第12课 遮罩动画(第1课时)
小学信息技术《遮罩动画》教学设计
小学信息技术《遮罩动画》教学设计小学信息技术《遮罩动画》教学设计一、教学目标知识与技能：1、能利用Flash创作动画的一般流程和操作方法，增强学生处理信息的能力。
2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
过程与方法：让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
情感、态度、价值观：培养学生的自学能力，探究、合作、创新精神。
二、教学重点与难点1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用。
2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
三、教学过程（一）创设情境，任务驱动下面请同学们先来浏览几个flash动画，分析这几个动画包含了哪些已学过的知识点。
提出问题：这几个动画还有一个共同的什么效果？展示遮罩典型的实例：水波、万花筒、百页窗、聚光灯……等等。
（二）激发兴趣，自主实践1、讲授“遮罩”含义。
首先我在红板（遮罩层）上挖一个洞，把它放在蓝板（被遮罩层）之上，随着红板的移动，大家可以观察到的一个蓝色圆洞在移动，这说明我们是透过红板上的这个洞看到下面的内容的。
这个洞（元件）是透光区，所在层为遮罩层。
它就像一张不透明的纸遮住它下面的图层，使你看不到下面图层中的内容。
而在遮罩层中的图片或文字，就像是在这张纸上开的孔，透过它就可以看到下面图层中的`内容，这就是遮罩动画的原理。
（揭示课题）2、演示动画制作（1）新建一个文件--取名为“探照灯动画”--设置舞台的长为400，高为100--背景颜色为黑色。
（2）给图层起名为“文字层—用文本工具输入”圣诞节快乐“—把文字设为96磅，隶书、蓝色。
（3）在第20帧按F5键插入帧。
（此过程教师可适时点拨）（4）新增加一个图层—取名为遮罩层。
（5）在遮罩层第1帧画一个椭圆—创建动画—把椭圆拖到左侧第一个字上—在第20帧插入关键帧—把椭圆拖到右侧最后一个字上。
（6）在图层面板的遮罩层单击鼠标右键—遮罩，一个探照灯动画就完成了。
公开课教案遮罩动画
公开课教案-遮罩动画第一章：遮罩动画概述1.1 教学目标了解遮罩动画的概念和作用掌握遮罩动画的基本原理和制作方法1.2 教学内容遮罩动画的定义和应用场景遮罩动画的原理和制作流程遮罩动画的制作工具和技巧1.3 教学步骤1.3.1 导入：展示一些遮罩动画的例子，引导学生对遮罩动画产生兴趣。
1.3.2 讲解：讲解遮罩动画的定义、作用和制作原理。
1.3.3 演示：通过实际操作，演示遮罩动画的制作过程。
1.3.4 练习：让学生尝试制作简单的遮罩动画，巩固所学内容。
第二章：遮罩动画的制作工具2.1 教学目标了解遮罩动画制作工具的种类和功能掌握常用的遮罩动画制作工具的使用方法2.2 教学内容遮罩动画制作工具的介绍和比较常用遮罩动画制作工具的使用方法和技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：介绍遮罩动画制作工具的种类和作用。
2.3.2 讲解：讲解常用遮罩动画制作工具的使用方法和技巧。
2.3.3 演示：通过实际操作，演示常用遮罩动画制作工具的制作过程。
2.3.4 练习：让学生尝试使用常用遮罩动画制作工具制作简单的遮罩动画。
第三章：遮罩动画的制作技巧3.1 教学目标了解遮罩动画制作中的一些高级技巧掌握遮罩动画制作的优化方法和技巧3.2 教学内容遮罩动画制作的优化方法和技巧遮罩动画中的色彩处理和过渡效果3.3 教学步骤3.3.1 导入：介绍遮罩动画制作中的一些高级技巧。
3.3.2 讲解：讲解遮罩动画制作的优化方法和技巧。
3.3.3 演示：通过实际操作，演示遮罩动画制作中的色彩处理和过渡效果。
3.3.4 练习：让学生尝试使用高级技巧和优化方法制作遮罩动画。
第四章：遮罩动画的应用场景4.1 教学目标了解遮罩动画在不同场景中的应用掌握遮罩动画在不同场景中的制作方法和技巧4.2 教学内容遮罩动画在不同场景中的应用场景和实例遮罩动画在不同场景中的制作方法和技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：介绍遮罩动画在不同场景中的应用。
4.3.2 讲解：讲解遮罩动画在不同场景中的制作方法和技巧。
遮罩动画教学案例
遮罩动画教学案例第一篇：遮罩动画教学案例遮罩动画【内容提要】本课教学内容选自山东省青岛出版社，初二第二单元第六课《遮罩动画》，介绍了遮罩的概念及特点，如何制作遮罩效果，并且制作遮罩动画的步骤。
主要目标是掌握使用遮罩层，制作遮罩动画的步骤与方法。
【学习者分析】学生已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作方法，并且学会了制作三种基本动画，对用Flash制作新型动画有浓厚的探究兴趣与欲望。
因为学生已经掌握了三类基本动画的制作，所以遮罩动画效果的制作不会有太困难，但由于遮罩效果的特殊性，对于绕口的解释和复杂的操作，适宜学生了解。
【教学目标】知识与技能：掌握遮罩层的概念，了解遮罩层的特点与作用，学会使用遮罩层，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系，进一步深化对Flash的认识。
