五年级科学上册 4.1 电池课件1 湘教版
五年级上册科学课件-4-1、电池_湘教版 (共14张PPT)
放电到一定程度后， 经过充电又能复原续用的
电池。
电池种类 用途
干电池 手电筒、收音机
电池种类
用途
干电池 手电筒、收音机
蓄电池（铅、 电动车、汽车
铅晶蓄电池）
燃料电池 燃料电动汽车
太阳电池 手电筒
温差电池
核电池 人造卫星、探测飞船
打伏
想一想
怎么连接小 灯泡才会亮？
• 只要电池的一极 与小灯泡的螺纹相连， 另一极与小灯泡的锡 点相连就可以使小灯 泡亮起来（闭合的回 路）
碳，的（干一常 干 棒正圆负电种用 电 。极筒极池是的 池
是是碳 一锌－ 根做锌
电池的种类很多，常 用电池主要是干电池、蓄 电池，以及体积小的微型 电池。此外，还有金属-空 气电池、燃料电池以及其 他能量转换电池如太阳电 池、温差电池、核电池等。
五年级上册科学电池湘科版(一起)
亮亮Leabharlann 通过这节课的学习， 你有什么收获呢?
湘教版）五年级上册第四单元《电 与我们的生活》
电池
仔细观察电池上的标识,你会发现哪些信息？ 组长把小组成员发现的信息填写在记录单上
活动一 观察电池
电池上 有哪些 标识
有什么 含义
铜帽，称为正极，用“+”表示
1.5v ，电池的电压
锌壳，称为负极，用“-”表示
观察电池内部结构
金属架
连接点1 连接点2
活动二 点亮小灯泡实验记录表
连接图
我的猜 想
检验结 果
①不亮，②③④能点亮，为什么？
不亮
亮
亮
亮
怎样才能使小灯泡亮起来？
电池的正极 小灯泡连接点1 灯丝
小灯泡连接点2 电池的负极
●我的结论
让小灯泡发光的方法：
两极连两点， 中间不断开。
这些小灯泡会亮起来吗？
不亮
不亮
这些小灯泡会亮起来吗？
碳棒 化学物质
用电池点亮小灯泡
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
温馨提示！
A．不要用导线直接把干 电池的正负极连接起来, 那样会损坏电池。
B．不能直接用家里、学 校插座中的电做实验，有 触电危险！
C.小组互助，合作实验！
玻璃泡
认识小灯泡
灯丝
五年级上册科学电池 第一课时湘教版
AA号电池也叫5号电池
AAA电池就是7号 电池。
探究二：请同学们仔细观察研究组内准
备的电池，并做好观察记录。
电池形状 电池种类 我们的发 我们的疑
现
问
普通干电池
手机电池
钮扣电池
笔记本电脑 专用电池
铅蓄电池
电池种类 干电池 锂电池 充电电池 纽扣电池 铅蓄电池
用途 遥控器，收音机 自动照相机 ，手机
• 那该怎么做呢？
• 切记不可随意抛弃。我们有必要将使用 后的废旧电池进行回收再利用，一来可 以防止污染环境，二来可以对其中有用 的成分进行再利用，节约资源。
太阳能电池板
请同学们回家按书上65 页的要求制作
五年级上册第四单元第一课第一课时
猜想这些灯泡能被点亮吗 动手验证你的猜想
探究一：
想想为什么有的连 接图能成功，有的连接 图不能成功呢
金属架
玻璃泡 灯丝
金属架
连接点
你能判断下面的小灯泡能发光吗？ （请同学们完成纸上的作业，有疑惑
的可以动手实践）
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、Leabharlann （×）（×）提醒：安全用电
发电厂发出的，通过导线送到各家各 户的电是220V交流电，这是足以引发触 电事故，所以我们不能直接用家里或学 校里插座中的电做实验！
二
观察电池
仔细观察电 池，看一看电 池上有哪些标 识和符号，它 们表示什么意 思？
铜帽，称为正极，用“＋”表示
－ ＋
锌壳，称为负极，用“－”表示
1号电池
C型电池又称2号电池
充电手电筒 电子手表、电子计算器
汽车、电动车
探究三：
平时大家是怎样处 理家里的废旧电池的？
五年级上册科学教案-4.1 电池 ｜湘教版 (1)
课题：1、电池第[ 1]课时总第[ ]教时教学目标1. 了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。
2．知道电池有多种多样（电能来源各不相同，可为今后能量转换积累感性认识），并了解电池的用途。
教学内容第1课电池重点难点知道电池有多种多样（电能来源各不相同，可为今后能量转换积累感性认识），并了解电池的用途。
教学方法讲解法学习方法合作探究法教具准备小灯泡、1.5伏干电池、导线。
画有若干简笔干电池和小灯泡的记录纸。
