送教下乡听课评课活动的心得体会
下乡送课听课心得7篇
下乡送课听课心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送教下乡听课评课心得体会范文
送教下乡听课评课心得体会范文教师扎根基层，参与送教下乡听课评课活动，不仅是对自己教育教学水平的提高与检验，更是对全国教育事业的建设与发展的贡献。
在送教下乡听课评课的过程中，我深入了解了基层教育的现状与问题，并体会到了基层教师们的辛勤付出与无私奉献。
通过这次经历，我对自己的教育理念与教学方法有了更加深入的思考与认识。
在这次送教下乡听课评课活动中，我听了许多基层教师的课堂，包括语文、数学、英语等各个学科。
通过听课，我发现了一些普遍存在的问题，比如教师讲课内容不准确，学生学习兴趣不高，课堂管理不到位等。
但与此同时，我也看到了基层教师们的努力与执着，他们在教学中用心去关爱学生、激发学生的学习兴趣，尽管他们的条件与资源相对有限，但他们依然尽力做到最好，为学生创造良好的学习环境和条件。
通过这次活动，我深刻认识到了教育的社会责任与使命。
作为一名教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生的引路人。
我们应该不断提高自己的教育教学能力，做到专业精准、情感温暖。
同时，我们也要关注教育的公平与平等，努力为每一个学生提供公正的教育机会与资源，帮助他们实现自己的梦想。
而在基层教育工作中，我们更需要有担当和耐心，要敢于承担起教育事业的重任，与学生家长共同努力，解决基层教育存在的问题。
此次活动也让我重新审视了自己的教学方法与效果。
通过观摩他人的课堂，我发现了自己的不足之处，比如说在教学设计上有时过于依赖教辅材料而忽视了学生的个性化需求；在课堂中对学生的引导不够到位，导致学生参与度不高等。
因此，我决定在今后的教学中更加关注学生的主体性与能动性，更加注重培养学生的学习兴趣与能力，做到因材施教，让每一位学生都能在我的课堂中有所收获。
此外，送教下乡听课评课活动还为我提供了一个交流与学习的平台。
在与基层教师们的交流过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训。
他们在教育教学实践中积累了丰富的经验，有着独到的见解与思考。
这些经验和思考对我个人的成长和发展起到了重要的指导作用，让我看到了自己的不足和可改进之处。
送教下乡听课心得体会(30篇)
送教下乡听课心得体会（30篇）送教下乡听课心得体会（通用30篇）送教下乡听课心得体会篇14月10日我有幸参加了县教研室组织的送教下乡教研活动。
观摩了两位老师的精彩展示，让我对小学语文课堂教学有了更深的了解。
无论是古诗诵读、还是阅读教学，每一节课都让我有所感悟，有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、诵读的技巧、角色的把握到位。
无论是《画风》还是《山中与幽人对酌》，两位执教老师声情并茂的诵读深深地打动了我，在她们诵读的字里行间中蕴含着的是深厚的语言表达技巧与综合行为的艺术魅力。
在李玉梅老师《山中与幽人对酌》的诵读中，我被诗人李白和幽居朋友随心所欲、不拘礼节的人生态度所感染。
二、处理、把握教材的方法十分独到。
在《山中与幽人对酌》一诗中，李老师对教材的处理和把握有其独到之处。
教学设计朴实、简单，以读为主线，设计了初读—品读这样的环节，让学生反复地接触诗文，从读准字音、读顺诗文到有感情地朗读、读出思考，体现了阅读训练的层次性。
在读中让学生亲历感知、感悟和体验。
同样左老师教学条理清楚，学案设计合理，教学目的性强、符合学生的认知特点，语言文字训练扎实，值得借鉴的地方真是很多很多。
三、评价语言的收获。
无论是李老师还是左老师，两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，语言丰富，我记下了这些美丽的语言：没关系，老师相信你行孩子们真棒；孩子们，你们一定是最棒的；你的声音真好听，我喜欢；你读得真好……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了。
在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
总之，这次听课学习呢，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习了，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
语文送教下乡心得体会(精选3篇)
语文送教下乡心得体会（精选3篇）语文送教下乡心得体会篇120xx年11至20xx年3月，县教育局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活动，活动中有名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。
活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的年轻教师身上，我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们有很多地方是值得我借鉴和学习的。
下面我就讲几点学习期间的体会。
一、课堂中的提问设计要巧妙田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为教师的我已经感受到田老师讲座的精心设计与引导，令我们迸发出智慧的火花，知道今后的课堂里急需我们创新对策，创设情境引出美，让学生在课堂里享受美，从而提升感情，并且在课堂里积极地拓展积累延续美。
