郭老师原创语文新人教版选修第四课3《新词语》

文脉图示
考点对接细剖真题
考点阐释
本节主要是了解新词语的产生与种类。新词语 是时代的产物，规范使用新词语是对每个公民 的基本要求。
高考中会有相应的体现，考查广大中学生对 新词语的规范使用，形式上灵活多样，可以 直接考查对新词语的理解，也可以运用其他 形式进行考查。此外，有些新词语常被同学 们应用，但在近几年高考中曾明确要求不准 在作文中出现网络语言。所以对于一些不能 被广泛认可的新词语，同学们一定要慎用。
第四课 词语万花筒
第三节 每年一部“新词典” 新词语
课堂互动文本探究
细剖深析
1.新词语的狭义和广义之分是指什么？ 【点拨】 随着人类社会的发展，一些旧的 事物消失了，大量新事物又不断涌现，这些 都会通过新词语表现出来，所以新词语是时 代发展的产物。
它有狭义和广义之分。(1)狭义的新词语是指 利用原有的构词成分并按照通常的构词方式 创造出来的词。(2)广义的新词语还包括原有 词在使用过程中产生了新的意义和用法，即 一个词引申出新的意义。
综上所述，被调查者对网络语言的态度： □ □□□□□□□□□□□□□□□□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ (不超过 30个字)。
【解析】 本文是一个图表题。图表内容较 简单，要求分类表述对网络语言的看法，第 一问题干前后的文字做出了示范(注意末句的 “甚至”)，因此难度很小。第二问则需要较 高层次的概括能力，必须反映出图表中对网 络语言的主流态度。
3.新词语产生的途径有哪些？ 【点拨】 (1)自造新词语。“新造”是新词 语产生的主要来源。新造词也就是利用汉语 中已有的构成成分(语素或词),按照汉语固有的 构词方式来构造的新词。(2)吸收方言词语。 作为新词语的方言词，指本来只在方言地区 通行，进入共同语不久，并且被全社会接受 和使用比较广泛的词。(3)吸收港台词语。广 义上说，普通话从港台地区吸收新词语，
【答案】(示例)(1)大部分(或“半数以上的”)人 认为，网络语言会经过规范，进入日常生 活。(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语 词典。(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同 时期待对网络语言做进一步规范。
跟从方言中吸收新词语有相同的性质。只是 港台等地的新词语对普通话词汇影响较大， 可以看做是新词语的一种特殊来源。(4)旧词 语的复活。有些词语只是暂时退出了日常交 际领域，有时还会“复活”，也可以看做是 特殊的新词语。(5)旧词产生新义。有些词语 通过借代、比喻等途径改变了词义，这可以 看做是更广义的新词语。
不是所有的新词语都是流行语，因为新词语 不一定被频繁使用。同样，也不是所有的流 行语都是新词语。所谓流行，不是就词产生 的早晚而言，而是就词在一定时期被使用的 频率而言。 ♣像上面提到的那些流行语都是生造词，不是 新词语，既不符合汉语原有的构词规律，表 意也不清晰，从语言规范的角度来说，不应 该提倡使用。
4.汉语中外来词有哪几种类型？ 【点拨】 汉语中外来词主要有六类：(1)纯 粹音译。纯粹的音译词主要来自印欧语。(2) 半音译半意译。半音译半意译的外来词包括 两种形式，一半音译另一半意译，一半音译 另一半注释。(3)音译兼意译。音译兼意译主 要是音译但又能够从汉字的意义获得外来词 词义的某种提示。(4)仿译。仿译是用本族语 言的构词成分对译外语原词的构词成分。
这种词不仅把原词构词成分的意义翻译过来, 而且保持了原词内部的构词方式。(5)字母 词。这是把外语的音和形一起借入汉语。(6) 日语借词。指的主要就是借自日语中的外来 词。这些词中有许多原来是日语从汉语中借 去的，用来表示日语中的新事物；也有日语 利用汉语的字构造的新词。但后来汉语又从 日语中借回来，虽然字形还是汉语的，但意 思已经很不相同或者完全是新的意义了。
(摘自《中国语言生活状况报告2009》)
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言 最终会走向消亡外，□ □ □ □ □ □ □ □ □ □□□□□□□□□□□□□□□□ □ □ □ □ □(不超过30个字)， □ □ □ □ □ □□□□□□□□□□□□□□□□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ (不超过30个字),甚至 还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐 取代传统的语言。
真题回放
例
(2011·高考山东卷)用简明的语言概括下
表所包含的主要信息，填在方格中。表述中部分网络语言会进入
汉语词典 网络语言会代替传统
语言 网络语言经过规范，
会进入日常生活 网络语言最终会消亡
人数 336 84 818 22
百分比 26.7 6.7 64.9 1.7
5.应该从哪些方面规范新词语？ 【点拨】 新词语的构造要符合汉语的构词 规则，意义要比较明确，大多数人都能够理 解，而且经过时间检验被大多数人所认可。 使用新词语时要注意以下几个方面：
探究争鸣
现在校园里常常有人爱说一些“生造词”或“流 行语”。请把这些词语找出来，讨论：这样的 词语是怎么形成的？使用这样的词语好不好?
【各抒己见】 ♣比如“巨酷、呕像(解释为“令人呕吐的对 象”)、酱紫(是“这样子”的谐音)、粉丝(是英 语“fans”的音译)、晕菜、K歌、偶(我)”等。这 些词都是当今校园的“流行语”。 ♣新词语和流行语不是一回事儿。流行语是在某 一特定时期被某一范围的人们普遍而频繁使用 的、具有时效性和阶段性的一些词语。
2.旧词语消失和新词语产生的原因是什么？ 【点拨】 旧词语的消失的原因：词语所代 表的人或事物现在已经不存在了。新词语的 出现是因为新的工作岗位或新的就餐形式出 现了。变化不大的词语主要是服务用语，原 因是不管过去还是现在，对顾客的尊敬是没 有变化的。不管词语的消失还是出现或者保 持基本稳定，其真正的原因是社会变化的需 要。