校长给一年级老师的几条建议
给每位教师的几点建议建议(精)
给老师们的建议通过学习和领导们的讲话, 我总结了以下几条建议, 这些建议涉及的都是我们老师平时教育工作的细枝末节,供同行借鉴。
1. 老师要在上课铃未响之前到达教室门口。
, 在我们学校就要做到提前五分展示。
2. 一旦进入课堂,就要像京剧演员一样,精气神十足。
走进课堂,要把 90%的注意力放在学生身上, 10%的注意力用于教学方案的实施上。
3. 要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
4. 要注意教学形式,手段多变。
5. 要细心观察学生 , 全面了解学生 , 倾听学生的谈话。
6. 在课堂上要注重小组评价,它使学生学习的动力。
7. 不要追求课堂教学的热闹,举手如林,你说我说,有时可能是“虚假繁荣”,“泡沫经济”。
要让孩子学会思考,潜心体会文本。
告诉学生老师提出一个问题,必须经过思考方能举手,老师喜欢想一想, 想好了再说的人。
8. 课间尽可能多和学生一起。
如果和他们一起做游戏,要遵守“游戏规则”。
倘若你犯规,同样要受相应的处罚。
9. 上好每一节课。
精心备课,把握准教材,把教材装在心里,准备好教具,组织好教学。
一旦学生安静下来,要尽可能地展示自己的特长和才能。
10. 肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给学生听。
老师讲故事, 学生会终生不忘。
忘不了故事,就忘不了你这位老师,讲故事特别能让调皮的学生亲近你。
11. 必须这样对影响大家学习的学生说:“这个班不是只有你一个人, 而是几十个人。
你做任何一件事都得先考虑会不会影响大家。
利己, 但不能损人,损人利己是大家所不容的。
”12. 要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作,要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来, 要把读书所得运用到工作中去。
建议你做读书笔记,把名言名句记下来。
13. 如果你犯了错误——比如问题处理不当,说话欠妥,甚至于体罚学生(我担心你会忍不住,一定要当着全体学生的面认错,向学生道歉。
老师向学生认错、道歉,错误就成了一种教育资源。
学校校长的建议书(优选10篇)
学校校长的建议书(优选10篇)学校校长的建议书(一)敬爱的校长：您好！在小学生活六年了，作为一个快要毕业的小学生，想为母校做的更好，有更多的学生充分的教育和享受，又让为了家长更加欢迎，我想给您提几点有利于学校发展的建议。
我希望学校能办一张学校的图书卡，这样每天中午当图书室开放的时候可以有同学借书看，而且是用自己的图书卡借的。
这样一来，可以让许多图热爱读书的同学能够读到更多的书本，阅读到更多的知识。
如果要看书的同学要办借书卡的话，可以去班上的班主任那里办卡。
当然，利用借书卡借书的同学不是拿到书就可以把书本撕破或不还的，①如果这位同学撕破书的这页书抄下来，第二次是按全额赔偿，第三次是把他这张卡给停了，停止使用这学期的借书卡。
以为借书卡是有效期的，一卡一学期，这样就能让一些同学不捣蛋，破坏学校的财产了。
②为了让同学们更好地看书，我建议：没年进一百册图书，③而且，让两个班级负责打理好图书室，清洁、检查书本之类的。
而且，还让一位老师负责看图书室，看好借书的同学，让同学们的借书日期、借书名称，还书日期和几班的哪位同学都填写好。
这样，爱看书的同学越来越多，让同学们的知识也越来越丰富，课内课外的知识这样的提升，对学习也会是又帮助的、作文也会帮助的，学校校长的建议书(二)敬爱的校长您好!在即将离开母校之际想对你些建议，请您采纳。
我们的学校太脏了，我们同学拿到垃圾就扔，不管是果皮纸屑，还是玻璃碎片都随手乱扔，我觉得您应该开展一次卫生“严打”活动，加强本校学生的环保意识，能建设一个干净卫生的绿色校园。
我建议建立一个保护环境“儿童团”!专门从事抓破坏校园环境卫生的“不法份子”。
具体做法如下：“儿童团”战士都召集起来开个大会，1、明确目的：我们这支队伍完全彻底的为保护环境服务，除了保护环境我们没其他的目的。
2、：宣传发动：我们鼓励同学们来参加但并不强求，因为这是在为自己服务3、工作保密：我们的工作人员不能太张扬，不能暴露自己的身份，要争当一个个的保护环境的“便衣警察”用自己的火眼睛睛搜寻每一个不爱护环境乱扔垃圾的“犯罪嫌疑人”。
给老师建议书15篇
给老师建议书15篇给老师建议书1很多数学老师总是觉得教学时间不够用，还利用晚自习、要课来补课。
这样一来，师生疲惫不堪，但教学效果并不好，还影响了其它科目的正常教学。
这样的教学实际上是低效的甚至是无效的。
为了提高课堂教学质量，打造高效课堂，我想应该结合实际情况，研究教材教法，特别是课程目标开展教育教学工作，特别是要实事求是，懂得人的认识规律，懂得教育教学规律，才能事半功倍，提高教学效果。
现在就我多年来的教育教学经验，给大家几点建议，不足之处，敬请指正。
一、下功夫，专研教材，吃透课程目标。
专研教材，吃透课程目标是教育教学工作的出发点，也是归宿点。
俗话说“万变不离其宗”，不管怎样教，总要有一个目标。
没有专研教材，不明白重难点，要点，上课就是无头的苍蝇，总是乱撞，费力不讨好。
对课程目标认识不深，只是上完课，不断的机械重复练习，一道题做十几二十几遍，实际上并没有达到要求。
二、掌握一定的教育教学工作规律。
（一）知己知彼百战百胜。
知己，就是要明白自己要教给学生什么，怎样教。
就如同要打仗前怎样安排部署，要做哪些战前准备工作。
知彼，就是要了解学生，对学生情况有个分析，根据学生的实际情况组织实施教育教学工作。
尽力做到万无一失。
那么，我们必须热爱学生，信任学生，从学生的感受、实际出发，为学生解惑。
（二）因材施教，有教无类。
“不打无准备之仗”，教师上好课的关键在于备好课，因材施教。
备课时，要抓住重难点，要点，而不是抄教案，下课件。
