清华美院《包装设计》教案
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标1.知识与技能:(1)了解包装设计的基本概念、分类和功能;(2)掌握包装设计的基本原则和设计方法;(3)能够运用设计软件进行包装设计实践。
2.过程与方法:(1)通过分析优秀包装设计案例,培养学生审美能力和创新思维;(2)通过实践操作,提高学生包装设计技巧和实际操作能力;(3)通过小组合作,培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
3.情感态度与价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣和热爱;(2)提高学生对我国包装设计文化的认识和自豪感;(3)培养学生环保意识,关注可持续发展。
二、教学内容1.包装设计的基本概念(1)包装设计的定义;(2)包装设计的分类;(3)包装设计的功能。
2.包装设计的基本原则(1)实用性原则;(2)美观性原则;(3)创新性原则;(4)环保性原则。
3.包装设计的方法与步骤(1)市场调研;(2)设计定位;(3)创意构思;(4)草图绘制;(5)设计软件应用;(6)设计评估与修改。
4.包装设计实践(1)食品包装设计;(2)化妆品包装设计;(3)电子产品包装设计;(4)绿色包装设计。
5.包装设计案例分析(1)国内外优秀包装设计作品赏析;(2)包装设计发展趋势;(3)包装设计在我国的应用现状。
三、教学安排1.课时安排:本课程共48课时,每周2课时,共计24周。
2.教学方法:(1)讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则、方法和案例分析;(2)演示法:演示设计软件的使用和包装设计实践操作;(3)讨论法:针对包装设计案例进行小组讨论,培养学生的创新思维和团队协作能力;(4)实践法:安排学生进行包装设计实践,提高实际操作能力。
3.教学评价:(1)过程评价:观察学生在课堂讨论、实践操作中的表现,给予及时反馈;(2)成果评价:评估学生的包装设计作品,包括设计创意、实用性、美观性等方面;(3)自我评价:鼓励学生进行自我反思,总结学习收获和不足。
四、教学资源1.教材:选用合适的包装设计教材,提供系统、全面的理论知识;2.网络资源:利用互联网收集优秀包装设计案例、设计软件教程等资源;3.实践材料:准备包装设计所需的纸张、剪刀、胶水等实践材料;4.辅助工具:设计软件(如AdobeIllustrator、Photoshop 等)。
《包装设计》教案
《包装设计》教案教案:《包装设计》一、教学内容本节课的教学内容选自美术教材六年级下册第12课《包装设计》。
本节课的主要内容是让学生了解包装设计的基本概念、原则和方法,并能运用这些知识设计出具有创意的包装作品。
二、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则,提高学生的审美意识和创新意识。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等方法进行包装设计的能力。
3. 引导学生关注生活中的包装设计,培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握包装设计的基本方法和步骤,能独立完成包装设计作品。
难点:如何引导学生运用创新思维进行包装设计,使作品具有独特的个性和吸引力。
四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、教学课件、绘画工具、剪贴工具、各类包装样品。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、各类包装样品。
五、教学过程1. 导入:教师展示各种生活中的包装样品,引导学生关注包装设计,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:教师讲解包装设计的基本概念、原则和方法,通过实例分析,让学生了解包装设计的重要性。
3. 示范:教师示范如何进行包装设计,讲解设计的步骤和技巧。
4. 练习:学生分组进行包装设计实践,教师巡回指导,给予建议和帮助。
六、板书设计板书内容:1. 包装设计的基本概念2. 包装设计的原则3. 包装设计的方法4. 包装设计的步骤七、作业设计作业题目:设计一款具有创意的包装作品。
作业要求:运用所学的包装设计知识和方法,设计一款富有创意的包装作品,要求造型独特、美观实用。
答案:学生作业答案因个体差异而异,教师需根据学生的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:教师引导学生关注更多的包装设计作品,鼓励学生参加包装设计比赛,提高学生的实践能力和创新意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点:让学生掌握包装设计的基本方法和步骤,能独立完成包装设计作品。
难点:如何引导学生运用创新思维进行包装设计,使作品具有独特的个性和吸引力。
《包装设计教案》word版
《包装设计教案》一、教学目标:1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行包装设计的能力。
3. 提高学生对产品包装的审美能力和创新意识。
二、教学内容:1. 包装设计的定义和作用2. 包装设计的原则3. 包装设计的创意与表现4. 包装设计的流程与方法5. 包装设计实例分析三、教学重点与难点:1. 教学重点:包装设计的原理、创意方法及设计流程。
2. 教学难点:如何运用创意思维和设计技巧进行包装设计。
四、教学准备:1. 教师准备PPT、教材、设计案例等相关资料。
2. 学生准备绘画工具、设计素材等。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示优秀的包装设计案例,引导学生关注和思考包装设计的重要性。
2. 新课导入:教师讲解包装设计的定义、作用和原则。
3. 案例分析:教师分析经典包装设计案例,引导学生了解设计思路和技巧。
4. 创意练习:教师提出设计任务,引导学生运用创意思维进行包装设计。
5. 设计指导:教师辅导学生完成设计作品,解答学生疑问。
6. 作品展示:学生展示自己的设计作品,教师和学生共同评价、交流。
7. 总结与拓展:教师总结本节课的学习内容,布置课后作业,鼓励学生进行创新实践。
六、教学评价:1. 学生自评:学生对自己的设计作品进行自我评价,反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价:学生之间互相评价对方的设计作品,提出意见和建议。