教学过程设计备注课题引入：一、导入：上节课我们已经认识了许多电池，生活中最常见的电池就数这种１.５伏干电池了。
今天我们就来好好研究研究它。
教学步骤及主要内容一、新授㈠、观察电池１.干电池大家都很熟悉，对吧？那你能说出电池都由哪几部分组成，各部分都有什么作用，同组同学手中的电池都有哪些相同与不同吗？２.分组观察，并做好简捷的记录。
（教师巡视过程中若有小组出现短路现象，马上向全班同学做出警示）３.汇报交流：说一说同组电池的区别学生可能的发现：颜色、型号、厂家制造商等。
㈡、用电池点亮小灯泡１.观察小灯泡的结构（教师简笔板画，画出灯泡的内部构造，便于学生在后来的连接中发现“闭合的回路”）２.尝试连接、寻找规律：⑴、提出问题：你能用电池、导线点亮小灯泡吗？该怎样连接呢？每人尝试三种连法，无论成败，把你的做法画下来（注意接头的位置）。
然后与本组同学交流对照，看一看我们小组共找出了多少种点亮小灯泡的连接方法。
（相同的连接方式只能算一种）⑵、各自实验，记录后对照⑶、以小组为单位汇报交流：（把正确的连接方法展示在黑板上）你们小组共找到多少种点亮小灯泡的方法。
其他小组还有不同连接方式吗？⑷、同学们真了不起，找到这么多连接方法！现在仔细看一看黑板上的这些连接方式，你能发现什么？课堂练习㈢、猜测、验证课本64页上图中的连接１.出示图片：下表图中的方法连接电池与小灯泡，灯泡会发亮吗？２.做出判断，并把自己的猜想记录下来。
五年级上册科学电池湘教版
铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示
试一试：让灯亮起来
试一试，如图小灯泡能发光吗？
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
断路（图3）:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
短路（图4）:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
探究活动：课本64页，如图所 示连接电路
检验结果： 不亮
亮
亮
亮
小灯泡亮的共同特点：电流从正极流出，通过灯丝，流 负极，形成闭合回路。再见
4.1-4.6湖南版(湘教版)科学五年级上册第四单元《电与我们的生活》课件
4.1 电池
正极
负极
按下表图中的方法连接电池和小灯泡，灯泡会 亮吗？
连接图
我的猜想
不亮
亮
亮
亮
检验结果
想一想：怎么连接小灯泡 才会亮？
小灯泡亮起来需要一个完整的 回路。即只要电池的一极与小灯泡的 螺纹相连，另一极与小灯泡的锡点相 连就可以使小灯泡亮起来。
各种各样的电池
我还知道：
1.所有的金属都是导体.....................（×锗 ）
2.无论什么条件下，玻璃都是绝缘体......（×） 3.天空正下着雨，一根裸露的电线掉在路中 间，小明随手从地上拿起一根木棒，想挑 开电线。他这种做法对吗？................ （ ×）
想 一 想
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第4单元 电与我们的生活
4.5 电与我们的生活
我的小调查
地点
家里 学校 超市 路上
电器名称
电视机、洗衣机、电冰电脑、投影仪、电铃、录音机、喇叭、饮水机· · · · · · 电梯、空调、电视机、监控器、计价器· · · · · · 路灯、红绿灯、公用电话、电动车、监控器· · · · · ·
意大利科学家 伏打
第一个人造化学电源—— 伏打电池
制作水果电池
发光二极管的连接： 铜片连接发光二极管正极（管脚较长） 锌片连接发光二极管负极（管脚较短）
想 一 想
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第4单元 电与我们的生活
4.2 怎样控制电路
用开关可以控制电路的通和断。
分析上图中的开关是如何控制电路的 通和断的。
塑料片、干木条、 气球、玻璃管
容易使电通过
五年级上册科学课件-4.1 电池｜湘教版 (共25张PPT)(1)
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电从干电池 的正极出发，从 小灯泡的一个连 接点进入，经过 灯丝再从另一个 连接点流出，流 到电池的负极， 形成了回路，小 灯泡马上就亮了。
动 动
灯泡会亮吗？
手
吧
！
我的 猜想
动 动
灯泡会亮吗？
手
吧
