企业新型学徒制考核评价方案
企业新型学徒制绩效评估机制构建路径分析
应用技术幸福生活指南231幸福生活指南企业新型学徒制绩效评估机制构建路径分析毛 溶新大洋造船有限公司 人力资源部 江苏 扬州 225000摘 要：企业新型学徒制能够加速培养大量一线技术工人，但绩效管理标准比较单一，在实行过程中仍然存在着许多问题，管理人员要综合分析新型学徒绩效管理模式，分析新型绩效评估机制的现实意义，并提出针对性措施。
基于此，本文将主要论述企业新型学徒制绩效评估机制构建路径。
关键词：企业新型学徒；绩效评估机制；路径分析引言随着我国经济快速发展，产业结构不断转型，市场对人才的需求也越来越大。
因此企业新型学徒制度应运而生，为了充分发挥新型学徒制的效果，管理人员应该展开有效的绩效评估，动态跟踪学徒在工作、学习中产生的问题，引入导师责任制度，培养出大批的高素质技能型人才。
1.企业新型学徒制绩效评估机制的现实意义企业新型学徒制建设高素质、技能型人才队伍的重要手段，同时对推动人才强国、创新驱动两大战略的实施有重要意义。
目前，我国正处于经济转型、产业结构升级的重要阶段，对企业发展也提出了更高的要求，企业要不断完善绩效评估机制，帮助员工能够互相配合，提高工作能力。
通过有效的绩效管理措施持续优化人力资源，使得新型学徒试点工作不断推进，保证企业长久稳定发展。
持续优化绩效考核方案流程方法，完善内部的人才队伍培养机制，帮助企业实现长远发展的目标，使企业在激烈的外部市场竞争中占据较多份额，增强企业内部的综合实力。
绩效管理已经成为企业新型学徒中最为关键的内容，绩效管理能够充分调动学徒的工作热情。
企业要需要立足于内部的发展状况，构建出符合学徒发展需求与个人成长的绩效管理制度，最大程度上缓和企业和个人的冲突，激发学徒的学习工作热情，制定全面的考核标准，提高学徒的综合素养。
2.企业新型学徒制绩效评估机制构建现状在现代化的学徒模式下企业作为主导，而政府、学校作为辅助。
企业在进行学徒培训过程中承担了大量的责任。
下面将主要论述企业在培训过程中出现的问题。
企业新型学徒制培养方案【模板】
企业新型学徒制培养方案【模板】为了加强技能人才培养，提高企业生产效益，XXX与XXX合作，推出了新型学徒制培养方案。
该方案的具体内容如下：专业层次：初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。
培养人数：根据不同层次确定。
培养对象：在公司签订一年以上劳动合同、参保的技能岗位人员，同一专业相同层次达人或以上成班。
培养项目：主要培养能从事数控车床操作及编程的技能人才，包括零件的数控车削加工等方向。
培养时间：1-2年，特殊情况可延长至3年。
培养模式：采取“企校双师带徒、工学交替”培养的方式，由企业导师带徒指导学徒进行岗位技能实操训练，由培训机构负责承担学徒的学校教学任务。
培养内容：包括专业知识、操作技能、安全生产规范、职业素养、工匠精神培育等。
培养计划：由企校双方共同完成培训内容，具体时间和地点由双方约定。
师资队伍：由优秀高技能人才担任学徒的企业导师和具备相应专业知识和操作技能水平的指导教师组成。
考核评价：根据学徒的研究情况和实际表现进行考核评价。
该方案的实施将有助于提高企业的技术水平和生产效益，同时也为技能人才提供了更好的发展机会。
学徒在企校双方开设的课程（模块）中研究，积极参加专业知识和技能训练，按时提交作业，并参加课程考核。
如果学徒通过考核，就可以获得相应的学分。
学徒培训期满后，按照国家职业技能标准和企校双方约定的学徒培养方案确定的考核评价要求，组织学徒参加考核。
如果学徒通过考核，就可以获得相应的职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书、毕业证书或培训合格证书。
在研究培训期间，学徒会按照岗位工资标准向企业支付工资，工资不得低于佛山最低工资标准。
企业会按照与培训机构签订的合作协议约定，向培训机构支付培训费用。
企业导师带徒津贴以及培训机构教师课酬，由企校双方按各自标准进行支付。
企业还可以向当地人力资源社会保障部门申请学徒培训补贴，补贴期限按照培养方案明确的培养期限确定。
企业与学徒签订培养协议，明确培训目标、培训内容与期限、质量考核标准等内容。
苏州市人力资源和社会保障局、苏州市财政局关于转发《江苏省企业新型学徒制工作实施方案》的通知