过程与方法：采用任务驱动法、发现法，探索法，掌握遮罩制作的三步骤，加深对遮罩原理的理解，通过制作遮罩实例，提高学生灵活运用遮罩效果的应变能力，培养学生用基础知识解决问题的学习能力。
情感、态度与价值观：培养学生学习动画的兴趣和探究欲望；提高对动画的审美能力并养成热爱大自然的情感。
【教学重点及解决措施】本节课的重要内容是使用遮罩层首先掌握遮罩层的概念及特点，其次学会创建遮罩层，再通过完成教师的任务驱动，学会使用遮罩层。
【教学难点及解决措施】学生总结制作遮罩动画的步骤。
扎实掌握有关遮罩层的信息，类比引导层动画，结合基本动画制作，同学之间交流、总结制作遮罩动画的步骤。
【教具】：微机、凌波软件【教学设计思路】通过课件让学生形象认识遮罩动画的优势，回顾学过的基本动画及制作步骤，学习遮罩层，制作遮罩动画，总结制作遮罩动画步骤，创作作品，评价作品。
教学过程一、紧扣主题、回顾学习师：我们刚刚学完使用引导层制作运动渐变动画。
同学们回顾一下，我们认识了哪几个基本动画电影，生（齐答）：三个，关键帧动画，运动渐变动画，形状渐变动画。
二、情境创设、激发兴趣师：今天，我给大家带来一部动画片段，请同学们欣赏。
遮罩动画说课PPT课件
三、说教学目标
知识目标
（1）理解遮罩的原理。 （2）了解遮罩动画的作用。 （3）掌握创建方法。 （4）明确制作遮罩动画的要求。
能力目标
（1）能够将遮罩动画配合其他动画制作丰富的动画效果， 并且能将遮罩灵活的应用于综合实例中。 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力以及合作能力和 审美能力。
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七、教学过程—（四）分工协作，突破难点
任务一：同学们可以根据自己的兴趣知识点的掌握程度选择课本上的实例或 者是设计一个，学有余力的学生试一试能不能制作《探照灯》的效果。 学生完成后教师进行展示总结。 任务二：举行小型竞赛，分组制作遮照动画。 将学生分为5个小组，每组6人：两人负责创作和设计，一人负责搜集素材， 一人负责制作，一人负责作品讲解。 分工协作，各司其职 给学生充足的时 间利用遮照效果制作动画，不限制题目是为了给学生更广阔的创作空间，通 过组内分工协作达到学生与学生之间的互动，培养他们的团队精神。 老师和 每组选出的一名学生共6人组成评委组，根据以下标准给每组评分。 每组一 分钟的作品展示及讲解时间 成果展示，互相学习。 【设计意图】一方面培养了学生的自主学习能力，另一方面又使那些能力较 弱的学生在别人帮助下也能完成任务。
八、说教学反思
在本节课的教学活动过程中，通过回顾和反思，存在问题有： 1、对有些知识点的讲解，比如层的锁定，只是一带而过，没有 能够到位，导致学生操作的时候出现问题。 2、对于学生的了解不够，应该充分了解学生的现状，最好事先 跟学生进行沟通。 3、对于教学环境没有能够做好充分的准备，导致通过网络搜索 相关资料没有能够在课堂上完成，对于突发状况还缺乏应变能 力，须加强。
多动手实践）
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七、说教学过程
信息技术人教版八年级上册 2.7遮罩动画课件(1)
教材解析
欣赏解析 2
动画制作
5、输入文字“不忘初心”。
6、新建图层（卷轴层），利用 矩形和线性渐变，制作卷轴。将卷 轴转化为图形原件。
第7 页
LOGO
三维目标
1 卷轴动画制作：
教材解析
欣赏解析 2
动画制作
7、在卷轴层第30帧插入关键帧， 将卷轴移到30帧处，在边框文字和 红色背景层30帧插入帧。
第8 页
三维目标
1 卷轴动画制作：
教材解析
欣赏解析 2
11、将遮罩层进行遮罩，完成制作。
动画制作
第 10 页
LOGO
三维目标
教材解析
任务一：基础篇 遮罩效果动画（百叶窗）
动画制作
任务一：基础篇 2
第 11 页
打开E盘“遮罩练习”文件夹， 找到“任务一：基础篇”文件夹，使 用其中的图片制作遮罩效果动画（百 叶窗），如遇问题可参阅其中的《基 础篇》微课视频文件。
教材解析
教材助读 1
动画制作
遮罩层
在上层，提供了形状。
第4 页
遮罩动画
被遮罩层
在下层，提供了内容(文字或者图片)。
效果显示
通过遮罩以后的效果显示，两个图 层中只有相重叠的地方才会被显示。
LOGO
三维目标
1 卷轴动画制作：
教材解析
欣赏解析 2
动画制作
1、打开Flash软件，新建Flash文档， 背景白色，舞台大小：550*400px。
LOGO
三维目标
教材解析
任务二：进阶篇 遮罩效果动画（放大镜）
动画制作
任务二：进阶篇 1
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打开E盘“遮罩练习”文件夹， 找到“任务二：进阶篇”文件夹， 使用所学知识制作遮罩效果动画 （放大镜），如遇问题可参阅其中 的《进阶篇》微课视频文件。
初中信息技术《遮罩动画》教学设计
初中信息技术《遮罩动画》教学设计教学设计：遮罩动画一、教学目标：1.了解遮罩动画的基本概念和原理；2.掌握使用遮罩图层实现动画效果的方法；3.能够使用遮罩动画制作简单的动画效果。
二、教学重难点：1.遮罩动画的原理和实现方法；2.如何将遮罩图层应用到实际的动画制作中。
