weather优秀儿童英语小游戏
《Unit3Weather》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《Weather》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在巩固学生在《Weather》课程中学习的天气相关词汇及句型，提升学生运用英语描述天气的能力，并培养学生自主学习和合作学习的习惯。
二、作业内容1. 单词记忆与复习：学生需记忆并复习本课所学的天气相关词汇，如sunny、rainy、cloudy、windy等，并能够正确书写这些单词。
2. 句型练习：学生需运用所学句型“It’s...today.”（今天天气……）进行造句练习，并尝试用英语描述自己家乡的天气情况。
3. 听力练习：学生需完成一份关于天气的听力练习，包括听录音选择天气、听对话回答问题等，以提升听力理解能力。
4. 小组合作任务：学生需以小组形式，通过合作完成一份天气预报的英文海报。
每个小组需用所学词汇描述一种天气情况，并在海报上以英文形式展示出来。
三、作业要求1. 单词记忆：每个单词至少朗读三遍并默写一次，确保掌握正确发音和拼写。
2. 句型练习：至少造五个句子，并尝试用不同的句式结构来表达相同的意思。
3. 听力练习：听录音至少两遍，确保理解内容，回答问题时尽量使用完整的句子。
4. 小组合作任务：小组内成员需分工合作，共同完成海报设计，确保每个成员都能参与到任务中，并在完成后进行小组内互评。
四、作业评价1. 教师评价：教师将对每位学生的作业进行批改，根据作业完成情况和正确率进行评价。
2. 小组互评：小组合作任务完成后，小组内成员进行互评，评价标准包括任务完成情况、成员参与度、海报设计创意等方面。
五、作业反馈1. 单词记忆反馈：教师将在课堂上进行单词听写测试，了解学生单词掌握情况，并对听写错误的学生进行辅导。
2. 句型练习反馈：教师将挑选优秀句子进行课堂展示，鼓励学生在课堂上进行模仿和运用。
3. 听力练习反馈：教师将针对学生在听力练习中的错误进行讲解和纠正，并教授有效的听力技巧。
4. 小组合作任务反馈：教师将评选出优秀小组进行表扬和奖励，同时对小组内成员的参与情况进行反馈和鼓励。
Unit6Weather(教案)闽教版英语四年级下册
Unit6 Weather （教案）闽教版英语四年级下册教学目标1. 让学生掌握关于天气的英语词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy等。
2. 培养学生运用英语描述天气的能力。
3. 增进学生对不同天气条件下活动的了解。
教学内容1. 关于天气的英语词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy 等。
2. 描述天气的句子结构，如：It is sunny today.3. 关于不同天气条件下的活动建议。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握关于天气的英语词汇，能运用英语描述天气。
2. 教学难点：正确运用不同天气条件下的活动建议。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT，天气卡片。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 引入：通过展示不同天气的图片，引导学生用中文描述这些天气。
2. 新课导入：介绍关于天气的英语词汇，让学生跟读并模仿。
3. 句子结构讲解：通过PPT展示句型"It is sunny today."，解释句子的构成。
4. 练习：让学生分组练习描述不同天气，教师巡回指导。
5. 活动建议：介绍不同天气条件下的活动建议，让学生讨论并分享。
板书设计1. Unit6 Weather2. 关于天气的英语词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy 等。
3. 句型：It is sunny today.4. 活动建议：在晴天可以出去玩耍，在雨天可以看书听音乐等。
作业设计1. 抄写关于天气的英语词汇。
2. 写一段关于今天天气的英语句子。
3. 列出三种不同天气条件下的活动建议。
课后反思1. 学生是否能熟练掌握关于天气的英语词汇。
2. 学生是否能正确运用句型描述天气。
3. 学生是否能根据不同天气条件提出合适的活动建议。
4. 对教学方法和教学过程的改进建议。
教学过程1. 引入利用多媒体展示不同天气的图片，如晴朗的天空、多云的天气、雨天的街道等，让学生用中文描述这些天气。
小学英语四年级下册weather教案
小学英语四年级下册weather教案小学英语四年级下册weather教案1一.教学目标：1.知识目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：What day is it? It’s ___.2.能力目标：使同学掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发同学学习英语的兴趣，调动积极性，使同学在英语课堂中不时体验胜利，感受乐趣，树立自信心，促进同学综合语言运用能力的发展。
二.教学重、难点：单词的读音和序数词的实际运用。
三.教具、学具：十二生肖的动物图片四.教学过程：(一)Class Opening and Review:1.Greeting：T：Hello，everyone. How are you?Ss: Fine, thank you.How are you?T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.Ss: Glad to see you again.2. Review:Let`s count from one to one hundred . (让同学以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。
Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。
