二级人力资源管理师培训计划培训大纲
人力资源管理师培训大纲范文模板
一、培训背景随着我国经济的快速发展和市场竞争的加剧,人力资源管理在企业中的地位日益重要。
为了提高企业人力资源管理水平,培养一批具备专业素质的人力资源管理师,特制定本培训大纲。
二、培训目标1. 系统掌握人力资源管理的基本理论、方法和技能;2. 提高人力资源管理师在实际工作中的操作能力;3. 增强企业人力资源管理的科学性和有效性;4. 培养学员具备良好的人际沟通和团队协作能力。
三、培训对象1. 企业人力资源管理人员;2. 想从事人力资源管理相关工作的人员;3. 企业中高层管理者。
四、培训时间共计8天,每天6小时。
五、培训方式1. 讲师授课:结合案例分析和实际操作,深入浅出地讲解人力资源管理知识;2. 小组讨论:通过分组讨论,提高学员的团队合作能力和沟通能力;3. 案例研讨:分析实际案例,提高学员解决实际问题的能力;4. 角色扮演:模拟实际工作场景,提高学员的应变能力和实践能力;5. 互动交流:组织学员进行经验分享和互动交流,拓展人脉资源。
六、培训内容第一篇:人力资源管理基础理论1. 人力资源管理的起源与发展;2. 人力资源管理的定义和内涵;3. 人力资源管理的职能与任务;4. 人力资源管理的原则与方法。
第二篇:人力资源规划与招聘1. 人力资源规划概述;2. 人力资源需求预测;3. 人力资源供给预测;4. 招聘渠道与策略;5. 招聘流程与技巧;6. 面试技巧与评价方法。
第三篇:员工关系管理1. 员工关系概述;2. 员工关系管理体系;3. 员工关系处理技巧;4. 员工投诉与纠纷处理;5. 劳动争议调解与仲裁。
第四篇:薪酬福利管理1. 薪酬体系概述;2. 薪酬设计原则与方法;3. 薪酬结构分析;4. 薪酬调查与调整;5. 福利制度设计与实施。
第五篇:绩效管理1. 绩效管理概述;2. 绩效管理体系;3. 绩效目标设定与分解;4. 绩效考核方法与技巧;5. 绩效面谈与反馈。
第六篇:培训与开发1. 培训与开发概述;2. 培训需求分析;3. 培训计划与实施;4. 培训效果评估;5. 职业生涯规划。
企业人力资源管理师(二级)
简答 15分
综合 18分
简答 14分
2010 .11 综合 20分
综合 20分
简答 16分
简答 14分
简答 18分
简答 12分
2011 .5
简答 14分
综合 16分
简答 14分
综合 20分
综合 20分
简答 16分
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真题分布区域
第一节 企业组织结构设计与变革 改错题: (2006年5月) 简答题: (2003年5月) (旧教程) (2006年5月)(旧教程) (2009年5月) 综合题:(2008年5月部分内容)、(2007年11月)
分析所制作的工作岗位说明书和企业人力资源盘点的情况来编制;
(2分)
②人员需求预测计划的形成必须参考人员配置计划;(2分)
③人员供给计划是人员需求计划的对策性计划; (2分)
④人员供给计划的实现需要人员培训计划的支持; (2分)
⑤人力资源费用计划的编写要以其他人员计划为基础。(2分)
(3)为了确保上述计划的有效实施,应当:
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第二场 命题要求及解答方法
【命题要求】 第二场考试为简答题和综合分析题,属于专业能力知识。 (1)强调实际操作技能的具体应用性,注重所考内容在实
际工作中的基础性和关键性作用。 (2)采用多样化的、灵活的方式,有效地组织操作技能试
题,尽可能做到鉴定实施的可行、有效。 (3)尽可能地按照现代企业人力资源管理的要求,依据各
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卷册二:技能操作卷 2010.11综1 1、某大型国有机械制造企业集团(公司)下设5个分公司,8 个加工厂,以及研究所、实验基地等20个附属单位,现有员 工16000多人。随着企业生产经营规模的不断扩大,技术装备 水平的迅速提高,该企业对人力资源的需求不但在总量上发 生了变化,而起在结果上业出现李根本性的转变。但人事部 主任一直对计划主管的工作不甚满意,认为企业的人员计划 明显滞后,缺乏前瞻性和完整性,对人员招聘、配置、培训 等工作起不到积极地指导作用。 如果让您来编制企业的人员计划,您认为: (1)应当编制哪些人员计划才能满足企业人力资源管理的需 求?(6分) (2)这些人员计划之间存在着何种关系?(10分) (3)如何确保上述计划的实施?(4分)
人力资源管理师二级提纲
第一章人力资源规划第一节企业组织机构设计与变革1第一单元企业组织结构设计一、组织结构基本理论- 内涵2层,3个发展阶段,2个分类,5个原则二、新型组织结构的模式- 5种结构能力要求一、组织结构设计程序5步(4方面的影响)二、部门结构不同模式的选择6种3个组合原则第二单元企业组织结构变革企业战略与组织结构的关系服从、4个调整方法能力要求一、企业组织结构变革的程序诊断-- 调查、分析、决策变革-- 3条征兆3种方式3排除阻力措施评价-- 做好准备二、企业组织结构整合整合依据新建企业整合现有企业整合整合过程4个三、企业组织结构变革事例原则-先进合理,科学适用,精简效率注意事项3条第二节企业人力资源规划的基本程序21一、人力资源规划的内容3狭义4广义二、人力资源规划的作用5个作用三、人力资源规划的环境4外部4内部四、制定人力资源规划的原则4原则能力要求一、制定企业人力资源规划的程序5步二、企业各类人员规划的编制7条第三节企业人力资源规划的需求预测29第一单元人力资源需求预测的基本程序人力资源预测的内涵人力资源预测的内容- 4种预测人力资源预测的作用- 组织3 管理2人力资源预测的局限性-4条影响人力资源预测的因素11条能力要求一、准备阶段构建预测系统、预测环境与因素分析(swot法、竞争5要素法)岗位分类(技能、技术、管理)、资料采集与处理二、预测阶段6步三、编制阶段第二单元人力资源需求预测的技术路线和方法38人力资源预测的原理惯性、相关性、相似性能力要求一、人力资源预测的技术路线二、对象指标与依据指标三、人力资源预测的定性方法3种四、人力资源预测的定量方法11种注意事项2条第三单元企业人力资源的总量预测影响企业人力资源的总量预测的因素3条能力要求一、企业人员总量需求预测4方法二、企业专门技能人员分析2种三、企业专业技术人员总量预测四、企业专业管理人员总量预测第四单元企业人力资源的结构预测第四节企业人力资源供给预测与供求平衡62第一单元企业人力资源供给分析内部供给外部供给影响因素4条(地域、人口、市场、偏好)供给渠道4条(毕业生、军人、失业、其他组织)能力要求一、企业人力资源供给步骤二、内部共给预测方法第二单元企业人力资源够供预测与供求平衡70企业人力资源供求平衡3种情况企业人力资源供不应求6条调往晋升延长提高2临时企业人力资源供大于求7条永久合并鼓励提高培训减少分担第二章招聘与配置72第一节员工素质测评与标准体系构建一、员工素质测评的原理3个二、员工素质测评的类型4个三、员工素质测评的主要原则5个客观主观定性定量动静素绩效分项综合四、员工素质测评量化的主要形4个一二次量化类别模糊顺序等距比例当量五、素质测评标准体系3要素构成3横向(结构性行为环境性工作绩效)3纵向(内容目标指标)六、品德测评法3种FRC、问卷法、投射技术3特点七、知识测评6个层次八、能力测评4种能力能力要求一、企业员工素质测评的具体实施p86 