教科研规章制度守则
幼儿园教科研规章制度
幼儿园教科研规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园教育教学管理，规范教科研工作，提高教师专业素养，确保教育教学质量，根据国家有关法律、法规，结合幼儿园实际，制定本规章制度。
第二条教科研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平、促进幼儿园发展的关键。
第三条幼儿园应当建立健全教科研机构，配备专职教科研人员，建立长效的教科研管理机制。
第四条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平，激发教师的创新潜力。
第五条幼儿园应当注重教研成果的推广应用，促进教研成果转化为实际教学效果。
第六条幼儿园应当加强教科研工作的评估，不断完善教科研管理体系。
第七条幼儿园负责人是教科研工作的领导者，要发挥示范作用，推动教科研工作不断发展。
第二章教科研机构第八条幼儿园应当建立教科研机构，明确机构设置、职责分工和人员配备。
第九条教科研机构负责制定年度教科研计划，组织实施教科研项目，推动教育教学改革。
第十条教科研机构负责组织教师参加教研活动，提供教研辅导和指导服务。
第十一条教科研机构负责收集、整理、归档教研成果，建立教研数据库，为教研成果的推广应用提供支持。
第十二条教科研机构应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训，提升教师的专业素养。
第十三条教科研机构应当定期组织教研成果展示和交流活动，促进教研成果的分享和交流。
第十四条教科研机构负责评估教研项目的效果，不断改进教研工作，提高教研水平。
第三章教师队伍建设第十五条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平和创新能力。
第十六条幼儿园应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训和专业技能提升培训。
第十七条幼儿园应当鼓励教师参与教研活动，支持教师开展教育教学研究。
第十八条幼儿园应当建立激励机制，奖励教师的教研成果和创新成果。
第十九条幼儿园应当加强教师评估，鼓励教师不断学习、提高，促进教师的自我成长。
第二十条幼儿园应当给予教研骨干团队更多的培训和支持，建立优秀教研成果的复制推广机制。
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
教科研管理制度范例(2篇)
教科研管理制度范例一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作(见教科室主任工作职责)。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。
5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、评审立项对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。
六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。
2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
科研管理规章制度包括哪些
科研管理规章制度包括哪些第一章总则第一条为规范科研活动，提高科研效率，提高科研品质，在本单位范围内制定本规定。
第二条本规定适用于本单位从事科研活动的所有科研人员，包括教授、研究员、助理研究员等。
第三条科研人员应当遵守本规定，加强科研管理，保证科研活动的科学性、规范性和正当性。
第四条科研人员应当遵守学术规范，严禁抄袭、剽窃他人研究成果，严禁伪造实验数据。
第五条科研人员应当遵守学术诚信，尊重学术成果，不得不当引用他人研究成果。
第六条科研人员应当保护科研资料和实验结果的安全，不得泄露给未经授权的第三方。
第七条本规定由本单位科研管理办公室负责制定、发布和解释。
第二章科研项目管理第八条申请科研项目的科研人员应当符合科研项目的要求，提交规范的项目申请书。
第九条科研项目需要经过科研管理办公室审批后方可实施。
第十条科研项目的经费使用应当严格按照项目预算，严禁挪用经费。
第十一条科研项目的研究进展应当定期向科研管理办公室报告，及时汇报研究成果。
第十二条科研项目完成后，应当按照要求提交结题报告，并接受科研管理办公室的验收。
第十三条科研项目的成果应当按照规定实施知识产权保护。
第十四条科研项目完成后，科研管理办公室应当对项目进行评估，并根据评估结果做出奖励或处罚。
第三章科研论文发表管理第十五条科研人员在发表科研论文时应当遵守学术规范，不得使用抄袭、剽窃等手段。
第十六条发表科研论文需要经过科研管理办公室审批后才能发表。
第十七条科研人员在发表科研论文时应当注明实验材料和数据的来源。
第十八条科研人员在发表科研论文后，应当提交发表证明给科研管理办公室。
第十九条科研人员在发表科研论文时发现有误或应当及时通报给科研管理办公室。
第四章学术交流活动管理第二十条本单位举办学术交流活动时，应当经过科研管理办公室审批，确保活动的学术性和规范性。
第二十一条参加学术交流活动的科研人员应当遵守活动规定，不得违反学术规范。
第二十二条学术交流活动后，应当向科研管理办公室提交相关材料，以便日后查档。
学校教科研处规章制度
学校教科研处规章制度第一章总则第一条为了规范学校教科研活动，加强教科研管理，提高教育教学质量，促进学校教学与科研事业的发展，根据国家教育相关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章。
