婴幼儿智能发育筛查丹佛参考表修订版

合集下载

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

婴幼儿发展测量表(丹佛发育筛查测验)

婴幼儿发展测量表(丹佛发育筛查测验)简介婴幼儿发展测量表，也称为丹佛发育筛查测验，是一种常用于评估婴幼儿发展情况的工具。

它通过观察婴幼儿在不同年龄段的行为和能力表现，帮助医生或教育专家判断婴幼儿的发育是否符合正常标准。

测验内容丹佛发育筛查测验包括多个维度的测试项目，用于评估婴幼儿在不同领域的发展情况，如运动能力、社交互动、语言表达等。

测验内容根据婴幼儿的年龄段而有所不同，通常分为几个时期，包括：1. 新生儿期：主要观察婴幼儿的反射动作、眼神交流等。

2. 1-6个月：主要观察婴幼儿的头部控制、翻身、抓握等能力。

3. 7-12个月：主要观察婴幼儿的爬行、坐立、双手协调等能力。

4. 13-18个月：主要观察婴幼儿的行走、语言理解和表达等能力。

5. 19-24个月：主要观察婴幼儿的简单问题回答、模仿行为等能力。

测验流程丹佛发育筛查测验通常由医生、护士或教育专家进行，流程如下：1. 选择适当的测试环境，确保婴幼儿能够在舒适和安全的环境中进行测试。

2. 依照婴幼儿的年龄段选择相应的测试项目。

3. 观察婴幼儿在每个测试项目中的表现，并根据指定的评分标准进行评估。

4. 记录婴幼儿的测试结果，包括发现的发展延迟或异常情况。

5. 根据测试结果和评估，为婴幼儿提供适当的干预和支持。

注意事项在进行丹佛发育筛查测验时，需要注意以下事项：1. 测验应在宝宝清醒、精神状态良好的情况下进行，避免在饥饿、疲劳或不适的情况下进行测试。

2. 测验需要在专业人士的指导下进行，确保测试的准确性和有效性。

3. 测验只是评估婴幼儿发展情况的一种工具，结果可能会受到其他因素的影响，不能作为唯一的判断依据。

4. 如果在测试过程中发现宝宝存在发展延迟或异常情况，及时寻求医生或专业人士的建议和干预。

结论婴幼儿发展测量表(丹佛发育筛查测验)是一种可靠的评估婴幼儿发展情况的工具，通过观察婴幼儿在不同年龄段的行为和能力，帮助判断其发育是否符合正常标准。

在进行测验时，需要注意测试环境、专业指导和评估结果的综合判断，以便提供适当的干预和支持。

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

丹佛发育量表（DDST）

丹佛发育量表（DDST）丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验⽬的旨在进⾏智⼒筛选，以便对可疑者作进⼀步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适⽤范围0～6岁婴幼⼉。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项⽬，根据婴幼⼉智能发育的次序先后不同，各项⽬与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项⽬在测验表分别安排于4个能区，包括：粗⼤动作、精细动作、语⾔、⾝边处理及社会适应能⼒4⼤项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及⽆法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，⼯具简单。

能从多个维度（能区）评价⼉童的⼼理⾏为发育，帮助我们了解⼉童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价⽅法也是我们了解其他的⼉童发育评价⽅法的基础。

但实际应⽤中，4岁以上项⽬明显不⾜。

标准翻查⽤具进⾏发育筛查采⽤下列各项⽤具（1）红⾊绒线团（直径约10厘⽶）（2）葡萄⼲若⼲粒（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）（3）细柄拨浪⿎。

（4）11块每边2.5厘⽶长的⽅⽊（红⾊8块、蓝、黄、绿各⼀块）（5）⽆⾊透明玻璃⼩瓶（瓶⼝直径1.5厘⽶）。

（6）⼩铃（7）花⽪球两个（直径7厘⽶⼀个，直径10厘⽶⼀个）（8）红铅笔。

筛查性智⼒测验是⼀种⽐较简单、快速、经济的⽅法，有的也适⽤于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在⽣长发育或智⼒⽅⾯有问题的⼩⼉。

