹字写出了春天的绚 烂与美丽，也饱含了诗人的满怀 喜悦之情。
例2、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 评析：生动的动词、形容词不仅写出了小 草的清新、可爱，也写出了春草勃发带来的欢 乐，表达对春的喜爱。
再来欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用：
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；
实战演练。要求采用比喻手法，组成排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春，_______________ ； 青春，_______________ ； 青春，_______________。
“文”有诗书气自华 读下面两段考场作文， 说说来了春姑娘的身影。你看，那花开 了，草绿了，小动物们也活跃起来了，就连沉睡了一冬 的蛇，也从林间迎面向我们走来，似乎要向我们打招呼。 远处传来一声尖叫，又有谁会想到，这破晓黎明时的一 声吼居然出自一只鸡之口。春天带给人们以希望。
作业： 从下面题目中任选一题，尝 试用我们刚才所学的写作技巧，写一 个作文片断。 1、母爱
2、感恩
3、春柳
回顾本堂课，我们探讨了哪些让作文 语言化腐朽为神奇的方法呢? 1.炼字选词 2.善用修辞 3.活用诗词
注意
我们提倡锤炼语言、亮丽语 言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技 巧、搞文字游戏，而是要牢记 “辞以意为主”，意在辞先。意 是源头活水，如果没有思想感情 为基础，单纯地锤炼语言，那是 本末倒置的做法，甚至可能会弄 巧成拙。
化腐朽为神奇的作文素材
化腐朽为神奇的作文素材
《化腐朽为神奇的力量》
嘿，你们知道吗？我跟你们讲一件超有意思的事儿。
有一次啊，我在整理房间的时候，发现了一个旧得不能再旧的木箱子。
那箱子简直就是破烂一个，表面的漆都掉得差不多了，还布满了灰尘和划痕，感觉随时都可能散架。
我当时就想，这玩意儿留着占地方，扔了算了。
可就在我要把它往外扔的时候，突然脑子里冒出一个奇怪的想法，要不试试看能不能让它变个样。
说干就干，我先找了一块砂纸，开始打磨起这个箱子来。
哎呀，那灰尘扬得到处都是，呛得我直咳嗽。
磨了好半天，总算是把表面的那些粗糙的东西给磨掉了一些。
然后我又找来了一些彩色的颜料，开始给箱子上色。
我这儿涂涂，那儿抹抹，把我能想到的颜色都往上招呼。
嘿，慢慢地，这箱子还真有点不一样了呢，开始有了那么一点色彩斑斓的感觉。
接着我又在箱子上贴了一些我以前收集的小贴纸，什么小星星啊，小花朵啊，贴得满满当当的。
等我全部弄完的时候，哇塞，你们猜怎么着，这个原本破旧不堪的箱子竟然变得超级可爱，就像是一个充满了童趣的宝藏箱子。
从那以后啊，我就把一些我喜欢的小玩意儿都放在这个箱子里，它成了我房间里一道独特的风景呢。
这件小事儿让我真真切切地体会到了什么叫化腐朽为神奇呀。
原来只要我们有那么一点点创意和耐心，那些看起来毫无用处的东西都能变得超级有趣和有价值呢。
所以啊，以后可别小瞧那些破破烂烂的东西，说不定它们就藏着神奇的力量等着我们去发现呢！嘿嘿！。
化腐朽为神奇 提高作文语言水平
化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究一篇好文章，语言美是必不可少的。
人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。
而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。
其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
一、要巧于修饰、润色语言书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。
”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。
比较下面这两个句子：①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
再如：①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。
（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。
语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。
眼做活了，文也就活了。
二、要学会变笼统为具体具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。
而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。
如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。
