一年级下册音乐教案-劳动最光荣苏教版
苏少版一年级音乐下册劳动最光荣(童声独唱)教案
劳动最光荣（童声独唱）
教学内容：
1．发声练习。
2．唱：《劳动最光荣》。
教学目标：
1通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的吐字和咬字。
2．通过学唱歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
1．跨小节切分节奏。
2．以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。
教具准备：
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
（一）组织教学：
师生问好。
跟着《小猫怎样睡觉》的律动进课堂。
（二）导入：
睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
1．发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉。
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉。
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉。
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉。
2．学唱歌曲
①播放歌曲《劳动最光荣》。
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉。
③〈将相应的小动物标志分给学生〉。
④再次欣赏歌曲《劳动最光荣》。
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉。
⑥分句学唱歌曲《劳动最光荣》。
（三）、编创：
在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。
（四）总结：
大家谈谈这节课的感受吧！。
小学音乐教案劳动最光荣
小学音乐教案劳动最光荣一、教学目标：1.了解劳动的定义和意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识。
2.培养学生爱岗敬业的精神，懂得劳动的光荣。
3.学会用音乐表达对劳动的赞美和崇敬之情。
二、教学重点和难点：1.重点：理解劳动的定义和意义。
2.难点：如何用音乐来表达对劳动的赞美和崇敬之情。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段劳动相关的音乐，如《劳动最光荣》或《劳动歌谣》，引发学生对劳动的兴趣。
2.学习劳动的定义和意义（10分钟）教师简要介绍劳动的定义和意义，并结合生活中的例子进行解释，鼓励学生参与讨论。
3.播放《劳动歌谣》（10分钟）教师播放《劳动歌谣》的音乐，学生跟着歌谣的节奏拍手，感受歌曲中对劳动的赞美之情。
4.分组创作劳动歌曲（20分钟）将学生分成小组，让他们一起创作一首有关劳动的歌曲。
每个小组选出一名代表，为大家报告歌曲的主题和歌词。
教师可以提供一些歌曲的开头，如“劳动最光荣，每个人都能行”，鼓励学生发挥创造力。
5.演唱劳动歌曲（15分钟）每个小组将自己创作的歌曲演唱出来，让全班同学一起学唱。
鼓励学生用动作配合歌曲，展示对劳动的热爱和崇敬。
6.制作劳动海报（20分钟）让学生自由发挥，用彩纸、贴纸等材料制作劳动主题的海报。
每个小组选择一位代表，向全班展示自己的作品，并现场进行问答环节。
教师根据海报的内容和形式给予评价和鼓励。
7.总结（5分钟）教师带领学生回顾整堂课的内容，强调劳动的重要性和光荣性。
四、巩固与拓展：1.延伸活动1：观察劳动岗位将学生分成小组，每个小组选出一位领导人。
领导人带领小组观察学校里的不同劳动岗位，如清洁工、保安、食堂工作人员等。
学生可以亲自体验一下这些劳动的工作内容，以更深入地了解劳动的辛苦和意义。
2.延伸活动2：实地参观劳动工厂组织学生进行一次实地参观劳动工厂，如食品加工厂、纺织厂等，让学生亲身体验劳动者的工作环境和劳动过程，并与工人进行交流互动。
通过这样的活动，可以让学生更加深入地理解劳动的辛苦与光荣。
新苏教版小学音乐一年级下册教案第四单元 劳动最光荣 教学设计
第四单元劳动最光荣【教学内容】听：《我有一双万能的手》（领唱与齐唱）《劳动最光荣》（童声独唱）《铁匠波尔卡》（管弦乐）唱：《快乐的小木匠》《勤快人和懒惰人》动：我的创编《我的小手真勤快》儿歌诵读：《快乐的小木匠》【教学目标】1.通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2.通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。
【学习重、难点】1.积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”的情感、态度。
2.继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3.在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
课时安排：三课时第一课时【教学内容】听：《劳动最光荣》（童声独唱）唱：《勤快人和懒惰人》【教学目标】1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演，感受劳动歌曲的特点，是学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
2、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，用表情的演唱《勤快人和懒惰人》。
【教材分析】这是一首具有诙谐风格的美国童谣。
一段体，2/4拍，C大调歌曲节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为风趣。
【教学过程】一、律动二、练声三、新课教学师：小朋友在家做家务吗？都做些什么呢？我们从小要学会自理，自己的事情自己做。
我们要做勤快人不能做懒惰人。