4阶段准备-实施-结果调整-分析二、企业员工素质测评案例组建团队—初步筛选—设计测评标准—选择测评工具--测评分析结果-决策—录用第二节面试的组织与实施99第一单元面试的基本程序面试的内涵、5特点谈话、双向、目的、预先、不平等面试的类型4类标准化、实施方式、进程、内容面试发展趋势6条能力要求一、面试的基本程序4步准备-实施-总结-评价二、面试中常见问题5条三、面试实施的技巧9条四、员工招聘注意事项9条p110第二单元结构化面试的组织与实施结构化面试的类型7类背知思经情压行行为描述的内涵3实质2假设前提4要素能力要求一、基于选拔性素质模型的结构化面试步骤6个步骤组建-设计提纲制定评分表-培训面试官-评分-决策二、结构化面试的开发第三单元群体决策的组织与实施群体决策的特点3个建团队-测试-决策第三节无领导小组讨论的组织与实施125第一单元无领导小组讨论的操作流程评价中心的含义把人置于一个情景中29年德国圆桌会议50年美国电报公司3个作用选拔-培训诊断-技能开发4种方法无领导**-公文**-案例分析-管理者**无领导讨论的含义无领导讨论的类型2*2情景和角色无领导讨论的优缺点5优互动真实难掩高效4缺题目要求影响伪装能力要求无领导讨论的步骤前期-实施-总结第二单元无领导小组讨论的题目设计无领导讨论的原理冰山模型无领导讨论题目类型5类无领导讨论设计题目原则3点能力要求一、题目设计流程选择类型-编初稿-调查可用性-咨询专家-试测-反馈修改完善第三章培训与开发p143第一节企业员工培训计划与课程设计第一单元员工培训计划的制定一、员工培训规划概念二、制定培训规划的要求4点系统化标准化有效性普遍性三、培训规划的主要内容11条能力要求一、制定培训规划的步骤9个二、制定培训规划应该注意的问题4条第二单元教学计划的制定一、教学计划的内容5个二、教学计划的设计原则4个适针优创能力要求一、国外常见培训计划的设计程序二、我国常见培训计划的设计程序第三单元培训课程的设计一、培训课程的要素11个二、培训课程设计的基本原则3个符合发展符合成人体现企业三、课程设计文件的格式6条能力要求一、培训项目计划二、培训课程分析三、信息和资料收集四、课程模块设计五、课程内容确定六、课程演练与试验七、信息反馈与课程修订八、课程设计应用实例注意事项一、课程内容选择的基本要求3个相关性有效性价值性二、课程内容设计注意事项6条三、不同企业发展阶段采取的不同的培训内容3条第四单元企业培训资源开发一、培训中印刷材料5个二、培训教师的来源A聘请外部教师5优点4缺点5途径三、内部培训师4优3缺能力要求一、设计合适的培训手段二、开发培训教材的方法5条三、培训师的选配10条p171第五单元企业管理人员的培训设计一、管理人员的层级3层高层-理念中层-人文基层-技能二、管理人员的技能组合能力要求一、管理人员的一般培训4个二、高层管理人员的培训4方式5个接班人三、中层管理人员的培训目标3个内容四、基层管理人员的培训5条管理知识11条管理工作实施p174五、管理技能开发的模式9条第二节企业员工培训效果评估第一单元培训评估系统的设立一、培训效果与培训评估的含义二、培训效果评估的作用和内容培训前、中、后的评估内容和作用三、培训效果评估的形式正式、非正式建设性和总结性能力要求培训效果评估的基本步骤6步骤决定-计划-收集数据-分析-写报告-反馈结果第二单元培训评估标准的确立一、评估培训成果的标准二、培训成果的层级体系4个三、培训成果的四级评估反应-学习-行为-结果主要特点四、制定培训评估标准的要求4点相关度-信度-区分度-可行性p187能力要求一、培训评估标准的应用举例二、五种培训成果的评估5种认知-技能-情感-绩效-投资回报率第三单元培训效果评估的方法一、培训效果的定性评估方法4条问卷访谈观察座谈二、培训效果的定量评估方法4条内省笔试操作性测验行为观察法能力要求八种方法第四单元撰写评估报告评估报告的撰写要求6条代表性-实事求是-整体效果-避免打击-中期评估-文字修饰能力要求评估报告的步骤6条导言-过程-结果-解释评论-附录-提要第四章绩效管理p204第一节绩效考评的方法与应用第一单元绩效考评的方法p226 经济性-可行性-准确性-功能性-开发性-有效性一、绩效考评的校标含义3个类别特征性行为性结果性二、绩效考评方法和种类A性为导向型主观5种客观5种B 结果导向性6种C 综合型4种三、合成考评法的特点4条四、日清日结法A 海尔的“严细实恒”B 3个原则闭环原则–比较分析原则-不断优化原则能力要求一行为导向型考评方法2个结构式叙述法-强迫选择法结果导向性考评方法3个短文法-成绩记录法-劳动定额法综合型考评方法图解式评价量表法-合成考评法-日清日结法3步骤—评价中心技术6方法第二单元绩效考评的方法应用偏误一、分布误差9宽厚5苛严集中趋势和中间倾向二、晕轮误差三、个人偏见四、优先和近期效应最近表现五、自我中心效应按自己的标准六、后继效应一个考评期的影响整个七、评价标准对考评结果的影响第二节绩效考评指标和标准体系设计p229第一单元绩效考评指标体系设计一、绩效考评指标体系设计的内容不同范围(组织和个人)-不同内容(品质特征型、行为过程、结果型)二、绩效考评指标体系设计的原则3个能力要求一、绩效考评指标体系设计的方法6个二、绩效考评指标体系设计的程序4步常规第二单元绩效考评标准设计一、绩效考评标准的设计原则4个二、绩效考评标准的种类2种能力要求一、考评指标的评分方法2种二、绩效考评标准表的设计4类比率量表最高第三节关键绩效指标的设定与应用p244一、关键绩效指标的内涵KPI 4个角度4分类、3意义、4点与一般的区别二、设定关键绩效指标的目的4个三、选择关键绩效指标的原则5个四、确定工作产出的基本原则4个五、平衡记分卡的概念和特点4个方面理解概念4个角度解决2个问题能力要求一、提取KPI的方法3个二、提取KPI的程序和步骤5步骤三、设定取KPI常见问题及解决方法4个看表四、应用实例五、企业KPI体系的构建2条主线3个方法第四节360度测评方法p261一、360度测评的产生和发展英国军方二、360度测评的内涵5级三、360度测评的优缺点7优4缺四、基于互联网的360度考评优势和面临的问题能力要求一、360度测评实施程序5步骤二、实例注意事项实施360度考评时,应该注意的问题8 条第五章薪酬管理p270第一节薪酬调查第一单元薪酬市场调查一、薪酬调查的基本概念二、薪酬调查的种类4个方面方式2种-主体5个-组织者3个-内容和对象2个三、薪酬调查的作用4个四、薪酬调查、岗位评价、绩效考评与薪酬管理的关系能力要求薪酬市场调查的过程确定调查目的4个-确定调查范围4个-选择调查方式4个-调查数据统计分析6方法-提交报告6项注意事项 A 设计调查问卷注意事项2小时B 设计表格具体要求12项第二单元员工薪酬满意度调查薪酬满意度调查内容表8条能力要求一、薪酬满意度调查的程序6条对象-方式-内容-设计表格-回收-反馈二、薪酬满意度调查表的设计分析方法3种频率-排序-相关性三、薪酬满意度调查结果分析问题4和对策6第二节工作岗位分类p294一、工作岗位分类的几个基本概念职门-职组-职系-岗位-岗级-岗等二、工作岗位分类的内涵三、工作岗位分类的相关概念四、工作岗位横向分类的原则3个五、工作岗位纵向分类的含义六、生产一管理岗位同意岗等的基本要求3条能力要求一、工作岗位分类的主要步骤4步横向-纵向-制定岗位说明-建立岗位分类表二、工作岗位横向分类的步骤和方法3步门组系位级等三、工作岗位纵向分类的步骤和方法2步第三节企业工资制度与调整p308第一单元企业工资制度设计一、工资制度设计的内涵二、企业工资制度的分类4类岗位-技能-绩效-特殊群体(管理者-年薪制-团体工资制)三、企业工资制度设计的主要内容 