三、教学准备：1.计算机及投影仪；2.展示遮罩动画的示例视频；3. 电脑上安装有图像处理软件（如Photoshop）；4.准备好与遮罩动画相关的实例图片。
四、教学过程：第一课时：遮罩动画的概念和原理1.导入：通过展示遮罩动画的示例视频，引起学生的兴趣，了解到遮罩动画的特点和应用场景。
2.讲解：介绍遮罩动画的概念和原理，以及遮罩图层的作用和使用方法。
强调遮罩图层是动画实现的关键，通过改变遮罩图层的位置、形状和透明度等属性，可以实现各种动画效果。
3.展示：通过使用图像处理软件展示几个遮罩动画的例子，让学生更直观地理解遮罩动画的原理和实现方法。
4.练习：提供几个由遮罩图层组成的图片，让学生根据已经学习到的知识，想象并描述出可能的动画效果。
第二课时：遮罩动画的制作方法1.复习：回顾上节课学习的内容，帮助学生进一步巩固知识。
2.演示：使用图像处理软件展示制作遮罩动画的步骤和方法。
首先，将两个图层分别设置为背景图层和遮罩图层；然后，通过调整遮罩图层的属性，来实现图层间的遮罩效果。
3.实践：让学生操作图像处理软件，按照演示的步骤，自己制作一个简单的遮罩动画。
可以提供一些示范图片，也鼓励学生使用自己的图片素材进行创作。
4.共享：让学生轮流展示自己制作的遮罩动画，让其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。
五、教学延伸：1.引导学生探索更多的遮罩动画效果，鼓励他们进行自主学习和创作。
2.组织学生合作制作一个较复杂的遮罩动画，可以利用课余时间进行实践和调试。
六、课堂作业：1.练习制作遮罩动画，至少完成一个简单的遮罩动画。
2.思考并写下使用遮罩动画制作其他动画效果的想法和方法。
公开课教案遮罩动画
公开课教案-遮罩动画第一章：遮罩动画概述1.1 教学目标了解遮罩动画的概念和作用掌握遮罩动画的基本原理和制作方法1.2 教学内容遮罩动画的定义和分类遮罩动画的制作流程和技巧遮罩动画的应用场景和优势1.3 教学方法讲授法：讲解遮罩动画的概念和原理演示法：展示遮罩动画的制作过程实践法：学生动手制作遮罩动画1.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生制作的遮罩动画的创意和技巧第二章：遮罩动画制作工具2.1 教学目标了解遮罩动画制作工具的种类和功能掌握常用的遮罩动画制作工具的使用方法2.2 教学内容遮罩动画制作工具的介绍和比较常用遮罩动画制作工具的使用方法和技巧遮罩动画制作工具的选择和应用2.3 教学方法讲授法：介绍遮罩动画制作工具的种类和功能演示法：展示常用遮罩动画制作工具的使用方法实践法：学生尝试使用遮罩动画制作工具进行创作2.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生使用遮罩动画制作工具的熟练程度和创作能力第三章：遮罩动画制作流程3.1 教学目标了解遮罩动画的制作流程和步骤掌握遮罩动画的制作技巧和方法3.2 教学内容遮罩动画的制作流程和步骤介绍遮罩动画的制作技巧和方法讲解遮罩动画制作过程中的注意事项和解决方法3.3 教学方法讲授法：讲解遮罩动画的制作流程和步骤演示法：展示遮罩动画的制作技巧和方法实践法：学生动手制作遮罩动画，并解决制作过程中遇到的问题3.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生制作的遮罩动画的流程和步骤的掌握程度第四章：遮罩动画应用实例4.1 教学目标了解遮罩动画在实际应用中的案例和效果掌握遮罩动画在不同场景下的应用技巧和方法4.2 教学内容遮罩动画在网站设计、广告设计、动画制作等领域的应用案例介绍遮罩动画在不同场景下的应用技巧和方法讲解遮罩动画应用过程中的注意事项和解决方法4.3 教学方法讲授法：介绍遮罩动画在不同场景下的应用案例演示法：展示遮罩动画在实际应用中的效果实践法：学生尝试制作不同场景下的遮罩动画，并解决应用过程中遇到的问题4.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生制作的遮罩动画在不同场景下的应用能力和创新程度第五章：遮罩动画创作实践5.1 教学目标综合运用所学的遮罩动画制作知识和技巧，创作出具有创意和特色的遮罩动画作品培养学生的遮罩动画制作能力和创新思维5.2 教学内容学生自主创作遮罩动画作品的指导和要求遮罩动画作品的评价标准和方法遮罩动画作品的展示和交流5.3 教学方法讲授法：讲解学生自主创作遮罩动画作品的要求和评价标准实践法：学生动手创作遮罩动画作品，并进行展示和交流互动法：学生之间互相评价和交流，提高创作能力和创新思维5.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生创作的遮罩动画作品的创意和技巧第六章：遮罩动画与色彩运用6.1 教学目标理解遮罩动画中色彩运用的基本原则掌握色彩搭配技巧，提升遮罩动画视觉效果学会运用色彩增强遮罩动画的情感表达6.2 教学内容色彩理论基础：色轮、色调、饱和度等色彩搭配原则：对比、和谐、节奏等遮罩动画中色彩运用的实际案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解色彩理论基础和搭配原则演示法：展示色彩搭配在遮罩动画中的应用实践法：学生尝试制作并调整遮罩动画的色彩搭配6.