幼儿园大班科学活动教学方案实施方案大全
大班科学领域教学方案（五篇）
大班科学领域教学方案活动设计意图：蝴蝶作为常见的昆虫，因其美丽的外观，常引起幼儿的天然好奇。
根据《幼儿园教育指导纲要》的指导，教育应追随孩子的兴趣和发现。
因此，我设计了这个活动，旨在围绕孩子们对蝴蝶的种类、成长过程和身体特征的兴趣点，对他们的已有知识进行梳理、补充和拓展，提供科学、准确的引导。
同时，遵循新《纲要》中的“整合”教育理念，活动还融入了语言、艺术和健康等多领域的教育元素，以实现全面的学习体验。
活动中的游戏和表演活动，也符合孩子活泼、好动、喜欢表现的年龄特征，让他们在动静结合、愉快的环境中真正享受学习的乐趣。
活动目标：1. 激发幼儿对蝴蝶和昆虫的喜爱，通过身体动作表现蝴蝶的成长过程，以获得愉快的学习体验。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和语言表达能力。
3. 使幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类和身体特征。
活动准备：1. 创建一个宽松的心理环境，让孩子在轻松愉快的氛围中参与活动。
2. 准备多媒体课件、铃鼓、蝴蝶卡片布置的“蝴蝶展览区”以及各种制作的蝴蝶模型。
活动流程：1. 带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观察和欣赏蝴蝶。
2. 利用课件介绍不同种类的蝴蝶（如凤蝶、蛱蝶、斑蝶等）。
3. 讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4. 通过多媒体课件介绍蝴蝶的生长过程，鼓励幼儿用身体动作进行表现：虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶，使幼儿理解蝴蝶的“完全变态”生长阶段。
5. 扩展知识，介绍其他具有相同生长过程的昆虫（如螳螂、蝗虫等）。
6. 学习蝴蝶的身体特征：口器、脚、触角，并了解蝴蝶对人类的益处（如传播花粉、观赏等）。
7. 进行游戏：毛毛虫变蝴蝶。
8. 欣赏各种制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶，活动结束。
活动延伸：师生共同动手，运用各种材料制作蝴蝶。
活动反思：由于活动源于幼儿的兴趣，他们对整个活动表现出高度的积极性和主动性。
蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的结合，不仅帮助幼儿理解了蝴蝶的种类、成长过程和身体特征，也有效解决了活动的重点和难点。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
幼儿园大班科学领域教学方案范例（五篇）
幼儿园大班科学领域教学方案范例活动目标1. 实验并尝试使用多种方法创造“彩虹”现象。
2. 促进幼儿间的交流与分享，乐于讨论探索的过程。
3. 培养幼儿对事物的探索精神，鼓励大胆尝试和实验。
4. 激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
5. 在活动中，让幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备1. 选择阳光充足的天气进行。
2. 准备一系列制造“彩虹”的材料，包括镜子、浅盘、透明圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程1. 引发兴趣提及一位小朋友在雨后看到彩虹，但很快消失，对此感到遗憾。
激发幼儿为这位小朋友想出创造彩虹的方法。
2. 创造人造彩虹提供各种材料，鼓励幼儿尝试不同的方式制造“彩虹”。
例如，通过在室内调整装有水和镜子的浅盘，使阳光反射到墙上形成“彩虹”。
或者使用一滴油在水上，或者通过透明圆珠笔笔杆引导阳光，创造出“彩虹”效果。
3. 分享实验成果幼儿展示制造出的“彩虹”，并引导他们与同伴交流制造过程。
强调每个幼儿现在都能拥有属于自己的彩虹，体验到成功的快乐。
活动建议1. 鼓励幼儿尝试多种制造彩虹的方法，让他们在自主探索中体验发现的乐趣。
2. 如果幼儿对制造过程充满兴趣，教师可延长活动时间，提供充分的探索空间。
3. 其他方法包括在晴天使用喷雾器，或者将七种颜色的油画颜料混入水中，然后让白纸吸附彩色水，晾干后形成彩虹画。
幼儿园大班科学领域教学方案（三）1. 通过观察和操作，了解哪些材料具有吸水性。
2. 激发幼儿对科学现象探究的兴趣，学习观察并记录。
3. 培养对事物的好奇心，鼓励大胆的探索和实验。
4. 鼓励幼儿勇于尝试，并与同伴分享心得。
5. 提升幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1. 准备若干装有活鱼的空脸盆，周围放置盛水的脸盆。
2. 包括海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜等材料。
3. 准备观察记录表和相关课件。
活动过程1. 救小鱼活动引导幼儿思考如何为缺水的鱼提供水源，激发对材料吸水现象的关注。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇一、观察水的性质科学目标：通过观察水的性质，培养幼儿的观察力和科学探究能力。
活动一：水的三态变化活动目标：让幼儿了解水存在的三种形态。
教学准备：1. 融化实验：冰块、玻璃杯、温水；2. 蒸发实验：水、玻璃杯、小盘子。
活动过程：1. 介绍冰块和温水，并请幼儿用手触摸冰块和温水，感受它们的温度。
2. 将冰块放入玻璃杯中，观察冰块与玻璃杯的接触面变湿的现象，并询问幼儿对此的解释。
3. 将冰块放置在室温下，观察冰块逐渐融化的过程，引导幼儿观察水与冰块之间的关系。
4. 将水装入玻璃杯，并放置在室温下的小盘子上，观察几天后水的变化。
活动二：水的溶解性活动目标：让幼儿探究水的溶解性。
教学准备：1. 盐、水、玻璃杯、勺子。
活动过程：1. 向幼儿介绍盐和水的概念，并请幼儿尝一尝盐和水的味道。
2. 给每个幼儿一杯水和一小勺盐，让他们将盐倒入水中，搅拌均匀。
3. 引导幼儿观察盐是否完全溶解在水中，并与幼儿一起讨论溶解的原因。
二、探索植物的奥秘科学目标：让幼儿通过探索植物的奥秘，培养他们的探索兴趣和科学思维能力。
活动三：观察植物的种子活动目标：让幼儿观察和了解植物的种子。
教学准备：1. 大豆、玉米、小麦等不同种类的植物种子；2. 苗床或花盆。