A 工资水平及影响因素企业外部(市场物价地域法规)企业内部()B 工资结构及类型5结构岗位-技能-绩效-组合-现代C 工资等级5等级四、企业工资制度设计的原则5原则能力要求企业工资设计程序p327图表一个中心两个基本点第二单元宽带式工资结构宽带式工资结构的内涵和作用5个作用能力要求宽带式工资结构的设计程序5步骤第三单元企业工资制度调整一、工资调整的含义3类别二、工资调整的项目6项能力要求一、员工个体工资标准的调整二、员工整体工资标准的调整三、工资结构调整四、实例注意事项工资调整的注意事项企业员工薪酬计划的制定p342能力要求准备-方法2种-程序8步-具体运用-报告第五节企业补充保险p246一、企业年金的概念和内容概念3个条件-适用范围3个-内容-申报和备案二、企业年金基金的管理筹集方式-组成-账户管理方式三、企业年金的支付方式领取和转移能力要求一、企业年金设计的程序6步二、企业年金的管理与监督三、补充医疗保险设计程序四、应用实例共12条第六章劳动关系管理p351第一节劳务派遣一、劳务派遣的含义和性质组合劳动关系三种主体三重关系雇佣和使用分离二、劳务派遣的成因4条降低成本促进就业为强化劳动法制满足驻外三、劳务派遣的管理A单位管理资格合同克扣B被派遣劳动者管理防范劳动歧视7条第二节工资集体协商p359一、工资集体协商内容9条二、工资支导线制度含义、作用3点三、制定工资治导线遵循的原则3个四、工资支导线内容三条线五、劳动力市场工资指导价位意义4点能力要求一、工资集体协商的程序4步确定代表-实施步骤-审查-期限二、劳动力市场工资指导价位的制定程序3步采集信息-制定价位-发布第三节劳动安全管理p370一、安全生产责任制二、安全技术措施计划管理制度三、安全生产教育制四、安全生产检查制五、重大事故隐患管理制度六、安全卫生认证制度七、伤亡事故报告和处理制度八、个人安全卫生防滑用品管理制度九、劳动者健康检查制度能力要求一、编制审核劳动安全卫生预算8类二、严格执行劳动安全卫生管理制度三、积极营造劳动安全卫生环境3点观念-制度-技术第四节企业劳动争议处理p377一、劳动争议处理概述分类二、劳动争议处理的原则三、企业调节委员会对劳动争议的调节四、劳动争议仲裁五、团体争议的特点3点团体性-特定性-广泛性能力要求一、劳动争议处理程序4步协商-调节-仲裁-法院二、调节委员会调节的程序三、劳动争议仲裁程序4步四、集体劳动争议处理程序6步五、团体劳动争议处理程序六、劳动争议案例分析方法自身规定性3条承担要件4条七、应用案例。
人力资源管理师二级培训与开发
知识三 课程设计文件的格式
封面 导言
名称、用途、日期、设计者、审核等 项目名称、项目范围、组成部分、班级规模、 课时长度、学员、课件意图、课程评估
内容大纲
开发要求 交付要求 产出要求
教学资源、资料的结构、课程目标、绩效目标、 教学顺序和活动、内容、交付时间
开发项目所需资源 交付项目所需资源--可能包括开发要求内容 制作培训资料所需资源
能力二 我国常用的教学设计程序
反评 馈价 修学 正习 。情 况 , 及 时 进 行 实 施 具 体 的 教 学 计 划 ; 选 择 教 学 方 法 级 媒 体 ; 选 择 教 学 策 略 ; 分 析 教 学 对 象 的 特 征 ;
阐 明 教 学 目 标 ;
确 定 教 学 目 的 ;
企业人力资源管理师
培 训 与 开 发
二级
第一节 企业员工培训规划与课程设计
第一单元
员工培训规划的制定
知识一 员工培训规划的概念
概念--
在培训需求的基础上,从总体战略 的全局出发,根据企业各种培训资源的 配置情况,对计划期内的培训目标、对 象和内容、培训的规模和时间、培训评 估的标准、负责培训的机构和人员、培 训师的指派、费用预算等一系列工作作 出的统一安排。
培训的目的; 培训的目标; 培训对象和内容; 培训的地点; 培训的范围; 培训的费用; 培训的规模; 培训的方法; 培训的时间; 培训的教师; 计划的实施。
培训规划的主要内容
培训的方法--
2
独立小型组织部门--分散培训 高层培训、管理培训、员工文化素质培训、基础 技能培训--集中培训 专业技能培训--边实践边学习
培训教师的来源 2
外部资源的开发途径--
2014年(第三版)人力资源师管理师二级第三章培训与开发
企业员工培训规划的内容
具体说,一份完整的企业培训规划应包括以下内容: (一)培训的目的 (二)培训的目标 (三)培训对象和内容 (四)培训的范围 (五)培训的规模 (六)培训的时间 (七)培训的地点 (八)培训的费用 培训成本由两部分构成:⒈直接培训成本 ⒉间接培训成本 (九)培训的方法(专业技能培训应采取边实践边学习) (十)培训的教师(培训管理工作以教师为主导) (十一)规划的实施
员工培训规划具有承上(公司战略)启下(员工需求)作用。
二、制定培训规划的要求 系统性;标准性;有效性;普遍性
2014-9-4
企业员工培训规划的分析(新增)
⒈从规划的内容上看,可分为 ⑴员工培训开发的战略规划 ⑵员工培训开发管理规划 ⑶其他培训规划 ⒉从规划的期限上看,企业员工培训规划可分为: ⑴企业员工长期培训规划 ⑵企业员工中期培训规划 ⑶企业员工短期培训计划 ⒊从规划的对象上看,企业员工培训规划可分为: 管理人员、技术人员和技能操作人员的培训规划,或一 般人员,中、高层级人员的培训开发规划。
一、员工培训规划的概念
作为企业人力资源开发的重要组成部分,员工培训规划在企业
培训管理活动中具有极为重要的地产和作用。从企业总体发展 战略的全局出发,根据企业各种培训资源的配置情况,对计划 期内的①培训目标②对象和内容③培训的规模和时间④培训评
估的标准⑤负责培训的机构和人员⑥培训师的指派⑦培训费用 的预算等一系列工作所作出的统一安排
企业人力资源管理师二级
第三章 培训与开发
2014-9-4
第三章
培训与开发
第一节 企业培训计划设计与实施(部分新增)
第二节 培训课程设计与资源开发(较大改变)
人事部年度培训计划大纲
人事部年度培训计划大纲
一、培训目标
1. 提高员工专业技能和业务能力
2. 加强员工团队合作意识和沟通能力
3. 培养员工创新意识和问题解决能力
二、培训内容
1. 专业技能培训
- IT技术培训
- 销售技巧培训
- 客户服务能力提升
- 项目管理培训
2. 团队合作培训
- 团队建设活动
- 沟通技巧培训
- 冲突管理与解决
3. 创新意识培训
- 创新思维训练
- 解决问题的方法与技巧
三、培训方式
1. 线下培训
- 培训课程
- 应用练习
- 现场案例演练
2. 在线培训
- 远程学习课程
- 电子书籍阅读
- 网络讲座与研讨会
四、培训安排
1. 确定培训时间表
2. 制定具体培训计划
3. 分配培训任务和责任
五、培训评估
1. 培训效果的评估
2. 员工对培训的反馈
3. 培训计划的调整和改进
六、其他事项
1. 培训经费预算
2. 培训场地和设施准备
3. 培训材料和手册的编制
七、落实与跟进
1. 确保培训计划的顺利实施
2. 培训后的工作效果跟进
3. 对培训计划的总结和反馈。
人力资源管理师的开发与培训