当然可以用别人的资源，但要结合实际。
一是要结合实际，根据内容、每个或每个层次的学生情况，设计出个性化的、能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。
知识目标的定位也要差异化，要充分考虑到四维目标的统一，兼顾好、中、差三个层次。
二是高效课堂需要活跃的课堂状态，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法，让每个学生都动起来、学起来。
真正做到有教无类。
教学心得 一年级语文学习的几条建议
教学资料
教学心得一年级语文学习的几条建议
1．重视语文的预习和复习。
走到时间的前面，一年级孩子可以提前熟读课文，预习课文中的生字词，预习生字笔顺。
到三年级，孩子预习重点就应该向词语，自然段转移。
着重预习词语意思，重点词语，自然段在文中的作用。
2．注重培养学生的阅读理解能力，在平常的学习生活当中有意识得培养学生的阅读习惯。
多累积，扩大词汇量，开阔眼界。
同时还要引导学生学会从短文中提取关键信息，感想文章主旨。
阅读的同时累积好词好句及优秀的诗文。
读后还要能提出问题，培养孩子的理解能力
3．及时订正错题。
这个小习惯肯定要养成。
错题的出现说明，孩子对莫种题型掌握不够扎实，不会。
所以及时改正错题，把不会的题型弄懂。
小学语文题型就是那些，把每种题型弄懂，挤出时间进行阅读。
如果出现错字，及时纠错那是学习语文一项重要任务。
4. .重视朗读品评感想，让课堂教学“活〞起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，言语运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感想的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感想。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对言语文字反复诵读，以悟出言语丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。
同时，让学生在感想的根底上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
.。
最新一位年轻校长对青年教师的十条建议
教师工作总结当我在又一个岁末感慨时光飞逝，日月如梭时，自己的教师生涯已过去六年。
回首这短短的几年，虽短暂平淡，却也丰盈充实。
还清记得自己以前坐在台下听课的场景。
而如今，我依然是这场景中的一员，但角色却变了，我成了那台上的耕耘着，看着台下一双双渴求知识的眼睛。
还记得自己工作后的第一节课。
提前五分钟进教室，紧张地等着上课铃敲响，然后红着脸说“Good morning，boys and girls！”当时的声音不知道有多别扭，可是当我听到孩子们那清脆整齐的回应，那一刻，心里就如流过一股清新的泉水，而我立刻就感受到了教师这份职业的责任和从事这份职业的自豪。
不过，要成为一名合格的教师，光有一股热情是不够的。
俗话说：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
在工作的第一年里，我既不懂教学的规律，也不了解教学的实际，对学生和教材的把握不到位十足地让我尝到了苦头。
因为对学生太过宽容和钦敬，班里的孩子们一点也不怕我，有那么几次我甚至因为难管的纪律问题而偷偷落泪。
为了尽快让自己适应工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力，面对过许多困难和挫折，曾无数次感到迷茫和困惑，也为学生的调皮和不懂事感到焦头烂额。
但，在坚定无悔的付出后，我的教育教学方法有了很大的提高，工作也得到了大家的认可。
六年来，我没有什么惊人之举，有的只是默默地做着为学生该做的一切：备课、学习、谈心、改作业……在我的成长故事里也没有什么华丽的辞藻，我信奉的只是“勤奋”二字。
平日里，我会默默地观察身边的有经验的老师是如何进行他们的教学工作，多听他们的课，然后加以消化，加上自己的风格，根据自己班级的情况修改，再教给学生。
每上完一次新课，充分利用课后时间与学生多接触，交流，发现课上处理不好的环节，下一节课赶紧再加加工。
课余时间，插空给学生辅导，做好他们的思想工作，让他们保持对英语学习的热情。
每个课时，我都会提前备好，这样，遇到不懂的地方就能及时向老教师请教，等等……当然我的成长与进步，离不开学校的引领和帮助。
我对老师建议10条简短
我对老师建议的10条简短1. 提供一对一咨询时间老师可以在每周指定几个时间段，为学生提供一对一咨询的机会。
这样可以让学生有机会提出问题、寻求帮助，加深学生和老师之间的互动。
2. 激励学生参与课堂老师可以通过多种方式激励学生参与课堂，如设置小组讨论、提问环节、分享优秀作业等。
这样可以增加学生的学习积极性，促进他们主动参与课堂。
3. 定期反馈学生表现老师可以定期给学生提供反馈，包括评价他们的作业、参与度、课堂表现等。
这样可以让学生了解自己的弱点和进步之处，帮助他们更好地调整学习方法和提高学习效果。
4. 创造积极的学习氛围老师可以通过鼓励和赞扬的方式，创造积极的学习氛围。
这样可以激发学生的学习兴趣和自信心，培养他们的学习动力。
5. 设置合理的作业量老师在布置作业时应结合学生的实际情况，设置合理的作业量。
这样可以确保学生能够充分消化和吸收知识，不至于过于疲劳和压力过大。
6. 提供资源和参考资料老师可以向学生提供更多的学习资源和参考资料，如推荐书籍、网站、视频等。
这样可以帮助学生拓宽知识面，提高学习效果。
7. 鼓励学生实践和应用知识老师可以鼓励学生在实际生活中实践和应用所学知识，如组织实践活动、开展课外项目等。
这样可以加深学生的理解和记忆，培养他们的解决问题的能力。