周玉屏老师在教学《村居》一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，……小草……虽是几个简单练习，但此间设计的巧妙性不难体会。
二、语文教学要牢抓基础教学。
重朗读教学。
无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。
重字词积累。
几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。
语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢重方法的传授。
这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。
三、听课活动后的评课交流受益大。
把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。
听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。
在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论。
实验小学送课下乡教学观摩活动听课反思（三篇）
实验小学送课下乡教学观摩活动听课反思实验小学送课下乡教学观摩活动是一种促进教育公平、提高乡村教育质量的有效途径。
作为一名参与活动的教师，我既受益匪浅，也发现了一些需要改进的地方。
通过听课反思，我希望能够更好地改进我的教学方法，提高自己的专业素养。
首先，我想谈谈自己在教学目标设计上的不足之处。
在听课过程中，我发现一些教师的课堂目标明确、具体而且可操作。
他们能够清楚地告诉学生这节课要学习什么，希望学生能够达到什么程度。
相比之下，我在这方面做得还不够好。
我的教学目标常常模糊不清，缺乏实际操作性。
这给学生的学习带来了一定的困扰，他们往往不知道课堂的重点在哪里，也不知道学习的方向是什么。
因此，我在今后的教学中要更加注重教学目标的设计，使其更加清晰明了，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，我要反思一下自己在教学安排上的问题。
在听课过程中，我发现一些老师的教学安排紧凑有序，课堂节奏把握得恰到好处。
而我自己的课堂往往显得松散，没有很好地统筹和安排。
有时候，我会花费过多的时间在一些细枝末节的事情上，导致了学生没有足够的时间进行自主学习和思考。
因此，我要加强自己在教学安排上的能力，尽可能地提高课堂的效率和学生的参与度。
此外，我还要反思一下自己在课堂互动上的不足。
在听课过程中，我发现一些老师的课堂互动非常活跃，能够有效地调动学生的积极性和主动性。
而我自己的课堂互动往往比较单一和被动，缺乏互动性和趣味性。
我应该学习那些能够激发学生兴趣的教师，提高自己的课堂互动能力，培养学生的参与意识和主动性。
最后，我要反思一下我在教学评价上的不足。
在听课过程中，我发现一些教师的教学评价非常准确客观，能够全面地反映学生的学习情况。
而我自己的教学评价比较主观和片面，经常只依赖于书面作业和考试成绩。
这种评价方法往往不能很好地帮助学生了解和解决问题，也不能促进学生的个性发展。
因此，我要改变这种评价方式，多元化教学评价，注重学生的综合能力和创新意识的培养。
送教下乡教研活动收获(3篇)
第1篇在我国教育改革的背景下，为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，各地纷纷开展了送教下乡教研活动。
我有幸参加了这样一场活动，通过此次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教育教学能力，还对农村教育有了更深刻的认识。
以下是我参加送教下乡教研活动的收获与感悟。
一、提升教育教学能力1. 学习先进的教育理念在送教下乡教研活动中，我听到了来自城市优秀教师的精彩授课，他们运用先进的教育理念和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，充分调动了学生的积极性。
通过学习，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力。
2. 交流教学方法在活动中，我与来自不同学校的教师们进行了深入的交流，分享了各自的教学经验。
这使我受益匪浅，学会了如何根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 拓展教学资源送教下乡教研活动为我提供了丰富的教学资源，包括优质的教学课件、教学案例等。
这些资源为我今后的教学工作提供了有力支持，使我能够更好地适应农村教育环境。
二、了解农村教育现状1. 农村教育环境艰苦通过送教下乡，我深刻感受到了农村教育的艰苦。
许多农村学校地处偏远，师资力量薄弱，教学设施简陋。
这使我更加珍惜现有的教育资源，努力提高自己的教育教学水平。
2. 农村学生特点农村学生与城市学生相比，有着独特的特点。
他们更加朴实、勤奋，但同时也面临着家庭、环境等方面的压力。
在活动中，我学会了如何关注农村学生的心理健康，为他们提供更多的关爱和支持。
3. 家校合作的重要性农村地区家校合作相对较弱，这给教育教学工作带来了一定的困难。
通过送教下乡，我认识到家校合作的重要性，学会了如何与家长沟通，共同关注学生的成长。
三、培养团队协作精神1. 互相学习、共同进步在送教下乡教研活动中，我与来自不同学校的教师们共同探讨教育教学问题，互相学习、共同进步。
这种团队协作精神使我受益匪浅，也使我更加珍惜与同事们共同工作的时光。
