探索《再别康桥》中作者的情感世界
高一语文《再别康桥》赏析3篇
高一语文《再别康桥》赏析3篇徐志摩创作的《再别康桥》是现代诗歌中的经典名篇，被收录进高一语文教材中，下面是店铺给大家带来的高一语文《再别康桥》赏析，希望对你有帮助。
高一语文《再别康桥》赏析(一)《再别康桥》是一首写景的抒情诗，抒发的是什么呢?三句话概括：是一种留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
意是主观思想感情;境是诗内描写的客观景物。
何谓意境?是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合，且形成一副具有个性色彩的艺术画面，既称为有意境。
当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要调动对生活的积累，需要调动我们对知识的积累，然后我们一节节的讲这首诗。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手作别西天的云彩”这句诗若分析的话，可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。
还有，还加上一句，作别西天的云彩，西天的彩霞给我们一个印象，就是为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。
所以用这句话来概括，为这个诗定下了一个基调。
“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾”，这句诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里“柳”——“留”，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用“在我心头荡漾”，把牵挂表现的非常形象。
当然他的手法是比拟的手法(拟人、拟物)，与第三句话合在一起讲，“软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘做一条水草”，这一句诗突出了康河的明静和自由自在的状况，自由、美正是徐志摩所追求的。
同时表现一种爱心，那水草好像在欢迎着诗人的到来。
再次，我觉得它不是完全脱离中国诗歌的意境的，它和中国的古诗有相同的地方，就是物我合一。
第二句是化客为主，第三句是移主为客，做到两相交融，物我难忘。
这两句诗正好表现出徐志摩和康桥的密切关系。
这就是我们前面所讲的三个方面：确定了理想，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己的情感。
《再别康桥》中的情感探究
恋。这种感情是忧伤的、无可奈何的。诗人并没有直
摩于 1921 年进入英国康桥大学（今剑桥大学）皇家学
接倾诉这种情感，而是将其化为优美的诗句，使其变
院研读政治经济学，在那里度过了两年美好的时光。
得不言自明。不难看出，对于康桥，徐志摩怀着深厚
接下来，笔者就解读一下《再别康桥》中的情感。
的情感。对于诗人来说，康桥的一草一木都有着特殊
了天边的彩虹。彩虹虽美，但终究被“揉碎”，散落在
诗人铭记在了心底。他之所以如此地“轻柔”，是不想
浮藻之间，变成了一个“美梦”。诗句虽然极为优美，
因为自己的离去而惊扰了这个美丽的地方。离别之
却透出一丝淡淡的哀伤。诗人想要追逐心中的“梦”，
际，情深难舍，他也怕自己再多看一眼便不舍得离
却因为诸多原因而不得不“揉碎”这个梦。诗人的情
又能迅速拉近师生、生本之间的距离，帮助学生与教
和
“激活”他们的认知。
师、文本乃至社会生活更好地对话。
新版高中语文教材选择性必修（上册）第一单元
增加了《在民族复兴的历史丰碑上——2020 中国抗疫
之后，教师可以布置一些任务，引导学生“悟读”
课文。
记》这一文本。考虑到这篇课文的篇幅比较长，语文
