初中中国古代史知识点：北魏政治和北方民族大交融
北魏政治和北方民族大交融历史解释
北魏政治和北方民族大交融历史解释一、背景介绍1. 北魏政治的形成背景北魏是我国历史上南北朝时期的一个重要朝代，它于公元386年由拓跋珪所建立，其国土辽阔，疆域辐射东亚大陆和北方草原。
北方是一个多民族聚居的地区，各种民族文化在这里交汇融合，对北魏政治的形成产生了深远的影响。
二、北魏政治的特点1. 多民族组成的特点北魏政治的特点之一就是多民族组成，其中包括鲜卑族、汉族、匈奴族等多个民族。
这些民族在北魏政治中发挥了重要作用，影响了政治的走向和发展。
2. 治理方式的变革在北魏政治中，汉族文化和鲜卑族文化融合，形成了独特的治理方式。
政府积极采纳汉族文化的精华，同时也尊重并保留了鲜卑族文化的特色，使得政治制度更加灵活和多元化。
3. 统一多种民族的挑战虽然北魏政治在一定程度上实现了多民族的和谐共处，但也面临着统一多种民族的挑战。
不同民族之间的矛盾和冲突时有发生，政治稳定和统一面临着严峻的考验。
三、北方民族大交融的历史解释1. 多元文化的交融北魏政治时期，北方各种民族文化在这里交融，共同促成了一个多元化的社会。
不同民族的语言、宗教、风俗等在这里相互融合，形成了丰富多彩的北方文化。
2. 文化的交流北方各民族之间在政治上的互动交流也促进了文化的交流，汉族文化、鲜卑文化和其他民族文化相互借鉴、融合，促进了社会的发展和进步。
3. 社会变革的影响多样的民族文化交融不仅影响了政治制度和社会结构，也对经济、科技和思想等方面产生了深远的影响。
这种交融促进了北方社会的发展和变革，为后来的历史留下了宝贵的遗产。
四、结语北魏政治和北方民族大交融是我国历史上一段重要的历史时期。
这一时期的政治制度、社会结构和文化发展影响了我国历史的进程，对于理解和研究我国古代历史具有重要意义。
希望我们能够深入研究和探讨这一时期的历史，更好地了解和传承我们的文化遗产。
北魏政治和北方民族大交融历史解释五、政治制度的多元化1. 鲜卑族的政治传统在北魏政治中，鲜卑族的政治传统对政治制度产生了深远的影响。
第19课 北魏政治和北方民族大交融(解析版)
19 北魏政治和北方民族大交融基础知识梳理一、淝水之战相关成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起二、北魏孝文帝改革1.（了解）北魏建国：386年，拓跋珪建立北魏，定都平城2.北魏统一：公元439年，北魏统一北方，结束十六国以来分裂割据的局面。
北朝开始，经历北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权。
439-581年3.北魏孝文帝改革（拓跋宏、元宏）——顺应历史潮流的改革，是成功的（1）494年从平城迁都洛阳（2）汉化措施：①说汉语：禁用鲜卑语，统一说汉语②穿汉服③改汉姓④通汉婚⑤学汉礼（3）意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
如何评价孝文帝？是一位杰出的少数民族政治家，改革家，顺应了历史潮流，推动了社会进步，民族融合，三、民族融合的表现经济、习俗：内迁少数民族学习汉族农业技术，从事农业生产；汉族人民接受胡人的食物（胡饼）、服装（裤褶服）、用具（胡床、椅子、方凳）政治：十六国统治者实行君主专制制度文化：汉语成为北方通用语言；少数民族乐器、舞蹈传入中原民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂和偏见逐渐减少影响：进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
基础测试一、单选题1.“将都城有平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语、穿汉服、与汉通婚。
”材料中的措施促进了（）A. 民族融合B. 江南地区的开发C. 北魏政权的建立D. 民族政权并立局面的形成2.淝水之战的战争双方是（）A. 西晋前秦B. 东晋北魏C. 西晋北魏D. 东晋前秦3.下列诗句能反映民族交融的是（）A. “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”B. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”C. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”D. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”4.战国历史的特点一是“乱”二是“变”以下各项中，不属于战国历史的是（）A. 商鞅变法B. 长平之战C. 楚王问鼎D. 合纵连横5.“……鲜卑族贵族集中在平城，保守势力顽固，推行汉化政策阻力大，于是孝文帝把都城迁到洛阳。
第19课 北魏政治和北方民族大交融-七年级上册历史课件
第19课 北魏政治和北方民族大交融
壹·战争促交融——淝水之战 1.背景： 前秦苻坚统一黄河流域，试图吞并东晋
前秦统一北方
317年，司 马睿建立 东晋，定 都建康东。晋十六国形势图
