逻辑学思考与练习题

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面试题目逻辑思维(3篇)

面试题目逻辑思维(3篇)

第1篇一、引言逻辑思维,作为人类认知活动中的一种基本能力,对于解决问题、分析判断、决策制定等方面具有重要意义。

在当今社会,具备良好的逻辑思维能力已成为职场竞争的重要资本。

本文将从面试题目的角度,探讨如何通过逻辑思维在面试中脱颖而出。

二、面试题目分类1. 基础逻辑思维题目(1)判断题:判断以下陈述是否正确。

A. 所有猫都是哺乳动物。

B. 有些人喜欢红色,有些人喜欢蓝色。

(2)推理题:根据已知条件,推理出结论。

已知:①张三喜欢看电影;②李四不喜欢看电影;③王五喜欢看电影。

问:下列哪个陈述是正确的?A. 张三喜欢看电影。

B. 李四喜欢看电影。

C. 王五喜欢看电影。

2. 复杂逻辑思维题目(1)论证题:分析以下论证是否成立。

论点:小王一定比小李聪明。

论据:小王在数学考试中得了满分,而小李只得了60分。

(2)分析题:分析以下现象,找出其背后的逻辑关系。

现象:小明喜欢运动,但他的身体并不健康。

3. 创新逻辑思维题目(1)创意题:设计一个方案,解决以下问题。

问题:如何提高城市交通拥堵状况?(2)综合题:结合以下信息,分析并提出解决方案。

信息:某公司员工工作效率低下,导致项目延期。

三、解题技巧1. 理解题目:在解题前,首先要明确题目的类型和关键信息,以便有针对性地进行思考。

2. 分析问题:对于逻辑思维题目,要学会分析问题,找出其中的逻辑关系,从而得出结论。

3. 排除法:在解题过程中,运用排除法,排除明显错误的选项,提高解题效率。

4. 综合运用:将所学知识、经验与题目相结合,进行综合分析,提高解题质量。

5. 语言表达:在解题过程中,注意语言表达的准确性、简洁性和逻辑性。

四、案例分析以下为三个案例,展示如何运用逻辑思维解题。

案例一:判断题题目:以下陈述是否正确?A. 所有猫都是哺乳动物。

解题过程:这是一道基础逻辑思维题目。

根据生物学知识,猫属于哺乳动物,因此陈述A正确。

案例二:推理题题目:根据已知条件,推理出结论。

已知:①张三喜欢看电影;②李四不喜欢看电影;③王五喜欢看电影。

逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案2

逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案2

《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体容),专门研究(形式)。

2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。

3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。

判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。

4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。

二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A.思维的容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。

此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。

后一个“逻辑”是指某种理论观点。

2.写文章要讲逻辑。

答:思维的规律和规则。

3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

答:客观事物发展的规律。

4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑,就是这样。

答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。

答:具有。

它们的命题形式都是“有的S是P”。

2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校”。

答:不具有。

前者的命题形式是“如果p那么q”,后者的是“只有p才q”。

逻辑学 例题 -回复

逻辑学 例题 -回复

逻辑学例题
1. 所有的猫都有尾巴。

小明家的宠物是猫。

那么,小明家的宠物有尾巴吗?
答案:是的,因为根据逻辑学中的全称命题,如果所有的猫都有尾巴,而小明家的宠物是猫,那么小明家的宠物就有尾巴。

2. 如果一个人是医生,那么他必须接受过专业的医学教育。

小李是一名医生。

那么,小李一定接受过专业的医学教育吗?
答案:不一定,因为虽然逻辑学中的条件命题表明如果一个人是医生,那么他必须接受过专业的医学教育,但是这并不能保证所有医生都接受过专业的医学教育。

可能存在没有接受过专业医学教育的人也成为了医生的情况。

3. 所有的鸟都有翅膀。

企鹅是一种鸟。

那么,企鹅有翅膀吗?
答案:是的,因为根据逻辑学中的全称命题,如果所有的鸟都有翅膀,而企鹅是一种鸟,那么企鹅就有翅膀。

4. 如果一个物体是金属,那么它可以导电。

铁是一种金属。

那么,铁可以导电吗?
答案:是的,因为根据逻辑学中的条件命题,如果一个物体是金属,那么它可以导电,而铁是一种金属,所以铁可以导电。

5. 所有的水果都是甜的。

柠檬是一种水果。

那么,柠檬一定是甜的吗?
答案:不一定,因为虽然逻辑学中的全称命题表明如果所有
的水果都是甜的,而柠檬是一种水果,但是这并不能保证所有水果都是甜的。

可能存在不是甜的水果也属于水果的情况。

逻辑学基础测试题(附答案)

逻辑学基础测试题(附答案)

思考与练习:1.李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。

她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士,其中有一位符合她所要求的全部条件。

(1)4位男士中,有3个高个子,2名博士,1人长相英俊;(2)王威和吴刚都是博士;(3)刘大伟和李强身高相同;(4)李强和王威并非都是高个子。

请问谁符合李娜要求的全部条件?A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威2. 某学校有四名外国专家,分别来自美国、加拿大、韩国和日本。

他们分别在电子、机械和生物三个系工作,其中:①日本专家单独在机械系;②韩国专家不在电子系;③美国专家和另外某个外国专家同在某个系;④加拿大专家不和美国专家同在一个系。

以上条件可以推出美国专家所在的系为:(A)电子(B)机械系(C)生物系 (D)电子系或生物系3. 一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。

使用这些阀门必须遵守以下操作规则:(1)如果开启1号阀,那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。

