-2015学年高一语文鲁人版必修四(一轮复习)专题训练：1-1 Word版含答案

第一单元 历史坐标上的沉思

宋词二首

(时间：45分钟　满分：60分)

积累与运用

1．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )(4分)

A．螺髻　记恨　发际　计日程功　季鹰归未

B．茁壮 笨拙 罢黜 咄咄逼人 相形见绌

C．黩武 渎职 案牍 买椟还珠 嫉贤妒能

D．燥热 辞藻 害臊 不骄不躁 名声大噪

解析　A项均读jì；B项分别读zhuó/zhuō/chù/duō/chù；C项“妒”读dù，其他均读dú；D项分别读

zào/zǎo/sào/zào/zào。

答案　A

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )(4分)

A．赢得　舞榭歌台　金戈铁马　有志者事竞成

B．纶巾 寻常巷陌 玉簪螺髻 风流总被雨打风吹去

C．寒暄 毛骨耸然 献愁供恨 英雄无觅孙仲谋处

D．什物 如火如茶 阑干拍遍 水随天去秋无际

解析　A项竞—竟；C项耸—悚；D项茶—荼。

答案　B

3．填入下列句子横线处的语句连贯的一项是( )(4分)

我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，________，使人感到一种甜美的倦意。

A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光

B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起

C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水

D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林

解析　上下文的情调要统一。对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的；等等。

答案　B

4．下列句子在句型上的共同点是( )(4分)

①多情应笑我

②英雄无觅孙仲谋处

③绿垂风折笋，红绽雨肥梅

④竹怜新雨后，山爱夕阳时

A．都是判断句 B．都是疑问句

C．都是倒装句 D．都是状语后置句

解析　这些句子是为了适应格律词序而倒装。正常语序为：①应笑我多情；②无觅英雄孙仲谋处；③风折笋垂绿，雨肥梅绽红；④新雨后怜竹，夕阳时爱山。

答案　C

5．关于词的有关知识，下列说法不正确的一项是( )(4分)

A．词有定格，句有定数，字有定声。

B．按字数多少词可分为小令(58字内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。

C．词又称诗余、长短句、琴曲、曲子词、散曲等。

D．词牌既是填词谱曲演唱的音乐格式，也可以当做词的题目，有的词词牌就是题目，如苏轼的《定风波》；有的是在词牌之下再加题目，如《念奴娇　赤壁怀古》。

解析　C项散曲是元曲的一种，不是词。

答案　C

6．下列加点词语含义相同的一组是( )(4分)

A．千古风流人物

有一段自然的风流态度

B．故国神游，多情应笑我

去国怀乡，忧谗畏讥

C．赢得仓皇北顾

赢得青楼薄名

D．早生华发

春华秋实

解析　C项“赢”的意思都是得到。A项“风流”的意思分别是“有文采，有功绩”“非常有风度有气质”。B项“国”的意思分别是“赤壁旧地”“国都”。D项“华”的意思分别是“花白”“开花”。

答案　C

阅读与鉴赏

一、阅读《水调歌头》，完成7～10题。

水调歌头

[宋]苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

7．“不应有恨，何事长向别时圆”体现了词人怎样的情感？(4分)

答：___________________________________________________________

_________________________________________________________________

解析　本题的关键词是“超然”“遗憾”。

答案　词人将此时的思想感情移之于月，表达出对“月圆人不圆”现象的超然态度和淡淡的遗憾之情。

8．找出词中蕴含人生哲理的句子并作简要赏析。(5分)

答：_________________________________________________________

________________________________________________________________

解析　这道题主要是引导同学们理解领悟本词的哲理，并感悟其中的丰富内涵。

答案　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚散离合看做如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。

9．这首词表现了作者怎样的人生态度？(5分)

答：________________________________________________________

_________________________________________________________________

解析　结合自己的感受和作者的经历回答本题，可以这样理解：生活的法则是永远不圆满，缺憾是客观而又真实的，作者一生坎坷，才有了面对缺憾的自慰、释然与旷达。

答案　作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨。先是因对亲人的思念之情无法排遣而向青天发难，进而自慰、释然，语气愈加旷达，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿，对生活的信心也更坚定。

10．这首词是苏轼豪放词的代表作之一，其豪放词风在本词中是如何体现的？(8分)

答：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

解析　本题是一道探究题，结合本词具体的主旨和作者的思想风格，谈出你对苏轼豪放词风的理解，论之有据即可。

答案　中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天——“明月几时有

”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对话，想象大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”几个词语同样有一种挥洒自如的气概。

二、阅读下面一首词，完成11～13题。

摸鱼儿

辛弃疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消、几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不