请小朋友听一首歌，歌名叫《勤快人和懒惰人》听范唱《勤快人和懒惰人》问：你们喜欢个里唱的勤快人还是懒惰人?师：勤快人在干什么？懒惰人又在干什么？学习歌词，按节奏念歌词。
学会后，边拍手或边摇沙球边年歌词。
学习歌曲，重点唱好二、三两行。
先带领小朋友将旋律跟琴唱几遍,唱熟.再学歌词,指导小朋友一乐句唱完换气,不能中途换气,会破坏句子的完整.问：你们唱歌是心情是什么样的？（快乐喜悦）问：老师唱歌高兴时用图表示是这样的？你们是什么样的呢？三、自主学习让小朋友发挥想象，老师指导并肯定。
苏少版一年级音乐下册(五线谱)第4单元《 劳动最光荣 》教学设计(表格式)
师：下面老师想邀请大家一起来演一演歌曲中的小动物。
请几位同学分别扮演太阳公公，大公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，请小朋友们自己思考一下，你的角色该怎么表演呢？好！让我们跟随音乐一起动起来吧！（完整播放《劳动最光荣》范唱）
（生角色动作创编：太阳公公----伸懒腰，缓慢升起； 公鸡----打鸣；花朵----双手捧脸左右摆动；小鸟----梳妆打扮；小喜鹊----衔树枝盖新房；小蜜蜂----采蜜； 小蝴蝶----贪玩，到处飞舞……）
3.这首《劳动最光荣》其实是1952年一部动画片的主题曲，这部动画片叫做《小猫钓鱼》，讲述的是小猫妙妙和咪咪姐弟俩跟着妈妈去河边钓鱼，姐姐仔细地学习妈妈的动作，不一会就钓到很多鱼，而顽皮的弟弟没有耐心，投下钓钩去玩耍了，妈妈批评了弟弟，告诉他做任何事一定要有耐心，咪咪听了妈妈的话，想起自己的行为很是惭愧。
下定决心，再也不开小差，果然钓到了大鱼。
课后同学们可以去欣赏一下《小猫钓鱼》这部精彩的影片
五、课堂小结
师：同学们的表演太棒了，但是我们不能光说光唱，老师还要看大家正在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过老师提醒大家一定要注意安全啊！小朋友们！让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！
板书设计
劳 动
幸福
生活。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生从小树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习，掌握基本的唱歌技巧。
3. 歌曲的歌词教育意义，引导学生树立劳动最光荣的观念。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 歌曲的歌词教育意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握，需要学生在练习中不断熟悉和掌握。
2. 歌曲的情感表达，需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以示范和伴奏。
七、教学过程1. 导入：通过播放其他劳动主题的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
b. 分段教学，让学生逐一掌握歌曲的各个部分。
c. 配合乐器伴奏，让学生跟随音乐演唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动主题和教育意义。
4. 情感教育：引导学生体会歌曲中的劳动氛围，培养对劳动的尊重和热爱。
5. 课堂练习：让学生分组练习，相互观摩和交流，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
八、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的唱歌技巧和情感表达。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和体验劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《劳动最光荣》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组练习，加强合唱效果。
3. 节奏练习：（1）教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
（2）学生分组进行节奏比赛，提高节奏感。
4. 歌曲表演：（1）学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素。
（2）教师评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学反思通过本节课的学习，学生学会了歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，注重了学生的节奏感培养，提高了音乐素养。
通过歌曲表演，培养了学生的表现力和团队协作精神。
但在教学过程中，要注意更加细致地关注每个学生的音准和发音问题，提高教学质量。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如种植、打扫等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。
3. 举办“劳动最光荣”主题班会，让学生交流自己的劳动心得，培养尊重劳动、热爱劳动的良好氛围。
七、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《劳动最光荣》，并尝试与家人一起进行劳动实践活动。
2. 家长协助孩子记录劳动实践的过程和收获，并在下一次课堂上分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生上课的参与度、学习态度、团队协作等方面。
2. 歌曲演唱：学生的音准、节奏感、发音等方面。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》一、教学目标：1. 让学生了解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，培养学生热爱劳动的情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 音准、节奏的把握。
