送教下乡培训心得体会(通用3篇)

生哲理，向专家型教师迈进。对于一名教师来说，读书就是一生的备 课。其次是善于反思不断进步，教师不一定成为写作能手，但一定要 成为一个勤奋的写作者，写读书笔记，写随笔，写反思，写生活。最 后就是要善于把握机遇，机遇永远属于愿意准备的.人，当我们充实 了自我，拥有了实力，机遇来临时，我们才有能力大胆地敞开胸怀迎 接。
习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。 三、学无止境，更新学习观念 11 月 15 日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心
中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的 渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不 断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。 学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的 生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起 来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生 命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为 我所用。
送教下乡培训心得体会（通用 3 篇）
送教下乡培训心得体会 心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，
这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，应该如何写心得体会 呢？以下是为大家整理的送教下乡培训心得体会，仅供参考，希望能 够帮助到大家。
送教下乡培训心得体会 1 通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己 的点滴体会。 教师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带 着学生感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子，让学生由浅入深， 不知不觉中学握了数学知识。让学生深切感受数学课其实并不难，只 要你能做生活中的有心人，善于积累，就能学好数学课。从生动的举 例中掌握知识，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决 学生生活中存在的问题。 我深刻感受优秀教师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露 出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心发展以及教育了解 之广、钻研之深。此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中 教学设计的巧妙。也学习到了他们对一堂课的评价与交流。教师着眼 于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结 合，这是老师所执教的如何学习数学。
此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式 来搞教学研究。通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多 知识。从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。每一个这样的过 程都是很值得学习的。更多是的我们可以相互学习。青年教师可以向 年长的经验丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生 更加喜欢你的课堂，等等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。
Байду номын сангаас其实对于一名教师来说，职业的成就感不就是幸福感吗？石校长 的观点，句句入心，发人深思。
11 月 21 日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和 省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动 画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的 要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两 位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在 后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而 行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成
让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学 习，为培养出更多创新人才努力工作
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我
总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要 性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身 素质去努力，不断学习，不断进步。
送教下乡培训心得体会 2 本人在 11 月 14 日至 29 日参加了修水县国培送教下乡培训班的 学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的 时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地 接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注， 认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。 大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生 时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前， 真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学
们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是 一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
送教下乡培训心得体会 3 20xx 国培送教下乡小学语文第二轮专题培训于 5 月 10 日、11 日 在实验小学如期进行。两天来，我们聆听到了两场接地气的高质量讲 座：偃师市实验小学石月新校长的《与幸运同行，做幸福教师》，嵩 县教研室白 xx 主任的《幸福快乐教师的成长密码》。两天的学习用完 了我特意准备的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习 所得，收获满满。 两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福教 师。这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习 兴趣，更引发了我们对自己职业的深度思考。 如何做一名幸福教师？ 石校长说，幸福必须具备四个元素：积极的心态；对一件事的投 入与专注；获得一定的成就感和收获；对事件意义和价值的认同。她 告诉我们，教师的幸福成长要树立八种意识：我想发展的成长意识， 我能成长的潜能意识，我向哪发展的目标意识，我要更新的学习意识， 我想改变的研究意识，常回头的反思意识，勤练笔的表达意识，敢上 公开课的交流意识。一位有 30 年教龄的朴实的校长，她用自身一步 步的成长经历让我们明白，要想成为一名幸福教师，必须从三方面提 升自己：首先就是加强自己的阅读积累，读好三类书——专业书籍、 文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品味人