吕氏春秋两则

梳理字词
• • • • • • • • 方：正在，正要 引：牵拉 婴儿：小孩 欲：想要 啼：放声大哭 此：这 善：擅长 以：用
启示
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“对象”变了，解决问题的方法、 手段也要随之变化，否则将会酿成大错。
梳理字词
• • • • • • • • • • • 涉：渡 自：从 坠：落 遽：急忙，快 契：用刀刻 是：这 求：寻找 已：已经 若此：像这样 惑：糊涂 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势 的变化而改变看法或办法。
《吕氏春秋》简介
• 《吕氏春秋》是战国时代杂取各家 长处而被称为“杂家”的代表作。 • 《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦组 织门客撰写的。吕不韦原来是个大商人， 后来当上了丞相。他广招门客，据传有 三千人来投奔他。吕不韦让他们各抒己 见，相互讨论，最后写成了《吕氏春 秋》。
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《吕氏春秋》集中了集体的智慧，杂取诸 子百家学说，大体上是利用参考了儒家的典 籍和政治思想，吸取了道家、法家、名家、 兵家的学说观点，经过综合改造，初步形成 了包括政治、经济、文化、哲学、伦理、军 事、医学、文学等各方面内容的庞杂理论体 系。作者的用意是要综合诸子百家，总结历 史经验，为即将到来的中央集权制国家政权 提供一个长治久安的治国方案。 • 据历史记载，吕不韦在这部书写成后， 将它挂在城门口，出了悬赏告示，说谁能为 这本书找到可以添上、去掉或改换的字，立 刻赏赐千金。结果很长时间，没有人敢来领 赏。这就是“一字千金”的故事。
提示
• 伯牙子：春秋时期精于琴艺的音乐家。 • 钟子期：春秋时期精通音律的音乐鉴赏大师。 • 方鼓而志在太山：正弹奏到意到描绘泰山的 乐曲。 • 鼓：弹奏 • 少选：一会儿 • 汤汤：形容大水急流的样子 • 奚由：即“由何”，从何 • 骥：良马。比喻有才能的人。 • 伯乐：春秋秦穆公时人，善相马。
解释下列句中加横线的词
• （1）伯牙子鼓琴：________ • （2）以为世无足为鼓琴者：_________ • （3）伯牙破琴绝弦__________
翻译下列句子
• （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！ • 弹琴奏得真好啊！好象看到了巍巍的泰 山！
• （2）非独鼓琴若此也，贤者亦然。 • 不但弹琴是这样，贤人也这样。
• （3）文中的“骥”是比喻_______， “伯乐”是比喻________________；作 者写“骥”与“伯乐”的用意是 _______________。 • 贤人 赏识贤人的人 指出识别 人才和推荐人才的重要 • （4）在中国民族音乐的乐曲中有一支 名为_________的名曲，也是由此而来， 这个故事告诉人们_______。 • 《高山流水》 知音难觅
启示
• 情况变化，解决问题的方法、手段 也要随之变化，否则就会失败。
拓展练习
高山流水
伯牙子鼓琴，其友钟子期听之，方鼓而 志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍 乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子 期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足为鼓琴者。非独鼓琴若此也，贤 者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由 尽百度文库哉！骥不自至千里者，待伯乐而后至也。