(2)如果开启2号阀或者5号阀,则要关闭4号阀。

(3)不能同时关闭3号阀和4号阀。

现在要打开1号阀,同时要打开的阀门是哪两个?A. 2号阀和4号阀。

B. 2号阀和3号阀。

C. 3号阀和5号阀。

D. 4号阀和5号阀。

4. “马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行,有三位教授对决赛结果进行预测:赵教授说:“冠军不是清华大学队,也不是浙江大学队。

”钱教授说:“冠军不是清华大学队,而是中国科技大学队。

”孙教授说:“冠军不是中国科技大学队,而是清华大学队。

”比赛结果表明,他们中只有一人的两个判断都对,一人的判断一对一错,另外一人全错了。

根据以上情况可以知道,获得冠军的是A.清华大学队B.中国科技大学队C.浙江大学队D.北京航空航天大学队5. 甲、乙和丙在一起,一位是作家,一位是市长,一位教授。

丙比教授年龄大,甲和市长不同岁,市长比乙年龄小。

根据上述资料可以推理出的结论是:A. 甲是作家,乙是市长,丙是教授。

B. 甲是市长,乙是作家,丙是教授。

逻辑学题库

逻辑学题库

在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中,某慈善组织收到一笔10000元的匿名捐款,该组织经过调查,发现是甲、乙、丙、丁四个人当中的某一个捐的。

慈善组织成员对他们进行求证时,发现他们的说法相互矛盾:甲说:对不起,这钱不是我捐的;乙说:我估计这钱肯定是丁捐的;丙说:乙的收入最高,肯定是乙捐的;丁说:乙的说法没有任何根据。

假定四人中只有一个说了真话,那么到底谁是真正的捐款者呢?〔〕A、甲B、乙C、丙D、丁小张约小李第二天去商场,小李说:“如果明天不下雨,我去爬山。

”第二天,天下起了毛毛细雨,小张以为小李不会去爬山了,就去小李的宿舍找他,谁知小李仍然去爬山了。

待两人又见面时,小张责怪小李食言,既然天下雨了,为什么还去爬山;小李却说,他并没有食言,是小张的推论不合逻辑。

对于两人的争论,下面哪项论断是合适的?A、小张和小李的这个争论是没有意义的。

B、小张的推论不合逻辑。

C、两个人对毛毛细雨的理解不同。

D、由于小李食言,引起了这场争论。

E、由于小李的表达不够明确,引起了这场争论•思考与练习:一、用欧拉图表示以下标有横线的概念间的关系1、死亡分为正常死亡和非正常死亡。

2、钝角三角形、锐角三角形和直角三角形都属于直线几何图形,而不是曲线几何图形。

3、设a、b、c、d四个概念,已知a、b、c三个概念相互交叉,d分别与a、b、c真包含于关系。

二、公考测试1、光明中学的一些数学老师取得了硕士学位。

因此,光明中学的有些男老师取得了硕士学位。

以下哪项为真,最能支持上述论证成立?〔〕A、光明中学的男老师中有些是教数学的B、光明中学的数学老师都是男老师C、光明中学的数学老师中有些是男老师D、一些光明中学的女性数学老师并没有取得硕士学位2、下派干部中,有三个人是到基层锻炼的,四个是山东人,两个是济南人,五个是研究生学历。

以上情况涉及了下派干部的所有人员,其中济南人不是研究生学历,那么,下派干部的全部人数可能是〔〕A、最少5人,最多12人B、最少7人,最多12人C、最少5人,最多14人D、最少7人,最多14人3、所有江西人都是穿黑衣服的;所有湖南人都是穿白衣服的;H是穿白衣服的。

逻辑学模拟题(作业)

逻辑学模拟题(作业)

复习思考题一、单项选择题1、a“科研成果”、b“科研成果发明者”、c“中国人”三个词项间的外延关系用欧拉图表示为( )A、a b cB、a b cC、a b cD、 a b c2、a方形,b方桌,c桌子,这三词项的外延关系是( )A、a包含b且c包含于b,B、a与b交叉且b与c是交叉关系,而a与c全异C、a包含于b,c与它们交叉D、b包含于c,a与它们全异3、“中国位于亚洲”这句话中的“中国”与“亚洲”这两个词项外延之间具有( )A、真包含于关系B、真包含关系C、交叉关系D、全异关系4. “等边三角形”和“等角三角形”的外延间的关系是( )A、真包含关系B、同一关系C、交叉关系D、全异关系5. “成年人”和“限制行为能力的人”的外延间的关系是( )A、真包含关系B、真包含于关系C、同一关系D、交叉关系6. 以PEM和SIM为前提构造三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误7. 以“所有A是B”和“并非有A是C”为前提,则()A、可以推出E命题B、可以推出I命题C、可以推出O命题D、不能推出结论8、如果以POM为大前提,M AS为小前提构造一个三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误9、以“所有的唯物主义者都不是唯心主义者,所有的有神论者都不是唯物主义者”为前提来构造三段论,则()A、可以推出E命题B、可以推出I命题C、可以推出O命题D、不能推出结论10、以MAP为大前提,以MES为小前提构造三段论,则()A、可以推出结论SEPB、可以推出结论SOPC、会犯“大项扩大”的错误D、会犯“小项扩大”的错误11、矛盾律要求:相互否定的两个命题不能同时()A、指称一个事物B、为真C、为假D、真假不定12、排中律要求两个相互矛盾的命题不能同时()A、指称一个事物B、为真C、为假D、真假不定13、既断定p∧q为真,又断定p∧~q为真,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律14、既断定p→q为假,又断定⌝(p∧⌝q)假,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律15、既肯定SAP又肯定SEP,则()A、违反同一律B、违反矛盾律C、违反排中律D、不违反逻辑规律16、把直言命题分为肯定命题和否定命题,是以()为根据的A、主项B、谓项C、量项D、联项17、主项、谓项和联项相同,而量项不同的两个直言命题之间有()A、矛盾关系B、反对关系C、差等关系D、下反对关系18、主项、谓项和量项相同,而联项不同的两个直言命题之间有(C )A、矛盾关系B、反对关系C、差等关系D、下反对关系19、“班上的学生有些不是汉族”,该命题中的量项是()A、学生B、不是C、汉族D、有些20、“有些动物不是有脊椎的”,该命题中的联项是:()A、有些B、动物C、不是D、有脊椎的21、与命题“凡不劳动者不得食”逻辑等值的是()A、“并非所有不劳动者是得食的”B、“有些不劳动者是得食的”C、“并非有些不劳动者是得食的。