苏州市人力资源和社会保障局、苏州市财政局关于转发《江苏省企业新型学徒制工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】苏州市人力资源和社会保障局,苏州市财政局•【公布日期】2020.02.18•【字号】苏人保职〔2020〕3号•【施行日期】2020.02.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文苏州市人力资源和社会保障局、苏州市财政局关于转发《江苏省企业新型学徒制工作实施方案》的通知各市、区人力资源和社会保障局、财政局，工业园区组织部（人事局）、劳动和社会保障局，各相关单位：现将《省人力资源社会保障厅、省财政厅关于印发江苏省企业新型学徒制工作实施方案的通知》（苏人社发〔2019〕177号）转发给你们，请认真贯彻执行。
同时根据省人力资源和社会保障厅下达我市的企业新型学徒制培训指导计划，结合我市实际，将我市全面推行企业新型学徒制培训的目标任务及组织实施等具体事项通知如下，请一并贯彻执行。
一、目标任务根据我市经济高质量发展需要，在我市行政区域内面向各类企业（拥有技能人才的其他用人单位，含在本市范围内参保的部属、省属用人单位，下同），重点在本市战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业等发展领域，全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制培训。
进一步发挥企业主体作用，通过企校合作、工学交替方式，组织企业在职职工（含见习期）参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍，努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局。
二、职责划分（一）主管部门的职责市人力资源社会保障部门负责统筹协调、指导全市开展企业新型学徒制培养工作。
各市、区人力资源和社会保障部门负责企业新型学徒制工作的组织实施，协调企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构（以下简称“培训机构”），加强对各类企业学徒培训的工作指导和管理服务，落实做好培训备案和补贴发放等工作。
关于进一步做好企业新型学徒制工作方案
关于进一步做好企业新型学徒制工作方案广泛发动企业做好动员组织工作各级人力资源社会保障部门要与财政、国资、工会、工商联等部门协同合作，加强政策法规宣传解读，引导企业按照年度用工计划总量或技能岗位员工总量的一定比例设立学徒岗位，确定学徒培训数量，有计划地组织开展学徒培训。
支持引导有技能人才培养能力的企业特别是产教融合型企业，建有高技能人才培训基地、技能大师工作室、技能根基工程培训基地、公共实训基地的企业和培训院校率先带头开展企业新型学徒制培训。
支持大型企业集团、产业链龙头企业、连锁企业等依托具备培训条件的企业培训中心开展学徒培训。
中小微企业、新兴行业企业可探索由所属行会商会牵头组织，建立跨企业培训中心或采取企业联合组班方式开展学徒培训。
企业和培训院校可以设置专门岗位，安排专职或兼职人员负费学徒培训，做好学徒组织管理服务工作。
鼓励企校联合建设企业新型学徒制培训中心、企业新型学徒制研究中心等，加强对学徒培训工作的研究和组织实施。
明确企业新型学徒的培养目标企业新型学徒制培训对象主要是与企业至少签订1年以上劳动合同的技能岗位员工，由企业结合生产实际自主确定。
企业可联合培训院校共同分析企业技能岗位需要、职工成长成才需求，研究制定学徒培训的职业（工种）计划。
学徒培训的职业（工种）原则上应有培训标准（包括国家职业技能标准、职业培训包或经备案的行业企业培训评价规范、企业培训方案、职业技能培训课程标准等，下同）。
培训目标以符合企业岗位需求的中高级技能人才为重点。
培训期限结合学徒培训目标、技能形成规律等确定，一般为1至2年，特殊情况可延长到3年。
培训期限长于劳动合同剩余期限的，企业应与学徒协商续延劳动合同期限。
培训方式以工学一体为主，通过实施工作项目、完成工作任务、解决工作问题等，提升学徒专业素质和解决问题能力。
组织进行学徒信息登记企业新型学徒培养的主要职责由所在企业承担。
企业确定培训对象后，应与学徒签订培养协议，约定培训目标、培训内容与期限、培训方式、质量考核标准、双方责任、违约责任以及其他需要明确的事项。
浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省财政厅关于印发浙江省企业新型学徒制工作实施方案的通知
浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省财政厅关于印发浙江省企业新型学徒制工作实施方案的通知文章属性•【制定机关】浙江省财政厅,浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2019.07.15•【字号】浙人社发〔2019〕40号•【施行日期】2019.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省人力资源和社会保障厅、浙江省财政厅关于印发浙江省企业新型学徒制工作实施方案的通知浙人社发〔2019〕40号各市、县（市、区）人力资源和社会保障局、财政局：为深入贯彻《人力资源社会保障部财政部关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号）精神，我们制定了《浙江省企业新型学徒制工作实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
浙江省人力资源和社会保障厅浙江省财政厅2019年7月15日浙江省企业新型学徒制工作实施方案为进一步加快技能人才队伍建设，创新人才培养模式，着力构建终身职业技能培训制度，根据《人力资源社会保障部财政部关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号）要求，现就我省企业新型学徒制工作制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以服务就业和经济社会发展为宗旨，适应现代企业发展和产业转型升级要求，深化产教融合、校企合作，面向各类企业全面推行企业新型学徒制，努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局，为提高劳动者职业能力和职业素养，促进企业发展和经济发展方式转变提供支撑。
二、进一步明确企业新型学徒制的主要内容（一）企业新型学徒制适用范围适用于我省各类企业（含拥有技能人才的其他用人单位，下同），优先支持重点产业企业开展新型学徒制工作。
（二）企业新型学徒制培养对象（符合下列条件之一）：1.与企业签订一年及以上劳动合同的技能岗位职工（以下简称职工学徒）；2.与企业签订一年实习协议和就业协议的技工院校毕业年度在企实习学生（以下简称学生学徒）。
关于进一步做好企业新型学徒制工作方案
关于进一步做好企业新型学徒制工作方案近年来，新型学徒制在中国企业中得到了广泛的推广和应用。
新型学徒制作为一种与传统职业教育相结合的职业培训方式，已经在提高劳动者技能水平、增加企业人才储备方面发挥了重要作用。
然而，目前我国的新型学徒制还存在一些问题，如制度规范不完善、企业参与积极性不高等。
为进一步做好企业新型学徒制工作，需要采取以下措施。
首先，要加强政策支持。
政府应出台相关法律法规，明确企业参与新型学徒制的义务和权益，为企业提供必要的激励措施。
政府还可以设立专门的基金，用于扶持企业开展新型学徒制工作，鼓励企业增加学徒的培训机会和资金投入。
其次，要优化学徒制实施机制。
建立健全学徒制的制度规范，明确学徒的培训内容、培训周期和培训方式，确保学徒能够获得全面系统的职业培训。
同时，要加强学校和企业之间的合作，建立起相互信任、互利共赢的合作关系，使学生在学校与企业之间能够无缝衔接，真正做到理论与实践相结合。
再次，要提高企业参与积极性。
政府可以通过税收减免、补贴等方式给予企业一定的经济支持，提高企业参与新型学徒制的积极性。
同时，要加强企业内部管理，激励学员参与学徒制培训的积极性，对学员进行激励和奖励，充分发挥学员在企业中的作用，提高他们的参与度和职业发展空间。
最后，要加强评估和监管。
建立健全新型学徒制的评估和监管机制，对企业的学徒制工作进行定期评估，发现问题及时整改。
同时，加强对学校和企业的监管力度，确保学徒制的质量和效果。
此外，要加强对学徒制工作的宣传和推广，提高社会对新型学徒制的认知度和接受度，吸引更多的企业参与其中。
总之，进一步做好企业新型学徒制工作，需要政府、学校和企业共同努力。
政府要完善相关政策，提供必要的支持和激励措施；学校要与企业合作，提供优质的职业培训服务；企业要积极参与学徒制，提供培训机会和发展空间。