Thursday Thursday星期四，猴子猴子去考试。
Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。
Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。
SundaySunday 星期天，猴子休息上公园。
[-小学优秀教案网=www.jXSj六十铺中小学教育=](二)New Concepts：1.教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让同学戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragonis the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth.教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏编写100种有趣的少儿课堂英语小游戏1.单词大作战：将学生分为两个队伍，轮流说出一个英文单词，如果该单词在另一队的单词列表中出现过，该队获得一分。
最后，获胜队伍是得分更高的那个队伍。
2.英文拼音接龙：要求学生们说出一个英文单词的拼音，然后下一个学生必须用最后一个拼音的最后一个字母开始说下一个单词的拼音。
3.单词宝藏猎人：在教室内放置一些藏有单词卡片的宝藏盒，学生们必须找到它们并将它们带回到自己的座位上，然后快速说出卡片上的单词。
4.英文语法练习：老师提供一些简单的英文语法练习题，学生们必须尝试解答并讲解正确的答案。
5.英文剧本表演：让学生们表演简单的英文剧本，例如童话故事或短小的故事，这有助于提高学生们的英语口语能力。
6.拼写接龙游戏：老师给出一个英文单词，学生们必须在规定的时间内写出尽可能多的以该单词的最后一个字母开头的英文单词，拼写正确得分。
7.单词卡片匹配游戏：将一些单词卡片打印出来，学生们必须将它们正确地匹配到相应的图片上。
8.说故事游戏：老师开始讲一个简短的故事，然后学生们必须继续讲下去，这有助于提高学生的英语口语能力和想象力。
9.词汇接龙游戏：老师说出一个单词，学生们必须在规定的时间内说出尽可能多的与该单词相关的英文单词，例如同义词、反义词、相关词等。
10.英文歌曲听辨游戏：放一首英文歌曲，学生们必须尝试听出歌词，并将歌曲中的单词填入一张工作表中，以此来提高他们的英语听力和阅读能力。
11.拼图游戏：将一些英文单词打印在拼图上，学生们必须将拼图正确组合成单词，并说出单词的意思或用法，以此来加强他们的英文拼写和理解能力。
12.语言障碍游戏：要求学生们说英语，但在说话时添加语言障碍，例如说话时必须拍手或倒退等，这有助于提高学生们的语言灵活性和创造力。
13.单词拼图游戏：将一些英文单词打乱顺序，学生们必须将它们重新排列成正确的单词，并说出单词的意思或用法。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏编写100种有趣的少儿课堂英语小游戏1.单词大作战：将学生分为两个队伍，轮流说出一个英文单词，如果该单词在另一队的单词列表中出现过，该队获得一分。
最后，获胜队伍是得分更高的那个队伍。
2.英文拼音接龙：要求学生们说出一个英文单词的拼音，然后下一个学生必须用最后一个拼音的最后一个字母开始说下一个单词的拼音。
3.单词宝藏猎人：在教室内放置一些藏有单词卡片的宝藏盒，学生们必须找到它们并将它们带回到自己的座位上，然后快速说出卡片上的单词。
4.英文语法练习：老师提供一些简单的英文语法练习题，学生们必须尝试解答并讲解正确的答案。
5.英文剧本表演：让学生们表演简单的英文剧本，例如童话故事或短小的故事，这有助于提高学生们的英语口语能力。
6.拼写接龙游戏：老师给出一个英文单词，学生们必须在规定的时间内写出尽可能多的以该单词的最后一个字母开头的英文单词，拼写正确得分。
7.单词卡片匹配游戏：将一些单词卡片打印出来，学生们必须将它们正确地匹配到相应的图片上。
8.说故事游戏：老师开始讲一个简短的故事，然后学生们必须继续讲下去，这有助于提高学生的英语口语能力和想象力。
9.词汇接龙游戏：老师说出一个单词，学生们必须在规定的时间内说出尽可能多的与该单词相关的英文单词，例如同义词、反义词、相关词等。
10.英文歌曲听辨游戏：放一首英文歌曲，学生们必须尝试听出歌词，并将歌曲中的单词填入一张工作表中，以此来提高他们的英语听力和阅读能力。
11.拼图游戏：将一些英文单词打印在拼图上，学生们必须将拼图正确组合成单词，并说出单词的意思或用法，以此来加强他们的英文拼写和理解能力。
12.语言障碍游戏：要求学生们说英语，但在说话时添加语言障碍，例如说话时必须拍手或倒退等，这有助于提高学生们的语言灵活性和创造力。
13.单词拼图游戏：将一些英文单词打乱顺序，学生们必须将它们重新排列成正确的单词，并说出单词的意思或用法。
幼儿园英语天气教案
幼儿园英语天气教案幼儿园英语天气教案（篇1）目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志过程：一、熟悉环境1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.2、Let’s ride in our cars.here we go.(开到花园前部)3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?(渗透what colour is it?和环境中的flowerear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sitdown,please.二、复习各种天气1、The spring is coming,and the weather is verychangeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。