3. 教师评价:教师对学生的设计作品进行评价,给予肯定和建议,促进学生的进一步发展。
七、教学拓展:1. 组织学生参观包装设计展览或企业,加深对包装设计的认识和理解。
2. 邀请专业设计师进行讲座,分享包装设计经验和心得。
3. 开展包装设计比赛,激发学生的创新潜力和竞争意识。
八、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果、学生的学习情况以及存在的不足之处,为下一节课的教学提供改进方向。
九、课后作业:1. 学生完成自己的包装设计作品,附上设计思路和心得体会。
清华美院《包装设计》教案
清华美院《包装设计》教案一、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创新思维进行包装设计的能力。
3. 提高学生对包装设计在市场营销中的重要性认识。
二、教学内容1. 包装设计的基本概念与定义2. 包装设计的四大原则3. 包装设计的流程与步骤4. 包装设计中的创新思维与应用三、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则、流程和创新思维。
2. 案例分析法:分析国内外优秀的包装设计案例,让学生了解实际应用。
3. 实践操作法:引导学生进行包装设计实践,培养学生的动手能力。
四、教学准备1. 教案、课件和教学素材。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 包装设计实践所需的材料和工具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一些典型的包装设计案例,引发学生对包装设计的兴趣。
2. 新课导入:讲解包装设计的基本概念与定义,让学生了解包装设计的内涵。
3. 知识讲解:讲解包装设计的四大原则和流程,让学生掌握包装设计的基本方法。
4. 创新思维讲解:讲解如何在包装设计中运用创新思维,提升设计效果。
5. 案例分析:分析国内外优秀的包装设计案例,让学生了解实际应用。
6. 实践操作:引导学生进行包装设计实践,培养学生的动手能力。
六、教学拓展1. 包装设计的文化内涵:讲解包装设计如何体现和传播企业文化、地域文化等。
2. 环保意识在包装设计中的应用:让学生了解绿色包装设计的重要性,提高环保意识。
3. 包装设计的市场调研与分析:培养学生进行市场调研,分析市场需求和竞争态势的能力。
七、教学互动1. 课堂提问:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思考能力。
2. 小组讨论:分组让学生就某个包装设计案例进行分析讨论,培养团队协作能力。
3. 作品展示与点评:学生展示自己的设计作品,互相评价,取长补短。
八、教学评价1. 过程评价:关注学生在实践操作过程中的表现,评价学生的动手能力和创新能力。
2. 成果评价:评价学生的设计作品,从创意、美观、实用性等方面进行综合评价。
(完整版)《包装设计》教案pdf(2024)
印刷工艺选择依据和建议
1 2
根据承印材料选择
不同的承印材料对印刷工艺有不同的适应性,如 纸张、塑料、金属等,需要选择相应的印刷工艺 以确保印刷质量和效率。
根据产品要求选择
不同的产品对印刷品有不同的要求,如色彩鲜艳 度、墨层厚度、耐久性等,需要选择相应的印刷 工艺以满足产品要求。
根据成本预算选择
符合环保要求
优先选择可回收、可降解 的环保包装材料,减少对 环境的影响。
13
环保可持续材料应用
生物降解材料
利用微生物作用使材料降解, 如纸制品、玉米淀粉等。
2024/1/29
光降解材料
在光照条件下使材料降解,如 可降解塑料等。
水溶性材料
在水中溶解的材料,如聚乙烯 醇等。
循环再生材料
通过回收再利用的包装材料, 如玻璃、金属等。
3
不同的印刷工艺成本差异较大,需要根据成本预 算选择合适的印刷工艺,同时考虑到质量和效率 的平衡。
2024/1/29
25
后期处理流程和注意事项
2024/1/29
表面处理
01
根据需要对印刷品进行表面处理,如覆膜、上光、烫金等,以
提高产品的外观效果和耐久性。
模切压痕
02
根据产品形状和尺寸要求,对印刷品进行模切和压痕处理,以
推广绿色包装
实施成本效益分析
采用环保材料和可回收设计,降低包装废 弃物对环境的影响,同时提高企业形象。
2024/1/29
定期对包装成本进行效益分析,评估投入与 产出的比例关系,为成本控制提供数据支持 。
31
07
包装法规标准与环保 要求
2024/1/29
32
国内外相关法规标准概述
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生对包装设计的创新意识和审美能力。
3. 引导学生运用设计原理和技巧,创作出具有实用性和美观性的包装设计作品。
二、教学内容1. 包装设计的基本概念:介绍包装设计的定义、作用和重要性。
2. 包装设计的原则:讲解统一性、对比性、重复性、对齐性和亲近性等设计原则。
3. 包装设计的流程:介绍调研、设计、制作和评估等步骤。
4. 包装设计的创新与审美:探讨如何突破传统、创造新颖的包装设计,并培养学生的审美能力。
三、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法:分析优秀的包装设计案例,引导学生从中学习和借鉴。
3. 实践教学法:让学生动手实践,创作自己的包装设计作品。
4. 小组讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教学PPT:制作包含教学内容的PPT,以便进行讲解和展示。
2. 优秀包装设计案例:收集各类优秀的包装设计案例,用于分析和借鉴。
3. 设计工具:准备相关设计软件或手绘工具,供学生实践使用。
4. 评价标准:制定合理的评价标准,以便对学生的作品进行评价。
五、教学过程1. 导入:通过展示优秀的包装设计案例,引发学生对包装设计的兴趣,进而导入本节课的主题。
2. 讲解:讲解包装设计的基本概念、原则和流程,让学生了解包装设计的基础知识。
3. 实践:让学生运用所学知识,动手实践,创作自己的包装设计作品。
4. 讨论:分组讨论,引导学生分享自己的创作思路和心得,互相学习和借鉴。
六、教学评价1. 学生自评:让学生对自己的作品进行自我评价,反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价:学生之间相互评价,给予意见和建议,促进彼此的进步。
3. 教师评价:教师根据评价标准对学生的作品进行评价,给予肯定和指导。
七、教学拓展1. 组织学生参观包装设计展览或企业,加深对包装设计的理解和认识。