2. 传播正能量通过送教下乡，我将城市优秀教师的先进理念、教学方法带到了农村，为农村教育注入了新的活力。
送教下乡听课心得体会范文（精选18篇）
送教下乡听课心得体会范文（精选18篇）送教下乡听课范文篇1根据全市20xx年教师培训工作的计划安排，我校承担了市教研院开展的送教下乡的工作。
为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原则，学校给予了高度重视，首先制定了详细的实施方案，选派了学校各学科最优秀的骨干教师作为送教教师，在9月27、28日两天在杨义国校长亲自带队下于早晨5点出发，驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，此次活动收到了良好的效果，除完成规定课时外，结合授课进行了学科交流以及学科专题讲座，同时此行我们还带去了我校的校本教材《经典诵读》和各学科各年级的《问学案》共计60多本，得到了讷河市老师们的一致好评。
双方教师在活动中教育教学水平均得到了提高，有效促进了城乡交流，提高了广大乡镇中小学教师实施新课程的能力和水平，推动了城乡教育均衡化发展。
一、精心筹备高度重视为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，学校首先结合送教学校提交的《培训需求调研表》深入广泛地调查研究了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业发展中的问题，并结合以往送教下乡的经验，对本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的研究。
在送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，同时要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学，准确把握学科特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和能力培养。
确保所送的每一节课都能让广大乡镇教师能学得来，用得上，送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有和没有课件两种情况进行备课，同时由于送教的是两所不同的学校，教学进度还不同，送教教师又分别按照各校的进度进行了备课，每位教师相当于备了4节课，为使课堂收到更好的效果，老师们事先印好了每节课学生的练习题，带到了送教学校。
由于物理有实验内容，刘雄姿老师从实验室准备了十多套实验器材，每件实验器材都事先做了认真的检查，确保课堂达到最佳效果。
送教下乡听课评课活动心得体会
送教下乡听课评课活动心得体会
参加送教下乡听课评课活动，我深感受益匪浅。
通过这次活动，我收获了很多宝贵的
经验和体会。
首先，这次活动让我更深刻地了解了农村教育的实际情况。
我们去到了偏远的农村学校，亲眼目睹了农村师生的学习环境和教学条件。
他们的教学设施简陋，教材资源匮乏，但却有着对知识的渴望和追求。
这让我对农村教育的艰辛和教育改革的紧迫性有
了更加直观的认识。
其次，我通过观摩了一些优秀教师的课堂教学，学到了许多教学技巧和方法。
这些教
师能够将抽象的知识内容转化为具体的生动形象，通过丰富多样的教学手段激发学生
的学习兴趣。
他们还灵活运用课堂管理技巧，让学生保持积极的参与和合作。
这让我
深刻认识到，一个优秀的教师不仅要有扎实的学科知识，还需要具备一定的教学技巧
和管理能力。
最后，我在评课环节中学会了如何客观、准确地评价一堂课。
通过与其他参与评课的
老师进行交流和讨论，我学会了如何从多个角度、多个维度来评价一堂课的优点和不
足之处。
这让我明白了评课对于教师自身的教学提高是非常重要的，通过评课的过程，教师可以发现自己的不足之处并加以改进，提高自身的教学水平。
通过这次活动，我深刻认识到教育事业的重要性和复杂性。
作为一名教师，我要不断
学习和钻研教育理论，提高自身的教学水平，为农村教育做出更多的贡献。
同时，我
也要关注农村教育的发展，积极参与到农村教育改革中，为农村孩子们创造更好的学
习环境和条件。
只有这样，我们才能实现教育公平，让每个孩子都有平等的受教育机会。
送教下乡听课心得体会5篇
送教下乡听课心得体会5篇送教下乡听课心得体会5篇的是意识到了自己的不足，虽说此次送教下乡结果不如我意，但从中也让我成长了很多，更可贵的是让我从中得到了一次难忘的教训：要好让讲台成为你合意的操作舞台，那你就得做好各种充分的准备，其中包括备好学生与教案。
【送教下乡心得体会5篇】送教下乡心得体会5篇。
篇二：今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。
作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。
每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。
在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。
就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。
我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。
这样的谈话是由衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。