一、找准切入点，引领学生走进长文
走自己的路。在诗作的末尾，诗人再一次写道：
“悄悄
并没有因此而沉迷，反而对自己的人生、对自己的未 文
来有着更高的追求。然而，现实生活中的种种却束缚
着他，让他无法实现自己的梦想。在《再别康桥》中， 篇
的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一
我们能够体会到诗人对理想的向往之情。
的日子是纯净的，不用受外界风云的侵扰，可以坚持
中也会一直记得它，记得自己在那里度过的快乐时
《再别康桥》课文赏析
《再别康桥》课文赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，诗歌以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
本文将从情感表达、景物描绘、语言艺术、节奏韵律和创作背景等方面对这首诗进行赏析。
一、情感表达《再别康桥》的情感表达深沉而真挚。
诗人通过离别康桥这一场景，表达了对母校的依恋和不舍之情。
诗歌中流露出的情感时而轻快、时而低沉，但始终都围绕着对康桥的深情。
这种情感表达让人感受到诗人内心的起伏，使得诗歌更具感染力。
二、景物描绘《再别康桥》的景物描绘十分优美，诗人巧妙地运用了一系列生动的意象，营造出康桥独特的美景。
从“轻轻的我走了”到“不带走一片云彩”，从“河畔的金柳”到“沉默是今晚的康桥”，这些景物描绘不仅具有极高的艺术美感，同时也寄托了诗人的情感。
三、语言艺术《再别康桥》的语言艺术独具特色。
诗人运用了优美的词汇和形象的比喻，使得诗歌的语言既简练又生动。
同时，诗歌中运用了反复、排比等修辞手法，增强了诗歌的表达效果，使得诗歌更加富有感染力。
四、节奏韵律《再别康桥》的节奏韵律十分和谐。
诗人通过运用平仄、韵脚等手法，使得诗歌的节奏感十分鲜明。
同时，诗人还巧妙地运用了押韵、对仗等修辞手法，使得诗歌的韵律更加优美。
整首诗读起来朗朗上口，给人以美的享受。
五、创作背景《再别康桥》的创作背景是诗人徐志摩对英国剑桥大学的怀念之情。
徐志摩曾在这所大学学习，并对这里的景色和氛围产生了深厚的感情。
后来，他再次来到这里，离别之际写下了这首诗，表达了对母校的依依惜别之情。
了解创作背景有助于更好地理解这首诗所表达的情感和意义。
徐志摩《再别康桥》情感剖析
维普资讯
支 林 娟 ０
（ 河南质量工程职业学院 河南平顶山 ４７０ ） ６００
摘 要： 徐志摩的经典诗作《 再别康桥》 所抒发的思想感情， 历来争议很 多， 本文从作者的生平、 感经历 、 情 心 理状况及本诗的写作背景等方面一一分析， 认为此诗是作者在写此诗前后 真实心 态的流露， 可以说是他整个 也 人生心路历程在此诗中的体现。
《 为要寻一个明星》 等。从诗集《 志摩的诗》 猛虎集》 到《 ， 艺术技巧越来越复杂。这与他的经历有很大的关系。
（ 情感的变迁 一）
年的生命 ， 自己的思 想 也仿 拂遭 着 了致命 的打击 我 ” 又说：我们有敬仰心不能敬仰 ， “ 太黑暗， 我们要希 望也无从希望， 太阳给天狗吃了去。 “ ”这扰攘 日子 ， 说实 话， 我实在难过Ｏｔ ｔ 翡冷翠与康桥最惹我的相思 ， ｔ ｔ 但事实 上的可能性小到我梦都不敢做” 等等 ， 而知作者 当 可想
第ｌ ８卷
第１ 期
郑州铁路职业技术学院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｈ ｎ ｚｏ ａ ｗ ｙＶ ｃ ｔ ｎ ｌ ｏｌｇ ｏ ｒａ Ｚ ｅ ｇｈｕ Ｒ ｉ ａ ｏａｉ ａ ｌ ｅ ｏ ｌ ｏ Ｃ ｅ
ｖ １ １ Ｎ０ １ ０．８ ． Ｍａ ．０ ６ ｒ２ｏ
２Ｏ Ｏ６年 ３ 月
徐志摩《 再别康桥》 情感剖析
一
、
