2017年春季学期苏教版三年级语文下册5.16跟踪台风的卫星课件3
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新苏教版三年级语文下册课件：第16课 跟踪台风的卫星
曾经不可一世、作恶多端的台
风，现在终于遇上对手了。而且这 个对手相当难缠，任台风如何逃， 都无法摆脱。猜一猜，这个令台风 又气又恼又无可奈何的对手是谁
呢？答案就在课文中哟！
16 跟踪台风的卫星
课题解读： 通过科学童话故事，描写了气象卫星紧
紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，
全心全意地人类服务。
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
仿写：
请你写几个与“懒洋洋”结构相似的词语。 沉甸甸 灰溜溜 气冲冲 ________________________________________________
气象卫星怎样跟踪台风的？
气象卫星站设在离地面300千米的高空，紧紧地盯住
台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们报 告一次台风的行踪。
半包围结构：厉、疯、避 上下结构：监、怒、牢
左右结构：盯、哈、吼、设、泄、嘲、慌、隔、懒
上中下结构： 暴 ɡã
嘲( cháo )笑
懒( lǎn )惰
隔(
)开
lâi（劳累
受累） 长年累月）
累
lěi（积累
lãi（果实累累）
跟踪：紧紧跟在后面(追赶、监视等)。本课指气象卫 星紧紧跟随台风并进行监视。 监视：从旁严密注视、观察。 狂怒：极端愤怒。本课用来形容台风怒气冲天的样子。
1.台风对气象卫星的态度前后有哪些变化 气象卫星是怎么对待的？
台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世，而气象卫 星面对强大的台风却毫不畏惧，只是“笑了笑”；台风继而“狂
比，充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬
托出下文中小星星的勇敢。
阅读方法解密：认识衬托的方法
概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”式的方法叫 衬托。 作用：运用衬托的方法，能突出主体或渲染主体，使
风，现在终于遇上对手了。而且这 个对手相当难缠，任台风如何逃， 都无法摆脱。猜一猜，这个令台风 又气又恼又无可奈何的对手是谁
呢？答案就在课文中哟！
16 跟踪台风的卫星
课题解读： 通过科学童话故事，描写了气象卫星紧
紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，
全心全意地人类服务。
1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
仿写：
请你写几个与“懒洋洋”结构相似的词语。 沉甸甸 灰溜溜 气冲冲 ________________________________________________
气象卫星怎样跟踪台风的？
气象卫星站设在离地面300千米的高空，紧紧地盯住
台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们报 告一次台风的行踪。
半包围结构：厉、疯、避 上下结构：监、怒、牢
左右结构：盯、哈、吼、设、泄、嘲、慌、隔、懒
上中下结构： 暴 ɡã
嘲( cháo )笑
懒( lǎn )惰
隔(
)开
lâi（劳累
受累） 长年累月）
累
lěi（积累
lãi（果实累累）
跟踪：紧紧跟在后面(追赶、监视等)。本课指气象卫 星紧紧跟随台风并进行监视。 监视：从旁严密注视、观察。 狂怒：极端愤怒。本课用来形容台风怒气冲天的样子。
1.台风对气象卫星的态度前后有哪些变化 气象卫星是怎么对待的？
台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世，而气象卫 星面对强大的台风却毫不畏惧，只是“笑了笑”；台风继而“狂
比，充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬
托出下文中小星星的勇敢。
阅读方法解密：认识衬托的方法
概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”式的方法叫 衬托。 作用：运用衬托的方法，能突出主体或渲染主体，使
小学三年级下学期语文《跟踪台风的卫星》PPT课件
机物比较 能让学生成
“有机物
知识 网络。
物概
功建
与无机物比较”
念 加 深 理 构有机物和
板 书出来
解，并 无机
（见板书设计
培 养 学 生 物的知识网
一、）。
思维、 络。 表达等能
媒体展示日常吃 的
几种食 物的图片，让生
讨 论回答
力。
观看图片 ， 讨 论 日 常
识 吃的
别这几种 食物引起
食物
学生
活跃的课堂 PPT 幻灯
查阅西药 通过收集、 预估生收集 PPT 幻灯
的药
查
到的
片：
品说明书 ， 阅 药 品 有机物组成 探究活动
了
说 明书 元素
二
解有机物 培 养 学 生 少，悟出有
的元
收集
机物
组 成 元 素 ” ， 并 素组成及 和 处 理 信 种类多的原
填写 学案。在此 有机
基础上 教师总结
息并
因也
板书有机 物元素 物种类之 获 取 知 识 有困难。师 组成（见板 书） 多的 原因。的能 力。 可投影
台风
卫星
苏教版小学语文三年级下册第五单元
自由朗 读课文
1.能正确、流利、有感情地朗 读课文，并能分角色朗读。
2.了解第三代气象卫星的主要 作用，激发学生从小学科学， 长大用科学为人类、为社会造 福的志趣。
bì 躲避
huāng 慌张
bào 暴雨
gé 隔离
cháo 嘲笑
lǎn 懒散
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 舒展 猛然 港湾 波浪滔滔 怒吼 狂暴 蹦跳 猛扑过来 嘲笑 疯狂 行踪 暴跳如雷
小学三年级下学期语文《跟踪台风的卫星》PPT课件
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
“你是谁？竟敢 盯住我！”
“哈，”小星星笑了笑说， “我是第三代气象卫星，人们 叫我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
“小东西！”台 风狂怒地嚷着： “你可知道我的厉 害？鱼儿见我钻进 深水，船儿见我避 进港湾，树儿见我
台风暴跳如雷，像头 疯狂的巨兽，呼呼地向着 城市扑去。
可是，他很快发现，堤坝筑高 了，树木撑牢了，人们谈笑风生， 一点也不惊慌。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
“你是谁？竟敢 盯住我！”
“哈，”小星星笑了笑说， “我是第三代气象卫星，人们 叫我时刻跟踪你，监视你，直 到你消失为止。”
“小东西！”台 风狂怒地嚷着： “你可知道我的厉 害？鱼儿见我钻进 深水，船儿见我避 进港湾，树儿见我
台风暴跳如雷，像头 疯狂的巨兽，呼呼地向着 城市扑去。
可是，他很快发现，堤坝筑高 了，树木撑牢了，人们谈笑风生， 一点也不惊慌。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
苏教版三年级下册跟踪台风的卫星课件3市公开课金奖市赛课一等奖课件
第16页
小星星给你感觉是 什么？
第9页
1.朗读课文第三至七自然段。 找出台风要甩掉气象卫星相关词句。 狂暴地跳起来 猛扑过去 呼呼地朝大海深处 奔去 暴跳如雷 像头疯狂巨兽，呼呼地向着都市 扑去
第10页
2.找出气象卫星跟踪台风相关词句。 盯住 时刻跟踪你、监视你 跟着你走 离地面三百公里高空 紧紧地跟踪着 每隔二 十五分钟汇报一次