逻辑学第三章

逻辑学第三章

第三章判断(二)一、思考题1.0l什么是复合判断?什么是支判断?1.02什么是联言判断?如何理解联言判断形式的真值表?1.03什么是相容选言判断、不相容选言判断?如阿理解这两类判断形式的真值表?1.04什么是充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断?如何理解这三类判断形式的真值表?1.05什么是负判断?如何理解负判断与否定判断的区别?1.06什么是模态判断?如何理解四种模态判断形式之间的真假关系?二、概念解释题2.01充分条件2.02必要条件2.03充要条件2.04负判断三、分析下列复合判断的类型与形式。

3.0l对待前进道路上的困难,或者战而胜之,或者被吓倒。

3.02当一个人为胜利而冲昏头脑的时候,他就要犯或大或小的错误。

3.03虽然条件艰苦,但是大家仍然坚持工作。

3.04打击经济领域中的犯罪活动不采取群众运动的办法,更不搞人人过关。

3.05如果加热于物体。

那么它的体积就会膨胀。

3.06人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性;如果不合,就会在实践中失败。

3.07只有抗战到底,才能团结到底;也只有团结到底,才能抗战到底。

3.08知无不言,言无不尽。

3.09这个工厂的生产任务完成得既快且好。

3.10陈胜、吴广是秦末农民起义的领袖。

3.11马克思和恩格斯是伟大的无产阶级革命导师。

3.12劳动人民不但创造了物质财富,并且创造了精神财富。

3.13并非所有哺乳动物都是胎生的。

3.14并不是所有哺乳动物都不是胎生的。

3.15“有的金属没有光泽”是假的。

3.16张华和李华是兄弟。

3.17 老王与老赵都是工程师。

3.18 东城造船厂既是大厂又是国营企业。

3.19 与会者不都是年青人:3.20 或者是你说错了,或者是我听错了。

3.21 某甲突然死亡,要么是自杀,要么是他杀。

3.22 飞碟是昆虫群,或者是人造卫星,或者是外星来客。

3.23如果粮食丰收,则猪肉降价。

《逻辑学》课后习题答案完整版

《逻辑学》课后习题答案完整版

第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义:1.电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。

答:规律、规律性。

2.说“知识越多越反动”,这真是奇怪的逻辑!答:理论、观点(贬义)。

3.语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。

答:普通逻辑(传统形式逻辑)。

4.写文章要讲逻辑,就是说,要注意整篇文章、整篇说话的结构,开头、中间、结尾要有一种关系,要有一种内容的联系,不要互相冲突。

答:思维规律、规则。

5.从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、干什么,都将受益无穷。

答:合乎思维规律、规则。

二、下列命题和推理中,哪些具有共同的逻辑形式?请用公式表示之。

1.所有鸟都是有羽毛的,驼鸟是鸟;所以,驼鸟是有羽毛的。

2.只有发展现代科学技术,才能推动生产力迅速发展。

3.每一个公民都要遵纪守法。

4.凡科学理论都是有用的,逻辑学是科学理论;所以,逻辑学是有用的。

5.任何金属都是有光泽的。

6.只有生产力迅速发展,我国的综合国力才能增强。

答:1与4具有共同的推理形式:所有M是P,所有S是M;所以,所有S是P。

2与6具有共同的命题形式:只有p,才q。

3与5具有共同的命题形式:所有S是P。

第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。

1.语言答:“语言”的内涵是指:以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系,是人们表达和交流思想的工具。

“语言”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语言,如汉语、日语、法语、英语、德语等。

广义的“语言”还包括人工语言。

2.戏剧答:“戏剧”的内涵是指:文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。

它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。

按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。

3.偶数答:“偶数”的内涵是指:自然数中能被2整除的数。

“偶数”的外延是指:2、4、6、8、10、12……。

《逻辑学》课后练习答案

《逻辑学》课后练习答案

形式逻辑学练习(堂上训练部分)第一章绪论一、填空:1.普通形式逻辑研究的对象是:__思维形式思维基本规律简单逻辑方法_。

2.在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中,普通形式逻辑研究的思维属于_抽象思维__。

3.思维的逻辑形式又叫_ _思维的形式结构_____,指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__共同联系方式___。