的精神历程 ： 是康桥教我 睁开眼睛 的：竞象第 一次， “ 我 辨认了星月的光明， 草的青 ， 花的香 ， 流水的殷 勤 。 我能 忘记那初春的睥睨吗？ 这里面当然有英国 自由主义 思 ” 想的影响， 有康河美丽 自然景观的陶冶， 但最重要 的还 是他在康河与林徽音的初恋。可以说 ， 对林徽音 ， 徐志 摩是以全部热情投入的热烈追求， 他甚至把林徽音视 为 “ 灵魂的伴侣”但失恋的巨大痛苦 ， ， 使他 的“ 生命 受了一 种伟大力量的震撼”同时 ， ， 也唤醒 了他生命身处沉睡 的 诗魂， 他把这种痛苦全溶入他 的诗篇 ， 可以说他 的诗 的 形式就是他至美 的失去 的痛苦 和生命失败 的悲凉的透 射。此后 ， 虽说在感情上再次得到弥补 ， 认识 了陆小曼 并最终冲破世俗的偏见而走到一起 ， 日后两人 的性格 但 的不和和生活上 的摩擦 又一次次让他 的理想爱情观破 灭。本诗写于 １２ 年 ， ９８ 正是徐陆两人感情 出现裂痕而林 徽音与梁思成结婚之后 的事 ， 可见 ， 情的强 烈失衡是 感 不可能在短时得到抚平 的。 （ 理想与现实的冲突 二） １对时局的不满 、 前文说过， 徐志摩 是个受过西方文化熏 陶的青 年， 资本主义与 自由思想对他的影响很大 ， 他希望 自己的国 家也能生一个象西方那样的宁馨儿 ， 他本人也因此而被 称为“ 中国的布尔乔亚诗人 。但历史越来越否定了他的 ” 幻想， 中国的确诞生了一个婴儿 ， 不过绝不是他所向往 的， ：屠杀的事实不仅是在我住 的城里发现 ， 他说 “ 我有 时觉得是我 自己的灵府里的一个惨象， 杀死的不仅是青
《再别康桥》读后感
《再别康桥》读后感《再别康桥》是徐志摩的一首脍炙人口的诗歌，每次读来都仿佛置身于那个充满诗意与离愁的康桥。
这首诗不仅仅是对康桥美景的赞美，更是对青春、爱情与离别的深深感慨。
开篇“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，便奠定了全诗离别的基调。
诗人似乎不愿打扰康桥的宁静，他的离别是那样的轻盈，仿佛怕惊扰了这片他深爱的土地。
他对康桥的眷恋与不舍，都在这轻轻的步伐中流露出来。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
”这里，诗人用细腻的笔触描绘出康桥的美景，那金柳在夕阳的映照下，如同新娘般美丽动人。
而波光中的艳影，更是让诗人的内心无法平静，仿佛那艳影就在他的心头荡漾，无法忘怀。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
”这里的““沉默”二字，深深地打动了我。
诗人想要放声歌唱，但他知道，离别是如此的沉重，他的歌声只会增添更多的离愁。
于是，他选择了沉默，让夏虫也为他沉默，让康桥也为他沉默。
这种沉默，是对离别的深深哀愁，也是对康桥的最后告别。
最后，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”诗人再次用“悄悄”二字，表达了他对康桥的留恋与不舍。
他轻轻地走了，没有带走任何东西，甚至连一片云彩也没有带走。
因为他知道，康桥是他心中永远的梦，是他永远无法割舍的情感。
他愿意让康桥以最完整的面貌保存下来，让他的梦、他的情感都完好无缺地留在那里。
读完《再别康桥》，我深深地被诗人对康桥的深深眷恋与不舍所打动。
他用自己的笔，描绘出了康桥的美景，也表达了自己对青春、爱情与离别的感慨。
这首诗不仅仅是对康桥的赞美，更是对人生、对情感的深深思考。
它告诉我们，有些东西，即使我们离开了，但那份情感、那份记忆，却会永远留在我们的心中，成为我们生命中最珍贵的部分。
志人志事：徐志摩《再别康桥》的浪漫主义探索
志人志事：徐志摩《再别康桥》的浪漫主义探索徐志摩是中国现代诗歌史上的一位知名诗人，他的作品《再别康桥》以其浪漫主义的探索闻名于世。
本文将通过分析《再别康桥》这首诗的主题、情感表达和意象构建，探讨徐志摩如何以浪漫主义的视角展示了他对爱情、自由和逝去时光的独特理解。
《再别康桥》这首诗描绘了作者告别康桥的场景，表达了对离别的不舍之情和对逝去时光的怀念之情。