看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
”再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。
”就很笼统。
如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。
最新中考作文：化腐朽为神奇——直升班作文指导ppt课件(14页)
醒者，是先知。而听听人们对他们的称呼吧：疯子、
空想家、精神病、巫师……但他们毕竟冲开了时代的 束缚。
面对跑题，我们应该如何把握？我的答案是——
思想可以跑题，但行为不可以。
思想的跑题能给人以启示，而行为的跑题呢？恐
怕只有混乱。用思想的自由来诠释行为的放纵，只是
一个无力的辩护罢了。
2019/1/30
先知可以被剌杀，但世界毕竟留下了他们的声音；廖大你 可以给我的文章判为零分，但这里也留下了我自己的思考。 只可惜，这本是一篇该在随笔本上的文章。这是一个错误 的跑题留下的一次错误的结果。
2019/1/30
我深呼吸，迎面全是淡淡的茶香，那一丝一缕的清雅，沁 人心脾，令人沉醉。太阳继续不紧不慢地照耀着每一角落，照 在爷爷流满汗水的脸上，也照在爷爷满篮子的嫩绿茶叶上。 茶香怡人，我都没有意识到天上飘下了几滴小雨，直到爷 爷一脸担忧地赶来，一遍遍催促我快点下山。雨越下越大，豆 大的雨滴一颗一颗打在我身上，生疼。我只顾拼命地往山下跑， 忽略了脚下泥泞的山路，突然摔倒在山路上，浑身上下沾满了 泥水和污渍，顿时，泪水和雨水已不分你我。爷爷急忙丢下手 中的篮子，我和爷爷采的绿茶散落一地。爷爷抱起我一刻不停 地往山下赶，脸上满是焦急与惊慌。
面对跑题，我想说：跑题无罪！而错的，只是场合。
你看，我又跑题了。
2019/1/30
“俗套话题”如何出新？
例如：《好习惯》？ 我是一个“习惯”，在空中飞舞着，寻找着一个“好”。 原来我只是便利店的一只白色塑料袋，终于有天，我趁着 一阵大风飞起，逃离了年轻人的手，去奔向我的归宿——垃圾 桶。 我在空中飞舞着，张大了眼睛，神色凝重地到处张望，希 望最好快点到垃圾桶中，心里却快活着呢，想着飞得高一点， 再高一点。习惯有时也会口是心非的。我落向了垃圾桶边，不 了却被汽车的一阵风刮得好远。
记叙文作文指导一化平庸为神奇.doc
记叙文作文指导一化平庸为神奇——化概括叙述为生动描写一、明确概念记叙：就是通过简单的写人记事，把人物或事件的概貌介绍给读者。
描写：就是用生动形象的语言，把人物、事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描绘、摹写，使人身临其境的感觉。
描写的作用：可以使记叙生动；可以使内容丰富；可以使人物形象更鲜明、更丰满。
二、知识链接：描人物描写：包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写写环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。
描写角度：正面描写和侧面烘托描写的具体要求写人：其容可睹、其声可闻、其心态可见写景：景象毕现、意境鲜明、如临其境三、例文赏析对比一下下列两段文章，你认为哪篇文章更出色？为什么？1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。
我们班的男生，从来都不计较什么.篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤, 可他没有埋怨，还是撑着打完球。
田径比赛很快到来了，他的腿还没有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。
看，我们班男生真棒。
2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。
首先向大家推荐的是 ----“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记…”瞧，他又开始操练了。
他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。
上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影。
他——文娱委员是也。
“唔啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师一一小飞。
他留着三七开分头，头上铿亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那)高兴地想道：可以拿去难 )第二天，我让陈小波做这道题。
变换着眼点——化腐朽为神奇的立意技巧
变换着眼点，化腐朽为神奇的立意技巧——在“模式议论文实践群”的讲座2019年9月17日学习目的：审题立意——从何起步：解决论述什么的问题。
为什么要审题？审题是考试作文的特殊要求。
