人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》
小学美术《水墨画动物》教案
举例解释：
-在讲解水墨画基本技巧时，教师可以通过示范正确的握笔姿势和运笔方法，强调这些基础动作对于画面效果的影响。
-在学习动物画基本步骤时，教师应通过实际观察和图例，详细解释如何捕捉动物的特征，如猫的柔韧和狗的忠诚如何通过线条和墨色表现。
4.作品欣赏：欣赏水墨动物画的名家作品，分析其绘画技巧和艺术特色。
5.课堂互动：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的观察力和表现力。
6.作品评价：对学生的作品进行点评，指导学生改进绘画技巧，提升审美能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习水墨画动物的基本技巧，使学生掌握毛笔、墨水等材料的使用，培养其绘画表现能力。
小学美术《水墨画动物》教案
一、教学内容
小学美术《水墨画动物》教案，对应教材的第四章《动物画》第一节。本节课主要教学内容包括：
1.水墨画的基本技巧：介绍水墨画的特点，掌握毛笔、墨水、宣纸等基本绘画材料的使用方法。
2.动物画的基本步骤：观察动物的特点，学习用线条和墨色表现动物的外形、动态和神情。
3.实践练习：以常见的小动物（如猫、狗、兔子等）为例，指导学生运用水墨画技巧进行创作。
举例解释：
-为了帮助学生熟练运用水墨画技巧，教师可以设计一系列由简到难的练习，如先练习画直线、曲线，再逐步过渡到复杂的动物轮廓。
-在捕捉动物特征时，教师可以引导学生观察动物的行为和习性，通过视频、图片等多种方式，帮助学生更好地理解动物的动作和神情。
-鼓励学生在创作中尝试不同的笔法和墨色，表达自己的情感和想法，教师可以提供一些创意启发的例子，如用不同的笔触表现动物的毛发、用淡墨表现光影等。
人教版美术六年级上册《水墨画动物》教案(完整版)
人教版美术六年级上册《水墨画动物》教案(完整版)——动物教学内容: 教科书第8—9页教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过本课学习，主要教学生用画中的点厾法来画动物。
尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
学生分析：六年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐按照学习任务的需要去感知事物。
他们对一些有趣的事情能很好地记住，具有很大成分的直观性，创造想象开始发展起来。
高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，小学生的自我评价几乎完全依赖老师。
容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。
随着年龄和见识的增长，能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。
学习领域：造型、表现教学目标：1、了解水墨画的特点。
2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的兴趣。
3、学习用写意画法来画动物螃蟹，并拓展让学生画身边的动物。
教学重点：指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学方法：讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和复习法。
设计思路：本课以"设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展"的课堂教学模式为先导，在导入课题上运用生动的猜灯谜、看视频等活动来激发学生的丰富想象，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，以激发兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，让学生放开想象，大胆创作，提高学生的理论认识和实践能力。
人教版六年级美术上册《水墨画动物》说课稿
人教版六年级美术上册（水墨画动物）说课稿（水墨画动物）说课稿借小：宋党华说课内容：（水墨画动物）是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第5课的教学内容。
一、教材分析及指导思想本课是在学生初步掌握了一些简单、根本的水墨用笔技法后的制造性地综合。
通过观赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在奇异的墨色变化中找寻愉快。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨表现的兴趣有着积极的意义。
通过尝试用水墨的国画言语对动物进行造型练习，让孩子全方位、多角度的感知国画的造型手法，排解陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神的表现动物，激发他们丰富的想象力与制造力，培养孩子爱护动物的意识。
二、教学目标依据教学内容和课标要求，结合美术学科的教育目标，本节课的目标确定为：U）感情目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画表现的欲望，体验水墨乐趣，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓舞学生大胆运用点虱法等水墨画技法来表现一幅动物水墨画，能展现生命活力，表达水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教材地位及重难点本课属于“造型•表现〃学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本册的教学内容。
纵观人教版小学美术的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
本节课的教学重点是通过动物水墨画的表现，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点是努力使表现的水墨画动物神形兼备，表达笔墨情趣，开展学生独特的水墨画表现言语。
四、教学流程（一）动画导入同学们喜欢看动画片吗？先请同学们观赏一段经典动画。