由于业务的不断提升,公司的业务经营不再受到地 域的限制,公司需要更多的既了解公司的发展经 历、熟悉公司的运作模式,又精通管理的经营管 理型人才支持公司计划的实施。此时人力资源部 的人员与公司的高层管理人员们共同探讨,同时 邀请外部的人力资源专家(顾问)协助公司共同 解决问题。通过一段时间的研究,外部的人力资 源专家(顾问)协助该公司总结和归纳了公司的 核心人员的素质要求标准,同时为公司开展
测验试卷
培训教师的来源
聘请企业外部培训师
优点:范围大、新的理念、较大吸引力、提高培 训档次、容易营造氛围 缺点:对企业缺乏了解,增加培训风险;培训适 用性降低、纸上谈兵、成本高 途径:学校、专职培训师、顾问公司、 专家学者、网络联系
培训教师的来源
开发企业内部培训师 优点:更有针对性、交流顺畅、 容易控制、成本低 缺点:不容易树立威信;选择范围小;
创业期 创业者的提升 营销,沟通
发展期
成熟期
高中层
企业
管理观念,管理 能力
企业素质
红星装潢公司成立于1998年,是一家以家庭装饰、装修服务业 务为主营服务项目的公司。随着企业的发展,创始人开始意 识到:只有通过个人不断的学习与提高,才能带动企业的蓬 勃发展。于是,利用业余时间参加高层管理人员培训和MBA课 程的学习。 企业的创始人还意识到:要想使企业不断的发展不仅依 靠领导者的个人能力和魅力,还需要通过企业中核心领导层 成员的团体力量。而加强和提高中层领导团队的能力是企业 的当务之急。于是总经理会同人力资源部的人员一起召开了 会议,共同探讨这个问题。人力资源部根据总经理的要求并 结合企业的实际情况与需求,为中层经理人设计并安排了相 应的公开课和企业管理人员内部培训课程。同时结合企业的 特点,安排了设计部门主力人员的定期出外考察、巡访计划。 经过一年多的推行,大大提高了中层管理人员的能力。同时 减轻了总经理的工作压力,企业的经营业绩持续攀升。
人力资源师培训教学计划
人力资源师培训教学计划一、培训目标1. 培养具有较强人才视角和战略思维的人力资源师;2. 掌握人力资源管理专业知识和技能,具备技术和实践操作能力;3. 具备综合人力资源管理能力,能够在企业发展战略中扮演重要角色;4. 培养具有团队协作精神和创新能力的人力资源师。
二、培训内容1. 人力资源基础知识(1)人力资源管理概念和职能(2)组织行为学原理(3)劳动法律法规2. 人力资源管理实践(1)招聘与选拔(2)绩效考核与激励(3)员工关系和冲突处理(4)薪酬管理3. 综合能力提升(1)团队建设与管理(2)沟通与谈判技巧(3)创新能力培养(4)领导力发展三、培训方法1. 课堂教学采用多媒体教学,结合案例分析,实例讲解,教师授课和互动讨论等方式进行教学。
2. 实践教学安排实习实训环节,让学员在企业实践中学习,通过实际操作提升能力。
3. 个性化辅导设置专业导师,为学员提供个性化辅导,解答疑问,指导学习。
四、培训师资1. 资深人力资源管理专家2. 企业管理高管3. 教育专家五、培训评估1. 考试评估每阶段设立考试,测试学员对知识的掌握情况。
2. 案例分析安排案例分析环节,考察学员对实际问题的解决能力。
3. 学员评价采用问卷调查等方式,了解学员对培训的认可和反馈。
六、培训时间和地点1. 培训周期:3个月2. 培训地点:学校教室和企业实训基地七、培训后服务1. 企业对接学员毕业后,学校将为学员提供就业对接服务,协助学员顺利进入职场。
2. 职业指导安排职业规划师为学员提供职业指导,帮助学员明确职业目标。
人力资源管理师培训大纲
人力资源管理师培训大纲一、培训目标通过本次培训,学员将会:- 理解人力资源管理师的职责和角色;- 掌握人力资源管理的基本原理和方法;- 研究人力资源管理的最佳实践;- 提升人力资源管理技能以应对组织的挑战。
二、培训内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义和范围- 人力资源管理师的角色和职责- 人力资源管理在组织中的作用和重要性2. 招聘与入职管理- 招聘计划的制定和执行- 岗位描述和人员需求分析- 招聘渠道和方法选择- 面试与评估技巧- 入职手续和新员工培训3. 绩效管理- 绩效管理的目标和原理- 绩效评估体系的建立- 绩效考核与奖励制度- 绩效差异分析与改进措施4. 薪酬与福利管理- 薪酬管理的基本原则- 薪酬体系的设计和实施- 福利政策与福利管理- 薪酬调研和薪资合理性分析5. 培训与发展- 培训需求分析和培训计划制定- 培训评估和效果跟踪- 员工发展计划和职业规划- 组织研究与知识管理6. 离职与员工关系管理- 离职流程和手续- 离职调查和离职分析- 员工关系管理和员工满意度调查- 纠纷解决和员工投诉处理三、培训方法本次培训将采用以下方法:- 理论知识讲解- 案例分析和讨论- 角色扮演和模拟练- 团队合作和小组项目四、培训评估对培训的效果进行评估,包括学员对培训满意度的调查以及知识和技能的考核。
五、培训师资本次培训将由具有丰富人力资源管理经验的专业讲师授课。
六、培训时间和地点- 培训时间:XX月XX日至XX月XX日,每天X小时;- 培训地点:XXX地点。
以上即为《人力资源管理师培训大纲》的完整版内容,希望本次培训能够帮助学员提升人力资源管理的能力和素质。
人力资源管理师培训计划
人力资源管理师培训计划一、背景介绍人力资源(HR)在现代企业中扮演着至关重要的角色,能够影响组织的发展和成功。
为了培养具有专业知识和技能的人力资源管理师,制定一个完善的培训计划至关重要。
二、培训目标1.帮助培训生了解人力资源管理的基本概念和原则。
2.培养培训生熟练掌握招聘、培训、绩效管理等人力资源管理的各项技能。
3.提升培训生的沟通能力和团队合作精神。
三、培训内容1. 人力资源管理的基本概念•人力资源管理的定义和重要性•人力资源管理的职能和作用•人力资源策略的制定与执行2. 招聘与面试技巧•招聘流程及面试技巧•岗位描述和要求的制作•推动多样性招聘的重要性3. 培训与绩效管理•员工培训规划•绩效管理制度设计•员工绩效评估和激励措施4. 劳动法律法规•《劳动法》等法律法规的主要内容•企业用工合同的签订与解除•薪酬与福利管理四、培训方式1.线上课程学习:结合视频、文档等教学资源进行学习。
2.实践操作:通过案例分析、角色扮演等方式进行操作训练。
3.专家讲座:邀请人力资源管理领域的专家进行讲解,分享行业最新动态。
五、培训时间安排•每周三天,每天四个小时,总计12周。
六、培训评估与考核1.完成课程作业及考核。
2.考核成绩达到合格标准。
3.参加培训结业考试,并取得结业证书。
七、总结通过本培训计划,培训生将能够全面掌握人力资源管理的基本理论知识和实践技能,为未来在人力资源管理领域发展打下坚实基础。
希望本培训计划能够为企业培养出更多优秀的人力资源管理师,推动组织的可持续发展。
二级培训与开发培训课件(ppt 39页)
试验验证
培训规划的注意事项
总目标制定依据
确定子目标
分配培训资源
综合平衡
企业总体战略目标; 人力资源总规划; 培训需求分析
依据项目和阶段确定子 项目或阶段性培训: 实施过程;时间跨度; 阶段;步骤;方法;措 施;要求;评估方法等
企业人力资源管理师(二级) ——职业资格培训
第三章 培训与开发
主讲 王雅寅
第三章 培训与开发
主要内容
第一节 企业员工培训规划与课程设计
第一单元 员工培训规划的制定 第二单元 教学计划的制定 第三单元 培训课程的设计 第四单元 企业培训资源的开发 第五单元 企业管理人员的培训设计
