幼儿园送教下乡培训心得体会(精选3篇)

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幼儿园送教下乡培训心得体会（精选21篇）

幼儿园送教下乡培训心得体会幼儿园送教下乡培训心得体会（精选21篇）有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园送教下乡培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园送教下乡培训心得体会篇1为了提高村小教师的教育教学水平，使山村孩子也能接受更多更好的教育，5月8日，在校长的大力支持及黄龙小学全体师生积极配合下，我们来到结对子学校——黄龙小学，开展了“送教下乡手拉手”活动。

此次活动由中心校黄主任亲自带队，我校送课教师是本人和五年级的王壮英老师、英语组的潘建梅老师，我们们带去了《第十二次微笑》、《生活中的数学》以及《Module 1 Unit 1 It’s on your desk》三节课。

课前老师精心准备，用活动模板、小卡片等“原生态的教学手段”给黄龙小学带去了清新的三节课，课后，黄主任与参加本次活动的村小各听课老师席坐一堂进行了教学环节设计及围绕新课程特点的针对性互动活动。

“全班7个学生这样的课还真是没上过。

”“我们切实体会到了做村小教师的辛苦。

”我们的老师上完课后谈了自己的感受。

课后上课老师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等方面有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。

通过这次送教下乡活动，我谈一下个人的一些想法：一、送教送什么的问题。

如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。

因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。

所以，我认为有效的送教下乡活动，应该注意以下几个方面：1、送教育理念。

教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。

幼儿园送教下乡听课心得体会

幼儿园送教下乡听课心得体会幼儿园送教下乡听课心得体会（精选3篇）幼儿园送教下乡听课心得体会16月13日上午，我有幸参加了县里在黄流幼儿园举行的骨干教师送教下乡优质课观摩活动。

，在这里感谢教育局及莺歌海镇中心幼儿园的园长给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会，两节课使我感触颇深。

一共听了2节活动，此次观摩的课程内容是语言领域和音乐领域活动。

第一节课：《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。

语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，张娜老师放轻柔的音乐边有感情的朗读散文诗，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。

有了知识经验的丰富，在第一环节中就进行了提问“听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。

”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说，男女演一演——朗读散文。

综合本次欣赏活动，张娜老师在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。

通过这一次的散文欣赏活动，让我有了深刻的体会。

1.从直观的经验中入散文。

利用道具模仿真实的雨声，孩子在欣赏散文时就有了直观的经验，能更好的理解散文。

2.在动态的情境中感知散文。

活动中张娜老师选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。

教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。

3.在宽松的环境中理解散文。

通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。

送教下乡培训心得体会(精选5篇)

送教下乡培训心得体会(精选5篇)送教下乡培训心得体会（精选篇1）课后我感到很郁闷与不快，开始自己不断地反思，反思这节课的得与失。

得的是在我晕头转向，手上又没有教案的情况下，还能将一节作文课上完;得的是我自己认为这节课的应变能力及课堂评价语还是令人满意的。

但做得不尽人意的是我真的无法去调动那里的孩子跟着我的教学思路走!过后当他们班的语文教师告诉我，那些孩子多数都是这个学期才从下面的教学点或村完小上来的，当中还有不少的人不会听普通话，不会讲普通话。

这时我才恍然大悟，如此的学生基础，我怎么能去期待他们配合我的教学呢?我怎么能去期待他们说出几句完整优美的句子呢?当然，这也不能完全成为我不能调动学生的理由与借口，我也清楚地意识到了自己所犯下不该犯的错误：那就是之前我没有深入去了解那里学生的学情，没有根据那里的学情去备好学生、备好课，这也是我所不能原谅我自己的，吸取这次教训，这也将成为我以后的教学警示灯。

从那里回到家，我还是无法排遗自己心中的苦闷，就想通过做其他的事情来转移思想。

于是就打开中国中小学教师网络培训网站，看到了这二十多天来一直陪伴着我们的辅导教师陈冰冰老师在线。

经过这些天的培训，我与陈老师已成为了老朋友，于是就给她留言诉苦了：“陈老师，您好!很高兴的告诉你，我所有的网络作业都完成了。

但也有一个郁闷：今天的送教下乡我糗大了，我使出了浑身解数，那节课学生从头到尾都不配合我，那节课上得很糟糕，感觉自己是个失败的教育者。

课后他们班的语文老师告诉我，说那里的孩子多数人不会听普通话，更别说是用普通话来学说话了。

听到这里，我心里多多少少得到了些许的安慰：原来这节课上不下去不完全是我个人的因素。

不过我也进行了反思：之前我应该先去了解那里的学情,然后再根据学情来进行备学生、备教案。

此次一行，得不偿失，教训很大，以后会注意了。

”很快，陈老师就给我回话了：我昨天看了《小学语文教师》的增刊，是贾志敏的专辑，里面有薛法根老师的一篇*，现摘录一段如下：近日到某“名校”上课，没有想到的是，无论读书还是说话，学生普遍都不尽如人意。

