四年级英语上册 Lesson 10课件 人教新版
人教社精通版英语四年级上册课文说课讲解
人教社精通版英语四年级上册课文说课讲解Unit 1 This is my new friend.Lesson 1Hi, Gao wei!Hi, Peter!Nice to see you again!Nice to see you, too!This is my new friend.Hello! I’m Jim. I’m from America.Glad to meet you.Lesson 2Hi! I’m Jim. I’m from America.I’m Rani. I’m from Singapore.Where are you from?I’m from Beijing, China.I’m from Canada.We’re good friends! Yeah!Lesson 3Mum. This is my new friend, Jim.Welcome to our home, Jim!Who’s this boy?He’s my brother.Who’s this girl?She’s my sister.Lesson 4Look, Gao Wei! This is my father.Wow! He’s cool!What’s does your father do?Guess!Is he a driver?No, he’s a teacher.Lesson 5Look! This is my mother.Oh, she’s beautiful!What’s does you r mother do?She’s a doctor.Oh, great!Lesson 6My mum is a TV reporter.Oh, Cool!What does your father do?Guess!Is he a teacher?No!A doctor?No!Oh!Be careful.Thank you.Look, Jim! That’s my father.Oh, your father is a policeman.Unit 2 What’s your number?Lesson 7Hi, Kate. This is my new friend. Sue.Hi, Sue. Pleased to meet you!Pleased to meet you, too.Which class are you in?I’m in Class Two, Grade Three. How about you? I’m in Class One. Grade Four.Lesson 8One, two, three, go!What’s you r number?I’m number fourteen.What’s your number?I’m number thirteen.Lesson 9 Hi, Mimi! What’s your number?I’m number six!What’s one and two?It’s three.That’s right! And what’s seven and eight? Um… it’s fifteen.Good!Lesson 10 Good morning class!Good morning, Mr Zhang.Let’s count from one to eighteen.One!Two!Three!Four!What’s eight and nine?It’s seventeen.Very good!Lesson 11 Wake up! Wake up, Peter.What’s the time, Mum?It’s 7:20.Oh, no! I’m late!Have some milk.No, thanks!Lesson 12 What’s one and two?It’s three.Good!What’s eight and seven? Um… fif teen.What’s ten and ten? Twenty!No!Why not?Look! Ten and ten.So, ten and ten is ten!Oh, that’s funny!Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13 Look! What’s this?A pear?An apple?Look! It’s an apple!Yes, it’s an apple.Guess! What’s this?It’s a pineapple.Right! It’s a pineapple. Lesson 14 What’s this? Look! It’s a banana. What’s that?Look! It’s a watermelon. Oh, it’s a big watermelon. Lesson 15What’s this in English?It’s a tomato.Do you like tomatoes? Yes, I do.Lesson 16 Hi, Kate. What’s that in English?It’s a carrot.Do you like carrots?Yes, I do. And I like cucumbers, too.Lesson 17 Hi! Let’s play a chain game.Ok!What’s this in English?It’s a green pepper.Do you like green peppers?Yes, I do.What’s this in English?It’s an eggplant.Do you like eggplants?No, I don’t. I like tomatoes.Lesson 18 I’m Micky. I’m smart.Excuse me. What’s this in English? It’s a carrot. And what’s this?It’s a cucumber.What’s that in English?I know! It’s a bat!Are you sure?Yes!Look!。
人教版新起点四年级英语教案——lesson10～.docx
人教版新起点四年级英语教案---lessonlO〜课前准备1.教学挂图。
2.教学录音磁带。
3.单词卡片。
4.篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等实物。
5.英语音标/i:/卡片一张。
教学内容AReadandmatch.1.本部分的教学除语言目标外，重点是学科融合。
学生通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。
2.A部分提供了排球网、篮球架、足球大门和篮球、足球、排球的图画。
3.本部分提供的三段文字详细介绍了与三种运动有关的信息，学生可根据自己的经验和文字信息，选择与文字材料相对应的图画，提高阅读能力和丰富课外知识。
4.本部分的教学难点是：学生如果不了解有关这些运动的常识，即使读懂了文段也很难做出正确判断。
BFi llinthechar t.1・本部分的表格中第一列是运动项目名称词，第一行是运动所需设施、人员、时间和计分标准。
2.学生应根据运动项目名称词，在空格中填写出所需的设施、器械和队员数量，以及该运动项目所限定的时间和计分的分值。
表格下方的乒乓球台、羽毛球场地图画为活动提供3.语境。
4. 学生可参照表中的数字填写岀其他空白项，学习用语言做事情。
CSayandwri te.I.C部分由两个句子组成，学生可选择填写自己喜爱的体育运动项目名称词，表达自己的爱好，同时检测自己对课外知识掌握的情况。
学生可选择任何自己喜爱的运动项目名称词填写第2.一句。
3. 第二句要求学生介绍一个自己了解的运动项目，并填写出必要的信息。
D Lookandf ind thewords・1.本部分的教学重点是：通过游戏，找出螺旋圆内的体育运动名称词，复习巩固本单元重点词汇，激发学生学习兴趣。
2.学生找词时可从外圈开始，也可以从内圈开始，一般是隔两个字母，就出现一个单词。
ETry tosay.1.本部分提供了两幅图画，图画下有两句绕口令，句中字母ee和ea为红色，示意本部分为字母组合的发音练习。
人教新起点英语四年级上册课件完整版
Let's play.