2. 合唱部分的协调配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 乐谱或歌词。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生关注劳动的价值。
2. 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，注意音高和音准。
3. 练习：（1）分组练习：学生分组，每组演唱一部分歌词或旋律，互相倾听、纠正。
（2）整体练习：教师指挥，学生全体演唱，注意合唱部分的协调配合。
4. 展示：（1）分组展示：每组选出代表，进行演唱展示。
（2）全体展示：学生全体演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《劳动最光荣》，加强巩固。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：1. 引导学生参与课堂讨论，谈论对劳动的认识和感受。
2. 教授歌曲基本知识，包括歌曲的结构、节奏、旋律等。
3. 分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌词的记忆。
4. 练习合唱部分，注重协调配合，提高合唱效果。
5. 组织学生进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱态度等。
2. 演唱技巧评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏、音色等。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过音乐教学，培养学生对劳动歌曲的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音高，需要学生熟练掌握。
2. 如何引导学生理解劳动的意义和价值，提高学生的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和钢琴。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动的工具和劳动的意义。
2. 新课导入：介绍《劳动最光荣》这首歌曲的背景和意义，引发学生对劳动歌曲的兴趣。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
b. 分组练习，让学生在小组内互相纠正和指导。
c. 全班合唱，检查学生的学习效果。
4. 歌曲欣赏：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生感受劳动的喜悦和光荣。
5. 讨论：引导学生谈论劳动的意义和价值，分享自己或身边的劳动故事。
6. 总结：强调劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动，体验劳动的喜悦和光荣。
7. 课后作业：让学生回家后，向家人演唱《劳动最光荣》歌曲，分享劳动的意义和价值。
六、教学延伸1. 组织一次劳动实践活动，如校园扫除、植树等，让学生亲身体验劳动的乐趣和光荣。
2. 举办劳动歌曲演唱会，让学生展示自己的才艺，增强对劳动歌曲的热爱。
七、教学评价1. 学生演唱《劳动最光荣》歌曲的熟练程度。
2. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
3. 学生参与劳动实践活动的积极性和表现。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 在教学中，注重培养学生的团队合作精神和互助精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐劳动中得到锻炼和成长。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
引导学生欣赏音乐，激发学生对音乐的兴趣。
1.2 教学内容：介绍劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性。
播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
1.3 教学方法：讲解法：向学生介绍劳动的意义和价值。
播放法：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生欣赏。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生学会演唱《劳动最光荣》歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
通过学唱歌曲，进一步培养学生的音乐表现力和合唱能力。
2.2 教学内容：教授《劳动最光荣》歌曲的歌词、节奏和旋律。
练习合唱，培养学生的合唱能力。
2.3 教学方法：示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
练习法：分组练习合唱，指导学生掌握正确的合唱技巧。
第三章：音乐欣赏与分析3.1 教学目标：让学生深入欣赏《劳动最光荣》歌曲，理解歌曲的内涵和情感。
引导学生通过音乐分析，培养学生的音乐思维和审美能力。
3.2 教学内容：深入欣赏《劳动最光荣》歌曲，理解歌曲的主题和情感表达。
分析歌曲的旋律、节奏和和声，让学生了解音乐的基本元素。
3.3 教学方法：聆听法：让学生多次聆听歌曲，深入感受歌曲的美感。
分析法：引导学生分析歌曲的旋律、节奏和和声，培养学生的音乐思维。
第四章：音乐创作与实践4.1 教学目标：让学生通过音乐创作，发挥自己的想象力和创造力。
培养学生将音乐与生活相结合，实践音乐的价值。
4.2 教学内容：让学生以小组为单位，创作一首关于劳动的歌曲。
学生通过音乐实践，将创作的歌曲表演出来。
4.3 教学方法：合作法：学生以小组为单位，共同创作和表演歌曲。
实践法：学生通过音乐实践，将创作的歌曲表现出来。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾和总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