国培计划幼儿园送教下乡心得体会（通用5篇）

国培计划幼儿园送教下乡心得体会国培计划幼儿园送教下乡心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的国培计划幼儿园送教下乡心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国培计划幼儿园送教下乡心得体会111月9日至10日，12月25日至27日，我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。

此次活动我受益匪浅，不仅让我领略到了名师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。

下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：第一、教师善于创设情境。

在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务，资料共享平台，他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。

教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。

非常值得我学习。

第二、教师独特的活动设计理念。

首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为幼儿教学的主人，教师只是幼儿教学的组织者、引导者和合作者的的角色。

而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。

这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。

教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。

今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。

2024年送教下乡培训心得体会范文（3篇）

2024年送教下乡培训心得体会范文经过这段时期的听课与评课活动，我收获颇丰，现将我的一些主要感悟分享如下。

教师的课堂语言风趣、精炼且精确，他运用自如的表达方式引领学生领略数学学习的乐趣。

通过清晰易懂的实例，学生能逐步深入理解，无意识中掌握了数学知识。

这使得学生深刻理解到，数学并非遥不可及，只要在日常生活中保持敏锐的观察力，善于积累，就能成功驾驭数学课程。

教师通过生动的实例激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与讨论，解决实际生活中的问题。

我深感敬佩优秀教师对教育事业的热爱，他们散发出的无尽知识魅力以及对学生全面发展的深刻理解和深入研究。

我从他们身上学习到了先进的教育理念，领略了他们课堂设计的精妙之处，同时也了解了他们对教学评价和交流的独特见解。

教师们致力于构建以学生自主发展为中心的课堂，采用先学后教、教师引导与学生讨论相结合的方式，充分展示了如何有效教授数学学习。

研课磨课的过程给我留下了深刻的印象。

我认为这种方式对于提升教学研究具有重要意义。

通过反复精雕细琢一堂课，每位教师都能从中汲取丰富的知识。

从课程设计的初稿，到反复修订，直至达到最佳状态，这一过程中的每一步都值得我们深入学习。

更重要的是，我们有机会相互学习，年轻教师可以从资深教师那里求教，如如何提升课堂质量，如何激发学生对课程的热爱等教学问题，这些都极大地促进了我个人的成长。

总而言之，这次的送教下乡学习经历让我更加深刻地认识到学习的必要性和紧迫性。

在未来的教学工作中，我将致力于透彻理解教材，深入了解学生，不断提升自身素质，持续学习，不断进步。

2024年送教下乡培训心得体会范文（二）在前一节课程中，教师普遍反映教学过程过于繁重。

确实，教师们将大量精力投入到准备教材、参考资料、查找资料、制作课件、熟记教案和导语中，每一个环节都需要精心演练，其付出的辛劳是常规课程的数倍。

课堂上，教师持续不断地讲解，不断地引导学生，这样的强度必然使人疲惫不堪。

然而，教学效果却微乎其微，教师们的厌倦感也就不足为奇了。

幼儿园教师送教下乡教学心得体会

幼儿园教师送教下乡教学心得体会第1篇：幼儿园送教下乡心得体会丹江口市幼教送教下乡“研课磨课”心得体会蒿坪镇中心幼儿园徐曼2021年10月29日——10月30日在丹江口市石鼓镇中心幼儿园举行的丹江口市幼教送教下乡“研课磨课”培训活动虽已结束了四个月，但留给我的那些在书本上学不到的宝贵知识和优秀专家与教师分享的教育经验却依然让我记忆犹新，今日提笔记下几点心得体会再次重温当日所学，同时也将自己的所思所想与大家共同分享。

古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”作为一名从事幼教工作仅三年的青年教师，我积极参加了这次针对艺术领域教学的培训活动。

活动期间，我认真聆听了浪河镇中心幼儿园袁野老师的大班美术活动《名字创意画》和大坝幼儿园王丽老师的音乐活动《荷包蛋》这两节示范课。

这两位老师都能根据幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣、需要出发选择贴合幼儿现实生活的内容教学，并且在幼儿原有的生活经验上进行梳理和提升，为我们呈现了十分精彩的课堂。

