作业盒子操作详解电子教案
(完整版)作业盒子操作详解
作业盒子操作说明一、注册与登录手机号注册，按提示进行。
已注册用户或完成注册后，直接登录。
二、界面组成四个页面组成：消息、作业、班群、我1、“消息”页面1）班群消息学生入群、老师布置作业、学生交作业（主观题）、师生群聊2）学生个人消息师生一对一交流3）消息类型语音、文字、表情、拍照、图片、视频4）开启免打扰5）清除记录已清空的消息无法再次看见.2、“班群"页面1）创建班群指定班群的年级和名称，这两项后期可以修改.2）班群列表3）班群管理单击某一班群，在打开的页面中可对此班群进行管理。
●修改班群年级和名称●转移班群：通过对方手机号移交班群●设置是否允许新同学加入●解散班群：学生会从班群中退出●进入群聊4）学生管理单击某一班群，在打开的页面中可对此班群学生进行管理。
●邀请学生:通过QQ或微信分享班群号●添加学生:可以从所有的学生中添加学生到该班群(可从现实班对应的班群中组织虚拟班群）●学生排序：最新作业正确率、最新作业提交时间、30天正确率●单个学生管理:查看学生排名、薄弱知识点、学习动态、知识点图、发起一对一聊天、踢出学生、重置学生密码3、“我”页面1）个人信息设置头像、姓名、性别、生日、所在学校、教师认证，可自行修改。
学段科目，注册时设定，修改需要联系客服。
2）活动作业盒子正在进行的活动介绍。
积极参与会有礼品.3）奖励参与活动或者邀请其他教师使用作业盒子获得奖励.4)邀请分享邀请码，邀请新教师使用作业盒子并通过认证,邀请人会得到奖励。
5）帮助一些常见问题说明.可以先浏览掌握大概,遇到问题再详细查看帮助。
6）设置修改密码、意见反馈、检测新版本、退出当前账号4、“作业”页面作业环节分为：布置作业、收取作业、批改作业、作业答疑、作业分析1)作业列表●按时间顺序显示已布置作业。
●小红花作业：学生≧20人，按时提交率≧70%,作业题数≧3道。
●删除作业●给其它班群布置此作业●重置作业截止日期2)布置作业选择要布置的题目，被选择的题目将进入出题框,点击“出题框"查看选择好的题目，可编辑，可确认出题。
《5制作简单收纳盒》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业的目标是让学生掌握制作简单收纳盒的基本方法和技巧，培养其动手能力和劳动意识，同时提高学生的空间想象力和创造力。
通过实际操作，学生能够独立完成一个实用的收纳盒，并理解其在实际生活中的意义和价值。
二、作业内容作业内容为制作一个简单的收纳盒。
具体步骤如下：1. 材料准备：学生需准备纸板、剪刀、胶水、彩笔等基本工具和材料。
2. 设计图纸：学生根据需要收纳的物品大小，设计收纳盒的尺寸和形状，并绘制出图纸。
3. 剪裁纸板：按照图纸要求，使用剪刀将纸板剪裁成相应的形状和大小。
4. 组装收纳盒：学生将剪裁好的纸板用胶水粘合在一起，形成收纳盒的基本框架。
5. 装饰收纳盒：学生可以使用彩笔或其他装饰材料，对收纳盒进行美化处理，使其更加美观实用。
三、作业要求1. 安全性：学生在制作过程中要注意使用工具的安全，避免发生意外伤害。
2. 规范性：学生应按照图纸要求准确剪裁纸板，并规范使用胶水进行粘合。
3. 创意性：在制作过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特造型的收纳盒。
4. 实用性：收纳盒的设计应考虑实际使用需求，大小适中，方便收纳和取用。
5. 美化度：学生对收纳盒进行美化处理时，要注重色彩搭配和图案设计，使其具有美观性。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 制作过程：评价学生在制作过程中的规范性、安全性和创意性。
2. 作品质量：评价收纳盒的外观、结构、实用性和美观度。
3. 完成度：评价学生是否按照要求完成了作业，是否达到了预期的效果。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生之间可以相互交流作品，互相学习和借鉴，共同提高制作技能。
3. 对于优秀作品，教师可以进行展示和表扬，鼓励学生继续努力。
通过本课程作业设计，让学生们在实践操作中学习和成长，不断提升他们的动手能力和审美水平。
作业的反馈部分尤其重要，这是提高学生主动学习和提升自我的关键环节。
《5 制作简单收纳盒》(作业设计)劳动人民版二年级上册
《制作前单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高动手操作能力，培养团队协作和问题解决能力。
通过制作简单收纳盒，学生能够了解收纳盒的制作流程和方法，培养良好的整理习惯。
二、作业内容1 .分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，确定小组长；2 .材料准备：每组领取所需材料，包括卡纸、剪刀、胶水等；3 .任务分配：小组成员共同讨论，确定收纳盒的形状、大小和功能需求；4 .制作过程：按照课本或网络教程，分工合作完成收纳盒的制作；5 .成品展示：每组展示H己的收纳盒作品，分享制作心得和遇到的问题。
三、作业要求1.合理分工：小组成员应合理分配任务，确保按时完成各H职责：6 .严格按照教程或课本步骤进行制作，确保成品质量；7 .保持环境整洁：制作过程中注意保持教室整洁，垃圾分类投放：8 .尊重他人：尊重指导老师和同学的作品，避免过度评价；9 .按时完成：作业时间为两课时，每组需在课后将成品带回。