！
我的
猜想
检验
不亮
结果
断路:
电流没有形成回 路，断开了，这种现 象叫断路。
1、 3、
2、
4、
（√）
（×）
（√） （×）
说说这节课的收获。
在我们的生活
中，还有各种各样 的电池，请你们去 了解了解，并把它 们的用途记录在64
页的表格中。
再见
五年级上册《科学》
电池
仔细观察 干电池， 看看你能 发现什么？
铜帽，称为正极， 用“+”表示
锌皮，称为负极， 用“-”表示
干电池的内部
化学糊 剂（电 解质）
铜帽 碳 棒
锌 皮
玻璃泡 灯丝
金属架 连接点
连接点
点亮小灯泡
连接方法越多越好！
不能短路
（×）
注意不要用导线
直接把干电池的正负 极连接起来,这样会短 路。短路时,电池和导 线在一瞬间发热发烫, 不仅小灯泡不能发光, 电池也很快就会被破 坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电 压较小，不伤及到生命，而发电厂 发出的通过导线送到各家各户的是 220V交流电，这是足以引Байду номын сангаас触电事 故的、致人死亡的电，所以我们不 能直接用家里、学校里插座中的电 做实验，在使用的过程中也尤其要 注意，防止短路现象的发生。
怎样连接小灯泡才会亮？
五年级上册科学电池湘科版(一起)
正极
-
负极
B 螺纹
连接点
A 锡点
探究研学
用电池点亮小灯泡
1.用线条
表示导线，画图记
录下能点亮小灯泡和不能点亮小灯泡的所有
连接方法。
2.每连接一次就画图记录一次。
3.观察记录表中能点亮小灯泡和不能点 亮小灯泡的连接方法，你们能发现什么？
探究研学
用电池点亮小灯泡
探究研学
只要电池的一极与小灯泡的螺纹相 连，另一极与小灯泡的锡点相连，小灯 泡就会亮起来。
义务教育课程标准实验教科书《科学》湘教版五年级上册
电池
教师导学
探究研学
1.各小组仔细观察电池上有哪些标识？是什么
含义？
2.请对照下图，在小灯泡上找到相应的部分，
并说说其名称。
玻璃
泡
灯丝
金
B
属
螺纹
架
连接点
A 锡点
探究研学
电池上有哪些标识？是什么含义？
“+”表示正极——铜帽 +
-
“-”表示负极 ——锌壳
探究研学
+
-
探究研学
闭合回路
+
-
提升延学
断路
探究研学
短路
探究研学
按下表图中的方法连接电池和小灯泡，灯泡会亮吗？
连接图
不亮
亮
亮
亮
提升延学
这个小灯泡能亮起来吗？
提升延学
怎样用两节电池点亮一个小灯泡呢？
探究研学
“+”表示正极——铜帽
碳棒 化学糊剂 “-”表示负极——锌壳
探究研学
①
③
②
④
探究研学
五年级上册科学课件-4.1 电池｜湘教版 (共17张PPT)
这些小灯泡会亮起来吗？
亮
亮
智慧 大冲浪
这些小灯泡会亮起来吗？
不亮
不亮
智慧 大冲浪
这些小灯泡会亮起来吗？
不亮
不亮
智慧 大冲浪
这些小灯泡会亮起来吗？
亮
亮
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
课堂总结
通过本课的学习，你 有哪些收获？
C.小组互助，合作实验！
实看图验猜进想行时
点亮小灯泡实验记录表
连接图
需要材料 我的猜想 检验结果
电池1节、导线2根、小灯泡1个
①不亮，②③④能点亮，为什么？
不亮 亮
怎样才能使小灯泡亮起来？
电池的正极 小灯泡连接点1 灯丝
小灯泡连接点2 电池的负极
科学 小能手 画线连接使小灯泡亮起来！
智慧 大冲浪
湘教版科学五年级上
观察电池电池上有哪些标识？ 你知道它们的含义吗？
铜帽，称为正极，用“+”表示
1.5v ，电池的电压
锌壳，称为负极，用“-”表示
认识小灯泡
用电池点亮小灯泡
温馨提示！ A．不要用导线直接把干 电池的正负极连接起来, 那样会损坏电池。
B．不能直接用家里、学 校插座中的电做实验，有 触电危险！
五年级上册科学教案-4.1电池 ｜湘科版
《电池》的教学设计[教学目标]科学探究：1、能够认真观察电池外壳特征并有所发现。
2、经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。
3、搜集、整理关于电池种类和用途等资料的能力。
种情感态度与价值观：意识到猜想与假设需要依据一定的事实。
科学知识：1、了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路；2、知道电池多种多样，并了解电池的种类。