只有各方共同合作，才能使新型学徒制在中国企业中发挥更大的作用，推动职业教育的发展和劳动者素质的提高。
新型学徒实施方案及计划
新型学徒实施方案及计划
随着社会的不断发展，新型学徒制度逐渐成为了培养人才的一种重要方式。
为了更好地推进新型学徒实施方案及计划，我们制定了以下具体措施和计划。
首先，我们将加强与企业的合作，建立起校企合作的新型学徒制度。
通过与企业的深度合作，学生将有更多的机会接触真实的工作环境，提前适应职场的要求，培养实际操作能力和解决问题的能力。
其次，我们将加大对学徒的培训力度，不仅仅注重理论知识的传授，更加注重实际操作技能的培养。
通过开设更多的实践课程和工作坊，让学徒们能够深入了解自己所学专业的实际应用，提高他们的实际操作能力。
此外，我们还将加强对学徒的个性化辅导，根据学徒的不同特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地发掘自己的潜力，提高自身的综合素质。
在新型学徒实施方案及计划中，我们还将加强对学徒的考核和评价，建立起科学、公正的考核机制，不仅仅注重学术成绩，更加注重学徒的实际操作能力和综合素质，为学徒的成长提供更多的指导和帮助。
最后，我们还将加强对学徒的就业指导，通过与企业的深度合作，为学徒提供更多的就业机会和职业发展指导，帮助他们顺利地实现就业和职业发展。
通过以上的新型学徒实施方案及计划，我们将为学徒的成长和发展提供更多的支持和帮助，为社会培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，新型学徒制度能够得到更好地推广和实施，为社会的发展和进步注入更多的活力和动力。
企业新型学徒制试点班管理及学徒考核办法。doc
企业新型学徒制试点班管理及学徒考核办法。
doc企业新型学徒制试点班管理及学徒考核办法（试行）为规范企业新型学徒制试点班的管理工作，建立和完善适合弹性学制和学分制的教学质量评价体系，保证教学质量，保障学徒的权益，根据《XXX企业新型学徒制试点工作实施方案（试行）》的有关要求，特制定本办法。
一、培养对象与注册培养对象为试点企业中与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位新招用和转岗人员，以及应用新技术、新设备、新工艺的从业人员。
经企业人力资源部门和学院教务处审查合格的学徒，可注册为非全日制学籍学生。
二、学制学制为2年，以中、高级技术工人为主。
三、培养模式以企业为主体，通过企校合作方式，推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”、“企校双制、工学一体”的培养模式共同培养学徒。
学徒培养采取弹性学制，实行学分制管理。
鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。
实行“双导师”制。
企业应选拔优秀高技能人才担任学徒的企业导师，指导学徒进行岗位技能操作训练，帮助学徒逐步掌握并不断提升技能水平和职业素养，使之能够达到职业技能标准和岗位要求，具备从事相应技能岗位工作的能力。
学院应为学徒安排具备相应专业知识和操作技能水平的指导教师，负责承担学徒的学校教学任务，强化理论知识研究，做好与企业实践技能的衔接。
推行工学结合。
学徒期间，学院指导教师按照专业教学计划中每个岗位的理论知识要求，在学院或到企业对学徒进行理论教学；师傅按照教学计划中每个岗位的技能要求，在企业对学徒进行技能教学，促进知识研究、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一。
四、教学过程管理一）教学形式教学形式有课堂讲授、远程教学、学生自学、教师辅导、综合实践等。
课堂讲授的学时数一般每年不得少于200学时。
远程教学是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，通过音频、视频（课件或讲学录像）以及计算机技术，把课程传送到校园外的教学方式。
本办法旨在为企业新型学徒制试点班提供规范化管理和教学质量保障，同时也为学徒的职业发展提供更好的保障。
企业新型学徒制课时要求
企业新型学徒制课时要求一、引言随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求越来越高，企业新型学徒制应运而生。