2. 邀请包装设计专业人士进行讲座,分享实践经验和行业动态。
清华美院《包装设计》教案
清华美院《包装设计》教案一、课程概述1. 课程定位:本课程旨在培养学生对包装设计的理论知识与实践能力,使学生了解包装设计的基本原则、方法和创意表现,掌握包装设计的流程与技巧,提高学生的审美素养和创新能力。
2. 课程目标:(1)了解包装设计的基本概念、历史和发展趋势;(2)掌握包装设计的原理、方法和创意表现;(3)熟悉包装设计的流程与技巧;(4)提高学生的审美素养和创新能力。
3. 教学方法:讲授、案例分析、实践操作、小组讨论、作品展示等。
二、教学内容1. 包装设计的基本概念与功能(1)包装的定义与分类;(2)包装的功能与价值;(3)包装设计与包装设计的原则。
2. 包装设计的历史与发展趋势(1)国内外包装设计的发展历程;(2)现代包装设计的特点与趋势。
3. 包装设计的原理与方法(1)视觉传达设计原理;(2)形态设计原理;(3)色彩设计原理;(4)包装设计的创新方法。
4. 包装设计的流程与技巧(1)设计前的准备工作;(2)创意构思与表现;(3)设计方案的筛选与完善;(4)包装设计的实施与评价。
三、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 教学计划:(1)第1-4课时:包装设计的基本概念与功能;(2)第5-8课时:包装设计的历史与发展趋势;(3)第9-12课时:包装设计的原理与方法;(4)第13-16课时:包装设计的流程与技巧;(5)第17-20课时:实践操作与作品展示;(6)第21-24课时:案例分析与讨论;(7)第25-28课时:小组合作设计与评价;(8)第29-32课时:课程总结与考试。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等,占比40%;2. 作品展示:以小组为单位,展示设计作品,进行自评、互评和教师评价,占比30%;五、教学资源1. 教材:推荐《包装设计》、《视觉传达设计》等相关教材;2. 案例素材:提供国内外优秀包装设计案例,供学生分析与借鉴;3. 实践材料:提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本手工材料;4. 辅助软件:Photoshop、Illustrator等图形设计软件。
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解包装设计的基本概念、目的和原则;(2)培养学生运用创新思维进行包装设计的能力;(3)使学生掌握包装设计的基本流程和技巧。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,培养学生对包装设计的审美鉴赏能力;(2)以小组合作的形式,完成一个包装设计项目,提高学生的实践操作能力;(3)学会运用设计软件进行包装设计,提升学生的技术应用能力。
3. 情感、态度和价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣,提高学生对美的追求和创造的热情;(2)培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感;(3)培养学生关注社会、环保和可持续发展的意识。
二、教学内容1. 包装设计的基本概念及目的(1)介绍包装设计的定义;(2)阐述包装设计的目的和重要性。
2. 包装设计的原则(1)实用性;(2)美观性;(3)创新性;(4)环保性;(5)可持续性。
3. 包装设计的基本流程(1)调研分析;(2)创意构思;(3)设计制作;(4)评价反馈。
4. 包装设计的技巧(1)结构设计;(2)图形设计;(3)色彩搭配;(4)文字运用;(5)材料选择。
5. 包装设计软件应用(1)介绍常用的包装设计软件;(2)演示如何运用软件进行包装设计;(3)学生实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的基本概念、目的和原则;(2)包装设计的基本流程和技巧;(3)包装设计软件的应用。
2. 教学难点:(1)创新性包装设计的构思;(2)包装结构设计和材料选择;(3)软件操作的灵活运用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、目的、原则和流程;2. 案例分析法:分析优秀包装设计案例,引导学生审美鉴赏;3. 实践操作法:学生动手实践,完成包装设计项目;4. 小组讨论法:分组讨论,培养团队协作能力;5. 软件教学法:运用设计软件进行包装设计教学。
五、教学准备1. 教师准备:(1)教案、课件、教材;(2)优秀包装设计案例图片或视频;(3)包装设计软件及其教程;(4)评价标准和方法。
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解包装设计的概念、作用和基本原则;(2)培养学生运用创意和美学知识进行包装设计的能力;(3)使学生掌握包装设计的基本技巧,提高实际操作能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,培养学生发现问题、解决问题的能力;(2)利用案例分析、小组合作等方式,培养学生的创新意识和团队协作能力;(3)以实际操作活动为主,提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣,提高审美素养;(2)培养学生关爱环境、节约资源的意识,提倡绿色包装设计;(3)培养学生勇于表达自我、关注社会问题的责任感。
二、教学内容1. 包装设计的概念与作用(1)介绍包装设计的定义;(2)讲解包装设计在商品营销中的重要性;(3)分析优秀包装设计案例,体会包装设计的效果。
2. 包装设计的基本原则(1)介绍包装设计的基本原则,如实用、美观、环保等;(2)分析违背原则的包装设计案例,引导学生正确把握包装设计方向。
3. 包装设计的创意与美学(1)讲解创意在包装设计中的重要性;(2)引导学生运用创意思维方法进行包装设计;(3)分析美学在包装设计中的应用,如形式美、材质美等。
4. 包装设计的基本技巧(1)讲解包装设计的基本技巧,如图形、文字、色彩等;(2)引导学生运用基本技巧进行包装设计实践;(3)分析优秀包装设计案例,学习借鉴先进经验。
5. 包装设计的实际操作(1)讲解包装设计的步骤和方法;(2)组织学生进行包装设计实践,培养动手能力;(3)展示学生作品,进行评价与交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的概念、作用和基本原则;(2)包装设计的创意与美学运用;(3)包装设计的基本技巧和实际操作。