活动过程：1. 向幼儿展示不同种类植物的种子，并请他们仔细观察种子的外观、大小和颜色。
2. 将种子分别种植在苗床或花盆中，引导幼儿观察种子的发芽过程与变化。
3. 关注种子生长的时间、形态的变化以及根部和叶子的出现。
活动四：种植观察日记活动目标：让幼儿通过观察与记录，探索植物的生长过程。
教学准备：1. 小苗或种子；2. 观察日记本。
活动过程：1. 将小苗分发给幼儿，并鼓励他们观察苗的生长情况。
2. 引导幼儿及时记录观察到的事实，例如苗的高度、叶子的颜色等。
3. 定期回顾观察日记，与幼儿一起分析和总结植物的生长特点。
三、发现动物的奇妙科学目标：通过发现动物的奇妙，培养幼儿的好奇心和科学探索能力。
幼儿园大班科学活动教学方案_大班科学活动策划方案（通用14篇）
幼儿园大班科学活动教学方案_大班科学活动策划方案（通用14篇）幼儿园大班科学活动教学方案_大班科学活动篇1活动目标：1、认识人体的消化系统，探索各消化器官的功能。
2、懂得健康饮食，保护消化器官，增强自我保护的意识和能力。
3、激发幼儿探索人体奥秘的好奇心。
活动准备：课件、人体消化系统大图、各消化器官的卡片每人一份、西红柿每组一份、小勺每人一个幼儿已有相关知识和经验分析：大班幼儿的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识和的发展，他们能够根据自己的意愿选择自己喜欢的食物和物品，对自己不太喜欢的食物就会排斥。
因此，幼儿在生活中经常会出现暴饮暴食、挑食、厌食、狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象，严重影响了孩子们的身体健康。
与此同时，这一时期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问“是什么?”还想知道“怎么来的?什么做的?”对自己的身体更是感到非常神秘。
尤其是：我的身体里都有什么?它们各有什么作用?食物是如何变成大便的?对于这些问题孩子们会刨根问底，往往家长缺乏耐心，不讲究方式方法只是草草地、枯燥的给孩子进行讲解，使孩子似懂非懂。
大班幼儿的小肌肉运动技能得到发展，双手更加灵巧，操作物体的能力大大加强了，他们越来越喜欢那些能够满足自己动手欲望的操作性活动。
这时，具体形象的动画展示和动手操作的探索性活动就为5至6岁的孩子们打开了一扇通向知识海洋的大门。
活动过程：一、导入激发兴趣脸蛋圆圆像苹果，酸酸甜甜营养多，可以把它当菜吃，又能将它做水果。
师：小朋友，你们猜猜这是什么呢?(谜底：西红柿)评析：利用形象的谜语导入，能够吸引孩子们的注意力，同时也能够大大激发幼儿的兴趣，为下一环节做好铺垫。
二、播放课件鼓励探索师：今天，西红柿要到奇奇的身体里进行一场神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?让我们一起来看看吧!1、播放课件，幼儿欣赏。
2、认识消化系统，初步了解各消化器官的功能。
A：西红柿旅行的第一站到了哪里?它有什么变化?它是怎么变的?(幼儿根据教师的提问，用自己的语言进行表述，重点说出牙齿嚼碎西红柿，并请幼儿进行模仿。
幼儿园大班科学领域教学方案范文（7篇）
幼儿园大班科学领域教学方案范文一、教育目标1. 激发幼儿对科学的热爱和探索精神。
2. 培育幼儿的观察力、思考力和解决实际问题的技能。
3. 提升幼儿的环保意识和科学素质。
二、教育内容1. 科学探索：通过组织简单的实验活动，使幼儿观察、感受并理解科学现象。
2. 自然与日常生活：以幼儿的日常生活为背景，引导他们认识和理解生态环境、动植物等自然现象。
3. 环保教育：通过游戏、讨论和实际体验，培养幼儿的环保意识和实践能力。
三、教育方法1. 启迪式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思考，增强他们的观察力和问题解决能力。
2. 实践操作：通过实际操作和亲身参与，使幼儿深入体验科学的魅力。
3. 游戏化教学：利用游戏形式的教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教育活动1. 科学探索：设计一系列简单的实验，如水的特性、物体的浮沉等，让幼儿亲手操作并观察结果。
2. 自然与日常生活：带领幼儿走进自然，观察动植物，了解它们的特性及生活方式。
3. 环保教育：组织幼儿参与环保活动，如垃圾分类、植树等，培养他们的环保意识和实践能力。
五、教育评估1. 观察评估：观察幼儿在实验和观察活动中的表现，包括积极性、观察力、理解和问题解决能力等。
2. 听说评估：通过听取幼儿的口头表达和观察他们的绘画作品，评估他们对科学知识的理解和表达能力。
3. 实践参与评估：评价幼儿在环保活动中的参与度和实际效果。
六、教育资源1. 科学实验工具：根据实验需求准备相应的器材，如烧杯、试管、天平等。
2. 图书与绘本：选择适合幼儿阅读的科普书籍和绘本，以增强他们对科学知识的了解。
3. 视频与多媒体资源：利用科学视频和多媒体软件，为幼儿提供视觉和听觉的科学学习体验。
七、教育计划1. 第一周：介绍科学实验基础，进行初步的观察实验，如溶解实验、材料吸水性实验等。
2. 第二周：以动物为主题，引导幼儿观察和理解不同动物的特征和生活习性。
3. 第三周：组织生态环境观察活动，帮助幼儿了解植物与自然环境的关系。
大班科学主题活动方案实施方案(三篇)
大班科学主题活动方案实施方案活动目标1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
2、让幼儿认识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探索欲望和观察总结的能力。
3、从小培养幼儿的科学兴趣，促进幼儿知识技能的积累以及实践动手能力的培养。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
活动准备香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。
活动过程1、区角活动设置观察角，摆放不同种类、颜色、形状的蜡烛。
引发小朋友们自主的观察，教师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用途。
2、动手操作点燃蜡烛，发现现象。
(1)带领组织小朋友来到操作台旁边，观察操作台上的物品，说一说自己看到了什么。
如干净透明的玻璃杯，小蜡烛和盘子……请小朋友们自由讨论。