8. 引导学生培养自主学习的能力老师可以引导学生培养自主学习的能力，如学会自主制定学习计划、寻找学习资源、解决学习问题等。
这样可以帮助学生养成主动学习的习惯，提高学习效果。
9. 关注学生的个体差异老师应关注学生的个体差异，根据不同学生的特点和需求，采取不同的教学方法和措施。
这样可以更好地满足每个学生的学习需求，提高教学效果。
10. 培养学生的终身学习意识老师可以培养学生的终身学习意识，让他们明白学习不仅仅是为了应试和考试，而是一种终身的习惯和追求。
这样可以让学生不断更新知识、保持学习动力，实现自我价值的持续提升。
通过以上的建议，我相信老师们可以更好地引导学生学习，提高教学质量，培养出更多的优秀人才。
一位年轻校长对青年教师的几条真诚建议
一位年轻校长对青年教师的几条真诚建议青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。
本文所谈论的青年教师成长的几个问题，针对性强、具体实在，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。
一、做一名有目标感的教师很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。
及至做了教师，发现教师之苦之累，远出乎经验与理解，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望天上掉下一个机会跳出教师这个行。
很多青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华。
一个人有很多种活法，归根至底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。
人，只有在选择准确的情况下去努力，才能做出成就。
人生路上的选择，第一位的不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。
做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。
人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对绝大部分人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。
今天，教师在物质上的生活已经超越“衣食足”，绝大部分教师的收入在本地区已进入中上水平，发达地区已有越来越多的教师筹划购买私家车。
但，我还是必须告诉年轻的你，教师这个工作是以精神追求为主的。
我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好地沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。
年轻的老师们，如果你的志向是搞物质搞经济，那么，你千万别继续窝在校园里，这对你，对学生，对周边的同事，对学校的领导都是一种不经意的伤害。
对学生来说，宝贵的只有一次的童年、少年，在你手里给浪费了，这是人生多么可怕的浪费啊；结你自己来说，只有一次的宝贵的青春就这么消耗了，同样是一咱无法挽救的浪费；对你的同事来说，因为受你的情结、你的“南辕北辙”的人生观的影响，无法安心于原本安心的教育，彷徨、痛苦、迷惘中，也将一事无成；学校领导呢，对不能静下心来做教育的教师，觉得头疼，他们会想办法协助你静下来做好教育。
教学管理《给老师的十条建议》
教学管理《给老师的十条建议》亲爱的老师们：光阴荏苒，岁月如梭，转眼间开学已经两个月，大家已经历了校级公开课、组内公开课和新教师推门课几轮历练，相信对于新课标理念，对于说学教育，大家已经心中有数。
接下来需要沉淀一段时间，每个人在自己的教学中摸索探究，思考改进，关起门来解决各种问题，为下一轮公开课的精彩呈现积蓄底蕴。
请老师们在以下十个方面务必深度思考，切切实实找到适合你的解决方案。
1.“学”至上。
在“教”和“学”中，永远以“学”为中心，不论是课堂上还是家学、早读、午说、延时等都以学生学习为主，教师以学定教；不论是教学还是预习、复习、拓展、评测等都以学生学会为主，教师因势利导。
2.“实践”至上。
理解“说学”就是“做中学、用中学、创中学”，就是“学科实践”。
所有的知识、任务、题型和练习都让学生学进去说出来，从思维上真正理解，能说明白，达到知其然知其所以然。
3.“管理”至上。
严父慈母、严师出高徒，人唯有自律才能自尊，教师如此，学生亦如此。
良好的班风、学风和学生的习惯品质都是建立在高水平管理之下，各班一律从严管理，建立优秀班级文化，树立师道尊严丰碑。
4.“能力”第一。
打铁还需自身硬，铁打的营盘流水的兵，每一名教师都要有尊严的教书育人，跪着的老师教不出腰杆挺直的学生。
练就扎实基本功，上出好课，带出好班，育出英才，成为学科领军人物，因德艺双馨而快乐从教。
5.“人品”第一。
雁过留名人过留声，为人一世儿孙榜样，为师一生学生师表，谁不想淡雅清香。
日常里的每一件事，每一句话，每一个行为都是“人品”,做老师就要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。
6.“文化”第一。
文化是植根于内心的修养，无需他人提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。
做教育就是做文化，只教书不育人实现不了培根铸魂启智润心，达不到以文化人，何谈传承勤奋、自律等优秀传统文化。
7.高质量“家学”。
“双减”政策要求严控书面家庭作业，“说学”是保持学习习惯和家中学习质量的绝配。
给老师的建议书
给老师的建议书
尊敬的老师：
作为学生，我们非常感谢您对我们的教导和关怀。
在您的教导下，我们不仅学到了知识，更受到了教育。
为了更好地帮助您提高教学质量，我们谨向您提出以下建议：
首先，我们希望老师能够更多地关注学生的个性化学习需求。