引导学生反思自己在学习过程中的表现，找出需要改进的地方。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，总结学到的音乐知识和技能。
苏教版一年级音乐下册第四单元教案
第四单元劳动最光荣第一课时教学内容：1、听：《我有一双万能的手》2、唱：《勤快人和懒惰人》3、动：我的创编：我的小手真勤快教学目标：1、能自然的，有表情的，有对比的演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
2、通过学唱歌曲《勤快人和懒惰人》，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。
教学重点：能自然的，有表情的，有对比的演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
教学难点：培养学生即兴创编歌词的能力，能用不同的速度表现勤快人和懒惰人教学用具：钢琴、音乐CD、多媒体课件等教学过程：一、导入播放《劳动最光荣》音乐，学生做律动，复习歌曲。
播放《粉刷匠》音乐，教师带领学生做律动。
（出示课件——漂亮的小房子）师：勤劳的粉刷匠把小房子刷的这么漂亮，让我们一起到房子里面去看看吧（出示课件——小房子的里面：厨房）师：谁来说说看，这是哪里呀？生：厨房师：这个厨房好大呀，也很漂亮，里面还有一群勤快的人，让我们来听听他们在干什么吧！（播放课件FLASH 《勤快人和懒惰人》）二、分段欣赏1.、播放第一段歌词生：他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头师：哦，原来他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头（出示歌词，带领学生按节奏念）师：那么你们觉得勤快人在劳动的时候是什么心情呢？生：高兴、快乐、喜悦师：那接下来让我们再听一遍，你会用什么动作来表现这种快乐呢？（再播放一遍课件，第一段歌词）注：学生可用拍手，跺脚等来表现师：非常好，可是，你们看，那边还有一个人，他在做什么呢？让我们来听一听。
2、播放第二段歌词生：有个懒惰的人，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头师：原来是一个懒惰的人呀师：那我们知道在劳动的时候啊，是快乐和喜悦的，而懒惰就将一无所获，什么事情都做不好！而我们刚才听的这首歌呢，就叫做《勤快人和懒惰人》，接下来让我们一起来唱一唱吧！（出示《勤快人和懒惰人》的课题）三、新歌教学1、学唱歌谱：A：师唱一句，生唱一句B：生跟琴伴奏唱2、学唱歌词A：教师唱一句，学生唱一句B：教师伴奏，学生跟琴唱C：跟录音，学生跟唱师：同学们，我们刚才讲到，勤快人劳动时是非常的快乐的，那你觉得应该用什么速度来演唱能表现勤快人的这种愉快的心情呢？（出示勤快人和懒惰人的图片对比）生：轻快的、快速的师：那我们在唱懒惰人的时候，应该用什么速度呢？生：慢得速度、慢速师：非常好，接下来，让我们用这两种速度来唱一下歌曲3、变速演唱A：学生跟琴用轻快的速度演唱第一段表现勤快人的歌词B：学生跟琴用慢得速度演唱第二段表现懒惰人的歌词师：懒惰人看到勤快人这么勤快，觉得非常的惭愧，决定也要做勤快人，让我们来帮助他吧！（出示勤快人——懒惰人——勤快人）C：学生完整的跟琴演唱《勤快人和懒惰人》，按照勤快人——懒惰人——勤快人的演唱速度来演唱D：学生跟录音演唱4、创设情境师：同学们唱的真好，接下来让我们一边做动作，一边来唱，感受一下勤快人和懒惰人的劳动场景吧。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动的情感。
2. 通过音乐教学，让学生感受劳动的乐趣，体验劳动的成果。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
4. 培养学生对音乐的兴趣爱好，提高学生音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲：《劳动最光荣》2. 舞蹈：劳动舞蹈3. 劳动知识讲解4. 劳动实践：手工制作、打扫卫生等三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《劳动最光荣》的学唱，舞蹈的排练。
2. 难点：歌曲的音准、节奏，舞蹈的动作协调。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置劳动情境，让学生身临其境，感受劳动的乐趣。
2. 示范教学法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 小组合作教学法：学生分组进行歌曲学习和舞蹈排练，培养团队协作能力。
4. 实践教学法：让学生参与劳动实践，体验劳动的成果。
五、教学步骤1. 导入：讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的光荣。
2. 学唱歌曲：《劳动最光荣》，讲解歌曲的音准、节奏，让学生跟随教师学唱。
3. 排练舞蹈：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，分组进行排练。
4. 劳动实践：学生参与手工制作、打扫卫生等劳动活动，体验劳动的乐趣。
5. 总结：让学生谈谈劳动的收获和感受，引导学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
六、教学评价1. 学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，包括音准、节奏和旋律。
2. 学生舞蹈动作的熟练程度和协调性。
3. 学生在劳动实践中的参与度和表现。
4. 学生对劳动意义的理解和热爱劳动的情感。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、舞蹈动作图示等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3. 劳动工具：如手工制作材料、打扫卫生用具等。
4. 录像设备：用于记录学生表演和劳动实践环节。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解劳动意义，学唱歌曲《劳动最光荣》。