四、作业评价1 .作品评价：指导老师对每组作品进行评分，主要依据制作质量、创意和实用性；2 .小组表现评价：根据小组成员的协作程度、沟通能力、时间管理能力等方面进行评价:3 .个人表现评价：根据学生个人在制作过程中的表现，如动手能力、问题解决能力等进行评价。
五、作业反馈1 .学生反馈：学生需在课后将作业完成情况及遇到的问题反馈给指导老师，以便老师及时调整教学策略；2 .指导老师反馈：指导老师根据学生作业完成情况及反馈，对课堂教学进行反思和总结，以便更好地指导学生完成后续学习任务。
通过本次作业，学生能够巩固课堂所学知识，提高动手操作能力，培养团队协作和问题解决能力。
同时，指导老师可以通过作业反馈及时调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1 .熟练掌握收纳盒的制作步骤和技巧；2 .理解并应用材料节约和环保的理念：3 .培养动手能力和团队合作精神。
高效教学 小学老师必备的备课工具
高效教学小学老师必备的备课工具备课是每位小学老师教学工作中不可或缺的环节，好的备课工具可以帮助老师更高效地准备教案，提高教学质量。
本文将介绍一些小学老师常用的备课工具，帮助他们实现高效教学。
一、电子教案制作软件电子教案制作软件是小学老师备课的重要工具，它可以帮助教师将教学内容整理、设计成精美的电子教案，方便备课、教学。
其中，PPT是最常用的电子教案制作软件之一，其简单易用的功能使其成为广大教师的首选。
教师可以把教案的每个环节独立成一页PPT，通过文字、图片、动画等多种元素进行展示，使得教学内容更加生动、直观，提高学生的学习兴趣。
二、教育资源网站教育资源网站是小学老师备课的宝库，提供丰富的教学资源供教师选择和下载。
这些网站中不仅收录了大量的教学教案、试卷、教学视频等，还提供了各个科目、年级的教材教辅资源。
通过这些网站，教师可以轻松找到与教学内容相关的优质教材、教案，极大地节省了备课时间。
常见的教育资源网站有高德知识库、优学派、课件车等。
三、智能笔记软件智能笔记软件是一种方便教师备课的利器，通过将教师在电脑上书写的笔记和教学素材与智能电子白板相结合，可以将教师的书写内容实时呈现在电子白板上，方便学生跟随教学。
这种软件的好处是可以将老师的手写速度保持在最佳状态，同时可以将书写内容保存到电脑上，不仅方便备课，还可以进行后期的教学回顾和分析。
常见的智能笔记软件有华尔街英语学习笔记、Evernote等。
四、教学管理软件教学管理软件是小学老师备课的一个重要辅助工具，它可以帮助教师管理学生的学业情况、作业、考试成绩等。
通过这种软件，教师可以实时掌握学生的学情，及时发现问题和差距，调整教学方法，提高教学效果。
同时，教学管理软件还可以帮助教师记录每个学生的学习进度和表现，为家长提供详细的学生报告，增强家校之间的沟通和合作。
常见的教学管理软件有“作业盒子”、“e班教师端”等。
五、在线备课平台在线备课平台是一种便捷的备课方式，通过网络连接，教师可以随时随地进行备课。
《5制作简单收纳盒》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生对基本手工劳动的技能与兴趣。
2. 使学生了解并掌握简单的收纳盒结构与设计理念。
3. 强化学生的动手能力，提高学生的创意与制作能力。
二、作业内容本节课的作业内容为制作简单收纳盒。
学生需要准备的材料包括纸板、剪刀、胶水、彩笔等。
具体操作步骤如下：1. 设计图纸：根据需要，学生自行设计收纳盒的样式和大小，并绘制出清晰的图纸。
2. 准备材料：根据图纸剪裁相应大小的纸板，并准备其他辅助材料。
3. 组装框架：按照图纸将纸板折叠成收纳盒的基本框架。
4. 装饰美化：使用彩笔或其他装饰材料，对收纳盒的外观进行美化处理。
5. 完成检查：确保收纳盒的结构稳固，外观整洁美观。
三、作业要求1. 设计图纸时，要充分考虑收纳盒的实际使用功能和美观性。
2. 制作过程中，要注意安全，使用剪刀等工具时要小心，避免伤害自己或他人。
3. 框架搭建要稳固，不能有明显的松动或摇晃。
4. 装饰美化要体现个性，鼓励使用创意元素，但需注意整体美观和谐。
5. 制作完成后需对作品进行自我检查和小组互评，以不断完善和提高。
四、作业评价评价标准主要包括：设计新颖性、制作技能掌握情况、框架结构稳定性、外观整洁度以及是否能够合理利用装饰材料等。
教师将对学生的作品进行综合评价，并给予相应的指导和建议。
同时，鼓励学生进行小组互评和自我评价，以提高学生的自我认知和团队合作能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生作品，将在班级内进行展示，以资鼓励。
3. 对于学生在制作过程中遇到的问题和困难，教师将给予耐心解答和帮助。
4. 通过本次作业的完成情况，教师将了解学生对基本手工劳动技能的掌握情况，以便于后续教学计划的调整和优化。
5. 学生需根据教师的反馈和建议，对作品进行完善和改进，以提高自己的制作技能和创意水平。
通过以上就是小学劳动技术课程《制作简单收纳盒》作业设计方案的第一课时内容。
小学劳动与技术教案制作简易的纸制手工盒