第二条本规章适用于学校教科研处全体教职工和相关人员，具有法律效力。
第三条学校教科研处是学校管理机构，负责学校的教学科研工作，领导教师队伍的专业发展，推动学校教学科研水平的提高。
第四条学校教科研处具有以下职责：(一) 制定学校教育教学发展规划和科研计划；(二) 组织学校的教学科研活动，推动教育教学改革；(三) 组织开展教师培训和学术交流活动；(四) 监督和评估教师的教学科研工作，提供指导和支持；(五) 处理学校教育教学和科研方面的突发事件和问题。
第二章教研活动管理第五条学校教科研处应根据学校教学科研发展的需要，制定年度教研计划，并定期组织评估和总结。
第六条教研活动分为课程研究、教学设计和教学研究等内容，教科研处应根据实际情况确定具体方向和重点。
第七条学校教科研处应加强对教研项目和成果的管理，及时发布相关信息，鼓励教师开展创新研究。
第八条学校应建立健全教研成果评选机制，对优秀成果给予奖励和扶持。
第九条学校教科研处应组织教师参加学术会议、讲座和交流活动，拓展教学科研视野，提升教师学术水平。
第十条学校应建立教研团队，鼓励教师之间开展合作研究，共同提高科研能力。
第三章教师培训与发展第十一条学校教科研处应根据学校的教学科研发展需求，组织制定教师培训计划，并定期开展培训活动。
第十二条教师培训内容包括教学方法、课程设计、教学资源开发等多个方面，旨在提高教师的教学水平。
第十三条学校教科研处应加强对教师培训效果的评估，及时调整培训内容和方式，确保培训质量。
第十四条学校应建立教师评职称和职业发展机制，激励优秀教师积极参与教学科研活动。
第十五条学校教科研处应积极引进和培养优秀青年教师，促进学校教学队伍的年轻化和专业化。
第四章教师考核与评价第十六条学校应建立健全教师考核与评价制度，对教师的教学科研工作进行全面评估。
学校教科研室制度(3篇)
学校教科研室制度是指学校为提高教师的科研水平和教学质量而建立的一套组织管理制度。
它通常包括以下主要内容：1. 设立教科研室：学校按照学科或教学专业领域设置教科研室，每个教科研室由一名负责人领导，并由相关教师组成。
2. 科研项目管理：学校鼓励教师参与科研项目，教科研室负责组织申报、立项、执行和结题等相关工作，确保科研项目的进展顺利。
3. 教育科研活动：教科研室负责组织教师进行教育科研活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以促进教师之间的学术交流和合作。
4. 教科研成果评价：学校将教师的科研成果纳入绩效考核范围，通过教科研室对教师的科研工作进行评价，对教师的科研成果进行认定和奖励。
5. 资源支持：学校提供教育科研室运行所需的场地、设备、资金等必要资源，保证教科研室的正常运转和科研工作的开展。
通过建立和完善学校教科研室制度，旨在激励教师积极参与科研活动，不断提高教师的学术水平和教学质量，促进教育教学的改进和创新。
学校教科研室制度（2）是指在学校内设置的研究机构，旨在促进教师学术研究和教学能力的提升。
该制度不仅有助于学校在教学和科研方面的发展，也为教师提供了专业发展和成长的平台。
本文将从教科研室制度的意义、设置和运作、师资培养、研究成果转化等方面来进行论述。
一、教科研室制度的意义教科研室制度的实行对于学校发展具有重要意义。
首先，教科研室制度能够激发教师的学术研究热情，提高教师的研究水平。
教师通过参与科研项目、开展教学改革等活动，能够更深入地了解自己所教学科的前沿动态，提高教学质量。
其次，教科研室制度有助于学校建立科学的评价体系，提高教师的岗位职称评定水平。
通过研究成果的量化和评价，能够更公平、客观地评价教师的贡献。
再次，教科研室制度有助于推动科研成果的转化和应用，提升学校的综合竞争力。
二、教科研室的设置和运作教科研室的设置与运作是教科研室制度的核心内容。
一般来说，学校会根据学科专业设置相应的研究机构。
例如，语文教研室、数学教研室、物理教研室等。
教研部管理规章制度范本
教研部管理规章制度范本第一章总则第一条为规范教研部的管理工作，加强师生研究能力的提升，提高教研质量，落实学校教育教学目标，特制定本管理规章制度。
第二条教研部是学校教学科研的重要组成部分，主要负责学校的教研工作，组织开展各类教育教学研究活动。
第三条教研部工作在学校教学科研中占有重要地位，应当按照教育部门的相关政策法规开展工作，确保教研工作的顺利进行。
第四条教研部管理规章制度适用于教研部全体成员，包括教研部主任、副主任、教研骨干和教师参与教研工作的全体教师。
第二章教研部组织机构第五条教研部设置教研主任一名，负责教研部的具体工作，指导各项教学研究活动的开展。
第六条教研部设立副主任数名，根据实际情况设置，协助教研主任处理教研部日常工作。
第七条教研部根据需要设立教研小组，由教研主任统筹，分工合作，推动具体研究任务的完成。
第八条教研部设置书记一名，协助教研主任处理日常事务，管理相关文件资料，协助指导教研小组工作。
第九条教研部根据实际情况设立专业教研组，由学科教研骨干负责，负责具体学科的教学研究工作。
第三章教研部工作职责第十条教研部的主要工作职责包括：1. 组织教学科研活动，开展教研课题研究，推动学校教学科研水平的提高；2. 指导和评价教师的教学能力和研究水平，提供教学改进意见；3. 组织教师参加各类学科教研活动，提高教师的专业素养；4. 开展教学评估和质量监控工作，及时发现问题并提出改进意见；5. 组织学校师生参加各类学科竞赛和学术交流活动，提高学校的学科实力。
第四章教研部工作制度第十一条教研部各职能部门应当依照职责分工，履行各自职责，互相协作，完成教研部的各项任务。
第十二条教研部应当建立健全教研档案管理制度，及时保存各项会议记录、研究成果和教学资料，便于查阅。
第十三条教研部应当定期组织教研活动，包括教研组会议、教学观摩、研讨会等，确保教学科研工作的顺利进行。
