20.口技精品PPT课件
合集下载
20口技精品课件
形容词
一 4 呼 又一大儿醒 一个 呼叫 动词 一时齐发 忽一人大呼“火起” 相同 拟声词 呼呼风声 8
三、通假字：
满坐寂然：“坐”通“座” 座位
四、表示时间的词
1、表示突然发生：
2、表示几件事同时发生： （忽）、（忽然示在特定的某个时间内发生： （俄而）、（少顷)、 5、表示过了很短时间就发生： （未几）
五、词类活用
1、京中有善口技者 擅长 形容词活用作动词
2、不能名其一处也 说出 名词活用作动词 3、妇抚儿乳 喂奶 名词活用作动词 4、会宾客大宴 举行宴会 名词活用作动词 5、妇手拍儿声 用手 名词作状语 6、无不伸颈，侧目 用眼睛看 名词活用作动词
总结写法：文章是从几个方 面来表现口技艺人技艺高超 的？
口技
林嗣环
作者简介：
林嗣环，字铁崖，清顺治六年 中进士，著有《铁崖文集》、《秋 声集》。 《口技》自《虞初新志》。 《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，所收多为明末清 初访拟传奇故事之作，形式近于搜 奇志异。
读 准 字 音 和 停 顿
给下列加点字注音
呓语（yì ） 夫齁声起（ ） hōu 曳屋声（yè ）无敢哗者（ ） huá chˇì ） 叱大儿声（ jiàn ） 中间力拉（
判断动词
微笑、细微等 数量小 稍微 在事物两端之间或两 个事物之间的位置 虽然 条件连词 承接连词
一 古 今 异 义：
量词，事物的一部分 行走
11 几欲先走
二、一字多义：
1 坐 5 指 通“座”，座位 名词 满坐寂然 手有百指 口技人坐屏障 坐 动词 不能指其端 手指 名词 指出 动词
6 乳 2 妙 妇抚儿乳 喂奶 动词 众妙必备 妙处 名词 以为妙绝 好，奇妙 形容词 儿含乳啼 奶头 名词 3 绝 以为妙绝 极 副词 群响必绝 灭，消失 动词 7 起 夫齁声起 响起 动词 夫起大呼 起来 动词 数词
一 4 呼 又一大儿醒 一个 呼叫 动词 一时齐发 忽一人大呼“火起” 相同 拟声词 呼呼风声 8
三、通假字：
满坐寂然：“坐”通“座” 座位
四、表示时间的词
1、表示突然发生：
2、表示几件事同时发生： （忽）、（忽然示在特定的某个时间内发生： （俄而）、（少顷)、 5、表示过了很短时间就发生： （未几）
五、词类活用
1、京中有善口技者 擅长 形容词活用作动词
2、不能名其一处也 说出 名词活用作动词 3、妇抚儿乳 喂奶 名词活用作动词 4、会宾客大宴 举行宴会 名词活用作动词 5、妇手拍儿声 用手 名词作状语 6、无不伸颈，侧目 用眼睛看 名词活用作动词
总结写法：文章是从几个方 面来表现口技艺人技艺高超 的？
口技
林嗣环
作者简介：
林嗣环，字铁崖，清顺治六年 中进士，著有《铁崖文集》、《秋 声集》。 《口技》自《虞初新志》。 《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，所收多为明末清 初访拟传奇故事之作，形式近于搜 奇志异。
读 准 字 音 和 停 顿
给下列加点字注音
呓语（yì ） 夫齁声起（ ） hōu 曳屋声（yè ）无敢哗者（ ） huá chˇì ） 叱大儿声（ jiàn ） 中间力拉（
判断动词
微笑、细微等 数量小 稍微 在事物两端之间或两 个事物之间的位置 虽然 条件连词 承接连词
一 古 今 异 义：
量词，事物的一部分 行走
11 几欲先走
二、一字多义：
1 坐 5 指 通“座”，座位 名词 满坐寂然 手有百指 口技人坐屏障 坐 动词 不能指其端 手指 名词 指出 动词
6 乳 2 妙 妇抚儿乳 喂奶 动词 众妙必备 妙处 名词 以为妙绝 好，奇妙 形容词 儿含乳啼 奶头 名词 3 绝 以为妙绝 极 副词 群响必绝 灭，消失 动词 7 起 夫齁声起 响起 动词 夫起大呼 起来 动词 数词
《口技》ppt【完美版课件】共57页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
《口技》ppt【完美版课件】
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。ຫໍສະໝຸດ ▪谢谢！57
《口技》优秀课件 .ppt
关于口技：杂技的一种。演员运用口腔 发声技巧来模仿各种声音。它能同时发 出各种音响，这种技艺，清代属“百戏” 之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的 后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演， 演员不必隐身，改为借助扩音器发出各 种声响，并且可以借助于动作、手势。
口技
林嗣环
作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建 晋江人，清顺治六年中进士，晚年住 杭州,著有《铁崖文集》、《秋声 集》。《口技》一文选自《虞初新 志》。《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，以铺写故事记叙人 物为中心。全书20卷，所收多为明末 清初访拟传奇故事之作，形式近于搜 奇志异，并加评语，实际上是一部 短篇小说集。
二、找出文中的正面描写与 侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，
渐入梦乡， 火起群乱。 作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 2表演过程中观众神情举止的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）
