数学教师实习日记范文(最新版)
数学老师实习报告范文(通用10篇)
数学老师实习报告范文(通用10篇)数学老师实习报告1紧张而又繁忙的实习生活结束了,在这短短的一个多月里,我和__中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
实习是我大学最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习,使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习情况:一、教育实习一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作,从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。
来学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下校长和教学主任的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。
前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课,然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。
在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题。
特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格,我在听课的过程中就揣摩如果是我来讲课应该怎么处理,应该怎么对待教材。
第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了!进入第三个星期基本上大家都在准备新课,我也同样准备教案和试讲。
我向指导老师请教,征得指导老师同意,我从函数开始讲起。
本节内容很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。
我向知道老师询问学生的情况,讲课的速度和深度应该怎么把握!第一次讲课我有一点点紧张,尽管事先仔细研读了教材并根据自己的理解认真写了教案,可以说胸有成竹,讲课过程中根据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。
一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。
指出我的声音还不够洪亮,板书条理性不强。
板书是为了让学生抄笔记的,而不能象打草稿一样,要布局科学合理,讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受情况。
中学数学老师实习日记3篇
中学数学老师实习日记3篇中学数学老师实习日记篇1时光飞逝,短短两个月,六十个日日夜夜的快乐时光,今天已圆满结束了,除为人师,我们倍感骄傲与自豪。
既深入教学,又辛勤育人,我们全体实习生一路走来,颇多留恋,诸多感慨。
在已圆满完成实习工作的此时此刻,我们要感谢我们的实习学校__中学的领导,指导教师以及原班主任的帮助与照顾,在短短两个月的实习期间,给与我们工作的指导,生活的关心,使得我们的实习工作顺利,圆满地完成,借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢,谢谢你们!我们的实习大致可分为三个阶段。
一、准备阶段也就是前两个周的时间。
这段时间我们主要通过多看多听来深入学生,熟悉教学环境,为全面实习的开展奠定坚实的基础。
由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到__中学时茫然不知所措,大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这体育课教案该怎么写,体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。
这段时间,一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我们介绍他们的先进教学经验。
另外,指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课,这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学。
总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。
二、实践阶段从第三周开始我们的实习也就全面展开了,为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划,凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了,涉及面非常广,包括体育课堂教学,体育队的训练,见习班主任,课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我们放手大胆去探索,去研究,给我们充分自由发挥的空间。
这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持"健康第一,快乐体育"的教学理念,认认真真备好每一堂课,尽努力上好每一堂课。
数学教师实习报告(12篇)
数学教师实习报告(12篇)数学教师实习报告1今年,我迎来了我的第一件大事——实习。
于是我就踏进了实习学校——__中学。
这是我县的重点中学,以前我就在那里读书,那里培养了我,走在校园有一种亲切感,同时也时常为自己能否成为一名合格的实习教师而担心,不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的教务主任联系好了,她也很高兴答应愿意带领我进行实习,并安排了几位指导老师指导我实习,在此也向老师表示感谢。
我将实习时间定为两周:第一周主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况、讲课。