在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。
在一些比较远的地方，也许等的时间更长。
他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。
学生们也让我收获了不少。
印象比较深的一次是到永录小学送教。
那次，我带去一节作文课——抢橡皮。
在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。
一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。
这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀！其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。
由此，我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。
送教下乡的听课活动的心得
送教下乡的听课活动的心得通过参加送教下乡的听课活动, 我受到了许多启发, 课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象, 学生的思维的活跃, 更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计, 精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务数学的教学。
第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式说出自己的想法。
学生各抒己见, 积极性很高！第三, 就是老师所特有的魅力, 比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术, 谁能将它演绎得好, 就能抓住学生的心。
在上课时, 教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学中对学生评价的语言, 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生, 帮助学生享受成功的喜悦, 树立深入学习和研究数学的信心。
老师和学生都是评价的一员, 学生的自评和互评能让学生明白自己的得失, 反思自己的行为, 改正自己的缺点, 学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师, 我一直苦于课堂语言, 尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：”你真聪明、你真棒”, ”你说的观点很有创意, 非常可贵”, 等等以上这些评价, 我认为既是对学生感悟结果的评价, 也指向了学生的感悟态度, 指导了感悟的方法。
同时, 其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生, 只要用心去做我们是能办到的。
总之, 本次活动的听课学习, 让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
”路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。
”在以后的教学中, 我将不断地提升自身的素质, 不断地向有经验的老师学习, 博采众长, 充分利用一切学习机会, 多对比, 多反思, 提高自己驾驭课堂教学的能力, 并真正地达到教育的理想境界――”寓教于乐”。
教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇
为了促进城乡教育均衡发展，发挥“新基础教育”示范校的示范、引领和辐射作用，促进农村教师的专业成长，开展了“送教下乡”交流活动。
以下是为大家整理的《教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇》，供大家参考学习，欢迎阅读教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇【一】很高兴也很荣幸参加了此次“送教下乡”培训活动，通过此次培训学习，我收获颇多，也让我从中认识到了自己在教学中的不足，下面，我就来谈谈自己的一点认识：一、注重自主学习、动手能力、把课堂还给学生。
四堂课全部是“餐桌式”教学，他们都是在老师的引导下让学自己通过动手折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等方式自己发现问题并解决问题，然后以小组的方式汇报，最后老师再加以完善补充。
二、具有深厚的教学功底。
四位老师虽然都是数学老师，但语言丰富、幽默丝毫不逊于语文老师，而且语言组织严密，不可少一个字，也不可多一个字，板书规范、美观，把彩色粉笔用的恰到好处。
三、处理突发情况到位。
当学生出现两种不同的答案而知识上又没错，老师会怎么处理；当课堂气氛异常活跃时，老师又是如何处理；当学生回答不上来问题时，老师又是怎么安慰学生··她们把呆板的数学课堂变成了和谐融洽的师生对话，四、注意细节。
让我记忆深刻的是老师在教分数的初步认识时，不但强调分数书写顺序：分数线—分母—分子，而且老师是用尺子画分数线，看到此景，我惭愧并且深深地被征服了。
总之，三天的培训学习，让我不但学习了很多，而且我又一次重新的认识到了自己的不足。
从今以后，我会积极参加各种教研活动，多听其他老师的课，向他们虚心请教，努力上好每节课，做一个问心无愧、家长、学校、社会认可的合格的人民教师。