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画色彩搭配的应用能力第七章：遮罩动画的节奏与过渡7.1 教学目标理解遮罩动画中节奏和过渡的重要性掌握时间控制技巧，调整动画节奏学会使用过渡效果，使动画更流畅自然7.2 教学内容动画节奏的概念和作用过渡效果的种类和应用遮罩动画中节奏和过渡的实际操作演示7.3 教学方法讲授法：讲解动画节奏和过渡的概念与作用演示法：展示过渡效果在遮罩动画中的使用实践法：学生动手调整遮罩动画的节奏和过渡7.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画节奏和过渡的控制能力第八章：遮罩动画的文本与音效8.1 教学目标理解遮罩动画中文本和音效的添加方法掌握文本排版和字体选择技巧，提升动画专业度学会运用音效增强遮罩动画的氛围和情感8.2 教学内容文本在遮罩动画中的作用和添加方法字体选择和排版原则音效的种类和应用，以及与动画的同步技巧8.3 教学方法讲授法：讲解文本和音效在遮罩动画中的作用演示法：展示文本添加和音效应用的实例实践法：学生尝试添加文本和音效到遮罩动画中8.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画中文本和音效的应用水平第九章：遮罩动画的优化与输出9.1 教学目标理解遮罩动画优化的重要性掌握动画优化技巧，提高播放效率学会正确输出遮罩动画，保证作品质量9.2 教学内容动画优化的原因和意义优化技巧：减少帧数、调整分辨率等输出格式和参数设置，以及输出注意事项9.3 教学方法讲授法：讲解动画优化的重要性和技巧演示法：展示动画优化和输出的实例操作实践法：学生自行优化并输出遮罩动画作品9.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画优化和输出的掌握程度第十章：遮罩动画作品的评价与反思10.1 教学目标学会从多个角度评价遮罩动画作品理解反思的重要性，提升创作能力掌握自我评价和他人评价的方法和技巧10.2 教学内容评价遮罩动画作品的准则：创意、技巧、情感表达等反思的过程和方法：分析作品优点和不足，制定改进措施同伴评价和自我评价的技巧，以及反馈的给予和接受10.3 教学方法讲授法：讲解评价准则和反思的过程实践法：学生互相评价和反思自己的遮罩动画作品互动法：讨论和交流评价与反思的心得体会10.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生评价和反思遮罩动画作品的能力重点和难点解析重点环节1：遮罩动画的概念和作用补充说明：通过具体案例展示遮罩动画在实际应用中的效果，帮助学生更好地理解遮罩动画的概念和作用。
人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案
人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案以下是整理的人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案内容，欢迎大家浏览参考。
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人教版八年级信息技术上册《遮罩动画》教案一一、教学目标1、使学生掌握利用FLASH创作动画的一般流程及操作方法、增强学生处理信息的能力。
2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究、合作精神和热爱大自然的情感。
二、重点与难点1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系三、教学过程过程一A、给学生欣赏一段FLASH MTV(一个真实的故事)B、针对MTV 动画提问学生、并针对大自然给学生对比两组图片并导入创作主题1、欣赏并观察FLASH MTV 动画，分析在动画中的每个动作2、通过提问回想上节课的内容。
3、强学生对本节课的兴趣4、通过这段动画让学生分析其动画形式以此复习上节课内容(动画的基本形式)5、以这段动画的故事内容及两组图片的展示(一组是大自然饱受污染的图片，另一组体现美好大自然的九寨风景图)给学生一种担忧和向往、激发学生对大自然的热爱和爱护大自然的责任感。
并导入该堂课的创作主题。
(创作一个以《热爱自然、尊重生命》为主题的FLASH过程二A、FLASH 遮罩效果的应用B、以课件展示遮罩实例C、以文字遮罩《赏花》为例分析讲解、演示1、学生通过欣赏遮罩动画实例来理解遮罩2、跟随老师以边听边看、边练的方式学做《赏花》遮罩动画1、通过学习遮罩来丰富学生的创作形式2、展示丰富的遮罩实例激发学生对新的FLASH特效的兴趣。
过程三A、学生自由练习新课内容B、老师辅导1、学生自由练习并提问2、让学生理解新知识过程四A、给学生欣赏一组以热爱自然、尊重生命为主题的学生作品。
B、学生开始分组进行主题动画的创作。
C、老师指导学生分组创作(以两个或四个为一组并选出组长，每一个组想好一个创意，并由组长分工协调)1、树立学生对大自然的责任感。
学习课件《Flash遮罩动画》教学课件.ppt
思考：与《探照灯》效果有什么不同？
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问题分析
(1)
.精品课件.
