四年级英语上册《howistheweathertoday》教案人教
四年级上册英语教案-Unit 4《How’s the weather today》(Lesson 2
四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 24）| 人教（精通）
一、教学内容
本课程主要讲解天气状况的表达并学习相关问答句型。
二、教学目标
通过本课程的学习，学生将会：
1.能够正确的使用问答句型表达天气情况。
2.掌握英语中常用的天气词汇以及它们的用法。
3.培养学生的听、说、读、写的能力。
三、教学重点
1.学会正确表达天气情况的问答句型。
2.掌握英语中的天气词汇并在句子中正确使用。
四、教学难点
1.区分天气词汇在不同句子中的用法。
2.掌握英语中的表示天气的短语。
五、教学准备
1.教材：四年级上册英语《Go！Go！Go！》第四单元。
2.PPT课件：用于呈现单词和例句。
六、教学流程
1. Warming-up
1.大声读出播放天气预报的视频，并要求学生倾听。
2.在白板上展示相关图像或图片，询问学生当地的天气情况。
2. Presentation
1.展示并解释一些与天气相关的词汇，例如：sunny、windy、cloudy等。
2.与学生交流词汇的用法及它们的意思。
3.向学生介绍如何表述天气情况的常用问答句型。
3. Practice
1.写下一些简单的问题，例如：。
人教精通版英语四上Unit4《How’stheweathertoday》教案
人教精通版英语四上Unit4《How’stheweathertoday》教案一、教学目标：1.学生能够理解和使用天气询问和描述的基本词汇和短语。
2.学生能够运用所学词汇和短语进行天气的询问和描述。
3.学生能够听懂和运用简单句型进行天气情况、时间和衣物的搭配描述。
4.学生能够通过情景对话模拟真实场景，练习用英语表达天气情况和恰当回答他人询问。
二、教材分析：本课程主要以Unit4 How’s the weather today? 为主题。
教材内容包括天气状况的词汇和短语、天气的询问和描述、时间和衣物的搭配描述等。
本单元的教学目标主要是通过问答、听说读写的多种教学方法使学生能够掌握天气状况词汇，沟通能力得到提高。
三、教学重点：本课程的重点是引导学生学习掌握基本的天气词汇和短语，以及询问、描述天气状况的句型表达方式。
学生需要运用所学知识进行天气的询问和描述，并且能够理解广场英语等实践场景中的单词和短语，在与外国人交流时能够更加自如地表达自己的意思。
四、教学难点：本单元的教学难点主要是让学生掌握天气状况的基本词汇和短语，并且能够熟练运用所学知识进行日常交流。
学生需要理解常见天气状况的描述方式，如天气晴朗、下雨、阴天、多云等，互相间需要掌握正确的单词和短语，以实现有效地交流。
五、教学准备：课件、单词卡片、图片等教具。
六、教学过程：1. 教学引入教师在课前准备一些常见的天气图片，通过投影或手持展示让学生进行观察，并通过提问引导学生认知。
示例对话：•T: What’s the weather like today?•S1: It’s sunny.•S2: It’s rning.•S3: It’s cloudy.2. 教学重点在教学过程中，教师可使用图片或单词卡片等来进行生动形象的演示。
2.1. 天气询问和描述•T: How’s the weather today?•S1: It’s sunny and hot.•S2: It’s cloudy and cool.•S3: It’s windy and cold.2.2. 时间和衣物的搭配描述•T: What do you wear in cold weather?•S1: I wear a sweater and a coat.•S2: I wear a scarf and gloves.3. 教学扩展通过教师和学生间的互动，激发学生的学习积极性，例如通过问答、实例分析等形式来加深学生单词和短语的理解和记忆。
四年级英语上册 Unit 4 How’s the weather today教案 人教版(精通)
2、教师指着窗外的晴天或出示的晴天的图片提问：How’s the weather today?
接着教师做放风筝等动作，并发出It’s finenice today. Let’s play with my
难
点
能够在真实场景中合理运用所学。
教
具
录音机，教学挂图
多媒体教具
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、Warm-up
二、Presentation
1、师生演唱英语歌曲Hello,how are you?