考试作文与常人写作有一个重要差异——常人写作的题目是作者自己拟定的，文章也是作者自己动笔撰写的，整个写作过程作者有完全的自主权；考试作文则不同，文章的题目、内容、表现形式之类是别人规定的，作者只能遵循，无权异议，但文章却要自己来写，而且要写得完全合乎题目的要求。
如此一来，作者的首要任务就是把握题目脉搏，吃透命题者意图。
这一步做好了，下面的路子才能走得通，走得正。
正因为这一点，考生不能不对题目细细审视一番，弄通题目的种种规定，以便制定对策。
好在近些年的高考作文题文字上平易了，内容好理解了。
读懂题目之后，就要立意。
题目浑沌一团，如何立意？关键是找到切入口。
注意，切入口十分重要，庖丁之功在于准确把握切入口，外科医生之术在于抓住切入口，中国革命成功之功在于找到农村包围城市这个切入口，改革开放的成功之功在于把全党的工作重心转移到经济建设上来这个切入口。
可见，切入口是成败的关键。
作文题目的切入口在哪里？任何题目的切入口都很多，考生可以根据自己的理解与条件，作出选择，关键是要善于选择。
举一个例子，题目：评论“滥竽充数”。
见到这个题目，同学们会高兴极了，切入口不就是评论南郭先生不懂装懂吗？好写！请问，这样写对不对？对！好不好？不好！因为这是个千年的道理，人人皆知，谁还需要你来唠叨；况且，你也批判南郭先生，他也批判南郭先生，千篇一律，哪位阅卷老师能不烦你？怎么办？改变切入口。
有方法吗？有！审题立意的技巧之一就是：变换着眼点，化腐朽为神奇。
为什么要变换着眼点？题目内容就像一座山，立意就取一个点——这个点的质量往往决定着中心论点的质量。
王府井大街一平方土地，价值超过山村几十亩良田。
为什么？自身所处的地位不同。
变换着眼点就是把本来认为是次要的、边角的、无用的材料找出来，就在它身上作文章，让它靓丽起来，鲜明起来，突出出来，成为一种特色——成为比主角更有价值的材料。
怎样修炼作文的语言（二）
怎样修炼作文的语言（二）巧妙使用修辞手法,使语句更有表现力,情感表达更鲜明。
可以说,修辞是语言中的盐,语言有了修辞,语言才鲜活,才有生命力。
中考作文,如果你善用修辞,就能化腐朽为神奇,化静为动,使语言鲜活灵动,魅力四射。
1、巧用比喻,生动形象著名作家秦牧:“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神气的变化。
”比喻能化平淡为生动,化深奥为浅显,化具体为抽象,化冗长为简洁,人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。
善用比喻,文章生动形象,满文生辉范文示例：春天的雨,是少女,正值豆蔻年华。
于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。
她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。
裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸仲懒腰,走出深深的地穴。
春天的雨,是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。
她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地“梨花一枝春带雨何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。
这全是春雨的手笔啊。
（赏析:比喻、拟人加上精彩引用,营造一种朦胧，一种诗意,一种灵动。
）范文示例：我们一家三口人:爸爸、妈妈,还有我,就像一架三弦琴,每天奏着欢快的圆舞曲。
（赏析：原文：我们家有三口人,爸爸、妈妈、我,我们幸福地生活在一起。
修改后采用“圆舞曲”的比喻手法后,将一家三口的幸福感欢快地呈现出来了。
）2、善用排比,强化气势排比节奏分明,便于叙事,长于抒情,无疑会使文章大为增色。
排比显然是将有魅力的句子集中,创造出作文亮点的璀璨,有人称排比是句子的“集束炸弹”,中考作文中排比无疑会给阅卷老师于惊喜。
范文示例：当台历一张一张地翻过,我会感叹时光飞逝初三来临;当深夜的微光一次一次地泛起,我会疲惫地问何时才能过去;当窗外的四季一天一天的更替,我会背着日益坚实的行囊向着梦想挺进。
”如画般的童年在欢声笑语中度过,如诗般的年华在微笑中度过,微笑是生活的源泉,没有了微笑,生活还会多姿多彩吗?”（赏析:因为排比,因为对比,句句着彩,满文生辉。
第四讲作文：如何把生活小事化腐朽为神奇(修改)
第四讲如何把生活小事化腐朽为神奇日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻、游戏活动、节日见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、名人轶事、历险故事等。
这些故事大多普普通通，平平常常。
如何把这些小事作为材料来写成考场佳作呢？一、先来看看下面这篇作文：我与猫的战争我是一个很爱学习，很有收捡的孩子。
无论是在学校里，还是在家里，总是把东西收拾得井井有条，做每件事情都很认真。