小学劳动与技术教案制作简易的纸制手工盒教案一、教学目标：1.了解纸制手工盒的制作过程和材料。
2.学习基本的折叠和粘贴技巧。
3.培养学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.纸张、剪刀、胶水。
2.制作纸制手工盒的样品。
三、教学过程：Step 1：引入新课1.老师出示纸制手工盒样品，引导学生讨论图案和颜色。
2.激发学生对手工盒的兴趣，引导学生思考手工盒的作用和用途。
Step 2：制作流程介绍1.给学生展示纸制手工盒的制作流程图。
2.依次简要介绍每个步骤，如准备材料、测量纸张、折叠、剪裁、粘贴。
Step 3：具体操作1.学生根据老师的指导，准备相应的材料。
2.按照流程图的指引，开始制作纸制手工盒。
3.老师巡视和指导学生的操作，确保每个学生都能够顺利完成制作。
Step 4：展示和分享1.学生完成手工盒后，展示自己的作品。
2.学生之间分享制作过程中的心得和想法。
3.鼓励学生赞美和欣赏他人的作品，培养合作意识和友好情感。
Step 5：评价与总结1.老师与学生一起回顾制作过程，与学生讨论制作手工盒的过程中遇到的困难和解决方法。
2.鼓励学生表达对自己的手工盒的评价，并自我总结制作过程的感悟和收获。
四、拓展活动：1.鼓励学生尝试设计和制作不同形状和大小的手工盒。
2.学生可以用手工盒装饰自己的小物件，如头饰、首饰等。
3.让学生将制作手工盒的经验和技巧分享给家人和朋友，鼓励他们参与手工盒的制作。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了纸制手工盒的制作过程和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间建立了友好的互动与合作，提升了班级的凝聚力。
在拓展活动中，学生进一步发挥了自己的创造力，提升了他们对手工盒制作的兴趣和热情。
教学目标顺利达成，为学生提供了积极的学习体验。
作业盒子产品需求文档
作业盒子产品需求文档PRD写作作为产品经理的必备技能之一，作为想要入行的新人，自然会磨练自己这一技能。
在学习的过程中，也通过一些途径获得公司内部的产品需求文档进行学习，文本正是参考其PRD进行反推，目的的是为了锻炼自己PRD写作能力，也为了和大家分享。
目录1. 文档综述1.1 版本修订记录1.2 PRD输出环境1.3 产品介绍2. 产品结构2.1 产品功能结构图2.2 产品信息结构图3. 全局说明3.1 权限说明3.2 键盘说明3.3 页面内交互3.4 分享弹窗4. 产品详细功能说明4.1 注册/登录页4.1.1 引导页4.1.2 注册页4.1.3 完善信息页4.1.4 登录页4.2 作业页面4.2.1 作业概览4.2.2 我的任务4.2.3 我的4.2.4 学生作业概览4.2.5 题目概览4.3 班群4.3.1 成员4.3.2 动态4.3.3 学情4.4 布置作业4.4.1 选择范围4.4.2 日常作业4.4.3 习题浏览4.4.4 班群选择4.4.5 作业通知5. 总结一、文档综述1.1 版本修订记录1.2 PRD输出环境1.3 产品介绍作业盒子老师端是为老师专门打造的教学管理软件，支持快速布置作业，自动作业批改，分析学生作业情况等功能。
二、产品结构2.1 产品功能结构图2.2 产品信息结构图三、全局说明3.1 权限说明无权限限制，用户注册进入APP后可使用所有功能，不注册无法进入APP。
3.2 键盘说明点击（验证码，手机号）输入框时弹出数字键盘。
点击其他输入框时弹出字母键盘。
3.3 页面内交互3.4 分享弹窗四、产品详细功能介绍4.1 注册/登录页4.1.1 引导页页面逻辑：1.点击进入注册页2.点击进入登陆页4.1.2 注册页页面逻辑：1.手机号验证：（1）手机号输入位数限制，最多输入11位。
（2）手机号格式不对或是手机号输入位数不足11位，则获取验证码按钮为禁用状态。
（3）若输入的手机号已注册。
小学劳动技术制作简单收纳盒教案
小学劳动技术制作简单收纳盒教案【劳动技术课教案】制作简单收纳盒一、教学目标通过本次实践活动，使学生能够：1. 掌握使用简单工具制作收纳盒的技能；2. 培养学生动手能力和创造力；3. 培养学生细心观察问题、合作完成任务的能力。
二、教学准备1. 材料：彩色纸板（或废旧纸箱）、胶水、剪刀、铅笔、尺子；2. 工具：切割板（可选）。
三、教学步骤步骤1：引入1. 引导学生回忆上一节课的内容，复习相关的劳动技术知识。
2. 介绍本节课的主题：制作简单收纳盒。
解释收纳盒的作用和重要性，引发学生对课题的兴趣。
步骤2：讲解制作过程1. 向学生展示制作收纳盒的模型样例，解释收纳盒的组成部分。
2. 逐步讲解制作步骤：a. 使用尺子和铅笔在彩色纸板上画出需要的长方形底板和四个长方形侧板的形状，可以根据个人需要调整尺寸。
b. 使用剪刀或切割板，沿着划线剪下底板和侧板的形状。
c. 将长方形侧板的一端折弯成90度，涂抹胶水，并粘贴在底板的四周。
d. 折叠其他三块侧板，并且依次涂抹胶水，并将其粘贴在底板上，以形成盒子的四个边。
e. 根据需要，可以在盒子内外装饰彩色纸板或画上个性化图案。
步骤3：操作实践1. 学生分组进行制作实践。
每组配备所需材料及工具。
2. 老师巡视指导，提醒学生注意安全操作，合理利用材料。