播放视频：（小蝌蚪找妈妈）问题：这段动画片与我们平常看的大动画片有什么不同？一一水墨动画对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。
人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教案校本课程课题《水墨画动物》作者一、教材分析：本课通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过本课学习，主要教学生学会欣赏的方法，并用中国画中的点厾法来画动物。
尝试用水墨的国画语言对鱼动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
二、教学领域：造型表现三、教学目标：1．了解中国传统水墨画的特点，感受水墨画的独特表现手法，激发学生对中国传统绘画形式的喜爱。
2．通过学习、创作水墨画，提高学生的观察力和创新能力，使孩子们在快乐的学习中，个性得以张扬。
3．培养学生爱护小动物的环保意识。
四、教学重、难点：1 / 81．赏析大师作品中的水墨情趣，学习水墨画用墨用水用笔的知识，用大胆、简洁的笔触来表现动物，体验水墨画带给我们的快乐。
2．能点厾法画出有墨韵有情趣的水墨画动物，并能添加合适的背景，构成一幅完整的画面。
五、教学准备：学具：笔墨纸砚、调色盘、画毡等材料。
教具：多媒体课件、示范用国画工具一套。
六、课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段一、欣赏视频，激趣导入师：大家都喜欢看动画片，今天老师给大家带来了一段非常精彩的动画片，画面中小动物和别的动画片有什么不同吗？学生对动画片表现出极大的兴趣，通过看动画，极大的调动了学生播放一段水墨画效果的经典动画片。
师：大家能看出这些动画形象是用什么方法表现的吗？生：用国画的效果来表现。
人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学美术六年级上册《水墨画动物》教案校本课程课题《水墨画动物》作者一、教材分析：本课通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过本课学习，主要教学生学会欣赏的方法，并用中国画中的点厾法来画动物。
尝试用水墨的国画语言对鱼动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
二、教学领域：造型表现三、教学目标：1．了解中国传统水墨画的特点，感受水墨画的独特表现手法，激发学生对中国传统绘画形式的喜爱。
2．通过学习、创作水墨画，提高学生的观察力和创新能力，使孩子们在快乐的学习中，个性得以张扬。
3．培养学生爱护小动物的环保意识。
四、教学重、难点：1 / 81．赏析大师作品中的水墨情趣，学习水墨画用墨用水用笔的知识，用大胆、简洁的笔触来表现动物，体验水墨画带给我们的快乐。
2．能点厾法画出有墨韵有情趣的水墨画动物，并能添加合适的背景，构成一幅完整的画面。
五、教学准备：学具：笔墨纸砚、调色盘、画毡等材料。
教具：多媒体课件、示范用国画工具一套。
六、课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段一、欣赏视频，激趣导入师：大家都喜欢看动画片，今天老师给大家带来了一段非常精彩的动画片，画面中小动物和别的动画片有什么不同吗？学生对动画片表现出极大的兴趣，通过看动画，极大的调动了学生播放一段水墨画效果的经典动画片。
师：大家能看出这些动画形象是用什么方法表现的吗？生：用国画的效果来表现。
人教版小学六年级上册美术《水墨画--动物》教学设计
人教版小学六年级上册美术《水墨画--动物》教学设计教材分析本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
教学目标1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识教学重难点尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化—水墨的魅力，培养保护动物的意识。
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学课时：1课时教学准备教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件。
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学过程：一．组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
导入课题。
1、动画导入同学们喜欢看动画片吗？先请同学们欣赏一段经典动画。
播放视频：《小蝌蚪找妈妈》问题：这段动画片与我们平时看的大动画片有什么不同？——水墨动画对！是水墨画，今天我们就来体验水墨画动物的独特韵味。
（板书课题：《水墨画--动物》）下面，我先来露一手，同学们可要听清楚，看仔细哪！画什么呢？画一只飞行的麻雀吧！有兴趣的同学可以跟我一起玩一玩水墨游戏。
（示范麻雀）边画边说如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制等等。
人教版美术六年级上册《水墨画动物》表格式教案
教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；
学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
教师活动
学生活动
传 授 内 容 及 方 法
意图
教学过程
1．组织教学，课题导入：
（1）我们从刚刚接触画画到现在，已经学习过许多的绘画种类，谁能说说你知道哪些？
三、技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
教学重点
一、通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点
二、努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
学生答：笔墨纸砚
水墨画的墨色分为哪五种？
生答：焦 浓 重 淡 清 （教师补充,新鲜的墨汁倒出来放几天，墨汁中的水份就蒸发掉了，这个时候的墨就成为焦墨。）
水墨画的用笔分为哪两种？
学生答：中锋，侧锋。
师补充：中锋就是毛笔与纸面垂直，给人一种用力的感觉，侧锋就是毛笔与纸面成一个锐角，通常用来涂颜色。
（2）水墨画早在唐代就有了，经过唐宋元明清的发展，使得水墨画完善，其中也出现了许多绘画大师，你知道有哪些？