声音 特点
由远及近 由外到内 由小到大 由分而合
作者 评论 众妙 必备
听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为 妙 绝
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆 由大而小 器声 咳嗽 （以响衬 由密而疏 静 ） 微闻余声 大呼 齐哭 百千人大 呼 儿哭 犬吠 力拉 忽然变大 不 能 崩倒声 火爆声 其一 由少而多 风声求救声 曳屋声 抢 夺 声 泼 水 声 由多而杂 不能 （ 无 所 不 有 ） 其一
5 适逢，正赶上
今义
三、词类活用
课件4：第20课 口技
分析课文
概括各段大意
第一段： 口技表演前的情景。 第二段： 表演一家人深夜惊醒的情况及宾客赞叹。 第三段： 表演这家人从醒复睡的情况及宾客情绪的变化。
第四段： 表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。
第五段： 口技表演结束时的情景。
口技表演共写了几个场景？每个场景分别描绘了怎样的情景？
结构
突然有一个人大声喊着：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身 大叫。两个孩子一齐哭了起来。过了不久，成百上千的人大喊起来， 成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里
啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千 百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，（众人） 拉倒（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，在火中抢夺物件的声 音，泼水的声音。
2、开头结尾交代道具的简单，与后面演出的繁复精彩对比，反 衬出口技艺人技艺的高超。
3、作者的评论。
侧面描写 宾客的反应
变色出臂 股战欲走
意少舒
伸颈侧目 微笑默叹
推向高潮
急 欲扬先抑
渐入佳境托
小
分而合 小到大
平 首尾照应
疏到密 密到繁
正面描写 口技表演中 声音的变化
以 时间为序，层次清楚，条理清晰；
首尾呼应
二个场景 （三个情节）
一桌一椅一扇 一抚尺而已
梦中惊醒 由醒又睡 失火救火
●根据课文内容填写下列表格
情节
声音种类
声音特点
作者评 论
听众 反应
梦中 惊醒
由醒 又睡
失火 救火
犬吠 欠伸 呓语 儿 啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以动衬静）
20.《口技》PPT课件
二个场景 梦中惊醒
（三个情节）
由醒又睡 失火救火
●根据课文内容填写下列表格
场面
声音种类
声音 作者 特点 评论
梦 中 犬吠 欠伸 呓语 由远及近 众 妙
惊
醒
儿啼 妇呜 夫叱
由外到内 由小到大
必备
（ 一 时 齐 发 ） 由分而合
由 醒 齁声 妇拍儿渐止 鼠 由大而小
作作索索
倾盆 由密而疏
又 睡 器声 咳嗽 （以响衬 微闻余声
学习重点
1. 理解摹状貌的说明方法； 2. 把握多方面表现表演者高超技艺的
写法。
给下列划线字注音
呓语（yì） 齁（hōu） 曳（yè） 哗（huá） 叱（chì） 嗣（sì） 中间（jiàn） 几欲先走（jī） 意少舒（shāo shū） 许许声（hǔhǔ）
观看图片
观看图片
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它 能同时发出各种音响，这种技艺，清代属 “百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏 风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助 扩音器发出各种声响， 并且可以借助于动 作、手势。
口技
课文结构
要点
口技
首尾呼应 一桌一椅一扇
一抚尺而已
（一家人）
2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、 一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
不是简单重复，既有呼应作用，更主要的 区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺 垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者 的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对 表演者的敬意油然而生。
3、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正 面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描 写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？
初中七年级语文下册(人教版)第四单元第二十课口技ppt课件
（注意摹 写的顺 序）
教学目标：
• 一 使学生了解我主要内容 • 理清文章的思路。 • 三 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.