第十四条教研部应当加强对教研骨干和教师的培训，提高其教学研究水平，提高学校的综合实力。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
2024年中学教科室科研常规管理制度(二篇)
2024年中学教科室科研常规管理制度1、在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定的研究任务，全面负责学校教育科研的日常工作。
2、参照省、市、区教育科研课题管理办法指导学校的教育科研管理，使学校的科研工作责任落实，任务明确，确保课题顺利实施，为学校教育决策当好参谋，为教育实践服务。
3、建立健全学校教育科研管理制度，不断完善教科室的组织机构和管理体系。
4、根据学校的办学目标和发展规划，制定学校教育科研工作的学期及学年度工作计划和中、长期规划，并组织实施。
5、组织和指导教师学习教育理论和新课程标准，及时介绍有关教育教学信息和科研知识，向教师推荐，提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
6、以“科研兴教，科研兴校，科研兴师”为目的，对课题进行有效管理(申报、审批、论证、研究、总结、结题)和指导，负责对科研成果进行鉴定、总结、推广和奖励。
7、培养青年骨干教师，抓好学校科研队伍建设，以此带动学校教师队伍整体科研水平的提升。
8、收集、管理并推荐教师论文着作，组织编辑《星海教育》(教师优秀论文集含德育科研)、《星海》(学生优秀文集)，定期办好校刊《星海潮》。
9、定期组织学校教育科研的研讨、经验交流和学术年会。
10、建立健全学校的教育科研档案。
定期向主管校长汇报工作。
11、按上级教育部门的要求，组织教师的业务进修和继续教育。
12、配合学校办公室，做好学校的对内外宣传。
2024年中学教科室科研常规管理制度（二）第一章总则为了加强中学教科室的科研管理，提升科研水平，制定本制度。
第二章科研项目管理1. 科研项目申报（1）中学教科室根据年度科研需求，统筹安排科研项目。
（2）科研项目由教科室负责人审核后上报学校科研办公室审批。
（3）科研项目需明确项目名称、研究内容、研究目标、研究时限、经费预算等。
2. 科研项目执行（1）科研项目组成员需按照项目计划执行各项任务。
（2）科研项目负责人需组织开展相关研究，推动项目进展。
教研室规章制度(3篇)
教研室规章制度第一章总则第一条教研室是指学校内负责教学和科研工作的专业机构，是教师进行教研活动的重要场所。
第二条教研室的宗旨是：加强教师教学和科研水平的提高，推动学校教育事业的发展。
第三条本规章制度的主要内容包括教研室的组织架构、岗位职责、工作规范、工作机制等方面的规定。
第二章组织架构第四条教研室分为教研组长、副组长、普通教师等职位。
教研组长由教研室主任担任，副组长由教研室主任在教研室教师中确定，并报校领导批准。
第五条教研室实行集体决策制度，重大事项由教研组讨论决定，小事项由教研组长负责决策。
第三章岗位职责第六条教研组长的主要职责包括：组织编制教研计划，指导教研工作，组织开展教研活动，推动教研成果的转化和应用。
第七条副组长的主要职责包括：协助教研组长开展各项教研工作，代理教研组长职务。
第八条普通教师的主要职责包括：参与教研活动，完成教研任务，负责教材的编写和校对，参与科研项目的申报和实施。
第四章工作规范第九条教研室的工作要以学校的教学和科研目标为导向，贯彻执行国家和学校的教学教研政策。
第十条教研室的教师要积极参与教学活动，提高教学水平，不断改进教学方法，提高学生的综合素质。
第十一条教研室的教师要积极参与科研活动，深入研究教育问题，提出可行的解决方案，推动教育改革。
第五章工作机制第十二条教研室要定期召开组内会议，研究教研工作进展情况，交流教学经验，解决教学中的问题。
第十三条教研室要建立教研课题的申报和审批制度，鼓励教师积极申报教研课题，提高教研水平。
第十四条教研室要建立教研成果的评选和发布制度，对优秀的教研成果进行表彰和推广。
第十五条教研室要建立教研资源的共享机制，鼓励教师相互交流和合作，充分发挥集体智慧。
第十六条教研室要建立教师个人成长的培训和评估机制，提供相关的培训机会，评估教师的教学和科研能力。
第六章附则第十七条对于违反本规章制度的教师，教研室可以根据情况给予相应处罚，包括警告、停职、调离教研室等。
语文教科研各项规章制度
语文教科研各项规章制度一、课题立项管理制度1.确定课题选题的合理性、前沿性和可行性，明确研究目的和意义；2.明确课题的研究内容、研究方法和实施计划；3.确定课题的经费和研究人员配备；4.审核课题立项申请书，确保课题立项符合相关要求；5.落实课题负责人的职责，确保课题在规定时间内完成，并向主管部门和单位报告成果。
二、科研经费管理制度1.科研经费使用应符合相关规定，不得私自挪用或篡改；2.科研经费必须严格按照预算执行，不得擅自超支；3.科研经费使用要做到公开透明，接受审计监督；4.科研经费管理要建立审批和监管机制，确保资金使用合法有效。
三、学术论文发表管理制度1.学术论文要符合学术规范，遵循学术诚信；2.学术论文须经过严格审稿程序，确保质量和科学性；3.任何违反学术道德规范的行为都将被严厉惩罚；4.学术论文在发表前应经过严格的检查和评审。
四、学术会议管理制度1.学术会议应有明确的议程和主题，不得虚聊、套话；2.学术会议议程要遵循学术规范和程序，确保会议秩序；3.学术会议必须遵循民主集中制原则，发言者要认真讨论问题，避免庸俗化和低俗化；4.学术会议纪要必须真实记录会议内容，保留重要资料，作为学术交流的重要依据。
五、学术交流合作管理制度1.积极推动学术交流合作，促进学术成果的共享和交流；2.建立学术交流合作的框架和机制，确保信息畅通和协作顺利；3.学术交流合作要遵循互利共赢的原则，不得损人利己；4.对于违背学术规范和伦理的行为，必须以拒绝合作为处理方式。