4.思维的形式结构是__由逻辑常项和逻辑变项结合而成__的符号系统。

5.思维形式结构中固定不变的部分叫__逻辑常项_,可以变化的部分叫__逻辑变项__。

二、指出下列命题的形式结构:1.这个学生是三好学生。

(这个S是P )2.马克思主义不是教条,而是行动的指南。

(非p,但q)3.这节课或者你来讲,或者我来讲。

或p,或q4.如果不努力学习,就很难取得好成绩。

如果非p,那么,非q三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.所有S是P逻辑常项:所有,是。

逻辑变项:S,P2.p←q逻辑常项:←,。

逻辑变项:p,q3.有S不是P逻辑常项:有,不是。

逻辑变项:S,P4.(p∧q)→r逻辑常项:∧,→ 逻辑变项:p,q,r第二章概念②主观主义就是主观地思考和处理问题。

(违反"定义不能循环"的规则,犯"同语反复"的逻辑错误。

)③整数就是带正号的自然数和带负号的自然数。

(违反"定义必须相称"规则,犯"定义过窄"的逻辑错误。

)④合同就是契约。

(违反"定义项不能循环"的规则,犯"同语反复"的逻辑错误。

)⑤建筑是凝固的音乐。

(违反"定义应清楚确切"的规则,犯"比喻定义"的逻辑错误。

)九、指出下列划分违反什么规则?犯什么逻辑错误?①一年分春、夏、秋、冬四季。

(不是划分,"一年"与"四季"不具有从属关系。

)②概念间的关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。

逻辑学习题集

逻辑学习题集

逻辑学习题集第一章绪论思考题1.普通逻辑的研究对象是什么?2.学习逻辑学的意义何在?第二章概念练习一、填空题1.词项是反映思维对象_____的思维形式。

2.任何词项都有两个基本的逻辑特征:即_____和_____。

3.词项间的关系,是指词项在_____之间的关系。

4.词项内涵与外延间的反变关系是指,词项的内涵越_____则外延_____;词项的内涵越_____则外延越_____。

5. a、b两个词项。

如果所有的a都是b,并且所有的b都是a,则a、b之间关系是_____。

6.给词项下定义最常用的方法叫______。

7.划分由三个要素构成,即_____、____和_____。

8.“虎”这一词项可以概括为_____,限制为_____。

9.概括是将一个_____词项推演到_____词项;限制是将一个_____词项推演到_____词项。

二、单项选择题1.在“中国人是勤劳勇敢的”这一命题中“中国人”是()。

① 集合词项②非集合词项③否定词项④属性词项。

2.词项与语词的关系是()。

① 所有语词都表达词项② 所有语词都不表达词项③ 所有词项都要通过语词来表达④ 有的词项不通过语词来表达3.如c词项是a、b两个词项的属词项,并且所有a不是b,a与b的外延之和等于c的外延,则a 与b之间的关系是()。

① 交叉关系② 反对关系③ 矛盾关系④ 真包含于关系4.在“有的逻辑学家是心理学家”这一命题中,“逻辑学家” 与“心理学家”在外延上具有()。

① 全同关系② 全异关系③ 真包含关系④ 交叉关系5.“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。

无论何种类型的国家,都是阶级专政的工具。

”这里对“国家”这个词项是()来说明的。

①仅从内涵方面②仅从外延方面③先从内涵再从外延④先从外延再从内涵6.把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为定义,所犯的逻辑错误是()。

① 定义过宽② 定义过窄③ 循环定义④ 同语反复三、双项选择题1.“屈原是伟大的诗人”这句话中划有横线的词项属于()。

逻辑学试题及答案

逻辑学试题及答案

逻辑学试题及答案一、选择题1. 下列关于逻辑学的定义,哪个是正确的?A. 逻辑学是研究思维方式和思考规律的学科。

B. 逻辑学是研究数理逻辑和哲学逻辑的学科。

C. 逻辑学是研究推理和论证的学科。

D. 逻辑学是研究语言表达和符号运算的学科。

答案:A. 逻辑学是研究思维方式和思考规律的学科。

2. 下列命题推断中,哪个是正确的?命题1:所有人类都是动物。

命题2:狗是动物。

推断:狗是人类。

A. 正确B. 错误答案:B. 错误3. 诸位家长有空的就来听海报表演,为演出者鼓鼓劲。

无空的就作自己的事儿,别在那碍眼,也别发牢骚。

请问该命题句中,表达了什么关系?A. 充分必要关系B. 充分非必要关系C. 必要非充分关系D. 不强调因果关系答案:B. 充分非必要关系二、填空题1. 人类的两种思维方式是____________和____________。

答案:归纳思维、演绎思维2. “所有A都是B”是一种_____________。

答案:命题3. “如果A成立,则B成立”是一种_____________。

答案:条件命题三、简答题1. 请简述什么是逻辑学,并指出逻辑学在我们日常生活中的重要性。

答案:逻辑学是研究思维方式和思考规律的学科,它帮助我们理清思维之间的关系,使我们能够准确地思考、推理和论证。

在日常生活中,逻辑学的重要性体现在以下几个方面:- 提高思维能力:逻辑学训练可以培养我们的逻辑思维能力,使我们能够更加清晰地分析问题、推理和做出决策。

- 提升表达能力:逻辑学教会我们如何合理地组织、表达自己的观点,从而有效地与他人沟通和交流。

- 避免逻辑谬误:了解逻辑学可以帮助我们避免在论证或争辩时犯下常见的逻辑错误,提高我们的思维准确性。

- 增进批判性思维:逻辑学鼓励我们质疑和思考事物背后的逻辑,培养我们的批判性思维能力。

2. 解释什么是充分必要条件。

答案:充分必要条件是指一个概念或命题A对另一个概念或命题B的成立起到了必要且充分的条件作用。

有关最难的逻辑思维测试题

有关最难的逻辑思维测试题

有关最难的逻辑思维测试题从思维的操作运行上分析,逻辑思维基本上借助于归纳和演绎两种手法。

下面小编为你整理最难的逻辑思维题,希望能帮到你。

有关于最难的逻辑思维题1问题一:“你面前有两扇门,其中一扇门内藏着宝藏,但如果你不小心闯入另一扇门,只能痛苦地慢慢死掉……”这一听就是那种经典的最令人头痛的一类问题,但其实与其他问题相比,这只是个热身。