每个学生都有自己的学习方式和节奏，希望老师能够根据学生的特点，采用不同的教学方法，让每个学生都能够得到有效的学习。
其次，我们建议老师在课堂上多采用互动式教学。
通过提问、讨论和小组活动，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，同时也能够让学生更好地理解和掌握知识。
另外，我们希望老师能够多关注学生的心理健康。
在学习的同时，我们也面临着各种压力和困扰，希望老师能够关心我们的心理状态，给予我们更多的鼓励和支持。
最后，我们建议老师多与学生进行沟通，了解学生的想法和需
求。
通过与学生的交流，可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求。
在此，我们真诚希望老师能够接受我们的建议，并在今后的教学中加以考虑和实践。
相信在老师的努力下，我们的学习将会更加愉快和有效。
再次感谢老师对我们的教导和关怀！
学生代表敬上。
给老师的建议书（精选12篇）
给老师的建议书给老师的建议书（精选12篇）在社会发展不断提速的今天，我们使用上建议书的情况与日俱增，建议书是一连串的管理实践，往往有着至关重要的作用。
你知道建议书怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的给老师的建议书（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
给老师的建议书篇1尊敬的老师：经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。
希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1、在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
2、合适的讲课速度。
由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。
3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。
5、老师应该多和学生交流。
在课间时间可以与学生交流询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。
6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。
7、希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。
真心地希望上面的建议有能帮助到老师。
如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康！您的学生：xxx20xx年xx月xx日给老师的建议书篇2敬爱的老师：你好！在你的培养下我度过了六年的学习生活，作为一个快要毕业的学生，出于对班级的热爱，也为了让大家有一个好的学习环境我想给您提一点建议。
众所周知，我们班有人玩手机过火甚至上课依然在老师的眼皮底下“作案”，好似要挑战一切老师的眼里，并炫耀自己的财力，而我对这种人的看法只有一个——“逮而诛之”。
给老师写建议书
给老师写建议书
尊敬的老师：
首先，我想对您表示由衷的感谢。
感谢您在教学工作中的辛勤
付出和对我们学生的关心与教导。
在您的教导下，我们收获了知识，更获得了成长与进步。
但是，作为学生，我也想就一些方面向您提
出一些建议，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
首先，希望老师能够更多地关注学生的个性和特长。
每个学生
都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好和性格特点各不相同。
因此，在教学过程中，老师可以多一些耐心和理解，尊重学生的个
性差异，给予他们更多的鼓励和支持，让每个学生都能找到适合自
己的学习方法和方式。
其次，建议老师在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力。
现在的社会发展迅速，要培养学生的综合素质，不仅需要传授知识，更需要培养学生的创新思维和实践能力。
老师可以通过课堂教学、
实验课程、社会实践等方式，引导学生积极思考问题、勇于创新，
培养学生的实际动手能力，让他们在未来的社会中能够更好地适应
和发展。
最后，建议老师在教学中多关注学生的心理健康。
随着社会的发展，学生的心理压力也在增加，老师可以多一些关心和倾听，及时发现学生的心理问题并给予适当的帮助和引导。
可以通过心理健康教育课程、班会活动等方式，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
以上是我对老师的一些建议，希望老师能够接纳并加以改进。
再次感谢您的辛勤付出，祝老师工作顺利，身体健康！
祝好！
学生XXX 敬上。
给班主任 教师的建议
给班主任的建议
列举教师的几种现象，有则改之，无则加勉。
1、课桌摆放，横竖不成线；
2、教室内的时钟与铃声相差5分钟以上；
3、卫生工具，横七竖八；
4、饮水机无水桶，但指示灯却亮着；
5、讲台周围粉笔头满地；
6、走廊墙上黑板上的粉笔字依然如旧；
7、班务栏内的内容还是去年的；
8、班委会不健全，自己像家长；
给教师的十条建议：
1、上课时，你喊“上课”，下课时你还喊“下课”；
2、三尺讲台是你的“自留地”，整个教室更是你的“责任田”；
3、候课是有备而来，迟到是临阵磨枪，误课是教学事故；
4、写三十年教案，你还是老师，写三年教学反思，你能成为名师；
5、给同伴分享你的课堂得失，他快乐，你成功；
6、学科间具有相通性，倡导聊天式的教研活动；
7、给课堂上睡觉的、捣乱的、看课外书的、不写作业的学生一个机会，给自己一份好心情；.
