小学学校教育科研常规管理制度

小学学校教育科研常规管理制度

精品文档

小学学校教育科研常规管理制度

小学学校教育科研常规管理制度

学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性实验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”为教改纲领，全面实施素质教育。

为适应办好省示范性实验学校的需要，从校科研室的管理职能平面出发，对教育科研的常规管理作全程探索，拟定z小学教育科研管理办法。

(一)教育科研课题管理办法

对于学校的课题，学校通过自主、自愿选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究——理论学习——课题选择——开题论证——资料积累——组织实施——数据统计分析——理论研究与论文写作——成果展示与鉴定——成果推广，引导广大教师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。

课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，主要采取自下而上(教师自己申报)与自上而下(全国、省、市重点课题)相结合的办法，确定课题。

过程管理中，成立z小学教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定

1 / 4

精品文档

时立项联系指导，及时掌握课题的进展。

(二)教育科研成果管理办法

成果管理应包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

1、成果回归

(1)及时收集教师的科研成果;

(2)及时装订教师的假期论文成果，并形成论文集。

(3)编撰《z小学教育科研简报》。

(4)档案中专设教育科研成果栏目。

2、成果鉴定

(1)对于学校的重点课题注意成果的回收的同时，加大投入，确保课题实验的顺利进行。

(2)对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作。

(3)对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。

3、成果推广

(1)保证时间、精力、经费方面的投入。

(2)继续做好学校重点课题的研究。

(3)学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。

(三)教育科研经费管理办法

学校教育科研经费主要由学校自筹，由学校总务处单独

2 / 4

精品文档

立帐，强调计划使用，专款专用，严肃审核制度，严格执行上级有关部门的使用规定，并积极筹措资金，为更好地开展教育科研服务。

(四)教育科研档案资料管理办法

及时做好学校教育科研成果管理，更好地做好学校教育科研档案资料的积累工作，科研室根据教育科研资料的不同，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档，具体分五个方面。即:上级文件、通知、教育简报类;课题管理类;教育科研成果类;学校教育教改通讯、简报类;校际交流类。

(五)教育科研奖励制度

1、论文奖。

教师撰写的教育教学上的经验总结或论文，刊登在区或区级以上的刊物或各级各类获奖，可得论文奖，标准如下:

奖别类

别校级奖(元)区级奖(元)市级奖(元)省级奖(元)全国

级奖

一二三一二三一二三一二三

政府

奖40353050030020010008005002000

科研综合学科35302510080503002001006004003001000

3 / 4

精品文档

学会

学科3025205030201008060200150100300

注:(1)区及区以上交流酌情奖励;(2)同一内容在不同刊物发表或获奖记最高奖励;(3)两人或多人合作的作品，主要负责人按标准奖励，合作者以50%标准奖

励;(4)著作出版发行按全国奖标准的3倍奖励(第一作者或主编)，参与者按全国奖标准奖励。(5)上级部门的奖额归作者，学校课题类成果奖由课题承担共同享受。

2、研究课奖。

由学校行政会议讨论，教导处安排的市级或市级以上的研究课可得研究课奖(开课有补贴不再享受，承办单位发放的补贴奖励奖励上课教师)，标准如下:市级:50元;省级:80元;全国100元。

3、贡献奖。

对学校教育科研有突出贡献的教师或职工，由校长提名，行政会议讨论决定，可得贡献奖，奖励标准视贡献大小由行政讨论决定。

4 / 4