动物和家人儿歌
与动物有关儿歌
与动物有关儿歌1、螳螂——大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。
2、蝴蝶——头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
3、叫——黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。
4、想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂；蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
5、鹅——一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。
6、猫咪的胡子——我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！7、小青蛙——小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。
8、给小鸡开饭——一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。
有粒米，打个转，躲到土里看不见。
鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。
9、小蚂蚁坐大船——小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。
要问大船有多大？原来是片小花瓣。
10、小鸭打电话——小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。
11、小鱼游——清清小水沟，沟里鱼儿游，甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。
12、小鹿——小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵；帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
13、懒小羊——羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。
14、小丫丫——小丫丫，捉蚂蚱。
蚂蚱跳，丫丫笑；蚂蚱飞，丫丫追。
15、小鸡——小鸡小鸡，捉虫吃米，绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。
16、大白鹅——大白鹅，大白鹅，摇摇摆摆上山坡，见着谁都叫哥哥：男孩是哥哥，女孩是哥哥。
大白鹅呀，是个小迷糊。
17、小海虾——小海虾，没礼貌。
大班语言儿歌《动物好朋友》教案
大班语言儿歌《动物好朋友》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《动物好朋友》。
通过该儿歌的学习，让幼儿了解和掌握不同动物的特点和习性，提高幼儿对语言节奏感和押韵的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读和背诵儿歌《动物好朋友》，增强幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱好，提高幼儿关爱大自然、保护动物的意识。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的押韵和节奏感，以及动物的特点和习性。
2. 教学重点：熟练朗读和背诵儿歌，认识各种动物，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物卡片、儿歌《动物好朋友》的音频和视频资料。
2. 学具：动物手工制作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和动物卡片，引导幼儿观察和讨论各种动物的特点和习性，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《动物好朋友》的音频，让幼儿跟随节奏朗读。
然后逐句讲解儿歌中的内容，让幼儿理解并记住各种动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，根据儿歌内容，创作一个关于该动物的简短故事。
各小组进行分享，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
4. 节奏朗读（5分钟）教师带领幼儿按照儿歌的节奏，集体朗读和背诵儿歌。
5. 动手操作（10分钟）每个幼儿选择一个自己喜欢的动物，利用手工制作材料，制作一个动物卡片。
六、板书设计1. 儿歌《动物好朋友》的歌词。
2. 各类动物的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的儿歌《动物好朋友》，并分享自己制作的动物卡片。
答案：儿歌《动物好朋友》的歌词。
2. 家庭作业：和家长一起观察周围的自然环境，记录下所见到的动物，并描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《动物好朋友》，让幼儿了解了各种动物的特点和习性，提高了幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
关于动物的童谣儿歌
关于动物的童谣儿歌（共12首）1.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！2.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