2. 教学难点:(1)包装设计的创新思维;(2)包装设计技巧在实际操作中的应用;(3)绿色包装设计理念的贯彻。
四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则、技巧等;(2)案例分析法:分析优秀包装设计案例,引导学生借鉴学习;(3)小组讨论法:培养学生团队协作、创新思维能力;(4)实践操作法:组织学生进行包装设计实践,提高动手能力。
2024版《包装设计》优质课比赛教学设计
包装设计的原则
从市场调研、设计定位、创意构思、设计表现到制作实施,每一步都需要设计师精心规划和执行。
包装设计的流程
包括色彩、图形、文字、材质等元素的运用,以及不同包装类型的设计要点和技巧。
包装设计的表现技法
关键知识点回顾
《包装设计》优质课比赛教学设计
目录
课程介绍与教学目标 包装设计基础知识 包装创意与设计实践 包装印刷工艺与制作技术 包装行业前沿动态与发展趋势 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与教学目标
包装设计在现代商品市场中占据重要地位,它不仅是商品保护和美化的手段,更是品牌形象和市场策略的体现。
网络资源
学生可以通过搜索引擎和在线学习平台等网络资源,获取更多的包装设计学习资源和实践机会。
THANKS
感谢您的观看。
学生自我评价报告
拓展学习资源推荐
《包装设计原理与实践》
一本全面介绍包装设计原理和实践的教材,适合学生深入学习包装设计的理论知识和实践技能。
《包装设计经典案例解析》
一本收录了大量经典包装设计案例的书籍,通过分析这些案例,学生可以了解优秀包装设计的创意和设计思路。
《包装设计前沿趋势》
一本介绍包装设计前沿趋势的杂志,学生可以了解当前包装设计的最新动态和发展趋势。
能力目标
能够独立完成包装设计项目,具备创意设计和实践操作的能力。
情感、态度和价值观目标
培养学生的审美意识、创新精神和团队协作精神,树立绿色包装设计的理念。
本课程共分为理论讲授、案例分析、设计实践三个环节,其中理论讲授占30%,案例分析占20%,设计实践占50%。
清华美院《包装设计》教案
清华美院《包装设计》教案一、课程简介课程名称:包装设计课程性质:专业基础课程学分:2学分学时:32学时授课对象:本科一年级学生二、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生具备一定的审美能力、创新意识和实践能力。
3. 使学生掌握包装设计的基本技巧,能够独立完成简单的包装设计作品。
三、教学内容1. 包装设计的基本概念:包装的定义、功能、分类等。
2. 包装设计的原则:实用性、美观性、创意性、环保性等。
3. 包装设计的方法:平面设计、立体设计、色彩搭配、材料选择等。
4. 包装设计的流程:需求分析、创意构思、设计制作、评价反馈等。
5. 包装设计的实践案例分析与欣赏。
四、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析法:分析包装设计的实践案例,引导学生学会欣赏和评价。
3. 实践教学法:引导学生动手实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业完成情况、团队协作等(30%)。
2. 实践作品:学生完成的包装设计作品(40%)。
3. 期末考试:理论考试(30%)。
六、教学资源1. 教材:推荐《包装设计基础》等相关教材。
2. 课件:PowerPoint或其他演示软件制作的课件。
3. 网络资源:相关包装设计的网站、文章、图片等。
4. 实践材料:纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本手工材料。
5. 评价工具:评价表格、评分标准等。
七、教学进度安排第1-4周:包装设计的基本概念、原则和方法讲解。
第5-8周:包装设计的方法和技巧讲解,实践案例分析。
第9-12周:包装设计的流程讲解,学生动手实践。
第13-16周:作品完成,进行评价与反馈。
八、作业与实践1. 课后作业:每节课后布置相关练习,巩固所学内容。
2. 实践作品:学生需要完成一个完整的包装设计作品,包括平面设计和立体设计。
九、课堂活动1. 小组讨论:针对实践案例,进行小组讨论,分享心得体会。
《包装设计教案》
《包装设计教案》一、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创新思维进行包装设计的能力。
3. 提高学生对包装设计在市场营销中的重要性的认识。
二、教学内容1. 包装设计的定义与作用2. 包装设计的原则3. 包装设计的流程4. 包装设计的创新策略5. 包装设计在市场营销中的价值三、教学重点与难点1. 教学重点:包装设计的概念、原则、流程和创新策略。
2. 教学难点:如何运用创新思维进行包装设计,以及包装设计在市场营销中的运用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的概念、原则、流程和创新策略。
2. 案例分析法:分析经典包装设计案例,引导学生运用创新思维进行设计。
3. 小组讨论法:分组讨论包装设计在市场营销中的价值,促进学生思考。
五、教学准备1. 教师准备:教案、PPT、经典包装设计案例素材。
2. 学生准备:笔记本、画笔、创意素材。
教案内容依次类推,每个章节详细阐述教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法以及教学准备。
六、教学过程1. 导入新课:通过展示一系列经典的包装设计案例,引发学生对包装设计的兴趣,导入新课。
2. 讲解概念:讲解包装设计的定义,让学生了解包装设计的基本内涵。
3. 讲解原则:介绍包装设计的原则,如美观性、实用性、创新性等。
4. 讲解流程:讲解包装设计的流程,包括调研、设计、制作、评估等环节。
5. 创新策略:讲解包装设计的创新策略,如运用新技术、新材料等。
6. 案例分析:分析经典包装设计案例,引导学生运用创新思维进行设计。
7. 小组讨论:分组讨论包装设计在市场营销中的价值,促进学生思考。
8. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调包装设计的重要性。
9. 作业布置:布置课后作业,要求学生运用所学知识进行包装设计实践。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思,分析学生的学习情况,针对存在的问题调整教学方法和策略。
八、课后作业1. 收集一些自己喜欢的包装设计案例,分析其设计理念和特点。
2024版年度《包装设计》教学教案
2024/2/2
11
03