教学重点
1看图概括文章的主要内容，理清文章的思路。
2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.
解题
—“醒而复睡”——“失火救火”三个场面，既井井有条，而又曲折有变化。第一个高潮， 是渐起的，由深巷犬吠、妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”，作者作 了细致的描写，使人如临其境。第二个高潮，是突发的，由“忽一人大呼”至“百千齐 作”，只有“俄而”片刻时间，紧张、纷乱，使人惊恐。在这两个高潮之间，作者又写一 个全家再次入梦、只有鼠声作作索索的平静安谧场面。三个场面中所模拟的各种声音由远 及近，由外到内，由小而大，由少而多，由单声到混声，由渐起而突发，由“一人大呼” 而“百千齐作”，由简单到纷繁，最后又“群响毕绝”，速度、距离、节奏、强弱、数量 等方面多有变化，波澜起伏，曲折多姿。
衬托表演者高超的技艺，增强文章的感染力
口
三层： （4）高潮（急）：
技
声音（正面）：
夫、妇、儿、人、犬、倒、
人
火、风 、求救、曳屋、抢夺、泼水。
表
演 失 声音的特点？
由疏到密（由少到多） 由密到繁（凡所应有，无所不有）
火
救
宾客（侧面）：
变色、奋袖、股战、
火
欲走。
侧面描写宾客
的反应
变色出臂 股战欲走
一桌一椅一扇
一抚尺而已
（一家人） 由睡到醒 由醒又睡 失火救火
侧面描写宾客
的反应
变色出臂 股战欲走
情节发展情况
平
急
首尾照应
意少舒
缓
教学目标：
• 一 使学生了解我主要内容 • 理清文章的思路。 • 三 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.
教学重点
1看图概括文章的主要内容，理清文章的思路。
2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.
解题
—“醒而复睡”——“失火救火”三个场面，既井井有条，而又曲折有变化。第一个高潮， 是渐起的，由深巷犬吠、妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”，作者作 了细致的描写，使人如临其境。第二个高潮，是突发的，由“忽一人大呼”至“百千齐 作”，只有“俄而”片刻时间，紧张、纷乱，使人惊恐。在这两个高潮之间，作者又写一 个全家再次入梦、只有鼠声作作索索的平静安谧场面。三个场面中所模拟的各种声音由远 及近，由外到内，由小而大，由少而多，由单声到混声，由渐起而突发，由“一人大呼” 而“百千齐作”，由简单到纷繁，最后又“群响毕绝”，速度、距离、节奏、强弱、数量 等方面多有变化，波澜起伏，曲折多姿。
衬托表演者高超的技艺，增强文章的感染力
口
三层： （4）高潮（急）：
技
声音（正面）：
夫、妇、儿、人、犬、倒、
人
火、风 、求救、曳屋、抢夺、泼水。
表
演 失 声音的特点？
由疏到密（由少到多） 由密到繁（凡所应有，无所不有）
火
救
宾客（侧面）：
变色、奋袖、股战、
火
欲走。
侧面描写宾客
的反应
变色出臂 股战欲走
一桌一椅一扇
一抚尺而已
（一家人） 由睡到醒 由醒又睡 失火救火
侧面描写宾客
的反应
变色出臂 股战欲走
情节发展情况
平
急
首尾照应
意少舒
缓
七年级语文下册(人教版)第20课__口技ppt课件
整体感知
难解词语
古今异义的： 但（ ）、只虽（ ）即、使走（ ） 跑 古今词义略有差别的：会（ ）、适厅逢事（ ） 施厅（堂 ）、闻放（置
） 听见
古今用法不同的：宴（
举）行、宴乳会（
课文内容ห้องสมุดไป่ตู้
要点：首尾交代；
中间的三个场景
中心意思：
）、喂名奶（
一家人
由睡到醒 由醒又睡 失火救火
）说、出善（
） 擅长
本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
口技
林嗣环
作者介绍
1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有 《铁崖文集》等。
2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人 “善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也 是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善于 抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的 情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。
林嗣环《口技》ppt课件(27页)
七年级下册第四单元第20课课题：《口技》主备：王舍人实验中学谢圣会【课标与教材分析】1．2011版《语文课程标准》对七—九年级文言文的目标要求是：语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。
能借助工具书阅读浅易文言文。
背诵优秀诗文240篇（段）。
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
了解基本的语法知识，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
2011版《语文课程标准》对七—九年级文言文的教学建议是：(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)正确处理基本素养与创新能力的关系(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略教材分析：口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。
由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。
这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。
作者林嗣环，明末清初福建晋江人。
清顺治六年(公元1649年)中进士。
著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。
《口技》是他的《＜秋声诗＞自序》的一部分。
【教学重点】1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路；2、正面描写与侧面描写的有机结合。