3.《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话。
小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
4.《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽！”5.《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
6.《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
7.《小花猫》小花猫，喵喵喵，东瞧瞧，西瞧瞧。
小老鼠，看见了，躲在洞里静悄悄。
8.《小黄狗》小黄狗，汪汪汪，尾巴当手，一摇一摇，欢迎朋友 1。
9.《小懒猪》小懒猪，睡懒觉，吃了睡，睡了吃，胖乎乎 1。
10.《小金鱼》小金鱼，水里游，摇摇头，摆摆尾，吐泡泡11.《小跳蛙》快乐池塘栽种了梦想就变成海洋，鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮。
借我一双小翅膀就能飞向太阳，我相信奇迹就在身上。
啦啦啦啦啦、啦啦啦啦啦、啦啦啦啦有你相伴leap frog。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，自信成长有你相伴leap frog。
快乐的一只小青蛙leap frog，快乐的一只小青蛙leap frog。
快乐的池塘里面有只小青蛙，它跳起舞来就像被王子附体了。
酷酷的眼神，没有哪只青蛙能比美，总有一天它会被公主唤醒了。
啦啦啦啦啦、啦啦啦啦啦、啦啦啦啦、啦啦啦啦leap frog，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦leap frog 它是一只小跳蛙，越过蓝色大西洋，跳到遥远的东方，跳到我们身旁，春夏秋冬，我们是最好的伙伴，亲吻它就会变得不一样，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，变变变leap frog。
儿歌
家族歌妈妈好，妈妈好，妈妈爱小宝；爸爸好，爸爸好，爸爸亲小宝；奶奶好，奶奶好，奶奶微微笑；爷爷好，爷爷好，爷爷举高高！拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙子也要去，今儿搭棚，明儿挂彩。
羊肉包子往上摆，不吃不吃，吃贰佰。
小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
小猪这只小猪爱吃鱼，这只小猪爱吃肉，这只小猪爱吃蔬菜，这只小猪爱喝汤，这只小猪都爱吃，统统吃进肚子里！拍手歌你拍一，我拍一，一个小孩开飞机，你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿，你拍三，我拍三，三个小孩爬大山，你拍四，我拍四，四个小孩学大字，你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓，你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴，你拍七，我拍七，七个小孩做游戏，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，我们都是好朋友，你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
认识自己大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下）荡秋千秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，我是勇敢的小宝。
一二三，三二一，小宝宝，荡秋千，荡过河，荡过山，一荡荡到白云边。
点脚丫点，点，点牛眼，牛眼花，臭脚丫，一棵树，两个瓜，拔了萝卜种上花。
七个果果一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
一位爷爷他姓顾一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，叫爸爸，叫妈妈，叫得奶奶笑哈哈。
学自然界的各种声音下雨了´´哗哗哗；打雷了´´轰隆隆；刮风了´´呼呼呼；小河流水哗啦啦；汽车响´´嘀嘀嘀；飞机飞´´嗡嗡嗡；宝宝笑´´哈哈哈；拍拍手´´叭叭叭。
部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析
《动物儿歌》课文原文：
小蚂蚁，排队走，找到食物大家搬。
小鸟儿，枝头叫，飞来飞去捉虫忙。
小兔子，草里跳，爱吃萝卜和青菜。
小鱼儿，水里游，摇摇尾巴吐泡泡。
小猴子，树上荡，摘下桃子哈哈笑。
赏析：
《动物儿歌》是一篇富有童趣和生活气息的课文。
通过描绘五种常见的小动物——蚂蚁、小鸟、兔子、鱼和猴子的生活习性和特征，让孩子们在轻松愉快的阅读中了解和认识这些动物。
首先，课文的语言简洁明了，富有韵律和节奏，易于诵读和记忆。
每种动物的行为和特性都用简单而生动的语言描绘出来，如“小蚂蚁，排队走，找到食物大家搬”、“小鱼儿，水里游，摇摇尾巴吐泡泡”，这些形象的语言既符合儿童的认知特点，又能激发他们的想象力。
其次，课文通过描绘动物的生活场景，寓教于乐，让孩子们在感受动物世界的奇妙和多样性的同时，也学习到一些基本的生活知识和价值观。
例如，“小兔子，草里跳，爱吃萝卜和青菜”教育孩子们要健康饮食，“小猴子，树上荡，摘下桃子哈哈笑”则传递出乐观开朗的生活态度。
最后，课文中的动物形象各具特色，既有勤劳的小蚂蚁，又有活泼的小鸟，既有温顺的小兔子，又有自由自在的小鱼和机灵的小猴子。
