同济大学开展国际合作与交流的实践和启示

设的伟大实践 ， 以更加广 阔的视野、 更加开放的姿 态、 更加执著的努力 ， 加快推进创建世界一流大学
步伐 ” 。这 些 实 质 上 就是 要 求 我 国 的高 等 教 育 要
走国际化 的道路。为此 ， 为大学的管理者和教 作 育者必须审时度势 ， 更新思想， 树立教育 国际化概
李 雄 井 冈山大学 国际合作 与交 流处 ；ｂ 舂 恒
展 规划 。 目前 ， 际 合 作 交 流 已经 以德 国 和德 语 国
地区 国家为 重点 拓展 到 法 意 等 欧盟 国家 、 洲 、 美 亚
关注和研究 的重要课题 。在实践层 面上 ， 国纷 各 纷推 行高 等 教 育 国 际 化举 措 ， 以发 展 自己 的高 等 教育 ， 为其社会 、 经济的发展服务 。 国际化 的教育 观念 是高 等 教 育 国 际化 的重要 前提 ， 育 的改革 和发展 须 从 国 际 的、 球 的视觉 教 全
第 期
同济 大 学 开 展 国 际 合 作 与 交 流 的 实 践 和 启 示
李
摘
雄
卜 恒春
要： 伴随着经济全球化 ， 国际化成 了高等教 育发展 的必然趋势。本文在总
结 同济大 学 国际合作 与 交流的 实践 经验 的基 础 上 ， 析 了其 发 展 特征 以及 给 我们 分 带来 的启 示和 思考。
项 目２ 个 ； １ 港澳 台交 流访 问 ３ Ｏ批 ９ ６人 次 ； ２ 在校 留学 生 ２３ （ 自 １４个 国家 ） 其 中学历 生人 ４７名 来 ０ ， 数为 ９ 名 ； 展 对 外 交 流 与 合 作 项 目近 ６ ４ ０ 开 ｏ个
关 键词 ： 高等教 育 ； 国际化 ； 同济大 学 ； 国际合 作 与交 流
高等教育国际化是指跨世界、 民族、 跨 跨文化 的交流与合作 ， 即面 向世界发展本 国高等教育 的 思想 理论 、 际化 活 动 以及 与 他 国开 展 的相 互 交 国
流 与合作 。高 等教 育 的 国际化 表 现 为管 理 理 念 国 际化 ， 生 、 资来 源 国 际化 ， 程 国际 化 ， 学科 学 师 课 教 研合 作 国际化 等 。
设立语 言 中心 等 机 构 培养 学 生 语 言应 用 能 力 ； 同 济大 学在 已有 专 业 中 ， 国际 化 的需 要 开设 涉外 按 的国际课程 。如 “ 英语通识课 程 ” “ 、 本科 生 国际课 程 ” 国 际硕 士生 课 程 ”， 养 学 生 对 外 国 的 文 和“ 培
聘请外国专家 ９ 人次， １ 短期专家 １９ ０４次 ； 诺贝尔 获奖者来校项 目１ 创新引智基地 ２ ， 个， 个 海外名 师项 目２个； 国家外专局、 教育部资助 的中外科研
、
引 言
经济全球化 和信 息社会 的到来 ， 使世界各 国 的竞争越来越激烈 ， 表面上是经济 的竞争 ， 实际上 是人 才 的竞争 。高 等教 育是 以培 养适 应 时代 要求 的人才为 目的， 以必须适应经济全球化 和信息 所
社会 的发 展 。高等 教育 国际化 命题 就 是 在 这 个大 的背 景下 突 显 出来 ， 且 日益 成 为 世 界 各 国共 同 并
一
念 ， 立 国际化 的教 育 目标 ， 克 服 闭关 自守 的地 建 要
域观念 ， 面向世 界、 面向国际市场办学 ； 树立教育 市场的观念 ， 学会经 营， 善于利用学校 的资源、 资
金和 成果 ， 在社 会和 市场 中运 作 ， 极 在 国际环 境 积 中开 拓办学 市场 ， 力扩 大外 国留学 生 规模 ， 努 提高 在 国际 留学 生市 场 的份 额等 。 二、 同济大 学 国 际合 作 与交流 探 索与实 践
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支 撑 。同济大 学 的建 设 目标 是 成 为 一所 综 合 性 、 研 究型 、 际化 的高 水 平 大 学 。在 百余 年 的办 学 国 历程中， 同济大 学始终 坚持 国际化 办 学方 向 ， 积极 开展 国际交流 与合 作 。仅 ２０ ０ ８年 为例 ， 同济 大学
放 ， 加强 国际 合作 与交 流作 为 重要 的发 展 战略 ， 将
要面向现代化 ， 面向世界 ， 面向未来 ” 江泽 民同志 ， 在北大百年校庆讲话 中提 出： 为 了实现现代化 ， “ 我 国要有 若干 所具有 世界 先进 水 平 的大 学 ” 胡 锦 ， 涛同志 ２０ ０ ８年在北大考察时强调 ： 坚持正确办 “ 学方 向， 紧密联系改革开放和社会 主义现代化建
下 审视 。早在 １８ ９ ３年 ， 小 平 同 志就 提 出 “ 育 邓 教
洲、 大洋州诸多 国家 和地 区， 合作形式 日益多样 ， 内容不断 丰富 ， 层次不 断 提升 ， 成 了具 有 同济 形 “ 特色的、 全方位 的、 动型” 互 国际合作 与交流体 系。进入 ２ 世 纪以后 ， １ 同济大学始终坚持对外开
学习借鉴发达 国家高等教育的成功经验 ， 积极 开 展高层次实质性 的国际合作 与交流 ， 探索 出一套 既有中国特色又符合世界高等教育发展趋势和要 求的办学模 式。在新 时期 ， 同济大学仍然毫不 动 摇地坚持 “ 开放式办学理念” 配合 国家发展 战略 ， 需求 ， 探索行之有效的人才培养模式 ， 为国家发展 自主创新 、 建设 人才资源强 国提供 了有力 的人才
高层次、 多样化、 互动性的国际合作办学格局 在同济大学 已经形 成 ， 国际合作 已成 为该校办学 的一大特色。从德 文医学堂到 同济 医工学堂 ， 再 到国立 同济大学 ； 从土木见长 的工科 大学到建设 综合性大学 ， 国际化是 同济人始终追求 的办学理 念 。进入 ２ 纪 ９ ０世 ０年代后 ， 国际合作办学作 为 重要特色的国际化战略步入快车道 。国际合作交 流体系的发展 目标纳入学校 “ 十五” “ 、 十一五 ” 发