在这两扇门后面,有两个人,这两个人都知道哪扇门后有宝藏,哪扇门擅闯者死,而这两个人呢,一个人只说真话,一个人只说假话。

谁说真话谁说假话?那就要看你有没有智慧自己找出来了,游戏规则是,你只能问这两个人每人一个问题。

那么,你问什么问题?问哪个人?根据他们的回答,你又该怎么做?最佳答案:随便问其中一个人:“如果我问另一个人,他会跟我说哪扇门后是宝藏?如果你问的恰好是讲真话的那个人,那他指给你的答案就是那扇通向死亡的门,因为他会诚实地告诉你那个说谎的人会怎么说。

如果你问的是那个只说谎话的,你得到的也是错误的答案,因为另一个人是讲真话的,说谎话的人会告诉你与讲真话的人相反的答案。

所以你只要随便问一个人上述问题,然后选择与他们说的相反的门就行了。

问题二:“你前面站了5个人,他们中间只有一个人讲真话……”这个问题比上个问题难就难在,你只知道他们五个中有一个只讲真话,但其余四个,他们有时候讲真话,有时候讲假话,只有一点可以确定,这四个人将真话和假话有个规律:如果这次讲了真话,下次就会讲假话,如果这次讲假话,下次就讲真话。

你的任务是,把五个人中那个只讲真话的人找出来。

你可以问两个问题,两个问题可以向同一个人发问,也可以分别问两个人。

你该问什么问题?小提示:你可以这样安排两个问题承担的任务:首先你可以先问一个问题,不管得到的答案是什么,你都能从中知道下一个问题你将得到的答案是真是假。

最佳答案:随便找一个人,首先问:“你是那个只讲真话的吗?”如果答案是肯定的,你再问这个人:“谁是只讲真话的?”;如果第一个问题你得到的答案是否定的,你就再问对方“谁不是只讲真话的?”正如这个问题给出的提示,第一个问题的价值在于,如果你得到的答案是“我是”,那么你问的人要么是那个只讲真话的,要么是那个这一轮讲假话的“半真话半假话”者,不管是谁,他下一轮一定会说真话。

逻辑学思维训练场

逻辑学思维训练场

D.如果以70分为及格,肯定有的同学成绩不及格

[答案]D
[解析](1)“你的前半句话不错,后半句不对。”, 即“一所有人都70分以上”,推出O命题“有 些人不是70分以上”; (2)根据有人不是70分以上可推知D:如果以 70 分为及格,肯定有的同学成绩不及格。 [误区]:从断定O命题“有些人不是70分以上”, 推不出I命题“有人70分以上”。C是错误选项。
解析正确答案为C。 确定张明的位置,必须找到其与已确定位 置的考生的关系。根据题干信息画图后,一目 了然。 A项不涉及张明,是无关项,排除。B项中 交代的分数关系虽然涉及张明,但王平是不确 定的,无法确定张明的位置,排除。C项将张明 排在王平之后,进而又确定了王平在李强之后, 从而可 以肯定,张明在陈文之后。选之。D项显然 无法确定。
思维训练场
练习题
2010年GCT逻辑
GCT:工程硕士学位统一组织的入学资格 考试 GMAT\MBA 一、对当关系推理 二、直言命题的变形推理 三、关系命题的推理

一、对当关系推理
例(2004GCT29) 从“有投票人赞成所 有候选人” 不可推出: A. 所有候选人都有投票人赞成。 B. 有投票人赞成有的候选人。 C. 所有投票人赞成所有候选人。 D. 并非所有投票人不赞成所有候选人。

解析正确答案为A。 根据公式: p→q推出﹃p∨q,即: 下雨 则 地湿 = 没下雨 或 地湿。所以, 条件1: 有分红←发新股,即 不分红→不 发新股; 即 不发新股 或 有分红。 条件2: 有分红→不需融资,即 不分红 或 需融资。 条件3: 需融资→不分红,即 不融了某公司的招工面试,不久,他得 知以下消息: ① 公司已决定,他与小陈至少录用一人。 ② 公 司可能不录用他。③ 公司一定录用他。 ④ 公 司已录用小陈。 其中两条消息为真,两条消息为假。 如果上述断定为真,则以下哪项为真? A. 公司已录用小王,未录用小陈。B. 公司未 录用小王,已录用小陈。 C. 公司既录用了小王,也录用了小陈。 D. 公司既未录用小王,也未录用小陈。

培养学生逻辑思维能力的练习题

培养学生逻辑思维能力的练习题

培养学生逻辑思维能力的练习题逻辑思维能力是指一个人运用正确的逻辑推理和严密的思考方法来解决问题的能力。

而这种能力的培养对于学生的学习和职业发展都具有重要意义。

为了帮助学生提高逻辑思维能力,以下是一些适合练习的题目。

题目一:小明、小红和小李是三个好朋友。

他们每人都说了两句话,其中一句是真的,一句是假的。

他们分别说了以下话:1. 小明说:“小红是女孩子。

”2. 小红说:“小李是男孩子。

”3. 小李说:“我是女孩子。

”请根据以上信息,判断他们的性别。

题目二:在一家商店中,5个销售员是五个不同的国家。

他们分别是:美国人、加拿大人、英国人、法国人和德国人。

已知以下信息:1. 两个邻居国家的销售员不能同时出现;2. 美国人和法国人是邻居;3. 加拿大人和英国人是邻居;4. 德国人和英国人是邻居;请问每个销售员来自哪个国家?题目三:在某个村庄中,有四家商店:A店、B店、C店和D店。