第11页
3.从哪些词语能够看出卫星自豪？卫 星为何会如此自豪？
嘲笑 早就知道 自豪 由于他工作帮助人们战胜了台风，我们再也 不怕台风带来劫难了。
第12页
听了气象卫星话，想一 想台风会有如何反应？
第13页
你会依据拼音写词语吗？
dīng zhǔ
lì hài
jiān shì
(
)(
)
(
)
shuǎi diào
苏教版三年级语文下册第五单元
跟踪台风卫星
第1页
学习目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文， 并能分角色朗读。 2．理解第三代气象卫星主要作用，激发 同窗们从小学科学，长大用科学为人类、 为社会造福志向。
第2页
理解台风
第3页
理解台风
第4页
卫星为何要跟 踪台风，又是如 何跟踪？
第5页
朗读课文，要求： 1.读准生字字音，读顺句子，读通课
xìè qì
gēn zōng
(
)
( )(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)
tán
xiào fēng shēnɡ qì xiànɡ wèi xīnɡ
(
)(
)
第14页
我会选 儿童，请你把我送回家吧！ 竟竞
1.小蝴蝶（ ）敢落到我身边花朵上。 2.春天来了，花儿（ ）相开放。
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16 跟踪台风的卫星
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台风实际上是强烈的热带气旋。热带气旋是发 生在热带海洋上的强烈天气系统，它像在流动江河 中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转， 一边随周围大气向前移动。台风的暴风半径平均约 点此播放教学视频 二、三百公里，大者可达四、五百公里。
气象卫星是专门用于气象观测的 人造地球卫星，卫星上载有可见光、 红外线、微波等各种遥感仪器。
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……” 鸟儿见我躲进巢穴，老虎见我藏入
深山，青蛙见我蹦入水底，乌龟见我把
头缩。
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台风的威力可真大！
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台风的威力可真大！ 台风的危害也很大！
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默读课文的三——七自然段： 1.用直线画出描写台风的句子； 2.用波浪线画出描写气象卫星的句 子； 3.你从中体会到了什么？
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……”
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港来自，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……”
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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dīng
hā
jiān
nù láo
lì xiè lǎn
盯 哈 监 怒 厉
hǒu bì
shè
bào
fēng
吼 设 疯 牢 泄
避 暴 嘲 慌 隔懒
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cháo huāng gé
监视 盯住 狂怒 厉害
吼声 设计 疯狂 牢固 泄气 躲避 狂暴 嘲笑
惊慌 自豪 跟踪 行踪 懒洋洋 歇歇脚 谈笑风生
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狂怒地嚷着 小东西！你可知道我的厉害？ 鱼儿见我钻入深水，船儿见 我避进港湾，树儿见我把 腰弯。嘿嘿……
“可我偏偏爱跟着你走……”
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台风狂暴地跳起来，对准气象卫 星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫 星站设在离地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用。
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台风狂暴地跳起来，对准气象卫 星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫 星站设在离地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用。
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台风狂暴地跳起来，对准气象卫 星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫 星站设在离地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用。
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“哼，我要 把你甩掉！”
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同桌合作读课文
• 读准：不添字，不漏字，不读错别字 • 读通：把难读的地方多读几遍
• 读熟：反复读，读流利，尝试有感情地朗 读
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理清课文层次
• 一（ ） 写台风发现一颗气象卫星在监 视他，非常恼怒 • 二（ ） 写狂妄的台风想扑灭气象卫星， 甩掉气象卫星却连遭失败，最后又想摧毁 城市，仍未得逞，形象地说明气象卫星的 特点和作用。 • 三（ ） 写台风在气象卫星的跟踪、监 视下束手无策，只得落荒而逃。
“想甩掉我？ 没门儿！”
嘲笑的口气
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台风暴跳如雷，像头疯狂的巨 兽，呼呼地向着城市扑去。
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台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽， 呼呼地向城市扑去。可是，他很快 发现，堤坝筑高了，树木撑牢了， 人们谈笑风生，一点也不惊慌。
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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他刚刚舒展开 /巨大的身子，猛然望见/天 他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空 空有颗小星星 /不停地朝他眨着眼睛，便 有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声 嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！” 大声嚷道：“你是谁？竟敢 /盯住我！”