活动中，袁老师和王老师始终以和幼儿平等的身份与孩子亲切交流，同时两位老师善于运用科学、简练的语言引导孩子,王丽老师扎实的基本功和自然的教态牢牢地抓住了孩子们的注意力，使幼儿在轻松的氛围里学到了知识，锻炼了能力，激发了情感。

袁野老师美丽的笑容，甜美的声音让孩子们整堂课都聚精会神。

我发现，在教学过程中，精美的教学课件和教具不仅激发了幼儿浓厚的学习兴趣，还为活动的开展起到了很好的辅助作用。

其中，袁野老师活动中播放的微课视频给我留下了深刻的印象。

我感触到上好一节优秀的集体教学活动并不是一件容易的事，需要老师付出很多的心血，选材一定要符合幼儿的年龄特点、兴趣和生活经验。

其次，教学活动创设上要新颖，能激发幼儿的学习兴趣，在活动过程中，老师要参与到其中来，要能与幼儿互动。

同时，老师的提问方式也要恰到好处，既要开放性的、科学性的，又要有一定的挑战性。

第二个环节中又继续聆听了来自习家店镇中心幼儿园翟娟老师的大班美术活动《小袜子边毛毛虫》和石鼓镇中心幼儿园王梦丽老师的大班美术活动《顶天立地的小人》两节展示课。

幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇）

幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇）幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的幼儿园送教下乡个人培训总结（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园送教下乡个人培训总结1今年我有幸参加了送教下乡培训。

我们数学课开展了“同课异构”的研修活动和研课磨课活动。

“同课异构”是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。

这一活动的开展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。

在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。

同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，专家也来上同样的课程。

最后专家团队对这些课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。

几位老师确定的教学目标不同，选择的教学内容不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。

我们年轻教师从中学到了很多，提高了自己的教学能力和素养。

此次教研经历，使我深刻地体会到：“研课磨课”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。

在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。

作为主设计者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

教师送教下乡培训心得体会(精选3篇)

教师送教下乡培训心得体会（精选3篇）教师送教下乡培训心得体会从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是为大家整理的教师送教下乡培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

教师送教下乡培训心得体会120xx年10月24日到10月28日，作为x市“幼儿园第二届十佳优秀青年教师”的我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。

作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。

心得之一：感谢。

作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

心得之二：感动一周里我们去了三个县城：平和、南靖、华安，不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是各乡镇的教育负责人、园长和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。

心得之三：收获我为她们准备的是一个音乐活动《兔子和狼》，在活动进行的过程中，孩子被深深地吸引，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的音乐素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，特别是在随音乐做动作时，他们表现出了浓厚的兴趣，快乐地随音乐做着自己创编的动作，给孩子们带来了音乐的熏陶和快乐，每到一个地方活动结束，孩子们都说“太好玩了，赖老师你明天要不要再来给我们上课呀！”看得出孩子们是喜欢这样轻松自然的音乐活动！听课的老师们课评结束时都过来说：“赖老师，看你上歌唱活动好轻松，孩子们完全是在一种自主积极的状态中学着，你们城里的老师互动这块做的真是好，我们要向你们学习！”听了这赞许的话语我们此次出行是没白费，能给乡镇老师一些活动的启示，一种较新的理念，让他们有所收获。

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会（精选5篇）

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会1为积极贯彻落实省教育厅以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。

6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的流动课堂送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。

本次流动课堂送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。

此次流动课堂送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。

听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。

参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会;乡镇幼儿园领导认为：流动课堂送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。

能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量;我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展。

幼儿园国培计划送教下乡培训心得体会211月1日，我县迎来了国培计划2014农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。

送教下乡培训心得体会（3篇）

送教下乡培训心得体会（3篇）送教下乡培训心得体会〔通用3篇〕心中有不少心得体会时，应当马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我为大家整理的送教下乡培训心得体会〔通用3篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。

送教下乡培训心得体会1通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

教师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。

通过简洁明白的例子，让学生由浅入深，不知不觉中学握了数学学问。

让学生深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能学好数学课。

从生动的举例中把握学问，充分发挥学生的学习主动性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

我深刻感受优秀教师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力量；感受到了他们对学生身心进展以及教育了解之广、钻研之深。

此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中教学设计的奇异。

也学习到了他们对一堂课的评价与沟通。

教师着眼于学生自主进展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生商议相结合，这是老师所执教的如何学习数学。

此次活动中的研课磨课让我感受颇深。

我觉得就应当用这样方式来搞教学商量。

通过反复打磨一堂课，让每位教师都能从中学到很多学问。

从一堂课的设计，到反复修改，到做到最好。

每一个这样的过程都是很值得学习的。

更多是的我们可以相互学习。

青年教师可以向年长的阅历丰富的教师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加宠爱你的课堂，等等很多教学上的问题。

