心心相印-团队游戏 ppt课件
团结小游戏PPT课件
1、猜猜是谁？
简述：借着猜背后的名字认识对方 人数：不限 场地：不限 道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔 适用范围：刚认识或不认识的人
方法
① 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面； ② 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问一个人一个问
9、顶球竞走
器材：气球十余个吹饱，橡皮筋十余根。（不用气球 用郊游所带的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。
方法
① 全体分成数组，各组分由二人为一小组。 ② 设定竞走的距离与目标。 ③ 开始时，各组由二人用额头互顶气球或水果向目标前进，
绕一周回来，由另一小组继续，最先结束者为优胜。
02
适合新成员 相互认识的游 戏 S u i t a b l e f o r n e w m e m b e r s t o k n o w e a c h o t h e r
能以动作来告知组员题目。 ③ 视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
5、串名字游戏
方法
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名， 第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名 学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后 介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
4、头脑风暴
形式: 4－6人一组为最佳 类型： 讨论类 时间： 10分钟 材料: 回形针，可移动的桌椅 场地： 教室 活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序
调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
4、头脑风暴
头脑风暴的基本准则应当是：
① 不允许有任何批评意见 ② 欢迎异想天开（想法越离奇越好） ③ 我们所要求的是数量而不是质量 ④ 我们寻求各种想法的组合和改进 有了这些基本概念后，
大班优秀社会教案《心心相印》
《心心相印》一、教学目标1.帮助幼儿了解和感受朋友之间的情感交流。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用心灵感受朋友之间的情感，学会表达和分享自己的感受。
2.教学难点：引导幼儿在活动中自然地表达自己的情感，学会与同伴合作。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.引导幼儿关注朋友之间的情感交流（1）教师与幼儿分享自己的朋友故事，引发幼儿对朋友间情感的思考。
（2）请幼儿分享自己的朋友故事，让幼儿感受到朋友之间的温暖。
2.情感体验活动（1）教师组织幼儿进行“心心相印”游戏，让幼儿在游戏中体验朋友之间的信任和关爱。
（2）教师引导幼儿分享游戏中的感受，让幼儿学会表达自己的情感。
3.创意绘画活动（1）教师出示画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作一幅表现朋友间情感的画。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的创意，学会与同伴合作完成作品。
4.作品展示与分享（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到自己的创作成果。
（2）教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会欣赏他人的优点。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到朋友之间的情感交流的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注朋友，学会用心去感受和珍惜友谊。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的情感交流活动，引导家长关注幼儿的情感需求。
2.环境创设：教师利用教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造温馨的班级氛围。
六、教学反思1.教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关爱和支持。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
3.教师要注重家园共育，让家长参与到幼儿的情感教育中来。
通过本次教学活动，我看到了幼儿们对朋友间情感的渴望和珍视。
在活动中，幼儿们学会了用心去感受和表达情感，也学会了与同伴合作。
双人协作型拓展游戏：心心相印
双人协作型拓展游戏：心心相印心心相印(背夹球)
一、项目类型：双人协作型、户外游戏
二、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：20米
三、需要道具：每组一条长约五米的绳子
四、比赛人数：比赛人数：每队12人，(6男6女)
五、详细游戏方法及竞赛规则：
每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。
向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。
最先完成者胜出。
按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。
每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。
比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
六、活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）。
你来比划我来猜题目-心心相印题目-年会游戏-搞笑ppt课件
鸵鸟
2020/1/8
白雪公主
2020/1/8
掩耳盗铃
2020/1/8
击剑
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撑杆跳
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体操
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F1
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篮球
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蜡笔小新
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钓鱼岛
2020/1/8
回眸一笑
2020/1/8
狼吞虎咽
2020/1/8
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花枝乱颤
2020/1/8
怒发冲冠
2020/1/8
龙腾虎跃
2020/1/8
鸡同鸭讲
2020/1/8
射击
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水上芭蕾
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呼啦圈
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虎头蛇尾
2020/1/8
弓箭
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手舞足蹈
2020/1/8
乒乓球
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拳击手套
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保龄球
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杠铃
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标枪
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跳绳
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足球
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钢管舞
2020/1/8
墙壁
2020/1/8
三级跳远
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冰壶
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冰球
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羽毛球
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网线
2020/1/8
武功
2020/1/8
跑步机
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排球
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吊环
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蹦床
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篮球
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马桶
2020/1/8
IPHONE
心有灵犀，你比我来猜
珍珠奶茶
大班社会教案《心心相印》
大班社会教案《心心相印》教学目标：1. 了解人际关系中的相互依赖和相互影响。
2. 培养学生爱护他人、关心他人、帮助他人的情感态度。
3. 培养学生良好的人际交往能力。
教学重点：1. 学生能够理解人际关系的相互依赖和相互影响。
2. 学生能够表达关心他人、帮助他人的情感。
教学难点：1. 学生能够将关心他人、帮助他人的情感转化为实际行动。
教学准备：1. 课件和PPT。
2. 故事《心心相印》的剧情介绍和教学案例。
3. 小组合作活动的素材和评价标准。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师与学生进行互动：你们有没有遇到过自己需要帮助的时候别人帮你？或者你们帮助过别人的经历？请和同桌交流。
2. 部分学生分享自己的互助经历。