这些形象丰富多样，既满足了孩子们对动物的好奇心，又让他们感受到大自然的生机和活力。
总的来说，《动物儿歌》是一篇非常适合小学低年级学生的课文，它以生动有趣的语言和形象，引导孩子们观察和了解自然界的动物，培养他们热爱大自然、尊重生命的情感和态度。
《动物儿歌》语文教学PPT课件(6篇)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —(唐）柳宗元《江雪》
动物儿歌
一年级下册
我会认
qīnɡ tíng
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
我会认
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
我会认
蜻 蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯 蚓蜘 蛛
我会认
jiān
√ 蚂蚁（ m√ǎ má ）
蜘蛛 （z√hī zī ）
蜻蜓 （qīngtíng qīngtǐng）
√
二、给下列字加上相同的部首，组成新的字再组词。
告——造 米——迷 云——运
（造句 ）
（迷路 ）
（走运 ）
（造反 ）
（迷人 ）
（好运 ）
有关动物的诗词
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —(唐）杜甫《绝句》
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁/地 上/运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪/池 中/游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
你有什么发现？
每一行都由“谁”在哪 里“干什么”的结构组成。
课后习题
4.我会编。（不会写的字用拼音代替）
⑴蜻蜓半空展翅飞，青蛙（
⑵蟋蟀（
）。
）。
5.动物儿歌
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
小学一年级语文《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【导语】《动物⼉歌》是⼀⾸充满童趣的⼉歌，介绍了6种⼩动物的⽣活习性，教材还配有⽣动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画⾯。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《动物⼉歌》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《动物⼉歌》原⽂ qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cáng 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn 蚯 蚓 ⼟ ⾥ 造 宫 殿， mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng 蚂 蚁 地 上 运 ⾷ 粮。
kē dǒu chí zhōng yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， zhī zhū fáng qián jié wǎng máng 蜘 蛛 房 前 结 忙。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《动物⼉歌》教案 ⼀、教学⽬标 1、借助汉语拼⾳，课⽂彩图和⽣活经验等多种⽅式，认识“蜻、蜓”等12个⽣字；会写“迷、造、运”三个字。
2、正确、流利地朗读⼉歌。
3、通过朗读和多种活动，了解⼩动物的部分⽣活习性。
4、产⽣观察⼩动物，了解⼩动物的兴趣。
⼆、设计说明 《语⽂课程标准》指出：低年级的识字教学要让学⽣“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。
由此，依据⽂本特点，借助⽣动有趣的语⾔环境，以形声字教学为主体，着⼒体现识字教学的多样化。
教学中，将分类识字与随⽂识字紧密结合，引导学⽣⾃主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学⽣在情境中识字，在画⾯中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字⽅法，从⽽激发学⽣识字兴趣，从喜欢汉字⾛向⾃主识字。
动物儿歌课件(新版)2
角 度 理 解 这 是 一 个 不 幸 的 故 事 ， 也 从 文 化 的 角 度 理 解 这 是 一 个 幸 福
立 对 童 话 体 裁 的 感 性 认 识 ， 由 此 引 起 他 们 阅 读 童 话 的 兴 趣 ， 鼓 励 他
来
下
的
们
的 。
伏
故
大
笔
事
量
。
，
阅
环
能
读
境
够
，
如
在
继
此
小
而
恶
女
由
劣
孩
读
，
“
主旨归纳
这首充满童趣朗朗上口的儿歌，分别介绍了蜻 蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛的活动，激 发了我们对小动物的喜爱之情。
综合拓展
含有动物名称的成语
龙飞凤舞 杯弓蛇影 龙飞凤舞
抱头鼠窜 鹤立鸡群 如虎添翼
鸡鸣狗盗 对牛弹琴 蛛丝马迹
亡羊补牢 如鱼得水 画龙点睛
动物歌
课后作业
➢ 朗读课文，默写今天学习的生字词。 ➢ 将儿歌读给爸爸妈妈听。 ➢ 模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句
新课导入
动物开会啦！
5 动物儿歌
一年级下册
我会认
qīng tíng
蜻蜓