集体—个别)2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’sthe weather like. ˉ Listen.音乐(round round the garden.) 第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the weather like？第二、三遍：唱歌(渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ˉStop.listen.音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of yousay“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think littleJohnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..”It’srainy,let’s go home.三、学习rain on…1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Doyou want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is yourhands?raiseyourhands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rainon theflower/bear.(集体—个别)2、Do you want to try?everyone can take one.(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on幼儿园英语天气教案（篇2）活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……for you."的含义。
【幼儿园英语天气教案】幼儿园英语教学天气_幼儿园大班英语教案
【幼儿园英语天气教案】幼儿园英语教学天气_幼儿园大班英语教案1幼儿园英语天气教案：What'stheweatherlike一、教学目标（一）语言知识1、关于天气的单词和句型2、运用句型What’stheweatherlike(today)?What’stheweatherlikein…?It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、3、能自由对话（二）语言技能1、掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy2、能正确理解并运用以上句型。
3、能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。
（三）情感态度1、通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。
2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。
3、通过关于天气的学习，能联系本土特色，在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。
（四）学习策略1、充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。
2、对话采用情景教学，联系生活实际。
3、单词量大、多，应指导学生以整体的同类进行忆记。
4、次要的语言要点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。
（五）文化意识通过学习，了解其它著名城市与长沙市天气的差异二、教学重点1、本单元的四会词汇，以提问的句型及对话教学。
2、理解天气相关对话，并能运用所学词句作简单的天气预报。
三、教学难点1、正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。
2、词汇多、长。
3、对话中的语言点。
四、教学媒体天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、五、教学步骤一、Leading-in1、播放昨晚的长沙市天气报道，让学生对本节课所学的内容有所感知二、Pre—task1、师生一起做动作复习已学单词：hotwarmcoolcold2、用自制的图片学习：用句型：What’stheweatherlike?It′s sunny、/snowy/cloudy/rainy/windy3、Game:“踩地雷”，目的是操练windy/snowy/cloudy/rainy/sunny、用此游戏带读单词，在跟读的过程中如果听到老师在单词前面或者后面有一个“Bomb”音，学生就不能跟读，如果有学生不小心跟读，就是踩到雷了，然后大家一起数onetwothree,bomb、向他砸过去。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏1.音乐热身：让孩子们在欢快的音乐中跳舞，同时重复英文数字、字母或基本表达，如数数、问候等。
2.魔术词语：请每个孩子选择一个英文单词，并将其告诉老师。
然后，老师将收集这些单词并随机选择一个，其他孩子需要猜测这个单词是什么。
3.建筑砖块：使用卡片或磁贴，上面写有不同的单词。
孩子们需要根据给定的主题或要求，将这些单词组合成句子或故事。
4.动物骗子：老师扮演“动物骗子”，描述一个不存在的动物，并询问孩子们关于该动物的问题。
孩子们需要用英语提问和回答。
5.单词挑战：每个孩子依次说一个英文单词，该单词必须以前一个单词的最后一个字母开头。
如果孩子不能想出一个合适的单词，他们就会被淘汰。
6.隐藏物品：老师藏起一个物品，并用英文提示指导孩子们找到它。
例如，"It's under the chair." (它在椅子下面)7.报纸字母：给每个孩子一张报纸，并要求他们找到尽可能多的英文字母，然后按顺序排列。
8.表演时间：让孩子们分成小组，每个小组准备一个简短的英语表演，可以是故事、歌曲或角色扮演。
9.飞镖游戏：在教室中贴上英文字母或单词的标志，让孩子们用软质飞镖射中他们熟悉的字母或单词，并用英文读出来。