2、教师介绍自己手中户外活动图片的用途。
3、教师发出指令Show me your...
1、教师向几个学生提问：How are you?
Great!
引导学生结合教师竖起大拇指，拍手等手势变化。
引导学生开动脑筋
引导愿意参加游戏的同学回答Let’s go and play. We are happy to play.
培养学生英语语感
引导学生根据读音规律，自然拼出fine和nice.
引导学生四人一组自主选择图中动作完成邀请单的填写
引导学生开展What’s your idea活动，激发学生的发散思维和创造思维。
使学生在真实情境中初步感知这两个句子的含义。
三、Practice
Kite. Let’s play football..Let’s fly my ballons等游戏邀请。
3、教师描述在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴邀请他们做游戏场景，并呈现去掉文字的教学挂图。
四年级英语上册How’stheweathertoday教案人教新版
Unit4How ’sthe weathertoday? Lesson19 KnowledgeandAbilityObjects1.Knowledgeobjects(1)Keyvocabulary ：finenicekite(2)Targetlanguage—It’sfinetoday.Let—Great.—It’snicetoday.Let—OK.Let’sgo.objectsTrainstudentsspea kingskill.’splayfootball.’splaywithmykite.Trainstudentscommun icativecompetenceusingt hekeyvocabularyandtheta rgetlanguage.ProceduresandMethodsUsepractising 、listeningandroleplaying.Usepicturestolearnn ewwordsandgroupworktopr actising.SensibilityandValueIfyouwanttoplayagam e,youmustdoyourhomework first.TeachingKeyPointKeyvocabulary ：fine 、nice 、kite.Targetlanguage ：—It’sfinetoday.Let’splayfootball.—Great.—It’snicetoday.Let’splaywithmykite.—OK.Let’sgo.TeachingDifficultPointTrainstudentsspeakingskill.TeachingAidsAtaperecorder.Somepictures.TeachingStepsStep1：LeadinGuess.Leadstudentsguessthewordweather.Thiswordhassevenletters.Ifstude ntsguesstheletterright,writedowntheletter.Teachtheword.Step2：Keyvocabulary1Teach newwords with somepictures .Be sure that students can readthemcorrectly.Showthemthepicture.Leadtothenewwords.Practisingnewworswithsimplesentents.fine —It ’safineday.nice —It ’saniceday.kite —Let’sp laywithmykite.Step3 ：PractisingLookatthepicture andreadthewordsafter teacher .Thenlookattheblackboard ,readthesententswithteacher.Step4 ：ListeningandpractisingListen to the tape. Readafter the recoding.Practise the dialogue withpartner.Actthedialoguefortheclass.Step5 ：PlayagameSeveralstudentsagroup.Givethemnewwordspictures.Passthepicturesone byone.andsaythewodstogether .Theteach saysStop.Whocatch thepicture ,saythewordandchineseguickly.Step6 ：Let’schantReadthechansonafterteach.Practising.Thenlistentothetapeandchantthechansontogether.Step7 ：HomeworkWritethenewwordsandcompletepractisingbook.Step8 ：BlackboardDesignsUnit6How ’stheweathertoday?Lessoon19weather—天气fine A:It’sfinetod ay.Letnice A:It’snicetod ay.Letkike B:OK.Let’sgo.’splayfootball.B:Great’splaywithmykite2勤劳能产生奇观，皮尔·卡丹的奋斗史就说了然这个道理。
四年级英语上册 How’s the weather today教案 人教新版(1)
Unit 4 How’s the weather today ?Lesson 19Knowledge and Ability Objects1. Knowledge objects(1) Key vocabulary ： fine nice kite(2)Target language— It’s fine today .Let’s play football .— Great .— It’s nice today .Let’s play with my kite .— OK .Let’s go .2.Ability objectsTrain students speaking skill .Train students communicative competence using the key vocabulary and the target language .Procedures and MethodsUse practising 、listening and role playing .Use pictures to learn new words and group work to practising .Sensibility and ValueIf you want to play a game ,you must do your homework first.Teaching Key PointKey vocabulary ： fine 、nice 、kite .Target language ：— It’s fine today .Let’s play football .— Great .— It’s nice today .Let’s play with my kite .