步骤4：总结反思1. 学生在制作实践过程中，老师可以询问学生的感受、遇到的问题以及如何克服问题的方法。
2. 结合学生的实际操作情况，总结制作收纳盒的关键步骤和要点。
四、教学延伸1. 鼓励学生在课后使用自己制作的收纳盒整理书籍、文具等物品，培养良好的收纳习惯。
2. 引导学生思考，如何通过改变收纳盒的尺寸、材料等因素，满足不同的收纳需求。
五、教学评价1. 观察学生在制作实践过程中的动手能力、创造力和合作意识。
2. 根据学生的完成情况和实际操作情况，评价学生的制作成果。
六、教学反思1. 本节课设计了一项简单的劳动技术活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。
作业盒子介绍ppt课件
辅助 前言： 那些年我们用过的教学
产品
1
点读机（英语）
解决单一学科单一问题课堂教学问题（硬件）
2
畅言教学通
整合多种资源解决多学科课堂教学问题（电脑软件）
3
作业盒子（原速算盒子） 解决多学科家庭与假期作业问题（APP）
4
考拉阅读
5
青果教育
使命：给孩子最“适合”的阅读文字(APP)
6
邯郸市在线辅导平台……
支持移动设备登录
手机、平板多终端适配 支持PC网页登录
数据同步
多终端适配，数据同步
8
三、作业盒子教师端介绍---安装与注册
1）下载与安装
应用市场或网页下载教师客户端（注意分小学与中学） 。
2）注册与登录 手机号注册，按提示进行。已注册用户或完成注册后，直接登录。
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三、作业盒子教师端介绍---创建班级
于是对于新事物我选择了质疑与抵触，甚至为 抵触而抵触，以此显示自己历经沧桑后的那份成 熟与自信，直到有一天孩子说：你老了！！！
我 我 我“选择性抵触”
17
谢谢大家！
18
5
一、公司发展历程
2014年7月教育 负责人贾晓明，共同创办作业盒 子。 [5]
2015年7月10日 作业盒子宣布 获得1000万美金A轮融资； 该轮融资 由好未来领投，刘强东、奶茶妹妹章 泽天、天使投资方联想之星跟投。
2
今天我们聊一聊：
让作业更轻松
1 2 3 4 5
公司及创始人简介 作业盒子简介 教师端主要功能 学生端主要功能 结语
3
一、作业盒子公司简介
作业盒子(北京知识印象科技有限 公司）是一家专注K12互联网教育领域 的公司，致力成为“中国的Google Cla ssroom”。作业盒子是为公立学校的 师生提供学习题库以及作业管理方案的 一款APP。 多终端适配，数据同步， 创新的模式使师生之间通过互联网思维 建立起隔空的纽带。
B1技术支持的测验与练习作业盒子功能介绍及使用策略
3、期末复习可以根据学生平时易错题，老师进 行针对性选题，以提高学生学习水平！
教师准备：教师提前进入“小盒老师”，进行 选题，根据学科进度选择单元章节中适合本班 学生题目。
实施时机：每周一到周五晚上
实施条件：一部手机或平板，有网络。
学的题组建题目。
4、选题完成后，下一步选择班级，点击确 认发布
3、各选项中的内容，根据课程的进度进行选择
5、作业概览：检查学生的提交情况，可以一键提醒学生提交。 可以查看学生的答题情况。
作业报告
பைடு நூலகம்
使用策略：
1、为激励学生.丰富测验与练习的活动形式，有 时进行口算大赛，前三名有奖励。提高学生参 与活动的兴趣和积极性！
作业盒子的功能介绍以及 使用策略等
教师端
学生端
三，教师端功能介绍。布置作业操作方法：
1、打开作业盒子教师端,用教师注册账号 登陆后,出现下面界面点加号。
2、选择了数学然后出现下面界面，再根据自己的需要
进行选择
可3、各选项中的试题作业盒子中分类提供了相当体量的 题教师可按自己的进度或根据教学计划建立符合自己教
大班游戏操作盒子教案及反思
大班游戏操作盒子教案及反思教案标题：大班游戏操作盒子教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生通过游戏操作盒子的活动，发展他们的协作能力和问题解决能力。
2. 提供一个有趣而具有挑战性的学习环境，激发学生的兴趣和主动参与。
教学准备：1. 游戏操作盒子（包括各种游戏道具和材料）。
2. 游戏规则和指导手册。
3. 适当的奖励和鼓励机制。
4. 教室空间的调整，以适应游戏活动的进行。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍游戏操作盒子的概念和目的，并解释活动的规则和要求。
2. 强调团队合作和积极参与的重要性。
活动实施：3. 将学生分成小组，每个小组人数不超过5人。
4. 向每个小组提供一个游戏操作盒子，并确保每个小组都有相同的游戏道具和材料。
5. 解释游戏任务和目标，并确保学生理解。
6. 让学生开始进行游戏活动，鼓励他们积极合作、交流和解决问题。
7. 观察学生的表现，并提供必要的指导和支持。
8. 在活动过程中，适时给予奖励和鼓励，以增强学生的积极性和参与度。
活动总结和反思：9. 结束游戏活动后，组织学生进行讨论和总结，回顾他们在活动中的经验和感受。
10. 引导学生思考他们在团队合作、问题解决和沟通方面的成长和改进。
11. 鼓励学生分享他们的成功和困难，并提供反馈和建议。
12. 教师总结学生的表现和反馈，以便今后改进和调整教学策略。