前秦
对 峙
东晋
4世纪后期，氐族人 苻坚建立的前秦政权 基本统统一黄河流域， 重用汉人王猛进行改革， 使国势日渐强盛。 东濒大海，南抵汉水， 西至龟兹，北达沙漠， 与南方的东晋形成对峙 的局面。
贰改革促交融—北魏孝文帝改革
4.主要措施： 推行汉化措施。
孝文帝择中原大姓(汉族贵族) 女子作后宫，并分别为五 个皇弟娶中原大姓女子为 王妃，很多鲜卑公主也嫁 给汉族。
——逯耀东《从平城到洛阳》
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(通婚姻)
用汉制 北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官效仿南朝以此为永制。
贰改革促交融—北魏孝文帝改革
4.主要措施： ③ 改 鲜 卑 姓 为 汉 姓 。 ( 改 汉 姓 )
推行汉化
孝文帝出行图
减少民族隔阂，缓和民 族矛盾，有利于社会稳 定
在汉族地主中，以父祖在 北魏所在任官职高低分为甲 乙丙丁四等级为“四姓”； 在鲜卑贵族中除皇室元氏门 第最高外，以穆、陆、贺、 刘、楼、于、嵇、尉八姓为 首，其门第与汉族大族四姓 中的甲姓（范阳卢氏、清河 崔氏、荥阳郑氏、太原王氏） 相对应；其他则是一般世族。
利于农作物生长
——《悲平城》
材料二：国家兴自北土，徙居平城，虽富有
四移平海风城，易鲜文俗轨，卑未信贵一为族。甚此难集间。中用崤，武函之帝崇地宅尚，，武河非洛可力王文，里治，，
因不兹利大于举，改光革宅— 中原—。（北齐）魏收《魏书》
人教版历史七年级上册 北魏政治和北方民族大交融
课标要求：通过了解三国两晋南北 朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、 人口迁徙和区域开发，认识这一时期民 族交往交流交融的历史特点及其对中华 民族发展的意义。
新课导入
知识讲解
知识讲解一：淝水之战
强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵 汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东 晋形成对峙的局面。
时间
3.魏晋南北朝时期，北方地区的各民族之间出 现了经济上的密切交往、文化上的频繁交流 的现象。材料中的“现象”使得（D ） A.北方战乱频发 B.北方人口南迁 C.民族隔阂逐渐加深 D.“胡”“汉”的观念逐渐淡薄
383年
交战双方
前秦和东晋
结果 前秦失败，东晋胜利
特点
东晋以少胜多
风声鹤唳、草木皆兵、 成语典故 投鞭断流
淝水之战示意图
淝水之战与学过的哪几次战役相似？
巨鹿之战 公元前207年;项羽打败秦军主力。是秦朝灭 亡的关键战役。
官渡之战 公元200年;曹操打败袁绍。奠定了曹操统一 北方的基础。
赤壁之战 公元208年;孙刘联军打败曹军。为三国鼎 立局面的形成奠定了基础
课堂小结
北
魏
政 治 和
淝水之战
时间：383年 交战双方：前秦与东晋 结果：前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混乱状态
北 方 民 族 大
北魏孝文 帝改革
背景：439年，北魏统一北方，鲜卑习俗治理国家困 难重重 措施：迁都洛阳；推行汉化政策 意义：增强了北魏实力，促进了民族交融
交 北方地区的民族交融
融
随堂训练
经济上： 摆脱鲜卑族游牧的生产方式，适应中原封建 化的农业生产方式；
地理上： 加强对黄河流域等北魏新统一地区的管理。
➢ 改革
第19课《北魏政治和北方民族大交融》知识点总结
第19课北魏政治和北方民族大交融考点一、淝水之战1.背景（1）南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
（2）北方：4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立许多政权。
历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为"十六国"。
其中氐人苻坚建立的前秦逐渐强盛，一度统一北方。
2.概况（1）时地：383年淝水（2）双方：前秦VS东晋（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。
3.相关成语：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起4.影响（1）前秦:很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（2）东晋:取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
考点二、北魏孝文帝改革1.背景（1）建立：4世纪后期，鲜卑拓跋部建立北魏；（2）统一北方：439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
（3）面临困难重：拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。