比如：在学校里，我会把我的抽屉整理得好好的；在课堂上，我会好好听讲；在家里，我会把自己的房间打扫得干干净净，但最近，我总觉得怪怪的：我房间的书桌收拾得一向整齐，可每天放学回家，就会发现它又乱得不像样子。
正在我困惑不解的时候，我无意在桌面上发现了几个猫爪印，于是，我和猫之间的战争就在第一时间里爆发了一天，我看见它踏着猫步，跳上了书桌，开始练习猫拳。
我跑过去，预备给它当头一指。
谁知它反在我的手指上抓了一条长长的印记。
我赶紧逃到门口一看，它竟然还在那喵！喵！直叫。
但是，我和猫的战争，最后还是以我的胜利告终！第二天，我带伤上阵。
它刚一出现，我就猛地冲上前去，一把揪住了它的尾巴。
谁知道它一个急转，尾巴就从我手里跑了出去。
接着，它一下跳到了我的头上，再又跳上了窗台，大摇大摆地离开了。
两次失败之后，我心想：跟它硬拼是不行的。
第三天，我钻到了床下。
瞧，它又来了。
向四周打量一番，便跳上了书桌。
这时，我拿出了秘密武器汪！汪汪！它愣了两秒钟，撒腿就跑！边跑还边惊恐地回头望呢！哈哈，看来我用录音机录下的狗叫真有效啊！【点评】这篇作文开头几句没有围绕中心来写，写的是与大战无关的事情；叙述故事时，顺序颠倒，条理不清晰；人猫大战的经过没有波澜；参战方的动作和神态没有描绘出来；语言缺少幽默性。
二、写事的作文应注意以下几点。
1．紧扣题眼审题时理解关键词语，是写事作文的难点。
高中语文：满分作文范例及解析--化腐朽为神奇
高中语文：满分作文范例及解析--化腐朽为神奇阅读下面的材料，根据要求作文。
电影《流浪地球》中，人类化险为夷的策略，尽显中华传统文化所蕴含的“化”的智慧。
“化”，是化干戈为玉帛，是化惊涛为细流，是化腐朽为神奇……请根据上面的文字，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。
【试题来源】北京市第四十三中学2018-2019学年高二下学期期中考试语文试题【答案解析】“化”之一术打开手机，各类公众号上都告诉你“化腐朽为神奇”，便真以为所谓的“腐朽”能化作“神奇”了。
把卷纸筒做了笔筒，废纸剪剪做了手工艺品，自以为“腐朽”化为了“神奇”，实际不过是换了角度，转化思路。
常说，化什么为什么，前提是有资本、有条件，不然的话，怕只能化惊涛为骇浪。
“巧妇难为无米之炊”，再大的主观能动性也克服不了没有条件。
我们常说的没有条件创造条件，恰恰正是有条件，只是我们转化思路，就能化无为有。
《流浪地球》中，人类看似没有条件了，但能源、空间站都是条件。
所以能够做出牺牲，保全地球，所谓创造条件。
“秦晋围郑，郑既知亡矣”，看似没有条件了，但“邻之厚，君之薄”这就是条件——敌人的敌人是朋友嘛。
所以，“化”之一字，前提是有什么，才能去“化”。
不然，便无物可化，更别提化什么为什么了。
倘客观条件有了，主观能动性就可以展现了，这时候“化”之一字的为例便体现出来了。
如何化？往往是最困难的一步。
我有笔、有纸，但能化笔纸为好文章吗？往往可能性不大。
所以须得是“有志与力”“巧妇”才能更巧妙地化。
这时候便体现了个人和集体的能力。
“化”不是蛮干硬干——一刀下去骨头没断刀劈了，这显然不叫化。
转化分解，逐个击破。
古代文人往往有这个本领，因为话说得不好怕被砍头，所以先说“我好看呀，但人家都骗我”，再说“您好看呀，您强啊，所以被蒙蔽了”。
拐弯抹角一通，大王没生气，话也说明白了。
这叫“化”，叫“讽谏”。
比起强硬的死谏这是更见效也更合乎逻辑的转化。
一个道理，还是烛之武，几个道理往这儿一摆：越国鄙远，难；亡郑陪邻；邻之厚，君之薄；郑能供其乏困；阙秦利晋——齐了，秦就退兵了。
化平庸为神奇
化平庸为神奇摘要：一篇好文章，语言美是必不可少的。
要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。
只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。
关键词：语言修饰具体组合幽默一篇好文章，语言美是必不可少的。
人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。
而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。
其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
一、要巧于修饰、润色语言书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。
”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。
比较下面这两个句子：①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
再如：①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。
（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。