— OK .Let’s go .Teaching Difficult PointTrain students speaking skill .Teaching AidsA tape recorder . Some pictures .Teaching StepsStep 1 ：Lead inGuess .Lead students guess the word weather . This word has seven letters .If students guess the letter right ,write down the letter .Teach the word .Step 2 ：Key vocabularyTeach new words with some pictures .Be sure that students can read them correctly .Show them the picture .Lead to the new words. Practising new wors with simple sentents .fine — It’s a fine day .nice — It’s a nice day.kite — Let’s play with my kite .Step 3 ： PractisingLook at the picture and read the words after teacher .Then look at the blackboard , read the sentents with teacher .Step 4 ：Listening and practisingListen to the tape . Read after the recoding .Practise the dialogue with partner .Act the dialogue for the class .Step 5 ：Play a gameSeveral students a group . Give them new words pictures .Pass the pictures one by one .and say the wods together . The teach says Stop .Who catch the picture ,say the word and chinese guickly .Step 6 ： Let’s chantRead the chanson after teach .Practising .Then listen to the tape and chant the chanson together .Step 7 ： HomeworkWrite the new words and complete practising book .Step 8 ： Blackboard DesignsUnit 6 How’s the weather today ?Lessoon 19weather —天气fine A: It’s fine today .Let’s play football. B:Greatnice A: It’s nice today .Let’s play with my kitekike B: OK. Let’s go.。
【中小学资料】四年级英语上册 How’s the weather today教案 人教新版
Unit 4 How’s the weather today ?Lesson 19Knowledge and Ability Objects1. Knowledge objects(1) Key vocabulary ： fine nice kite(2)Target language— It’s fine today .Let’s play football .— Great .— It’s nice today .Let’s play with my kite .— OK .Let’s go .2.Ability objectsTrain students speaking skill .Train students communicative competence using the key vocabulary and the target language .Procedures and MethodsUse practising 、listening and role playing .Use pictures to learn new words and group work to practising .Sensibility and ValueIf you want to play a game ,you must do your homework first.Teaching Key PointKey vocabulary ： fine 、nice 、kite .Target language ：— It’s fine today .Let’s play football .— Great .— It’s nice today .Let’s play with my kite .— OK .Let’s go .Teaching Difficult PointTrain students speaking skill .Teaching AidsA tape recorder . Some pictures .Teaching StepsStep 1 ：Lead inGuess .Lead students guess the word weather . This word has seven letters .If students guess the letter right ,write down the letter .Teach the word .Step 2 ：Key vocabularyTeach new words with some pictures .Be sure that students can read them correctly .Show them the picture .Lead to the new words. Practising new wors with simple sentents .fine — It’s a fine day .nice — It’s a nice day.kite — Let’s play with my kite .Step 3 ： PractisingLook at the picture and read the words after teacher .Then look at the blackboard , read the sentents with teacher .Step 4 ：Listening and practisingListen to the tape . Read after the recoding .Practise the dialogue with partner .Act the dialogue for the class .Step 5 ：Play a gameSeveral students a group . Give them new words pictures .Pass the pictures one by one .and say the wods together . The teach says Stop .Who catch the picture ,say the word and chinese guickly .Step 6 ： Let’s chantRead the chanson after teach .Practising .Then listen to the tape and chant the chanson together .Step 7 ： HomeworkWrite the new words and complete practising book .Step 8 ： Blackboard DesignsUnit 6 How’s the weather today ?Lessoon 19weather —天气fine A: It’s fine today .Let’s play football. B:Greatnice A: It’s nice today .Let’s play with my kitekike B: OK. Let’s go.。