六、学术研究成果评价制度1.学术研究成果评价要客观、公正、科学，不得依靠关系和金钱进行评价；2.评价标准应明确、科学、公正，不得主观片面；3.评价结果应公布、透明，对于不合格的成果应加以纠正；4.评价过程中应遵守学术规范和程序，不得私自篡改或隐瞒。
七、学术研究实验管理制度1.学术研究实验应遵循实验规范和程序，确保实验结果准确可靠；2.实验设备和器材必须保持良好状态，遵守安全操作规程；3.实验数据必须准确记录，不得隐瞒、篡改；4.对于实验过程中出现的问题和失误，应及时处理和纠正，不得造成不良后果。
教科研的工作制度
教科研工作制度一、总则第一条为加强教育教学研究，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及上级教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。
第二条教科研工作坚持以人为本、服务教学、注重实效、持续发展的原则，充分发挥教师的主观能动性，提高教育教学研究的针对性和实用性。
第三条教科研工作实行全校统筹、分级负责、课题带动、成果共享的管理体制，确保教科研工作的有序开展和高效运行。
二、组织管理第四条学校成立教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的规划、指导、协调和检查。
教科研领导小组由校长、分管副校长、教务主任、教研组长等组成。
第五条教科研领导小组下设教科研办公室，具体负责教科研日常管理工作，包括课题申报、审批、中期检查、结题等工作。
第六条各教研组设立教研组长，负责本组教科研工作的组织实施和检查督促。
第七条教师个人可根据自身教学实践和学校教育教学需求，自主申报教科研项目。
三、课题管理第八条课题申报分为校级课题、市级课题和省级课题三个级别。
各级课题申报条件和评审标准按国家和上级教育部门相关规定执行。
第九条课题申报人需填写《课题申报书》，提交相关材料，经教研组长审核、教科研办公室审查，教科研领导小组审批后，予以立项。
第十条课题实施期间，课题负责人需定期向教科研办公室汇报课题进展情况，参加学校组织的课题中期检查和结题验收。
第十一条课题结题需提交《课题研究报告》、相关论文、教案、课件等材料，经教科研办公室组织专家评审，教科研领导小组审批，符合条件的予以结题。
四、成果管理第十二条教科研成果包括论文、教案、课件、教学比赛获奖等，成果使用权和版权归学校和个人共同所有。
第十三条教科研成果在学校内推广应用，应充分尊重成果创作者的权益，未经允许不得擅自篡改、剽窃、抄袭他人成果。
第十四条教科研成果参加校外评比、交流和推广，需经学校教科研领导小组批准，并予以相应的支持和保障。
五、激励与保障第十五条学校设立教科研基金，用于支持教科研项目的研究和成果推广。
实验室守则及管理制度(10篇范例)
实验室守则及管理制度（10篇范例）实验室守则及管理制度篇1一、教学仪器借用制度1、为了保证学校实验教学的正常开展，教学仪器不得借给个人使用。
2、教师确因教学需要较长时间借用仪器时，须经主管领导批准，办好借用手续，限期归还，方能借出。
贵重仪器和损耗物品不得外借。
3、危险药品严禁外借、挪用，以杜绝事故发生，如有丢失，应立即报告一级领导和有关部门。
4、学期结束时，借出仪器一律归还，借用仪器如有损坏或遗失，须照章赔偿。
5、如有违反规定者，应追究当事人责任。
二、教学仪器管理制度1、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量必不可少的条件，由学校指派的主任分管这项工作。
2、教学仪器、药品有专柜存放，专人管理，仪器的存放按国家教委对中小学教学仪器配备目录顺序，科学存放。
对贵重仪器必须重点保管，对易燃、易爆危险品及剧毒药品要严加管理、专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。
3、实验室教学仪器要建立完善的帐册，设总帐，分类帐，做到帐帐相等，帐物相符，各种资料及说明书装订成册妥善保管。
4、教师上实验课所需仪器、药品必须提前填好实验记录册，用后及时归还。
5、教学仪器借用、领取和归还，均应办理登记手续。
仪器设备丢失，损坏和报废，都要按规定处理。
6、对于从事实验教学和实验室工作成绩显著的人员给予表扬、奖励。
对于玩忽职守造成重大损失的人要予以追究。
三、实验室工作人员岗位职责1、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度。
2、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。
3、加强对实验仪器、资料的保管，要做好防潮、防尘、防霉、防火、防曝、防漏电等工作。
每件物品都要有编号，及时入帐，做到帐物相符。
4、每学期清点仪器一次。
编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。
做好仪器帐册，标签登记。
5、按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。
小学科研工作规章制度
小学科研工作规章制度第一章总则第一条为促进小学生的科学探究能力和创新能力的培养，制定本规章制度。
第二条科研活动的目的是培养小学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，培养小学生探究事实、提出问题、解答问题的意识。
第三条科研活动应坚持问题导向、探究性学习、合作互助、实践应用的原则。
第四条科研活动内容应符合小学生的认知水平和兴趣特点，注重培养小学生的创新思维和动手能力。