⽐较常⽤的⽅法就是丹佛婴⼉发育量表（简称DDST）：该⽅法包括测试⼩⼉的个⼈-社会适应、精细动作、语⾔和⼤运动四⽅⾯的能⼒，共有104个项⽬，适宜于新⽣⼉⾄6岁的⼩⼉。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的⼀种标准化⼉童发育筛查⽅法，被⼴泛⽤于各⼤医院适⽤于0~6岁⼉童。

它由104个项⽬组成，分为四个能区。

1、个⼈—社交能区：这些项⽬表明⼩⼉对周围⼈们的应答能⼒和料理⾃⼰⽣活的能⼒。

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

丹佛发育筛查(DDST)

个人-社会
F
细动作-适应性
语言
大运动
P N.O.
发育筛查
结果判断异常：2A OR
A＋B 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测无法解释：评定为“N.O.”项目太多正常
异常
两个能区（应人和言语能）有两项或更多迟长项目
一个能区（动作能）有两个或更多迟长另一个能区（言语能）有一项迟长并在同一能区通过年龄线的项目都失败
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等，在发育儿科学上把上述四个具有某一共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能区
意义
个人与社会行反映儿童对周围人应答能力
为
和日常生活自理能力
细动作与适应反映儿童的精细运动能力和
行为
反映儿童对外界事物分析
俯卧抬头、翻身、自己坐、独站、倒退走、踢球、独脚跳、脚跟对着脚尖走
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以上项目明显不足。DDST主要应用于以下几个方面:
• ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查；
• ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
D D S T 试验安排
1
D D S T 试验安排
2
D D S T 试验安排
3
发育筛查
其他发育筛查
50 项只能筛查量表
( 张家健等 )
绘人试验（Drawing –a-person T
物能区有一项迟长，同一能区中通过年龄线的项目都失败

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

婴幼儿智能发育筛查参考表

Δ 能画出人体三个或更多部位模仿画出正方形
Δ 能脚跟对着脚尖向前走4步或更多
Δ 会独立穿衣
5岁-6岁
Δ
能画出人体六个或更多部位Δ Δ
能单足站立10秒或更长时间能抓住蹦跳的球
Δ 认出红黄蓝绿四种颜色中的三种
Δ 能讲出球，房子，桌子等常见物体的作用 Δ 能说出日常用品是由什么做成的
年龄精细动作
婴幼儿智能发育筛查（丹佛）参考表
大动作
个人与社会
语言
1月龄
Δ 小儿腿、双侧动作对称等
同
Δ 俯卧时试举抬头
Δ 视线能随目标移动90度
Δ 小儿仰卧时能注视家长（相距30cm）
Δ 听到玲声有眨眼、呼吸节律和活动改变等反应 Δ 除哭声外能发出喉音
2月龄
Δ 抬头时，脸与桌面约成45度
Δ 不接触小儿，对他逗笑时，他会微笑
3月龄 Δ 小儿手指能互相接触
Δ 会自动微笑
Δ 不接触小儿，经逗引能笑出声笑
4月龄
Δ 视线能随目标移动180 Δ 抬头时，脸与桌面约成90度
度，
Δ 扶小儿坐时，举头正而稳，不
Δ 用摇铃接触小儿手指能我摇动，
住，
5月龄
Δ 坐在家长腿上能伸手向着 Δ 俯卧时手臂能支撑身体抬胸
桌面上的玩具
Δ 扶站时腿能支撑体重片刻
Δ 对扫地等简单家务进行模仿
Δ 至少会针对特殊物、人或动作讲三个字
18月龄--21月龄Δ 能叠稳四块方木而不倒
Δ 不扶任何物体会将球向前踢出 Δ 喜欢学做简单家务如收拾玩 Δ 能指出自己的眼、鼻子或身体其他部位
能扶着墙或栏杆上楼梯
具，帮助家长取指定的东西 Δ 会说两个或更多词、表示有意义的短语

丹佛发育筛查(DDST)