语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。
眼做活了，文也就活了。
二、要学会变笼统为具体具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。
而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。
如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。
看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上――永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
2份化平庸为神奇_提高作文语言水平
化平庸为神奇——提高作文语言水平（1）环节一比较阅读下面几组句子并分析其表达效果：（许老师温馨提示：请你先认真阅读句子，着重从句式的角度，将其表达效果分析比较的结果适当批注）例句第一组：1、珍珠样的泪水从他那明镜般的大眼睛中滚落下来。
2、泪水从他那明镜般的大眼睛中滚落下来，珍珠样的。
（选自中考作文《那次失败以后》）例句第二组：1、总算扫好了！2、总算，总算......扫好了，扫好了！（选自中考作文《奖励自己》）例句第三组：1、......如果你还赌，我就和你分手......2、......如果你还赌，我，我，我就和你，和你分手......（选自中考作文《为你而担忧》）例句第四组：1、因为我明白，只要真情在，何必在乎别人的想法。
2、因为我明白，只要真情在，何必在乎别人的......（选自中考作文《在乎》）例句第五组：1、我们家很热闹，老妈更开心！2、正可谓“起座而喧哗者，一家欢也：喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也！”（选自中考《合作》例句第六组：1、青春是充满活力的岁月......2、青春是A，像一座金字塔，生活要求我们不断往上攀登，生命要去我们不断实现人生的目标，达到人生的顶峰：青春是B，是心与心开出的魅力花朵，是朋友之间互相互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的坎坷之路......（选自中考作文《充满活力的岁月》）环节二：歌曲视频欣赏1、父母亲生活劳作瞬间画面的描绘：许老师独家提供：哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。
我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。
学生：从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端午节或中秋节的情境。
（80字以内）A组：洋溢热闹张灯结彩兴高采烈齐心协力欢声笑语B组：不仅......而且...... 一边......一边......许老师独家出品：中秋节：中秋之月，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。
化“腐朽”为神奇——话题作文拟题说
化“腐朽”为神奇——话题作文拟题说话题作文的开放性、敏捷性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。
拟题特别重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平凹凸的重要标尺，直接体现写的才智与匠心。
所以我们应当珍惜这样一个展现才华的绝好机会。
圆满的是，这个机会经常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。
这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。
假如我们能够为作文嵌上一双漂亮而又光明的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇怪效果。
标题创新，要突出一个“新”字，做到新奇别致，独出心裁。
这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟识的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新奇别致，产生独特的魅力。
如1.“诚信”话题——《众里寻它千百度》2.“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》3.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4.“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》5.“理解”话题——《对面的老师看过来》6.“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7.“读书”话题——《爱你没商议》8.“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》标题1、2都是引用诗词名句，既具有深厚的抒情颜色，又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟识、喜爱的歌名，活泼而好玩。
