人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练

人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题

训练

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1 沁园春·长沙

湖南炎陵一中

1.选出加点字字形和字音完全正确的一项

A.百舸．（ɡě）携．来（xié）沧．茫（cānɡ）

B.湘．江（xiānɡ）漫．江（màn）竟．自由（jìnɡ）

C.怅．寥廓（chànɡ）峥．嵘（zhēnɡ）挥斥．（chì）

D.方遒．（qiú）万户侯．（hóu）浪．遏飞舟（jié）

答案：C

2.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这其中押韵的字是()。

Ａ．秋染透由

Ｂ．头染透由

Ｃ．秋头流由

Ｄ．秋头染流

答案：C

3.下列朗读节奏有误的一项是

Ａ.独立／寒秋，湘江／北去，橘子／洲头。

B.看／万山／红遍，层林／尽染，漫江／碧透，百舸／争

流。

C.鹰／击／长空，鱼／翔／浅底，万类／霜天／竞／自由。

D.怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮？

答案：D

4.下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）

Ａ．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。Ｂ．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

Ｃ．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

Ｄ．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。

答案：D

5.默写填空。

恰____________________，______________；______________，______________。指点江山，____________________，____________________。

答案：同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒激扬文字粪土当年万户侯

6.《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力，下列分析有错的一项是（）

A、“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出山之多，“遍”字写出红之广。

B、“漫江碧透，百舸争流”，“透”字表现了江水的碧绿清澈和溢满之状。

C、“鹰击长空”的“击”字，准确地形容了雄鹰展翅翱翔的矫健雄姿。

D、“鱼翔浅底”的“翔”字，形象生动地描绘了游鱼在水中自由轻快的神态。

答案：B

7.下列对诗句的解说有误的一项是

A.“万类霜天竞自由”一句表达了诗人主观的感受，并且深刻地揭示了客观事物的本质，是以抒情的笔触总括了以上景物的描写。

B.“问苍茫大地，谁主沉浮”一句表面上是对自然奥秘的寻求和探索，实际上是对现实不合理社会秩序的怀疑与挑战。

C.“书生意气”中“书生”指读书之人，这是用来指毛泽东和他的同学，诗人用这个词是为了说明他们当时还书生气十足，缺少实践经验。

D.“浪遏飞舟”一句暗示出破浪锐进，奋然前行的气概。

答案：C

我综合我发展

一、阅读理解

（一）阅读下面的文段，完成8—10题。

沁园春长沙（节选）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

8.诗离不开意象构成的意境，有的诗由一个主题意象展开联想，有的诗围绕一个中心由多个意象展开联想，说说在选段中作者选取了哪几个意象它们围绕什么来写

答：诗歌是离不开意象创造的。所谓意象就是作者借以表达自己思想情感所借用的一系列景物，这些景物有的是特定意义的。诗人毛泽东在《沁园春·长沙》上阕中，使用的意象主要有群山，树林，碧江（自然力量，革命形势）；百舸，飞鹰，翔鱼（向往自由）。相应的句子有“看万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”“百舸争流”“鹰击长空”“鱼翔浅底”等等。它们都是围绕“万类霜天竞自由”这句话来写，从而体现大自然生机勃勃。

9.诗人从山上、江面、天空、水底选择了多种典型的景物进行描写，请问这些景物是怎样有机的组合在一起的？

答：诗人从山上、江面、天空、水底选择了多种景物进行描写，远近相间，动静结合，形成了鲜明的对比。通过这些对比，体现出诗人观察的角度和写景的层次，同时，也把所写景物写活了，避免了呆板。山上选取了“林”，江面选取了“舸”，天空选取了“鹰”，水底选取了“鱼”来进行描写。其中“林”是静景，“舸”“鹰”“鱼”是动景；“层林”所处的“万山”是远景，“翔浅底”的“鱼”是近景；此外，作者又由上到下组合，从而显得层次分明。

10.这首词的语言极富表现力，请从选段中选取几个表现力强的词，作简要赏析。

答：诗歌特别讲究炼字和炼句。毛泽东的这首词也不例外。为了增强语言的表现力，诗人选取了一系列极富表现力的词语。这首词的语言，用词精当、形象，极富表现力。如“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。“漫江碧透，百舸争流”写的是近景，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈，“百”字写舸之多，而一个“争”字，则活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地描写出游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。

（二）阅读毛泽东的《水调歌头•游泳》，完成11—14题。

水调歌头游泳

一九五六年六月

才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

11.下面对诗句的解说不恰当的一项是（）

A、“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。

B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。

C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样啊！”

D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情

12.“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）

A、巫山上的云和雨。

B、长江上空的云和雨。