DDST测验物件
• • • • • • • • • 1.红皮球（直径约10cm）； 2.糖丸15粒； 3.细柄摇荡鼓； 4.8块边长为2.5cm的红色方木； 5.透明玻璃小瓶，口径约为1.5cm； 6.摇铃； 7.网球； 8.铅笔； 9.白纸3张。
发育筛查
我国常用的发育筛查量表（1）
丹佛发育筛查试验（Denver Developmental Screening Test, DDST; William K. Frankerburg）
个人-社会
F
细动作-适应性
P
语言
N.O.
大运动
发育筛查
结果判断异常：2A OR A＋B 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测无法解释：评定为“N.O.”项目太多正常
异常
两个能区（应人和言语能）有两项或更多迟长项目
一个能区（动作能）有两个或更多迟长另一个能区（言语能）有一项迟长并在同一能区通过年龄线的项目都失败
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等，在发育儿科学上把上述四个具有某一共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能区意义项目举例
应答性微笑、开始认生、用杯子喝水、脱外衣、容易与母亲分开、会扣扣子视线跟踪、两手在一起、拇指与示指钳小丸、自发乱涂、模仿画垂直线、模仿搭桥对铃声有应答、学样发音、有意识地叫爸爸妈妈、说出姓名、理解介词、说反义词俯卧抬头、翻身、自己坐、独站、倒退走、踢球、独脚跳、脚跟对着脚尖走个人与社会行反映儿童对周围人应答能力为和日常生活自理能力细动作与适应反映儿童的精细运动能力和行为反映儿童对外界事物分析和综合能力语言反映儿童听觉、发声、理解和语言表达能力

丹佛发育量表(DDST)

丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。

(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。

(4)测验时间15分钟左右。

(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。

这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。

(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。

(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。

但实际应用中，4岁以上项目明显不足。

标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。

（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。

（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。

筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。

丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。

它由104个项目组成，分为四个能区。

1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。

2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。

婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表

3岁～3岁半
*1岁以上小儿是3个月为一年龄组，故年龄跨度较大，在该年龄组里的项目不要求全部通过，但该年龄组以前的项目要求全部通过。
婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表(社会性及语言) 婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表(社会性及语言)
月份 1个月 2个月 3个月 4个月 5个月 6个月 7个月 8个月 9个月 10个月个人与社会 △小儿仰卧时能注视家长(相距30厘米) △不接触小儿，对他逗笑时，他会微笑 △会自动微笑语言 △听到铃声有眨眼、呼吸节律和活动改变等反应 △ 除哭声外，能发出喉音 △不接触小儿，经逗引能笑出声 △经逗引能发出兴奋的高音或尖声
△能扶着己单独坐下
11个月
△会用拇指和食指抓握小丸，手掌不接触桌面
△扶站时能把足提起片刻
12个月
△会扶着家具行走△能独立2秒或更多时间 △不撑住地面能单独弯腰拾起玩具
12～15个月 △步行自如，左右不摇摆 △能叠稳两块方木 15～18个月 △会在纸上有目的地划线 △经示范能把小瓶(口径1.5厘米)内的丸粒倒出 △能向后退两步或更多步
△试拉小儿手中玩具会表示拒绝 △对距离较远的玩具有企图攫取的要求 △见生人表现出犹疑或有点害羞 △能玩“藏猫猫”游戏 △从背后20厘米处轻呼名字数次，小儿能向着声音方向转头
△无意识地叫“爸爸”、“妈妈” △能玩拍手或挥手表示再见 △咿咿呀呀地学成人说话△能自己扶着把手站起来 △成人逗引着试取小儿手中的玩具时，小儿能将 11个月玩具伸向成人，但不放下 △能观察出成人乐意或不乐意的表情并作出相应 12个月的反应 △需要东西时会作表示，指点或讲出事物名称 12～15个月 △会正确地称呼母亲为“妈妈”，父亲为“爸爸” △会举杯饮水而洒出不多 15～18个月 △对扫地等简单家务进行模仿 △至少会针对特殊物体、人或动作讲3个字 △能指出自己的眼、鼻或身体的其他部位 △喜欢学做简单家务，如收拾玩具、帮助家长取 18～21个月 △会说两个或更多词表示有意义的短语△会扶墙或指定的东西栏杆上楼梯 △会脱外衣、鞋、短裤、短袜等 △会看图说出画的名字 21～24个月 △能听懂“给妈妈”、“放在桌上”、“放在地上 △独立吃饭洒地不多 ”中的两个 △能与小朋友一起玩△会洗手并擦干 2岁～2岁半 △从图片上能识别日常用品或常见动物 △会穿短裤、短袜或鞋 2岁半～3岁 △能穿、脱衣服，区别衣服的前后 △能说出自己的姓名 △已理解冷、累、饿的含义，如问“冷了怎么办? 3岁～3岁半 △能扣纽扣 ”回答“穿衣服”或“到房间里去”均为正确 △能理解介词。如按要求把积木放在桌面上(下)，椅子前(后) 3岁半～4岁 △成人外出时，请其他人陪着小儿，小儿能接受 △会说反义词(括号内的)如火是(热)的，冰是(冷) 的，妈妈是(女人)，爸爸是(男人)，马是(大)的，鼠是(小)的 4岁～5岁 △会独立穿衣 △认出红、黄、蓝、绿4种颜色中的3种 △能讲出球、桌子、房子等常见物品的作用 5岁～6岁 △能说出日常用品是由什么做成的 *1岁以上小儿是3个月为一年龄组，故年龄跨度较大，在该年龄组里的项目不要求全部通过，但该年龄组以前的项目要求全部通过。

婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表格模板

△能理解介词。如按要求把积木放在桌面上(下)，椅子前(后)△会说反义词(括号内的)如火是(热)的，冰是(冷)的，妈妈是(女人)，爸爸是(男人)，马是(大)的，鼠是(小)的
4岁～5岁
△能画出人体3个或更多部位△模仿画出正方形
△能脚跟对着脚尖向前走4步或更多
△会独立穿衣
△认出红、黄、蓝、绿4种颜色中的3种
△见生人表现出犹疑或有点害羞△能玩“藏猫猫”游戏
9
△会用两指抓握小丸
△无意识地叫“爸爸”、“妈妈”
10
△能拿取放在桌上的小方块作相互敲击
△会从站到自己单独坐下
△能玩拍手或挥手表示再见
△咿咿呀呀地学成人说话△能自己扶着把手站接触桌面
△扶站时能把足提起片刻
△成人逗引着试取小儿手中的玩具时，小儿能将玩具伸向成人，但不放下
△拉坐时，头部始终不后垂
△试拉小儿手中玩具会表示拒绝
7
△两只手能同时各握一块积木△只能抓起小丸
△会从俯卧转向仰卧或仰卧到俯卧的翻身△能独坐5秒或更长时间
△对距离较远的玩具有企图攫取的要求
△从背后20厘米处轻呼名字数次，小儿能向着声音方向转头
8
△能把一只手中的积木递交到另一只手
△能扶着硬物体站立5秒或更多时间
5岁～6岁
△能画出人体6个或更多部位
△能单足立10秒或更长时间△能抓住蹦跳的球
△能讲出球、桌子、房子等常见物品的作用△能说出日常用品是由什么做成的
△不接触小儿，经逗引能笑出声
4
△视线能随目标移动180°△用摇铃接触小儿手指能握住
△抬头时，脸与桌面约成90°扶小儿坐时，举头正而稳，不摇动
△经逗引能发出兴奋的高音或尖声
5
△坐在家长腿上，能伸手向着桌面上的玩具

4-丹佛发育筛查(DDST)

DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等，在发育儿科学上把上述四个具有某一共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能区意义项目举例
应答性微笑、开始认生、用杯子喝水、脱外衣、容易与母亲分开、会扣扣子视线跟踪、两手在一起、拇指与示指钳小丸、自发乱涂、模仿画垂直线、模仿搭桥对铃声有应答、学样发音、有意识地叫爸爸妈妈、说出姓名、理解介词、说反义词俯卧抬头、翻身、自己坐、独站、倒退走、踢球、独脚跳、脚跟对着脚尖走个人与社会行反映儿童对周围人应答能力为和日常生活自理能力细动作与适应反映儿童的精细运动能力和行为反映儿童对外界事物分析和综合能力语言反映儿童听觉、发声、理解和语言表达能力
发育筛查
步骤
准确计算年龄
划年龄线测查年龄线上项目，向前（左侧）测查，直至3项通过（F）；向后测查（右侧），直至3项不通过（P）。无机会记录 N.O.，拒绝记R。找出某能区有两个或多个项目迟缓（A）；某能区有1个项目迟缓，但通过年龄线的项目均失败（B）
能区
(Attribute)
大运动
反映儿童头的控制、坐、爬、站、走、跑、跳、独足站立及身体平衡能力
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以上项目明显不足。DDST主要应用于以下几个方面: • ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查； • ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
丹佛发育筛查
（ Denver Developmental Screening Test, DDST ）

婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表

△不接触小儿，经逗引能笑出声
4
△视线能随目标移动180°
△用摇铃接触小儿手指能握住
△抬头时，脸与桌面约成90°
扶小儿坐时，举头正而稳，不摇动
△经逗引能发出兴奋的高音或尖声
5
△坐在家长腿上，能伸手向着桌面上的玩具
△俯卧时手臂能支撑身体抬胸
△扶站时腿能支撑体重片刻
6
△能自己拿着饼干吃△手中握着一块方木，又能注意到第2块方木
△能理解介词。如按要求把积木放在桌面上(下)，椅子前(后)
△会说反义词(括号内的)如火是(热)的，冰是(冷)的，妈妈是(女人)，爸爸是(男人)，马是(大)的，鼠是(小)的
4岁～5岁
△能画出人体3个或更多部位
△模仿画出正方形
△能脚跟对着脚尖向前走4步或更多
△会独立穿衣
△认出红、黄、蓝、绿4种颜色中的3种
△能指出自己的眼、鼻或身体的其他部位
△会说两个或更多词表示有意义的短语△会扶墙或栏杆上楼梯
21～24个月
△不经示范能把丸粒倒出小瓶外
△会脱外衣、鞋、短裤、短袜等
△独立吃饭洒地不多
△会看图说出画的名字
△能听懂“给妈妈”、“放在桌上”、“放在地上”中的两个
2岁～2岁半
△模仿画长于2.5厘米歪度不超过30度的直线
△能举手过肩抛
△会双足同时离地向前跳
△能不扶物体独脚站直1秒钟或更长时间
△能与小朋友一起玩△会洗手并擦干
△会穿短裤、短袜或鞋
△从图片上能识别日常用品或常见动物
2岁半～3岁
△能叠稳8块方木而不倒
△能模仿成人搭“桥”等简单积木
△会骑儿童三轮车
△能单足跳过21厘米的宽度
△能穿、脱衣服，区别衣服的前后

婴幼儿发展评估量表(丹佛发育筛查测验)

婴幼儿发展评估量表(丹佛发育筛查测验)
婴幼儿发展评估量表（丹佛发育筛查测验）
简介
婴幼儿发展评估量表，也称为丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screening Test），是一种常用于评估婴幼儿发育状
况的工具。

该量表由美国丹佛儿童医院开发，并被广泛应用于世界
各地。

目的
婴幼儿发展评估量表的主要目的是早期发现和评估婴幼儿发育
迟缓或异常的情况。

通过该量表，医学专业人士可以对婴幼儿的生理、运动、语言和社交发展进行系统的评估，以确定他们的发展是
否符合正常范围。

测验内容
丹佛发育筛查测验主要包含四个方面的测验内容：
1. 年龄与性别范围：根据婴幼儿的年龄和性别，确定相应的发
展里程碑。

2. 社交和个人能力：评估婴幼儿对人际互动的反应和个人能力的发展情况。

3. 手眼协调：测试婴幼儿的手部和眼部协调能力，包括握持物品、抓取和平衡等动作。

4. 肌力和大运动能力：评价婴幼儿的肌肉力量和大运动能力，如翻身、爬行、站立等。

使用方法
进行婴幼儿发展评估时，医学专业人士可根据婴幼儿的年龄和性别选择相应的测验内容。

通过观察和记录婴幼儿的表现，将其与正常发展里程碑进行比较，并综合评估婴幼儿的发展水平。

如果婴幼儿在某一方面的表现与正常范围有明显偏离，可能需要进行进一步的评估和干预。

结论
婴幼儿发展评估量表（丹佛发育筛查测验）是一种简单且常用的工具，用于早期发现和评估婴幼儿发展异常的情况。

该量表的使用可以帮助医学专业人士判断婴幼儿是否需要进一步的发展支持和干预。