Let's spell.wat源自rrulertiger
sister
worker
dancer
Listen and repeat
• My mother is a teacher. • My father is a worker. • My sister is a dancer. • Me? I am a siner.
often 经常
sometimes 有时
Vocabulary
be good at 擅长
Vocabulary play go
basketball ping-pong
roller skating swimming jumping rope running
Look，listen and repeat.
人教新起点小学英语（一起）四年级上册
Unit 1
Lesson 1
Vocabulary
running
Vocabulary
basketball
Vocabulary
roller skating 滑旱冰
Vocabulary
jumping rope 跳绳
Vocabulary
ping-pong 乒乓
Vocabulary
Read and write.
Summary
今天我们学习了句型： Do you often ......? Are you good at .....？ 以及Do you和Are you句型的区别， 同学们，你掌握住了吗？
Homework
1．听录音，熟读本课内容，使用“学乐师生 ”APP录音，分享给全班同学。
Vocabulary
四年级英语上册 unit10课件
第二页，共二十六页。
衣物(yīwù)类： socks gloves scarf shorts
数字类： thirty sixteen
twelve seventy
动作类： write copy drink close
感觉类： cold thirsty happy hungry
a a. My dog is hungry.
b. Don’t worry! Here’s a hot dog for it.
b
第十八页，共二十六页。
b
a
a. It’s pretty, but I don’t b. like the colour. e here, Helen.
Try the dress on.
b. It’s too late. Go to bed at eight.
c. At nine thirty.
第十六页，共二十六页。
a. They’re Yang Ling’s.
c
b
a b. The gloves are nice.
c. Whose gloves are
they?
第十七页，共二十六页。
B: I like the colour, but it’s
too short.
第二十一页，共二十六页。
The monkey is so funny. Look, it can the boxo. pen
第二十二页，共二十六页。
It can drinktea and eat hot dogs.
第二十三页，共二十六页。
No
Image
12/6/2021
第二十六页，共二十六页。
Lesson 10 What is he？(课件)接力版英语四年级上册
--Whois she? --She is Miss Smith. --What is she? --She is a singer.
A:Who is he? 他是谁？
B：He is__M_r__W_a_n_g__ .
他是王先生。
A:What is he?
他是做什么工作的？
B：He is a_a__f_a_rm__e_r_.
询问职业
He is a farmer. She is a nurse.
2 Who has this？ Miss Chen.
谁拥有某物
3 Is she a worker? Yes,she is. No,she isn't.
猜职业
Homework
1.抄写第10课单词 2.读第10课单词和课文 听写 ：下节听写第 10 课单词 背诵 ：课文 33 页的4个句子
What is he? He is a farmer.
school
农场
n.（名词）农民
farm + er = farmer
teacher
n.（名词）教师
teach + er = teacher 教
driver
n.（名词）司机
nurse
n.（名词）护士
doctor
n.（名词）医生
worker
A.Who
B. What
C. Where
5.Is Miss Li a teacher? ____________
A.Yes,he is. B. No,she is. C. No,she isn't.
Summary
1.单词：worker singer What is he?=What's he?