8、成绩如同胖子，一口吃不出胖子，但胖子是一口一口吃出来的；
9、想成为名师，首先要做名师成名之前做的事；
10、好教师是别人对自己以前的认可和赞许，一切从头再来。
对新入职教师的一些实用建议
对新入职教师的一些实用建议
作为教师，新入职的阶段是关键的，因为这是你开始建立自己的教学风格和专业形象的时候。
以下是几条实用建议，帮助你走向成功的教学职业道路：
1. 熟悉学校、课程和学生群体：了解学校的愿景和目标，以及学生的背景和需求，或者钦点一个成功的老师来教导你。
2. 创造良好的关系：为了让学生感到舒适和安全，要建立信任和尊重的关系，并在此基础上进行教学。
3. 打造富有创意的课堂：通过不同的教学和学习策略来吸引学生的注意力，并激发他们的创造力和思维能力。
4. 建立良好的组织和时间管理技巧：管理好自己的工作负荷和时间表，以便更有效地完成任务，并提高效率。
5. 与其他教师交流：与其他经验丰富的教师分享经验和建议，寻找支持和理解。
6. 持续学习和自我提升：了解最新的教学方法和技术，以不断提高自己的教学水平和专业素养。
7. 与家长合作：了解每个学生的家庭环境和背景，与家长沟通和合作，以共同推进学生的学习和成长。
8. 关注学生的综合发展：不仅关注学生的学术成绩，还要关注他们的个性发展、身体健康和社交能力。
给女教师的几条建议
给女老师的建议：
[1]重质不重量。
服装的质量对衬托你的身份地位是至关重要的。
别买那些看似高档却价钱便宜的衣服，也许洗过一水就变形了；更别买冒牌名牌，那会降低你的人格。
如果经济不宽裕，宁可少买，也要买好的。
[2]太时髦的衣服会很快过时，偶然新潮一下可以，变成自己的喜好那就成了夸父追日。
[3]穿衣一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，二是服装本身色彩的配合，三色原则（全身上下不超过三种颜色）一定要遵守，否则变成花蝴蝶。
如果这方面不内行，最好的
办法是多问问周围的同事。
[4]在未成年的孩子们眼中，”性感”则多与”下流”有关；在家长面前呢，即使他认为你美丽动人，也还是不愿意相信你能带好他的孩子。
正派的家长可能会因此担心，而家长中个别邪乎的人，他的眼光就能吃掉你的教师尊严。
[5]年青的女孩子穿着绣毛毛熊或者有破洞的毛边牛仔裤，也许会让成年人觉得你青纯可爱，可是孩子们准会觉得你幼稚不成熟，老成一点的学生有可能会因此瞧不起你。
[6] 别穿紧身衣，因为瘦子会显得营养不良，而胖子更会丰满无比。
我听
说过一个爱穿紧身黑皮裙的班主任，她的学生只是学前班的年龄，却回家告诉父母，我们的老师是个”小姐”。
[7] 任何时候没有理由穿拖鞋去上课，那怕天气有多么的炎热。
[8]丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果。
读《给教师的100条建议》体会
读《给教师的100条建议》体会这几年来一直在读《给教师的100条建议》，每一次读都会有不同层次的理解，这本书中有太多的丰富的教学经验，这本书给我带来了很多启发，这次给我很大触动的是“怎样才能使孩子好好学习”“要使知识活起来”，有些方面跟苏翁有共鸣，更多的是收获。
一、让孩子愿意好好学习，善待差生。
苏翁指出“如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护，培养和发展他身上的劳动的自豪感。
这就是说，要让儿童看见和体验到她在学习上的成就。
不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。
”这个观点给我的感触很深，在学校里一种普遍的现象，就是学习成绩好的学生，经常受老师表扬，也就是因为有了老师的鼓励，学习成绩好的孩子会特别用心的去读书，成绩会越来越好。
而那些一直处于班级后几名的孩子呢，由于平时成绩不好，经常受到老师的批评和家长的呵斥，他对学习的态度会越来越冷淡。
这是学校里的两个极端，显然学习优秀的孩子有了老师家长的表扬和肯定，他就是体验到了学习上的付出给父母老师带来了欢乐，自己也体验到了学习上的成就感，学习劲头就会越来越足，而学习差的孩子本身自己就觉得很失落，然后家长老师再跟上批评，他会更加的抬不起头来。
每个班中会遇到学习成绩差而且一直提高不上，而且年级越高越差，这样的孩子也是我们经常找家长交流的对象，最初的时候我跟家长交流都是学生哪里差，作业怎么怎么不认真等等总是摆出一大堆的缺点，后来慢慢的发现我们不应该这样每次见了家长就分析孩子种种缺点，当你跟家长说了一通后家长回去也是这样批评一番甚至有的还挨揍，并没能改变孩子的学习现状，从此开始感觉这些差生很可怜，他们并不缺少批评，很多时候他们作业做不不完，习惯差并不是孩子的原因而是家长，更多的是需要帮助。