7
问题分析
(2)
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《探照灯》 《电影胶片》
1.《探照灯》，《电影胶片》两个动画的共同点和区别？ 2. 是不是一个遮罩层只能有一个被遮层呢？
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(二). 揭示了遮罩层与多个被遮层的关系
(3)
3. 一个遮罩层能有多个被遮层吗？ 能
4. 这个动画如果少掉一个被遮层，类似于刚才做的什么动画？电影胶片
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(三). 揭示了遮罩层与普通层的关系
(4)
4. 遮罩层一定能遮住普通层吗？不一定
5. 如果没有放大镜和小动物图层，类似于刚才做的什么动画？ 探照灯
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《爱莲说》
观察：1. 有哪些在移动?
2. 透过什么形状看到了这些移动内容? 3. 请你思考这里有几个图层?
从上往下图层的顺序是什么？
4. 你能判断出哪个是遮罩层，哪些是被遮层?
尝试操作: 通过图层 属性 来.精设品课置件.第二个被遮层
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问题分析
(1)
(2)
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问题分析
(3)
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这里放大镜、小动物图层的使用是为了产生一种逼真的放大的视觉效果。
动画的关键：是镜片图层（遮罩层）与大动物（被遮层）的遮罩效果。
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镜片图层与放大镜图层镜片的重合
《水中倒影》
《徐徐展开的画卷》
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——Flash遮罩动画
遮罩动画教案
遮罩动画教案第一篇：遮罩动画教案《Flash遮罩动画》教学设计教材分析遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩效果来实现的。
然而这个内容也是本门课的重点和难点。
因此，我通过多媒体技术，利用图片与动画相结合的方法让学生掌握Flash遮罩应用的各种技巧，从简单到复杂，逐层递进，步骤精要，图片清晰，还附有操作演示及各种效果图，大力增强了学生学习的主动性和积极性，激发学生的兴趣。
从知识性、教育性、创新性等方面使学生展开学习，进而学会学习，学会做人，学会创新，达到培养综合素质人才的要求。
教学目的1、认知目标：理解遮罩的概念，掌握遮罩层的应用。
2、能力目标：培养学生举一反三，分析解决问题的能力。
3、情感目标：提高学生的鉴赏分析能力，激发学生设计与学习的欲望，培养他们对本课程的热爱学生分析四年级学生，对计算机操作不够熟练。
以制作简单动画的能力来锻炼举一反三的能力，通过本节课对这些内容进行锻炼，以接近生活的实例培养学生的学习兴趣。
教学过程设计边演示教学软件边进行教学，在计算机教室进行教学（打开软件，欣赏软件片头）1．师：同学们，今天我们的活动就围绕着“遮罩动画”这个话题展开。
课前，大家都搜集了大量有关遮罩动画的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？2．引导学生回答。
（说说对遮罩动画的印象，资料是怎么得来的？）（播放软件，单击）3.开门见山，明确这次课的学习目的，重难点。
讲授新课A、认识遮罩：1．师：同学们观察所给出的Flash小动画，仔细观察、体会并且小组同学一起讨论这些动画与大家以前学过的普通运动动画有什么区别？能否总结出这些动画有什么共性？2．生：各自说出自己的观点。
3．师：看完了这些动画，此时此刻你们有什么感受？4．生：这些动画很漂亮，要是我也能做出这么好的作品该多好！(此时，学生的学习兴趣被充分调动起来了)B、操作步骤：第一步：打开Flash软件，新建两个图层，分别命名为“遮罩层”和“被遮罩层” 注意：“遮罩层”位于“被遮罩层”上方第二步：在“被遮罩层”中输入文字。
[flash遮罩动画]遮罩动画
![[flash遮罩动画]遮罩动画](https://img.taocdn.com/s3/m/d4aa9a2a905f804d2b160b4e767f5acfa1c7833a.png)