二、教学展示（15分钟）1. 教师向学生介绍故事《心心相印》的剧情。
2. 展示故事《心心相印》的教学案例。
三、故事分析（15分钟）1. 学生观看故事《心心相印》的视频，记录故事中人物之间的相互依赖和相互影响。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观察和思考。
四、概念解释（10分钟）1. 教师解释相互依赖和相互影响的概念。
2. 学生与教师一起讨论相互依赖和相互影响的例子。
五、情感体验（15分钟）1. 学生回顾自己的互助经历，请他们在课堂上进行分享。
2. 学生分成小组，展示自己的互助经历。
六、行动转化（15分钟）1. 学生思考自己的身边是否还有需要帮助的人。
2. 学生制定行动计划：选择一个人并思考如何帮助他们。
3. 学生结合自己的行动计划，进行小组合作活动：每个小组选择一个人，并制定行动计划和实施方案。
4. 教师进行评价和反馈。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调关心他人和帮助他人的重要性。
2. 学生回答教师提问，并进行课堂自我评价。
拓展延伸：1. 学生可以整理互助经历，形成小短文或者漫画，并在班级内进行展示。
2. 学生可以通过上述活动收集互助经历，形成一个小册子，并在学校内进行宣传活动。
小学体育游戏“心心相印”教案
游戏“心心相印”活动策划
一、活动目标
1. 技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。
锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。
2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。
培养学生的互助精神与集体荣誉感。
二、游戏场地及器材
1.游戏场地：足球场
2.游戏器材：篮球（4个）
三、准备运动
头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环
四、游戏规则
全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。
两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。
如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。
五、注意事项
1.运球期间手臂与手不得助力控制球。
若有人用手或手臂助力，
则原地停留3秒再继续前行。
2.球落地则原地停留5秒再继续前行。
3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。
（动作示范）
六、游戏惩罚
输的队伍成员每人做10个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。
策划人：1 9 号张芹
2 6 号谢莹
4 1 号阳晨。
心心相印
第三处障碍为凳子、需参赛者由一侧绕过 返回，返回可直接从两侧空地夹球走回；
活动评价标准
本比赛以用时长短为评比依据 团体积分：每一小组积分加在一 起为团队分
活动提升
分享点： 1、细节、心态、耐性、组织规划、毅力、目的
性、至关重要 2、稳住就是速度，欲速则不达，心态决定结果。 3、培养规则和纪律意识，规则不是惩罚而是保护。
心心相印 --背夹球
东昌府区青少年素质教育实践基地 齐晓青
设计本课的两大理由
1.安全 室内室外都可以上 2.经济实惠重复使用
活动简介
心心相印，彼此心意能互相了解。形容彼 此的思想感情完全一致。这里心心相印也叫背夹 球活动，是一个需要双人或三人配合进行的互动 活动，活动中队友需要步调一致、相互配合，适 合各个年龄段作为素质拓展活动项目。
双人夹球
特殊型-----A.三人夹球
比赛人数：每队24人，男女各半 比赛规则：
1）在场地中画一个直径10米左右的圆圈； 2）三个人背靠背将皮球夹着，然后绕着圆圈一周； 3）绕圈期间，三人的手不能碰皮球，如有违反均视为犯 规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2 秒。 4) 用时最少的一组获胜。
注意：如果皮球掉落，则需要从头开始，并且在绕圆
圈移动时不能踩线。三人夹球，规则和两人夹球一样， 不过就是增加了一个人，这种情况下三人之间最好能手 拉手来找感觉，三人夹球难度相对来说增加了不少，所 以球必须被夹着，不能放在三人的头后面那
B.增强夹球
比赛人数：每队24人，男女各半 比赛赛距：20米距离 比赛规则： 1) 两端各站12人，每端分成6组，每组2人，背夹一篮球， 步调一致向前走。 2) 向前走时要求两人在背夹球的时候，还必须用手拍一 个气球，而且这个气球也不能掉在地上，不能用手拿， 如果两球中有一球掉到地上需重新返回从起点开始。最 先将两个球运送到终点的队伍获胜。 3) 进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动 注意：这个活动的难度比两人三人大的多，因为既要注意 后背，又要在空中拍球，所以难度就大的多了，这时候 最好的方式就是，一个人注意后背，一个人专门拍球。 如果觉的这样太难，可以改为面对面夹球。
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77
打架
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掩耳盗铃
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79
跑步
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兔子
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篮球
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电话
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拖鞋
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洗澡
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85
拔河
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爬树
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飞机
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奥特曼
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桌子
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90
矿泉水
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3
敲门
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4
大象
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5
西瓜
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举重
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手机
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8
牙疼
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9
嗑瓜子
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10
蹲下
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11
灭火器
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12
空调
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孙悟空
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14
口红
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初吻
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铅笔
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17
洗衣粉
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飞机
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保安
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107
毛笔
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108
草莓
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109
圣诞节
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小学
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111
老男孩
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112
我爱你
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113
美女
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114
握手
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115
相亲
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116
旅游
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117
拥抱
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118
睡觉
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33
微笑
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34
牛奶
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35
企鹅