包装设计原则与策略
2024/2/2
12
包装设计的基本原则
01
02
03
04
保护性原则
确保产品在运输、储存、销售 过程中不受损坏,保持其完整
性。
2024/2/2
便利性原则
便于消费者开启、使用、携带 和储存,提高用户体验。
美观性原则
通过色彩、图案、造型等设计 元素,吸引消费者注意,提升
色彩搭配技巧
掌握色彩搭配的基本原则, 如对比与协调、色彩平衡 等,以创造出和谐的视觉 效果。
17
图形与文字在包装设计中的搭配
图形设计
运用简洁明了的图形元素, 传达产品信息,如具象图 案、抽象图形等。
2024/2/2
文字设计
选择合适的字体、字号和 排版方式,确保文字信息 清晰易读,同时与图形元 素相协调。
教学重点与难点
2024/2/2
教学重点
包装设计的原则、材料选择、视觉 元素运用等。
教学难点
如何根据产品特性进行有针对性的 包装设计,如何运用创新思维进行 设计。
7
02
包装设计概述
2024/2/2
8
包装设计的定义与分类
定义
包装设计是一门综合运用自然科学和 美学知识,为在商品流通过程中更好 的保护商品,并促进商品的销售而开 设的专业学科。
产品形象。
经济性原则
在满足上述原则的前提下,尽 量降低包装成本,提高性价比。
13
针对不同消费群体的设计策略
儿童消费群体
采用鲜艳、活泼的色彩和卡通形 象,增强趣味性和亲和力,确保
安全性。
2024/2/2
青少年消费群体
《包装设计》总教案
《包装设计》总教案一、教学目标1、让学生了解包装设计的概念、发展历程和重要性。
2、使学生掌握包装设计的基本原则和方法。
3、培养学生的创新思维和实践能力,能够独立完成简单的包装设计作品。
4、提高学生对包装设计的审美水平,增强对市场需求和消费者心理的理解。
二、教学重难点1、重点(1)包装设计的基本原则,如功能性、审美性、经济性等。
(2)包装设计的流程和方法,包括市场调研、创意构思、草图绘制、效果图制作等。
(3)包装的结构设计和材料选择。
2、难点(1)如何引导学生将创意转化为实际可行的设计方案。
(2)如何培养学生对包装设计的整体把控能力,使其在满足各项要求的同时体现出独特的创意和风格。
三、教学方法1、理论讲授通过课堂讲解,让学生系统地了解包装设计的相关知识。
2、案例分析展示优秀的包装设计案例,引导学生分析其优点和不足,从中汲取经验。
3、实践操作安排学生进行实际的包装设计项目,在实践中提高设计能力。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论,激发学生的思维碰撞,培养团队合作精神。
5、作品展示与评价展示学生的作品,并进行互评和教师点评,促进学生的进步。
四、教学过程1、导入(约 10 分钟)通过展示一些常见的商品包装,引导学生思考包装的作用和重要性,激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解(约 30 分钟)(1)介绍包装设计的概念和发展历程,让学生了解包装设计的演变过程。
(2)讲解包装设计的基本原则,如功能性原则,强调包装要保护商品、方便运输和储存;审美性原则,注重包装的外观造型、色彩搭配和图案设计;经济性原则,要考虑成本控制和市场竞争力。
3、案例分析(约 20 分钟)展示多个不同类型的包装设计案例,如食品包装、化妆品包装、电子产品包装等,分析其创意、结构、材料和色彩运用等方面的特点,引导学生从中学习优秀的设计思路和方法。
4、小组讨论(约 20 分钟)将学生分成小组,针对给定的商品,讨论其包装设计的需求和可能的设计方向。
鼓励学生提出不同的想法和观点,激发创新思维。
《包装设计》教案
《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解包装设计的基本概念、作用和原则;(2)掌握包装设计的基本流程和技巧;(3)能够运用设计软件进行简单的包装设计实践。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,培养学生的创新意识和审美能力;(2)通过实践操作,提高学生的设计能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣和热情;(2)培养学生团队协作精神,提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 包装设计的基本概念:(1)包装的定义;(2)包装设计的意义;(3)包装与商品的关系。
2. 包装设计的作用:(1)保护商品;(2)便于运输;(3)促进销售;(4)传达信息。
3. 包装设计的原则:(1)实用性与美观性相结合;(2)创意与独特性;(3)适应性与通用性;(4)环保与可持续发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的基本概念和作用;(2)包装设计的原则;(3)包装设计的流程和技巧。
2. 教学难点:(1)包装设计的创新意识和审美能力;(2)运用设计软件进行包装设计实践。
四、教学准备1. 教具:(1)教学课件;(2)包装设计作品示例;(3)设计软件教程。
2. 学具:(1)笔记本电脑;(2)设计软件;(3)画图工具。
五、教学过程1. 导入新课:(1)教师展示一些典型的包装设计作品,引导学生关注包装设计;(2)提问:“你们对包装设计有什么认识?”激发学生思考。
2. 讲解新课:(1)教师讲解包装设计的基本概念、作用和原则;(2)引导学生了解包装设计的重要性;(3)讲解包装设计的流程和技巧。
3. 实践操作:(1)教师演示如何运用设计软件进行包装设计实践;(2)学生跟随教师操作,进行实际操作练习;(3)教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 课堂讨论:(1)教师提出设计任务,让学生分组讨论;(2)学生分享自己的设计思路和方案;(3)教师点评并给予建议。
(2)引导学生关注包装设计的最新趋势;(3)布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
《包装设计》教案
《包装设计》教案包装设计是一门商业性艺术设计,带有交叉性与综合性。
通过对造型、结构、图形、文字等视觉传达语言的掌握及对材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节的学习,了解国际包装发展趋势,对现代包装有一个整体的认识,了解并掌握礼品包装、系列化包装、POP包装的设计理论、设计方法等,具有更强的设计定位能力、创造能力和市场实践能力。
第一讲包装设计概述[教学目的和要求]了解和掌握包装设计的发展进程与不同地区的包装风格,对包装设计有基本的认识。