教案反思：在这个教案中，大班学生通过游戏操作盒子的活动，能够培养他们的协作能力和问题解决能力。
教师在活动中起到了指导和支持的角色，通过观察学生的表现来提供必要的指导和鼓励。
在活动结束后，教师组织学生进行总结和反思，以便今后改进和调整教学策略。
通过这个教案，学生能够在有趣的游戏环境中学习并发展他们的社交技能和认知能力。
《5 制作简单收纳盒》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解制作收纳盒的基本步骤和所需材料；2. 掌握简单的纸盒制作技巧；3. 培养动手能力和团队合作精神；4. 激发对劳动技术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 任务分配：将学生分成若干小组，每组4-5人，并指定一名组长；2. 材料准备：每组准备一张A4纸、剪刀、胶水或双面胶、尺子等制作工具；3. 任务实施：(1)小组讨论：确定收纳盒的形状和大小，并讨论制作步骤；(2)制作图纸：每组绘制一张简单的收纳盒图纸，包括盒子的形状、尺寸、内部结构等；(3)材料裁剪：使用剪刀和尺子，按照图纸裁剪纸张；(4)组装盒子：用胶水或双面胶将纸张按照图纸要求组装成盒子；(5)修饰完善：用彩笔、贴纸等美化盒子，增加实用性。
三、作业要求1. 按时完成：作业必须在第一课时结束前完成，下课前提交作业图纸；2. 质量要求：制作的盒子要符合图纸要求，尺寸准确，结构牢固，无明显的瑕疵；3. 团队合作：小组内成员要分工明确，互相帮助，共同完成制作任务；4. 安全第一：使用剪刀和胶水时要遵守安全操作规范，注意人身安全。
四、作业评价1. 提交时间：作业提交时间安排在课后或下一节课开始前；2. 评价标准：根据作业图纸的质量、盒子的制作水平和小组的团队合作情况进行评价；3. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点考察学生的动手能力和创新意识；4. 优秀作品展示：对优秀作品进行展示，给予一定的奖励，激发学生的积极性和创造力。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后向教师反馈自己在制作过程中遇到的问题和困难，以便教师及时调整教学策略；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况和反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够掌握制作简单收纳盒的基本技巧，培养动手能力和团队合作精神，同时激发对劳动技术的兴趣和热爱。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固和提升学生对制作简单收纳盒的技能；2. 培养学生独立思考、动手实践的能力；3. 增强学生团队合作意识，培养协作精神。
工具盒使用详解教案
工具盒使用详解教案标题：工具盒使用详解教案教案目标：1.了解各种不同类型的工具盒及其功能；2.掌握正确使用工具盒的技巧和安全注意事项；3.通过实际操作锻炼学生的操作能力和问题解决能力。
教学重点：1.区分和识别不同类型的工具盒；2.正确使用和维护工具盒；3.培养学生对各种工具的认识和掌握。
教学准备：1.投影仪或黑板；2.各种不同类型的工具盒，并提前做好准备；3.工具的实物或图片。
教学过程：引入（5分钟）：1.展示一些工具盒的图片，让学生自由描述其中的一些特点和用途；2.通过提问，引发学生对工具盒的兴趣和好奇心。
导入（10分钟）：1.讲解不同类型的工具盒，如木工工具盒、电工工具盒等；2.介绍每种工具盒中常见的工具和用途；3.与学生互动，鼓励他们提出自己熟悉的工具盒及其用途。
展示与示范（15分钟）：1.对每种工具盒进行详细展示，介绍其中的每个工具的名称和功能；2.进行实物示范，显示正确的使用方法和注意事项；3.鼓励学生主动提问，并及时回答解决疑惑。
实际操作（20分钟）：1.分发给学生各种不同类型的工具盒，并给予一定数量的工具；2.要求学生尝试打开工具盒，按照示范正确使用工具；3.监督学生操作，并及时纠正错误。
回顾总结（10分钟）：1.让学生总结不同类型的工具盒和每个工具的用途；2.强调正确使用工具的重要性和安全注意事项；3.鼓励学生积极反馈自己的体验和问题。
拓展延伸：1.鼓励学生主动探索其他类型的工具盒，如医学工具盒、美容工具盒等；2.组织学生分享和展示自己制作的工具盒及其中的工具。
教学反思：1.及时纠正学生使用工具盒的错误和不规范行为，保障学生的安全；2.加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣和思考能力；3.鼓励学生运用工具盒解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
手机作业盒子在数学教学中的应用 培训PPT课件
5、次日作业盒子的登陆网址
• 作业盒子电脑端作业讲评登陆网址：
•
https://
• 点击教师端中课堂讲解扫描登陆，也可以 输入账号密码登陆。
四、作业盒子与纸质作业的对比
自动生存相应数据。例如班级正
确率。对正确率较低题进行诊断 讲解，达到“一针见血”的效果。
做 教 学 需 要 用时长，不便于对比。 高 效
育 有 难 度
巧 干 是 最 大 的