（3）欣赏大师作品：
接下来我们一起来欣赏这两位国画大师的作品，在欣赏的时候，同学们可以从造型和墨色来欣赏，给你什么感受？
生答：徐悲鸿的奔马画的栩栩如生，好像正向我们奔来一样，齐白石老人的画的虾晶莹剔透，生动，活灵活现等等。
师总：徐悲鸿画的马气势磅礴，形神兼备，笔墨酣畅，齐白石老人的虾生动，形象。
小学美术《水墨画动物》教案
小学美术《水墨画动物》教案课题：小学美术《水墨画动物》授课目标：1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.进一步培养学生的观察能力和动手能力。
3.通过描绘动物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1.学习水墨画的基础知识和技法。
2.针对动物的特点进行绘画。
教学难点：1.学会通过水墨画表现动物的形态和特点。
2.激发学生对动物的兴趣和热爱。
教学方法：1.授课法：向学生讲解水墨画的基础知识和技法。
2.示范法：通过画板展示和实际演示，向学生展示绘画的过程和技巧。
3.实践法：让学生动手尝试，锻炼他们的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件、画板和黑板。
2.水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔等。
3.动物图片和资料。
教学过程：一、导入新知1.利用图片或视频展示一些优秀的水墨画作品，激发学生对水墨画的兴趣。
2.引导学生讨论水墨画的特点和技法。
二、学习基础知识和技法1.向学生讲解水墨画的基本知识，包括水墨画的起源、发展和分类等。
2.向学生介绍水墨画的基本技法，如水、墨、笔的运用方法和墨渍的表现等。
三、动物造型练习1.通过投影仪或展示板向学生展示一些动物的图片。
2.请学生用铅笔简单地勾勒出动物的轮廓，锻炼他们对动物形状的感知能力。
四、水墨画动物的表现方法1.通过示范和讲解，向学生介绍用水墨画表现动物的一些方法。
2.培养学生观察动物特点的能力，如动物的眼睛、鼻子、耳朵等特征，通过水墨的技法进行表现。
五、动手实践1.给学生准备好水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔等。
2.让学生选择自己喜欢的动物，用水墨进行描绘。
3.教师巡视指导，对学生的作品进行点评和激励。
4.鼓励学生发挥自己的创造力，在描绘动物的基础上进行创作。
六、展示和评价1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学观赏。
2.教师和同学对学生作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
3.指导学生对自己的作品进行自我评价，总结经验和不足之处。
板书设计：水墨画动物教学反思：通过本节课的教学，学生了解了水墨画的基本知识和技法，并尝试用水墨画表现动物。
人教版美术六上《水墨画动物》表格教案
课前准备：
（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸和毛毡或废报纸等工具材料。
（教师）水墨画工具材料、教学用范画，多媒体课件。
教学过程
教学环节及教学内容
师生双边活动
（一）创设情境，导入新课
A.教师谜语导入，学生积极回答。
B.在我们的身边还有很多的水中动物，我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢？（播放视频）
（七）课堂小结
希望同学们在此基础上更好的学习中国画，体会中国水墨画中的笔墨神韵，多多观察，大胆创作，画出心中最美的
作业展评，学生自评，互评，教师评价。
课堂总结，体会笔墨神韵。
练习设计：用绘画或者其他各种表现手段从美学的角度去创造星空
板书设计：
水墨画—动物（造型.表现）
教后反思：
第3页
2、“湿”墨。加水多
3、“淡”墨。色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。
4、“浓”墨。为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。
5、“焦”墨。
（三）欣赏一些水墨画名作，了解怎样用笔墨表现动物的。
（四）讲解示范，技法训练
１、用侧锋一笔画出虾额，在下面画出虾的腮腔。（用顺锋）
２、然后两笔表现虾额前的两只平衡器。
３、虾额头部后留白，接画虾的肢体虾身分五节
４、接往下带笔，侧锋画出虾的第四和第五节肢体，顺锋拉下尾鳍。
５、勾出虾的颚足，每一肢节画一只步足。
６、画虾的鳌足，要体现出鳌足的运动和力量，用笔时线条要流畅。７、重墨中锋点睛，勾须。
引导学生认识水墨画，感受水墨画的艺术美感，激发他们的创作灵感。
2017人教版美术六上水墨画动物教案
第五课水墨画——动物（教案）
一、教学目标：
1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方式，明白水墨画与彩墨画之间的异别。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的转变，提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生酷爱自然、保护动物的情感。
.二. 重点、难点。
重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
难点：用水墨画出有必然意境的动物画。
教学预备：
（学生）搜集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师）课件，常规的国画示范工具等。
教学进程：
1 欣赏感受导入新课
（1）教师课件展示水墨画动画片片段，学生欣赏。
（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？（3）导入新课——《水墨画动物》
2 学习探讨
（1）师出示图片，让生了解一下画水墨画的时候应需要哪些工具。
（2）师讲解水墨画的大体常识，（墨分五色）
（3）师：如何利用水墨来表现动物呢？
师讲解点式法（播放视频：熊猫的画法），学生观察学习。
（4）展示图片，让学生感受水墨画，并从中体会点式法。
（5）小组讨论水墨画的画法，师总结。
3 创作练习
（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。
（2）学生练习，教师巡视辅导。
辅导重点是笔墨的利用方式。
4 展示交流。
（1）学生交流自己的创作体会。
（2）教师点评并进行小结。