[教学内容]序论:包装设计是一门商业性艺术设计,带有交叉性与综合性,它的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言,也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节,现代储运学方面的知识运用,它最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、广告设计、行销活动的中心。
一.包装的定义美国:为便于货物输送、流通、储存、与贩卖而实施的准备工作。
英国:包装是为了货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。
日本:包装为便于物品的输送及保管,并维护商品的价值保持其状态,而以适当的材料或容器对物品施之技术及其实施后的状态。
中国:为在流通过程中保护产品,方便储运,按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。
《简明大不列颠百科全书》:为便于运输、储存和销售而对产品进行处理的技术和艺术二,不同国家的包装风格(图片展示为主,此处略)[教学重点与难点]了解包装设计风格的差异性与美感的共通性。
第二讲包装设计的功能与特点[教学目的与要求]通过对包装造型、结构、材料、图案、色彩等元素的探索,了解包装设计所具备的功能及特点[教学内容]一、包装设计的分类1.多种分类方法A.形态性质分类:个包装中包装外包装B.运输方式分类:公路运输包装、铁路运输包装、航空、船舶等C.主要机能分类:流通包装、储运包装、配销包装等D.销售地区分类:内销包装、外销包装、寒冷地区、热带地区等E.使用方式分类:一次性包装、可回收包装、可展示包装等F.材料分类:木箱包装、瓦楞纸包装、纸包装、塑料包装等G.内容分类:食品、药品、等H.方法分类:防水、缓冲、冷冻、真空包装等2.个包装、中包装、外包装3.工业包装与商业包装工业包装重在保护、储存、运输(外包装)商业包装重在宣传、促进销售(中、个包装)二.包装的功能1.保护功能——无声的卫士Array 2.便利功能——助手的作用3.促销功能——售货员的作用保护——a.防干湿b.防冷热c.防污染d.防光线辐射e.防酸碱腐蚀f.防挥发、渗漏g.防震动便利功能——a.便利储存与运输b.便利于销售——罐头的上大下小,加盖凸凹槽式咬合c.便利消费——开口的方式、一次性包装配套销售销售宣传。
《包装设计》教案(完整版)(2024)
2024/1/29
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不同行业产品包装色彩搭配技巧
01
02
03
食品包装
探讨食品包装中常用的色 彩搭配,如鲜艳色彩激发 食欲、温暖色调营造亲切 感等。
2024/1/29
化妆品包装
分析化妆品包装中的色彩 运用,如粉色、紫色等柔 和色调营造女性化氛围, 深色系体现高端质感等。
电子产品包装
研究电子产品包装中的色 彩搭配,如科技感强的蓝 色、灰色调,以及体现产 品特性的鲜艳色彩等。
包装色彩搭配与视觉冲击力提 升
2024/1/29
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色彩心理学在包装设计中的应用
1 2
色彩心理学原理
简要介绍色彩心理学的基本原理,如色彩的情感 、象征意义等。
针对不同消费群体的色彩选择
分析不同年龄段、性别、文化背景的消费者对色 彩的偏好,提出相应的设计策略。
3
案例分析
结合具体案例,分析色彩心理学在包装设计中的 实际应用。
减少包装废弃物
包装废弃物的回收利用
对于已经产生的包装废弃物,通过回 收再利用的方式,减少对环境的污染 。
通过设计合理的包装结构和使用环保 材料,减少包装废弃物的产生。
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包装造型创意与实践
2024/1/29
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包装造型基本原则和技巧
造型与产品属性的统一
包装造型应与产品属性相协调,通过形态、 色彩、材质等手段准确传达产品信息。
针对包装材料、设计、生产、使用等环节制定的一系列标准,确保包装
质量和安全。
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环保理念在包装设计中的贯彻实施
选择环保材料
优先选择可降解、可回收、无污 染的包装材料,减少对环境的负
《包装设计》教案2445580014
滨 州 学 院教 案系 院 部 美术系姓 名 李清华课程名称 《包装设计》授课对象 美术系第一讲 包装设计概论一、包装与包装设计1、包装的定义包装具有双重词意,一是名词含义即为盛装商品的容器,二是动词含义即为包裹商品的过程。
美国包装学会对包装的定义为:“包装是符合产品的需求,依据最佳的成本,便于货物的转运、流通、交易、储存与贩卖而实施的统筹整体系统的准备工作。
”日本工业规格JIS101对包装的定义是:“包装是便于物品的输送及保管,并维护商品的价值,保持商品的状态而用适当的材料或容器对物品所实施的技术及其实施的状态。
”我国国家标准GB/T4122.11996关于包装的术语是:“包装是为在流通过程中保护产品,方便储存,促进销售,按一定的技术方法而采用的容器、材料和辅助物等的总体名称。
也指:为了达到上述目的而采用的容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。
”2、包装设计的定义首先,包装设计是一个动态性的概念。
其次,理解包装设计的概念可通过以下四个方面:(1)包装设计是一种视觉传达设计,它要解决产品的促销、企业形象的宣传、产品品质的说明等问题。
(2)包装设计是一种工程设计,它要解决产品的保护、运输、储藏等一系列问题,还要解决如何减少对环境的污染,保护生态的问题。
(3)包装设计是一种复合性设计,它综合了社会学、经济学、心理学以及物理、化学、机械、材料等多种学科的知识、技能。
(4)包装设计是一种合乎需求的设计,它合乎了人的审美、生活需求,生产技术、环境生态的需求,商品的保护、运输、销售的需求。