标题6、7引用的都是影视剧名，新奇而别致。
标题8则是引用经典名言，高雅而深刻。
这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、中外结合法此法指的是引用或者音译一些人们熟识的外语短语或句子作为题目。
这种标题，具有幽默颜色，往往会给人带来一种轻松、开心的感觉。
如1.“爱心”话题——《我的感觉，Iamfine》2.“科技”话题——《Howareyou，E-mail》3.“电脑”话题——《Internet，mylove》4.“生活”话题——《搞笑课堂OneandTow》5.“幸福”话题——《Comeon，给我感觉》6.“亲情”话题——《Modern，老妈》7.“青春”话题——《CrazyBABY(疯狂三人组)》8.“校内”话题——《女孩，Sorry》标题1，付出爱心，即为永恒。
化腐朽为神奇的作文素材
化腐朽为神奇的作文素材《化腐朽为神奇的力量》哎呀呀，说起化腐朽为神奇啊，我倒是想起了一件特别有意思的事儿。
那是去年夏天，我去奶奶家玩。
奶奶家有个小院子，里面堆了些杂物。
那天我闲着没事就在院子里转悠，突然发现角落里有个破破烂烂的木箱子。
这箱子可真够破旧的呀，木板都变形了，还掉了几块，上面的漆也是斑斑驳驳的，就像一个饱经沧桑的老人家。
看着它，我就在想，这破箱子能干啥呀，扔了都嫌麻烦。
可我这人吧，好奇心还挺重。
我走近箱子，打开盖子瞅了瞅，哟呵，里面居然还有些乱七八糟的东西。
有几个旧瓶子，一些破布头，还有不知道哪里来的小零件儿。
我就一边嘟囔着“这都是啥呀”一边伸手在里面翻腾。
翻着翻着，我突然有个点子冒出来了。
我干嘛不把这破箱子改造一下呢，说不定能变成个有意思的东西呢。
于是，我就开始行动啦。
我先把箱子里的东西都清理出来，然后找了些工具，打算把变形的木板修正一下。
哎呀，可费了我好大的劲呢，又是敲又是掰的。
修好了木板，我又想给它换个颜色，就找了点油漆，嘿，我一通涂啊，把那破箱子刷得五颜六色的，还挺好看。
接着呢，我把那些旧瓶子洗干净，摆在箱子里，当装饰。
那个破布头，我剪成了布条，绑在箱子边上，就当是给它加点花样呗。
弄着弄着，我感觉这箱子越来越有意思了。
等我都弄好了，嘿，一个超级有个性的小收纳箱就出现在我眼前啦！原本那个破破烂烂没人要的箱子，现在变得可有意思了，还挺实用呢。
你看，这就是化腐朽为神奇呀！一个破箱子都能变得这么有趣，生活中肯定还有好多这样的事情等着我们去发现，去创造神奇呢！真希望自己以后能多多发现这些腐朽中的神奇呀！哈哈！咋样，我这事儿是不是挺好玩的呀！。
中考作文如何在语言表达和内容掌控上实现突破
中考作文如何在语言表达和内容掌控上实现突破中考作文如何在语言表达和内容掌握上实现突破中考作文对于每一个即将踏向中学新阶段的学生来说，都是一个必须要面对的难题。
作为一个综合性评价，中考作文评分重在对于学生的语言表达和内容掌握的考察。
在这篇文章中，我们将会探讨如何在中考作文中实现语言表达和内容掌握上的突破，让我们走进中考作文的世界。
一、语言表达上的突破语言是文字表达的载体，更是交流的工具。
如果说内容是作文的灵魂，那么语言表达就是作文的外壳。
一个作文只有语言表达得当，才能让读者看得流畅，理解得深入。
那么，如何在语言表达上实现突破呢？首先，要注重词汇量的积累。
认真学习并熟练掌握词汇是语言表达的基础。
每天梳理、总结、掌握、巩固生词和短语是很有必要的。
在真实的写作练习过程中，将这些词汇融入作文，不仅可以让作文更加丰富多彩，也能让表达更加精准。
其次，要讲究语言的运用。
作文语言要简单明了，不拖泥带水。
避免使用生僻字、过多的口头禅等。
可以在平时多读些优秀的名家作品，学会模仿他们的写作方式，提升自己的语言表达能力。
再次，要做到意境与语境相得益彰。
语境是指文章所适用的环境和情境，“意即”和语言符合，可以更好地表达出来。
用恰当的词语和句型组合，而不拘泥于固定的格式，可以使文章在语言表达方面更加优美动听。
二、内容掌握上的突破在语言表达上要做到扎实、简明易懂，在内容掌握方面，我们需要注意如何用自己的思想去表达所要表达的内容。
那么，如何才能在中考作文中实现内容掌握上的突破呢？首先，要充实内容，提高思维深度。
内容充实是指作文要凝练、全面，将众多的思路、情感以及感受融入到作文中。
作文要紧扣主题，把握思路，结合实际，开拓思路，提高思考水平。
其次，要注重体裁结构，运用合理的文体来表达内容。
不同的文体有不同的目的，也有不同的表达方式。
在作文时，要结合文体，运用好每种文体特色，让文章内容更加贴合文体需求，更好地表达出作文的主旨。
再次，要突出创新，展现个性与特色。
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用好语言表达化腐朽为神奇我们知道，一棵树如果只有树干不见枝叶，就会给人以干枯、单调、乏味的感觉。