第二周辅助管理班级、讲课。
在实习期间,我要安排好我所带的两个班的同学的上课课程。
还要督促同学们按时完成作业,辅助管理班级,加强与任课老师的交流,把实习情况及时反映给教务主任,还要做好自己的教学工作。
我要带的班级每天都有两节数学课,即两个学时,晚上还会有晚自习。
没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、准备教案,或者到别的班级听课。
我的教学实习内容主要包含以下两方面:1、听课所谓听课,顾名思义,就是听取教学经验丰富的老师讲课,不但可以学习他们的教学方法,他们的教学特点,还可以与他们交流,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一年级组听取了其他老师的授课,他们各有特点。
如选取典型例题介绍多种方法,开拓学生的思维。
在实习的第一周里,我就经常坐在后面听老师讲课。
这种听课和我以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
2、讲课讲课是实习最重要的内容,是锻炼一个实习老师最有效的方式。
首先,上课前要仔细钻研教材,认真备课。
在这个阶段老师要思考怎样引导学生,怎样安排教学过程等。
在课堂上除了将课讲明白,还要有管理班级的能力,因为有许多问题可能发生。
例如怎样调动学生的积极性,活跃课堂气氛。
朱老师在这方面做的比较好,将知识点与实际生活相联系,适当开点玩笑,不仅可以使学生加强对新知识的理解,而且活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
数学专业实习周记(精选16篇)
数学专业实习周记(精选16篇)数学专业篇1第四周从进校门的那一刻起,实习学校给我的感觉就充满温暖与热情,所有的老师并没有把我当学生,相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。
实习没多久就被邀请参加实习校的聚会,聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽,老师们都个个身手不凡,从他们的言谈举止中心生佩服与感动,这是一群可敬和可爱的人。
张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师,虽然一下子没办法分得清,但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻,通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系,也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。
数学专业实习周记篇2第一周时间还真是过得飞快,一转眼就是一个周末。
想想来到实习校的第一天,对一切都那么的陌生,也深知小学教育较之前在中学的实习有很大的区别,但对于接下去的实习工作还是感到十分兴奋与激动。
实习学校对我的到来表示欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况,并带我认识了我的指导老师张老师和其他几位数学任教老师。
每一位老师包括门卫大叔对我这位实习生的到来都表示十分的热情,让我觉得很亲切,对于学生课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我一下子回到了自己的小学时代,那场面,似青春的舞动的音符在不停的跳动,而又不失严肃,同时又是富有生气和活泼。
就在那一刹那,我更加喜欢这里,喜欢这里的学生,喜欢老师这份职业。
第二周按实习校的安排我开始了一星期的听课阶段,整理了所有数学教师的课程表,我打算尽量在不碰课的情况下多听老师们的课,一方面想从不同的老师身上学习不同的东西,另一方面也想让自己多接触不同班级的学生了解他们的上课情况。
经过一周的观摩与详细记录真的学到了不少东西,每个老师都有属于自己的教学方式,包括肢体语言都很有魅力,有的是在讲题中渗透新的知识,有的是按照传统的讲课方式来对待学生,而不同年级的学生在上课时的表现可以说是各有千秋,坐在教室后面听课的我有时也会被他们的言行触动,渐渐的孩子们对我这位听课老师开始熟悉,甚至习惯性的喜欢有位老师在他们身后关注自己的表现~第三周经过上一周的听课阶段,这一星期就要开始正式步入课堂,进行实战阶段了。
数学教师实习周记(通用5篇)
数学教师实习周记(通用5篇)数学教师篇1星期一作为一名学生,太多的是知识的增长,而作为一名老师需要的东西太多。
不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。
生活上独立了。
我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自己安排。
我们一起商量并不断探索,生活由乱到稳。
愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供了保障。
工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。
通过一周的备课,给学生上课,与老师的沟通,认识到了自己的不足:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等。
自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有一定的差距。
实际情况告诉我:一定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好。
我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研究。
自己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性。
对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自己的特点。
认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。