【教学难点】启发学生的想象，使之对文章的内容有深切的体会【学情分析】1．学生知道了什么：大部分学生熟知文言文朗读的方法及学习文言文的基本方法。
2．学生能够自己解决什么：部分学生能够查找资料了解作家作品。
熟读成诵，根据课下注释、利用工具书疏通文章大意。
3.学生需要教师指导解决什么：培养文言文阅读能力，积累文中重点实词和虚词。
通过老师的指导初步了解本文细腻生动的描写方法，感受中国古代民间艺术的精神奇妙。
1）预测多数学生可能遇到的困难：第三、四段的文意疏通和文章写作方法的进一步理解。
人教版七年级语文下册精品课件 第20课口技
渐 齁声 妇拍儿渐止
入 梦 乡
鼠作作索索 逐步变小 盆器倾侧 咳嗽
（以响衬静）
火 起 群 乱
大呼 齐哭 百千大呼
齐哭 犬吠 力拉崩倒
火爆声 风声 求救声
抢夺声
泼水声
（无所不有）
突然变大 由少而多 由少而杂
不能指 其一端
不能名 其一处
伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝
意少舒 稍稍正坐
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走9
会：古，适逢，正赶上； 今，合拢，聚在一起。
微：古，隐隐约约； 今，小，细微。
中间：古，中间夹杂； 今，里面。
股：古，大腿
今，量词或一种组织单位。
走：古，跑；
今，行走。
宾客意少舒 舒：古，放松。 今，舒服。
3
词类活用
妇抚儿乳
乳： 名词作动词，喂奶
京中有善口技者 善： 形容词作动词，擅长
不能名其一处也 名：名词作动词，说出
火爆声 风声 求救声
抢夺声
泼水声
（无所不有）
突然变大 由少而多 由少而杂
不能指 其一端
不能名 其一处
伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝
意少舒 稍稍正坐
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走10
课后练习二：
1、对听众反应的描述的作用是什么？
从侧面突出表演的效果，烘托出技艺的高超。
2、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具， 这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么 作用？
结合课后练习一，填充下列表格。
场景
声音种类
声音变化 作者评论 听众反应
梦 中 惊 醒
犬吠 欠伸 呓语 大啼 妇呜 絮絮 夫叱 （一时齐发）
由远及近
人教版(新课程标准)语文口技课件
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有
不多久 打鼾（hān），打呼噜 慢慢地
隐约地听到
鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意
老鼠活动的声音
翻倒倾斜
心情
少舒，稍稍正坐。
稍微放松 慢慢 端正坐的姿势
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦
忽然，突然
起火，失火
起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿
过了一会儿，丈夫打起了呼噜声，妇女拍孩子的声音也慢慢消失。 隐隐听到有老鼠作作索索的声音，盆子、器皿翻倒倾斜，妇女在梦中发 出了咳嗽声。宾客们的心情稍微放松了些，慢慢端正了坐姿。
文言翻译
忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫， 妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成 百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地 叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂 的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千 人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音， 抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音 ，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指 头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴 ，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在 这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖 露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
相聚而坐 不久 只 听见
拍
全场
寂然，无敢哗者。
静悄悄的
喧哗，吵闹
文言注释
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
远远地 幽深巷子 狗叫（声）（jiào)：惊醒 打呵欠 说梦话
既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，
七年级语文下册(人教版)第20课《口技》ppt课件
概括各段大意
第一段： 介绍口技表演前的情景。 第二段： 介绍表演一家人深夜惊醒的情况及
听众的反应。
第三段： 介绍表演这家人从醒到又睡的情况及
宾客情绪的变化。
第四段： 介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌
欲跑的神态动作。
第五段： 介绍口技表演结束后的情形。
本文写法特点：正面描写与侧 面描写相结合。
侧面描写：烘托作用，增强文 章感染力。
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
• 四个“一”字，列数道具； • 以道具的简单，烘托了表演者的技艺高超； • 首尾呼应。
满坐寂然，无敢哗者
• 衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往
之情； • 又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文