孩子的进步是教师最 大的幸福与快乐！再 苦也是值得的。
出
路
3、学生的收获
• 1、通过学生端题目的完成，及时知道对错， 对做错的题目可以及时更正。达到当场知 晓，便于及时处理。
• 2、丰富多样的题型训练提高学生成绩。班 上学生何欣怡使用手机作业盒 子半学 期后，数学期末考试成绩从70多分考到了 90多分。
4、使用作业盒子布置作业
• 1点击发布，选择相应作业题型，确定作业 内容，选择班群。分享作业通知，学生即 可在学生盒子端完成相应作业。
• 2、当天作业时限在当晚22：00 不按时做的就是补做。
结束。
• 3、学生完成后，系统自动评分。学生根据 系统的错对提示，进行错题订正，可以多 次订正。直到对为科技有限公司 开发的互联网在线教育产品。它分为作业 盒子老师端和作业盒子学生端，是中学师 生基于作业与学习的互动平台。作业盒子 老师端、学生端均支持在手机、平板等移 动设备使用，同时，作业盒子老师端支持 在PC机、笔记本电脑等网页登录。多终端 适配，数据同步，便与师生完成教与学的 互动。
3
二、农村教师运用信息化现状
• 1、只有半数教师能运用班班通资源、电子 白板辅助教育教学
• 2、不能合理运用电子白板学科资源，甚至 有的教师完全不会使用
北师大版七上数学 综合与实践3 制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子 教案（表格式）
《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》教学目标1、能运用代数式的表示，代值等相关知识解决实际问题。
2、知道用数学知识解决实际问题需要建模3、让学生体验感受分割逼近的方法（夹逼法）和从特殊到一般的探究过程。
教学重点让学生体验感受分割逼近的方法（夹逼法）和从特殊到一般的探究过程。
教学难点让学生树立学习数学的信心与恒心。
教学准备1、用一张边长为20cm的正方形纸片制作一个无盖的长方体形盒子（不重叠，不留缝）2、剪刀、胶带，尺子。
教学过程设计导入新课动手实践，探索规律建立数学模型共同探究逼近结论解决实际问题回顾与反思布置作业教学程序及内容师生活动设计设计意图一.课前朗读，导入新课：学生朗读：1、长方体的体积=长x宽x高。
2、代值计算时要注意把省略掉的乘号还回去，计算一定要细心。
3、探索规律的一般方法：从特殊到一般，大胆猜想，及时验证。
引入课题学生明确了这节课所需要的知识点，打一场有准备的战斗。
二.动手实践，探索规律。
（课前已准备，视频播放，回顾总结）1.学生用正方形纸片制作无盖长方体形盒子；2.学生展示自己的制作和初步的研究成果；3.发现体积与小正方形的大小有关。
4、让剪掉的小正方形的边长等于组数，再次制作一个成功的无盖长方体形盒子。
让学生通过画、剪、折等亲自动手操作活动，感受纸盒的长、宽、高和原来的纸片的边长以及剪去的小正方形的边长之间的关系，为下一步表示长方体的体积扫清了障碍，初步体会到剪下的小正方形的边长对长方体的体积有较大的影响，再次制作，体验了成功的乐趣，并为后面的环节埋下伏笔。
三.建立数学模型：师引导：1、观察动态展开，折叠的过程思考1：剪掉的小正方形边长在围成盒子之后变成了这个长方体的什么量？思考2、若设剪掉的小正方形的边长为x，你能表示出长方体的长、宽、高吗？思考3：你能用x表示出无盖长方体的体积吗？2、选一名代表为大家讲解的理由；3、师利用多媒体手段帮助学生找出x的取值范围体会实际问题转化为数学问题的过程，体会建模的方法；为下一步分割逼近寻找最大值做准备。
手工制作作业盒子教案
手工制作作业盒子教案教案标题：手工制作作业盒子教案教学目标：1. 学生能够了解作业盒子的作用和重要性。
2. 学生能够使用简单的材料和工具制作出一个实用的作业盒子。
3. 学生能够提高动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、装饰材料等。
2. 工具：剪刀、胶棒。
3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片或图片示范。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：向学生介绍作业盒子的作用和重要性，解释它可以帮助整理和管理作业，提高学习效率。
展示一些作业盒子的样品，并让学生思考它的外形和功能。
2. 说明制作步骤（10分钟）：使用投影仪或图片示范，展示制作作业盒子的步骤。
包括：a. 测量并剪下一个矩形的彩纸，尺寸适合存放作业的大小。
b. 沿着矩形的四个边缘，分别在上下两条边的中间剪下矩形的一半高度，作为盒子的侧面。
c. 使用胶水将盒子的四个角粘接起来，形成立体的盒子。
d. 根据个人喜好，装饰盒子的外表，可以使用彩纸、贴纸、绘画等。
3. 分组实践制作（20分钟）：将学生分为小组，每个小组由 3-5 名学生组成。
提供足够的材料和工具，让学生按照制作步骤制作作业盒子。
教师要在旁边指导和帮助学生。
4. 展示和分享（10分钟）：每个小组完成制作后，要求他们进行展示，并分享他们设计和制作过程中的体会和困难。
教师可对学生的作业盒子进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
5. 总结（5分钟）：回顾整个制作过程，重申作业盒子的作用和重要性。