同样，一篇文章如果内容空洞、语言空乏,也会给人以生涩、呆板的感觉。
福建余2015-05-27 下午8:28:04示例1：一离开家我就很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈，我想你，妈妈说她也想我……福建余2015-05-27 下午8:28:35这样的表达就比较生涩、呆板第一招：添枝加叶（一）添加什么：添枝加叶就是添加修饰语、添加各种描写方法、各种修辞手法——1、添修饰语：适当地运用不同的修饰语（用好动词、形容词、叠词、拟声词……）。
如，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
2\添加修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代等修辞手法的运用，往往使语言新鲜活泼，生动有趣，富有表现力。
经典回顾：1、山坡上卧着点雪。
(拟人，化静为动)2、仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了船移动的速度很快福建余2015-05-27 下午8:39:543、添加描写:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
福建余2015-05-27 下午8:40:23这一点，课本例子太多，我就不展开。
《故乡》、《我的叔叔于勒》、《范进中举》、《心声》福建余2015-05-27 下午8:41:15怎样添枝加叶：一问二想三写福建余2015-05-27 下午8:41:34上一次讲座里提过福建余2015-05-27 下午8:42:191、问：什么、怎么样、为什么2、想：联想和想像3、写：添枝加叶，具体形象生动福建余2015-05-27 下午8:43:15想想眼睛看到什么﹖耳朵听到什么﹖心里感觉到什么﹖脑子里想到什么﹖有没有动作﹖如，我们怎样引导学生把这一句话写具体：她生气骂他。
（你是懦夫）福建余2015-05-27 下午8:44:48一问二想三写1、动作描写：2、对话描写：不可忽视动作、神态及心理。
3、心理描写：一问：在什么情况下，为什么骂他中堂加入本群福建余2015-05-27 下午8:49:33二想：她的动作、神态、说话的语气如何“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？什么样的茶杯怎样放在什么样的桌子上1、茶杯在桌子上沉默2.茶杯生气地站在桌子上就是这样引导学生，让他有话说福建余2015-05-27 下午8:55:25如果心情愉快时福建余2015-05-27 下午8:55:53茶杯在桌子上跳跃茶杯跳起了…的舞蹈四川宜宾.吴2015-05-27 下午8:56:14茶杯手舞足蹈……愤怒时茶杯在桌子上燃烧直接写：茶杯愤怒了江苏洪2015-05-27 下午8:57:08以我观物，物皆著我之色彩四川宜宾.吴2015-05-27 下午8:57:11拟人再如这一句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
一缕……的阳光福建余2015-05-27 下午8:58:29添枝加叶，适当地运用了不同的修饰语，词语生动、句子活泼。
叽叽喳喳……内江一李秀2015-05-27 下午8:59:06注重细节描写江苏洪2015-05-27 下午8:59:06枝叶的添加让语言活了起来福建余2015-05-27 下午8:59:10早晨，（明媚的）阳光[柔柔地]照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上[婉转地]鸣叫。
我们不是要求学生我手写我心还可以这么说：清晨，明媚的阳光悄悄地溜进我的卧室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱，可爱的小猫在我身边调皮地打鼾。
“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。
下面说说第二招说第二招前，先看这一段话福建余2015-05-27 下午9:05:23示例：爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。
晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。
这种可怕是文章所写不出来的。
啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。
可怕，可怕，真是可怕一段话，不是句子。
福建余2015-05-27 下午9:06:06初一学生写的指导后学生这么写爸、妈上街去了，我一个人待在家里。
当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。
假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。