就像我们班的小蒋同学，就是一个典型的例子，很少见他在教室里嘻嘻哈哈，大说大笑，一般是自己默默的坐在那儿，尤其在学习好的学生面前他显得特别胆怯。
学生家长写给学校的建议书6篇
学生家长写给学校的建议书6篇学生家长写给学校的建议书 (1)1、严格管理，狠抓校风校纪。
加强学生行为规范教育，严格规范学生的行为。
2、建议初三每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。
3、加强放学时北大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。
可以发动家长协助。
4、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。
杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。
5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。
重视学校治安管理。
6、减少史地生政的作业量。
7、对家长提出的意见建议及时反溃8、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。
多组织社会实践活动。
9、教学设施维护维修要及时。
重视非文化课的教育效果。
10、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。
11、让教师有尊严感、幸福感。
12、让家长了解任课教师的基本情况及联系方式。
家长会共性情况讲的多，个性情况讲的少，缺少成效。
13、重视对孩子的体验教育，让孩子在体验中成长(走出学校，做义工，走进需要帮助的家庭，体验社会多种角色等)。
14、组织主题丰富的社会实践活动，增强孩子们的社会责任感和爱心(关爱孤寡老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、下乡体验、结对帮扶等等)。
15、建立现代化的学校与家长沟通的平台，便于老师与家长及时交流沟通。
16、学生的沟通能力、自理能力、社会公德意识、理想信念缺失，建议请心理学专家给学生搞讲座。
17、班级要多开展学法交流。
学生家长写给学校的建议书 (2) 尊敬的校长：我是本校的一名六年级的小学生，来到这个美丽的校园已经有五年了，校园里有姹紫嫣红的小花小草，有乐于助人，团结一心的好同学。
但是，校长，你有没有注意到顶楼的安全与危险么?上次在广播听到了有名同学跑到楼顶去玩耍，还把一根长长的木条往楼下扔，还有些同学还曾经吐口水到楼下，这种行为不仅恶劣而且还十分的危险!恶劣就先不说了，危险这个词就如死神，剥夺着人们的性命。
给老师课堂的建议书(六篇)
给老师课堂的建议书敬爱的老师：这几天，我们的班级卫生出现了很大的问题我给你几条建议，供你参考：（1）班级卫生打扫认真，如果扫完地，有同学反映打扫卫生还存在垃圾罚扫一星期。
（2）发现有同学向窗外扔垃圾，加入扫地并扣除___分。
希望采用我的建议后，班级卫生能更上一层楼。
给老师课堂的建议书（二）我作为班长，班上的纪律差，我是有一定的责任的，通过这几天的观察，我想了一些建议，再此提出来共同探讨，让我们有则改之无则加勉，共同建设好自己的五（4）班。
1、要养成上课时安静的好习惯。
2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。
3、在上课时不要讲悄悄话，不要做小动作。
4、上课时要讲究坐姿，胸要离桌子一拳，眼离书一尺。
5、在老师走进教室时，同学们要安静下来，并且要精神抖擞。
6、课外活动要文明进行，坚持说普通话。
7、班干部要积极工作，努力学习，做好同学们的榜样。
8、同学们要做到一个星期一总结，找出自己的优点和缺点，及时改正。
在此，我真心希望以后上课时教室里再无吵杂声，不再听到老师说：“我不喜欢去五（4）班上课”，而变成：“我太喜欢到五（4）班去上课了，他们既聪明纪律又好。
”给老师课堂的建议书（三）我建议为班级开展一次魔方比赛。
让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。
我建议为班级办一个知识小报墙。
让每个同学把平时所见所闻做成小报。
然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。
我建议为班级举行一次故事大王比赛。