(2)老师想请蜡烛宝宝站起来和小朋友们一起做游戏，小朋友们想一想有什么好办法呢?小朋友们自由发挥想象。
老师示范，有燃烧的蜡烛油把蜡烛固定在盘子上，请小朋友们仔细观察一起动手操作，让自己的蜡烛宝宝站起来。
(3)点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧时的状态。
(4)请小朋友用杯子把燃烧着的蜡烛扣住，仔细看看会发生什么现象呢?启发幼儿发现蜡烛熄灭了，不再燃烧了，杯子变黑了，杯底还有点热，杯壁上还有一层“雾”……为什么会有这种现象呢?请小朋友们自由讨论。
(5)再次点燃蜡烛重复操作，请小朋友用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上，看看又会发生什么新的现象呢?小杯子的空气少，蜡烛燃烧的时间短，先熄灭;大杯子里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，后熄灭。
3、有趣的蜡烛花游戏请小朋友们手拿点燃的大蜡烛和老师一起围绕在水盆边，蜡烛油滴落在水中变成漂亮的蜡烛活，有大有小，有红色的有白色的……在水中很缓慢的变大，变淡……大班科学主题活动方案实施方案（二）活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
大班科学领域教学方案(10篇)
大班科学领域教学方案活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等) 精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动重难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁?都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
(2)大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?(3)教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。
幼儿园大班科学活动教学方案范文（五篇）
幼儿园大班科学活动教学方案范文活动目标：1、通过实践活动，理解浓度与水之间的关系，激发对科学现象的探究兴趣。
2、能准确描述观察到的现象，并愿意与同伴分享交流。
3、培养幼儿对事物的探索精神，乐于进行大胆的实验和研究。
4、鼓励幼儿勇于尝试，并与同伴分享实验心得。
5、学习以语言、符号等多种方式记录观察结果。
活动准备：教师：红色饱和糖水、透明水。
幼儿：每人一块抹布。
第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）。
第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）、勺子（每人一个）。
第三次操作：红色饱和糖水（每组一份）、糖（每组一份）、勺子（每人一个）、普通红色水、透明水（每人一份）。
活动过程：一、教师演示魔术，激发幼儿参与兴趣。
1、引入话题，幼儿预测。
教师：今天，我要展示一个魔术给你们看。
请观察，我手里有什么？请仔细看，当红色的水倒入透明的水里，会发生什么变化？2、教师进行实验。
教师：请集中注意力，我慢慢将红色的水倒入透明的水里，能形成两层吗？二、幼儿初次尝试实验。
1、动手实践。
教师：现在，你们也来尝试制作这种神奇的水。
请使用桌上的材料试一试，看能否复制这个现象。
2、交流讨论。
教师：你们成功了吗？教师：为什么你们的实验没有成功？（与身边的小朋友讨论）三、引入“糖”，幼儿进行深入探索。
1、展示糖。
教师：我的水里加了一种特殊的物质，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：糖已经溶解在水中，所以你们看不到它。
2、幼儿进行实验。
教师：现在请你们用桌上的材料再次尝试，特别是要加很多糖。
3、分享讨论。
@成功者。
你是如何做到的？（分享成功经验）@未成功者。
为什么加糖后还是无法成功？（幼儿讨论）总结：需要加入大量的糖。
四、展示红色饱和糖水，引导幼儿进一步探索。
1、展示饱和红色水，幼儿观察讨论。
教师：请观察我这杯加了很多糖的红色水，它是什么样的？（幼儿观察并讨论）小结：这种水显得很粘稠。
2、幼儿进行实验。
教师：请你们用桌上的材料，当水变得粘稠时，再试一次。
幼儿园大班科学领域教学方案精选实施方案（3篇）
幼儿园大班科学领域教学方案精选实施方案活动目标1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。
2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、每位幼儿____支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。
2、多媒体课件及展示台。
3、歌曲磁带一盘，录音机一台。
活动过程(一)运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。
1、课件引入。
师：你们看。
谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗?2、了解蜡烛的用途。
蜡烛宝宝：小朋友们好!你们想一想，人们在什么时候需要我呢?幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候……蜡烛宝宝：小朋友们说得很对，我的用途确实很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来快乐呢!师：小朋友，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧!幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》。
(二)启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。
1、启发联想。
师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢?幼1：用嘴巴可以把蜡烛吹灭。
幼2：用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。
幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。
幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。
幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发现用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了……师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧!2、幼儿操作实验。
3、引导幼儿之间交流实验结果。
师：这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗?(请____位幼儿自己解释。
)师：小朋友，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧!放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释：小朋友，你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。
幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案（通用5篇）
<meta charset="utf-8"/><div class="content"><p>幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案（通用5篇）</p><h2>幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学篇1</h2><p> 【活动目标】</p><p> 1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
</p><p> 2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
</p><p> 3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
</p><p> 【活动重难点】</p><p> 重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。
</p><p> 难点：理解什么是动物保护色。
</p><p> 【活动准备】</p><p> 1、PPT;</p><p> 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;</p><p> 3、小动物卡片若干;</p><p> 【活动过程】</p><p> 一、开始部分：</p><p> 情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
</p><p> (森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。
原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。
大班科学教育活动方案8篇
大班科学教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学领域教学方案范文（五篇）
大班科学领域教学方案范文活动目标：1、具备根据气温变化自主调整衣物的能力。
2、理解并掌握保持身体温暖的方法，注重自我照顾。
3、激发幼儿对周围事物的探索欲望，鼓励大胆的探索和实验。
4、愿意尝试新事物，并能与同伴分享个人体验。
5、培养对自然科学的初步兴趣。
活动准备：1、一杯热豆浆。
2、一个手偶道具。
3、幼儿用教材。
活动流程：一、通过手偶表演引入主题。
1、教师操作手偶进行表演，内容为：天气转凉，小朋友通过户外活动如跳绳、踢毽子，逐渐感到热意，然后脱下外套，擦拭汗水，最后在感觉凉意时穿上衣服，愉快地去朋友家做客。
2、教师引导：这个小朋友为什么选择户外活动？当感到热时他做了什么？感到凉时又是如何应对的？二、讨论秋季的衣物调整。
1、教师：当前我们处于哪个季节？深秋与夏季相比，气温有何不同？2、教师：当感到寒冷时，我们应采取什么措施？（提示幼儿理解，天气变冷时需要增加衣物，如戴手套、围围巾等。
）3、教师：除了添衣，还有哪些方式可以帮助我们保暖？三、组织户外活动后进行讨论。
1、教师带领幼儿进行户外活动，并提出相关要求和安全注意事项。
2、教师：户外活动后，你们有什么感觉？3、教师：如果感到热，应该如何处理？四、体验热豆浆带来的温暖。
教师引导：饮用热豆浆后，身体有什么变化？五、结合教材，总结应对冷热的方法。
1、教师展示教材第10页，引导幼儿观察操场上的小朋友活动后的反应，如何判断他们是否感到热？2、教师：当感到热时，小朋友应如何调整？3、教师展示教材第11页，询问幼儿图片中的小朋友感觉如何，他们可以通过什么方式变得暖和？4、师生共同总结：在感受冷热变化时，应采取适当的防护和调节措施。
大班科学领域教学方案范文（二）活动目标1. 通过拆卸、组装和玩耍电动玩具，掌握正确的电池安装和拆卸技术。
2. 积极参与探索活动，激发对知识的渴望，享受解决问题的成就感。
3. 乐于尝试新事物，并愿意与同伴分享学习的心得体会。
4. 充分认识到“科学无处不在”，培养在生活中发现、探索和交流的兴趣。
大班科学领域教育方案优质方案(5篇)
大班科学领域教育方案优质方案（热门5篇）大班科学领域教育方案优质方案第1篇活动目标：在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。
乐意参加探究活动，想方法解决问题，体验成功的欢乐。
初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
活动准备：1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、察看记录表一人一份。
活动过程：一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认得试验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把本身心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手试验，并记录试验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，共享本身的发觉。