[flash遮罩动画]遮罩动画遮罩动画篇(一):遮罩层动画教学课件教学目标知识与技能：1、使学生理解遮罩动画中遮罩的含义及原理2、学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法3、能够独立制作遮罩动画方法与过程：提问调动学生思维，观察动画原理，再通过实例演示教学，让学生了解制作原理充分发挥自己的创意情感态度价值观：1、感受用Flash制作作品的乐趣，激发学生兴趣2、感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神教学重点：遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法教学难点：理解遮罩层与被遮罩层之间的关系计划课时 1课时教学过程一、导入播放遮罩动画实例(探照灯、画卷、水中倒影)二、新授1、提问打开探照灯源文件，让学生主要观察遮罩层和被遮罩层回答问题师：通过观察源文件你发现什么没有生：光图层的探照灯经过的地方文字亮图层的内容显示，其余部分不显示!师：回答的很好!这就是我们这节课要讲的动画效果---遮罩动画2、遮罩的原理：遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿(指被遮罩层)哪儿就显现。
遮罩层决定形状，被遮罩层决定显示的内容!遮罩层与被遮罩层：(1)遮罩层：图形(2)被遮罩层：被挡住的图片或文字(最终看到的内容)3、实例制作---探照灯效果(1)运行Flash，设置文档属性，背景黑色(2)把图层1命名为“文字亮”图层，在第1帧键入静态文本“欢迎学习遮罩动画”，文本颜色白色，并拷贝(3)新建图层“文字暗”，单击右键命令，把欢迎学习遮罩动画粘贴到原来位置。
并改变文本颜色为深灰(4)新建一个图形元件，命名为“光”。
在编辑区里面画一个放射状填充的圆形(5)返回到场景1，新建图层“遮罩”层。
把“光”图形元件拖动到第1帧，调整其在场景中的位置(6)在“遮罩”图层的第70帧插入关键帧，并调整场景中“光”图形元件的位置。
(7)创建移动渐变动画。
并把“遮罩”图层移动到“文字亮”图层的下面，在“文字亮”图层创建遮罩(8)测试影片4、实例制作----展开画卷(1)新建flash文档，在“画”图层第1帧制作自己喜欢的画面(制作完成后最好转换为元件)，并延续至50帧左右(2)在“矩形”图层第1帧上制作一纵向能覆盖画卷的矩形(如图2中暗红色矩形(3)在“矩形”图层的第40帧上插入关键帧(此时该帧内容现第1帧的相同)，并用“任意变形工具”将该小矩形变形为如图3所示，并在第1帧和第40帧之间做形状补间，延续至50帧：(4)在“右轴”图层第1帧上制作自己喜爱的画卷卷轴，制作完成后转换为元件，延续至50帧，(5)在“左轴”图层第1帧上从库中拖入卷轴元件(6)在“左轴”图层第40帧上插入关键帧(此时该帧内容也为卷轴)，将该卷轴移动到如图6所示左边位置，并在第1帧和第40帧之间做动作补间，延续至50帧(7)设置“矩形”图层为遮罩层，“画”图层为被遮罩图层，如图7所示，测试影片。
第12课：FLASH 遮罩动画
第12课：FLASH 遮罩动画执教：王昌盛一、学情分析学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的形状补间动画和动作补间动画，如实例“滚动的小球”、“圆变为方形”，并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成很好理解，本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”，主要内容是制作遮罩动画作品。
二、教学目标1、知识与技能：（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握“探照灯文字”效果的制作方法；2、过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）让学生自主实践，完成探照灯效果的动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
三、教学重点与难点：1、教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。
2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
四、教学方法与教学手段：讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。
五、课时安排：1 课时六、教学准备：硬件：多媒体网络教室；软件：教学课件、课堂导学、flash软件。
七、教学过程导入：同学们好。
这节课我们一起探讨Flash遮罩动画。
先看几个遮罩实例，注意观察和我们以前学的动画有什么不同？播放课件。
以上动画所采用的技术就叫做“遮罩”。
到底什么是遮罩呢？先看遮罩解析图，有两个图层相叠加，上面的图层相当于一个白板，遮挡住了下面的图层，现在在白板上挖个洞，透过这个洞你看到了什么？是的，看到了下面对应的内容，这种由上面一层遮挡住下面一层的效果就是Flash中的遮罩效果。
现在让白板上的洞运动起来，你又看到了什么？是的，看到了左边的效果图，随着上面图层的洞在运动，下面图层对应的内容就会显现出来，于是产生了遮罩动画。
现在以“探照灯”为例，让我们看看遮罩动画是怎么制作出来的？分析：1、这个动画有几个图层构成？两个，一层放文字，一层放图形（圆）。