四年级上册英语教案-Unit2 What's your number？Lesson10 人教精通版
四年级上册英语教案-Unit2 What’s your number？Lesson10 人教精通版教学目标1.学会打电话用语，如“Hello, may I speak to…?”2.学会问电话号码，如“What’s your number?”3.学会回答电话号码，如“My number is…”教学重点1.打电话用语2.问与回答电话号码教学准备1.PPT2.电话道具教学过程1.导入新课教师播放一段视频，展示一些电话信息交流场景，并让学生观看视频，引导学生进入本课学习状态。
2.学习打电话用语教师领读电话用语，师生一起模仿语音。
然后，教师通过PPT呈现打电话用语并让同学理解它的意思。
学生阅读和模拟对话，随后教师对这个过程给予评价。
3.学习问电话号码教师要求学生重点关注英文数字的读法，可结合数字卡片或其他教具，让学生自主学习。
示范一下如何问电话号码，让学生模仿读出来。
4.学习回答电话号码教师示范如何回答电话号码，并播放一些语音录音，供学生听取和模仿。
让学生跟随灰影PPT读出电话号码。
然后进行互动联系，组织让学生分组对话，巩固练习。
5.课堂练习教师出示打电话用语和电话号码，让学生将它们合理的组合在一起，并完成课堂练习。
6.在课堂分享教师组织学生在课堂上进行分享，并带上一些练习，可以自己画一个电话号码给伙伴，让伙伴传给我们电话号码是什么。
7.课堂总结教师重点总结本节课的重点和难点，并对下一阶段进行整体规划安排，确保教学任务顺利推进。
课后拓展1.通过案例分析，整理出打电话的常用场景。
2.用PPT或其他工具做成互动的小游戏，以测试同学对打电话用语和电话号码的掌握程度。
科普版-英语-四年级上册-Lesson 10 Where is my dog？ 名师PPT文档22页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
科普版-英语-四年级上册-Lesson 10 Where is my dog？ 名师
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
四年级上册英语说课稿-Unit2 What's your number？Lesson10 人教精通版
四年级上册英语说课稿-Unit2 What’s your number？Lesson10人教精通版一、教学目标1.了解数字1~100的英语表达方式，能正确地读出听到的数字。
2.能够编写自己的电话号码和年龄。
3.通过游戏和练习，提高学生听说能力和数字认知能力。
4.培养学生合作学习和交流能力。
二、教学重难点重点1.数字1~100的英语表达方式。
2.能够编写自己的电话号码和年龄。
难点1.阿拉伯数字与英语数字的对应。
2.高年级学生可能会出现阅读错位的问题，需要进行一定的引导和指导。
三、教学准备1.教材Unit 2、Lesson 10。
2.教师准备的数字卡片，学生的数字卡片和练习册。
3.教师电脑、投影仪、音响等现代化辅助教学设备。
四、教学过程1. 导入新课（8分钟）教师播放英美国家的主要城市的图片，通过呈现图片上的电话号码，向学生引出本节课的话题——电话号码。
2. 自主学习（20分钟）教师向学生讲解数字1~100的英语表达方式，并让学生自主完成练习册中的练习，练习读出和写出数字。
同时教师要引导学生注意阿拉伯数字与英语数字的对应关系，防止出现混淆的情况。
在这个过程中，教师应该适时询问学生数字的读音和写法，提醒学生注意读音的准确性和阅读的正确顺序。
3. 合作学习（15分钟）教师将课前准备的数字卡片发给学生，每位学生随机拿到一张数字卡片。
然后，教师宣布一个数字，学生学会用英语口语报出自己手中卡片上的数字。
如果有学生口误或者读错，其它同学可以及时进行帮助和纠正。
这个环节不仅可以让学生互相学习，还可以增强学生的合作学习和交流能力。
4. 游戏练习（15分钟）教师让学生分成小组，每个小组选择出一个代表。
然后，教师宣布一个数字，每个代表要拿出自己手中的数字卡片凑成这个数字，第一个凑出来的小组获胜。
这个游戏可以让学生在活动的氛围中加深对数字的认识，并提高他们的反应能力和合作精神。
5. 总结评价（2分钟）教师要对本节课进行总结，并评价学生的学习效果。
四年级上册英语-Lesson 10 我的小狗不见 科普版
Lesson 10 我的小狗不见
Warmup
Let’s help Tom.
Warming up
Good morning, Eve.
Good morning, Tom.
Warming up
I can’t find my dog, Tammy. Can you help me find him?
“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
教学建议：
Tammy isn’t near here.
Tammy不在这附近。
知识讲解
He is there. Under the chair. 他在那。 在椅子下面。
Come here! 过来！
教学时，要注意本组教材和口语交际课的联系，从而将读与写、说和写结合起来。讲评习作时，教师要指导将事例写得具体。讲评时可从选材、内容和语言三个方面进行评价欣赏。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片
Thanks and see you next time!
Warming up
Tammy, my dear dog! Come here.
Warmup
Let’s practice.