10.猜猜我是谁：每个孩子在背上贴上一张纸，上面写有一个英文单词。
然后，孩子们互相提问问题，以找出他们背上的单词是什么。
11.穿越隧道：在教室中设置一条“隧道”，使用桌子、椅子等物品。
孩子们需要从隧道中爬过，同时说出他们所见到的英文单词。
12.电视新闻：让孩子们分成小组，模拟新闻节目，并用英语报道当天的新闻。
可以提供一些简单的新闻主题供他们选择。
13.排列游戏：给孩子们一些字母卡片，要求他们尽可能多地组成不同的英文单词。
14.唱唱跳跳：教唱一首简单的英文歌曲，并加上一些动作。
孩子们跟着歌曲和动作一起唱唱跳跳。
15.词语接龙：每个孩子说一个英文单词，下一个孩子需要用与前一个单词的最后一个字母开头的单词继续接龙。
适合幼儿园小朋友小学生玩的英文课堂游戏50个
适合幼儿园小朋友玩的英文课堂游戏50个游戏一游戏名称：Simon says材料：教卡适合年龄：3-12游戏规则：当教师说: Simon says: “Apple.” 小朋友们要跟读: “Apple.” 当老师说:“Apple.”(前面没有加Simon says) 小朋友们不能发出声音。
游戏二游戏名称：烫手山芋材料：球或其它物品适合年龄：3-12游戏规则：选一个物品来做"烫手山芋"（比如一个沙包、一个软绵球或一个小毛绒玩具等等）。
小朋友们一起唱歌，或者读句子。
按照事先约定的顺序，将“烫手山芋”从一名小朋友传递给下一个小朋友，当老师喊停的时候，"烫手山芋"在谁的手上，谁就要接受惩罚。
游戏三游戏名称：看看点到谁材料：无适合年龄：4-12游戏规则：让若干幼儿围成一圈站好（作为被点者），再选一名幼儿A站在圈外如果教师想操练的单词是：banana, orange, watermelon, 则规定一个单词作为炸弹单词，如规定banana作为炸弹单词。
幼儿A边走边轻轻点小朋友们的背，并说着三个单词中的任意一个，当幼儿A点到幼儿B时，说的儿A被追上，幼儿A则淘汰出局；如若幼儿A没被追上，幼儿A继续游戏，但此时幼儿B需要去点人说单词。
游戏四游戏名称：红灯绿灯材料：无适合年龄：3-12游戏规则：该游戏需要在室外或者空间较大的场地进行。
确定一个起点和终点，幼儿们站在起点的位置，教师站在终点位置背对幼儿。
当老师喊绿灯时，孩子可以跑向终点，当老师转身举手喊红灯，此时孩子们必须停止任何动作，否则要淘汰出局。
最快到终点者为胜。
游戏五游戏名称：抢椅子材料：椅子5把适合年龄：3-12游戏规则：把椅子围成一个圆圈，这些椅子应该比幼儿数少一个。
例如，如果有6个幼儿参加，需要排列5把椅子。
教师播放音乐，孩子们围着椅子边走边唱，当音乐停止时，每个孩子必须马上坐在椅子上。
没椅子坐的孩子则被淘汰出局，然后，移除一个椅子，并重复以上玩法。
小学英语《Weather》优质课教学设计、教案
【教学目标】1、知识目标：Unit 3 Weather Read and write 教案（1）能够在语境中理解词汇love 的意思并正确发音。
（2）能够正确理解句型：Is it .. ? Yes, it is./No, it is not.并能在情境中运用句型进行与天气相关的问答。
（3）能够在情境中理解并运用核心句型：I’m in .../It’s...and...here./I can...（4）能够理解并运用已学动词词组完成明信片：put on warm clothessit by the fire watch TV go to the park ride a bikeplay football go fishing swim in the sea2、技能目标：（1）学生能够认识短文的文体是明信片，并通过学习了解明信片的结构特点。
（2）学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，抓住关键信息。
（3）学生能够形成联系上下文猜测理解文章的能力，如文本中的John 所在的城市和天气。
（4）学生能够为自己的朋友书写明信片。
3、情感目标：（1）学生能自信地运用所学的知识进行表达与交流，积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）通过阅读与体验，使学生了解悉尼和北京的气候差异，培养学生的跨文化交际意识。
（3）培养学生热爱生活，珍惜家人间，朋友间的情感。
【教学重点】（1）学生能够了解短文的文体是明信片，并通过学习了解明信片的结构特点。
（2）正确理解：I’m in .../It’s...and...here./I can ... 并在实际情境中运用核心句型。
（3）能够正确理解和运用句型：Is it . ? Yes, it is./No, it is not.【教学难点】（1）能够正确理解和运用核心句型：I’m in .../It’s...and...here./I can...（2）正确理解并运用有关活动词组的意义：put on warm clothessit by the fire watch TV go to the park ride a bikeplay football go fishing swim in the sea（3）能够熟练表达节日以及节日的活动。
中班幼儿英语what is the weather like？
中班幼儿英语教案活动课题：What’s the weather like?活动对象：中班幼儿活动目标分析：1、知识目标：熟练掌握有关天气的常用单词和简单句子：sunny（晴天）,rainy（雨天）,windy （有风的）,cold（寒冷）What is the weather like ？2、技能目标：能轻松自如的在日常生活中用英语表达天气3、方法目标：会借用实物或身体动作记单词4、情感目标：培养幼儿热爱观察天气变化，乐于使用英语表达活动策略：在活动设计中，针对孩子们的特点，我选用PPT播放有动态的图片，让幼儿在课堂更形象地认识与天气相应的单词，另外采用游戏的形式，灵活地运用感官刺激去激发、引导、帮助幼儿学习，让他们在英语学习、口语交流时，兴趣性和学习主体性得到真正体现，从而达到最佳的教育效果。