作烘托和伏笔。
犬吠
• 点明故事发生在人们入睡以后； • “犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘ຫໍສະໝຸດ 听录音 注意下列字的读音：
qǐng
少顷
yì
呓语
无敢哗hu者á
chì
夫叱大儿声
犬吠fèi h齁ōu声
jué
惊觉欠伸 中间jiàn
yè
hǔ hǔ
曳屋许许声
jī
几欲先走
满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”，座位。
会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。
但闻 古：只 今：转折连词，但是。
稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微
辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。 然后以这些词语为线索，背诵全文。 （少顷 既 而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然）
1.表示突然发生：
忽、忽然
2.表示同时发生：
一时
3.表示相继发生：
既而
4.表示在特定的时间内发生：
《口技》-ppt--优秀课件
1、
2、读出红颜色字的读音。
i ） 呓语（yì ） 少顷（shǎo ） 犬吠（fè
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先走（
jī
hǔ）声
） 夫齁声起（ hōu ）
无敢哗者（huá ） 中间力拉（
jiàn）
叱大儿声（ chì ）
3、指名学生朗读课文，注意读音与停顿。同 学们互相评价。
疏通文意我最强！
８、凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不 具备的 ９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不 能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张 嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。
小结
最精彩的表演＝
最复杂的内容
最简单的道具
最热烈的观众反应
根据课文内容填空
道具 口 一张 ﹍﹍，两三件﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 宾客 体投地 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六
神无主 上 下， ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍
死一生 好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十﹍﹍
﹍﹍ ﹍﹍ 。
全十美
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻的刻画出听众的心理变化 过程，表现了这场精彩的演出对听众的巨大吸引力，侧面烘托出 口技表演者技艺的高超。
侧面描写：
2、开头结尾部分对表演道具的交待。
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
文章前后两次交代道具的简单，使文章首尾呼应， 结构完整。与口技人模拟声音的繁杂多变形成对 比，侧面烘托口技表演者技艺的高超。
醒
说梦话
不久
喂奶 乳头
妇抚儿乳
儿含乳啼 妇拍而呜之
2、读出红颜色字的读音。
i ） 呓语（yì ） 少顷（shǎo ） 犬吠（fè
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先走（
jī
hǔ）声
） 夫齁声起（ hōu ）
无敢哗者（huá ） 中间力拉（
jiàn）
叱大儿声（ chì ）
3、指名学生朗读课文，注意读音与停顿。同 学们互相评价。
疏通文意我最强！
８、凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不 具备的 ９、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不 能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张 嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。
小结
最精彩的表演＝
最复杂的内容
最简单的道具
最热烈的观众反应
根据课文内容填空
道具 口 一张 ﹍﹍，两三件﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 宾客 体投地 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六
神无主 上 下， ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍
死一生 好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十﹍﹍
﹍﹍ ﹍﹍ 。
全十美
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻的刻画出听众的心理变化 过程，表现了这场精彩的演出对听众的巨大吸引力，侧面烘托出 口技表演者技艺的高超。
侧面描写：
2、开头结尾部分对表演道具的交待。
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
文章前后两次交代道具的简单，使文章首尾呼应， 结构完整。与口技人模拟声音的繁杂多变形成对 比，侧面烘托口技表演者技艺的高超。
醒
说梦话
不久
喂奶 乳头
妇抚儿乳
儿含乳啼 妇拍而呜之
口技优秀课件
突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的 繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而
不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。
问题探究：
问题探究：