让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。
讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。
何乐而不为能。
给老师课堂的建议书（四）眨眼间小学六年过去了，我们进入了更高的学府，来到了新的班级。
此时，我很怀念小学时的同学，但是我也很激动，因为我有缘遇到了这么多新的同学，在这里，我想给这个新的班级提几条建议。
对班级的意见和建议20条
对班级的意见和建议20条咱这个班级啊，总体来说还是挺不错的，大家都挺团结友爱，学习氛围也还凑合。
不过呢，要是能在一些方面再改进改进，那咱班可就更牛啦！下面我就来说说我的20条意见和建议哈。
1. 班级活动能不能再丰富点啊！别老是那几种，什么班会、运动会啥的。
咱能不能来点新鲜的，比如组织一次班级露营，大家一起在野外搭帐篷、烤烧烤，感受下大自然的魅力，那多爽啊！2. 学习小组的安排可以更合理些。
现在有些小组里，大家水平都差不多，讨论来讨论去也没多大进步。
能不能把不同层次的同学分在一起，这样可以互相学习，共同进步嘛。
3. 教室里的布置能不能有点创意啊？别老是那些奖状和学习标语，贴点同学们自己的作品，像绘画、书法之类的，让教室更有个性。
4. 课间休息的时候，能不能别老是有人在教室里大声喧哗啊，吵得那些想休息或者学习的同学都没法安静。
大家小声点，文明点嘛。
5. 班级图书角的书可以更新一下啦。
好多书都看了好几遍了，都快烂熟于心了。
能不能多买一些不同类型的新书，让我们有更多的选择。
6. 老师上课的时候，能不能多给我们一些发言的机会啊。
别老是自己在上面讲个不停，让我们也参与进来，这样学习会更有意思。
7. 对于那些学习有困难的同学，能不能成立一个专门的帮扶小组啊。
大家一起帮帮他们，别让他们掉队。
8. 班级的卫生打扫可以分工更明确一点。
别到时候有的同学干得多，有的同学干得少，这样不太公平嘛。
9. 能不能定期举办一些知识竞赛之类的活动啊，激发大家的学习兴趣。
还可以设置一些小奖品，让同学们更有动力。
10. 班级的规章制度可以再完善一些。
比如对于迟到、早退、旷课等情况，要有更明确的处罚措施，这样才能让大家更遵守纪律。
11. 老师能不能多关注一下我们的心理健康啊。
现在学习压力这么大，有时候我们心里会有很多烦恼，需要有人来开导开导。
12. 班级的凝聚力还可以再加强一点。
比如可以组织一些团队合作的游戏或者活动，让大家的关系更加亲密。
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校长给一年级老师的几条建议
《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。
他在第31条题为“给准备教一年级的教师的建议”中写道“我深信，至少必须对每个儿童的思维进行一年的研究。
只有在这个条件下，才能对一年级的教学工作有充分的准备。
”从这两句话中，一年级老师工作的重要性和艰巨性可见一斑。
诚然，一年级是幼小衔接的关键期，也是老师要与孩子们一起经历的最艰难的秩序生成期。
如何让一年级学生建立起良好的学习秩序，快速适应学校生活？如何培养刚入学孩子良好的行为习惯和学习习惯，成长为一名颇受欢迎的小学生？这些问题都值得深思。
受苏霍姆林斯基的启发，作为校长，以我半生的教育经验并结合当前的教育现状，我也给一年级老师们提了一些中肯的建议，不奢望能解决多少棘手的问题，若老师们能从我的建议中获得一些启示，自觉地发起一些教育思考或者是讨论，我就甚感欣慰了！
建议一：胸怀大爱，视生如子
告别家庭，走进校园是小孩子走向社会的第一步。
当年轻的父母们将孩子柔软的小手交到我们手中时，我们大都从孩子的眼神里读出了陌生与胆怯。
此时，孩子们多希望教师就是爸爸妈妈呀！《太公家教》有曰“一日为师，终生为父”，其实当孩子们走进学校走进我们
的班级，当师生关系已然确立时，老师就是孩子们的爸爸、妈妈，就应该像爸爸妈妈一样那样给于他们关怀和帮助，做孩子们最亲最爱最喜欢的人。
如何让孩子喜欢你呢？
第一个秘诀：把自己变成孩子。
于永正老师说：“教孩子，教孩子，就是要把自己变成孩子。
”老师是否拥有一颗童心，是非常重要的。
童心未泯，才能抛开“老师”的身份，深入到孩子的内心去体会他的感受。
当你完全接纳了孩子，孩子才有可能接纳你。
第二个秘诀：和孩子友好相处。
要多跟孩子交流，注意孩子的反应与态度。
在和孩子交流时，避免用“我命令你”、“我警告你”、“你应该”、“你真笨”等带有指挥、警告、威胁、责备、拒绝等负面意义的语气跟孩子说话。
要努力做一个虚心的倾听者，仔细地把孩子的话听完，要善于从他们的语言及行为中读懂他们的想法、喜好、需要，让孩子感觉与老师的沟通很愉快。