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36
乒乓球
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37
电视机
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38
看书
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39
武术
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40
洗头
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41
升国旗
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花露水
ppt伞
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红色
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46
书包
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47
豆浆
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心心相印
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1
游戏规则：
1.每组所有队员参加，多人比划一人猜。 2. 每组限时2分钟，2分钟内猜中最多小组获胜。 3.比划者可以用肢体语言或口语描述的形式向猜词 者传达信息，但不得说出“词语”中任何字否则不 做计分。
4.猜不出可以喊pass。 5.观众不能提醒，如有则不作计分。
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2
准备开始：
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猪八戒
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钢管舞
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65
跨栏
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66
最炫民族 风
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67
蝴蝶
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68
骑马
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69
跳绳
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70
广播体操
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71
求婚
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72
黑色
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73
巧克力
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74
羽毛球
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75
苹果6S
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76
电脑
18
足球
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酱油
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20
香蕉
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21
猩猩
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22
排球
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23
拳击
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24
打麻将
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25
雨伞
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26
主持人
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27
刷牙
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自行车
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29
大米
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30
香水
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31
蓝色
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32
鼠标
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玉米
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枕头
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93
皮鞋
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94
加油站
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打怪兽
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96
初恋
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97
蛋糕
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98
气球
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99
肯德基
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100
方便面
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101
春运
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102
亚运会
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103
外星人
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104
熊猫
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105
119
项链
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120
水杯
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121
钥匙
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122
老鼠
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123
大米
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124
结婚
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125
长城
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126
F4
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127
女神
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128
臣妾
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发疯
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谢谢大家！
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冰箱
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油条
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50
眼镜
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七上八下
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52
跳舞
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53
游泳
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54
长颈鹿
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55
榴莲
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56
害羞
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57
啤酒
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遥控器
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59
高跟鞋
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60
拍马屁
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电话
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面条