一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写 犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深 人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静 气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正 面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中 这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种 表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就 不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo） 犬吠（fèi ） 呓语（yì ） 意少舒（shǎo）曳（yè）屋许许（ hǔ）声 几欲先走（ jī ） 夫齁声起（hōu） 无敢哗者（huá） 叱大儿声（chì） 中间力拉（ jiàn）
解释红色的词语
有善口技者 善于
犬吠 狗叫
会宾客大宴 正赶上 惊觉欠伸 醒
二、找出文中的正面描写与 侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面： 梦中惊醒， 渐入梦乡， 火起群乱。
作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 2表演过程中观众神情举止的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。
问题探究：
问题探究：
一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写 犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深 人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静 气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正 面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中 这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种 表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就 不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo） 犬吠（fèi ） 呓语（yì ） 意少舒（shǎo）曳（yè）屋许许（ hǔ）声 几欲先走（ jī ） 夫齁声起（hōu） 无敢哗者（huá） 叱大儿声（chì） 中间力拉（ jiàn）
解释红色的词语
有善口技者 善于
犬吠 狗叫
会宾客大宴 正赶上 惊觉欠伸 醒
二、找出文中的正面描写与 侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面： 梦中惊醒， 渐入梦乡， 火起群乱。
作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 2表演过程中观众神情举止的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写表演结束时的情景。
文章结构
第一部分（第11、自（然第段）2 自然段）
写表演前的准备摹，拟及一表家演人即深将夜开里始被的惊情醒况的。情形
口 技
˜ 第二部分（第22、4（自第然段3 ）自然段）
写表演者的精彩写表这演家和人听再众次的入反睡应的。情形。
3、（第 4 自然段）
第三部分（第摹5自拟然一段场）突然而至的特大火灾
渐渐地
稍微
7 .中间力拉崩倒 其中夹杂 在事物两端之间或两个事物
之声
之间的位置
8. 虽人有百手 即使 假设连词
虽然 条件连词
9 .于是宾客无不变色离席 在这个（时候） 承接连词
10 .两股战战
大腿
量词，事物的一部分
11 .几欲先走
跑
行走
三、词类活用
1、京中有善口技者 2、不能名其一处也
擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词
静
） 微闻余声
意少舒 稍稍正坐
火
场
大呼 齐哭 百千人大
呼 儿哭 犬吠 力拉 忽然变大 不 能 指
变色离席
百
象
崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声 抢夺声泼水声
由少而多 由多而杂
（无所不有）
其
不 其
一
能 一
端
名 处
奋袖出臂 两股战战 几欲先走
归纳中心：
本文记叙了一场精彩的口技表 演，表现了一位口技艺人的高 超的技艺，令人深切感受到口 技这一传统民间的艺术魅力。
3、妇抚儿乳 4、会宾客大宴
喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词
5、妇手拍儿声
用手 名词作状语
6、无不伸颈，侧目 用眼睛看 名词活用作动词
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
˜ 口 第二部分（第2 4自然段）
技 写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
第二部分：
第三部分：
第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？
突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的 繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而
不是借助于外物。再次突出表
一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写 犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深 人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静 气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
根据课文内容填空