2. 第二课时：排练舞蹈，进行劳动实践。
3. 第三课时：学生表演，总结劳动收获。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，感受劳动的喜悦和自豪。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享、积极向上的品质。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受劳动的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 引导学生正确对待劳动，培养劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 教师以谈话方式引导学生谈论劳动的重要性，让学生举例说明自己在生活中所见到的劳动场景。
b. 教师总结：劳动是我们生活中不可或缺的一部分，是人们创造美好生活的源泉。
今天，我们要学习的歌曲《劳动最光荣》就是一首赞美劳动的歌曲。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
c. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并针对性地进行辅导。
d. 教师组织学生进行小组合作，共同练习歌曲，提高演唱水平。
3. 实践环节：a. 教师引导学生分组进行歌曲演唱，要求学生用正确的音准和节奏演唱。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生积极参与。
4. 总结：a. 教师引导学生谈论学习歌曲《劳动最光荣》的收获，让学生认识到劳动的美好和光荣。
b. 教师强调：劳动是一种美德，我们要尊重劳动，热爱劳动，做一个勤劳的人。
5. 作业：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人了解劳动的美好。
b. 学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫教室、种植植物等，让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，让学生听取他们的劳动故事，激发学生的劳动热情。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学音乐教案《劳动最光荣》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对劳动产生兴趣，认识到劳动的重要性。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。
教学内容：1. 谈论劳动的意义，引导学生分享自己参与劳动的经历。
2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲所传达的积极向上的精神。
教学过程：1. 课堂开始，教师向学生讲述劳动的重要性和价值，引导学生认识到劳动的意义。
2. 学生分享自己参与劳动的经历，如帮家里做家务、参加学校卫生打扫等。
3. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生欣赏歌曲，感受歌曲所传达的积极向上的精神。
4. 学生跟随歌曲节奏，轻轻拍手，感受音乐的韵律。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够学会歌曲《劳动最光荣》，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力。
教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
教学过程：1. 教师引导学生跟唱歌曲《劳动最光荣》，一边唱一边用手势表示音的高低。
2. 学生跟随教师的示范，学习歌曲的歌词和旋律。
3. 教师重点教授歌曲中的难点部分，如高音部分或节奏部分。
4. 学生分组练习，相互纠正指正，提高演唱效果。
第三章：歌曲演绎教学目标：1. 学生能够运用不同的方式演绎歌曲《劳动最光荣》。
2. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的演绎方式学习。
2. 学生自主创作歌曲表演道具和动作。
教学过程：1. 教师引导学生思考如何用不同的方式演绎歌曲，如分组演唱、舞蹈等。
2. 学生分组讨论，每组选择一种演绎方式，并进行演练。
3. 教师给予学生指导和建议，帮助他们改进演绎效果。
4. 学生展示各自组的演绎成果，其他学生和教师给予评价和鼓励。
第四章：歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作简单的歌曲旋律。
2. 培养学生的创造力和音乐表达能力。
教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律分析。
2. 学生创作简单的歌曲旋律。
教学过程：1. 教师引导学生分析歌曲《劳动最光荣》的旋律结构，了解其节奏和音阶。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标：1. 让学生通过学习音乐，了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐表达自己对劳动的热爱和赞美。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》。
2. 了解劳动的意义和价值。
三、教学难点：1. 歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧。
2. 对劳动意义的深入理解。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐器材。
3. 劳动工具的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示劳动工具的图片或实物，引导学生谈论劳动工具及其用途，引出劳动的主题。