一句话，当我们用心、用情、用宽容、用信任、用爱来尊重、呵护每一个孩子时，我们必然会收获孩子的信任与喜悦。
有缘千里来相会，无缘对面不相识。
孩子们闯入了我们的生活，让我成了“孩子王”。
“落地为亲人，何必骨肉亲”，我们与孩子朝夕相处，一定要有“做爸爸妈妈”的情怀与感觉。
当孩子们觉察到我们的温暖、我们的微笑时，他们会满心欢喜地用自己那一颗质朴的、真诚的心，去亲近老师，如同亲近自己的爸爸妈妈！
建议二：规范行为，养成习惯
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”著名的教育家葉圣陶也曾
说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。
”可见习惯养成在孩子成长中的必要性。
我们的学生来自不同的家庭，接受家庭的教育理念不同，聚在一起玩耍、学习，难免会有摩擦，有碰撞，会犯错误。
我们要展开双臂接纳孩子的所有表现。
有人说教育是一趟单行车，孩子们既然选择了我们这辆车，我们就要负责任地从零点出发，把他们载向目的地。
规范一年级孩子的行为，我们可以借助《弟子规》，依据古圣先贤的教诲去规范孩子们生活与学习的习惯。
1、“父母教，需敬听；父母责，須顺承。
”这是要求孩子在家孝顺父母，在校尊敬老师，听老师的教诲。
2、“兄道友，弟道恭，言语忍，忿自泯。
”我们告诉孩子，同学之间要讲究友爱，像哥哥友爱弟弟、弟弟尊敬哥哥一样，同学之间有了矛盾，要宽容、忍耐，这样怨恨很快就会消失了，这就是我们常说的退一步海阔天空。
3、“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
”为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉。
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”一寸光阴一寸金，我们要珍惜宝贵的时光，多读书，读好书，好读书。
待孩子们养成好习惯，接下来的课堂表现会让你喜出望外。
这样坚持下去，我们的教育会很省心，家长们也会很放心，孩子们也自然会觉得上学是很有趣的事！
我们在规范孩子行为习惯时要注意这些方面：（1）从小处着眼，从细节入手。
针对小学生重复犯错误的特点，我们要不厌其烦地予以指导与纠正。
要让孩子明白他错了，哪里错了？如何错了？下次遇到
这种情况应该怎么做？（2）树立榜样。
指定榜样或者亲身示范，手把手教他应该怎么做。
对于孩子的尝试，老师要多鼓励多表扬，以树立其自信心。
我们切不可遇到一个不听话的孩子，就横加指责，指责过后没有指正，这样对孩子百害而无一益。
（3）行为规范要训之有方。
老师要善于用眼神、姿势、口令、游戏说话。
要善于营造游戏的场景，以他们喜闻乐见的方式进行潜移默化的教育。
建议三：开动脑筋，激活课堂
首先，我们要积极想办法，打造有趣的、多彩的、有活力的课堂，以吸引孩子们的注意力。
于永正老师就喜欢根据孩子们的特点，给他们取一个可爱的绰号。
于是孩子们就变成了可爱的小动物，小植物、小玩偶；这些充满温情的绰号，让孩子们开心无比！要善于发现每个孩子的长处，加以鼓励、指导、规范。
要善于创设游戏情境，比如把班级孩子的名字打印出来贴在黑板上，每天课前、课间倡导学生各自看名单呼叫新朋友，孩子们之间不仅能够尽快熟悉起来，还能通过呼叫活动认识生字，一举两得。
其次，课堂上要公正对待每一个孩子。
课堂是孩子们的第二个家，刚刚入学的一年级新生，与谁同桌，坐在第几排？家长们十分关注，处理不好容易引发矛盾。
所以，开学初期座位儿先别急着调整，一两周过后，可以按照周次前后、左右轮流滚动排序来调整座位，全员参与，一视同仁。
同时老师在讲课的时候，也不要固定在讲台上的某一个位置，要有意识地在班内走动，保证每一个孩子都能够有机会与老师零距离对话。
最后，班主任老师管理班级，要主动借助家校良性互动活动的开展，赢得家长对班级管理工作的支持与帮助。
也可以通过家长会的形式进行深度沟通，让家长了解你们班级的管理模式，了解学校及老师的教学理念。
要适时请家长代表参与到我们的课堂中来，让他们亲历课堂，零距离体悟我们为孩子所付出的一切。
“爱出者爱返。
”要相信我们的努力，最终会得到家长们的认可与珍惜，相信家长会伸出援手给予我们支持与帮助。
当我们在家校沟通的过程中出现矛盾时，做老师的首先要放低身段，表现出风格，要主动地、真诚地去化解矛盾，去赢得家长的信任。
家长有多么信任我们，我们就能够得到家长多少无私的帮助，家校良性互动形成合力，就能共同打造出高效的教育！。