都让自己有很大提高。

总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，不断进步。

送教下乡培训心得体会2本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，如今将收获与大家一同共享。

2023年幼儿园送教下乡听课心得体会三篇

2023年幼儿园送教下乡听课心得体会三篇篇一：送教下乡语文听课心得10月26日，星期三，漳州市十佳优秀教师“下乡送课“活动在南靖第一实验幼儿园举行，我有幸参加了这次观摩活动。

第一节课：漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动《兔子与狼》，这堂课是选用大班教参上册的艺术活动，根据流行歌曲创编的，以律动游戏引入，激发孩子的音乐兴趣，让幼儿通过图谱理解歌词，从而让幼儿发挥想象创编动作。

整堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实生活，让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。

第二节课：龙文实验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动《诗歌“摇篮”》，设计思路开门见山，直接切入主题，用“摇篮”导入，采用欣赏――理解――讨论――朗诵四个环节，让幼儿通过图片理解诗歌，用多种朗读方法激发孩子对诗歌的兴趣。

整堂课贯穿着幼儿思想感情，孩子们犹如回到自己爸爸妈妈的怀抱，让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。

第三节课：龙文实验幼儿园王老师带来的中班科学教学活动《学习“6”的数》。

这堂课的设计思路很新颖，很有创意，用动物导入激发孩子对数字的兴趣，再从动物做客―请客―超市购物，整个流程鲜明，层次分明，激发孩子乐意帮忙，愿意与同伴合作，提高孩子的动手操作能力，这三节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。

教师的表情很到位，课堂气氛非常有活跃，让幼儿爱好很高。

从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。

通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学__________于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。

第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。

第三点，教师能创设宽松的学习氛围，，为学生留有充分的学习时间与空间。

注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。

2023幼师送教下乡心得体会范文（精选3篇）

2023幼师送教下乡心得体会范文（精选3篇）2023幼师送教下乡范文篇1这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的老师在一起探讨研究，如何真正的走到幼儿中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。

苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。

”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。

我非常欣赏教授说的“要做幼儿精神成长的关怀者。

”其实教育的本质在于促进幼儿的全面发展。

但是往往教师却只注重对幼儿知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。

我们要知道教师不是幼儿的生活保姆与知识供应商，而是幼儿的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给幼儿什么，而是使幼儿发展自我的智慧创造各种机会与幼儿一起成长。

因此我认为，教师只有关怀幼儿精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。

那么，作为教师，就应该成为幼儿精神成长的关怀者。

所以我认为：一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。

对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。

通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”。

三、在教学活动中，教师要服从于、服务于幼儿的学，当好课堂活动的组织者。

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。

把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。

教师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

幼师送教下乡国培心得体会_幼师送教下乡国培心得体会

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。

以下是在线分享的幼师送教下乡国培心得体会，希望能帮助到大家!幼师送教下乡国培心得体会1幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。

通过这次培训，我有以下体会为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，2015年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训，培训分为三期进行，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏结束，使我感受到了我交了好多朋友。

这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。

幼儿园教师送教下乡心得

幼儿园教师送教下乡心得送教下乡心得体会1本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。

想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。

让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。

因此我们要学习的东西太多了。

网络教育，给了我们一把学习的钥匙。

这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

送教下乡心得体会2通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，这次活动我有三点最深切的感受：首先，更新教育理念，树立现代体育教育观通过观看视频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。