五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。
大班科学领域教育方案优质方案第2篇教学目标：1、产生孩子探究科学的兴致及探究学问欲望、2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性阅历，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、3、进一步提高孩子的观测和察看。
比较。
辨别本领、教学准备：1、每个人一个小手电筒，一张白纸片、2、小猫咪。
太阳公公。
阴天（多云），电灯图片各一张。
投影器两台。
小玩具。
毛绒玩具。
积木。
3、五颜六色小鸟。
五颜六色小狗狗数个。
幼儿老师范例（大号）1份。
糨糊。
小手巾数个。
录音机一台。
磁带1盒、教学过程：一、孩子自由玩影子幼儿老师准备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，（放伴乐Music）幼儿老师关掉投影器，安定稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩？（导入教学课题）二、清楚影子是怎么样产生的1、小小试验幼儿老师打开投影器，任意放一物品（毛绒玩具。
积木等）于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没？幼儿老师关掉投影器，任意放一物品（小玩具。
）于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没？提问：谁能告知老师影子是怎么样产生的？总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、2、帮助小猫咪（呈现小猫咪与图片）老师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不知道在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗？孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性阅历：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、三、影子的舞蹈1、游戏“小鸟跳舞”幼儿老师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、2、予以孩子动手操作教学材料：手电筒。
幼儿园大班科学活动教学方案（7篇）
幼儿园大班科学活动教学方案【科学教育活动方案】主题：火的特性探索适用年级：幼儿园大班时间：XXX目标：本活动旨在通过实际操作和观察，使幼儿理解火的特性，了解火的颜色，同时提升他们的科学观察力和实践技能。
活动一：火的热感体验目标：使幼儿通过触摸感知火的热度。
准备：1. 火柴2. 蜡烛3. 热感实验记录表步骤：1. 教师在安全指导下点燃蜡烛，引导幼儿观察火焰。
2. 幼儿分组轮流将手靠近火焰，感知火的热度，并在热感实验记录表上记录感受。
3. 教师引导各组分享体验，总结火的热度特性，提醒幼儿注意火的安全性。
4. 通过阅读相关书籍，加深幼儿对火热度的理解。
活动二：火的颜色观察目标：让幼儿通过观察理解火的颜色变化。
准备：1. 火柴2. 蜡烛3. 白色瓷盘4. 中性纸5. 观察实验记录表步骤：1. 教师点燃蜡烛，引导幼儿观察火焰颜色。
2. 将蜡烛置于白色瓷盘上，使火焰与瓷盘平行，观察颜色变化。
3. 将中性纸置于火焰上方，观察颜色现象。
4. 幼儿小组讨论观察结果，记录在观察实验记录表上。
5. 通过阅读相关书籍，进一步探索火颜色的科学原理。
活动三：火焰燃烧的探究目标：帮助幼儿理解火的燃烧过程。
准备：1. 烛台2. 蜡烛3. 水槽4. 纸杯5. 燃烧实验记录表步骤：1. 教师点燃蜡烛，展示火焰的形状和颜色。
2. 将蜡烛置于烛台上，放入注满水的水槽中，确保烛台底部被水覆盖。
3. 幼儿小组观察火焰与水槽之间的互动，理解火焰如何燃烧。
4. 幼儿小组讨论观察现象，记录在燃烧实验记录表上。
5. 通过阅读相关书籍，深入理解火的燃烧原理。
【教学反思】这些科学活动使幼儿有机会直接体验火的热感，观察火的颜色，以及理解火焰的燃烧过程。
活动不仅锻炼了幼儿的观察力和实践能力，还通过小组讨论和记录，培养了他们的合作精神和表达技巧。
教师引导的共同阅读环节，进一步巩固了学习内容。
这样的教学方式激发了幼儿的科学兴趣和学习主动性，使他们在愉快的环境中学习科学知识。
幼儿园大班科学领域活动方案实施方案(四篇)
幼儿园大班科学领域活动方案实施方案活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：三张路线图、两张记录表各____份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：一、幼儿自由玩木块。
老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。
二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
老师排出____块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。
你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。
1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。
排成弯的。
出示两条线，大拐弯和小拐弯。
讨论哪种更容易倒。
四、幼儿合作玩多米诺骨牌。
1、看图片。
多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。
你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。
交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，____个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。
最后请他来介绍后并且推倒。