二、包装设计是一门重要的平面设计专业课1、平面设计专业的课程教学体系分三个层次(1)设计基础(2)专业设计基础(3)专业设计专业设计:包装、广告、VIS专业设计基础:商业插图、字体设计、编排设计等设计基础:设计入门、三大构成、素描、色彩画等2、包装设计课程要求学生掌握了解以下几个方面的知识与技能:(1)掌握包装设计的基本方法与基本程序;(2)了解与运用市场营销学、消费心理学、广告学等相关的理论知识,能够正确的进行社会市场调查,确定设计定位;(3)具有综合思考分析的能力,能够提出方案,筛选与优化方案,独立完成整个设计过程;(4)了解与包装设计相关的印刷工艺技术,了解包装结构、纸张材料与加工工艺等方面的知识,具有运用相关知识进行简单包装结构的设计,以及制作印刷稿的能力;(5)掌握各种设计表现技巧,包括各种字体设计与运用、各种插图形象的绘制与运用,各种与特定产品相关的包装编排方法等。
清华美院《包装设计》教案
清华美院《包装设计》教案第一章:课程概述1.1 课程背景介绍包装设计在现代社会中的重要性,以及它在产品营销和品牌建设中的作用。
1.2 课程目标通过本章的学习,让学生了解包装设计的概念、原则和流程,掌握包装设计的基本技能,培养创新意识和实践能力。
1.3 课程内容介绍包装设计的定义、分类、发展历程、设计原则、设计流程等方面内容。
第二章:包装设计的基本概念2.1 包装设计的定义解释包装设计的内涵,强调其目的和功能。
2.2 包装设计的分类介绍包装设计的不同类型,如食品包装、日用品包装、电子产品包装等。
2.3 包装设计的原则讲解包装设计中的美观性、实用性、创新性、环保性等原则。
第三章:包装设计的基本技能3.1 设计软件技能介绍常用的包装设计软件,如Photoshop、Illustrator、AutoCAD等,并进行基本操作演示。
3.2 创意技巧讲解如何进行创意构思,如思维导图、草图绘制、灵感来源等。
3.3 色彩与构图分析色彩搭配和构图原则在包装设计中的应用。
第四章:包装设计的流程与实践4.1 设计前的准备4.2 设计过程详细讲解创意构思、草图绘制、设计制作、修改完善等环节。
4.3 设计实践安排学生进行实际操作,完成一个简单的包装设计项目。
第五章:包装设计的创新与趋势5.1 创新思维训练讲解如何培养创新思维,提供创新方法如跨界融合、材质探索等。
5.2 环保意识强调环保在包装设计中的重要性,介绍绿色包装、可降解材料等概念。
5.3 设计趋势分析当前包装设计领域的流行趋势,如简约风格、个性化表达等。
第六章:包装设计的视觉元素6.1 文字设计介绍文字在包装设计中的作用,讲解字体选择、排版和信息传达的策略。
6.2 图形与符号探讨如何运用图形和符号来增强包装设计的视觉吸引力,以及它们在传达品牌故事和产品特性方面的作用。
6.3 图片处理讲解如何选择和使用图片,包括摄影、插画和图片编辑技巧,以提升包装设计的视觉效果。
第七章:品牌视角下的包装设计7.1 品牌识别系统(BI)解释品牌识别系统在包装设计中的重要性,讲解如何将品牌核心元素融入包装设计中。
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《包装设计》教案清华大学美术学院基础部课程介绍本课程是艺术设计(视觉传达设计)本科专业专业必修课程。
包装设计是一门应用性很强的综合性专业课程,包装设计课程带有综合性和交叉性。
涉及到艺术设计的其它专业方向。
课程以现代包装设计的视点,将从单体包装结构与装潢设计、包装印刷与制造、品牌系列包装设计等三个方面进行深入的阐述和研究,以现代包装设计的视点,结合国际包装设计新的发展特点,使学生具备一定的独立研发和设计能力,以适应现代社会生产力和经济高速发展的要求。
学习目的通过本课程的学习,认识包装设计的概念及其设计的基本性质与特点的基础上,能够根据包装设计的基本程序,了解包装设计的视觉表达要素,掌握包装的结构设计及视觉设计的基本方法。
同时,掌握系列包装设计的视觉表达要素,将基础设计能力和品牌系列化结合的专业设计能力。
运用现代的设计思想与方法,运用不同的视觉图形表达传递商品的系统信息及系列包装设计要素。
课程重点课程重点在于了解包装的设计范围,理解包装定位的目的和意义,掌握包装设计的程序。
课程难点课程难点是要理解掌握如何运用最直观的方式,重新塑造企业或商品形象。
并掌握如何进行包装准确有效的市场调研与定位。
第一章包装设计的基本概念第一节包装的定义包装其实是产品进入市场的第一步,也是至关重要的一步。
特别是在现代社会,产品只有经过包装才能成为商品,才可以进入市场流通领域。
同时,包装在现代也已经成为名副其实的无声推销员。
现代社会需要包装的原因:大规模生产所带来的生产技术革命;生活消费所带来的消费革命;销售方式改变所带来的流通革命。
包装一方面是利用各种技术达到保护产品,减少损耗,方便储运,利用使用的目的;另一方面,包装是宣传商品,树立品牌,传播文化的有力媒介。
由此可知,包装设计的目标是:解决商品在流通消费中的物质保护功能和审美与信息功能优化结合问题。
因此,包装设计具有设计的多元性,是整体的系统化设计。
第二节包装的分类产品是千变万化的,产品的包装必然是五花八门包罗万象。
所以,包装的分类是很复杂的,我们只有对其进行了解后才能选择合适的方式进行包装设计。
一、按产品内容分类包括日用品类、食品类、烟酒类、化妆品类、医药类、文体类、工艺品类、化学品类、五金家电类、纺织品类、儿童玩具类、土特产类等。
二、按产品性质分类包括销售包装,储运包装,特殊用品包装。
三、按包装形状分类包括个包装,中包装,大包装。
四、按包装材料分类不同的商品,考虑到它的运输过程与展示效果等,所以使用材料也不尽相同。
如纸包装、金属包装、玻璃包装、木包装、陶瓷包装、塑料包装、绵麻包装、布包装等。
五、按包装技术分类包括防水包装、缓冲包装、真空包装、压缩包装、通风包装等。
六、按包装风格分类包括传统包装、怀旧包装、情调包装、卡通包装等。
第三节包装的功能一、保护功能确保商品和消费者的安全是包装设计最根本的出发点。
在商品包装设计时,应当根据商品的属性来考虑储藏、运输、展销、携带及使用等方面的安全保护措施,不同商品可能需要不同的包装材料。
目前,可供选用的材料包括金属、玻璃、陶瓷、塑料、卡纸等。
在选择包装材料时,既要保证材料的抗震、抗压、抗拉、抗挤、抗磨性能,还要注意商品的防晒、防潮、防腐、防漏、防燃问题,确保商品在任何情况下都完好无损。
二、促销功能促进商品销售是包装设计最重要的功能理念之一。
过去人们购买商品时主要依靠售货员的推销和介绍,而现在超市自选成为人们购买商品的最普遍途径。
在消费者开架购物过程中,商品包装自然而然地充当着无声的广告或无声的推销员。
如果商品包装设计能够吸引广大消费者的视线并充分激发其购买欲望,那么该包装设计才真正体现了促销理念。
三、促进生产及商品流通功能包装设计在确保造型优美的同时,必须考虑该设计能否实现精确、快速、批量生产,能否利于工人快速、准确地加工、成型、装物和封合。
在商品包装设计时,应当根据商品的属性、使用价值和消费群体等选择适当的包装材料,力求形式与内容的统一,并充分考虑节约生产加工时间,以加快商品流通速度。
四、区别功能包装对于建立自身产品及企业形象尤为重要,因此,包装应当将不同类型产品加以区别,同时,还要考虑同类产品中加以区别。