[教学重点]在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。
[教学难点]感知要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路[教学准备]多媒体课件、将学生分成5组，每组材料有：电池各一节、导线各2根、小灯泡各一个。
一、创设情境，激情导入请同学们欣赏一下一段夜晚的美景，听着美妙的音乐欣赏着色彩斑斓的夜景灯光，感觉如何？你爱自己的家乡吗？一到夜晚家里的灯，街上的灯都亮了起来，灯是怎么亮的，想过这个问题嘛？让我们这节课就来研究一下小灯泡是怎么亮的。
二、观察材料、认识构造（一）观察小灯泡1、引导学生观察小灯泡（教师课件出示小灯泡的结构图）2、教师结合小灯泡的结构图帮助学生认识小灯泡各部分名称。
（二）观察电池师：小灯泡要怎样才能点亮？你拿到电池会有什么疑问呢？1、引导学生观察电池，看看电池上有哪些标识？它们都有哪些含义？2、师生共同了解电池的结构。
（课件演示电池结构）3、师：电池上有正负极，小灯泡上有两个连接点，你觉得他们之间有什么联系吗？请同学们大胆猜测一下。
(三)引出导线1、引导师：有了电池和小灯泡，就能把小灯泡点亮了吗？还需要什么材料吗？2、出示导线，并对导线作简要介绍。
三、合作尝试、验证猜想、得出结论1、现在你能利用手中的材料点亮小灯泡吗？(老师强调短路)小灯泡亮了，说明有电流通过小灯泡。
那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的？你是怎样连的？试着用手指比划出电流的线路。
2、看图猜想师：同学们真了不起，这么快就点亮了小灯泡！现在仔细看一看大屏幕的4种连接方式，你们来猜想哪一种连接方法会使小灯泡会亮呢？先不急于回答，我们各小组还是先讨论讨论，并想想自己的理由。
小学五年级上册科学课件- 4.1电池 湘科版 (共15张PPT)
2
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
3
仔细观察电池，看一看电池上有什么？
铜帽 正极，用“+”表示
锌壳 负极，用“-”表示
4
5V
220V
5
6
导线
导电金属丝
橡胶绝缘层
7
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
8
这样连接会亮吗？
9
实验记录单
实验要求： 1．先猜想，后验证。（亮用“√”表示，不亮
用“×”表示。） 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
10
电池的一极与小灯泡的螺纹 相连，另一极与小灯泡的锡点相 连，小灯泡就会亮起来。
11
闭合回路
+
-
12
断路
13
短路
14
各种各样的电池
15
五年级上册科学课件4.1 电池湘教版(3)
小学五年级上册科学课件
1 电池
• 观察干电池
电池上有哪些标识? 有什么含义?
干电池有什么共同的特点?
观察干电池
连接图
我的猜想
检验结果 不亮
亮
亮பைடு நூலகம்
亮
根据以上实验，想一 想，怎样连接小灯泡才 会亮？
总结规律： 只要用导线将电池的正负极分别连接小灯泡的
接头和螺纹，小灯泡就会亮。
考考你： 灯泡会发亮吗？
• 下表图中的方法连接电池与小灯泡，灯泡 会发亮吗？
用电池点亮小灯泡
• 用电池点亮小灯泡
各种各样的电池
• 电池是一种常见的电源，你都见过哪些种 类的电池，我们在哪些地方用到它？
常见的电池
废旧电池的处理
• 生活中各种各样的电池都发挥了巨大的作用，可 是你知道吗？废旧电池随意丢弃，却会造成很严 重的环境问题。
付打电池的结构
• 最初的电池——付打电池
制作水果电池
• 制作水果电池
五年级上册科学电池湘教版 (5)
1 电池
电池 正极
负极
电池
一粒小小的钮扣电池可污染600立正方极
米水，相当于一个人一生的饮水量。一
节一号电池烂在地里，能使一平方米的
土地失去利用价值，并造成永久性公害。
电池里包含了汞（ɡǒnɡ）、铅、镉（ɡé）
等多种有毒性物质，汞具有强烈的毒性，
对人体中枢神经的破坏力很大 。
电池内部结构
负极
小灯泡
导线
锡点
玻璃泡 螺纹
点亮小灯泡
给你一节电池、一颗小灯泡和
玻璃泡
导线 螺纹
灯丝
锡点
点亮小灯泡
× 短路啦！
点亮小灯泡
1.先根据自己的经验做出猜想，认为能亮的打“√”，不亮的 打“×”。
2.检验我们的猜想是否正确，能亮的打“√”，不亮的打“×”。
谢谢！ 通过这一节课的探
究，你有什么收获？