这是一种以企业为主导，以培训为核心，旨在提升员工综合素质和技能水平的人才培养模式。
本文将对企业新型学徒制的课时要求进行详细解读，以期为企业和学员提供有益的参考。
二、企业新型学徒制简介1.定义企业新型学徒制是指企业在生产经营过程中，针对在职员工进行的一种系统性、全面性的技能培训和教育。
2.特点企业新型学徒制具有以下几个特点：（1）紧密结合企业生产经营需求，以实际工作任务为导向。
（2）注重学员实践能力的培养，强调工学结合。
（3）企业与培训机构、学校等多方合作，共同培养人才。
三、企业新型学徒制课时要求1.总课时企业新型学徒制的总课时通常为6个月至1年，具体时长可根据企业需求和学员实际情况进行调整。
2.课程设置（1）理论课程：占课时的一部分，主要包括专业基础知识、政策法规、企业管理等方面的内容，旨在提升学员的理论素养。
（2）实践课程：占课时的一部分，主要包括企业实际操作、模拟演练、岗位实习等，旨在提升学员的实践能力。
四、教学模式与方法1.教师与学员比例企业新型学徒制注重师生互动，教师与学员比例一般控制在1:10以内，以保证教学质量。
2.教学手段采用多元化的教学手段，如讲授、讨论、案例分析、实地考察等，充分调动学员的积极性。
五、考核评价体系1.考核方式采用多元化考核方式，包括理论考试、实践操作、综合评价等。
2.评价标准以企业实际需求和学员综合素质为评价标准，注重学员的实际操作能力和岗位适应性。
六、企业新型学徒制的优势1.提升员工技能企业新型学徒制有利于员工系统地学习专业知识和技能，提升个人综合素质。
2.促进企业与学员双赢企业新型学徒制有助于企业培养符合自身需求的人才，提高企业竞争力；同时，学员在实践中不断成长，提高就业稳定性和薪资待遇。
七、结论企业新型学徒制作为一种创新的人才培养模式，旨在为企业输送高素质、高技能的人才。
现代新型学徒制试点工作方案
镇人社发〔2019〕102号镇财社〔2019〕247号关于全面推行企业新型学徒制工作的通知各市（区）人力资源和社会保障局、财政局，镇江高新区社会事业局、财政国资局，各培训机构，各有关企业：根据《省人社厅省财政厅关于印发江苏省企业新型学徒制工作实施方案的通知》（苏人社发〔2019〕177号）精神，结合我市实际，现就全面推行企业新型学徒制工作通知如下：一、目标任务按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，在企业（含拥有技能人才的其他用人单位，下同）全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍，努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局。
2019年，全市培训600名以上企业新型学徒。
今后培训目标，另行确定。
二、基本内容（一）培养对象和模式。
企业新型学徒培训以与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位新招用和转岗等人员为培养对象，由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构等教育培训机构（以下简称“培训机构”）采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。
（二）培训主体条件。
企业应具备良好的信用，重视技能人才队伍建设，按规定提取和使用职工教育经费，建立较完善的企业职工培训制度和技能人才激励机制。
培训机构应具有独立法人资格，取得开展相应职业技能培训等级所需的办学许可或培训资质；具备培训必需的培训场所、教学设施设备和师资力量；具备开发人才培养方案和培训技术标准的能力；具有健全的培训管理制度。
（三）培养主体职责。
企业新型学徒培养的主要职责由所在企业承担。
企业应与学徒签订培养协议，明确培训目标、培训内容与期限、质量考核标准等内容。
企业委托培训机构承担学徒的部分培训任务，应与培训机构签订合作协议，明确培训的方式、内容、期限、费用、双方责任等具体内容，保证学徒在企业工作的同时，能够到培训机构参加系统的、有针对性的专业知识学习和相关技能训练。
现代学徒制学生(学徒)管理与考核评价实施方案
现代学徒制学生（学徒）管理与考核评价实施方案一、现代学徒制学生（学徒）管理方案（一）总则为加强现代学徒制试点学徒管理，建设高效的管理组织，明确管理职责，制定此办法。