一年级下册语文课件-识字 5.动物儿歌-人教（部编版） (共34张PPT)[1]
mí cáng
迷藏
一年级下册语文课件-识字 5.动物儿歌-人教（部编版） (共34张PPT)[1]
一年级下册语文课件-识字 5.动物儿歌-人教（部编版） (共34张PPT)[1]
mǎ yǐ
蚂蚁
一年级下册语文课件-识字 5.动物儿歌-人教（部编版） (共34张PPT)[1]
关于农场的英文儿歌
关于农场的英文儿歌有：1.《Old MacDonald Had a Farm》：这首儿歌描绘了一个老麦克唐纳有一个农场，他养了很多动物，并通过不同的方式来照顾它们。
歌曲以其重复的韵律和押韵而著名，可以帮助孩子们学习动物的名称和声音。
2.《On the Farm》：这首儿歌以欢快的节奏和简单的旋律描绘了农场中的日常生活，包括喂鸡、挤牛奶和收割农作物等。
孩子们可以通过歌曲了解农场的工作和活动。
3.《The Farmer in the Dell》：这首儿歌以其轻松的旋律和有趣的歌词而著名，描述了一个农夫在农场中工作的情况。
孩子们可以通过歌曲了解农作物的种植和收获过程。
4.《Three Little Pigs》：这首儿歌以三只小猪在农场中建造自己的房子为主题，通过歌曲的情节，孩子们可以学习到勤劳、聪明和安全的重要性。
5.《Baa Baa Black Sheep》：这首儿歌以其简洁的歌词和重复的旋律而著名，描述了一群羊在农场中的生活情况。
孩子们可以通过歌曲了解羊的习性和特点。
6.《The Hokey Pokey》：这首儿歌以其轻松的旋律和有趣的歌词而著名，描述了一个人在农场中工作时不断变换姿势的情况。
孩子们可以通过歌曲学习身体的各个部位和动作。
7.《In the Meadow》：这首儿歌以柔和的旋律和优美的歌词描绘了农场周围的景色和动物的生活情况。
孩子们可以通过歌曲了解自然环境和动物之间的关系。
8.《Down by the Station》：这首儿歌描述了一个孩子和他的祖母一起参观农场的情景，通过歌曲的情节，孩子们可以学习到如何与家人相处以及如何对待动物。
9.《The Itsy Bitsy Spider》：这首儿歌以柔和的旋律和有趣的歌词而著名，描述了一只小蜘蛛在农场中织网的情况。
孩子们可以通过歌曲了解蜘蛛的生活习性和特点。
10.《Johnny Johnny Yes Papa》：这首儿歌以其重复的韵律和简单的旋律而著名，描述了一个孩子在农场中玩耍的情况。
【精品备课】2021人教版(部编版)语文一年级下册：识字(二)《动物儿歌》课后习题及答案
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和掌握生字“鸟、兔、草、树”的认读和书写。通过引入生活中的实际场景，我发现孩子们的兴趣被极大地激发，他们在课堂上积极参与，主动发言。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。
然而，我也注意到，在书写环节，部分学生对笔画顺序和结构掌握不够熟练，导致字体不够规范。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，加强对学生的个别辅导，帮助他们逐步提高书写能力。
-审美情趣的培养：引导学生从儿歌中体会自然之美和小动物的可爱，对一年级学生而言，这是一种较抽象的情感体验。
-举例：通过图片展示、角色扮演等活动，让学生在情境中感受儿歌所表达的美的意境，激发学生的审美情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢观察小动物吗？有没有发现它们在不同地方做不同的事情？”这个问题与我们将要学习的儿歌内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对儿歌中小动物行为的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物们的有趣生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字的正确读音和书写这两个重点。对于难点部分，如形近字的辨识和书写规范，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字相关的场景，如“小鸟在树上唱歌”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的填空练习。这个练习将演示如何用所学生字和句式来构建句子。
总之，今天的课堂让我收获颇丰，既看到了学生的进步，也发现了教学中需要改进的地方。在今后的教学工作中，我将继续努力，探索更多有效的教学方法，为学生的成长付出更多的心血。同时，我也将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，使我的教学更加贴近学生实际，提高教学质量。
幼儿园动物儿歌大全分享与收藏
幼儿园动物儿歌大全共享与收藏动物儿歌是幼儿园教育中常见的一种形式，通过歌曲的形式，向孩子们介绍各种各样的动物。
这不仅可以增加孩子们对动物的认识，还可以丰富他们的语言表达能力，培养孩子们的音乐感知。
本文将向大家共享一些常见的幼儿园动物儿歌，希望能给大家带来一些启发和灵感。
1. 《小毛驴》小毛驴，小毛驴，你真是个懒家伙。
小毛驴，小毛驴，你真是个懒家伙。
拉磨不响，张嘴不馋，小毛驴，你真是个懒家伙。
这首歌通过生动形象的描述，向孩子们介绍了毛驴这种动物的特点。
歌曲朗朗上口的旋律也非常适合幼儿园的孩子们学唱。
2. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开。
快点开门，别磨蹭。
小兔子乖乖，把门儿开开。
快点开门，别磨蹭。
这首歌以小兔子为主角，通过对小兔子的日常行为进行描写，既能引起孩子们的共鸣，也能让他们通过歌曲学习有关小兔子的知识。