一张 口 ，两三件 道具，四 方宾客，听得五 体投地 ，六神无主， 心里七 上 八 下 ，好似九 死一生 ， 真乃十 全十美 。
作业
1.背诵全文
第一部分：
第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人 的道具，对表现全文的中心有什么作用？
“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善” 字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道 具简单，衬托了表演者的高超技术。
解释红色的词语
有善口技者 善于
犬吠 狗叫
会宾客大宴 正赶上 惊觉欠伸 醒
施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
少顷 一会儿
既而儿醒 不久
但闻 只
妇抚儿乳 喂奶
满坐 通“座”
儿含乳啼 乳头
寂然 静悄悄的样子 妇拍而呜之 轻声哼唱
当是时 这 一时齐发 同时 众妙毕备 都，全 以为妙绝 极 未几 不多久 夫齁声起 打呼噜 意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。”
俄而 一会儿 中间力拉 中间夹杂 曳屋许许声 拉 虽人有百手 即使 不能名其一处 说出 奋袖出臂 扬起 两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常）
绝： 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处）
妙： 以为妙绝（形容词，奇妙） 指： 手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出） 坐： 众宾团坐（动词，坐下）
反应
侧面描写
最简单的道具
●根据课文内容填写下列表格
场面
声音种类
声音 特点
梦 中 犬 吠 欠 伸 呓 语 由远及近
惊
醒 儿啼 妇呜 夫叱
由外到内 由小到大
（ 一 时 齐 发 ） 由分而合
作者 评论
众妙 必备
听众
反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为妙绝
渐
入
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆
由大而小
梦 乡 器声 咳嗽 （以响衬 由密而疏
口技
关于口技：杂技的一种。演员运用口腔 发声技巧来模仿各种声音。它能同时发 出各种音响，这种技艺，清代属“百戏” 之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的 后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演， 演员不必隐身，改为借助扩音器发出各 种声响，并且可以借助于动作、手势。
1 .积累常见的文言词语，能够正确 翻译课文。
满坐寂然（同“座”，名词，座位） 乳： 妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）
5 二、古今异义： 古义
今义
1. 会宾客大宴 适逢，正赶上 聚合，合在一起
2 .但闻屏障中抚尺一下只
转折连词，但是
3 .当是时
这
判断动词
4. 微闻有鼠作作索索 隐隐约约
微笑、细微等
5. 宾客意少舒 稍微
数量小
6 .稍稍正坐
的惊险场面 写表演结束时的情景。
预习问题二
1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 2.口技表演精彩吗？从哪可以看出来？ 3.根据课文内容填表。
场面 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应
梦中 惊醒 渐入 梦乡 火场 百象
文章从哪些方面表现了口技者善口技 呢？
最复杂的表 演内容
正面描写
善 最热烈的观众
预习问题展示
1.初读课文，注意读音与停顿。 2.听范读，正音，标停顿。 3.以小组为单位，结合课下注释、借助工具
书，翻译全文。 4.找出一词多义、古今异义及词类活用现象，
并解释。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo） 犬吠（fèi ） 呓语（yì ） 意少舒（shǎo）曳（yè）屋许许（ hǔ）声 几欲先走（ jī ） 夫齁声起（hōu） 无敢哗者（huá） 叱大儿声（chì） 中间力拉（ jiàn）
2 .学习正面描写和侧面烘托相结合 的写作手法及其表现作用。
3 .感受口技这一传统民间艺术的魅 力。
作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建 晋江人，清顺治六年中进士，晚年住 杭州,著有《铁崖文集》、《秋声 集》。《口技》一文选自《虞初新 志》。《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，以铺写故事记叙人 物为中心。全书20卷，所收多为明末 清初访拟传奇故事之作，形式近于搜 奇志异，并加评语，实际上是一部 短篇小说集。
文章结构
第一部分（第11、自（然第段）2 自然段）
写表演前的准备摹，拟及一表家演人即深将夜开里始被的惊情醒况的。情形
口 技
˜ 第二部分（第22、4（自第然段3 ）自然段）
写表演者的精彩写表这演家和人听再众次的入反睡应的。情形。
3、（第 4 自然段）
第三部分（第摹5自拟然一段场）突然而至的特大火灾
渐渐地
稍微
7 .中间力拉崩倒 其中夹杂 在事物两端之间或两个事物
之声
之间的位置
8. 虽人有百手 即使 假设连词
虽然 条件连词
9 .于是宾客无不变色离席 在这个（时候） 承接连词
10 .两股战战
大腿
量词，事物的一部分
11 .几欲先走
跑
行走
三、词类活用
1、京中有善口技者 2、不能名其一处也
擅长 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词
静
） 微闻余声
意少舒 稍稍正坐
火
场
大呼 齐哭 百千人大
呼 儿哭 犬吠 力拉 忽然变大 不 能 指
变色离席
百
象
崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声 抢夺声泼水声
由少而多 由多而杂
（无所不有）
其
不 其
一
能 一
端
名 处
奋袖出臂 两股战战 几欲先走
归纳中心：
本文记叙了一场精彩的口技表 演，表现了一位口技艺人的高 超的技艺，令人深切感受到口 技这一传统民间的艺术魅力。