五、游戏：人体多米诺。
生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。
更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。
幼儿园大班科学领域活动方案实施方案（二）活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。
2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：(一)魔术导入。
1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2、教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（五篇）
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案教学目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
教学准备：1、《小苹果树找医生》课件。
大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
教学过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。
他给树婆婆治病了吗?为什么?2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。
他给树婆婆治病了吗?为什么?3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。
怎么看的?4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。
每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?五、结束活动小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（二）活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。
幼儿园大班科学活动教学方案范本（五篇）
幼儿园大班科学活动教学方案范本活动目标：1、激发幼儿主动参与，探索光斑的成因和变化，培养探索兴趣，享受探索过程的乐趣。
2、鼓励幼儿用语言表达和分享探索的过程与发现。
3、促进幼儿的观察力、创新思维和动手操作技巧的发展。
4、培养幼儿对事物的探究热情，乐于进行大胆的实验和探索。
5、点燃幼儿对科学活动的热爱和好奇心。
活动准备：1、活动需在阳光充足的天气下进行，确保室内有阳光照射。
2、准备镜子、剪刀、胶水、铅笔、橡皮泥和纸等材料，分别放置在塑料篮中。
3、确保幼儿已有一定的镜子使用经验，能用多种方式创造图案。
活动过程：1、自主探索光斑的来源：①进行“镜子与光”的游戏，教师与幼儿一起在阳光下移动镜子，将光反射到天花板或墙壁。
②讨论与分享：你是如何操作的？这些闪烁的亮点是什么？光斑从何而来？为何会移动？③总结：镜子反射的光线在墙壁上形成光斑，光斑的移动随镜子的角度变化。
2、引导探索光斑形状变化的原因：①观察并比较光斑的差异，引导幼儿通过观察、操作和讨论，理解光斑形状与镜子形状及照射角度的关系。
②讨论光斑在墙上的形状像什么。
3、深入探索如何改变光斑形状：①鼓励幼儿进行小组讨论。
②幼儿进行实验，将自己设计的图案粘贴在镜子上，继续进行“镜子与光”的游戏。
③幼儿间分享各自发现的结果。
延伸活动：1、针对幼儿在实验中遇到的问题，组织他们到户外进行更深入的探索。
2、引导幼儿探索除了调整光源位置和在镜子上添加图案外，还有哪些方法可以改变光斑形状。
3、邀请家长与幼儿共同进行实验，使用月光或灯光作为光源，研究镜子能否制造出移动的光斑。
幼儿园大班科学活动教学方案范本（二）活动目标：1、激发儿童对天气现象的探索兴趣和关注点。
2、培养儿童的观察力和叙述能力的连贯性。
3、更深入地了解哪些动物具有预测天气的特性。
活动准备：1、包含动物下雨前行为的课件。
2、四张幻灯片，分别描绘燕子低飞、蚂蚁搬家、鲤鱼浮出水面和蜜蜂忙碌采蜜的场景。
3、配备《夏天的雷雨》和《我爱我的小动物》的录音机和磁带。
幼儿园大班科学领域教学方案实施方案（三篇）
幼儿园大班科学领域教学方案实施方案教学目标：1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
教学准备：ppt、各种树叶教学过程：一、说说树朋友的变化1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧!(通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。
)2、诗歌小结(进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
)二、议议两类树的不同1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢?(了解幼儿已有经验。
)2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思?(关注孩子们的倾听理解能力。
)三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?2、观察要素：关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
(由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。
我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。
)四、延伸教学你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?(提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。
)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。
"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。