3. 《小鸭子》小鸭子，小鸭子，快快乐乐游过水。
伸长脖子，摇摇尾巴，这样游得真快。
这首歌通过对小鸭子游水的场景描写，让孩子们在歌曲中感受到了小鸭子活泼可爱的形象，旋律轻快，容易引起孩子们的兴趣。
以上是几首比较经典的幼儿园动物儿歌，它们都是在幼儿园教育中常见的教材，对于帮助孩子们认识动物，培养语言表达能力和音乐感知能力都起到了很好的作用。
建议家长们可以在家中和孩子一起学唱这些儿歌，让孩子在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
在收藏这些动物儿歌时，家长们可以选择一些简单易记、内容生动有趣的歌曲，这样孩子更容易接受和记住。
可以选择一些动作歌，让孩子们在唱歌的同时也进行一些简单的动作，增加互动性。
幼儿园动物儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分，它们丰富了孩子们的知识，培养了他们的兴趣，也让他们在欢乐中学习成长。
希望家长们能够在孩子的成长过程中，给予他们更多的关爱和指导，让他们健康快乐地成长。
在收藏幼儿园动物儿歌时，家长们可以选择一些带有教育意义和正能量的歌曲。
比如《小熊出巡》，这首歌描述了小熊出去游玩，看到了很多不同的动物，学到了很多知识，同时也传达了爱护动物和保护自然的理念。
【推荐】动物儿歌 课件(共36张PPT)
建造
请你夸夸 蚯蚓吧！
搬
快来夸夸 蚂蚁吧！
猜猜小蝌蚪 的心情怎样？
高兴、快乐、欢快
游过来，游过去
忙碌
联系生活想象蜘 蛛结网的情景，体会 蜘蛛的忙碌。
网
左窄右宽
chí
三点水呈 弧形，第二点 写在横中线上， 右半部分“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩要宽。
水池 池塘
左小右大
课堂演练
读一读，连一连。
蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蜜蜂
松土 展翅 采蜜 搬家
课后作业
1.观察生活中常见的，容易接触到的小动
物，在安全的范围内，了解它们的生活习性。
2.把观察到的小动物生活习性，讲给家人
听，讲给同学听。
字词听写
什么动物 二看占格 三看关键笔画
书写小锦囊
横折钩，要倾斜， 长竖压在竖中线。 竖弯钩，需舒展， 笔画拖长才够宽。
左窄又宽，左小右大。 左边“又”字捺变点， “人”字撇穿点下面。
先外后内，门字框要大而正。
wǎnɡ
竖、横 折钩要写直， 不能歪，里 面的“日” 要稍小些， 放在田字格 中心位置。
huān
“欠”的 第一笔撇从竖 中线往右些起 笔，第二个撇 从中心点往右 些起笔，穿插 到又字旁下面， “人”字的撇 和捺要舒展。
欢乐 欢笑
结构梳理
动 物 儿 歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
课文小结
这首儿歌介绍了 蜻蜓 、 蝴蝶、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪 、 蜘蛛 这六种小
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ hú dié qiū yǐn mǎ yǐ kē dǒu zhī zhū
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
【关于动物的儿歌童谣】动物儿歌童谣
【关于动物的儿歌童谣】动物儿歌童谣动物儿歌童谣（一）大公鸡大公鸡，穿花衣，花衣脏，自己洗，不用肥皂不用水，扑棱扑棱用沙子。
红金鱼红金鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去好自由，真像一群好朋友。
小白兔盖新房小白兔盖新亲房，小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留个窗。
猴子吃香蕉小猴子，吃香蕉，剥了皮，随便抛。
小朋友，踩一脚，哧溜一下就滑倒。
猴子见了吱吱叫，红着脸儿害羞了。
猫咪的胡子我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！大螃蟹大螃蟹，没尾巴，不会走，横着爬，八只脚，尖又尖，两把钳子手里拿。
小羊小小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。
羊毛白，羊毛长，打根毛线三丈长。
蚂蚁抬米小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息，排队走，一二一，大家去抬一粒米。
小白鸽哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听得笑呵呵。
小白兔说大话小白兔，说大话：天下数我最胆大，老虎屁股我敢摸，狮子胡子我敢拔，豹子狗熊归我管，大象都得听我话。
看见黄狗跑过来，一蹦一跳逃跑了。
蜻蜓头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。
熊猫上学小熊猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳听，右耳冒，你说可笑不可笑。
布谷鸟布谷公！布谷婆！割去麦，来栽禾，田里冒水，河里栽禾。
小鹿爱帮忙小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵；帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
蚕宝宝蚕宝宝，真稀奇，小时像蚂蚁，大了空白衣，吐出丝来长又细，结成茧儿真美丽。
螳螂大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。
小龙虾小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。