四年级英语上册 How’s the weather today教案 人教新版
Unit 4 How’s the weather today ?Lesson 19Knowledge and Ability Objects1. Knowledge objects(1) Key vocabulary ： fine nice kite(2)Target language— It’s fine today .Let’s play football .— Great .— It’s nice today .Let’s play with my kite .— OK .Let’s go .2.Ability objectsTrain students speaking skill .language .Procedures and MethodsUse practising 、listening and role playing .Use pictures to learn new words and group work to practising .Sensibility and ValueIf you want to play a game ,you must do your homework first.Teaching Key PointKey vocabulary ： fine 、nice 、kite .Target language ：— It’s fine today .Let’s play football .— Great .— It’s nice today .Let’s play with my kite .— OK .Let’s go .Teaching Difficult PointTrain students speaking skill .Teaching AidsA tape recorder . Some pictures .Teaching StepsStep 1 ：Lead inGuess .Lead students guess the word weather . This word has seven letters .If students guess the letter right ,write down the letter .Teach the word .Step 2 ：Key vocabularyTeach new words with some pictures .Be sure that students can read them correctly .Show them the picture .Lead to the new words. Practising new wors with simple sentents .fine — It’s a fine day .nice — It’s a nice day.kite — Let’s play with my kite .Step 3 ： PractisingLook at the picture and read the words after teacher .Then look at the blackboard , read the sentents with teacher .Step 4 ：Listening and practisingListen to the tape . Read after the recoding .Practise the dialogue with partner .Act the dialogue for the class .Step 5 ：Play a gameSeveral students a group . Give them new words pictures .Pass the pictures one by one .and say the wods together . The teach says Stop .Who catch the picture ,say the word and chinese guickly .Step 6 ： Let’s chantRead the chanson after teach .Practising .Then listen to the tape and chant the chanson together .Step 7 ： HomeworkWrite the new words and complete practising book .Step 8 ： Blackboard DesignsUnit 6 How’s the weather today ?Lessoon 19weather —天气fine A: It’s fine today .Let’s play football. B:Greatnice A: It’s nice today .Let’s play with my kitekike B: OK. Let’s go.2。
人教版小学四年级上册英语《howistheweathertoday》教案三篇
【导语】《how is the weather today》是让学⽣在TRIP活动中了解不同城市不同季节的天⽓情况及⼈们所从事的不同活动。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 在本课中，李明和英语⽼师谈论了有关天⽓的情况，由此引出了本课的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天⽓状况的形容词及How’s the weather today?这个询问天⽓情况的句式。
教学内容形象、直观、贴近⽣活，易于学⽣理解和接受。
学⽣分析： 在前⼀课中，学⽣已对snow,wind,sun,cloud,rain天⽓名词进⾏了学习，从⽽为本课形容词的学习打好了基础，减⼩了难度。
由于教学内容形象直观，贴近⽣活，学⽣乐学，兴趣浓厚。
教学⽬标： 1.语⾔知识 （1）能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
（2）能听懂、会说、理解并运⽤句型：How’s the weather today ? It’s ______. （3）能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发⾳及规则。
2.语⾔技能 （1）在具体的情境中，运⽤所学新词，描绘不同的天⽓情况。
（2）运⽤新句型和同伴交流和描述天⽓情况。
3.情感态度 感知⼤⾃然美丽的四季和千变万化的天⽓，了解相关知识，保护⾃然环境。
4.学习策略 （1）了解名词结尾加y构成形容词的构词⽅法。
（2）在⼩组学习中，培养⾃主、探究的学习策略。
（3）运⽤本课所学的语⾳规律，尝试拼读新单词。
5.⽂化意识 了解不同的地区有不同的天⽓变化。
教学重点： 1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather 2.能听懂、会说、理解并运⽤句型：How’s the weather today ? It’s ______. 教学难点： 在具体的情境中，运⽤本课描述天⽓情况的单词及句型谈论⽣活中的天⽓情况。
四年级上册英语教案-Unit4How’stheweathertodayLesson23说课｜人教精通