我告诉自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。
再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周,我的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。
而成长的途径还是学习——学无止境。
数学教师实习周记篇2今天依旧在辅导室见习,不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情,像是做、影片剪辑之类的事务,不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件,旁边有一个老师协助,我没有做到很多事情,但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。
另外,还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会,我们每位实习老师都必须参加,虽然说我们都没有分到很重要的工作,但是在讨论的过程中,让我学习到许多注意事项,很多都是我不会去注意到的,都是老师们提供的经验,在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题,但是,在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
数学教研实习生日记
2022年9月1日,我怀着激动的心情踏入了学校,开始了为期一个月的数学教研实习。
这是我人生中第一次真正走进教师这个行业,内心充满了期待和紧张。
以下是我实习期间的一些感悟和体会。
一、实习前的准备在实习开始前,我提前查阅了大量的资料,了解了数学教研的相关知识。
同时,我还认真学习了学校的教学计划和课程安排,以便在实习过程中能够迅速适应。
二、实习第一天实习第一天,我来到了实习学校,首先见到了我的指导老师。
老师热情地向我介绍了学校的基本情况和教研室的成员。
随后,我参加了教研室的例会,了解了教研室的日常工作。
在例会上,老师们针对近期教学工作中遇到的问题进行了讨论。
我认真倾听,并积极记录。
会议结束后,老师安排我协助他们整理教学资料,我深感责任重大。
三、观摩课堂教学实习期间,我观摩了多位老师的课堂教学。
我发现,老师们在课堂上都注重启发学生思维,引导学生主动参与。
在课堂教学中,老师们善于运用多媒体技术,使课堂氛围活跃,学生的学习兴趣高涨。
以下是我观摩的一位老师的课堂教学:课题:《分数的基本性质》教学目标:让学生理解分数的基本性质,掌握分数的乘除法。
教学过程:1. 创设情境,导入新课教师通过生活中的实例,让学生感受分数在生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知,合作学习教师引导学生通过小组合作,探究分数的基本性质,并总结出分数的乘除法。
3. 巩固练习,提升能力教师设计了丰富的练习题,让学生在练习中巩固所学知识,提升数学思维能力。
观摩完这节课后,我深刻体会到,一位优秀的教师应该具备以下素质:1. 精湛的教学技能2. 丰富的教学经验3. 良好的课堂氛围4. 关注学生个体差异四、协助备课在实习过程中,我协助老师们备课,包括编写教案、制作课件等。
我发现,备课是一个充满挑战的过程,需要教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和敏锐的洞察力。
以下是我协助备课的一些心得体会:1. 教案编写要注重教学目标、重难点、教学过程、作业布置等方面的内容。
数学教师工作实习日记16篇
以下是为大家整理的关于数学教师工作实习日记16篇的文章,希望大家能够喜欢!3月5日星期一天气:晴今天是我实习的第一天,早上醒的特别早,也有些兴奋,因为很早以前就盼着这么一天。
公司八点上班,我七点半就到了。
我所实习的公司在江南水都,全名是尚学教育机构。
我任职于数学老师。
带着些几许敬畏和几缕不安,我踏进了总公司二楼的办公室(教育部)。
跟部门经理(李经理)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。
下午,一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。
第一天上班,感觉蛮轻松的,所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程,教育人员的一些职责,整理一些存档的相关客户设计图,大致上熟悉教学的理念。
3月6日星期二天气:晴刚走出学校,踏上了工作岗位,一切都是那么的新鲜,然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过。
发现有很多东西自己都不会,甚至都没有接触过。
面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。
“我是否能够胜任这里的工作,会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。
内心充满了矛盾,然而事实证明我多虑了,这里有和蔼的领导和友好的同事,他们给了我极大的帮助和鼓励,在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任,使自己逐渐有了信心和勇气,能够勇敢的去面对任何挑战。
相信自己,我能行的!3月7日星期三天气:晴经过了差不多三天的适应期后,我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程,更明确了自己的工作内容。
接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备,通过上查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。
然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。
大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用,增强我今后的竞争力,为我能在以后立足增添了一块基石。
