现代信息技术与班主任工作的整合

现代信息技术与班主任工作的整合

荆家镇中心学校荆超内容摘要：随着信息时代的发展，信息高速公路的铺设和教师资源网、教师研修网的使用，促进了教育的改革和发展。网络推动了教师办公自动化的进程，进一步从事富有创造性的工作。加之新课程的推进要求把教育信息技术引入班主任工作，本文浅谈一些自己关于班主任工作与现代信息技术整和的感悟。

一、转变教师的德育观念，充分利用现代信息技术，增强班主任工作的时代性。

二、掌握并充分运用现代信息技术进一步提高班主任工作的实效性。

三、班主任工作与现代信息技术整合收到的效果及面临的挑战。

关键字：信息技术、时代性

正文：

随着信息时代的发展，信息高速公路的铺设和教师资源网、教师研修网的使用，促进了教育的改革和发展。网络推动了教师办公自动化的进程，进一步从事富有创造性的工作。加之新课程的推进要求把教育信息技术引入班主任工作，下面浅谈一些自己关于班主任工作与现代信息技术整和的感悟。

一、转变教师的德育观念，充分利用现代信息技术，增强班主任工作的时代性。

新课程改革的推进促进教育工作者更新教育观念，尤其是要有与时俱进的胆量和气魄，要充分认识到现代传媒的滥觞与发展是一种巨大的历史进步。学生上网也有积极意义，新鲜灵活的网络育德较之枯燥的说教、呆板的训斥等传统的方式更能为学生接受，从而创设良好的心理氛围，奠定学生可接受、可建构、不拒斥的心理基础。教师要勇于尝试科技发展带来的新的教育手段和方法，从而使教

师和学生找到一个“情感共生带”和“共鸣区”，实现双向互动，促进学生思想品德的良性发展，同时也增强了班主任工作的时代性。

二、掌握并充分运用现代信息技术进一步提高班主任工作的实效性。

通过县教科研中心组织的北京市中小学教师计算机应用水平模块测试，（包括：Windowns、Word、Excel、Powerpoint）以及信息中心Internet未来教育的培训，提高了我们教师利用现代传媒进行思想品德教育的水平和能力，主要体现在以下几方面：

1．利用现代信息技术处理烦琐的班务工作，以提高班主任的工作效率

班主任在班级常规管理中，经常做的工作如：学生情况（姓名、年龄、出生日期、家长姓名等）统计表、成绩单、个别生档案、评语写作等一些细小、繁琐的事务，我们可以充分利用Microsoft Excel建立班级学生数据档案，在需要的时候提取，根据情况进行排序、筛选等程序操作，所需数据即一目了然。

比如进行班级学生期中、期末成绩统计时，利用Microsoft Excel软件，输入学生单科成绩后，编辑公式即可得出所需的单科、全科的总分、平均分、及格率、优秀率等，这样就大大减少了班主任的劳动量，从而提高工作效率。

2．充分借助现代媒体资源做到“三结合”提升班主任的教育质量

随着科学的发展，电脑的普及，影视、网络等现代媒体因其信息量大，覆盖面广，传播速度快、直观、互动、可参与、可再现以及情景模拟等特性，符合青少年好新、好奇、好美、求上进的心理特点，与青少年的身心发展需求“不谋而合”，因此深得青少年的喜爱。充分利用现代媒体能满足学生的自主选择欲，更能调动和激发学生主体的自主性、主动性和积极性。基于以上这些心理特点，我们利用现代传媒对中学生进行思想品德教育有理想的基础，所以我们应做到将“现代传媒与学科教学相结合；与综合实践课相结合；与德育活动相结合”的三个结合，使现代传媒的工具功能、载体功能更好地发挥作用以提升教育质量。