（二）管理组织学生集体进入企业实践学习以后，原则上要组建成企业实践学习班。
学校指派驻点老师，成立由班长、纪律委员、卫生安全委员组成班委会。
在各宿舍要成立实践学习小组,选出小组长，形成集体领导、专人负责、从上到下与学校紧密联系的管理结构。
确保情况有人问，问题有人抓，便于信息畅通，学校企业互动。
形成一个个不脱离企业、不脱离学校的企业实践学习班。
班级管理机构如下：（三）管理职责1.驻点老师一一经常检查、调研企业学徒班的状况，及时向学校汇报。
每天至少早晚各一次对学生出勤情况进行考勤，在生活、学习、交往、工作、娱乐等方面指导学生，防止和纠正不良现象，提出对有问题学生的处理意见。
2.班长一一经常组织班委成员、小组长会议，研究和处理日常出现的问题。
把企业实践学习班的状况及时向跟踪管理老师汇报，贯彻学校的要求。
全面管理企业班的各项事宜。
3.纪律委员一一检查和制止学徒工余时间的违反校纪、企业制度和国家法规等方面的情况。
4.卫生安全委员一一检查、督促学生宿舍中安全、防火、防盗、卫生等方面的事宜。
5.组长一一全面负责本学习组内各项事宜。
上述人员应遵守下级服从上级的组织原则。
（四）考核项目6.考核目标考核的目的是使学徒达到以下要求：（1）明确学生身份，爱校爱企业。
（2）不参与任何危害集体、学校、企业和社会的集会、游行、罢工等活动。
不做违反校纪、企业制度和国家法规的事。
（3）热爱岗位，努力工作，争做好员工。
（4）学习做人、学习文化、学习技术。
（5）行为文明、自尊自爱。
7.考核项目按“十要十不准”设立考核项目如下:（1）要为校增光，不准损坏母校的声誉。
（2）要团结友爱，不准拉帮结派。
（3）要热爱集体，不准脱离团队。
（4）要遵守协议，不准擅自离厂。
（5）要信赖校企，不准出事后对校企隐瞒。
河北省新型学徒制实施方案
河北省新型学徒制实施方案为了促进河北省职业教育的发展，提高技能人才的培养质量和水平，我省决定全面推进新型学徒制度，加快培养一批高技能人才，满足经济社会发展对技能人才的需求。
具体实施方案如下：一、推进学徒制度改革1. 制定相关政策措施，明确学徒制度的培训内容、培训周期、培训方式等，建立健全学徒制度管理规定，规范学徒制度的实施。
2. 加大对学徒制度的宣传力度，提高社会对学徒制度的认知度和接受度，鼓励更多的企业和学生参与学徒制度的实施。
3. 加强学徒制度的评估和监督，建立健全学徒培训质量评估机制，确保学徒培训的质量和效果。
二、建立健全学徒培训体系1. 加强学校和企业的合作，建立校企合作的学徒培训基地，充分利用企业资源，提高学徒培训的实效性和实用性。
2. 设立专业化的学徒培训机构，配备专业师资力量，为学徒提供全方位的培训服务，确保学徒培训的专业性和针对性。
3. 建立学徒制度的奖励机制，鼓励企业和学校参与学徒制度的实施，提高学徒培训的吸引力和竞争力。
三、加强学徒培训的质量管理1. 制定学徒培训的具体标准和要求，确保学徒培训的质量和效果，提高学徒的实际操作能力和技能水平。
2. 加强学徒培训的实践环节，注重学徒的实际操作能力培养，提高学徒在实际工作中的适应能力和应变能力。
3. 建立学徒培训的跟踪反馈机制，定期对学徒的培训情况进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
四、加强学徒制度的政策支持1. 加大对学徒制度的财政支持力度，为学徒培训提供必要的经费支持，确保学徒培训的顺利实施。
2. 加强对学徒制度的政策宣传，提高学徒制度的社会认可度和政策支持度，营造良好的政策环境。
3. 建立学徒制度的激励机制，对参与学徒制度实施的企业和学校给予一定的激励和奖励，提高学徒制度的吸引力和竞争力。
通过以上实施方案，河北省将进一步完善学徒制度，提高学徒培训的质量和水平，促进技能人才的培养和储备，为我省经济社会发展提供有力的人才支持和保障。
企业新型学徒制人才培养方案
企业新型学徒制人才培养方案在当前全球经济竞争日趋激烈的背景下，企业需要不断提升自身的竞争力。
而培养和留住优秀人才是企业成功的关键。
传统的人才培养方式存在诸多问题，如培养周期长、成本高、培训内容与实际岗位不匹配等。
因此，企业需要摒弃传统的培养模式，引入新型学徒制人才培养方案，培养更加适应企业需求的高素质人才。
首先，企业需要与高校合作建立学徒制度。
通过与高校合作，企业可以扩大人才的招聘范围，并且可以提前为学生进行职业规划，帮助他们更好地适应企业岗位需求。