2.改革（1）改革者：北魏孝文帝（2）支持者：冯太后（3）措施①494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。
②推行汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
3.作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
【新中考难点突破:观点论述题】围绕“改革对社会的重大作用”提炼观点,并选取两个史实加以论述。
(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)观点：改革是社会发展进步的重要推动力。
论述：①战国时期，秦国秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅实行鼓励耕积，奖励军功等措施，使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
②北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流，通过说汉语、穿汉服，改汉姓，与汉人通婚等一系列汉化改革。
这些改革措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
结论：综上所述，顺应时代发展潮流的改革推动了社会的发展进步，我们要坚持改革创新。
人教部编版七年级历史上册第19课 北魏政治和北方民族大交融(共14张PPT)
一、孝文帝改革
1、背景：① 439年，北魏统一北方。 ② 鲜卑习俗治理国家困难重重。 （北方民族交融已成趋势）
2、内容：① 494年，迁都洛阳。 ② 说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉联姻
3、意义：增强了北魏的实力，促进了民族交融。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三上午5时34分57秒05:34:5721.8.25
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午5时34分21.8.2505:34August 25, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三5时34分57秒05:34:5725 August 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时34分57秒上午5时34分05:34:5721.8.25
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 Nhomakorabea•
孝文帝对于北方汉族来说是一个征服者，他为什么 不用武力将鲜卑文化推行于中原汉族地区,却要向汉族 学习，实施汉化政策呢？
第19课
北魏政治和北方民族大交融
淝水之战
1. 时间：383年
地点：淝水
七年级初中历史第19课 北魏政治和北方民族大交融
原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族 人民学习畜牧经验。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
（3）生活上：汉族人民学习和接受北方各族人民的食物、服装、 用具等，融入到汉族的生活中。 （4）政治上：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭 中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 （5）文化上：内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语 更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族 人民的喜爱。
——《魏书》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料二 帝曰：“今欲断诸北语(禁用鲜卑语)，一从正音……其 年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人， 语音不听仍旧，若有故为，当加降黜(降职或罢官)。”
——《资治通鉴》
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料三
第19课 北魏政治和北方民族大交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
史料阅读❹ 今欲断诸北语，一从正音。年三十已上，习性已久，容或不可猝 革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当降爵 黜官。