第五条学校要建立科研工作领导小组，明确科研工作的组织管理机构和职责分工。
第二章科研活动的组织与指导第六条学校要为小学生提供科研活动的场地、设备和资源；组织选派骨干教师担任科研活动指导教师。
第七条科研工作领导小组要定期召开会议，研究部署科研活动计划与进展，推动科研活动的开展。
第八条学校要建立科研成果的评价机制，对优秀的科研成果给予奖励和表彰。
第九条科研活动应根据学生年级和能力水平，制定不同的科研主题和内容。
第十条科研活动应与课程教学相结合，鼓励学生将科研成果应用于实际生活中。
第三章科研活动的实施与管理第十一条教师要根据小学生的理解水平和能力，设计符合学生兴趣的科研活动内容。
第十二条学校要加强对科研活动的管理，确保科研活动的安全和效果。
第十三条学校要积极宣传科研活动的意义和价值，鼓励更多的学生参与其中。
第十四条学校要建立科研活动档案，保存学生的科研成果和实验记录。
第四章科研活动的评估与奖励第十五条学校要定期对科研活动进行评估，对于取得显著成果的学生进行表彰和奖励。
第十六条学校要建立科研活动成果展示平台，让更多人了解和分享学生的科研成果。
第十七条学校要鼓励学生参加科研竞赛和学科竞赛，提高科研活动的水平和影响力。
第五章附则第十八条学校可根据实际情况，对本规章制度进行适当调整和修改。
第十九条本规章制度自发布之日起施行，如有问题，请向学校科研工作领导小组反映。
第二十条未尽事宜，按照上级主管部门和学校相关规定处理。
以上为小学科研工作规章制度，望遵守执行，共同营造良好的科研氛围。
小学教育科研常规管理制度
小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。
科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。
二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。
2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。
三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。
2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。
四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。
2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。
五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。
2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。
六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。
2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。
七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。
2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。
八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。
2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。
学校教科研室制度范本(3篇)
学校教科研室制度范本第1条教科研室的负责人负责制订各项工作计划，如教学研究、教师培训等。
第2条定期组织教研活动，征集、评审教学论文，进行教学研究、教学改革经验交流。
第3条确定教研项目，认真研究、落实教研工作，定期进行检查并监督执行情况，对教研成果进行验收，总结经验，负责教研成果的推广工作。
第4条做好师资队伍建设工作，注重优秀教师、骨干教师的培养，定期对教师的文化、业务水平进行考核。
第5条对各教研组的教学工作进行定期检查与督导，定期进行工作总结。
第6条本制度自公布之日起施行。
____学校____年____月____日学校教科研室制度范本（2）一、引言教科研室作为学校教育教学改革的重要组成部分，承担着推动教师专业发展和提升教育教学质量的责任。
为了更好地发挥教科研室的作用，我校积极探索并建立了一套完善的教科研室制度。
本文将围绕教科研室的设立、目标、职责以及运行机制等方面进行论述，以期为其他学校的教科研室建设提供借鉴。
二、教科研室的设立和目标我校教科研室的设立是为了促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。
教科研室作为一个集教研、科研、教材研制和教材使用等功能于一体的机构，旨在提升教师的专业水平、增强教育教学效果、提高学生成绩，并为学校的教育教学改革提供支持和指导。
三、教科研室的职责1. 教研工作：教科研室致力于开展教学研究，组织教师交流教学心得和教学经验，促进教师之间的互动与合作，并提供教学改进的意见和建议。
2. 科研工作：教科研室鼓励教师积极参与科研项目，组织开展教育科研课题研究，推动教育教学理论研究与实践相结合。
3. 教材研制：教科研室负责组织教师参与教材编写和评审工作，确保教材的质量和教材的内容与学校教学大纲相衔接。
4. 教材使用：教科研室对教材的教学效果进行监测和评估，收集教师和学生的反馈意见，及时进行教材修订和改进。
四、教科研室的运行机制1. 领导机构：教科研室设立专门的领导机构，由学校领导和教科研室主任组成。
2023年新版《科研人员工作守则》和《日常行为规范》