同时，企业还可以通过与高校合作，分享企业的真实工作场景和实践经验，帮助学生更好地理解职业发展道路，并且为企业争取更多的优秀人才。
其次，企业需要制定可行的学徒计划。
学徒计划应该根据企业的实际情况和发展需求进行定制。
首先，企业需要确定学徒的招募流程和标准，确保只有具备一定基础知识和技能的学生才能参与学徒计划。
其次，企业需要明确学徒的培训内容和时间安排，确保学徒能够在一定时间内获得必要的岗位技能和职业素养。
最后，企业还需要制定学徒的晋升机制，给予学徒一定的晋升机会，激励他们不断提升自己的能力和价值。
第三，企业需要为学徒提供全方位的培训和辅导。
学徒制度应该注重学生的全面发展，而不仅仅是技能的培养。
因此，企业应该为学徒提供全方位的培训和辅导，包括岗位技能的培训、职业素养的培养、团队合作能力的提升等等。
同时，企业还应该为学徒提供一对一的辅导和指导，帮助他们解决工作中遇到的问题和困难，并且为他们制定个人的职业发展规划。
最后，企业需要建立完善的学徒制度评价机制。
学徒制度的评价机制应该既能够体现学徒在技能和职业素养等方面的水平，又能够客观公正地评价企业对学徒培养的投入和成果。
这样可以保证学徒制度的有效实施和持续改进。
总之，企业新型学徒制人才培养方案能够帮助企业更好地培养适应企业需求的高素质人才。
通过与高校合作、制定可行的学徒计划、提供全方位的培训和辅导以及建立完善的评价机制，企业能够吸引、培养和留住优秀的人才，提升企业的竞争力和创新能力。
企业新型学徒制工作实施方案
企业新型学徒制工作实施方案一、背景分析：学徒制是一种企业与职业教育机构合作的劳动力培养模式，通过企业内部培训，使学徒掌握岗位所需的实际工作技能和专业知识，从而提高劳动力素质和企业的竞争力。
随着经济的发展和人才需求的变化，传统的学徒制不再适应现代企业的需求，因此，需要推出一种新型的学徒制工作实施方案。
二、目标设定：1.提高学徒的实际工作技能和专业知识，使其能够胜任工作岗位。
2.培养学徒的责任心和团队精神，提高其在企业中的适应能力和服务意识。
3.提高学徒的职业素养和创新能力，为企业的发展和创新提供源源不断的人才支持。
三、实施方案：1.学徒选拔和培养计划：（1）确定学徒招聘的标准和要求，包括年龄、学历、专业等条件。
（2）通过招聘广告、校园宣讲等方式，吸引高素质的学生报名参与学徒制。
（3）通过面试、笔试等方式，从报名的学生中选拔出适合的学徒。
（4）为学徒提供岗位培训，包括技能培训和岗位职责培训，确保其能够胜任工作。
2.学徒制度建立：（1）制定学徒制度，明确学徒的培训内容、时间和方法。
（2）建立学徒考核机制，对学徒在培训期间的表现进行评估和考核。
（3）制定学徒的培训计划和目标，与学徒进行合理的目标设置和考核。
（4）为学徒提供导师制度，由有丰富经验的员工担任学徒的导师，指导和辅导学徒的工作。
3.学徒实践和工作安排：（1）为学徒提供真实的实践机会，让他们亲自参与企业的各项工作。
（2）在实践过程中，为学徒提供必要的指导和支持，确保其能够独立完成工作任务。
（3）根据学徒的能力和兴趣，安排他们参与不同的工作项目，提高他们的全方位能力。
4.学徒期满评估和综合考核：（1）在学徒期满之前，对学徒的工作表现进行评估和考核。
（2）评估和考核的内容包括学徒在工作中的技能和知识掌握、工作表现、创新能力等。
（3）根据评估和考核的结果，对学徒作出相应的奖惩和晋升决策，以激励学徒的进一步努力。
四、推行措施：1.制定学徒制度和相关培训计划，明确学徒的权利和义务。
企业名称企业新型学徒制培训实施方案
（企业名称）企业新型学徒制培训实施方案（模板）一、企业基本情况简介（位置、性质、规模、产品、主要工种、培训需求等）二、培训机构情况简介（培训优势、主要工种、师资力量、培训工位等情况）三、学徒培训组织实施管理机制（详细表述企业和培训机构如何组织和实施学徒培训）四、学徒培训考核验收办法（学徒培训结业考核验收办法）五、保障措施包括：支持政策、经费投入、导师配备等，附有关文件。