教师送教下乡听课活动心得总结范例五篇【二】本人非常有幸参加了“国培计划（20XX）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。
作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅：一、专心听课，我收获听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。
送课下乡听课心得体会5篇
送课下乡听课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送课下乡心得体会(5篇)
送课下乡心得体会（5篇）送课下乡心得体会（通用5篇）送课下乡心得体会篇1听到教研室送课下乡的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。
聆听学科骨干教师的课堂教学，从中有所启发，并把先进的教学理念引进到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。
作为一名语文教师，我认真聆听了曹小红老师的《圆明园的毁灭》一课。
在课的伊始，曹老师便抓住了当前的热点新闻——兽首的拍卖为切入点，很快让学生与圆明园拉近了距离，这样的导入形式是成功的。
同时，对于距离学生生活年代较为久远的历史题材课文的教学，姜老师能充分发挥多媒体教学的优势，让抽象的文字变换成一幅幅直观形象的图片，既帮助学生理解课文内容，又让学生尽享视觉大餐，充分调动了学生的大脑和眼睛，能够让学生尽快了解圆明园的辉煌过去，激发民族自豪感，这点无疑也是成功的。
课文的题目是《圆明园的毁灭》，可是，文中却用大量的篇幅在讲圆明园辉煌的过去，只有最后一段，聊聊数语谈到了圆明园的毁灭。
曹老师把这一段的教学提到了前面，我想也有她的道理。
曹老师在导入部分出示了目前被拍卖的两个兽首的图片，我们都知道，兽首问题是最近一段时间的热点新闻，孩子们从电视或者家长的口中已经获得一些关于圆明园的知识，而且对于两个兽首的拍卖，新闻节目已经做足了渲染，激起了国人强烈的爱国情绪。
正是因为有这样的特殊新闻背景做铺垫，把课文最后一段提到前面上，也是未尝不可的，这样能够让孩子们带着一种惋惜、愤恨的情绪投入到本课的学习。
但是，我认为，最后一段的教学不应该只是提到前面，挖掘出“掠、搬、毁、烧”就算完成了此段的教学任务。
我个人认为应该在学习完“建筑宏伟”，孩子们充分领略了圆明园的殿堂、楼阁、名胜等各种建筑、各色景观，他们内心的民族自豪感膨胀到一定程度后。
接着再进行“珍贵文物”的教学，让学生通过课前查阅资料的方式掌握一定的关于圆明园文物的第一手资料，这个时候补充资料会让学生惊叹于圆明园的价值，确实是不可估量的.，从而对“万园之园”也有了一定的认识，孩子们心中的那份骄傲自是不可言说。
名师送教下乡听课活动心得范文10篇
名师送教下乡听课活动心得范文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送教下乡的心得体会8篇
送教下乡的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送课下乡听课心得体会范文(精选3篇)
送课下乡听课心得体会范文（精选3篇）送课下乡听课心得体会范文有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是精心整理的送课下乡听课心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
送课下乡听课心得体会120XX年9月22日，沙河市教育局举行了送课下乡活动。
我有幸可以去听课，通过这两节课，我受益匪浅。
这两位老师都有丰富的业务知识和组织协调能力，有教改理念和创新精神。
并且她们教学语言准确，精炼，有感染力。
这让我要好好领会。
第一位老师，教学目标明确，思路清晰，并且做到了环环相扣。
在这一节课中，她以图片的形式来讲解，用图说话。
我觉得老师最为出彩的是她这一首词《山坡羊·潼关怀古》一直让学生朗读，在朗读的过程中，学生们可以理解作者的感情，可以很容易地做到背诵，真是两全其美。
短短的一节课，满满的知识，学生还是在她的指导下，背熟了，理解了。
这堂课真的很成功。
第二位老师讲的是《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这堂课课堂结构合理，重点突出，突破难点，详略得当。
还能够注意调动学生自主、合作、探究，互动和谐。
使整堂课多姿多彩，同时她也强调朗读，这样可以让学生体会到作者的思想感情。
并且运用其它诗来对比，更能生动的体现出作者的情感。
这又是一个出彩的地方，为这堂课润色不少。
我们是实习老师，本来就经验不足，而这次送课下乡，无疑是雪中送炭，给了一次有助于我们提升的机会，这让我们从中学到了很多东西。
细细回味两位老师的课后，我发现了好多新的点子，值得我们去效仿，去学习。
很感谢有这样的一个机会，能让我们有所收获，希望我们实习老师都可以在这半年学到真正有用的东西。
送课下乡听课心得体会2在元光小学举行了漳州市小学十佳优秀青年教师送教下乡活动，聆听了长泰岩溪中心小学戴阿茂老师和漳州市第二实验小学曾福珊老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
送教下乡听课评课活动心得体会
送教下乡听课评课活动心得体会送教下乡听课评课活动心得体会「篇一」11月19日在区教研室的精心组织下，在黄桥实验小学我有幸听取了觅渡中学钱文宗老师、新城小学吴江老师以及另外两所学校的张嘉、时苗老师四的节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的认识，初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开展的意义。