装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。
大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。
金丝猴金丝猴，树上攀，倒挂金钩打秋千，扑通一声掉下来，屁股摔成红蛋蛋。
小黄狗小黄狗儿，真叫棒，又看鸡鸭又看门儿。
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动d nɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi，蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ。
蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn，蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ。
蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游y u得dé欢huān，蜘zhī蛛zhū房fánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ。
【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1．认识“蜻蜓〞等12个字和会正确、标准书写7个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？〔指名说〕是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！〔出示夏天的图画〕还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！〔一〕教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛〞6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，〔点击〕咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
〔二〕点击出示相关儿歌。
〔点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣〕〔三〕教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词〔一〕师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
一年级语文下册识字5动物儿歌
提示：根据停顿 节奏读，加点词 语要重读。
识字5 动物儿歌
词语拓展
想一想，除了儿歌(ér gē)中的小动物们，名字中 都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字旁的小
动物吗？
蜜蜂
青蛙
蚕
第三十九页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
你能根据下面的小动物活动(huó dòng)的 图片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？
第四十页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
仿写
谁 在哪里 干什么 蜻蜓 半空 展翅飞
蜜蜂(mìfēng)花间 采蜜忙
鱼儿水中游得欢
第四十一页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
结构梳理
蜻蜓
(qīngtíng
)
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
第四十二页，共四十七页。
展翅飞
捉迷藏 造宫殿
运食粮
游得欢 结网忙
识字5 动物儿歌
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，欢
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。忙
“欢”字和 “忙”字各说 明了什么？
“欢”字说明了蝌蚪(kēdǒu)在池中的生活十分欢 快；“忙”字说明了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
第三十六页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
你知道这些(zhèxiē)小动物中谁是益虫吗？
识字5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
mí
迷
捉迷藏 入迷(rù mí)
cánɡ
藏
捉迷藏 藏书
第八页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
zào
造
建造(jiànzào) 人 造卫星
有关小动物的儿歌
有关小动物的儿歌
以下是10个有关小动物的儿歌：
1. 《小老鼠，上灯台》：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。
2. 《小青蛙》：小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬。
捉害虫，本领大，小朋友们爱护它。
3. 《小鸭子》：小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去捉虾虾。