六、培养计划（一班一方案）（一）培养目标（概述培训要达到的目标和技能等级）（二）培养方案（区分工种、区分等级制定计划）培训工种:XXXXXXX（工种、目标、人数、班次、课时、起止时间）.理论教学内容1.1企业教学内容（区分集中授课、自学选修等）培训机构教学内容（区分集中授课、自学选修等）2.技能实训内容. 1企业实训内容（区分集中培训、岗位实训、导师带徒等）2.2培训机构实训内容（区分集中培训、导师带徒等）3.培训计划表填表说明：班次和工种（岗位）：企业自定；时间区间：按月、周计划；培训性质：理论培训I、实操培训；培训内容：具体授课或实操内容；课时数：培训课时安排（通常情况下培训总课时安排：中级工不少于600 课时，高级工以上不少于1200课时，理论课时占总课时数40%左右，线上培训课时企业自定，一般不超过理论课时的50%,特殊情况安排由专家论证）；培训场地：企业具体场地、培训机构具体场地、生产岗位、外出参观、观摩交流；培训方式：集中培训I、师带徒岗位训练、生产车间讲做训练、仿真教学、分组研讨、技能大师课堂。
4.培训导师安排4. 1企业导师安排4. 2院校导师安排5.培训教材七、培养经费预算（根据学徒培养的工种、类别、年限、学时、实训、教材、教学等内容，据实预算培养经费）附件：企业新型学徒制XXXX年第X 期培训人员名册填表说明：工种（岗位）：按计划填写；学徒性质：新招工/转岗；培养目标：技能等级；备注：农民工、高校毕业生、派遣工、正式工。
《北京市全面推行企业新型学徒制实施方案》解答
“技能提升行动”; (
3) 在 技 能 提 升 行 动 页 面 中, 选
择 “单位政策 列 表” 中 的 “企 业 新 型 学 徒 制” 转 至
“北京市统一身份 认 证 平 台”; (
4) 使 用 法 人 数 字 证
面推行企业新型 学 徒 制 的 意 见》 (人 社 部 发 〔
2018〕
升级而 做 出 的 重 要 战 略 性 决 策, 是 一 项 新 的 国 家 制 66 号)。
度。具体说就是按照 “校企双制、工学一体”的培养
4. 什么样的企业可以开展新型学徒培养?
模式,由企 业 与 技 工 院 校、职 业 院 校、职 业 培 训 机
京市缴纳社会保险。 (
2) 新 招 用 或 新 转 岗 职 工 有 技
能提升愿望。 企 事 业 单 位 劳 务 派 遣 技 能 类 人 员 符 合
条件 1 的也可以参加培训。
收稿日期:2021 05 05
作者简介:陈广祥 (1977- ), 男, 山东人, 北京劳动保障职业学院助理研究员, 硕士。
·法规政策解答·
陈广祥
(北京劳动保障职业学院
北京 100029)
说明:为贯彻落实人力资源和社会保障部、财政部 《关 于 全 面 推 行 企 业 新 型 学 徒 制 的 意 见》
(人社部发 〔
2018〕66 号),全 面 推 行 企 业 新 型 学 徒 制,加 快 建 设 知 识 型、 技 能 型、 创 新 型 劳 动
1) 组 织 学 徒 培 训 实 施 工 作; (
2) 联 合 培
序号
属性
31
现代生活服务
航空运输地面服务员
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企业新型学徒制考核评价方案
为了规范企业新型学徒制培训管理工作，建立和完善教学质量评价体系，保证教学质量和培训效果，我们特制定了考核评价方案。
该方案有以下原则：
1.客观性原则：我们将秉持严肃的态度、严密的制度和严
格的程序，力求真实、准确、科学地体现学徒的整个学业成果。
2.全面性原则：我们既考核学徒在研究期间的专业理论知识，也考核学徒在工作期间的思想政治表现和技能水平。
考核方案包括以下内容：
1.考核时间：
理论基础知识课修完课程，由培训机构老师组织考核。
操作技能实训课修完课程，由企业组织考核。
2.考核人员：
企业导师和选派责任心强、工作能力强的企业职员。
培训机构新型学徒制培训老师。
由企业人员和培训师共同对学徒进行考核评价。
3.考核内容：
考核学徒在工作期间的研究表现，占总成绩的30%。
考核学徒对所学理论知识掌握程度，占总成绩的30%。
考核学徒实训方面专业技能掌握程度，占总成绩的40%。
考核综合成绩总分为100分，60分为考核合格。
4.考核程序：
在学成每个课程任务后，填写《企业新型学徒制培训考核表》。
带徒师傅评定学徒研究表现。
培训机构老师按照本专业教学大纲对学徒进行理论考试。
企业导师按照教学大纲对学徒进行技能考核。
培训机构老师和企业导师共同对学徒进行综合考核，并给出学徒研究考核成绩。
附件为企业新型学徒培训考核表，其中包括学徒姓名、企业导师、学徒时间、职业素养、工作态度、出勤率、专业技能、首席技师、培训老师等内容，通过评分来评价学徒的研究表现、安全生产规范、技能考核和理论考试。
最终，综合得分来评定学徒的考核成绩。