这四家商店的老板分别是:A先生、B先生、C先生和D先生。

已知以下信息:1. B店的老板是女性;2. A店的老板是D先生的妻子;3. C店的老板是A先生的弟弟;4. D店的老板是B先生的儿子;请问每个商店的老板是谁?题目四:乔治、汤姆、大卫和弗兰克是四个男生。

他们每人都喜欢做不同的运动。

已知以下信息:1. 乔治不喜欢足球和篮球;2. 汤姆喜欢篮球;3. 大卫和弗兰克都不喜欢篮球;4. 弗兰克不喜欢足球;请问每个人喜欢做的运动是什么?通过解答以上练习题,学生们可以锻炼他们的逻辑思维能力。

这些题目需要学生清晰地理解问题,分析信息,运用逻辑推理进行推断。

同时,为了解决问题,学生还需要运用归纳、排除和推导等思维方法。

培养学生逻辑思维能力的练习题可以在课堂上进行,也可以作为作业布置给学生。

通过充分练习和讨论,学生们将逐渐提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

总结起来,逻辑思维能力是一种宝贵的能力,它在学习、工作和生活中都起着重要作用。

通过适当的练习题目,我们可以有效地培养学生的逻辑思维能力,让他们成为具有批判性思维和分析能力的优秀人才。

30道逻辑思考题及答案

30道逻辑思考题及答案

【1】假设有一个池塘,里面有无穷多的水。

现有2个空水壶,容积分别为5升和6升。

问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。

一天,周雯来到化验室做作业。

做完后想出去玩。

"等等,妈妈还要考你一个题目,"她接着说,"你看这6只做化验用的玻璃杯,前面3只盛满了水,后面3只是空的。

你能只移动1只玻璃杯,就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯,是学校里有名的"小机灵",她只想了一会儿就做到了。

请你想想看,"小机灵"是怎样做的?【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘,为了决定他们谁能娶这个姑娘,他们决定用手枪进行一次决斗。

小李的命中率是30%,小黄比他好些,命中率是50%,最出色的枪手是小林,他从不失误,命中率是100%。

由于这个显而易见的事实,为公平起见,他们决定按这样的顺序:小李先开枪,小黄第二,小林最后。

然后这样循环,直到他们只剩下一个人。

那么这三个人中谁活下来的机会最大呢?他们都应该采取什么样的策略?【4】一间囚房里关押着两个犯人。

每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤,让这两个犯人自己来分。

起初,这两个人经常会发生争执,因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。

后来他们找到了一个两全其美的办法:一个人分汤,让另一个人先选。

于是争端就这么解决了。

可是,现在这间囚房里又加进来一个新犯人,现在是三个人来分汤。

必须寻找一个新的方法来维持他们之间的和平。

该怎么办呢?按:心理问题,不是逻辑问题【5】在一张长方形的桌面上放了n个一样大小的圆形硬币。

这些硬币中可能有一些不完全在桌面内,也可能有一些彼此重叠;当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时,新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。

请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖。

【6】一个球、一把长度大约是球的直径2/3长度的直尺.你怎样测出球的半径?方法很多,看看谁的比较巧妙【7】五个大小相同的一元人民币硬币。

逻辑学思考与练习题

逻辑学思考与练习题

逻辑学思考与练习第一部分一、从两种概念的分类角度(单独概念与普遍概念、正概念与负概念)说明下列各题中标有横线的概念属于哪一类。

1.美术作品是通过线条、色彩,形象反映社会生活,表达思想感情的艺术作品。

(美术作品是普遍概念、正概念)2.《孔乙己》是鲁迅的作品。

(《孔乙己》是单独概念、正概念;作品是普遍概念、正概念)3.非司机开车要处以罚金。

(非司机是普遍概念、负概念)4.中国女子排球队夺得世界冠军。

(中国女子排球队是单独概念、正概念;世界冠军是普遍概念、正概念)5.中国工人阶级大公无私。

(中国工人阶级是单独概念、正概念)6.国家检查机关现在已有1000多名工作人员。

(国家检查机关是普遍概念、正概念)二、试分析下列各题中标有横线的词语是在集合意义下使用的,还是在非集合意义下使用的?1.我们的机关干部来自五湖四海。

(集合意义)2.在人民的国家中,人民享有广泛的民主和自由。

(非集合意义)3.人贵有自知之明。

(非集合意义)4.中国人死都不怕,还怕困难吗?(集合意义)5.(1)甲班学生是从华东六省来的;(集合意义)(2)小王是甲班学生;(非集合意义)(3)甲班学生都应该努力学习。

(非集合意义)6.毛泽东的著作深入浅出,通俗易懂。

(非集合意义)7.昆虫是地球上种类最多的动物。

(集合意义)三、指出下列各组概念是什么关系。

1.机器与车床(属种关系) 2.好书与坏书(相关不相容:对立关系)3.数学家与天文学家(交叉关系) 4.玉米与农作物(种属关系)5.战场和战士(不相关不相容关系或全异关系)6.不变资本和可变资本(相关不相容:矛盾关系)7.《骆驼祥子》的作者和老舍(同一关系)8.大气污染和水质污染(相关不相容:对立关系)第二部分一、名词解释1.逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学。

2.概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。

3.判断是对事物情况有所断定的思维形式。

“有所断定”是指有所肯定,或者有所否定。

4.命题是指表达判断的语句。

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逻辑学思考与练习第一部分一、从两种概念的分类角度(单独概念与普遍概念、正概念与负概念)说明下列各题中标有横线的概念属于哪一类。