我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！这段改动后的文字用上“看、听、感、想、做”的描写，不再是空洞的线条，而是有了具体的形象。
第二招：百变精彩变什么：活用词语、巧变语序，巧用句式，妙用标点……怎么变：福建余2015-05-27 下午9:11:33活用词语：活用字词，就是对词语进行比较、选择、锤炼，使语言表达更鲜活更灵动。
把抽象化具体，这叫言之有物新疆:容2015-05-27 下午9:12:12但是我倒觉得改的也不好，感觉这像是有狂燥症的人，脱离实际，太牵强1、我从来都不认识他。
2、他很快地走了。
3、月色便照在这水气里。
是的，有时要做多次修改引导我拥有了许多童话书。
是你派了几位童话小将陪伴我。
（棱曦同学）福建余2015-05-27 下午9:16:422、巧变语序：福建余2015-05-27 下午9:17:05语序，语言中词语结合的先后次序。
它的变动会产生令人意想不到的新意，读起来往往妙趣横生。
国民党元老于佑任是近代著名书法家，一次，他挥笔写了“不可随处小便”的字条贴在院外，以警示别人不可随地小便。
不可随处小便（俗）小处不可随便（雅）但是我觉得有歧义了关键是怎么理解“小处”福建余2015-05-27 下午9:21:39大家想想运用词序如何表现江西、湖南、四川人：不怕辣的不同程度。
四川宜宾.吴2015-05-27 下午9:21:55小处不可随便…范围广了上海什物2015-05-27 下午9:22:04以及“随便”福建余2015-05-27 下午9:22:22将三省市的人不怕辣味的程度进行了鲜明的对比，程度一个比一个深。
上海什物2015-05-27 下午9:22:34因为“随便”可以理解为“随随便便”乌鲁木齐简2015-05-27 下午9:22:46不怕辣辣不怕怕不辣江西李月2015-05-27 下午9:23:02乌鲁木齐简2015-05-27 下午9:23:30不知是不是由浅入深？不怕辣辣不怕怕不辣如，这一句话怎样表达会更好：又考砸了，我在失望中苦恼。
我在苦恼中失望。
3、巧用句式：你给我买一张车票吧。
（祈使句）可以改为疑问句你给我买一张车票好吗？贵州孙2015-05-27 下午9:36:12你能给我买一张车票吗？（疑问句）此刻，他的心情十分激动。
（陈述句）→（感叹句）4、妙用标点：灵活运用多种标点符号，增强语言表达效果。
叙永周喜2015-05-27 下午9:38:39配上场景语中的表情，把感叹号直接改为问号，也是问句此刻，他的心情多么激动啊！阿勒泰市第二中学王2015-05-27 下午9:39:02此刻，他的心情多么激动呀！福建余2015-05-27 下午9:39:13你赢她输，关于这个故事大家有没有印象。
乌鲁木齐简2015-05-27 下午9:39:14此刻，他的心情十分激动！福建余2015-05-27 下午9:39:34说话人情感就出来四川宜宾.吴2015-05-27 下午9:39:42此刻，他的心情是多么激动呀！一天，巴依老爷跟老婆下棋。
他们叫来阿凡提，问：“你能预先猜到这盘棋的胜负吗？”阿凡提：“当然。
”他在地上写：你赢她输。
第一局：巴依老爷故意输给了老婆，“你没猜中。
”第二盘让老婆输给了自己。
第三盘他们又下了一盘和棋。
你赢她？输！你赢，她输。
你赢？她输？以上方法既可以单用，也可以综合灵活运用，都应遵循语言表达的要求——为表现文章中心服务，做到准确、贴切、具体。
梁晓声《人和书的亲情》有几处语言表达值得学生学习。
表达方式、表现手法等再加上福建余2015-05-27 下午9:48:17就更全面福建余2015-05-27 下午9:48:21一、女孩儿的心激动得怦怦跳，女孩儿的眼睛都发亮了！女孩儿声音颤抖地问：“那……是谁的书？……喏，竹榻下面那本书……”大口大口地吃着饭的男人们放下了碗，男人们擎着酒杯的手僵住了，热闹的划拳行令之声停止了。
小饭馆里那时一片肃静，每一个人的目光都注视在女孩儿身上——人们似乎已经好几个世纪没听到过“书”这个字了，似乎早已忘了书是什么……“书……竹榻下那一本书……谁的？……”一个男人终于回答她：“别管谁的，你若爬到竹榻下拿到手，就归你了！”——《人和书的亲情》梁晓声二、真没想到，书中还有这么奇妙的世界，以前我单知道动画城里的节目好看罢了。
“王教头私走延安府……”我轻声念叨着，禁不住为作者的文字而暗暗叫好。
“啪”！书突然被合上了。
我转头一看，原来是俺老娘来了。
“不看了，写作业！”母命难违，写了一会儿作业，我挂记着吴用的妙计成功与否，又不由自主地拿起了《水浒传》。
可我担心妈妈再来突袭，于是把作业本当“羊头”挂在了《水浒传》的上面，又用一只“顺风耳”隔着“三重门”时刻探听**的动静。
这恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有点儿风吹草动，我就立刻“改头换面”。
“好！真是好！”看到宋公明三打祝家庄一节，那种酣畅，实在是令人拍手称快。
岂料“随风潜入室，进屋静无声”，不知什么时候，妈妈已经站在我身后了。
这下好，被抓了个“书赃俱获”——我的《水浒传》，就这样被妈妈收缴了。
——《我和书的故事》优秀作品常熟读，留心生活细观察，用心揣摩思妙用，勤奋练笔方学成。