鼓励学生将作业盒子带回家，使用它来整理和管理自己的作业，并提高学习效率。
拓展活动：1. 邀请学生分享自己在家中使用作业盒子的经验和效果。
2. 让学生设计并制作其他类型的盒子，比如文具盒、玩具盒等。
3. 鼓励学生利用废旧材料创造出更多有用的盒子，培养环保意识。
教后反思：1. 教师要及时检查学生制作的作业盒子的质量和完整性。
2. 在分组制作过程中，要注意学生的合作和沟通能力，并及时指导和纠正错误。
巧用“作业盒子”,玩转“翻转课堂”
巧用“作业盒子”，玩转“翻转课堂”摘要：《义务教育小学数学课程标准》课程理念明确规定：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
而在传统班级授课制环境下，这个目标很难达成。
学习程度好的学生会“吃不饱”，学习程度差的学生则“吃不了”。
而翻转课堂的出现，让这个目标的达成成为可能。
为此，我根据学校和学生实际情况，巧用“作业盒子”，进行了翻转课堂教学初步尝试，努力探索适合具有我校特色的翻转课堂，希望能起到一定的指导意义。
引言：2011 版《义务教育小学数学课程标准》课程理念明确规定：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
而在传统班级授课制环境下，教师只能以大多数中等程度的学生为对象，学习程度好的学生会“吃不饱”，学习程度差的学生则“吃不了”，很难促进学生个性化发展，也不利于学生综合素养的培养及教学绩效提高。
而翻转课堂教学模式却能使这个问题的解决成为可能。
所谓翻转课堂，翻转的是教学结构，即把学习知识主要在课堂、内化知识主要在课外颠覆成为学习知识主要在课外、内化知识主要在课堂的教学模式。
目前，国内翻转课堂的研究大多数处于理论研究阶段，实际教学中应用不是很多。
究其主要原因，我个人认为，教师平时教学任务就繁重，无心也无力去制作微课以及教师观念陈旧，导致他们不愿意进行翻转课堂教学尝试。
但随着互联网+技术与教育教学的深度融合，小学作业盒子的闪亮登场，使翻转课堂的教学模式广泛推广成为可能。
下面，笔者根据学校现有条件和学生实际情况，以二年级数学下册第六单元《有余数的除法》中例 6 为例，阐述如何运用“作业盒子”，进行翻转课堂教学尝试。
一、翻转课堂实施前的准备1.选择微课视频，设计配套练习打开手机上的作业盒子 APP（教师端），点击布置作业，布置日常作业，选择自己任教的班级群，再选择要进行翻转课堂教学的内容——第六单元《有余数除法》中的周期规律，选好以后点击下一步，选择视频精练——余数求周期规律，再选择配套练习，各类周期题目尽量都选一个，一般选三至五题。
《5制作简单收纳盒》作业设计方案-小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业的目标是让学生掌握制作简单收纳盒的基本方法和技巧，培养其动手实践能力，增强空间规划与整理的意识和能力，并能在实践中感受劳动的乐趣和价值。
二、作业内容作业内容为制作一个简易的收纳盒。
具体包括以下步骤：1. 材料准备：学生需准备纸箱、胶水、剪刀、彩纸或布料等基本材料。
2. 设计图纸：根据收纳盒的尺寸和自己的需求，设计出合适的图纸。
3. 剪裁与折叠：按照图纸，使用剪刀将纸箱剪裁成适当大小，并按照一定方式折叠成收纳盒的基本框架。
4. 美化装饰：使用彩纸或布料等材料对收纳盒进行美化装饰，使其更加美观实用。
5. 完成检查：确保收纳盒结构稳固，无开胶、翘起等不良现象，同时确保装饰得体，不影响使用。
三、作业要求1. 安全第一：在制作过程中，学生需注意安全，正确使用剪刀等工具，避免意外伤害。
2. 规范操作：按照教师提供的步骤和技巧进行操作，确保制作的收纳盒符合要求。
3. 独立思考：在制作过程中，鼓励学生独立思考，发挥创意，设计出与众不同的收纳盒。
4. 互助合作：学生可分小组进行制作，相互帮助，共同完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：从制作的规范性、美观度、创意性、实用性等方面进行评价。
2. 互评与自评：学生之间进行互评，同时要求学生进行自评，反思自己在制作过程中的表现和收获。
3. 教师评价：教师根据学生的作业情况，给出评价和建议，鼓励学生发扬优点，改进不足。
五、作业反馈1. 收集意见：收集学生对本次作业的反馈意见，了解学生在制作过程中的困难和需求。
2. 汇总分析：对收集到的意见进行汇总分析，找出共性和个性问题，为后续教学提供参考。
3. 改进教学：根据学生的反馈和汇总分析的结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。
4. 展示交流：组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习、互相启发，提高劳动技术课程的学习兴趣和效果。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中掌握制作简单收纳盒的技能，培养其动手能力和空间规划意识，同时增强其劳动的乐趣和价值感。
幼儿园作业盒子制作教案
幼儿园作业盒子制作教案一、教学目标通过本次制作作业盒子的活动，让幼儿： - 了解作业盒子的作用； - 学习使用剪刀、胶水等工具； - 培养动手能力和创造力； - 建立整理和保存物品的好习惯。