3月8日星期四天气:晴这是进入公司的第四天,从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程,感觉自己成长了很多,更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。
数学老师实习日记
数学老师实习日记
日期:2022年3月10日
今天是我作为数学老师的第一天实习,我感到非常兴奋和紧张。
早晨,我提前到学校,认真准备了上课所需要的教材和教具,还复习了一遍教学计划。
当学生们陆续进入教
室时,我站在讲台前迎接他们,感受到了一种莫名的责任感和使命感。
第一节课是关于代数方程的教学,我采取了互动式的教学方法,让学生们通过讨论和
解题来掌握知识。
起初,我有些紧张,但随着课堂的进行,我逐渐找到了自己的节奏,学生们也积极参与,氛围很融洽。
下午,我带领学生进行了一场数学竞赛,通过团队合作和思维训练,让学生们体会到
了数学的乐趣。
在这个过程中,我发现每个学生都有自己独特的优点和潜力,我的责
任就是激发他们的学习兴趣和潜能。
今天的实习经历让我收获颇丰,我意识到作为一名数学老师不仅是传授知识,更是引
导学生树立正确学习态度和方法。
我会继续努力,提升自己的教学水平,为学生们的
成长和发展贡献自己的力量。
数学老师实习日记
数学老师实习日记X年月日,星期X,晴今天是我作为数学实习老师的第二天。
早上七点半,我准时到达教室,准备开始一天的教学工作。
学生们对于我的存在感到新奇,但也表现出了对于学习的热情和积极性。
我的主要任务是辅助另一位数学老师进行课堂教学,以及批改学生的作业。
在今天的课堂上,我为学生们讲解了基础的算术知识,包括加法和减法。
我发现,对于这些基本的数学概念,学生们的理解速度参差不齐,这让我意识到教学的难点在于如何针对每个学生的学习进度和特点进行因材施教。
午休时间,我与另一位老师进行了交流,讨论了学生们的学习情况以及我们作为实习老师应该如何更好地帮助他们。
我深感教育并非只是传授知识,更是引导学生发展他们的思维能力和解决问题的能力。
下午,我继续辅助课堂教学,这次我们讲解了形状和空间的概念。
我尝试了一些互动性的教学方法,比如让学生们动手操作,以帮助他们更好地理解这些概念。
学生们非常积极地参与,我感到非常欣慰。
在结束一天的工作之前,我参与了学校的教师会议。
会议上,老师们讨论了学生们的学习情况,以及我们应该如何改进我们的教学方法。
我深受启发,认识到作为教师,我们需要不断地学习和进步,以更好地满足学生们的需求。
今天是我作为实习老师的第二天,我感到非常充实。
尽管工作很繁重,但看到学生们的进步和成长,我感到所有的付出都是值得的。
我期待着明天能够继续我的教学工作,并能够在这个过程中不断学习和成长。
今天是我作为幼儿园实习教师的第一天。
早上七点半,我准时到达幼儿园,站在门口,看着孩子们欢快地走进校门,他们的笑容如同夏日里的晴空,无比灿烂。
我深深地吸了一口气,满怀期待地走进这个充满活力的世界。
我的指导老师是李老师,一位和蔼可亲的前台老师。
她热情地欢迎我,并带我介绍了幼儿园的各个区域,包括教室、游戏区、休息区等。
她还向我介绍了班上的小朋友们,他们的名字、年龄和性格特点。
我感到非常幸运,有这样一位经验丰富的老师作为我的指导。
今天的任务是帮助孩子们进行课外活动。
教育机构数学老师实习日志
教育机构数学老师实习日志日期:2021年9月1日地点:XX初级中学实习老师:李老师实习内容:1. 早上8点30分,到达学校并向学校教务处报到,了解了学校的日常安排和规章制度。
2. 9点,跟随吴老师进入数学课堂观摩。
吴老师正在教授一道难度适中的代数方程题,通过引导学生自主思考,并结合实际问题来引发学生的兴趣。
我观察到很多学生积极参与课堂讨论和思考,这种互动促进了学生的学习效果。
3. 9点40分,吴老师邀请我上台向学生讲解数学知识。
我选择了一个简单的几何题目,并通过图示和具体例子来说明。
学生们积极回答问题,并表现出浓厚的学习兴趣。
我感到很满意。
4. 10点,参加教师组织的教研活动。
教研活动的主题是如何提高学生解决实际问题的能力。
我们通过案例分析和小组讨论,分享了自己的教学经验和方法。
我也向其他老师请教了一些问题,受益匪浅。
5. 11点,与吴老师一起备课。
我们讨论了下一节课的教学目标和教学内容,并找到了一些适合的教学资源。
吴老师分享了一些自己的备课经验,我也向他请教了一些方法。
他给了我一些很实用的建议。
6. 下午,独立上课。
根据上午的讨论,我准备了一堂关于平面几何的课程。
我根据学生的实际情况,对题目进行了一些调整和选取,确保能够满足学生的学习需求。
虽然有些紧张,但是我尽力克服自己的紧张情绪,确保课堂的进度和质量。
学生们出色地完成了课堂任务,并且表现出对数学的浓厚兴趣。
结束课堂后,我与学生进行了一次简短的课堂反思。
7. 下午4点,参加学校为新教师举办的培训活动。
活动内容包括教育法律法规、教学技巧等方面的知识。
培训会持续了两个小时,我在会上学到了很多有关教育方面的知识,收获颇丰。
总结:今天的实习经历给了我很多宝贵的经验和启示。
我发现了自己在教学中的不足之处,并从吴老师和其他教师那里获得了很多教学和备课上的建议。
通过这次实习,我对教育工作的重要性有了更深刻的认识,也更加坚定了自己成为一名合格教师的决心。
数学教师实习日记大全【10篇】
数学教师实习日记大全【10篇】【导语】实习使大学生增加社会阅历,积累工作经验。
社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素。
只有参加实习,通过实习的检验,才能积累自身的阅历和经验。
以下是为大家整理的数学教师实习日记大全【10篇】,希望对您有所帮助。
【篇一】数学教师实习日记大全今天踌躇满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还可以。
今天上的内容,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。
虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。
仔细想了想,的确大部分责任在我身上。