四年级上册英语教案-Unit 4 How’s the weather today?Lesson 23说课教学内容：本课为四年级上册英语Unit 4 How’s the weather today?的Lesson 23，内容主要围绕询问和描述天气展开。
学生将学习以下单词：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy，并掌握句型“How’s the weather today?”以及相应的回答。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型“How’s the weather today?”询问天气情况，并能作出相应的回答。
2. 过程与方法：通过观察图片、模仿跟读、角色扮演等方式，培养学生的英语听说能力和合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，提高他们观察生活、热爱生活的情感。
教学难点：1. 学生能够正确发音单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。
2. 学生能够熟练运用句型“How’s the weather today?”进行询问和回答。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 天气卡片3. 彩色笔4. 小黑板教学过程：1. 导入：通过播放一首关于天气的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时让学生对天气主题有初步的认识。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示不同的天气图片，引导学生学习本课单词和句型。
教师通过模仿跟读、角色扮演等方式，帮助学生掌握新知识。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用句型“How’s the weather today?”询问和描述天气。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 巩固：通过小黑板进行单词和句型的默写，检查学生对新知识的掌握程度。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计：1. 本课Unit 4 How’s the weather today? Lesson 232. 重点单词：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy3. 句型：How’s the weather today?作业设计：1. 听录音，跟读单词和句型。
最新整理人教版小学四年级上册英语《how is the weather today》教案范文
人教版小学四年级上册英语《how is the weathertoday》教案三篇范文一教材分析：在本课中，李明和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天气状况的形容词及How’s the weather today?这个询问天气情况的句式。
教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受。
学生分析：在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。
由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚。
教学目标：1.语言知识（1）能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。
（2）能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.（3）能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规则。
2.语言技能（1）在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。
（2）运用新句型和同伴交流和描述天气情况。
3.情感态度感知大自然美丽的四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然环境。
4.学习策略（1）了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。
（2）在小组学习中，培养自主、探究的学习策略。
（3）运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。
5.文化意识了解不同的地区有不同的天气变化。
教学重点：1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather2.能听懂、会说、理解并运用句型：How’s the weather today ? It’s ______.教学难点：在具体的情境中，运用本课描述天气情况的单词及句型谈论生活中的天气情况。
教学方法：为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级英语上册《howistheweathertoday》
教案人教
四年级英语上册《hoistheeathertoday》教案人教
一、教学目标
能听、说、认读单词ar/cool/hot/cold/eatherreport 能听、说、认读句子：Goodorning.Thisistheeatherreport.It’s…in….
能够简单介绍天气情况，做小小气象员。
二、教学重点:
理解和掌握单词ar/cool/hot/cold/eather
三、教学难点:
⑴我国各地的天气状况；单词eatherreport的发音
⑵hoistheeathertoday句型的掌握。
四、教学准备:
教师卡片，一根做天气预报的指挥棒
五、教学过程：
导入新课：同学们能谈论下今天的天气吗用英文，今天我们就来学习英文中怎么谈论天气。
板书:Hoistheeathertoday？
教师可以出示关于天气状况的日历表，给学生讲解eather的意思。
把Hoistheeathertoday？和Itis...谈论天气的句型给学生进行讲解。
教会学生本课重点单词：cloud、ind、son、rain、sun、ar、hot、cold、cool单词。
进行一段小对话
Guessinggae:arorcold?
A:It’scoldorarinourclassroo.
B:It’sar.NoLet’splayagae.
A:It’sarorcoldin
Beijing
?
B:ar.
A:It’s_______in Hainan.Isitar/coldin Hainan ?
B:No.
A:It’shotinHainan.教读单词hot.
B:t’shot.I’dliesoeaterelon.hatouldyoulie?
A:I'dliesoe...
为巩固所学单词，老师可以让学生读下列儿歌：
Let’schant
eather,eather,eatherreport.
Thisistheeatherreport.
Thisistheeatherreport.
cold,cold,it’scoldin
Harbin
ar,ar,it’sarin
Beijing
Hot,hot,it’shotin Hongong .
cool,cool,it’scoolin
Lhasa
六、教学结束：
布置学生背诵本课单词，掌握如何谈论天气句型。