送教下乡培训心得体会4篇

送教下乡培训心得体会送教下乡培训心得体会精选4篇（一）参加送教下乡培训，我深感有幸能够有这样一个难得的机会。

通过三天的培训，我不仅了解了乡村教育的现状和困境，也收获了很多的体会和感悟。

首先，送教下乡培训让我更深刻地认识到乡村教育的重要性。

乡村教育是我国教育体系的重要组成部分，任何一个国家的发展都离不开乡村教育的扎实基础。

然而，由于许多原因，乡村教育在资源配置、师资培训等方面存在着很大的不平衡。

这使得乡村教育发展面临很大的困境和挑战。

作为一名教育工作者，我们应当有责任和担当，积极参与到乡村教育的改革中去，为乡村孩子们提供更好的教育资源和环境。

其次，送教下乡培训让我更加珍惜现有的教育资源和条件。

在培训期间，我们参观了一些贫困地区的学校，目睹了那里的教学环境和条件，让我深深地感受到了城乡教育差距的存在。

相比之下，我们所在的城市学校拥有更好的教学设施、更优质的教育资源。

这使得我不禁反思，我们应该珍惜身边的教育资源，不仅要为自己的学习努力，也要关心乡村教育，努力为乡村孩子争取更多的资源与机会。

最后，送教下乡培训让我提升了自己的教育教学能力。

在培训中，我们学习了很多关于教育教学的理论知识和实践技巧。

通过参与教学实践和互动讨论，我不仅加深了对教育教学的认识，也提升了自己的教学能力。

我相信这些知识和技能将会在我将来的教学生涯中发挥重要作用，使我能够更好地为学生服务，提供更优质的教育。

总的来说，送教下乡培训是一次难得的学习机会，让我深刻认识到乡村教育的重要性，珍惜现有的教育资源和条件，同时也提升了自己的教育教学能力。

我会将这些体会和收获付诸实践，为乡村教育的发展做出自己的贡献。

送教下乡培训心得体会精选4篇（二）教育下乡是一种具有社会意义和教育意义的活动，通过这样的活动，我深刻体会到了许多东西，下面是我的一些收获心得体会：1. 增长见识：通过走入农村，我深刻领悟到了乡村与城市的差异。

在城市里，我们常常习惯了便利的生活，但是在农村，许多基础设施和资源都相对匮乏，这让我重新认识到了生活的珍贵。

幼师送培下乡培训心得600字(精选5篇)

幼师送培下乡培训心得600字(精选5篇)幼师送培下乡培训心得600字（篇1）11月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参加了此次的送教下乡活动，聆听了光彩幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中细微环节的处理，受益匪浅。

一、巧设计，善引导袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“猜测这个精美的大萝卜是什么?”引起了孩子的兴趣，引导孩子认真观察，仔细思考，在不断的观察、思考、猜测中完成了本节课的教学，较好地培养了孩子的仔细观察能力，认真思考的能力。

老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最后通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好朋友要互相帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行，老师和蔼可亲，循循善诱，孩子们活泼可爱，认真思考，踊跃发言，取得了较好的效果。

二、幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境以满足幼儿多方面发展的需要，还要给幼儿关爱、温暖、尊重，教师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。

这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特别到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐心的引导，鼓励，让他们也获得一定的发展。

整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

三、幼儿教师要有丰富的知识储备，树立终身学习的理念。

最后，我们聆听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。

今天“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流，我们要从幼儿的兴趣、需要出发，结合生活实际确立一个大主题，再根据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出许多的子主题来开展教学活动。

总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获取有价值的“学习经验”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与周围环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中，逐渐建构和形成的一种课程。

国培幼儿园送教下乡心得体会（精选5篇）

国培幼儿园送教下乡心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的国培幼儿园送教下乡心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

国培幼儿园送教下乡心得体会1过这次“国培计划”送教下乡项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目，经过这次的培训令我感触很大，对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅，特别是名师范讲环节，对比自己平时工作情况，寻找差距，学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，迎头赶上。

下面将谈谈我的一些感受：首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”!最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

幼儿园国培计划送教下乡心得体会

幼儿园国培计划送教下乡心得体会幼儿园国培计划送教下乡心得体会篇一：今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。

作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。

每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。

在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。

就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。

我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。

这样的谈话是由衷地，________于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。

更让我感动的是听课的老师和孩子们。

在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。

在一些比较远的地方，也许等的时间更长。

他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。

学生们也让我收获了不少。

印象比较深的一次是到永录小学送教。

那次，我带去一节作文课——抢橡皮。

在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。

一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。

这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀！其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。

由此，我感悟到教师责任的另一种含义。

让我感动的还有评课的那种氛围。

其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。

课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。

对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。

在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课，评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。

幼儿园送教下乡培训心得体会范文(精选3篇)

幼儿园送教下乡培训心得体会范文（精选3篇）幼儿园送教下乡培训心得体会范文当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是收集整理的幼儿园送教下乡培训心得体会范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园送教下乡培训心得体会111月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参加了此次的送教下乡活动，聆听了光彩幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中细微环节的处理，受益匪浅。

一、巧设计，善引导袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“猜测这个精美的大萝卜是什么？”引起了孩子的兴趣，引导孩子认真观察，仔细思考，在不断的观察、思考、猜测中完成了本节课的教学，较好地培养了孩子的仔细观察能力，认真思考的能力。

这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特别到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐心的引导，鼓励，让他们也获得一定的发展。

整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

三、幼儿教师要有丰富的知识储备，树立终身学习的理念。

最后，我们聆听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。