这两个层谁遮罩谁？（圆遮罩文字）所以哪个层在上面，哪个层在下面？（圆在上，文字在下）2、哪一个图层中的内容在变化？（圆）3、“圆”图层中是什么动画类型？（动作补间动画）所以要把圆转换为什么？（元件）在我们创建好两个图层之后，怎么把这两个图层分别变为遮罩层和被遮罩层呢？学生做。
遮罩动画课件pptx
遮罩动画课件pptx目录•遮罩动画基本原理与概念•制作遮罩动画关键步骤与技巧•案例分析：优秀遮罩动画作品欣赏•实战演练：制作一个简单遮罩动画•进阶技巧：提高遮罩动画质量和效率•总结回顾与课程延伸PART01遮罩动画基本原理与概念遮罩动画定义及作用定义遮罩动画是一种通过创建遮罩层来控制被遮罩层显示或隐藏部分内容的动画技术，常用于实现一些特殊的视觉效果和交互功能。
作用遮罩动画能够增强课件的视觉效果和吸引力，使得内容展示更加生动有趣。
同时，通过合理的遮罩设置，可以突出重点内容，引导学生关注重要信息，提高学习效果。
遮罩层与被遮罩层关系遮罩层位于上方的图层，用于控制下方被遮罩层的显示范围。
被遮罩层位于下方的图层，其内容会根据遮罩层的形状和位置进行显示或隐藏。
关系遮罩层与被遮罩层之间存在一种“遮挡”关系，即遮罩层会遮挡住被遮罩层的部分内容，使得被遮罩层仅显示未被遮挡的部分。
通过移动一个圆形的遮罩层来模拟探照灯扫过的效果，使得被遮罩层的内容在探照灯的照射下逐渐显示出来。
探照灯效果通过上下或左右移动的条形遮罩层来模拟百叶窗打开或关闭的效果，使得被遮罩层的内容逐渐显示出来或隐藏起来。
百叶窗效果通过创建一个圆形的放大遮罩层来模拟放大镜的效果，使得被遮罩层的部分内容在放大镜下呈现出放大的效果。
放大镜效果通过改变遮罩层的透明度或颜色来实现渐变的效果，使得被遮罩层的内容逐渐显示出来或隐藏起来。
渐变效果常见遮罩动画效果展示PART02制作遮罩动画关键步骤与技巧在PPT中插入形状或图片作为被遮罩层。
再插入一个形状作为遮罩层，将其放置在被遮罩层上方。
选中遮罩层，点击“格式”选项卡中的“形状填充”和“形状轮廓”，设置遮罩层的颜色和边框。
创建遮罩层与被遮罩层方法使用PPT 中的形状编辑工具（如“编辑顶点”、“合并形状”等）对遮罩层进行更精细的调整。
通过设置遮罩层的透明度，可以实现不同的遮罩效果。
选中遮罩层，使用鼠标拖动调整其位置和大小。
遮罩动画教案
遮罩动画遮罩动画就是实现了遮罩效果的动画。
至少具有两个图层，即“遮罩层”和“被遮罩层”。
一、例1：遮罩1（遮罩动，背景不动）1、导入背景图片到库中2、新建元件，绘制一个圆图形3、返回场景，在图层1中拖入背景图片，延长至60帧4、新建图层2，创建圆图形元件的动作补间动画5、将图层2转变为遮罩层，预览。
二、例2：遮罩2（遮罩不动，背景动）1、导入背景图片到库中2、新建元件，绘制一个圆图形3、返回场景，在图层1中拖入背景图片，创建动作补间动画4、新建图层2，将圆图形元件拖入舞台，延长至40帧5、将图层2转变为遮罩层，预览。
比较例1与例2的区别三、例3：遮罩3（彩色文字制作）1、新建“彩色”图形元件选择矩形工具，选择填充色2、新建“文字”图形元件输入文字，如：FLASH CS3 设置字体、字号、颜色3、在场景中，将图层1改为彩色，将彩色元件拖入场景4、创建彩色图层的动作补间动画第1帧（彩色元件左边边框位于舞台最左边），第25帧（彩色元件右边边框位于舞台最右边），第50帧插入关键帧（彩色元件左边边框位于舞台最左边）5、创建文字遮罩层6、预览四、例子四、例4：遮罩4（打字效果制作）1、在图层1输入文本，延长到40帧2、在图层2第1帧，创建一个矩形，覆盖住第一个文字。
第40帧，插入关键帧，拉长矩形，覆盖所有文字。
创建形状补间动画。
3、在图层2上创建遮罩。
最终使文字呈现打字效果第七讲声音、视频在FLASH课件中的应用一、例：古诗朗诵（一）导入素材并创建课件界面1、新建文件，舞台背景为＃9A8F9E2、将素材导入到库3、图层1命名为“背景”4、“古画”图层，将古画和画布拖放到舞台（二）创建元件1、图形元件：背景、画轴2、影片剪辑元件：标题文本、文本1、文本2、文本3、文本4（三）声音和动画同步播放的制作1、背景音乐图层：从库中将背景音乐文件拖入舞台2、单击背景音乐图层第1帧，在属性面板中选择同步中的数据流，并对声音进行编辑3、在背景音乐图层，在第380帧插入帧。
初中信息技术《遮罩动画(1)》教案、教学设计
《遮罩动画》教学设计【教学目标】1.知识目标：掌握遮罩层的概念；了解遮罩层的特点与作用2.技能目标：学会使用遮罩层，进一步深化对Flash 的认识。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生的探究合作精神和热爱大自然的情感。
【教学准备】微机室及相关教学资料【教学过程】环节（一）游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们先一起玩个游戏，游戏的名字是“猜猜我是谁”，我简单的给大家介绍一下游戏规则，就是通过展示动物的一部分来猜动物的名字，游戏规则非常简单，让我们一起来玩一下。
通过游戏，学生的积极性被调动起来，同时对这个动画的制作产生了浓厚的兴趣。