——《魏书·咸阳王禧传》 大意： 从今起要停用鲜卑语，全部改讲汉语。三十岁以上的人， 习惯已久，可能一时很难改过来；三十岁以下，现在朝廷做官的， 则必须改。若故意违反此令，则要降爵罢官。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
（3）史料二中的“北语”“正音”各指什么？两则史料反映的措施 起到了什么作用？ 【答案】 “北语”：鲜卑语。“正音”：汉语。促进了民族交融， 增强了北魏的实力。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
（4）观察史料三图中人物的衣着装扮，你有何认识？
部编版七年级上册历史第19课《北魏政治和北方民族大交融》课堂笔记
部编版七年级上册历史第19课《北魏政治和北方民族大交融》课堂笔记北魏政治和北方民族大交融一、北魏政治1. 北魏政权的建立：北魏政权建立于公元386年，代表皇帝为拓跋珪，首都为平城（今山西大同市）。
2. 北魏的政治制度：北魏政治制度主要分为三个部分：中央政府、地方政府和法律制度。
中央政府：最高权力机构是皇帝，下设吏部、户部、礼部、刑部等八个部门，由文武二官总理。
地方政府：上级是州、刺史，下级是县、县官，实行统一的州县制。
法律制度：北魏制订了《魏律》和《魏书》，其中《魏律》是对官吏、百姓有关法律事项的规定和处罚。
3. 北魏的农业政策：北魏制定了“田制”，实行了土地国有化的政策，解决了大量的土地财产私有化问题，提高了社会生产力。
4. 北魏的经济政策：北魏制定了军户制，实行屯田政策，提高了财政收入；设立钱庄，统一铸币，提高了流通性。
二、北方民族大交融1. 政治交融：北魏在建立政权的过程中，采取了融合中原文化和北方民族文化的策略，形成了汉族和少数民族的交融部分。
2. 经济交融：北魏政府对外贸易活动的刺激，加强了与外国的经济关系，推动了民族经济的多元化发展。
3. 文化交融：北魏在文化方面注重对汉文化的吸收和融合，同时也以表现出北方民族文化的传统特色。
4. 宗教交融：北魏时期，佛教在中国的传播、扩散和深化，助力于「佛化北魏」这一现象的出现。
5. 军事交融：北魏打破了原有的“疆域政策”，加强了北方各民族的军事合作，壮大了北方民族的实力。
6. 婚姻交融：为巩固与南朝的和平交流关系，北魏采用了通婚的方式，拓宽了民族文化的交流途径。
三、北魏政治和北方民族大交融的意义1. 推动了中原与北方民族的文化交流，促进了中国民族的和谐发展。
2. 壮大了北方民族的实力，保卫了中原与华北地区的安全。
3. 推动了中国古代经济、科学、文化、哲学等方面的发展，对中国的历史进程产生了深远的影响。
4. 非常重要的一点是，这段历史充分证明了文化交流可以打破不同民族、不同文化间的隔膜，促进和谐共处和人类的持续进步。
中考历史总复习考点梳理《北魏政治和北方民族大交融》
中考历史总复习考点梳理《北魏政治和北方民族大交融》一、引言亲爱的同学们，当我们回顾中国古代历史时，北魏时期是一个不可忽视的重要阶段。
在这一时期，北方各民族在长期的交流与冲突中，逐渐实现了大交融，形成了中华民族多元一体的新格局。
同时，北魏政府也进行了一系列政治改革，为北方地区的稳定与发展奠定了基础。
今天，我们就来详细梳理一下北魏政治和北方民族大交融的相关考点。
二、北魏政权的建立与巩固北魏政权的建立北魏是鲜卑族拓跋部建立的政权，其创始人为拓跋珪。
公元386年，拓跋珪在牛川(今内蒙古呼和浩特市南)即代王位，改国号为“魏”，史称“北魏”。
公元398年，拓跋珪迁都平城(今山西大同)，正式称帝。
【考点解析】同学们需要掌握北魏政权的建立时间、建立者、都城等基本史实。
同时，还要理解鲜卑族拓跋部在北魏建立过程中的作用。
北魏政权的巩固北魏政权建立初期，面临着来自周边各族以及内部反对势力的威胁。
为了巩固政权，北魏统治者采取了一系列措施。
(1)军事扩张：北魏通过多次军事行动，成功击败了周边各族以及内部反对势力，扩大了疆域。
(2)政治改革：北魏统治者进行了一系列政治改革，加强了中央集权，提高了政府效率。
(3)文化融合：北魏统治者注重文化融合，尊重汉族文化，同时也保留了本民族的文化传统。
【考点解析】同学们需要了解北魏政权巩固的具体措施及其作用。
同时，还要认识到政治改革和文化融合在北魏政权巩固过程中的重要性。
三、北魏孝文帝改革改革的背景北魏孝文帝改革是在北魏政权巩固的基础上进行的。
当时，北方各民族已经实现了大交融，汉族文化在北方地区得到了广泛传播。
同时，北魏统治者也认识到汉族文化的重要性，希望通过改革来加强中央集权，促进国家发展。
改革的内容孝文帝改革的内容主要包括以下几个方面：(1)迁都洛阳：公元494年，孝文帝将都城从平城迁至洛阳，这是北魏政治、经济、文化中心的一次重大转移。
(2)推行均田制：政府将无主荒地分配给农民耕种，规定农民必须承担一定的赋税和徭役。
人教部编版历史七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课件(33张PPT)
5．在古代史上提倡使用汉语，穿汉服，用汉姓等措施的一次 著名改革是：
A．商汤改革 B．管仲改革
C．商鞅变法 D．孝文帝改革
C 6．孝文帝叫拓拔宏，又叫元宏，你知道为什么吗?
