例解高中生物反射孤模式图

例解高中生物反射孤模式图

在高中生物教材中，有关“神经调解”的内容，因其抽象的语言描述和较大的知识跨度，成为学习中的一个难点。

在高中生物教材中，有关“神经调解”的内容，因其抽象的语言描述和较大的知识跨度，成为学习中的一个难点。为此，笔者以教材中的反射弧模式图和突触的亚显微结构模式图为蓝本，对两图加以改造（如下图），将相关的疑难问题以图解问答的形式呈现出来，希望对同学们解答相关试题有所帮助。

1 兴奋的传导

1.1 在神经纤维上的传导。

例1、取出乌贼完整无损的粗大神经纤维（如甲图中的d和e）并置于适宜环境中，进行如下图所示实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。请据图分析回答下列问题：

（1）静息状态时A侧电位为

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，B侧为

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（填“正”或“负”）。

（2）局部电流在膜外由

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部位流向

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部位，在膜内由

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部位流向

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部位，这样就形成了局部电流回路。

（3）兴奋在神经纤维上的传导方向是

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向的。

（4）如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激（如图），电流计指针会发生两次方向

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（填“相同”或“相反”）的偏转。若将b电极置于d处膜外（ab—bd），a电极位置不变，则刺激c处后电流计是否偏转？

评析：兴奋的传导是在神经纤维上进行的，特点是双向传导。正常情况下（未受刺激），神经纤维的细胞膜膜电位表现为“外正内负”。当神经纤维的某一点受到刺激产生兴奋时，由于膜对“Na”的通透性增高导致Na 内流，致使膜电位的极性发生局部倒转，由膜外为正、膜内为负变成“外负内正”，这样兴奋部位与邻近未兴奋部位就形成了电位差，电荷移动就形成了局部电流。

参考答案：（1）正负；（2）未兴奋，兴奋，兴奋，未兴奋；（3）双；（4）相反；偏转

1.2 在神经元之间的传递

例2.图乞是电子剧微镜下的突触模式图，请据图回答：

（1）结构⑤

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的形成与

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（细胞器）有关。

（2）当神经冲动传导至③

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时，会导致⑤释放

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到[ ]

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里，并扩散至[ ]

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上，引起下一个神经元的电位变化。

（3）突触间隙的存在，使神经信号传导只有在某些化学物质即神经递质（乙酰胆碱）的参与下才能进行。神经递质由神经细胞合成加工，形成突触小泡，后者再与

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。

（4）突触后膜上的“受体”与相应的神经递质结合，根据细胞膜的成分分析。突触后膜上的“受体”的化学本质最可能是

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。

（5）乙酰胆碱在发挥作用后，很快就被胆碱酯酶所破坏。研究发现有机磷杀虫剂能抑制胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不被破坏，结果使人体的

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系统失去控制，动物常处于震颇、痉挛之中，终至死亡。

评析：神经冲动的传到在一个神经元细胞上可以是双向的，但在两个神经元之间却只能是单向的。化学递质由高尔基体释放，然后逐一通过突触前膜、突触间隙、突触后膜，而突触后膜是下一个神经元胞体或树突的一部分，这样神经冲动完成了“电一化学一电”的转换，下一个神经元便开始兴奋，故兴奋在突触上的传导途径可表示为：轴突一突触小体一突触小泡一递质一突触前膜一突触间隙一