活动准备：1、PPT制作2、手电筒--太阳帽、扇--风衣、喷雾剂--雨伞、冰水--颈巾活动过程：1、导入（热身）3 minutesT：Hello,children!（加上手的动作）S：Hello,Miss!（手）T与每位小朋友打招呼T：Ok,show me your hands,everybody.And,put up your hands,put down your hands,hide your hands.学生根据教师的提示做动作2、进入教学10 minutesT：大家都表现得很好！下面我们学习的内容也可以用手来表示哦！Look out,what’s the weather like today?It’s hot? Or it’s cold?（做动作解析问句的大概意思，引导幼儿作答）S：（根据实际天气作答）T：That’s right! It’s cold!(假设是冷天，加上手的动作)We can show it like this!follow me,please!（做“冷”的动作）Cold!T：When I say ‘cold’,you should do this follow me,ok? Cold!S：幼儿做“冷”的动作。
四年级上册英语教案-Unit5《Weather》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 5《Weather》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本单元围绕“天气”这一主题展开，通过多种活动形式，让学生掌握描述天气的英语词汇和句型。
教学内容包括：1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy2. 描述天气的句型： What's the weather like today? It's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy.3. 天气图标及其含义4. 日常对话练习，模拟在不同天气下的交流情景教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的天气词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们观察和描述身边事物的能力。
教学难点1. 正确发音和记忆天气词汇。
2. 灵活运用句型进行对话。
教具学具准备1. 天气词汇卡片2. 天气图标卡片3. 彩色粉笔4. 录音机及教学录音带5. 天气预报视频片段教学过程第一课时导入利用天气预报视频片段导入新课，让学生初步感知天气主题。
通过问答游戏，复习已学过的相关词汇。
新课内容学习新的天气词汇和句型，通过模仿、跟读、角色扮演等方式进行实践。
利用天气图标卡片，让学生将词汇与图标对应，加深记忆。
巩固练习小组活动，每组制作一张天气卡片，并上台展示。
学生之间进行“天气侦探”游戏，互相提问并回答天气情况。
第二课时复习与导入复习上一课时学过的词汇和句型。
通过天气预报视频，让学生复习并运用所学知识。
深化学习通过角色扮演，让学生模拟在不同天气下的对话情景。
引导学生观察周围环境，用英语描述实际天气。
互动游戏组织“天气转盘”游戏，学生根据指针所指天气进行快速反应。
布置作业：让学生记录一周的天气情况，并用英语进行描述。
板书设计1. 在黑板上画出不同的天气图标，并标注相应的英语词汇。
关于天气英语游戏课教案_0
关于天气英语游戏课教案What’s the weather like today？英语教师：王欣设计思路：1、千变万化的天气现象是孩子们所喜爱的，它能够给孩子们带来神秘感，能够激发出孩子们的热情，引发孩子们的兴趣，提高孩子对知识的求知欲，从而发展孩子们听、说等各种感官能力，因此本次活动主题的选择符合孩子们身心发展的规律。
2、本次活动提倡学生参与、体验、亲身实践，独立思考、合作研究，用开放式的英语教学活动培养学生的创新精神和英语语言运用能力。
3、活动中运用多媒体等多种手段使知识进行逐层深入，由单词到句型，由句型到口语表演，让孩子们在一种自然的环境中去体会，通过动手、动脑、动口，自然而然的学会运用，英语各项技能均有所提高。
4、活动中教师作为主导，学生是主体，以知识为依托，倡导孩子们关注自然与健康，突出快乐、轻松、学习的主题。
活动目标：1、情感目标：培养并提高孩子对英语表达的兴趣。
2、能力目标：能够独立的进行英语思维，组织语言，并把所学知识运用于实际生活。
3、知识目标：掌握天气现象的英文单词，能够询问天气，并做简单的天气预报。
活动内容：1、词汇部分：各种关于天气现象的单词2、交际句型：What’s the weather like——It’s 活动重点：交际句型的运用活动难点：天气预报的播报环节活动方法：1、三段式法、直接听说法、演示法、游戏法活动准备：1、多媒体设备、天气课件2、关于天气现象的英语卡片活动课时：1课时活动班级：2班活动时间：2009年3月28日 18：30——19：10活动过程：一、 Warm upStep1：Greeting：Good evening，boys and girls！——good evening，Miss Wang。
Step2：Free talkSome questions：e.g. What are you doing？What do you do everyday？What colour do you like？What’s your favourite animal?How does your mother go to work?Do you like English or Chinese?设计意图：这是热身环节，以谈话这种自然交流的方式让孩子们走进英语课堂，开始英语思维。
四年级weather教案5篇
四班级weather教案5篇四班级weather教案篇1教学料子及分析：本课时为pep4unit3letsquo；sspell内容（p26）分为read,listenandchant；read,listenandnumber；look,listenandwrite三个板块。
第一部分呈现了字母ar和al在单词中的发音规定，第二部分通过读单词，听音排序的活动强化记忆ar和al的发音规定，帮助同学依据发音规定读出新词，巩固学习ar和al的音形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助同学依照发音规定拼写单词。