A.皇帝赐姓元 B.他喜欢银元 C.改用汉姓 D.讨厌自己的复姓
C 7．中国古代史上曾有过多次迁都，其中以接受先进文化而
进行的迁都是：
C
10．商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他 们变法和改革的共同作用是
A．促进了民族大融合
B．学习了汉族先进文化
C．都促进了社会经济的发展 D．为统一全国奠定了基础
在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇， 思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念 逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
北方地区民族的交往、交流与交融，为 中华民族的发展注入了新的动力，进一步 丰富了中华民族的物质文明和精神文化， 并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发 展奠定了基础。
思考：
洛阳
孝文帝为什么 要迁都，迁都 后产生了什么 影响？
北魏都城平城，那里出产的粮食不能满
孝
原因 足都城众多人口的需要
文
平城位置偏北不利于对中原地区的统治
帝
和学习汉族先进文化
迁
都
洛阳获得发展和繁荣 影响
为孝文帝进一步实行改革创造了条件
小组讨论：假如你是孝文帝,在 迁都后你会采取哪些措施来学 习汉族的先进文化呢？
B．珠江流域
C．黄河流域
D．淮河流域
11 ． 都 城 能 反 映 一 个 朝 代 政 治 、 经 济 、 文 化 的 发 展 ， 其 中 为
C 接受
先进文化而迁都的是
A．周平王迁都
B．盘庚迁殷
《北魏政 治和北方民族大交融》 知识清单
《北魏政治和北方民族大交融》知识清单一、北魏政治1、北魏的建立北魏（386 年 534 年）是鲜卑族拓跋珪建立的政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝。
拓跋珪在前秦瓦解后，重建代国，不久改国号为魏，定都平城（今山西大同）。
2、拓跋珪的统治举措拓跋珪即位后，积极扩张领土，他励精图治，实行了一系列改革。
在政治上，他借鉴汉族的政治制度，加强中央集权；在经济上，推行均田制，促进农业生产的发展；在文化上，重视教育，尊崇儒学。
3、北魏孝文帝改革（1）背景北魏统一北方后，民族矛盾和阶级矛盾仍然尖锐。
为了加强对中原地区的统治，缓和社会矛盾，孝文帝决心进行改革。
（2）主要内容①迁都洛阳：为了更好地接受汉族先进文化，加强对中原地区的控制，孝文帝将都城从平城迁到洛阳。
②推行汉化政策改穿汉服：禁止鲜卑族穿胡服，一律改穿汉服。
学说汉语：规定鲜卑族官员必须说汉语，禁用鲜卑语。
改用汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，如拓跋氏改为元氏。
鼓励鲜卑族与汉族通婚：促进民族融合。
（3）影响孝文帝改革促进了鲜卑族的汉化，加强了民族融合，推动了北方经济的恢复和发展，巩固了北魏的统治。
4、北魏的政治制度（1）中央制度北魏初期实行的是部落联盟时期的政治制度，后来逐渐向汉族的中央集权制度转变。
设立了三公九卿等官职，加强了中央对地方的控制。
（2）地方制度实行州、郡、县三级行政区划，加强了对地方的管理。
二、北方民族大交融1、民族迁徙西晋末年，北方战乱频繁，大量少数民族内迁。
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族纷纷进入中原地区，与汉族杂居相处。
2、经济交流各民族在经济上相互交流，取长补短。
汉族的农业生产技术传入少数民族地区，促进了少数民族地区农业的发展；少数民族的畜牧养殖技术也被汉族所吸收。
3、文化融合（1）语言文字各民族在语言文字上相互学习，汉语成为通用语言，但少数民族语言也在一定范围内保留和使用。
（2）风俗习惯少数民族的风俗习惯逐渐与汉族融合，如饮食、服饰等方面。
《北魏政治和北方民族大交融》PPT优秀课件
(3)民族关系：促进了民族交融。北魏孝文帝改革顺应了北方民族交 往、交流与交融的历史趋势，缓和了民族矛盾，为结束长期分裂局 面、重新走向统一奠定了基础。
史料实证既是学习与研究历史的重要方法，也是解释和评判历史的重 要能力体现。某历史兴趣小组以“北方民族大交融”为主题展开以下探 究活动。
材料一
左图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画《胡 人牛耕图》。魏晋以来，内迁的各族人民 与当地汉人错居杂处，过着定居生活。他 们向汉族人民学习农业技艺，逐渐从畜牧 业生产转变为农业生产
C．鲜卑族
D．羌族
4．(2021宜宾)北魏孝文帝下诏“迁洛之民，死葬河南，不得还北”，于
是代人南迁者，悉为河南洛阳人。孝文帝此举的意图是
( A)
A．学习中原文化
B．避免思乡之苦
C．消灭鲜卑贵族
D．减少洛阳人口
5．小王同学在笔记上对某一历史事件做了如下记录。据此判断，这
一历史事件应是
(B)
A. 游牧民族内迁
(1)根据材料一，指出魏晋时期北方民族交融的表现及其原因。
表现：少数民族学习汉族农业技艺，从事农业生产。原因：北方游牧 民族内迁，与当地汉人错居杂处。
材料二 考古发掘——北魏元邵墓
墓址
墓志
墓中陶俑
墓址
墓志
墓中陶俑
陶俑头戴胡式风帽， 该墓位于洛阳老城东 墓志记载，元邵，字
上身着汉式宽袖大衣， 北4公里，盘龙冢村南 子开，是北魏孝文帝
融
期，我国北方出现了各民族的大交融。
北
魏 政 治 和 北 方 民 族 大 交
北 方 地 区 的 民 族 交 融
影响