可他哪里知道，气象卫星站设在 /离地面 可他哪里知道，气象卫星站设在离地面三 百公里的高空，他再蹦跳也不管用。 三百公里的高空，他再蹦跳 /也不管用。
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……”
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……” 鸟儿见我
。
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台风实际上是强烈的热带气旋。热带气旋是发 生在热带海洋上的强烈天气系统，它像在流动江河 中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转， 一边随周围大气向前移动。台风的暴风半径平均约 点此播放教学视频 二、三百公里，大者可达四、五百公里。
气象卫星是专门用于气象观测的 人造地球卫星，卫星上载有可见光、 红外线、微波等各种遥感仪器。
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……” 鸟儿见我躲进巢穴，老虎见我藏入
深山，青蛙见我蹦入水底，乌龟见我把
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台风的威力可真大！ 台风的危害也很大！
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默读课文的三——七自然段： 1.用直线画出描写台风的句子； 2.用波浪线画出描写气象卫星的句 子； 3.你从中体会到了什么？
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……”
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港来自，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……”
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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dīng
hā
jiān
nù láo
lì xiè lǎn
盯 哈 监 怒 厉
hǒu bì
shè
bào
fēng
吼 设 疯 牢 泄
避 暴 嘲 慌 隔懒
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cháo huāng gé
监视 盯住 狂怒 厉害
吼声 设计 疯狂 牢固 泄气 躲避 狂暴 嘲笑
惊慌 自豪 跟踪 行踪 懒洋洋 歇歇脚 谈笑风生
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狂怒地嚷着 小东西！你可知道我的厉害？ 鱼儿见我钻入深水，船儿见 我避进港湾，树儿见我把 腰弯。嘿嘿……
“可我偏偏爱跟着你走……”
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台风狂暴地跳起来，对准气象卫 星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫 星站设在离地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用。
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台风狂暴地跳起来，对准气象卫 星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫 星站设在离地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用。
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台风狂暴地跳起来，对准气象卫 星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫 星站设在离地面300千米的高空，他 再蹦跳也不管用。
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“哼，我要 把你甩掉！”
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• 读准：不添字，不漏字，不读错别字 • 读通：把难读的地方多读几遍
• 读熟：反复读，读流利，尝试有感情地朗 读
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理清课文层次
• 一（ ） 写台风发现一颗气象卫星在监 视他，非常恼怒 • 二（ ） 写狂妄的台风想扑灭气象卫星， 甩掉气象卫星却连遭失败，最后又想摧毁 城市，仍未得逞，形象地说明气象卫星的 特点和作用。 • 三（ ） 写台风在气象卫星的跟踪、监 视下束手无策，只得落荒而逃。
“想甩掉我？ 没门儿！”
嘲笑的口气
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台风暴跳如雷，像头疯狂的巨 兽，呼呼地向着城市扑去。
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台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽， 呼呼地向城市扑去。可是，他很快 发现，堤坝筑高了，树木撑牢了， 人们谈笑风生，一点也不惊慌。
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在波浪滔滔的海面上，台风睡醒 了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然 望见天空中有颗小星星不停地朝他眨 着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟 敢盯住我！” “哈，”小星星笑了笑说，“我 是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟 踪你，监视你，直到你消失为止。”
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他刚刚舒展开 /巨大的身子，猛然望见/天 他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空 空有颗小星星 /不停地朝他眨着眼睛，便 有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声 嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！” 大声嚷道：“你是谁？竟敢 /盯住我！”
可他哪里知道，气象卫星站设在 /离地面 可他哪里知道，气象卫星站设在离地面三 百公里的高空，他再蹦跳也不管用。 三百公里的高空，他再蹦跳 /也不管用。
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……”
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“小东西！”台风狂怒地嚷着， “你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入 深水，船儿见我避进港湾，树儿见我 把腰弯。嘿嘿……” 鸟儿见我
。
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