1.美术作品是通过线条、色彩,形象反映社会生活,表达思想感情的艺术作品。

(美术作品是普遍概念、正概念)2.《孔乙己》是鲁迅的作品。

(《孔乙己》是单独概念、正概念;作品是普遍概念、正概念)3.非司机开车要处以罚金。

(非司机是普遍概念、负概念)4.中国女子排球队夺得世界冠军。

(中国女子排球队是单独概念、正概念;世界冠军是普遍概念、正概念)5.中国工人阶级大公无私。

(中国工人阶级是单独概念、正概念)6.国家检查机关现在已有1000多名工作人员。

(国家检查机关是普遍概念、正概念)二、试分析下列各题中标有横线的词语是在集合意义下使用的,还是在非集合意义下使用的?1.我们的机关干部来自五湖四海。

(集合意义)2.在人民的国家中,人民享有广泛的民主和自由。

(非集合意义)3.人贵有自知之明。

(非集合意义)4.中国人死都不怕,还怕困难吗?(集合意义)5.(1)甲班学生是从华东六省来的;(集合意义)(2)小王是甲班学生;(非集合意义)(3)甲班学生都应该努力学习。

(非集合意义)6.毛泽东的著作深入浅出,通俗易懂。

(非集合意义)7.昆虫是地球上种类最多的动物。

(集合意义)三、指出下列各组概念是什么关系。

1.机器与车床(属种关系)2.好书与坏书(相关不相容:对立关系)3.数学家与天文学家(交叉关系)4.玉米与农作物(种属关系)5.战场和战士(不相关不相容关系或全异关系)6.不变资本和可变资本(相关不相容:矛盾关系)7.《骆驼祥子》的作者和老舍(同一关系)8.大气污染和水质污染(相关不相容:对立关系)第二部分一、名词解释1.逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学。

2.概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。

3.判断是对事物情况有所断定的思维形式。

“有所断定”是指有所肯定,或者有所否定。

4.命题是指表达判断的语句。

5.简单判断是指自身中不含有其他判断的判断。

6.概念的内涵就是反映在概念中的对象的(特有属性或)本质属性。

7.外延是指具有概念所反映的(特有属性或)本质属性的对象。

8.单独概念是指反映某一个事物的概念,它的外延仅指一个单独的对象。

9.普遍概念是指反映某一类事物的概念,它的外延不是由一个单独的分子构成的,而是由两个以上乃至许多分子组成的类。

10.实体概念,是反映具体事物的概念。

11.复合判断是指自身中包含有其他判断的判断。

12.推理是由若干命题得出一个命题的思维过程。

13.矛盾律是指在同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真,必有一假。

矛盾律用公式表示为:“A不是非A”。

14.排中律是指在同一思维过程中,两个互相矛盾的思想不能同假,必有一真。

排中律用公式表示为:“A或者非A”。

15.属性概念,是反映事物属性的概念。

它反映的不是具体事物,而是事物的各种属性。

16.正概念也叫做肯定概念,是反映对象具有某种属性的概念。

17.负概念也叫做否定概念,是反映对象不具有某种属性的概念。

18.同一关系是这样一种关系,a、b两个概念,如果它们的外延全部重合,即所有的a都是b,同时,所有的b都是a,那么,a与b之间的关系就是同一关系。

同一关系又叫全同关系。

19.性质判断就是直接断定事物具有或不具有某种性质的判断。

它又叫直言判断。

20.关系判断是断定对象之间关系的判断。

21.联言判断就是断定几种事物情况同时存在的判断。

22.选言判断是断定在几种事物情况中至少有一种存在的判断。

23.直接推理是指从一个前提直接推出结论的推理。

二、填空1.任何一种逻辑形式都是由两部分组成的,即逻辑常项和逻辑变项。

逻辑常项是指逻辑形式中保持不变的部分,逻辑变项是指逻辑形式中可变的部分。

2. “有些S是P”这一逻辑形式中,逻辑常项是有些……是……,逻辑变项是S P。

3.“只有p才q”这一逻辑形式中,逻辑常项是只有……才……,逻辑变项是p q。

4.任何概念都具有的两个基本逻辑特征是内涵和外延,它们之间具有反变关系。

或者具有属种关系的两个概念,它们的内涵和外延之间具有反变关系。

5.具有真包含和真包含于关系的两个概念,外延大的概念叫属概念,外延小的叫种概念。

6.通过增加内涵,缩小外延来明确概念的逻辑方法叫限制;通过减少内涵,扩大外延来明确概念的逻辑方法叫概括。

7.“这个商店的产品不但价廉,而且物美。

”这句的判断种类是联言判断,其逻辑形式是pΛq。

8.“张三既聪明又能干”。

这句的判断种类是联言判断,其逻辑形式是pΛq。

9.“明天刮风或下雨。

”这句的判断种类是相容的选言判断,其逻辑形式是p V q 。

10.“老张要么是四川人,要么是湖南人。

”这句的判断种类是不相容的选言判断,其逻辑形式是p q。

11.“这次听报告一无所获,只是报告人分析问题的方法对我很有启发。

”这个议论违反了矛盾律的要求,犯了自相矛盾的逻辑错误。

12.“有人评论说:这篇文章的观点不能说是全面的,也不能说是片面的。

”这个评论违反了排中律的要求,犯了模棱两可的逻辑错误。

13.有一个正确的三段论,其大前提为“有的M不是P”,其小前提为“所有的M是S”,结论应为“有的S不是P”。

14.普通逻辑的基本规律是同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。

三、选择题1.逻辑形式之间的区别,取决于(C )。

A 语言表达形式B思维的内容C 逻辑常项D 逻辑变项2.“只有p才q”与“如果p则q”这两个思维形式,他们有(B )。

A 相同的逻辑常项,相同的变项B 不同的常项,相同的变项C相同的常项,不同的变项D不同的常项,不同的变项3.在SIP判断和SOP判断之间具有(D )。

A 相同的逻辑常项,相同的变项B 相同的逻辑常项,不同的变项C 不同的逻辑常项,不同的变项D 不同逻辑的常项,相同的变项4.“工人、农民和知识分子是建设社会主义事业的三支基本的社会力量”,这一判断中,“知识分子”这一概念属于( A )。