第二节 企业员工培训效果的评估
8、( )不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。 (A)成本节约 (B)产量增加 (C)废品减少 (D)态度转变
9、某企业开展员工培训,从而降低事故发生率,降低成本,这种培训成果属于( )。 (A)认知成果 (B)技能成果 (C)情感成果 (D)绩效成果
10、企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 (A)工作岗位说明 (B)培训需求分析 (C)工作任务分析 (D)设计培训内容
做评估计划
写评估报告
1、数据收集 2、数据分析 • 趋中趋势分析法 • 离中趋势分析法 • 相关趋势分析法
数据收集分析
计算成本收益
反馈对象:
1、培训管理者-日后改进 2、高层领导-供决策参考 3、受训员工-激励继续学习 4、受训者的直接主管-便于日 后工作指导和激励
1、导言 实施背景和情况说明 介绍评估目的和性质 说明曾经是否有类似 2、概述评估实施过程 设计、抽样、统计、资料收集方
人力资源管理师二级教材浓缩版本(整理版)
人力资源管理师二级教材浓缩版本(整理版)第一章人力资源规划组织结构设计:就是指以企业组织结构为核心得组织系统得整体设计工作、组织设计得基本原则: 1任务与目标原则2专业分工与协作得原则3有效管理帐度原则4集权与分权相结合得原则5稳定性与适应性相结合得原则新型组织结构模式:1多维立体组织结构(综合考虑了产品、地区与职能参谋机构, 它主要应用于跨国公司与规划巨大得跨地区公司)2模拟分权组织结构(就是指根据生产经营活动连续性很强得大型联合企业……)。
3分公司与总公司4子公司与母公司5企业集团。
组织结构设计得程序:1分析组织结构得影响因素,选择最佳得组织结构模式(1企业环境。
2企业规划。
3企业战略目标。
4信息沟通);2根据所选得组织结构模式, 将企业划分为不同得、相对独立得部门;3为各个部门选择合适得部门结构, 进行组织机构设置;4将各个部门组合起来,形成特定得组织结构;5根据环境得变化不断调整组织结构。
部门结构不同模式得选择:1以工作与任务为中心来设计部门结构, 包括直线制、直线职能制、矩阵结构(任务小组)等模式。
优点:就是具有明确性与高度稳定性。
缺点:就就是组织中得每一个人往往只了解自己得工作与任务, 很难了解整体得任务并把自己得工作与它联系起来。
2以成果为中心来设计部门结构,通常为事业部制与分权制结构模式、3以关系为中心来设计组织结构, 就是将其她组织设计原则加以综合应用、企业组织结构变革得程序:1组织结构诊断([1]组织结构调查, 主要资料有:①工作岗位说明书;②组织体系图;③管理业务流程图、[2]组织结构分析, ①内外环境变化引起得企业经营战略目标得改变:需要增加哪些新得职能?哪些原有职能需要加强?哪些陈旧职能可以取消或合并?②哪些就是决定企业经营得关键性职能?明确后应置于组织结构得中心地位、③分析各种职能得性质及类别、[3]组织决策分析, ①决策影响得时间;②决策对各职能得影响面;③决策者所需具备得能力;④决策得性质、[组织关系分析])、2实施结构变革([1]企业组织结构变革得征兆, ①企业经营业绩下降②组织结构本身病症得显露③员工士气低落, 不满情绪增加,合理化建议减少, 员工得旷工率, 病假率,离职率增高等、[2]企业组织结构变革得方式: ①改良式变革②爆破式变革③计划式变革、[3]排除组织结构变革得阻力,措施:①让员工参加组织变革得调查, 诊断与计划,使她们充分认识变革得必要性与变革得责任感②大力推行与组织变革相适应得人员培训计划, 使员工掌握新得业务知识与技能,适应变革后得工作岗位③大胆起用年富力强与具有开拓创新精神得人才, 从组织方面减少变革组力)、3企业组织结构评价、企业组织结构得整合:最常用得组织结构变革方式,就是一种计划式变革、依据—按照整分合原理、结构整合主要在于解决结构分化时出现得分散倾向与实现相互间协调得要求、企业组织结构内部得不协调会从以下几方面表现出来:1各部门间经常出现冲突;2存在过多得委员会;3高层管理部门屡屡充当下属部门相互间冲突时得裁判与调解者;4组织结构本身失去了相互协调得机能,全靠某个有特殊地位得人或权威来协调、企业结构整合得过程:1拟定目标阶段2规划阶段3互动阶段4控制阶段、狭义人力资源规划: 就是特指企业人员规划、按照年度编制得计划主要有:1有员配备计划、2人员补充计划、3人员晋升计划、广义得: 除了上述三种人员计划之外还包括:1人员培训开发计划;2员工薪酬激励计划;3员工职业生涯激励计划;4其它计划、企业人力资源规划得作用:1满足企业总体战略发展得要求;2促进企业人力资源管理得开展;3协调人力资源管理得各项计划;4提高企业人力资源得利用效率;5使组织与个人发展目标相一致、企业人力资源规划得环境:(一)外部环境1经济环境{①经济形势; ②劳动力市场得供求关系}2人口环境3科技环境4文化法律等社会因素;(二)内部环境 1企业得行业特征2企业得发展战略3企业文化4企业人力资源管理系统制定企业人员规划得基本原则:1确保人力资源需求得原则;2与内外环境相适应得原则;3与战略目标相适应得原则;4保持适度流动性得原则、制定企业人力资源规划得基本程序:1调查,收集与整理涉及企业战略决策与经营环境得各种信息、2根据企业或部门得实际情况确定其人员规划期限, 了解企业现有人力资源状况, 为预测工作准备精确而翔实得资料、3在分析人力资源需求与供给得影响因素得基础上, 采用定性与定量相结合,以定量为主得各种科学预测方法对企业未来人力资源供求进行预测4制定人力资源供求协调平衡得总计划与各项业务计划,并分别提出各种具体得调整, 供大于求或求大于供得政策措施、5人员规划得评价与修正、企业各类人员计划得编制:一人员配置计划;二人员需求计划;三人员供给计划;四人员培训计划;五人力资源费用计划;六人力资源政策调整计划;七对风险进行评估并提出对策。
人力资源管理师培训计划
人力资源管理师培训计划一、培训目的。
人力资源管理师是企业中非常重要的职位,他们需要具备丰富的管理知识和技能,能够有效地协调和管理企业的人力资源,从而为企业的发展提供有力支持。
因此,制定一套完善的人力资源管理师培训计划,对于企业来说至关重要。
二、培训内容。
1. 管理知识学习,包括但不限于组织行为学、领导学、人力资源管理学等相关知识的学习,使管理师能够深入了解企业管理的理论基础,为实际工作提供理论支持。
2. 案例分析,通过真实案例的分析,让管理师能够从实际中学习,了解不同情况下的应对策略,提高解决问题的能力。
3. 沟通技巧培训,作为管理者,良好的沟通能力至关重要。
因此,培训中需要重点培养管理师的沟通技巧,包括口头沟通和书面沟通。
4. 团队建设,管理师需要具备团队建设的能力,能够有效地组织和管理团队,使团队成员之间形成良好的合作关系,共同完成企业的目标。
5. 决策能力培养,管理师需要在日常工作中经常需要做出各种决策,因此需要培养其辨别和分析问题的能力,使其能够做出正确的决策。
三、培训方式。
1. 理论学习,通过课堂教学的方式,让管理师系统地学习相关管理知识和技能。
2. 实践操作,在培训中,要求管理师参与各种实际操作,例如案例分析、团队建设活动等,使其能够在实际操作中学以致用。
3. 学习交流,培训过程中,鼓励管理师之间进行学习交流,分享自己的心得和经验,相互学习,共同进步。