2023年新版《科研人员工作守则》和《日常行为规范》一、引言为了进一步规范科研人员的工作行为，提高科研工作效率，加强科研团队的凝聚力和执行力，根据我国相关法律法规和科研伦理要求，结合实际情况，我们制定了2023年新版《科研人员工作守则》和《日常行为规范》。
本守则和规范适用于我国所有科研机构和高等教育机构中的科研人员。
所有科研人员应严格遵守本守则和规范，共同维护良好的科研环境。
二、《科研人员工作守则》2.1 工作态度1. 热爱科研工作，具有高度的责任心和敬业精神。
2. 严格遵守工作时间，保持良好的工作秩序。
3. 积极主动，勇于创新，追求卓越。
2.2 科研诚信1. 严格遵守科研伦理和道德规范，保持学术诚信。
2. 如实报告研究数据和成果，严禁伪造、篡改、剽窃他人成果。
3. 尊重合作者和他人的知识产权，遵守知识产权保护法律法规。
2.3 合作与交流1. 积极参与团队合作，相互支持，共同进步。
2. 主动与国内外同行进行学术交流，促进科研合作。
3. 关心学生和同事的成长，乐于分享经验和知识。
2.4 科研项目与管理1. 认真履行科研项目合同，按期完成研究任务。
2. 合理使用科研经费，严格遵守财务管理制度。
3. 及时总结研究成果，撰写论文和报告，提高科研影响力。
2.5 继续教育与培训1. 积极参加各类学术研讨、培训和继续教育活动，提高自身综合素质。
2. 关注科研前沿动态，不断更新知识体系。
3. 培养良好的科研方法和习惯，提高科研效率。
三、《日常行为规范》3.1 个人修养1. 遵守社会公德，树立良好的科研人员形象。
2. 诚实守信，公正无私，具有良好的职业道德。
3. 注重个人修养，尊重他人，关心集体，积极参加公益活动。
3.2 学术交流1. 积极参加学术会议，展示研究成果。
2. 礼貌待人，尊重他人观点，开展健康向上的学术讨论。
3. 及时反馈学术意见，促进学术创新。
3.3 实验室管理1. 遵守实验室规章制度，确保实验室安全。
教育科研工作规章制度
教育科研工作规章制度第一章总则第一条为规范和指导学校教育科研工作，提高学校教育科研工作质量，促进学校教育事业发展，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内所有涉及教育科研工作的教职工和相关人员。
第三条学校教育科研工作应当遵循科学性、创新性、系统性、实践性的原则，积极探索教育教学改革的有效路径。
第四条学校应当建立健全教育科研工作管理体系，明确职责分工，加强协作配合，确保教育科研工作有序进行。
第二章教育科研项目管理第五条学校应当制定教育科研项目管理制度，明确项目申报、评审、实施和总结等环节的程序和要求。
第六条学校应当设立专门的教育科研项目管理部门，负责组织、协调和监督教育科研项目的实施工作。
第七条教育科研项目的立项应当符合学校教育发展规划，具有一定的理论深度和实践价值，有明确的研究目的和指导意义。
第八条学校应当加强对教育科研项目的经费管理，确保项目经费使用合理、合法，不得挪作他用。
第九条教育科研项目的执行人员应当严格按照项目计划和任务书的要求，履行项目研究任务，保质保量完成项目。
第十条学校应当加强对教育科研项目的成果评估和推广应用工作，提高项目研究成果的社会效益。
第三章教育科研成果管理第十一条学校应当建立完善的教育科研成果管理制度，统一管理和使用学校教育科研成果。
第十二条学校应当重视对科研成果的知识产权保护工作，保护教育科研成果的合法权益。
第十三条对于取得的教育科研成果应当及时进行评价和总结，并建立成果档案，便于日后查阅和使用。
第十四条学校应当鼓励教职工积极参与教育科研成果的申报和评奖，在学校内部进行成果推介和交流。
第四章教育科研道德规范第十五条学校教职工从事教育科研活动应当遵守学术规范和道德准则，不得有造假、抄袭等违规行为。
第十六条学校应当加强对教育科研活动中文献资料的引用、实验数据的记录和分析的管理，确保科研成果的真实性和客观性。
第十七条学校应当建立教育科研道德监督与追责机制，对违反科研道德规范的行为进行纠正和处理。
小学教科研制度范文(2篇)
小学教科研制度范文学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
7、要加强对教科研工作的全程监督。
各阶段要进行总结。
学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。
8、教师要注意阶段性成果的积累。
论文、经验材料、过程材料要及时入档。
为教科研工作提供全过程的原始依据。
9、成果评审阶段要做好总结工作。
准备好充足的材料。
小学教科研制度范文（2）第一章总则第一条为了加强小学教师的教学能力和专业素养，推动教育教学质量的提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于小学各年级教师的科研工作。
第三条小学教科研是指小学教师针对当前教学中的难点、问题，通过研究、讨论、总结等多种方式，积极探索教学改革和教育教学研究的过程。
第四条小学教科研的目标是提高教师教学水平，促进学生全面发展，促进学校整体教育教学质量的提升。
第五条小学教科研工作要贯彻教师专业发展导向，培养和引导教师的科学研究意识，提高教师的自主研究能力和创新精神。
第六条小学教科研工作重点是研究小学教育教学的理论和实践问题，探索适合小学教育教学发展的新方法、新技术、新手段。
第二章组织第七条学校设立小学教科研组，由年级组长担任组长，各科老师充分参与。
小学学校教科研规章制度
小学学校教科研规章制度第一章总则第一条为加强小学的教科研工作，提高教育质量，促进学生全面发展，制定本规章制度。
第二条小学教科研工作遵循科学、严谨、务实、创新的原则，以服务学生发展为宗旨，以提高教师专业素养为目标，以促进学校发展为任务。