3、妇抚儿乳 4、会宾客大宴
喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词
5、妇手拍儿声
用手 名词作状语
6、无不伸颈，侧目 用眼睛看 名词活用作动词
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
˜ 口 第二部分（第2 4自然段）
技 写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
第二部分：
第三部分：
第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？
突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的 繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而
不是借助于外物。再次突出表
一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写 犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深 人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静 气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
根据课文内容填空
一张 口 ，两三件 道具，四 方宾客，听得五 体投地 ，六神无主， 心里七 上 八 下 ，好似九 死一生 ， 真乃十 全十美 。
作业
1.背诵全文
第一部分：
第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人 的道具，对表现全文的中心有什么作用？
“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善” 字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道 具简单，衬托了表演者的高超技术。
解释红色的词语
有善口技者 善于
犬吠 狗叫
会宾客大宴 正赶上 惊觉欠伸 醒
施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
少顷 一会儿
既而儿醒 不久
但闻 只
妇抚儿乳 喂奶
满坐 通“座”
儿含乳啼 乳头
寂然 静悄悄的样子 妇拍而呜之 轻声哼唱
当是时 这 一时齐发 同时 众妙毕备 都，全 以为妙绝 极 未几 不多久 夫齁声起 打呼噜 意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。”
俄而 一会儿 中间力拉 中间夹杂 曳屋许许声 拉 虽人有百手 即使 不能名其一处 说出 奋袖出臂 扬起 两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常）
绝： 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处）
妙： 以为妙绝（形容词，奇妙） 指： 手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出） 坐： 众宾团坐（动词，坐下）
反应
侧面描写
最简单的道具
●根据课文内容填写下列表格
场面
声音种类
声音 特点
梦 中 犬 吠 欠 伸 呓 语 由远及近
惊
醒 儿啼 妇呜 夫叱
由外到内 由小到大
（ 一 时 齐 发 ） 由分而合
作者 评论
众妙 必备
听众
反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为妙绝
渐
入
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆
由大而小
梦 乡 器声 咳嗽 （以响衬 由密而疏
口技
关于口技：杂技的一种。演员运用口腔 发声技巧来模仿各种声音。它能同时发 出各种音响，这种技艺，清代属“百戏” 之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的 后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演， 演员不必隐身，改为借助扩音器发出各 种声响，并且可以借助于动作、手势。
1 .积累常见的文言词语，能够正确 翻译课文。
满坐寂然（同“座”，名词，座位） 乳： 妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）
5 二、古今异义： 古义
今义
1. 会宾客大宴 适逢，正赶上 聚合，合在一起
2 .但闻屏障中抚尺一下只
转折连词，但是
3 .当是时
这
判断动词
4. 微闻有鼠作作索索 隐隐约约
微笑、细微等
5. 宾客意少舒 稍微
数量小
6 .稍稍正坐
的惊险场面 写表演结束时的情景。
预习问题二
1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？ 2.口技表演精彩吗？从哪可以看出来？ 3.根据课文内容填表。
场面 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应
梦中 惊醒 渐入 梦乡 火场 百象
文章从哪些方面表现了口技者善口技 呢？
最复杂的表 演内容
正面描写
善 最热烈的观众
预习问题展示
1.初读课文，注意读音与停顿。 2.听范读，正音，标停顿。 3.以小组为单位，结合课下注释、借助工具
书，翻译全文。 4.找出一词多义、古今异义及词类活用现象，
并解释。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo） 犬吠（fèi ） 呓语（yì ） 意少舒（shǎo）曳（yè）屋许许（ hǔ）声 几欲先走（ jī ） 夫齁声起（hōu） 无敢哗者（huá） 叱大儿声（chì） 中间力拉（ jiàn）
2 .学习正面描写和侧面烘托相结合 的写作手法及其表现作用。
3 .感受口技这一传统民间艺术的魅 力。
作者简介：
林嗣环，字铁崖，明末清初福建 晋江人，清顺治六年中进士，晚年住 杭州,著有《铁崖文集》、《秋声 集》。《口技》一文选自《虞初新 志》。《虞初新志》是清代张潮编写 的一部笔记小说，以铺写故事记叙人 物为中心。全书20卷，所收多为明末 清初访拟传奇故事之作，形式近于搜 奇志异，并加评语，实际上是一部 短篇小说集。