二、教学准备•宽口瓶、硬纸板等材料；•剪刀、胶水、彩色纸等工具；•作业盒子制作的示范样本。
三、教学步骤第一步：介绍作业盒子的作用（10分钟）老师给幼儿们展示一个制作完成的作业盒子，并向幼儿们介绍作业盒子的作用。
通过互动问答的方式引导幼儿们思考，例如：作业盒子可以帮助我们整理和保存作业，放在一起可以方便查找，节省时间等。
第二步：制作作业盒子（40分钟）1.老师向幼儿们展示制作作业盒子的示范样本，让幼儿们对制作过程有一个整体的了解。
2.老师向幼儿们介绍所需材料，包括宽口瓶、硬纸板等，并让幼儿们观察和摸索这些材料。
3.引导幼儿们将宽口瓶排列在硬纸板上，并用铅笔勾勒出宽口瓶的形状。
4.让幼儿们使用剪刀剪下勾勒的形状，并用胶水将剪下的形状粘贴在宽口瓶上，形成作业盒子的外壳。
5.老师逐步引导幼儿们进行简单的装饰，例如可以用彩色纸剪出心形、星星等图案，并粘贴在作业盒子的外壳上。
第三步：收尾（10分钟）1.让幼儿们将自己的作业盒子整理并装饰好后，展示给同学们和老师看。
2.提醒幼儿们要好好保管自己的作业盒子，放在一个特定的位置，方便日常使用和储存作业。
3.鼓励幼儿们在日后的学习中，主动学会整理自己的作业和杂物，养成良好的习惯。
四、教学反思通过本次作业盒子的制作活动，幼儿们在动手的过程中培养了自己的创造力和手工能力，并了解了作业盒子的作用及如何使用。
活动结束后，幼儿们都制作出了自己的作业盒子，并学会了整理和保存物品的好习惯。
在今后的学习中，幼儿们可以更加有序地完成作业，并养成整理物品的良好习惯。
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作业盒子操作详解
作业盒子操作说明
一、注册与登录
手机号注册，按提示进行。
已注册用户或完成注册后，直接登录。
二、界面组成
四个页面组成：消息、作业、班群、我
1、“消息”页面
1）班群消息
学生入群、老师布置作业、学生交作业（主观题）、师生群聊
2）学生个人消息
师生一对一交流
3）消息类型
语音、文字、表情、拍照、图片、视频
4）开启免打扰
5）清除记录
已清空的消息无法再次看见。
2、“班群”页面
1）创建班群
指定班群的年级和名称，这两项后期可以修改。
2）班群列表
3）班群管理
单击某一班群，在打开的页面中可对此班群进行管理。
●修改班群年级和名称
●转移班群：通过对方手机号移交班群
●设置是否允许新同学加入
●解散班群：学生会从班群中退出
●进入群聊
4）学生管理
单击某一班群，在打开的页面中可对此班群学生进行管理。
●邀请学生：通过QQ或微信分享班群号
●添加学生：可以从所有的学生中添加学生到该班群（可从现实班对
应的班群中组织虚拟班群）
●学生排序：最新作业正确率、最新作业提交时间、30天正确率
●单个学生管理：查看学生排名、薄弱知识点、学习动态、知识点
图、发起一对一聊天、踢出学生、重置学生密码
3、“我”页面
1）个人信息设置
头像、姓名、性别、生日、所在学校、教师认证，可自行修改。
学段科目，注册时设定，修改需要联系客服。
2）活动
作业盒子正在进行的活动介绍。
积极参与会有礼品。
3）奖励
参与活动或者邀请其他教师使用作业盒子获得奖励。
4）邀请
分享邀请码，邀请新教师使用作业盒子并通过认证，邀请人会得到奖励。
5）帮助
一些常见问题说明。
可以先浏览掌握大概，遇到问题再详细查看帮助。
6）设置
修改密码、意见反馈、检测新版本、退出当前账号
4、“作业”页面
作业环节分为：布置作业、收取作业、批改作业、作业答疑、作业分析
1）作业列表
●按时间顺序显示已布置作业。
●小红花作业：学生≧20人，按时提交率≧70%，作业题数≧3道。
●删除作业
●给其它班群布置此作业
●重置作业截止日期
2）布置作业
选择要布置的题目，被选择的题目将进入出题框，点击“出题框”查看选择好的题目，可编辑，可确认出题。
●从资源库中挑题，可设置筛选条件，比如按题型选择要布置的作
业。
资源库：我的、教辅、知识点、名卷
●拍照出题
单道题目支持您最多上传3张照片，最好为题目添加知识点，方便以后通过完成作业情况查看学生的知识点图。
●题目类型
单选题、多选题、解答题、阅读理解、完形填空（后两种在题盒子）
●整理“我的”题库
将收藏私有、拍照出题、自主录入的题目划分为不同的组，并且自定义为老师便于理解、记忆的分组整理自己的题库。
收藏：非“我的”题库中的题目均可通过查看题目详情时点击“收藏”
保存到“我的”题库中。
自主录入：通过网页题盒子（）录题。
3）收取作业
学生完成作业后提交，自动收取。
主观题需要批改，教师会收到提醒。
4）批改作业
客观题自动批改。
主观题勾勾选选，可以简单评对错，可以手动批改做标注，可以添加语音解析，可以点赞，可以推荐给全班。
5）作业答疑
通过手机APP挑选题目，可添加语音解析。
通过题盒子录入题目，可添加文字解析，然后在手机APP中可继续添加语音解析。
6）作业分析
在作业列表中，单击某班某次作业，可查看该次作业的具体完成情况。
●可查看、修改作业的截止时间。
●可查看提交作业、未提交作业的学生名单，对未提交学生催作业。
●提交作业的学生列表中，单击学生头像可查看该学生本次作业完成
详情，提交排名和每道题完成情况。
●可查看作业整体正确率和每道题的具体完成情况。
●可分享作业给同校老师，可分享到微信、QQ。