首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。
还有就是我把握不住重难点。
虽然这节课我一直问他们明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。
总之这节课没有地方让我满意。
看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
【篇二】数学教师实习日记大全今天又遇到一个好老师,听他的课,真的有茅塞顿开的感觉,学到了很多,特别是突出重难点方面,两个公式就可以讲一节课,而且讲的很好,整堂课没有一句废话,真佩服,我以后也要朝那样的老师发展。
老师还给我提了很多意见: 1.试讲是要以让学生理解为首要目标,其次才是完成整节课的完整性,因为你的讲课如果不能让学生明白,那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;2.要理解考试大纲的要求,讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;3.要理解课本的内容。
4.要理解应聘学校的学生的水平。
5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂,即使是正确的。
【篇三】数学教师实习日记大全今天又上了两节课,感觉学生接受的比昨天好多了,虽然内容还是昨天的,但是昨天讲的太多了,他们大多数不明白,所以今天又重复了一遍,效果好很多,他们基本上都会做简单的题了。
数学教师实习日记16篇
数学教师实习日记16篇1. 实习第一天,我很紧张,因为这是我第一次在学校教授数学课程。
我发现学生们很活跃并且对我很友好。
我教了他们如何解决简单的代数方程,并做了一些实例。
我很高兴这些学生对我的理解和尊重。
2. 今天我教学生如何简单的证明三角形的角度和为180度。
我第一次做这个题目时感到很困难。
但是我花费了一些时间,最终成功了。
我的学生们也学会了这个证明,感到很开心。
3. 我在班上安排了几个不同的组合,让学生在一起合作解决问题。
我注意到学生们在这些小组活动中学到了很多东西,他们变得更加自信,并且更积极地参与。
4. 我今天遇到了一班问题学生,在课堂上他们不太专注。
我尝试了几种不同的教学方法,最终找到了一个适合他们的方式。
我意识到,每个学生都不同,我们需要根据不同的学生选择适合他们的教学方法。
5. 我今天教了学生如何使用分数来解决问题。
我解释了分数的概念和用途,很多学生看到了分数的魔力,感到很兴奋。
我非常享受与学生分享我的新知识的过程。
6. 我今天教学生如何使用几何图形来解决复杂的数学问题。
我也解释了如何关注数据并正确地使用图形化表示。
我很高兴学生们很快学会了这个技巧,并开始在他们的问题上使用图形。
7. 我今天教了学生如何使用三角函数,这是他们从未经历过的。
我看到了他们的挑战和疑虑,但是我鼓励他们努力学习。
在这个过程中我也学到了很多东西,比如应该如何让学生保持兴趣。
8. 我今天为学生们准备了一个有趣的比对练习,让学生们通过尝试找出错题来比对自己的成绩。
这帮助学生们快速发现自己的错误,同时也有助于他们掌握更好的学习方法。
9. 我今天在课堂上做了些游戏来帮助学生们掌握数学概念,这是难得的教育体验。
我的学生们非常享受这些有趣的活动,我的课堂充满了欢声笑语。
10. 我今天教授了学生们如何应用三角函数来求解实际问题。
这是我的一次漫长的教育尝试,但是我很高兴看到学生们理解并能够学以致用。
11. 我今天教授了学生们如何解决比例问题。
师范类数学专业实习报告总结范文5篇
师范类数学专业实习报告总结范文5篇篇1在实习期间,我深入了解了数学教学的理论与实践,不仅掌握了基本的数学教学方法,还尝试了将理论知识与实际教学相结合。
通过这次实习,我不仅提高了自己的教学能力,还对教育事业产生了更加深厚的感情。
一、实习背景与目标本次实习旨在提高我的数学教学能力,使我能够更好地理解和掌握数学教学的规律和技巧。
在实习过程中,我不仅需要完成教学任务,还需要积极参与教研活动,与指导老师和其他实习生交流心得体会,共同提高教学水平。
二、实习内容与过程1. 课堂教学实践在实习期间,我承担了部分数学课程的教授任务。
通过备课、上课、辅导等环节,我逐渐掌握了数学教学的基本方法和技巧。
我注重培养学生的思维能力和解题能力,通过生动的例子和互动的教学方式,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我还积极采用多媒体教学手段,提高课堂的教学效果。
2. 课外辅导与答疑除了课堂教学外,我还承担了课外辅导和答疑的任务。
我根据学生的需求和问题,制定合理的辅导计划,耐心细致地解答学生的疑问。
在辅导过程中,我注重培养学生的自主学习能力和创新思维,帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
3. 教研活动参与在实习期间,我积极参与了学校的教研活动。
通过听课、评课、研讨等环节,我不断吸取其他老师的宝贵经验,不断完善自己的教学方法和技巧。
同时,我还与指导老师和其他实习生交流心得体会,共同探讨教学中遇到的问题和困惑。
三、实习收获与体会通过这次实习,我不仅提高了自己的数学教学水平,还对教育事业产生了更加深厚的感情。
我深刻认识到教育的重要性,以及作为一名教育工作者的责任和使命。
同时,我也发现自己在教学中存在一些不足之处,需要继续努力学习和提高。
在实习过程中,我也积累了一些宝贵的经验。
首先,我认识到备课是教学的重要环节之一。
只有充分备课,才能保证课堂的教学效果和质量。
其次,我注重与学生互动和交流,了解学生的需求和问题,及时调整自己的教学方法和策略。
最后,我认为作为一名教育工作者,还需要不断学习和提高自己的专业素养和教育能力,以更好地为学生服务和社会做出贡献。
2024年数学教师实习报告(六篇)
2024年数学教师实习报告时间匆匆,两个月的实习期即将结束。
在这两个月里,我觉得自己付出了很多同时也收获了很多,这些都是我宝贵的财富。
一、感谢实习曾经在上大学填志愿选专业的时候,别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范,那时的我天真地以为凭我一个大学本科生当个小学数学老师是完全不成问题的。