(1)为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富 了中华民族的物质文化和精神文化。 (2)为__隋__唐____时期多民族国家的繁荣与发展奠定了 基础。
人教版七年级历史-上册第19课北魏政治和北方民族大交融
第19课北魏政治和北方民族大交融
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族 的先进生产经验，成为农业居民。
第19课北魏政治和北方民族大交融
根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的 理解？
民族交融是指各民族间共同生活、 彼此学习、共同发展、逐渐交融的 过程，包括经济生活、文化语言、 风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历 史现象。
第19课北魏政治和北方民族大交融
3、意义：促进了民族交融，
增强了北魏的实力。
认识： 1、民族融合与孝文帝改革互为因果 关系。 2、改革必须符合历史发展的潮流。
第19课北魏政治和北方民族大交融
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏 晋时在中原却很风行。
第19课北魏政治和北方民族大交融
10岁 满月 13岁
幼 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 17岁
27岁 2岁 32岁 8月卒 30岁 3岁 9岁 36岁 34岁 6月废
你发现了什么问题？ 推测：
这个问题会导致东汉后 期什么样局面的出现？
即位时的年龄平均是:9.5岁 平均寿命是:24岁
1.畸形政局乱朝纲—外戚与宦官交替专权
皇帝早逝
A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求
第13课 东汉的兴亡
第一卷 百战成王 仕宦当作执金吾---东汉的建立 第二卷 怀柔天下 光武中兴与民安---东汉的辉煌 第三卷 祸起宫闱 汉运渐终人心乱 ---东汉的衰亡
第四卷 苍茫大地 江山浮沉谁是主 ---历史的沉思
梁太后 窦太后
外戚 窦宪 邓骘 阎显 梁商、梁冀 梁冀 梁冀
《北魏政 治和北方民族大交融》 知识清单
《北魏政治和北方民族大交融》知识清单一、北魏的建立与发展北魏（386 年 534 年）是鲜卑族拓跋珪建立的政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝。
拓跋珪在前秦瓦解后，趁机复国，称代王，不久改国号为魏，定都盛乐（今内蒙古和林格尔）。
北魏初期，政权尚不稳固，面临着诸多内外挑战。
但在拓跋珪等统治者的努力下，通过一系列的政治、军事手段，逐渐扩大了统治区域，增强了自身实力。
二、北魏政治制度1、均田制这是北魏时期一项重要的土地制度。
政府把无主荒地分配给农民耕种，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。
均田制的推行，一定程度上抑制了土地兼并，促进了农业生产的发展，增加了政府的财政收入。
2、租调制与均田制相适应的赋税制度，规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租和调。
租调制的实施，减轻了农民的负担，有利于社会的稳定。
3、三长制以五家为一邻，五邻为一里，五里为一党，分别设立邻长、里长、党长。
三长制的建立，加强了对基层民众的管理和控制，有利于征发赋役。
4、官员选拔制度北魏前期，官员选拔主要依据门第和出身。
但随着时间的推移，逐渐开始注重才能和功绩，选拔了一批有能力的官员，为政权的稳定和发展提供了保障。
三、北魏的汉化改革1、孝文帝改革孝文帝拓跋宏是北魏历史上一位杰出的统治者，他在位期间推行了一系列汉化改革措施。
（1）迁都洛阳将都城从平城（今山西大同）迁到洛阳，加强了对中原地区的控制，也有利于接受汉族先进文化。
（2）移风易俗下令鲜卑族改穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等，促进了鲜卑族与汉族的融合。
（3）采用汉族官制礼仪仿照汉族的政治制度和礼仪规范，改革北魏的政治体制，加强了中央集权。
2、改革的影响孝文帝的汉化改革，促进了北方民族的大交融，加速了鲜卑族的封建化进程，使北魏政权在政治、经济、文化等方面得到了极大的发展。
四、北方民族大交融的表现1、经济方面各民族在生产技术、农作物品种等方面相互交流和学习。
鲜卑族逐渐学会了汉族的农业生产技术，汉族也吸收了鲜卑族的畜牧经验。
预习清单：《北魏政治和北方民族大交融》
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融本课目标重点：北魏孝文帝改革及北方地区的民族交融。
难点：孝文帝改革的内容及作用。
名师点睛【释疑解难】三国两晋南北朝时期民族融合的表现有哪些?民族融合是三国两晋南北朝时期的一大特点,表现在：(1)两大方向的民族迁徙：五胡内迁和北民南迁。
(2)三个阶段的民族融合：①东汉末至西晋初,五胡内迁后,长城沿线出现融合局面。
②东晋、十六国时期,融合步伐加快。
③北魏时期,民族融合出现高潮(3)四种融合方式：民族迁徙、友好交往、战争、少数民族政权的改革。
【易错警示】1.北魏孝文帝改革的根本目的是加强对黄河流域的控制；接受汉族先进的文化是其直接目的。
2.我国古代以少胜多的著名战役有：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。
课前感新知一、淝水之战1.概况：383年,______企图灭亡______,统一中国,结果失败。
2.影响：淝水之战使______很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态。