教学设计说明：在教学中通过拆音，拼音和分类等语音意识训练活动，引导同学进行发觉式的学习，察看、感知、体验并自身归纳出ar和al在单词中的发音规定，尽量给同学自身思维和学习的时间和空间教学内容：1通过chant复习er,ir,ur在单词中的发音规定2通过单词的音形对应呈现，由同学自身发觉并归纳ar和al 在单词中的发音规定，并学习跟唱课本歌谣3进行感知，拆音，拼音等活动，拓展ar和al的单词读音4完成书本read,listenandnumber；look,listenandwrite5综合学习朗读故事教学目标定位1同学能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规定2同学能够读出符合ar和al发音规定的单词3同学能够依据单词的读音拼出符合ar和al发音规定的单词，补全短语，句子教学重点难点重点：把握ar和al在单词中的发音规定，并读出，拼出符合发音规定的单词难点：让同学通过体验式学习自身发觉并归纳总结发音规定，并能见词就读，听词能写板书设计letsquo；sspellcardsmallwallcarararmballaltallchshtcarmallhallcalltalkwalkchalkbnmkp教学设计教学步骤老师活动一warmup1enjoyaphonicssong2reviewreaditloudlyletsquo；schant二presentationandpractice1teachthesoundofar（1）presentthewords:car,card,arm,readandfindthesimilarityandthe sound/a:/（2）practiceasentence2teachthesoundofal（1）presentastory.（2）presentthewords:ball,small,wall,tall,readandfindthesimilari tyandthesound/:/（3）practiceasentence3watchaflashofabook4enjoyachant5magicar（1）showaflash（2）makewordswithar6magicalshowsomewordswithalandtrytoreadthewords.7read,listenandnumber8look,listenandwrite三homework1readtheknowledgeinthebook2trytofindoutmorewordswitharandal,trytoreadthem四班级weather教案篇2一、引导思想教学工作，紧紧围围着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的备、教、批、辅、考。
人教PEP版四年级下英语Unit3第1课《Weather》教案
四年级下英语Unit3第1课《Weather》教案Part A Let’ s talk & Let’s play教学内容与目标能够在情景中运用句型“Can I…?”征求对方许可，并用“Yes, you can./No, you can’t.”作答。
教学难点能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Enjoy the song—Rain, rain, go away. (课件出示)①3. Lead-in.T: It’s a nice song, isn’t it?Ss: Yes.T: What does the girl want to do?Ss: She wants to play outside.T: Yes, she wants to play outside. But what’s the weather like? It’s rainy. So she can’t play outside. The weather is so depressing. Today we’re going to talk about the weather. (课件出示：Unit 3主情景图) Write down the topic “Weather” on the blackboard. Lead students to read the word “weather”.Step 2: Presentation1. Look and predict.②Show the three pictures. (课件出示：Let’s talk的三幅图片) Let students look at the pictures carefully. Ask some questions to lead them to predict the main idea of the conversation.The questions are like these:①How many people are there? Who are they?②Where are they? Teaching purpose①用一首耳熟能详的歌曲《Rain, rain, go away》激发学生的学习兴趣。
二年级下册英语教案-Unit2《Weather》(Story_Time)｜人教(新起点)
二年级下册英语教案－Unit 2《Weather》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容本单元《Weather》的主题围绕天气展开，教学内容包括认识不同的天气现象，如晴天、多云、下雨、刮风等，并学习用英语描述这些天气。
同时，学生将通过故事时间活动，理解并运用与天气相关的词汇和句型，如"It's sunny/rainy/windy cloudy today"等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并说出不同的天气状况，掌握与天气相关的英语词汇和基本句型。