4. 《小猪》：小猪小猪肥嘟嘟，吃饱就睡呼噜噜。
叫它起来它眯起眼，张嘴就说呜呜呜。
5. 《小蝴蝶》：小蝴蝶，真美丽，两只翅膀穿花衣。
飞到东来飞到西，快快乐乐采花蜜。
6. 《小蚂蚁》：小蚂蚁真有趣，头上长个小胡须。
见面碰碰小须须，你碰我，我碰你，告诉一个好消息。
7. 《小蝌蚪》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去春游。
小尾巴，摇摇摇，不用妈妈自己走。
8. 《小蜘蛛》：小蜘蛛，能吃苦，房子破了自己补。
补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。
9. 《小狗》：小狗小狗，躲在树后，随地小便，见人就溜。
小小朋友，伸出指头，做个鬼脸，连说“羞羞”。
10. 《大白鹅》：大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
以上儿歌中都涉及到了各种小动物。
2024年中班儿歌袋鼠妈妈教案
2024年中班儿歌袋鼠妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》中班上册第四章《动物儿歌》，详细内容为《袋鼠妈妈》儿歌的学习。
该儿歌以生动的歌词和可爱的动物形象，描绘了袋鼠妈妈照顾宝宝的情景，引导孩子们感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《袋鼠妈妈》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 教育幼儿关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中歌词的节奏和韵律。
2. 教学重点：培养幼儿的歌唱能力，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、袋鼠妈妈玩偶、小袋鼠玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演袋鼠妈妈，带着小袋鼠玩偶进入教室，邀请孩子们一起模仿袋鼠跳跃。
通过游戏，让孩子们了解袋鼠的特点，为学习儿歌做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领孩子们一起朗读歌词，感受歌词的节奏和韵律。
（2）教师示范演唱，孩子们跟唱。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个孩子都能独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一句歌词，如：“袋鼠妈妈，有个袋袋”，通过拍手、敲击小鼓等形式，让孩子们感受节奏。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，用沙锤、小鼓等乐器为儿歌伴奏，巩固所学知识。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组挑选一名代表，进行歌曲演唱展示，其他孩子给予鼓励和评价。
6. 感受母爱（5分钟）教师引导孩子们谈谈自己的妈妈，分享妈妈关爱自己的事情，培养孩子们的感恩意识。
六、板书设计1. 板书《袋鼠妈妈》2. 板书内容：（1）歌词卡片（2）袋鼠妈妈和小袋鼠的简笔画七、作业设计1. 作业题目：为《袋鼠妈妈》儿歌画一幅插图。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出袋鼠妈妈照顾小袋鼠的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个孩子的学习进度，针对不同孩子的特点，调整教学方法和节奏。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
乌鸦一家儿歌教案
乌鸦一家儿歌教案以下是为您生成的三十条“乌鸦一家儿歌教案”：1. 《小乌鸦的成长之旅》小朋友们，你们见过小乌鸦吗？就像我们从小小的宝宝慢慢长大一样，小乌鸦也有自己的成长故事哟！比如说，小乌鸦刚开始学飞的时候，是不是就像我们刚学走路一样摇摇晃晃的呀？它们得不断努力，才能在天空中自由翱翔。
那在教这首歌的时候，咱们可以让小朋友们模仿小乌鸦扑扇翅膀的动作，感受它们的努力，好不好？观点结论：通过这样的教学，能让小朋友更深刻地理解小乌鸦的成长，感受努力的力量。
2. 《乌鸦一家的欢乐时光》哎呀，想象一下，乌鸦一家聚在一起，那该是多么热闹呀！它们可能会一起找食物，还会互相梳理羽毛呢。
这是不是跟咱们一家人一起吃饭、一起玩耍很像呢？在唱这首歌时，咱们可以让小朋友们分组扮演乌鸦家庭成员，体会那种温馨的氛围。
怎么样，是不是很有趣？观点结论：这种角色扮演能增强小朋友对家庭欢乐的感受，让儿歌更生动。
3. 《聪明的乌鸦爸妈》小朋友们，你们知道吗？乌鸦爸妈可聪明啦！它们能找到好多隐藏的食物。
这就好像我们的爸爸妈妈总能解决各种难题一样。
那教这首歌的时候，我们可以问问小朋友，自己的爸爸妈妈有哪些聪明的地方，然后再一起唱儿歌，这样是不是更有意思？观点结论：把乌鸦爸妈和小朋友的爸妈联系起来，能引起共鸣，提高学习兴趣。
4. 《小乌鸦的歌声》小乌鸦也会唱歌哟，虽然它们的声音可能没有小鸟那么清脆动听，但也有自己的独特魅力。
这就像我们每个人的声音都不一样，都是独一无二的。
在学唱这首歌时，鼓励小朋友们大胆唱出自己的声音，不要害怕不好听，你们说好不好？观点结论：让小朋友们勇敢展现自己，享受唱歌的快乐。
5. 《乌鸦宝宝学本领》乌鸦宝宝要学好多本领才能长大呢，比如怎么筑巢，怎么捕食。
这多像我们小朋友要学习写字、画画一样呀！那在教这首歌时，可以给小朋友们讲讲乌鸦宝宝学本领的艰辛，让他们懂得坚持的重要性。
你们觉得呢？观点结论：让小朋友从乌鸦宝宝身上学到坚持，培养坚韧的品质。