A 集合概念B 非集合概念C 属性概念D 负概念5.“共产党员和医生”之间的关系是(C )。

A 同一关系B 真包含关系C 交叉关系D 全异关系6.“共青团员和工人”之间的关系是(C )。

A 同一关系B 真包含关系C 交叉关系D 全异关系7.“无产阶级和非无产阶级”之间的关系是(B )。

A 同一关系B 矛盾关系C 交叉关系D 对立关系8.“南开大学是一所综合大学”。

这个判断是(A )。

A 单称判断B 特称判断C 全称判断D 关系判断9.“张三既聪明又能干”。

这句的判断种类是(D )。

A 性质判断B 关系判断C 选言判断D 联言判断10.“老张要么是四川人,要么是湖南人。

”这句的判断种类是(C )。

A 性质判断B 关系判断C 选言判断D 联言判断11.“这个商店的产品不但价廉,而且物美。

”这句的判断种类是(D )。

A 性质判断B 关系判断C 选言判断D 联言判断12.“明天刮风或下雨。

”这句的判断种类是(C )。

A 性质判断B 关系判断C 选言判断D 联言判断13.既不肯定SAP,又不肯定SOP,则(C )。

A 违反同一律B 违反矛盾律C 违反排中律D 不违反逻辑基本规律14.甲:你去过上海吗?乙:上海有什么好去的。

乙的回答犯了(A )的逻辑错误。

A 转移话题B 模棱两可C 自相矛盾D 理由虚假15.“马王堆汉代古幕中出土的丝绸,已由上海丝绸工人仿制出来,使埋葬在地下两千多年的古代丝绸和广大消费者见面了。

”这段话所表达的意思( A )。

A 违反同一律B 违反矛盾律C 违反排中律D 不违反逻辑基本规律16.当一个三段论的形式有效而结论虚假时,它的两个前提必定是(B )。

A 都是假的B 至少有一个是假的C 都是真的D 至少有一个是真的四、辨析题1.“《四世同堂》的作者与老舍”之间的关系是同一关系吗?为什么?“《四世同堂》的作者与老舍”之间的关系是同一关系。

同一关系是指两个概念的外延完全重合的关系。

即如果a、b两个概念,a概念的全部外延都是b 概念的外延,b概念的全部外延也都是a概念的外延,则a、b两个概念之间的关系就是同一关系。

在“《四世同堂》的作者”与“老舍”这两个概念里,“《四世同堂》的作者”就是“老舍”;反过来说“老舍”就是“《四世同堂》的作者”,它们从不同的方面反映了同一对象,外延是完全重合的。

所以,“《四世同堂》的作者与老舍”之间的关系就是同一关系。

2.“共青团员和大学生”之间的关系是交叉关系吗?为什么?“共青团员和大学生”之间的关系是交叉关系。

交叉关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延重合的关系,在“共青团员”和“大学生”这两个概念里,有的共青团员是大学生,但有的共青团员(如工人、医生等)不是大学生;而且,有的大学生是共青团员,有的却不是共青团员。

这样,“共青团员”和“大学生”的关系,就是交叉关系。

3.下列两个句子中,“鲁迅的小说”是在集合概念,还是在非集合概念的意义上使用的?为什么?(1)鲁迅的小说最长不超过3万字。

(2)鲁迅的小说不是一天能够读完的。

句(1)中“鲁迅的小说”是非集合概念(类概念),因为“不超过3万字”这一性质,属于每一部鲁迅的小说。

句(2)中“鲁迅的小说”是集合概念,因为“不是一天能够读完的”这一性质,属于鲁迅小说的整体,并不必然属于每一部鲁迅的小说。

4.“社会主义国家和资本主义国家”之间的关系是不是全异关系?为什么?“社会主义国家和资本主义国家”之间的关系是全异关系。

全异关系是指两个概念的全部外延没有任何一部分重合的关系。

在“资本主义国家”和“社会主义国家”这两个概念中,所有的资本主义国家都不是社会主义国家,所有的社会主义国家都不是资本主义国家,这样,“资本主义国家”与“社会主义国家”的关系,就是全异关系。

5.“无产阶级和资产阶级”之间的关系是反对关系吗?为什么?“无产阶级和资产阶级”之间的关系是反对关系。

反对关系也叫对立关系,是指具有全异关系的a、b两个概念,它们都包含于另一个概念c。

如果a与b 的外延之和小于c的全部外延,那么,a与b之间的关系就是反对关系。

拿“无产阶级”和“资产阶级”这两个概念来说,它们都包含于“阶级”,而且“无产阶级”加上“资产阶级”,其外延小于全部“阶级”的外延,因为,除了这两个阶级之外,还有“农民阶级”、“小资产阶级”、“地主阶级”等。

这样,“无产阶级”与“资产阶级”的关系,就是反对关系。

五、简答题1.概念和语词有何区别?第一,概念是一种思维形式,而语词是一种语言形式。

第二,任何概念都必须通过语词来表达,但不是所有的语词都表达概念。

在汉语中,实词都是表达概念的,而虚词一般不表达概念。

第三,同一个概念可以用不同的语词来表达。

例如:土豆和洋芋(马铃薯)、大夫和医生等。

第四,一个语词在不同的情况下,可以用来表达几个不同的概念。

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