四、培训评估。
在培训结束后,需要对管理师进行评估,包括但不限于考试、实际操作、案例分析等多种方式,以确保培训的效果。
五、培训成果。
经过培训,管理师应该能够具备较强的管理知识和技能,能够胜任企业人力资源管理的工作,并能够为企业的发展提供有力支持。
六、总结。
人力资源管理师培训计划的制定对于企业的发展至关重要,只有不断提升管理师的能力,才能更好地适应和应对企业发展的挑战。
因此,企业需要重视人力资源管理师培训计划的制定和实施,为企业的可持续发展提供有力保障。
人力资源管理师二级(HR2)教材知识点总结
人力资源管理师二级(HR2)教材知识点总结人力资源管理师二级(HR2)教材涵盖了人力资源管理的多个核心领域,以下是一些关键知识点的总结:1. 人力资源规划:- 组织结构设计与优化- 人力资源需求预测与供给分析- 人力资源规划的制定与实施2. 招聘与配置:- 招聘流程设计与管理- 面试技巧与评估方法- 员工配置与岗位分析3. 培训与发展:- 培训需求分析与计划制定- 培训方法与技术的应用- 员工职业发展规划4. 绩效管理:- 绩效考核体系的建立与实施- 绩效反馈与沟通技巧- 绩效考核结果的应用5. 薪酬福利管理:- 薪酬体系设计与管理- 薪酬调查与市场比较- 福利政策的制定与执行6. 劳动关系管理:- 劳动合同管理- 劳动争议处理- 员工关系维护与企业文化建设7. 人力资源信息系统:- 信息系统在人力资源管理中的应用- 数据分析与决策支持- 信息安全与隐私保护8. 人力资源法律法规:- 劳动法律法规的基本知识- 劳动争议的法律处理- 企业内部规章制度的合法性9. 人力资源战略与政策:- 人力资源战略的制定与实施- 人力资源政策的设计与执行- 组织变革中人力资源的作用10. 国际人力资源管理:- 跨文化人力资源管理- 国际劳动市场的特点- 国际人力资源流动与管理这些知识点是人力资源管理师二级教材的核心内容,掌握这些知识点对于通过考试和实际工作都至关重要。
在准备考试时,应重点理解和应用这些知识,以便能够在实际工作中有效地运用人力资源管理的理论和方法。
企业人力资源管理师二级培训大纲
企业人力资源管理师二级培训大纲一、培训背景随着市场竞争的日益激烈,企业对人力资源管理的要求越来越高。
企业人力资源管理师二级作为具备较高专业水平和实践能力的职业资格,对于提升企业人力资源管理效能、优化人才配置、推动企业战略目标实现具有重要意义。
本培训大纲旨在为学员提供系统、全面、实用的知识和技能培训,帮助学员顺利通过企业人力资源管理师二级考试,并能够在实际工作中灵活运用所学知识,为企业创造价值。
二、培训目标1、系统掌握企业人力资源管理的理论知识,包括人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等六大模块。
2、具备较强的人力资源管理实践操作能力,能够熟练运用各种工具和方法解决实际问题。
3、提升分析和解决人力资源管理复杂问题的能力,能够为企业提供有效的人力资源管理方案和策略。
4、培养良好的职业道德和职业素养,具备较强的沟通、协调和团队合作能力。
三、培训内容(一)人力资源规划1、组织战略与人力资源规划的关系理解组织战略的内涵和类型掌握人力资源规划在组织战略中的作用和地位分析组织战略对人力资源规划的影响2、人力资源规划的程序与方法掌握人力资源需求预测的方法,如德尔菲法、趋势分析法、比率分析法等学会人力资源供给预测的方法,如人员接替模型、马尔可夫模型等熟悉人力资源规划的编制程序和步骤3、人力资源规划的实施与评估制定人力资源规划的实施计划和保障措施学会对人力资源规划的效果进行评估和调整(二)招聘与配置1、岗位分析与胜任特征模型掌握岗位分析的方法和流程理解胜任特征模型的概念和构建方法能够运用岗位分析和胜任特征模型进行岗位设计和人员选拔2、招聘渠道与方法熟悉各种招聘渠道的特点和适用范围,如内部招聘、外部招聘、校园招聘等掌握不同招聘方法的操作技巧,如面试、笔试、心理测试、评价中心技术等学会根据岗位需求选择合适的招聘渠道和方法3、人员选拔与录用制定人员选拔的标准和流程学会运用各种选拔工具和方法进行人员筛选和评估掌握人员录用的决策方法和程序(三)培训与开发1、培训需求分析了解培训需求分析的意义和作用掌握培训需求分析的方法和技术,如问卷调查法、访谈法、观察法等能够根据组织需求和员工个人需求确定培训重点2、培训计划的制定与实施学会制定培训计划的步骤和内容熟悉培训课程设计的原则和方法掌握培训实施过程中的组织和管理技巧3、培训效果评估理解培训效果评估的指标和方法能够运用柯克帕特里克四级评估模型对培训效果进行评估学会根据评估结果对培训工作进行改进和完善(四)绩效管理1、绩效管理系统设计了解绩效管理的概念和目的掌握绩效管理系统的构成要素和设计流程学会制定绩效计划和绩效指标2、绩效考评方法与应用熟悉各种绩效考评方法的特点和适用范围,如目标管理法、关键绩效指标法、平衡计分卡法等能够根据不同岗位和组织需求选择合适的绩效考评方法掌握绩效考评数据的收集、整理和分析方法3、绩效反馈与面谈学会绩效反馈的技巧和方法掌握绩效面谈的流程和注意事项能够通过绩效反馈和面谈改进员工绩效(五)薪酬福利管理1、薪酬体系设计理解薪酬的概念和构成掌握薪酬体系设计的原则和流程学会进行岗位评价和薪酬调查2、薪酬管理熟悉薪酬预算、薪酬控制和薪酬调整的方法掌握薪酬激励的策略和技巧能够处理薪酬管理中的常见问题3、福利管理了解福利的类型和作用掌握福利计划的制定和实施方法学会进行福利成本核算和福利效果评估(六)劳动关系管理1、劳动关系的建立与调整熟悉劳动关系的概念和特征掌握劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止的法律规定学会处理劳动关系中的常见问题和纠纷2、劳动争议处理了解劳动争议的概念和类型掌握劳动争议处理的程序和方法学会预防劳动争议的发生3、员工沟通与企业文化建设理解员工沟通的重要性和方法掌握企业文化建设的内涵和途径能够通过有效的沟通和企业文化建设营造和谐的劳动关系四、培训方式1、课堂讲授由资深的人力资源管理专家进行系统的理论知识讲解,使学员掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。
人力资源管理师二级培训与开发
授的内容难于转化为 企业的业绩提升
要求:确定合适的比例,内外搭配、相互学习、取长补短
培训教师的选聘标准
员工培训规划 与课程设计
• 具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识 • 对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验 • 具有培训授课经验和技巧 • 能够熟练运用培训中所需要的培训教材与工具 • 具有良好的交流与沟通能力 • 具有引导学员自我学习的能力 • 善于在课堂上发现问题并解决问题 • 积累与培训内容相关的案例与资料 • 掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题 • 拥有培训热情和教学愿望
◆企业是经济组织 (获取利润和经济效益)
◆企业是社会组织 (满足社会需要,承担社会责任)
◆企业是合法组织 (承担法律责任)
◆企业是一个自主经营系统 (自主性,自负盈亏、自我积累、自我发展、自我制约)
前言
◎企业真正经营的是什么?