师：通过刚才的游戏，我们能够发现里面有大量的聚光灯的效果，你也可以理解为手电筒效果，在漆黑的夜里，手电筒照到的地方都能显示出来，而周围都是漆黑一片，那么，这就是我们这节课所讲的重点内容——遮罩动画，那我找一个同学起来大声的读一下这节课的学习目标：学生读学习目标。
环节（二）任务驱动，合作探究在这一环节中，是通过三个任务来展开本节课的学习，教学方法主要是自主学习、合作探究的方式进行的，三个任务由易到难，层层递进，不断激发学生的求知欲望，让学生在这个游戏中不断的掌握新知识，复习旧知识，在学中玩，在玩中学，达到复习和巩固的目的。
任务一：静止的聚光灯效果师问：这个静止的聚光灯效果是由几个图层构成？生答：两个师问：那是由哪两个图层构成呢？生答：第二个和第三个。
师总结：遮罩动画至少有两个图层构成，上面这个图层可以创建任意形状的镜头，下面这个图层的对象都是通过上面的“镜头”展示出来，在上面的图层设置遮罩之后，就会形成类似聚光灯的效果。
那既然是遮罩动画，那么上面这一层叫遮罩层，下面的一层叫被遮罩层。
师总结：让我们一起分析一下遮罩层和被遮罩层的区别。
遮罩层在上面，决定看到的形状；被遮罩层在下面，决定看到的内容。
老师先带领学生用flash 软件做第一个任务，并详细讲解，然后学生自己操作，第一个任务比较简单，同学们也很快的完成了此项任务。
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《神奇的遮罩动画》教学设计
第一课时
【教学目标】
1、知识与技能1）理解遮罩的概念；
2）掌握遮罩动画的制作要领；
3）理解“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。
2、过程与方法
让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
3、情感、态度、价值观
1）激发学生的学习兴趣；
2）提高学生自主探究意识。
【教学重点】掌握遮罩动画的制作原理。
【教学难点】理解“遮罩层“和”被遮罩层“的关系。
【教学过程】
引课：Flash动画可以再现生活中有趣的情境如枫叶飘落、雪花飞舞、飞机起飞等。
（回顾引导动画知识）
设问：如何利用Flash再现望远镜效果。
1、观看电影片断
2、思考如何再现望远镜效果
师：（看完片段）要解决这个问题就要用到我们今天的法宝——遮罩动画（动画来源于生活，也可以再现生活。
利用电影中的情境引入，激发学生好奇心和学习兴趣
）
师：这就是我们模拟的望远镜效果（展示）是用遮罩动画来实现的
将影片中的望远镜效果和望远镜效果动画进行横向对比。
（引出遮罩概念，有助理解。
）
设问：什么是遮罩呢？
师：遮罩，顾名思义就是遮挡住下面的对象。
要实现遮罩至少需要两个图层，一是遮罩层，另外一个是被遮罩层。
（出示幻灯并讲解）
遮罩层就像是一张带有镂空图形的纸，我们透过镂空的图形可以看到它下面的被遮罩层中的内容。
遮罩层提供了形状；另一层是被遮罩层——提供了被挡住的内容——（文字、图片等）。
（两者的位置：遮罩层在上，被遮罩层在下）师：下面给大家布置一个小任务，模拟望远镜效果，为了能够更好地完成，老师给大家一些提示。
演示望远镜图层和背景图层的制作：
1、绘制望远镜元件（两个有填充色的圆形相交）；新建风景元件，导入风景图。
2、将默认图层改名为“风景”，拉入风景图元件；新建望远镜图层，拉入望远镜元件，望远镜设置移动动画。
3、将望远镜层属性设置为“遮蔽”即可实现“透过”望远镜浏览风景的效果。
提炼遮罩动画制作步骤
1)准备元件
2)制作各图层动画（哪一层动就给哪一层做动画）
3)设置遮罩层。
任务一（基础练习，遮罩层运动，被遮罩层不动）
初步体验
（6分钟）下发图片素材，组织学生制作望远镜效果动画并上传，教师查看并及时纠正练习中的问题。
师：对比两个遮罩动画，找不同
完成任务二（遮罩层不动，被遮罩层动）
理解操作要领
巩固练习
加深理解进阶挑战
（拓展所学）任务三
生活中还有哪些情境可以用遮罩动画模拟再现？（古诗字幕、电影文字效果动画……）
（5分钟）给出古诗字幕、电影文字效果动画，请学生观察并分析动画构成：遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。
根据老师给出的分析格式，分析两个动画中的遮罩层与被遮罩层，各层中元件的运动情况。
通过分析和思考，加深对遮罩动画的理解，为下一步自主创作作准备。
自主探究：
请学生选择其中一个熟悉的情境尝试用Flash遮罩动画再现，并利用教学软件提交给老师。
（设计意图：1、从简单的样例模仿逐步尝试自主创作，促进知识的迁移。
2、充分考虑学生差异性，为不能完全独立进行创作的同学提供不同难度的参考样例及演示录像，满足不同学生学习需求。
）
作品交流、评价总结
（5分钟）1、展示点评部分学生作品（原创性、技术性、艺术性）；
2、总结遮罩动画概念及制作要领，结课。
结束语：这节课我们学会了遮罩动画这个技术，希望同学们运用我们所学的技术来实现自己的想法，来表达自己的感情，这才是我们学习技术的最终目的。
教学反思。