第三条小学校教科研工作由校长亲自负责，学科组长、年级组长、教研组长等具体负责工作的教师协助完成。
第四条小学校教科研活动要遵循教育部的有关政策法规，结合学校实际情况，制定具体实施方案。
第五条小学校要建立完善的教师队伍，提高教师的专业素养和教学水平，促进教研工作的开展。
第六条小学校要重视学生的素质培养，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
第二章教科研队伍建设第七条学校建立教科研队伍的分类管理制度，包括学科组长、年级组长、教研组长等职务。
第八条学校要定期组织各级别的教师参加教育教学培训，提高教师的专业水平和教学能力。
第九条学校根据教师的实际工作情况，评定教师的教学业绩和科研成果，精准定位教师的工作岗位。
第十条学校要加强对新教师的培训和指导，帮助新教师适应学校教育教学工作。
第十一条学校要加强对优秀教师的表彰和奖励，激励教师积极参与教科研活动。
第十二条学校要加强对教师的考核和督导，及时纠正教师工作中存在的不足和问题。
第三章教科研活动开展第十三条学校要按照教育部门的要求，组织实施教育教学改革，开展教科研活动。
第十四条学校要按照学科课程标准，制定教学计划和教学大纲，确保教学质量。
第十五条学校要建立教学研究小组，围绕教学中的热点难点问题展开深入研究。
第十六条学校要积极开展教育教学实践活动，促进教师的教学能力和创新能力的提升。
第十七条学校要建立有效的教学质量评估机制，对教师的教学工作进行评估和反馈。
第十八条学校要加强教育科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和输出。
第四章教科研成果评定第十九条学校根据教师的教学业绩和科研成果，进行综合评定和考核。
第二十条学校要建立教师的终身教育培训档案，记录教师的教学成果和科研成果。
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第十条分管教育教学与科研的管理干部、各级教研组长（备课组长）每学期听课不少于30节，要求听全所有学科、各种类型的课，听课后及时检查教师备课情况，并与教师交换意见。
三、教科研资料管理办法
为了促进学校全体老师教科研工作的提高，使教科研工作规范化，教师的教科研资料由学校教科室统一管理。参加课题研究的教师，课题申请报告、相关的计划、小结等一些资料一式两份，交一份学校教科室存档。课题组工作情况及时记载，每月底交教科室检查，学期结束送学校教科室存档。
教科研课题结题后，将课题研究结题报告及相关资料送交学校教科室存档。
第十七条教师每学期听课不少于20节。教龄5年以下的每学期听课不少于30节，听课时认真做好记录，写好简评。
第十八条40岁以下教师每一学期（45周岁以下的教师每学年）至少写一篇教育科研文章（包括案例分析），40周岁以下的教师每学年争取至少有一篇获奖或发表。
第十九条学校保证教师参加与本学科直接相关的教研、学术交流活动，并为教师外出参观学习提供方便。
第十五条教科室要及时向教师提供有关的教科研信息资料，每位教师每周至少有一个单位时间进行教科研理论学习。
第十六条教师必须注意资料的查寻、积累和交流。
第十六条教师每学期结合自己的研究课题上一堂研究课，课前由教研组长或备课组长组织进行集体备课，课后由组长组织专题讨论，做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服务。
（1）研究人员要做好研究的记录，要及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例，做好研究会议的纪录，收集好调查测试、过程评价和各类的数据和材料。写出研究过程和大事记。
（2）收集、整理、保存在研究过程中的各种图片资料、声像资料、电教软件和研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文、着作等
（3）收集好在报、刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯（包括他人对本课题的有关评价）和研究过程中获奖的证书、作品。
第三条开展教育科学研究工作是全校每一位教师义不容辞的职责和任务。教师是学校教育科学研究工作的主力军，广大教师要通过积极参与教育科研实践不断提高自己的教育教学水平。
第四条学校教育科学研究以应用为主，必须与教育实践相结合，必须与学校的实际相结合，为全面推进素质教育服务。
（二）组织机构
第五条学校主管教学校长具体负责和指导教科室工作，教科室领导各学科教研组。
（4）收集好立项申请书、论证报告、研究方案（包括修改后的方案）、各种审批手续、阶段成果、结题申报、结题的研究报告、工作报告、检测报告、结题的评审记录、评委的鉴定意见。
（5）收集好研究成果的推广运用及效果的反馈意见。
以上资料，经整理后，进入课题研究档案。档案管理将作为科研工作评奖的重要条件。
3．课题组要定期召开研讨会交流经验，研究进展情况。课题组长要检查方案的执行情况。根据反馈意见，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。
二、教科研课题管理办法
为了加强科研课题的管理，提高教育科研的水平和效益，促进学校的教育改革，特制定本方法：
（一）选题
教科研课题研究，必须坚持“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际的方针，积极探索，开拓创新，为教育改革和发展服务，为全面推进素质教育，提高教育教学质量服务。在科研课题立项之前，要了解所选内容的研究动态、研究成果，掌握省内外（甚至国内外）的背景材料，避免低层次的重复研究，对所选择客体的研究意义，要有充分的认识。研究目标清楚、研究内容具体、研究步骤明确、研究方法和途径切实可行，研究的成果在预定的时期内有把握完成。课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识，要有不辞辛苦、执着追求的精神。课题组要有完成研究任务的基本条件和具体措施。