下面就将我对该学科浅谈几点认识。
一、生活是最好的课程资源。
综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。
丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。
综合实践活动要善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。
因此在主题的设计上要将所谓的热点关注问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。
如开学第一课，教师一开始就以与黄桥当地相关的鱼赞篆体来吸引学生的注意力，将乡土文化融入到课堂中，这便于激发学生对黄桥历史的探索。
3D技术初探抓住3D电影的流行，以制作3D眼镜切入，既能很好地吸引学生，又能让学生对3D技术充分了解，更培养了学生的动手实践能力。
教师引导学生对一些问题进行探究、发现，学生能够亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。
二、看到了授课教师的新角色听了几节综合实践活动汇报课，使我深切地感受到，综合实践活动课是以学生的活动为主体的课程。
教师是综合实践活动主题的设计者、策划者，又是学生综合实践活动的导演者、领跑者，更是学生综合实践活动的评价者。
综合实践活动课堂展示的是学生获取知识的欢乐，不是教者滔滔不绝的演说。
教师要在教学中要充分调动学生参与活动的积极性和主动性，做到创情、激情、融情，学生能够在生动、活泼、有趣的活动中学习。
综合实践活动汇报课，教师和学生换位了，学生是课堂的主宰，教师是配角，是听众、观众。
2024年送教下乡听课评课心得体会（2篇）
2024年送教下乡听课评课心得体会____年，我有幸参与了“送教下乡听课评课”活动，并且亲身经历了许多难忘的教育观摩和交流的时刻。
这些经历给我留下了深刻的印象，并且对教育事业产生了更加深刻的理解。
在这篇心得体会中，我将会分享我在这次活动中的所见所闻以及所思所感。
首先，送教下乡的核心意义是通过教育活动的传递来提高农村地区的教育水平和发展。
我所参与的活动是在一个山区的小学，这里的教育资源非常有限。
我见到了许多热心的教师和孩子们，他们非常渴望学知识、成长和改变自己的命运。
这让我深刻地意识到，教育不仅仅是传授知识，更是改变命运和社会的一种力量。
在这次活动中，我参观了几堂不同年级的课程。
我对这些课程的教学内容和教学方法进行了观察和评价。
我看到了一些老师教课生动有趣，注重培养学生的创造力和实践能力，而有些老师则过于注重知识传授，缺乏启发性和激发学生学习兴趣的方法。
通过评课，我认识到了教师对于教学的重要性，他们的教学方法和态度会直接影响到学生的学习效果和兴趣。
此外，我还观摩了一些特色的教育活动，例如“书香教室”、“科学实验课”和“美术大赛”。
这些活动都非常有意义，它们不仅仅是教育课堂的延伸，更是培养学生综合素质和兴趣的重要途径。
例如，“书香教室”通过提供丰富多样的图书资源，鼓励学生阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
而科学实验课则通过实际操作来培养学生的实践能力和科学思维。
这些活动都让我意识到，教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是培养学生综合素质和兴趣的过程。
除了参观课堂和教育活动，我还有机会与一些农村地区的教育工作者进行了交流和沟通。
他们分享了他们的工作经验、困难和心得体会。
我了解到，教育工作者在农村地区面临着许多挑战，例如教育资源的匮乏、学生的家庭状况和学习环境的限制。
然而，他们并没有放弃，而是通过创新的教学方法和合作的精神，尽力为学生提供更好的教育。
他们的努力和奉献精神让我深受感动，也让我更加坚定了从事教育工作的决心。
送教下乡听课评课心得体会
送教下乡听课评课心得体会在我参与送教下乡听课评课的活动中，我深刻体会到了农村教育的现状和问题，也从中得到了许多宝贵的经验和启示。
下面我将结合自己的实际体验，从几个方面来谈谈我的心得和体会。
首先，农村教育面临的问题很多。
由于贫困的经济条件和相对滞后的教育资源，农村学校在师资力量、教学设备等方面普遍存在不足。
很多老师专业素养不高，教学方法陈旧，缺乏创新性和有效性。
而教学设备的贫乏，也限制了教学的发展。
此外，由于农村学生的学习环境相对闭塞，他们的学习动力和自主性也相对较低，缺乏对知识的热爱和追求。
所有这些问题都影响着农村教育的质量和发展。
其次，送教下乡听课评课活动给了我很多启示。
通过参与这个活动，我看到了一些优秀的教育案例和教师们的努力。
他们以自己的实际行动，积极探索农村教育的改革与创新，通过多种途径提升学生的学习积极性和主动性。
这让我明白，农村教育改革的关键在于提高教师队伍的素质，鼓励教师们创新教育方式和方法，提供更多的教育资源和平台。
只有这样，才能真正在农村教育中实现质量的提升和教育的公平。
再次，我也在这个活动中认识到自己作为一名教育工作者的责任和使命。
农村教育的艰辛和困难让我深深地感受到了教育工作的重要性和意义。
作为一名教师，我们要有强烈的社会责任感，要用心去教育每一个学生，关注他们的成长和发展。
同时，我们也要不断努力学习和提升自己的教育水平，时刻保持教育的创新性和有效性，为农村学生提供更好的教育。