• 产品 • 技术 • 服务 • 客户 •人
结论:是一种幸福的生活方式
(利润、社会责任、价值感)
制定培训规划应注意的问题
员工培训规划 与课程设计
1.制定培训的总体目标
--总体目标制定的主要依据是:企业的总体战略目标、企业人
力资源的总体规划、企业培训需求分析
2.确定具体项目的子目标 3.分配培训资源 4.进行综合平衡
--主要从五个方面进行综合平衡:
培训投资与人力资源规划; 企业正常生产与培训项目; 员工培训需求与师资来源; 员工培训与个人职业生涯规划; 培训项目与培训完成期限。
选择培训科目
7、设计培训方法
根据培训项目的内容选 择培训方式方法
采用经验总结、小组讨论、 专家咨询等多种形式提出 具体对策
8、设计评估标准
选择测评的工具,明确 评估的指标和标准
2014二级人力资源管理师培训与开发(第三版)
培训方法:集中或分散,在职或离岗 培训教师 计划实施
四、企业员工培训规划制定的要求
培训流程各环节保 持统一和一致。
系统性
培训设计和实施科 学标准化,减少经 验和知识缺乏误差。
第三章 培训与开发
本章学习内容
• • • • 第一节:企业培训计划设计与实施 第二节 培训课程设计与资源开发 第三节 管理人员培训与开发 第四节:员工培训效果评估
第一节 企业培训计划设计与实施
一、员工培训规划的概念
培训需求分析 结合企业战略
员工培训规划的准确性、实 用性、可行性,即决定了企 业人力资源培训与技能开发 的成败。
• • • 召开有关培训规划的专题会议:培训主管,部门经理,学员代表,内部培训师 加强部门经理间沟通 领导作出科学决策
能力三、员工培训规划设计的基本程序
把握培训规划设计的关键点
•
• • • • 信念是企业文化的内涵 远景是企业发展的宏伟蓝图 任务是员工培训所肩负的责任和义务,以及对社会和客户的承诺 目标是为了推动企业与员工共同发展 策略是实现战略的具体措施和办法
中期培训规划:1-3年 短期培训规划:1年内的季度或月度培训计划
按规划对象划分
管理人员、技术人员、技能操作人员的规划 一般人员,中、高层级人员的培训开发规划
三、培Hale Waihona Puke 规划的主要内容
• •
培训目的 培训目标:培训目的的具体化、数量化、指标化、标准化 培训对象和内容 培训范围:个人、基层、部门、企业 培训规模 培训时间:时长、时间 培训地点 培训费用
人力资源管理专业师资教学大纲、教学计划、课时(二级)
人力资源管理专业师资教学大纲、教学计
划、课时(二级)
1. 教学大纲
1.1 教学目标
本课程旨在培养学生成为具备扎实的人力资源管理理论和实践知识的专业人才,能够在各类组织中有效管理人力资源,推动组织的发展和变革。
1.2 教学内容
1. 人力资源管理概述
2. 人力资源规划
3. 招聘与选拔
4. 培训与发展
5. 绩效管理
6. 薪酬管理
7. 劳动关系与劳动法律
8. 员工福利与员工关系管理
9. 职业道德与职业操守
1.3 教学方法
本课程采用案例分析、小组讨论、课堂演示以及实践操作等教学方法,以提高学生的实际应用能力和问题解决能力。
2. 教学计划
本课程共分为15个教学周,每周2个学时。
3. 课时安排
每周共安排2个学时,共计30个学时。
3.1 学时分配
- 人力资源管理概述:2学时
- 人力资源规划:2学时
- 招聘与选拔:4学时
- 培训与发展:4学时
- 绩效管理:4学时
- 薪酬管理:4学时
- 劳动关系与劳动法律:4学时
- 员工福利与员工关系管理:4学时
- 职业道德与职业操守:2学时
3.2 上课时间和地点
每周一、周三上课,上课地点为教室A。
3.3 授课方式
课堂教学为主,配合案例分析和小组讨论。
致学生
本课程将通过系统的教学内容和实践操作,帮助大家全面了解和掌握人力资源管理领域的知识和技能。
希望大家积极参与课堂讨论和实践操作,不断提升自己的职业能力和竞争力。
祝学习愉快!。
人力资源管理师课程大纲
人力资源管理师课程大纲一、引言人力资源管理师课程是一门旨在培养学生成为专业人力资源管理师的课程。
本课程将介绍人力资源管理的基本原理和实践,探讨如何在组织中有效地管理和开发人力资源,以实现组织的战略目标。
二、课程目标1. 理解人力资源管理的基本概念和原理;2. 掌握招聘、选拔、培训和发展员工的技巧;3. 熟悉绩效管理和薪酬管理的基本方法;4. 了解员工关系和劳动法律的规定;5. 掌握人力资源信息系统的运作和数据分析方法。
三、课程大纲1. 绪论1.1 人力资源管理的定义和目标1.2 人力资源管理师的角色和职责1.3 人力资源管理的发展趋势2. 人力资源规划2.1 工作分析和招聘计划2.2 人力资源需求预测2.3 人力资源调配和后备人才储备3. 员工招聘与选拔3.1 招聘渠道和方法3.2 简历筛选和面试技巧3.3 职业能力测试和背景调查3.4 录用决策和入职手续4. 员工培训与发展4.1 培训需求分析4.2 培训计划和课程设计4.3 培训方法和评估4.4 职业发展规划和晋升途径5. 绩效管理5.1 绩效评价方法与指标体系5.2 绩效管理与激励措施5.3 绩效改进和反馈机制6. 薪酬管理6.1 薪资体系设计与薪酬调查6.2 工资测算和福利设置6.3 奖励与绩效工资6.4 薪酬调整与离职结算7. 员工关系与劳动法律7.1 劳资关系和员工沟通7.2 员工参与与工会关系7.3 劳动合同和劳动争议处理7.4 劳动法律的相关规定8. 人力资源信息系统8.1 信息系统的设计和实施8.2 数据分析和人力资源指标8.3 信息安全和隐私保护四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括理论讲授、案例研讨、小组讨论和实地考察等。
学生将通过课堂互动和实践操作,加深对人力资源管理的理解和应用能力。
五、考核方式本课程的考核方式包括平时表现、课堂参与、考试和项目报告等。
通过各项考核,评估学生对人力资源管理理论和实践的掌握程度。
六、参考教材1. Wayne Cascio, Managing Human Resources2. Gary Dessler, Human Resource Management3. David Ulrich, Human Resource Champions七、课程要求学生需要认真理解和掌握课程内容,并参与课堂讨论和实践操作。
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方柯教育培训中心2015年培训计划及大纲二级人力资源管理师1.培训目标1.1总体目标培养具备以下条件的人员:掌握人力资源管理知识,能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。
1.2理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识,并熟悉相关知识的逻辑体系。
1.3专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对二级企业人力资源管理师的专业能力要求,通过培训,使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务,为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
二级人力资源管理师培训大纲1.课程任务和说明通过培训,使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训完毕,培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中,以理论教学为主,注重加强实践教学、强化技能训练,尤其各项技能的综合应用,使培训对象能够融会贯通理论知识,能够灵活运用专业能力。
2.理论知识部分教学要求及内容2.1人力资源规划2.1.1教学要求通过培训,使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势,掌握人力资源供需预测的方法,掌握人力资源供求达到平衡的措施。
2.1.2教学内容(1)组织结构设计与变革1)组织结构设计的基本原理。
2)企业战略与组织结构关系。
3)企业组织变革的各种方式。
(2)人力资源需求预测1)人力资源规划的基本原理。