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。 排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答 时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
四年级上册英语说课稿-Lesson 10 人教精通版
四年级上册英语说课稿-Lesson 10 人教精通版一、教学目标1.语言知识与能力1.学生能够听、说、读、写四个动物的名称（cat, dog, bird, fish）。
2.学生能够正确区分这四个动物的名称，并掌握它们的发音特点。
3.学生能够用所学的动物名称来描述它们的外貌特征。
4.学生能够运用所学的知识，参与到简单的问答对话中。
2.情感态度1.打牢学生英语语言基础，提高学生英语兴趣和自信心。
2.培养学生爱护动物的意识和种植爱心的情感态度。
二、教学重点1.四个动物的名称及其发音特点。
2.描述动物的外貌特征。
三、教学难点如何用所学的动物名称来描述他们的外貌特征。
四、教学准备1.Multimedia courseware.2.Real objects related to the four animals.3.Worksheets for students.4.English pictures of the four animals.5.Tape recorder.五、教学环节1. Warm-up1.Greet the students.2.Sing an English song related to animals to activate students’ interest and desire to learn about the four animals.2. Presentation1.Show the pictures of the four animals and have students repeat them after you.2.Explain the pronunciation of each animal and have students try to make the correct sound.3.Let students touch and observe the real objects related to the four animals.4.Teach students how to describe the animals’ external features by using the adjectives: small, big, cute, etc.e multimedia courseware to show English pictures of the four animals and ask students to describe their external features.3. Practice1.Ask students to work in pairs and take turns asking and answering the question “What animal is this?”2.Play the tape recorder to let students listen and imitate the pronunciation of the four animal names.3.Let students practice filling in the blanks in the worksheet with the correct animal name and give feedback on their answers.4. Production1.Divide the class into groups and ask them to make a poster board with pictures of the four animals and a brief description of each animal’s external features.2.Have each group present their poster and describe the animals’ external features in English.5. Conclusion1.Summarize the main points and key vocabulary learned in the lesson.2.Encourage students to continue practicing and reviewing the four animal names and their external features.3.Give students positive feedback and praise their efforts.六、教学反思本课通过多样化的教学方法，让学生在感性认识和理性认识的基础上巩固所学的知识，发挥了信息技术在英语教学中的重要作用。
最新四年级英语上册 Unit 2 What’s your number(Lesson 10)教学 人教精通版优选教学课件
Count and write
What’s _s_i_x_ and _ei_g_h_t? It’s _f_o_ur_t_e_e_n_.
Let’s chant
Practice
活动
传球游戏
Summary
本课学习的数字类单词有:
seventeen eighteen
Summary
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本课的重点句型:
—What’s eight and nine? —It’s seventeen.
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
2020人教精通版英语四年级上册单元课件 unit 2全套课件
Just read and write
fifteen
十五
sixteen
十六
What’s seven and eight? It’s fifteen.
Play roles
What’s your number? I’m number five!
What’s two and four?
It’s six.
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 2
What’s your number?
Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9
Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容 ，方便使用。
Unit 2 What’s your number? Lesson 7
class
班级
grade
年级
Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four.
Play roles
Which class are you in?
I’m in ...
Which class are you in?
I’m in Class Two, Grade Three.
I’m two.
What’s two and five?
It’s seven.
New words
five
五
six
六
Just talk
Hi, Mimi! What’s your number?
I’m number six!
What’s one and two?
It’s three.
人教精通版2020-2021学年四年级英语上册 Unit 2 What’s your number Lesson 10课件
Lesson 10
Review
What’s five and ten?
+ =?
five
ten
fifteen
It’s fifteen.
Review
What’s six and ten?
+ =?
six
ten
sixteen
It’s sixteen.
Presentation Listen and say What do they talking about?
Presentation Listen and imitate
3
Let’s count from
1
Good morning, class!
one to eighteen.
4
One!
2
Good morning, Mr Zhang.
039、:0少成57年功.1易都2.学永20老远20难不09成会:0，言57一弃.1寸 ，2.光放20阴弃20不者09可永:0轻远50。不9。会:05成:0功37。.12.202009:057.12.2020
盛开的春地去方春，又在回这，醉新人桃芬换芳旧的符季。节在，那愿桃你花 409、:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:05:037.12.202009:057.12.2020 盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你 74.、12敏不.2而要02好为07学它.1，的2.不结20耻束20下而09问哭:0。 ，50。应9当7:0.15为20.9它2:0的250:开073始.1029而.:20笑052:。00309:0509:0509:05:0309:05:03
人教版 (2020)小学 四年级英语 上册 优秀课件 Lesson 10 Rain and Sun
冀教版(三年级起点)四年级下册
Lesson 10 Rain and Sun
Warm-up/Revision Presentation
● What is it?
● Let’s sing
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
I like rain and snow. What about you?
snowman play in the snow
beach play on the beach
close the door
school and friends
flower bloom Let’s sing
重点句型一 Do you see the cloud and the rain? 你看到云和雨了吗?
( √ )3. Look at the snow. It’s cold.
Sum-up
重点单词
rain 雨; 下雨
cold 冷的; 寒冷的
snow 雪; 下雪
hot 热的
sun 太阳
Sum-up
重点句型
Homework
Homework
叫好朋友一起唱“The Month Song”。
When is New
…
Year’s Day?
Presentation
sun (名词)太阳 hot (形容词)热的 This is the sun. The sun is hot.
rain (名词)雨 cloud (名词)云 Do you see the cloud and the rain?
wind (名词)风 Look at the wind.