2. 过程与方法：通过故事、游戏和实际观察等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注自然环境，形成对天气变化的初步认识，激发学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如"sunny"、"rainy"、"windy"和"cloudy"。
2. 构建并运用描述天气的句子，如"It's sunny today"。
3. 理解故事内容，并能简单复述。
教具学具准备1. 天气卡片：晴天、多云、下雨、刮风等。
2. 彩色图片：与天气相关的场景。
3. 录音机：播放英语天气词汇和句型的录音。
4. 白板和笔：用于板书设计和教学指导。
5. 天气预报视频片段。
教学过程1. 导入：利用天气预报视频片段引起学生对天气的关注，同时复习已知的天气词汇。
2. 新授：展示天气卡片，学习新词汇，并通过录音机播放标准的英语发音，让学生跟读。
3. 操练：通过游戏或角色扮演，让学生练习描述不同天气的句子。
4. 故事时间：讲述一个与天气相关的小故事，让学生在听故事的同时学习如何运用天气词汇和句型。
5. 小组活动：学生分小组，每组根据提供的彩色图片，讨论并描述图片中的天气情况。
6. 展示与反馈：每组向全班展示讨论成果，教师提供反馈和纠正发音。
大班英语weather教案
大班英语weather教案【篇一：幼儿园英语公开课天气】幼儿园英语公开课天气我从2008年10月份开始申请搞“指导——自主”实验，通过实验，我感到培养学生的自主学习的习惯和能力对于学生的终身学习和一生的发展都有非常重要的作用。
社会在不断发展，新知识在不断涌现，仅靠教师的传授是远远不够的。
这就要求教师把获得知识的方法和途径作为教学的一项重要内容，强调过程教学，不给学生现成的结论，而代之以激励、点拨、引导。
下面就我在教学过程中的实验片段进行分析、总结目标自学法教学片段有关“天气的概念”的学习第一部分：多媒体展示自学提纲：（1）什么是天气？（2）天气和气候有什么区别？（3）试一试：自己列表比较天气和气候在“时间的长短”、“变化的大小”等方面的区别。
（4）判断下列语句属于天气还是气候a、夜来风雨声，花落知多少（）b、昆明四季如春（）c、非洲的撒哈拉大沙漠，终年炎热，干燥少雨（）d、在未来24小时内，本地区将有6——7级偏北风。
气温将下降6——8℃（）第二部分：学生依据目标自学课文第三部分：小组讨论第四部分：小组派代表上台讲述评析：德国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。
上述的教学方法学习目标明确、具体，学生自主学习学有方向、有兴趣。
把一节比较复杂、庞大的内容进行一一分段，一一展示一个个教学目标，让学生一一去自学、讨论、讲解，在此期间教师的作用就是设计教学过程、对学生的学习过程进行监督、指导。
改变了传统的教师讲学生听的“一言堂”局面，变“授之以鱼”为“授之以渔”。
学生在学习的过程中也有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，全面地调动了学生学习的积极性和主动性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面参与学习的全过程，在生生互动、师生互动中独立思考，相互交流，充分展示自己的才华，发挥自己的个性特长，从而成为学习活动的实践者，成为学习的主人。
这样的教学方法特别适合低年龄段的学生，是对学生的自主学习能力培养的一种比较有效的方法，如果长期坚持下去学生的自主学习的能力将会得到很好的培养，为学生终身学习和发展打下坚实的基础。
用英语说天气天气类少儿英语教案
用英语说天气天气类少儿英语教案篇一：Talking About the Weather - Weather-themed Kids English Lesson PlanIntroductionIn this lesson, we'll be teaching kids how to talk about the weather in English. Weather is an essential part of our daily lives, and it's vital for kids to learn how to describe it in English.ObjectivesBy the end of this lesson, kids will:1. Know common English weather vocabulary2. Be able to identify and describe different types of weather3. Practice asking and answering questions about the weather4. Learn a weather-related song and play a weather-themed gameMaterials Needed1. Flashcards of different types of weather2. Video or audio clip of a weather forecast3. A chart to track the weather patterns in your local area4. Pictures of clothing that match different weather conditions5. Printable weather-themed worksheet with questions and activities6. Weather-related song lyricsWarm-up ActivityTo get the kids excited and engaged, start with a fun warm-up activity that gets them talking about the weather. Have the kids stand in a circle, and choose one student to start. The first student should say a sentence like "Today is a sunny day." The next student should then repeat what the first student said, and add another sentence about the weather. Continue around the circle until everyone has had a turn, or until the group gets stumped.VocabularyBefore introducing the new vocabulary, show the kids a short video or audio clip of a weather forecast. Play theclip twice to help the kids understand the different types of weather they might hear.Using flashcards, introduce the following weather vocabulary:1. Sunny2. Cloudy3. Rainy4. Stormy5. Windy6. Snowy7. Hail8. Foggy9. Misty10. Hot11. Warm12. ColdAsk the kids to repeat each word after you, and practice saying each word as a group.Activity 1: Describing the WeatherSplit the kids into pairs and ask them to describe the weather to each other using the vocabulary they just learned. Encourage them to ask follow-up questions to gather more details about the weather. For example, if one student says "It's cloudy," the partner might ask "Is it raining?"After a few minutes, have the pairs switch partners, so they have a chance to practice with different people.Activity 2: Dressing for the WeatherShow the kids pictures of different clothing options and have them match the clothing to the appropriate weather conditions. For example, if you show a picture of a coat, the students might say "That's for a cold day."After discussing each picture, have the kids work in pairs to create their own clothing portfolios. They can draw the clothing or cut out pictures from magazines to create a collection of clothing that is appropriate for different weather conditions.Activity 3: Charting the WeatherUsing a chart, have the kids track the weather in their local area for a week. Each day, they should add a new entry to the chart that indicates the weather conditions for that day. At the end of the week, analyze the chart as a group and discuss any patterns or trends that emerge.Wrap-upTo close the lesson, teach the kids a weather-related song. You can choose a classic like "You Are My Sunshine" or create your own song based on the vocabulary you taught earlier in the lesson.End the lesson by handing out worksheets that contain weather-related questions and activities. The worksheet can be completed by the kids as homework or in class, depending on time constraints.ConclusionBy teaching kids common English weather vocabulary and conducting activities that reinforce that vocabulary, you are helping them develop strong language skills that will benefit them for years to come. When they can confidently describe the weather, they will be better equipped to communicate with English speakers from all around the world.。