2)人力资源预测的影响因素。
3)人力资源需求预测的定性和定量方法。
(3)人力资源供给预测与供求平衡1)人力资源供给预测的模型。
2)人力资源供求平衡的方法。
2.1.3 教学建议建议理解各种人力资源供需预测模型的原理,但不必详细演算;在组织结构的教学中,应比较分析各种组织类型的异同点、优缺点。
2.2 招聘与配置2.2.1教学要求通过培训,使培训对象掌握员工素质测评的基本原理,掌握面试的类型,尤其是结构化面试的技巧,掌握无领导小组讨论的实施规程和要领。
2.2.2教学内容(1)员工素质测评1)员工素质测评的类型、基本原理和主要原则。
2)员工素质测评指标和标准体系的内容和要求。
(2)应聘人员面试1)面试的类型和结构化面试的基本要求。
2)行为描述面试和群体决策法的含义。
(3)无领导小组讨论1)无领导小组讨论的概念、特点、类型和方法。
2)无领导小组讨论题目的类型及设计原则。
2.2.3教学建议建议增加课堂案例,让培训对象模拟演练结构化面试和无领导小组讨论。
2.3 培训与开发2.3.1教学要求通过培训,使培训对象掌握培训课程设计的要求,掌握培训效果评估的方法。
2.3.2教学内容(1)培训规划与课程设计1 )员工培训规划与教学计划的设计原则和制定要求。
2)培训课程的构成要素、设计原则及课程文件的格式。
3)设计培训课程内容的基本要求。
4)各种培训资源的类型与特点。
(2)培训效果评估1)培训效果与培训评估的含义、内容、形式及评估标准。
2)培训效果评估的层次以及定量与定性评估方法。
3)撰写评估报告的要求。
2.3.3教学建议建议讲解培训效果评估的层次及定量与定性评估方法时,围绕实例进行。
2.4 绩效管理2.4.1教学要求通过培训,使培训对象熟悉各类绩效考评方法,熟悉其特点和适用范围,掌握关键绩效指标的提取与应用技巧,掌握360度考评方法的实施要点及注意事项。
2.4.2教学内容(1)考评方法应用与误差控制1)各类绩效考评方法的特点和适用范围。
2)绩效考评中可能出现的各类偏差及其减少的方法。
(2)考评标准体系设计1)绩效考评标准的种类。
2)考评指标设计放的要求。
3)考评标准体系设计的原则。
(3)关键绩效指标提取与应用1)关键绩效指标的含义、设定关键绩效指标的原则。
2)选择关键绩效指标的方法。
(4)360度考评1)360度考评方法的内涵和特点。
2)360度考评方法注意事项。
2.4.3 教学建议建议结合实例,鼓励学员参与绩效考评方法的模拟演练并积极参与讨论。
2.5 薪酬管理2.5.1教学要求通过培训,使培训对象掌握薪酬市场调查的种类和方法,掌握工作岗位分类的相关知识,掌握薪酬制度的设计方法,掌握补充保险的管理措施。
2.5.2教学内容(1)薪酬调查1)薪酬市场调查的种类和方法。
2)员工薪酬满意度调查内容、要求和问卷设计方法。
(2)工作岗位分类1)岗位分类的概念、功能和基本要求。
2)岗位横向分类与纵向分级的含义、依据、原则和方法。
3)生产与管理岗位统一岗等的基本要求和方法。
(3)工资制度设计与调整1)工资制度和工资结构的概念、内容和设计原理。
2)宽带工资结构设计的方法。
3)工资调整的内容和方法。
(4)薪酬计划制定1)薪酬计划的含义、内容、依据和制定的基本方法。
(5)企业补充保险管理1)年金制度的概念和内容。
2)年金管理和企业年金支付方式。
3)补充医疗保险制度的内容。
2.5.2 教学建议建议讲解清楚统一岗等的基本要求和方法,让培训对象掌握工资制度和工资结构的区别,注意介绍我国补充保险的相关法律法规及政策。
2.6 劳动关系管理2.6.1 教学要求通过培训,使培训对象掌握劳务派遣的相关法律法规及政策,掌握工资集体协商的相关事务,掌握劳动安全卫生管理的具体措施,掌握劳动争议的处理原则和处理规程。
262 教学内容(1)劳务派遣管理1)劳务派遣的概念和特点。
2)劳务派遣的成因。
3)劳务派遣相关法规。
(2)工资集体协商1)工资集体协商的含义和内容。
2)工资指导线的内容和制定原则,确定劳动力市场工资指导价位的方法。
(3)劳动安全卫生管理劳动安全卫生管理制度的内容。
(4)企业劳动争议处理1)劳动争议的概念、分类、生产原因与处理原则。
2)劳动争议调解和仲裁的含义与原则。
3)劳动争议当事人的权利、义务和团体劳动争议的特点。
2.6.3 教学建议建议介绍国内外劳务派遣的现状及趋势,让培训对象明晰工资指导线的内容和制定原则;劳动争议处理的讲授建议以案例教学为主。
3.专业能力部分教学要求及内容3.1 教学要求通过培训,使培训对象能够熟练地处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务,为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
3.2教学内容321 人力资源规划(1)组织结构设计与变革1)根据企业内外部环境和发展战略的要求,进行部门结构设计。
2)进行组织结构诊断,发现存在的问题。
(2)人力资源需求预测1)采集处理人力资源需求预测相关的数据和资料。
2)进行人力资源需求的总量性预测。
3)进行人力资源需求的结构性预测。
(3)人力资源供给预测和供求平衡1)进行企业内外部人力资源供给预测。
2)进行企业人力资源供给与需求平衡。
3)提出中短期企业人力资源规划草案。
4.2.2招聘与配置(1)员工素质测评1)设计员工素质测评指标和标准体系。
2)运用各种测评方法进行员工素质测评。
3)对测评结果进行分析与调整。
(2)应聘人员面试1)提出应聘人员面试的实施方案,并对结构化面试的内容和方法进行再开发。
2)运用群体决策做出人员录用决策。
(3)无领导小组讨论1)提出无领导小组讨论的实施方案。
2)根据需要设计无领导小组讨论题目。
3)通过无领导小组讨论、筛选应聘人员,提出录用候选人名单。
3.2.3培训与开发(1)培训规划与课程设计1 )制定培训规划并根据培训目标提出具体教学计划。
2)进行课程设计并根据形势变化对课程进行再开发。
3)运用培训资源(如培训场地、教室、教具、教材和教师等)开展培训。
4)对不同层次管理人员的培训项目进行设计。
(2)培训效果评估1)进行员工培训效果评估系统设计并确立评估标准。
2)根据培训评估计划对不同层次培训效果进行综合评估。
3)撰写培训效果评估报告。
3.2.4绩效管理(1)考评方法应用与误差控制1)运用各种考评方法,提出绩效考评的实施方案。
2)分析绩效考评过程中出现的各种偏差并提出减少偏差的对策。
(2)考评标准体系设计1)进行绩效考评要素指标设计。
2)进行绩效考评标准体系设计。
(3)关键绩效指标提取与应用1)提取和设定关键绩效考评指标。
2)运用关键绩效指标法,对各类人员进行绩效考评。
(4)360度考评1)提出360度考评的具体实施方案。
2)对360度考评过程进行监控,发现存在问题,提出改进对策。
3.2.5 薪酬管理(1)薪酬调查1)进行薪酬市场调查并撰写分析报告。
2)进行员工薪酬满意度调查并撰写分析报告。
(2)工作岗位分类1)处理岗位分类的相关数据和资料。
2)按照分类标准进行岗位的横向分类。
3)按照设计要求进行岗位的纵向分级。
(3)工资制度设计与调整1)进行企业工资制度设计。
2)进行宽带工资结构设计。
3)提出工资标准和工资结构调整方案。
(4)薪酬计划制定1)制定薪酬计划。
2)编制薪酬计划表并撰写计划报告。
(5)企业补充保险管理1)进行企业年金制度设计。
2)监督检查企业年金制度的执行情况。
3)根据企业需要进行补充医疗保险制度的设计。
326 劳动关系管理(1)劳务派遣管理1)根据有关法规与劳务派遣机构建立合作关系,订立合同,明确双方权责关系。
2)保障被派遣劳动者的合法权益。
(2)工资集体协商1)进行工资集体协商。
2)根据劳动法规,参照劳动力市场工资指导价位等因素,提出各类人员薪酬标准的建议。
(3)劳动安全卫生管理1)编制审核劳动安全卫生预算。
2)制定完善劳动安全卫生制度。
(4)企业劳动争议处理1)调解劳动争议。
2)按照劳动争议仲裁程序处理个人和集体劳动争议。
3)按照相关法定程序处理团体劳动争议案件。
3.3 教学建议培训对象如能领会理论原理,将有利于掌握各项技能,要求培训对象理论紧密联系实践,不要照本宣科,不要强迫培训对象死记硬背,尽量采用案例教学,加强互动,鼓励沟通。