但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多,现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是很艰难的。
我不是一个面对陌生的人、陌生的环境会害怕的女孩,所以一进辅延实习,不到两天我就已经完全接手了我所在的实习班级的学生,适应的很快。
也正因为如此,师傅很欣赏我,也很喜欢我,给我提供了很多机会,不管是教学上的还是社会交际上。
实习,快结束了,留给我的回忆却是丰富的,感谢这次实习给我提供了如此多的平台,感谢师傅对我的信任,让我有机会参加了许多曾经无法企及的事情,接触了曾经不可能接触到的人。
这次的实习,让我对自身有了更进一步地认识,对过去的一些事情有了全新的认识,对教师的认识也有了全新的改变,让我认识了自我,学会了坚强,学会了合作,学会了学习,懂得了付出,懂得了谦虚,懂得了不断前进。
二、实习成果(一)专业成长在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。
对于我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位,老是把握不住教材。
第一次上课我没有胆怯,没有缩手缩脚,只是自己也明显感觉到我存在的问题很多,学生的精神不是全集中在听我讲课上,可以说第一次上课我是失败的。
很感谢师傅立即对我的不妥之处进行了指正,让我明白了我的症结在哪儿。
从那以后每当学校有公开课我就会去听,师傅的课一节不缺去听。
每次我上课,师傅在下面听,帮我找问题,上完课,师傅就教我怎么处理各个环节。
慢慢的,我发现我上课时学生也开始积极起来,我的教学能力开始慢慢提升了。
(二)挑战自我这次实习我感觉让我锻炼了许多,由于学校今年突发状况太多,学校老师突然生病或者有事情,恰巧有一位英语老师病了,请假一周,学生的英语课没有人上,师傅想到了我的专业是小教双语,于是让我跨学科去代英语课,也不知道为什么我当下就同意了。
小学数学教师实习日志
小学数学教师实习日志篇一:学校数学老师实习日志学校老师继续教育是老师教育的重要组成部分,也是全面实施素养教育的关键。
学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了特别大的进步。
一、通过对继续教育的学习,我首先是更新观念:对学校老师来说,讨论是学习、反思、成长、进展的同义词,与专业人员的讨论具有质的区分。
它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。
老师对此的定位特别迷惑。
但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。
努力讨论自己,其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
老师是同学成长的守护人。
他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。
老师首先是学习者,不仅要擅长向实践学习,向理论学习,而且要向同学学习。
老师是讨论者,带领同学主动积极参加科研课题的讨论。
老师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个环节可能会影响一个孩子的一生。
一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育环节。
同学是具有极大可塑性的个体,是具有自强进展技能充斥制造力的生命体。
概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是自然同等的。
老师和同学不但在人格上、感情上是同等的伙伴,而且也是在求知识的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。
”在教育中,老师要用自己的行动去感染同学,要用自己的言语去打动同学,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。
老师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学,与同学通过沟通达到心与心的沟通。
老师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。
这样的语言才能让同学情愿接受,达到教育的目的。
小学数学教学实践日志(3篇)
第1篇一、日期:2022年9月20日二、班级:二年级一班三、教学内容:认识数字2一、教学目标:1. 让学生掌握数字2的形状、写法和含义。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和数学思维能力。
二、教学过程:1. 导入新课教师通过图片、实物等引导学生观察,让学生初步了解数字2的形状。
2. 认识数字2(1)教师展示数字2的卡片,让学生观察并说出数字2的形状。
(2)教师讲解数字2的写法,并让学生跟读。
(3)学生练习写数字2,教师巡回指导。
3. 理解数字2的含义(1)教师通过图片、实物等引导学生思考数字2表示的是什么。
(2)学生分享自己的理解,教师总结。
4. 巩固练习(1)教师出示数字2的卡片,让学生找出教室里的物品,并用数字2表示。
(2)学生分组进行数字2的接龙游戏。
5. 总结与作业教师对本节课的内容进行总结,布置课后作业。
三、教学反思:1. 教学方法本节课我采用了直观教学、动手操作和小组合作等方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过图片、实物等直观手段,让学生更好地认识数字2。
2. 学生表现学生在课堂上积极参与,动手操作能力强,能够较好地掌握数字2的形状、写法和含义。
3. 教学改进(1)在今后的教学中,我要更加注重学生的个体差异,针对不同学生的学习特点进行差异化教学。
(2)在教学过程中,我要更加关注学生的思维发展,培养学生的数学思维能力。
(3)我要不断丰富教学内容,提高教学效果。