2. 新课导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教学歌曲：教师教唱歌曲《劳动最光荣》，重点讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种劳动工具，如扫把、铲子等，用歌曲《劳动最光荣》的旋律和节奏模仿劳动工具的声音，感受劳动的乐趣。
5. 歌曲展示：每组学生展示自己的劳动成果，其他学生用掌声和歌声给予鼓励。
6. 总结：教师引导学生谈谈对劳动的认识，强调劳动的意义和价值，教育学生热爱劳动，从自己做起，从现在做起。
7. 作业：学生回家后，向家人展示所学歌曲，分享劳动的乐趣。
六、教学延伸：1. 教师可组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的赞美和热爱。
2. 邀请家长或社区工作者来校进行劳动讲座，让学生听取不同职业的劳动者讲述劳动故事，进一步了解劳动的意义和价值。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、实践活动等。
2. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度，如音准、节奏、感情表达等。
3. 关注学生在家庭作业中的表现，如是否能向家人展示所学歌曲，是否能分享劳动的乐趣。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法、内容，以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和劳动意识。
劳动最光荣歌曲教案xx
劳动最光荣歌曲教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 通过学习歌曲《劳动最光荣》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生团结协作、积极参与劳动的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词及旋律。
2. 劳动的意义和价值的相关知识。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧。
2. 劳动的意义和价值的理解。
四、教学难点1. 歌曲《劳动最光荣》的高音部分演唱。
2. 将劳动的意义和价值融入到日常生活中。
五、教学准备1. 歌曲《劳动最光荣》的乐谱。
2. PPT课件：介绍劳动的意义和价值的相关知识。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师简要介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《劳动最光荣》的歌词，注意纠正发音和韵律。
2. 教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，注意指导高音部分的演唱技巧。
3. 教师引导学生进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
三、劳动知识讲解（10分钟）1. 教师利用PPT课件，讲解劳动的意义和价值。
2. 教师通过实例，让学生了解不同职业的劳动者的辛勤付出和贡献。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中体现劳动最光荣的精神。
四、歌曲练习（10分钟）1. 教师带领学生演唱歌曲《劳动最光荣》，注意纠正发音和韵律问题。
2. 教师针对高音部分进行针对性练习，帮助学生克服演唱难点。
3. 教师引导学生进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
2. 教师鼓励学生在生活中积极参与劳动，将劳动最光荣的精神付诸实践。
3. 教师提出拓展任务：让学生回家后，向家人分享本节课学到的劳动知识，演唱歌曲《劳动最光荣》。
教学反思：本节课通过学习歌曲《劳动最光荣》和讲解劳动的意义和价值，旨在培养学生的劳动意识和团队协作能力。
一年级下册音乐教案-第四单元《劳动最光荣》-苏少版
第四单元《劳动最光荣》第一课时(总第十课时)上课时间：月日课型：新授课教学内容：1. 听：《我有一双万能的手》2. 编创教学目标：本节课通过舞蹈以及创编活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学重点：通过一系列活动，使学生的想象力得到发展。
教学难点：能够参与简单的创编活动，增强创新能力及自信心。
教学过程：一、导入1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹……2、师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。
下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。
（背景音乐《我有一双万能的手》）第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）第三组：工作的（司机、警察……）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）第五组：运动的（跑步、游泳……）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
二、欣赏歌曲《我有一双万能的手》1. 初听歌曲，说说你从歌曲中听到了什么？2. 再听歌曲，可以随歌曲轻轻地哼一哼，动一动。
3. 集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
三、拓展师：刚才我们聆听了歌曲《我有一双万能的手》，还能随音乐做一些动作，大家的表现非常棒。
今天陈老师还带来了另一首歌曲：《我的小手真勤快》，可是它的歌词还不完整，你能开动小脑筋，自己编创歌词吗？（师生组合歌词，随音乐演唱歌曲）四、课堂小结第二课时(总第十一课时)上课时间：月日课型：新授课教学内容：1. 儿歌诵读2. 唱：《快乐的小木匠》3. 听：《铁匠波尔卡》教学目标：1. 能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