最后，我认为送教下乡听课评课活动对于改善农村教育不仅仅有积极的意义，也有一定的限制。
活动本身是一种短期的补充措施，无法从根本上解决农村教育问题。
要想真正改变农村教育的面貌，需要从长远和全面的角度来思考和解决问题。
政府要加大对农村教育的投入力度，提高农村学校的基础设施建设和教育资源配置。
同时，也需要加大对农村教师的培训和支持力度，提高他们的教育能力和专业水平。
只有全社会的共同努力，才能实现农村教育的可持续发展。
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送教下乡听课评课活动心得体会
通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课，做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。
语音的标准及语言的流利，对学生来说非常重要。
它不但可以提高学生的学习英语的兴趣，而且影响学生的一生。
第二、活动的设计服务于目标
语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。
教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。
如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新，他可以让更多的学生体验到成
功的喜悦，提高了课堂的效率。
老师也成为课堂的组织者和参与者。
课堂真是“其乐融融”。
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：
、学课堂情境设置。
2、学习驾驭课堂的能力。
3、学教学环节设计。
以后，我会更加积极投身到语文教学中，以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。
总之，这次送教下乡活动给了我很大的启发。
我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。
XX中心学校：刘XX
XX年10月
通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。
听完这几节课，心
中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课，做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。
语音的标准及语言的流利，对学生来说非常重要。
它不但可以提高学生的学习英语的兴趣，而且影响学生的一生。
第二、活动的设计服务于目标
语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。
教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。
如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新，他可以让更多的学生体验到成功的喜悦，提高了课堂的效率。
老师也成为课堂的组织者和参与者。
课堂真是“其乐融融”。
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完
的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：
、学课堂情境设置。
2、学习驾驭课堂的能力。
3、学教学环节设计。
以后，我会更加积极投身到语文教学中，以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。
总之，这次送教下乡活动给了我很大的启发。
我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。
XX中心学校：刘XX
XX年10月
通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课，做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。
语音的标准及语言的流利，对学生来说非常重要。
它不但可以提高学生的学习英语的兴趣，而且影响学生的一生。
第二、活动的设计服务于目标
语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。
教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。
如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新，他可以让更多的学生体验到成功的喜悦，提高了课堂的效率。
老师也成为课堂的组织者和参与者。
课堂真是“其乐融融”。
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。
同时我对自己也提出了许多问题
去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：
、学课堂情境设置。
2、学习驾驭课堂的能力。
3、学教学环节设计。
以后，我会更加积极投身到语文教学中，以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。
总之，这次送教下乡活动给了我很大的启发。
我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。
XX中心学校：刘XX
XX年10月。