四、日期:2022年9月27日五、班级:二年级一班六、教学内容:加法运算一、教学目标:1. 让学生掌握加法运算的基本方法。
2. 培养学生的计算能力和数学思维能力。
二、教学过程:1. 导入新课教师通过提问引导学生回顾上节课学习的数字2,引出加法运算。
2. 认识加法运算(1)教师讲解加法运算的符号“+”,并让学生跟读。
(2)教师展示加法运算的例子,让学生观察并说出运算结果。
3. 加法运算练习(1)学生独立完成加法运算练习,教师巡回指导。
数学师范生教育实习日记
数学师范生教育实习日记[日期] [星期] [天气]今儿个一大早,我怀着跟去探宝似的心情奔赴实习学校,为啥呢?咱可是盼星星盼月亮,终于等到数学师范生实习这一天啦!既兴奋又紧张,那小心脏“扑通扑通”直跳,就怕自己搞砸了。
到了学校,跟着指导老师走进数学教研组办公室,老师们都在热火朝天地讨论着教学计划,我站在那儿,有点像个刚进大观园的刘姥姥,眼睛都看直了。
指导老师特别热情,拉着我给大家介绍,我赶紧笑着打招呼,心里默默念叨:“可得给老师们留个好印象。
”上午第一节课是听指导老师讲函数,这可是数学里的“硬骨头”。
我拿着笔记本,跟个小学生似的,规规矩矩坐在教室后排,眼睛一眨不眨地盯着黑板。
老师那讲得叫一个精彩,复杂的函数图像在她手里就跟变魔术似的,一会儿就变得清晰易懂。
同学们也都听得津津有味,小手举得高高的,抢着回答问题。
我在旁边边听边记,偶尔也跟着思考,还真发现了几个自己以前没吃透的知识点,心里暗暗庆幸:“这听课真值!”课间休息的时候,几个学生凑过来,一脸好奇地问我:“老师,您是新来教我们数学的吗?”我笑着摸摸他们的头说:“是啊,以后咱可得一起好好‘玩转’数学啦!”看着他们纯真的笑脸,我原本的紧张感一下子少了好多,还跟他们聊起了数学学习的小窍门,这一来二去,感觉和他们亲近了不少。
下午,指导老师居然让我去给一个班级讲一小节习题课,我当时就傻眼了,心说:“这不是赶鸭子上架嘛!”可没办法,硬着头皮也得上啊。
我深吸一口气,拿着习题集走进教室,站在讲台上,看着下面几十双眼睛,手心里全是汗。
刚开口讲第一题,就感觉声音有点发抖,不过好在同学们都很配合,眼巴巴地看着我,像是在给我打气。
讲着讲着,我慢慢找到了感觉,还时不时穿插几个数学笑话,逗得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来。
有个同学举手说:“老师,您讲得比我想象中有趣多了!”听到这句话,我心里那叫一个美啊,跟中了彩票似的,自信心“蹭蹭”往上冒。
放学的时候,学生们背着书包跟我道别,我望着他们远去的背影,一天的疲惫感一扫而空。
数学教研实习记录(3篇)
第1篇一、实习时间及地点实习时间:2021年9月1日至2021年11月30日实习地点:XX中学二、实习目的1. 提高自身的教育教学能力,掌握数学教学的基本方法和技巧。
2. 了解数学教学现状,积累教学经验,为今后的教学工作打下基础。
3. 深入研究数学教学理论,提高自身的教育教学素养。
三、实习内容1. 观摩优秀教师的数学课堂教学,学习他们的教学方法和经验。
2. 参与备课、说课、听课、评课等活动,提高自身的教育教学能力。
3. 跟踪调查学生的学习情况,了解学生的学习需求和困难,为教学提供依据。
4. 开展数学教学研究,撰写教研论文,提高自身的学术水平。
四、实习过程1. 实习初期(1)熟悉学校环境和教师团队。
通过参加学校组织的教师培训,了解学校的教学理念、教学目标和教学要求。
(2)与指导教师沟通,了解实习期间的教学任务和实习要求。
(3)观摩优秀教师的数学课堂教学,记录教学过程和教学方法。
2. 实习中期(1)参与备课、说课、听课、评课等活动,提高自身的教育教学能力。
(2)针对学生的实际需求,调整教学策略,提高教学质量。
(3)开展数学教学研究,撰写教研论文,提升自身的学术水平。
3. 实习后期(1)总结实习期间的教学经验,撰写实习报告。
(2)针对实习过程中遇到的问题,提出改进措施。
(3)参加学校组织的教育教学交流活动,拓宽视野,提升教育教学素养。
五、实习成果1. 教学能力得到提升。
通过观摩优秀教师的课堂教学,学习他们的教学方法和经验,使自己在教学过程中更加注重学生的主体地位,提高教学质量。
2. 教育教学素养得到提高。
通过参与备课、说课、听课、评课等活动,深入了解数学教学现状,为今后的教学工作打下基础。
3. 学术水平得到提升。
通过开展数学教学研究,撰写教研论文,提高了自身的学术素养。
4. 人际交往能力得到锻炼。
通过实习期间与教师、学生的交流,提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
六、实习总结本次数学教研实习使我受益匪浅。
数学教师实习日记
数学教师实习日记
本人来自xx大学数学专业,今年大三。
由于对数学教育事业有浓厚的兴趣,因此在学校的安排下参加了为期两周的小学数学教师实。
在实期间,我深刻地认识到了做一名教师的不易。
教授小学数学,不仅需要深厚的数学功底,还需要善于引导和沟通的能力。
我在实中遇到过一些问题,比如有一些学生在研究上有了困难,他们不会问问题,老师也并没有及时发现并帮助他们解决。
我深感自己需要更多的综合素质,才能真正成为一个合格的数学教师。
在教学方法方面,我尝试了多种教学方式,比如采用游戏化教学、情景教学等等,让数学变得更加生动有趣。
我还通过观摩其他老师的课堂,研究他们的优秀经验。
比如,一个老师在讲解平行四边形时,画了一幅图形,在学生中引起了浓厚的兴趣。
我从中受益匪浅,觉得自己在教学方法方面还有很大的提升空间。
实习结束后,我还与一位老师进行了深入交流。
老师告诉我,做一名好的数学教师,不仅需要坚实的学科能力与敬业之心,更需
要有足够的热情和责任心。
希望通过这次实习,我可以更好地认识自己,不断提升自己,成为一名合格的数学教师。
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数学教师实习日记范文(最新
版)
The internship report allows us to understand the society in practice, open up our horizons, increase our knowledge, and lay a solid foundation for the society.