二、北魏孝文帝改革3.背景：4世纪后期______ 拓跋部建立北魏。
439年,北魏统一北方。
4.内容：推行汉化措施：规定使用______、穿汉服、改汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
5.作用：促进了民族交融,增强了______的实力。
三、北方地区的民族交融6.原因：魏晋以来,民族关系趋于和缓,______后期,我国北方出现了各民族的大交融。
7.表现：______时期,内迁各族大多使用______。
北魏______ 改革后,随着经济、______的交流与融汇,思想感情日益沟通,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
8.作用：民族交融丰富了______ 的物质文化和精神文化,为______时期______ 国家的繁荣与发展奠定了基础。
课内夯基础知识点1 淝水之战1.抓住特征,根据独特之处来加深印象,有助于我们更好地掌握历史知识。
比如383年,494年,626年都是“一肩挑两头”(中间一个数,挑左右两个相同的数)的年代。
部编版七年级历史上册《第19课 北魏政治和北方民族大交融》课件
一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）
A. 民族交融加强 B. 南北发展平衡 C. 经济破坏严重 D. 文学艺术繁荣
7.改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。 材料 在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓， 改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）材料中的“他”指的是谁？根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。
（1）北魏孝文帝；迁都、说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、采取汉族官制。
（2）根据材料，概括当时民族融合的特点。（ 者2主）动方政式策上。：内民容族上交：往汉的族互影相响影少响数；民北族魏是统主治流；
为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼
俗逐渐变为垂脚高坐。这一转变体现了（ ）
A．民族交融的加强
B．儒学正统地位的丧失
C．政权分立的加剧
D．少数民族汉化的开始
6.（广州中考）研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中
原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上“消失”，只留下“慕容”一词作为
他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民 族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。 在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们 的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给 汉族文化输入了新鲜血液。
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
汉人演奏少数民族乐器图
汉族妇女蒸馍与烙饼砖画
《鲜卑人乐舞图》——鲜卑人以汉族礼 仪形式的歌舞表演
指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程， 包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
历史七年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题19 北魏政治和北方民族大交融(解析版)
专题19 北魏政治和北方民族大交融知识讲解一、北方的统一439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。
二、民族大融合1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）★2、北魏孝文帝改革内容：迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。
汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。
北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合。
专题练习一．选择题（共12小题）1．《晋书》中写道：“乳酪养性，人无妒心。
”魏晋时期，中原汉族改变了饮食习惯，大大增加了乳制品的摄入。
这反映出（）A．中原地区畜牧业繁荣B．民族交融对饮食的影响C．国家统一是大势所趋D．佛教传播推动民族交融【分析】本题考查北方民族大交融，知道题干现象反映了民族交融对饮食的影响。
【解答】据题干并结合所学知识可知，魏晋以来，各民族之间逐渐的民族隔阂趋于缓解，民族关系趋于缓和，汉族与少数民族相互学习、借鉴，汉人胡食、胡人汉食司空见惯。
故题干现象反映了民族交融对饮食的影响。
故选：B。
2．孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
