第三课 计算机操作系统

第三课计算机操作系统
本课主要介绍操作系统，包括Windows操作系统的界面构成、功能与特点、鼠标键盘的基本操作，以及使用资源管理器管理资源。

通过本课的学习，使学生能够了解了解操作系统的功能；了解Windows的界面、特点以及Windows的基本操作；理解文件、文件夹、路径的概念，学会用“资源管理器”管理文件等。

本课建议1课时。

1．本课在学生亲自启动计算机开始，计算机启动过程中，教师引导学生注意观察主机、显示器、键盘的变化。

启动后，进入Windows操作系统界面。

教材介绍了什么是操作系统，操作系统的功能，并重点介绍了Windows的特点。

Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，以通俗易懂、形象的语言给出，便于学生理解掌握。

这些概念并不要求学生去记忆，只要求学生认识并能熟练操作即可。

2．鼠标和键盘的操作
鼠标和键盘Windows常有的输入设备。

教材给出了鼠标的几种操作方法，不要求学生记忆，而是让他们理解各个操作方法的作用，能够在实际操作中熟练运用。

教材设计了玩纸牌游戏的环节，旨在使学生熟悉鼠标操作。

教师指导学生按照教材提示，打开纸牌游戏，尝试用鼠标控制纸牌游戏的进程，联系鼠标的操作。

对于键盘的输入，教材设计了在记事本中输入汉字的活动，让学生尝试使用拼音输入法输入汉字，练习键盘的操作和汉字的输入。

中文输入时，中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。

在输入时，关键的一步是就要保
证按钮变成（标志是空心的句号和逗号）。

教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，指导学生在输入法的各种状态下（如中英文、全角半角等）输入标点。

教师除了指导学生的中文输入外，可以让学生尝试输入英文。

让学生知道如何进行中英文输入法的切换，如何使用输入法输入大小写英文字母、英文标点符号等。

3．Windows的资源管理
教材中是从操作系统的功能上介绍Windows的资源管理的。

分为处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、作业管理等。

教师指导学生按照教材的提示，分别查看CPU的性能参数、使用情况，查看内存的性能参数和使用情况，了解所用计算机外围设备的配置、性能等情况。

这些内容，学生只要有初步了解即可，不必深究。

对于文件管理，学生应作为重点把握。

在该部分内容学习中，教师指导学生打开资源管理器，认识资源的树状结构。

文件夹的展开是展开它的层次结构，观察哪几个文件夹在同一层次。

教师引导学生总结出鼠标单击与双击的不同：在“资源管理器”中的左窗口中，单击某个磁盘/文件夹图标将其打开，同时在右侧窗口中显示打开的磁盘/文件夹中的内容；双击则是在打开的同时，将该磁盘/文件夹下一级子文件夹按树状结构展开。

学习文件路径时，学生可以通过在地址栏中的显示信息帮助理解。

还可联系下面的事例来理解：要想找到某校的某个同学，按照“城市/区/校名/年级/班级/姓名”路径能够快速准确地找到。

创建文件夹时，注意在同一文件夹下不要出现同名文件或文件夹；选定文件和文件夹“复制”时，教师鼓励学生使用多种操作方法（菜单、快捷键、工具按钮）。

在进行删除操作时，教师要提醒学生不要随意删除他人文件，特别是一些系统文件；通过让学生使用“回收站”的“还原”命令，恢复删除的文件，让学生了解回收站的作用；在确认“回收站”中内容确实无用后，再使用“清空回收站”，以免造成无法挽回的损失。

4．Windows帮助系统
Windows帮助系统是学习使用Windows的一个很好的帮手，通过它可以了解Windows中的一些常识使用方法和规则等。

5．关于实践与探索
教师可以通过“实践与探索”指导学生学习安装软件，使学生了解操作系统是如何管理软件的，让学生能独立的完成软件的安装和卸载。