五、使用功能包装在消费者手中使用合理方便,便于开启,开启后又便于保存,甚至产品使用完后,包装仍可以再利用等等。
第二章包装设计的历史与发展在包装发展的过程中,人们对包装的认识也是逐渐深化的。
以包装物的含义而言,就有广义和狭义之分。
包装设计的历史和发展将从原始时期、包装设计的发展时期和包装设计的未来时期进行研究。
一、包装设计的原始时期在原始社会的条件下,包装设计处于萌芽时期。
从包装的发展演变过程中能清晰地看出人类文明进步的足迹,包装设计作为人类文明中的一种文化形态,了解它的发展与演变,对今天的设计工作具有非常现实的意义。
1、自然形态包装从今天对包装概念的理解来说,自然容器并不能算做真正意义上的包装,但它具备了包装的一些基本功能,比如:保护被保存物、方便使用和携带等。
它对包装的产生也起到了促进的作用。
2、陶器我国的陶器起源很早,1962年在江西就出土了距今8000多年的陶器。
人们用天然赤铁矿颜料和锰化物颜料在陶器上绘制装饰纹样,烧制成精美的彩陶。
彩陶的装饰纹样有植物、动物、山水等自然现象、还有人物以及抽象几何图形,富于韵律感,流畅刚健,装饰性强,充分反映了古代人类对造型语言和形式美的追求与探索。
3、青铜器我国早在商代的时候,青铜器就已被普遍使用,但主要都是奴隶主和王公贵族们满足其奢华生活的各种用品,普通的劳动人民则享用不起。
青铜器的造型丰富多样,仅作为容器出现的就可分为烹饪器、食器、酒器、水器等。
4、漆器中国开始以漆作为涂料,相传始于4000多年前,1976年,在浙江余姚河姆渡遗址中就发现了距今7000年左右的木质胎漆碗与漆筒。
在中国历代的人物画中,我们常能看到漆器作为器皿出现,如化妆盒、食品盒等,它甚至还对欧洲文化产生了影响。
5、瓷器瓷器是中国最具代表性的工艺品,它几乎成了中国传统文化的象征。
陶瓷作为一种容器,在中国历史的发展中,应用范围广、历史悠久、影响力之大都是其他种类容器无可比拟的。
中国的瓷器史基本可以分为青瓷——白瓷——彩瓷三个阶段。
6、民间天然包装材料的包装古代劳动人民在长期的生产生活中,运用智慧,因地制宜,从身边的自然环境中发现了许多天然的包装材料,如木、藤、草、叶、竹、茎等。
二、包装设计的发展时期在奴隶和封建制的社会条件下,包装设计处于成长时期。
这个时期,在西方大约从公元前3000年左右到18世纪初;在中国,则是从公元前2000多年的夏朝初期起,到19世纪中叶封建经济开始崩溃为止。
早在新石器时代后期,农业和手工业的社会大分工促进了冶炼业的兴起和科学技术的进步,专门从事商业的商人和开始出现,从而推动了商品交换的发展。
出于商品交换的需要,人们对商品包装的设计、制作和研究也进入了比较自觉的阶段。
1、商业的出现与发展——包装促销功能的体现我国在很早就出现了商业活动,当生产力发展到一定水平,有了社会分工和产品的剩余后,商业活动就自然而然地产生了。
到了殷商时期,货币首次产生并使用,西周时,文王,采取了免税奖励政策,大大促进了商业的发展,并设立了完善的商业市政机构。
欧洲的商业文明则是以地中海沿岸展开的,海运的发达促进了商业的发展。
比如埃及的玻璃容器和制法就很快传到了欧洲大陆。
古代埃及还出现了早期的商品标签。
2、造纸、印刷技术的发明——包装技术、材料的进步造纸术是我国古代四大发明之一——纸的出现,逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料。
《汉书·赵皇后传》中就有用纸包装中药的记载。
从此,在商业活动中,纸被运用到食品、药品、纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。
印刷术最早也是由中国发明的,印刷术的发展是由雕版印刷的发明开始的。
隋唐时期,雕版印刷技术已经相当高超。
由于印刷提供了表达的丰富性,商品的情报和信息传达变得更加自由、直接。
包装上的信息传达功能取代了以前必须掌握商品知识的推销人员,也使零售业的普及成为可能。
的确,在现代不少地方土特产商品与超级市场里的商品相比,商品的流通性方面就欠缺了许多。
3、商业流通的发展——包装产业化的形成随着人类科技的进步,特别是欧洲工业革命以后,商业的流通手段得到了很大的发展,远洋运输、铁路运输的出现,以至后来的公路、航空运输的发展使商品流通的范围扩大到全世界。
工业革命以后,机器化的大生产逐步取代了传统的手工作坊式,包装机械的应用使包装更加标准化和规范化,各国还相继制定了包装工业标准,以便于包装在生产流通各环节的操作。
现在的包装产业在各工业化国家中已发展成为集包装材料、包装机械、包装生产和包装设计为一体的包装产业。
4、市场竞争的需求——包装形态的不断丰富产业化包装发展的历史,既是包装材料及制造工艺的发展史,也是包装形态不断适应市场竞争而变化的历史。
主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等,能有今天丰富多姿的形态,是历经了不断演变过程的。
(1)、金属材料包装的发展金属罐作为包装的想法在200年以前就诞生了。
在1795年,拿破仑为了军队远征的需要,出重金悬赏能时间保存食品的方法。
1810年,杜兰德发明了用金属罐保存食品的方法。
起初,由于生产工艺和成本的限制,金属包装并没有被迅速普及开。
到了美国内战期间,出于军队的需求和人们为了储存食品以备战乱的需要,金属罐头才广泛使用。
铝制包装的出现是金属包装技术上的又一大飞跃,它柔软性好、重量轻,只有铁皮的l/3,光泽度也好。
在20世纪30年代,许多日用品和食品都开始采用铝制软管作包装,像牙膏、面膏、胶水、鞋油、酱、奶酪、炼乳等。
1963年易拉罐铝罐诞生,由于其使用的便捷性、成本的经济性而大大地促进了罐装啤酒和饮料业的发展。
(2)、纸质包装的发展纸质包装在成型上非常简便。
在形态上随着市场的需求而变化,及时易行。
尤其随着售卖方式的改革,纸包装形态也出现了很大变化。
比如,更适合于超市销售的POP式包装、快餐包装、个性化的专卖店产品包装等。
2000年全国人均纸张消费26公斤(上海人均已达100公斤),仅及世界人均消费水平的一半,远低于发达国家年人均200~300公斤的水平。
(3)、玻璃材质包装的发展早在公元前16世纪,古埃及人就发明了以石英石为原料,用热压法生产玻璃容器的方法。
公元前1世纪,罗马人发明了吹制玻璃的方法,并创造出厂“浮雕玻璃工艺”。
1809年,阿珀特发明了用玻璃瓶保存食品的方法。
此后到19世纪后半叶,在商店、杂货店中出售的许多商品都使用玻璃瓶作为包装。
如从1884年开始,牛乳开始使用玻璃瓶进行灌装生产。
玻璃瓶作为酒的包装,尤其是葡萄酒的包装已有很长的历史。
1903年,欧文斯成功研制出了全自动玻璃制造机械,使廉价的瓶装啤酒的大规模生产成为可能。