例如：在中学生的心理健康教育中的青春期学生的心理教育与疏导是教育过程中的一个敏感问题，处理不好的话会适得其反。根据这一问题的特殊性和重要

性，我在教育过程中通过网上主题班会《我们都是好朋友》，就交友这个中心话题，让同学们以笔名毫不隐瞒的敞开心扉，达到了真正交流的目的，通过班主任和心理健康老师的指导，让同学们懂得交友应注意的误区，通过活动消除学生青春期的困惑，走出误区感受人生的快乐和幸福。只要我们善于挖掘现代信息技术的长处并运用到现代教育中去，势必会受到良好的教育效果，从而提升教育质量。

随着中国移动公司的发展和进步，又为我们班主任老师提供了家校互动平台，我们可以利用平台和家长进行沟通，解决了见面和电话的麻烦和费用，这样老师和家长的联系更加密切了，教育的效果自然会提高。

3．运用信息技术改变班级教育模式，加强班主任工作的创新意识

心理健康教育是现代教育中的一个新课题，而班队活动则是进行心理健康教育的重要阵地。我们运用现代信息技术，从学生出发，根据班主任工作的需求，建构基于多媒体网络环境的班级活动模式。我尝试运用互连网上的BBS对班级学生进行心理辅导，取得了不错的效果。

博客是Internet上的一种电子信息服务系统，用它可以阅读文章，增长见识；可以谈天说地，结交朋友；可以解答求助，以己之能帮助别人；也可以量出自己头疼的问题，请求别人帮助，班级博客促进了人们之间的了解和沟通。我特意在网上申请了名为“快乐成长”的博客论坛，让班级所有学生拥有了属于自己的可以自由发表意见的空间。学生一用上了博客，就爱上了它。博客满足了学生需要，让他们有倾吐的机会；博客促进了学生的交流，使他们产生思想的碰撞。博客论坛有效地将师生置于平等的地位，拉近了师生之间的距离，学生更容易、乐意接受教师的帮助，心理辅导的作用事半功倍。

4．网络资源为班主任的终身学习搭建了一个平台

随着科技的发展，社会的进步，教育改革的不断深入，要求我们做“学习型”的教师，终身学习提高自身的素质以适应教育的发展，满足改革的需要，除了参加县、校教研室组织的共同学习和专业进修外，教师还要进行自主学习。而现代的互联网上资源无限，班主任要擅长网海觅宝——收集、整理、加工、积累有关信息；此外，班主任还可以利用QQ、E—mail、NetMeeting等网络通讯工具积

极参加班主任社区论坛，与其他班主任进行平等对话、思想碰撞等互动活动，从而实现心灵的沟通和品质的提升，这也是终身学习中不可缺少的资源。

三、班主任工作与现代信息技术整合收到的效果及面临的挑战

1．现代信息技术在班主任工作中的积极作用

对学生而言，网络开阔了他们的视野，极大地激发了他们的求知欲、探索欲，开拓创新和追求科学的精神，提高了学生的积极性和主动性，班主任在教育过程中利用网络开展教育，增加了教育活动的生动性和形象性，提高班队活动的教育意义和心理健康教育的教育效果。

对教师而言，运用现代媒体技术，增强的教育的创新意识，满足了现代教育的现代化需求，提高了工作效率。

2．现代信息技术使班主任工作面临新的挑战

辨证的观点来看待现代信息技术，它必然也存在着反面的影响。基于学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们不甘寂寞，厌恶枯燥、乏味、单调的生活，对新鲜事物有浓厚的兴趣这一心理特点，网络上充斥着大量的色情、暴力、凶杀、恐怖等不健康内容，对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生有很大的负面影响；还有网络虚拟交往导致中学生的“网恋”，“网恋”的匿名性容易淡化中学生的社会责任感，对传统道德形成冲击，不利于他们自身情感的健康发展；以及迷恋网络游戏浪费中学生的时间等等不利方面的影响。

班级管理是帮助学生养成良好行为习惯，形成健康人格的重要途径，面对以上的挑战，班主任在班级管理中要积极引导学生树立正确的网络观念，发挥现代信息技术积极的作用，提高班主任工作的实效性，增强班主任工作的时代性，使班主任工作实现新的飞跃，从而为走进新课程提供坚实的保障。

参考资料：

《班主任》杂志

《班主任之友》杂志