一年级劳动最光荣教案
一年级劳动最光荣教案【篇一：小学音乐教案《劳动最光荣》】小学二年级《劳动最光荣》教学目标：1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。
2.能和着音乐哼唱歌曲。
3.初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。
4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。
教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。
教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。
教具准备：课件、贴图、琴等。
教学过程：一、律动开课。
二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。
1．初听，感受歌曲旋律2．学生说说对歌曲的感受。
3．师生小结歌曲音乐印象。
三、分段欣赏（一）欣赏第一段1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。
2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。
3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。
5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。
6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。
7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。
8．朗读歌词。
9．带歌词完整唱第一段。
（二）欣赏第二段1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。
2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。
四、揭题五、完整欣赏歌曲前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。
六、音乐创作活动1．联系生活，模拟劳动节奏2．老师小结节奏型。
3．拍节奏4.节奏合作练习5.节奏情境模拟七、小结【篇二：劳动最光荣教学设计】第一课时《劳动最光荣》、《森林中的铁匠》教案教学目标1、2、3、聆听《劳动最光荣》和《森林中的铁匠》，感受歌曲欢快的曲调，并随录音哼唱歌曲。
欣赏《劳动最光荣》和《森林中的铁匠》，体会音乐所表现的情绪，并随音乐参与表现。
理解两首歌曲，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的道理。
教学重难点1、2、体会两首音乐的音乐情绪，学会哼唱主要旋律。
随音乐参与表演，从中体会“劳动最光荣”的道理。
教学过程一、课前发声练习发声练习：1 – 3 -|5---||师生音乐问好。
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1、通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲
的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌
曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
课件
或资源
一、组织教学
二、讲故事导
钓三、欣赏歌曲听音乐起立，师生问好
老师给大家讲一个《小猫钓鱼》的故事。
你觉得随着这首歌曲可以做什么？听完这首歌曲你是什么心情？高兴的还是伤心的？
2、观看视频的片段
3、再听歌曲
4、理解歌曲内容
5、观看舞蹈视频
6、创编表演
7、学生进行
同学做得非常好，刚才我们听到
的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的
主题歌，也正是我们这节课所要欣赏
的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。
这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作
评奖活动中获得音乐作品奖。
歌曲生
动活泼，形象鲜明，今天老师还给同
学们带来了一段这个美术片的片段，
让我们共同来欣赏一下吧
请你带着这个问题再来听一遍这
首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那
些小动物，他们都在做什么？
大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊
他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？
（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，
其他的小动物都很勤劳，爱劳动）
同学们回答的太棒了，作为奖
励，老师再给你们放一段精美的小舞
蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈
来表现歌曲的（播放多媒体视频）
这些小朋友跳的好不好啊？那
你们能自己为歌曲来创编一个小表
演吗？我相信我们班的同学一定比
他们跳得还要好！前后座的同学可以
小鸟—梳
妆
公鸡—唱
歌
小喜鹊—造新
房
小蜜蜂—采蜜
糖
小蝴蝶—贪玩
耍
展示，教师进行评价
四、拓展
五、小结
互相的商量一下，看看怎样来表现歌
曲的内容。
在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？
（设计意图：培养学生的观察能
力）
在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？
同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。