第六条学校教科室具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评。
第七条各科教研组长具体负责各学科组的教育科研工作的组织、实施、管理、考评。
第八条学校教育科研工作接受并积极争取上级教科研部门、上级教研室等的业务指导，并聘请有关专家担任学校教育科研顾问，指导并参与学校的教育科研工作。
（三）科研队伍管理
1000
500
2、科研课题成果奖奖励标准
级别
一等奖
二等奖
三等奖
鼓励奖
校级
100
80
50
30
县级
500
300
200
100
市级及以上（个人）
1000
500
300
200
市级及以上（集体）
3000
1500
1000
500
3、教学论文评审奖励标准
级别一Biblioteka 奖二等奖三等奖鼓励奖
校级
80
60
40
20
县级
100
80
50
30
市级及以上（个人）
300
200
100
50
市级及以上（集体）
500
300
200
100
4、教学论文发表奖励标准
级别
校级刊物
80
县级刊物
100
市级刊物及以上
200
注：其余民间组织的，一律不奖。
负责课题的结题评审工作。
负责课题实施的过程管理工作。
（1）检查和督促各课题组认真执行方案的情况。
（2）指导课题研究工作。
（3）加强课题的中期评估。
（4）协调有关部门，帮助课题研究工作顺利开展。
（5）做好各课题的档案管理工作。
（九）以上八条主要针对校级课题。国家级、市、县级管理课题，也可参照执行。
（十）本办法未尽事项由教科室解释。
第十一条学科带头人、教学骨干成员、各学科中心教研组长必须主持或带头参与指导一项课题的研究。
第十二条40岁以下专任教师必须结合本校实际主持或积极参与校级或校级以上的课题研究。
第十三条努力提高教师的教育科研素养，定期邀请专家学者来校做教育科研讲座，每年不少于两次。
第十四条积极扶持青年教师开展教育科研工作，以“传、帮、带”的师徒结对形式，促进青年教师的快速成长。
（四）课题的实施
在课题实施过程中，课题组自身的管理工作是完成课题的重要保证，课题组长要加强管理工作。主要管理工作如下：
1．研究计划的具体落实：
将研究方案中的目标和任务细化，定出每个阶段的分布目标，对所有应完成的任务进行分工，落实到人，定出时间，安排日程表，定出具体的实施方案。
2．收集资料，做好档案管理工作
建立健全教科研资料档案，开展教科研资料展评工作。教师教科研情况记载和资料评比，作为推选先进（科研）个人或优秀课题组的重要参照条件。
四、教科研优秀成果评选办法
1．学校优秀教科研成果评选工作，在校长的领导下，由教科室具体负责。
2．科研成果必须由教师个人或研究组申报，并提供相关的资料。
3．评选应从研究的指导思想、学术价值、研究方法和教育效果等方面进行综合评价。
6．在实施过程中，方案有较大变动应及时通知教科室。
（五）课题的评审
课题研究工作结束后，课题组长提出结题申请报告，按照级别由学校教科室邀请有关方面的专家，组织结题评审小组，作出书面鉴定意见。提出结题申请，课题组应报送下列材料：
结题申请报告、课题研究成果[相关的论文、着作、资料汇编、音像资料、电教软件、获奖成果（含学生）]、研究报告、阶段计划、阶段总结报告
（三）课题的申请：
1．课题申请人填好课题申请书，写好研究方案，送学校教科室申请立项。
2．校教科室初审后，组织课题的论证小组，对课题研究方面的科学性、先进性、可行性等进行论证。课题申请人根据论证小组的意见，对研究方案进行修改。论证小组填写论证报告。
3．经学校教科室和学校领导审批同意后，申报课题即被正式立项，可以开题研究。
4．优秀教科研成果应具有一定的科学性、创造性、先进性和实用性。
5．参加评选的教科研成果，所有材料必须资料详实、数据准确、论据充分、逻辑严密、文风较好。
6．课题研究必须是学校教育教学改革和学校发展中急需解决的问题，研究应有独立创新的见解，符合教育规律，效果好，具有一定的推广价值。
7．课题研究要有（1）课题申请表（2）研究方案（计划）（3）课题研
究材料（含成果）（4）课题研究过程记录（5）结题申请报告（6）结题报
告（7）课题管理部门鉴定
8．校级以上课题也列入评选范围。
教育科研成果奖励细则(修订稿)
1、教学、德育、管理、科研等研究课题立项、结题津贴奖励标准
级别
立项
结题
校级
50
30
县级
200
100
市级及以上（个人）
500
300
市级及以上（集体）
（五）成果及奖励
第二十八条要及时发现、总结、推广在教育科研工作中所取得的成果。
第二十九条组织教育科研成果交流会，每年编印一本教科研论文（案例）集。
第三十条教师教科研工作完成情况列入教师目标管理考核条例。
第三十一条每年进行一次评选优秀教研组。
六、附则
第三十二条本细则应在具体操作过程中不断改进、不断完善，并由学校教科室负责解释。
第二十条教师应努力学好电脑，掌握现代教育教学技术。
（四）课题管理
第二十一条教科室负责每年制定教育科研课题指南，为教师选择申报课题提供参考。
第二十二条教师申报课题以应用型课题为主，一般教师主要解决实际教学中的疑难问题，骨干教师、学科带头人、中心组成员应进行较为深入的课题研究。
第二十三条教师申报课题应填写课题申报表，并制定较为具体的实施计划，报教科室审批并备案，校级课题实施周期一般为一到三年。
教科研规章制度
一、教育科研工作管理实施细则
为推动学校教育科学研究工作，强化教科研工作的管理，深化教育教学改革，提高教育质量和办学效益，全面推进学校的素质教育，特制定本实施条例。