幼儿园大班科学领域教学方案实施方案（二）活动目标1、尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。
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幼儿园大班科学活动教学方案实施
方案大全
幼儿园大班科学活动教学方案1
教学目标：
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
教学准备：
1、《小苹果树找医生》课件。
大苹果树婆婆和小苹果树图
2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
教学过程：
一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵
树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴
2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。
他给树婆婆治病了吗?为什么?
2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。
他给树婆婆治病了吗?为什么?
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。
怎么看的?
4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。
每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?
幼儿园大班科学活动教学方案2
活动目标：
1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。
2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。
3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
活动准备：
课件(动物下雨前的活动情况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题，引起小朋友的学习兴趣。
谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。
(谜底：雨)二、基本部分：
1、出示幻灯片：
引导小朋友观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并回答：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在
嗡嗡的采蜜……)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2、幼师小结：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。
(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。
这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。
(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。
这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。
(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。
)3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们互相讨论)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小朋友进一步扩展知识。
重点让孩子们了解几种动物的俗语：
“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。
“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。
“蚂
蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”等等。
5、请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。
引导小朋友在游戏中加深印象。
小朋友自由表演，老师及时观察表演到位的小朋友。
让表演好的小朋友做示范动作，全体小朋友一起跟学。
老师说出动物名称，小朋友学下雨前的动态。
6、分角色表演故事。
三、结束部分：
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化?。
四、活动延伸：
1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起分享。
2、用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。
幼儿园大班科学活动教学方案3
活动目标
1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。
2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。
活动准备
1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。
2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。
活动过程
1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。
教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。
2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。
(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。
(2)请幼儿分组做实验验证。
请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。