数学教师实习日记范文(最新版)
备注:实习报告是每个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂
上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
数学教师实习日记范文
实习日记1
昨天我没写实习日志,但并不是说周六了,我没去学校实习。
有点一是因为今天我们班的同学要组织一次试讲,以及昨天听完黄
荥的习题课,想和今天的一起写了吧。
早上听他们讲课,从9点就开始一直到中午一点,但我有点事
件就先走了,也不知后来他们讲的怎样。
是这样的,开始想合在一
起讲的,但讲完三位同学后发现时间来不及了,就分成了两小队:
高中一队,初中一队。
我听的是高中这边的,主要讲的是二倍角公
式的推导及应用。
下面还是先谈谈主要的印象吧。
(说起来有点丢人,
因为自己没准备,因此今天可能就我一个没试讲吧。
)
因为大家都准备同样的一个内容,所以也有得对比。
总体的印
象是,大家都准备得很充分,所以内容上,是一个比一个详细(想想
自己就这样失去了一个机会,有点懊悔)。
比如说讲到tan2α的公式时,强调到公式成立的条件,不尽如此,还进一步说明2α为2π+π时,公式已经不能用了,但是仍然可以用定义计算了。
还有一点,他们也强调到对二倍角的理解问题,如sin2α不是2sinα这样的细节。
进一步,还说明了对2α与4α,3α与6α,α/2与α等等都可以看成是二倍角。
由于时间关系,大家都只讲两道例题。
看来大家都是很猛的,挑战(1+sin4-cos4θ)/2tanθ=(1+sin4θ+cos4θ)/(1-tan2θ)这类的综合性难题,而且都讲得很不错。
讲到了,由于是θ与4θ这样的倍角关系,所以用倍角公式,过程还点到了切化弦这样常用的解题技巧。
谈到各个人的特色问题,例如胡博超注意互动,海昕讲题时能与上节课的例题结合起来一起讲,而黄荥从一题三角形的例题结合起来讲,强化了对二倍角的认识,还有卢燕燊则强调课堂纪律,王德宗的版书工整。
当然,本来我是很想对他们的所讲的内容评论一方的,但是一
来自己没有什么准备,二来一节课的内容应该如何安排,听了两节课了还是没办法把握,可能这要靠自己以后慢慢体会吧。
另一点,就也从他们身上也看到了自己与他们共同的问题。
一点是,讲课时要时不时得注意与学生互动,不要只顾自己讲自己的。
比如讲习题,要边讲,边注意学生的表情(这可能会要求高些)。
二点是,大家共同认为,讲课时要多准备一些习题。
做为新手,我们还不怎么公把握课堂时间,多准备一些习题,这样如果讲到最后一题时如果讲不完,可以说“这道题留给大家做习题用。
”
实习日记2
今天周一,早上去升旗了。
高中的升旗都差不多,7点十五分开始升旗,不过在升旗前介绍了一下升旗手。
这应该是算是比较有特色的内容,旗手都是在学校表现优异的学生,这样也算是一种奖励方式吧。
升旗后就是校务处念了一则时事,而后还公布的**征文的获奖名单。
念这份名单的时候顺序是先说班级,再说学生名字,然后是指导老师。
这招不错把所有的与之相关的内容都说明了。
最后值得一提的是,整个主持的过程是由学生会干部主持的。
从整个升旗
的过程来看,学校是充分给学生以发展的空间了。
嘻,想到了一点。
这次的升旗,给我一个可能在班会上讲话的题材:庆祝我们的**同学获得征文比赛的一等奖。
今天还有一件事就是,今天数学教研组开会了。
我不小心旁听了他们的例会。
听到了一点自己还算是有用的信息,那个组长说:“关于实习老师,现在要开始留意一下。
如果发现有解题能力比较强的,而且又有意留在一中工作的。
到适当的时候,我们几个老师一起去听听课。
算是今天听到的一个好消息了吧。
(不过我还不清楚我要不要当老师,今天林鹭老师那来了个电话,说的她那边可以给我介绍一软件公司。
)总之尽量好好表现就是了。
关于这次会议,也了解一下他们的一些教学特色吧。
从高一开始,他们就开始办提高班和补差班。
虽然说这是学生自愿报名的,但是这主要还是以上学期期未考试的成绩为主的。
这些班级都是以各自老师所带的班级为单位,周二(或者是吧,我带是10班和11班是这天的)为补差时间周六下午是提高班。
关于这种做法,上次也跟别人说过。
可以跟我以前的福州八中做法同出一则。
福州八中的做
法不是很在成功,听说今年就取消了。
因为升学率不理想吧。
其实是的挺喜欢这中做法的,中大学的上课点像。
行政班不变,主要课程分A、B。
关于这类的提高、补差。
谈谈福州八中的做法,有人说高一进来就开始分层次,是不是太早就把人给定性了。
当然,这也不能说不对,但是分层次教学,都会有这种嫌疑的。
其实我认为八中的一个不足可能是与他主办的活动太多有关。
特别在厦门一中实习过后,这种想法就更强烈了,因为记得高一、高二的时候我并没有像他们这么多的作业的。
只是到了高三我作业也才做到9点就完成了。
高三更多的时候是自己看书。
我总是认为,提高、补差之类的做法应该还是行之有效的吧,要不然不会有那么多的学校衽这一套的。
但是谈到这里,我也要说说自己心里的一点点的不满吧。
因为自己以前也是寄读生,每每听到老师想将寄读生排除在提高、补差之外时,心里头总不是滋味,但也不好意思说些什么,因为“班上最差的那几个都是寄读的,而且现在班上寄读的学生很多都要有10个了。
一个班就20多个的名
额,如果都给他们了,那么正式生应该怎么办呀!”
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