这一规定（）①有利于促进民族融合②有利于少数民族进步③有利于鲜卑族封建化④有利于江南地区开发。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【分析】本题考查了北魏孝文帝改革．黄河流域的各族人民长期共同生活相互影响，民族融合已经成为趋势．北魏孝文帝顺应历史发展趋势采取了一系列汉化改革措施．【解答】孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
这一规定促进了北方民族融合，他是北方统治者其措施不会促进江南地区开发，据此可排除含④的BCD 三个选项。
故选：A。
3．与“风声鹤唳”“投鞭断流”“草木皆兵”“东山再起”等成语典故有关的一次以少胜多的战役是（）A．长平之战B．垓下之战C．涿鹿之战D．淝水之战【分析】本题考查淝水之战的知识。
前秦在南下统一全国的过程中在淝水之战中被东晋打败。
第19课 北魏政治和北方民族大交融
汉姓 元 楼 穆 陆 贺 刘
交流中的融合——孝文帝改革
孝文帝选择中原汉族贵族女子为妃， 并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王 妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻
2、孝文帝改革措施：
交流中的融合 ——孝文帝改革 北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文
化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不
民族矛盾激化
在战争中往往驱使汉人为先锋，鲜卑骑兵在后面督阵并任 当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的 意践踏汉人。 北方出现了民族交融的趋势 各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。
交流中的融合——孝文帝改革
北 魏 落 后 的 文 化 和 统 治 方 式
改 革 迫 在 眉 睫
孝文帝改革
交流中的融合
交 融 中 的 发 展
对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人
胡食”现象的解释，下列说法正确的有 ②说明民族融合成为一种历史趋势 ③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用 ④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物 A . ①② C . ①②③ B . ①②④ D . ①④ （
淝态。
交往中的冲突 ——淝水之战
苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南， 这究竟是为什么？
从前秦方面看，前秦军队的民族成分 复杂，军心涣散前秦军队指挥不当， 战线过长，士兵疲于应战。 从东晋方面看，正义之战，士气高昂 将领足智多谋，指挥得当。
中 原 先 进 的 文 化 和 生 活 方 式
交流中的融合——孝文帝改革
孝文帝：鲜卑族，姓拓跋 名宏，后改汉姓元，故又称元 宏。自幼接受汉学教育，是北 魏第一个系统接受汉文化儒学 教育的皇帝。 （孝文帝）雅好读书，手 不释卷。五经之意，览之便讲 ……诗歌铭颂，任兴而作…… ——《魏书·高祖纪下》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中中国古代史知识点：北魏政治和北方民族大交融
知识点1淝水之战
背景：强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。
经过：383年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，企图消灭东晋，统一全国。
东晋团结一致，在淝水与前秦前锋隔岸对峙。
最终东晋以少胜多大败前秦。
影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
知识点2北魏孝文帝改革
背景：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。
439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
措施：北魏孝文帝力排众议，494年迁都洛阳_；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用两汉、曹魏的官制、法律等。
影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
知识点3北方地区的民族交融
经济：魏晋以来，内迁的各族人民向汉族农民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。
而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服饰、用具等，融入到汉族的生活中。
政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
评价：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。
北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
北方地区的民族交往、交流与交融，为中华民族的发展注入新的动力，也为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。