这首诗以第一人称的方式写作，通过自我写意和情感表达，展现了徐志摩对康桥的眷恋和对爱情的追忆。
诗中的浪漫主义探索体现在以下几个方面。
首先，徐志摩通过描绘康桥的美丽景色和富有情感的词句，展现了对大自然的赞美和对爱情的渴望。
他运用了大量色彩明快而富有感染力的词语，如“绿波荡漾”、“桃花潭水深千尺”等，营造出一个浪漫而宛如仙境般的康桥。
同时，作者笔下的康桥也象征着自由、纯洁和幸福。
这种浪漫化的描绘使得诗中的主题更加充满梦幻和感性。
其次，徐志摩借用了双关、象征等修辞手法，展示了对逝去时光和离别的思考。
诗中的“再别康桥，一年多之后”一句，既表达了作者离开康桥一年后的重返，也意味着作者对曾经岁月的思念和感慨。
同时，徐志摩巧妙地运用了“泪”、“笑”、“离别”等词汇，将自己对离别的复杂情感表达得十分细腻而真切。
这种浪漫主义的情感表达使得诗中充满了强烈的个人情感和感伤的意味。
最后，徐志摩以自然意象和对爱情的描绘，塑造了一个浪漫主义的人物形象。
诗中的“买得一扇新作槛，钉上又添旧钉痕”，表达了作者对爱情的坚持和珍惜。
他通过康桥对应他与爱人的感情，使用“买得一扇新作槛”来暗示自己对新生活的期待和对新爱情的追求。
同时，“钉上又添旧钉痕”则表明他对过去爱情的留恋和怀念。
这种浪漫主义的牵挂和情感交织，创造了一个如梦如幻的意境，以及对于爱情不愿离别的强烈渴望。
通过对徐志摩的《再别康桥》进行浪漫主义探索的分析，我们可以看到作者深深地扎根于浪漫主义的土壤之上，表达了对爱情、自由和逝去时光的痴迷与思考。
诗歌鉴赏再别康桥的情感表达与主题思想
诗歌鉴赏再别康桥的情感表达与主题思想诗歌鉴赏《再别康桥》的情感表达与主题思想《再别康桥》是中国现代著名诗人徐志摩创作的一首诗歌作品。
该诗以徐志摩远离康桥的离别之情为主题，表达了诗人对过去美好回忆的留恋和对未来事业的憧憬。
以下将从情感表达和主题思想两个方面进行鉴赏分析。
一、情感表达《再别康桥》以深沉而哀怨的情感表达，将诗人内心的离情别绪与对美好过去的追忆融为一体。
诗中第一段“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”表达了诗人轻轻离去的意境，同时也唤起读者对诗人心灵的感受。
接下来的几段描写，诗人将诗意悠长的康桥与诗人曾经的美好时光相结合，表达了对过去的眷恋和感慨。
比如“雪落下了，有一个差距，我一生也无法逾越”、“鸿雁在云和天空中描绘着永恒”等诗句都展现了诗人深深的思念之情。
二、主题思想《再别康桥》的主题思想包含了对过去的怀念和对未来的向往。
诗中以康桥为背景，诗人以康桥为象征，表达了对曾经美好时光的回忆和悲叹，并将这种情感延伸到对未来事业的向往和憧憬。
通过诗人对康桥和云彩等自然景物的描绘，以及对鸿雁的比喻，诗人既表现了自己内心深处的伤感与思念，又表达了对未来追求和希望的渴望。
整首诗以一种温柔而深情的方式，将诗人的感受与读者的情感紧密联系在一起，展现了康桥与远离、回忆与向往之间的交织感。
通过情感表达和主题思想的结合，诗人成功地营造了一种诗意的氛围，引发读者对人生、命运和回忆的思考。
总之，《再别康桥》以其独特的情感表达和深刻的主题思想，成为了中国现代文学中的经典之作。
通过对过去的怀念和对未来的希冀的交织，诗人将自己的情感与读者相连，引起人们思考人生的意义和价值。
这首诗语言简练，意蕴丰富，通过诗人的内心感受和真挚思考，展现出了诗歌的魅力与力量。
爱从空中飘过——《再别康桥》赏析-概述说明以及解释
爱从空中飘过——《再别康桥》赏析-概述说明以及解释1.引言1.1 概述：《再别康桥》是中国现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗歌，是他赴英留学时期的作品之一。
这首诗描绘了离别之情，表达了诗人对康桥的眷恋和对离别的痛苦。
在诗中，徐志摩运用了细腻的笔触和抒情的语言，将人物的内心世界展现得淋漓尽致。
诗中蕴含着浓厚的情感，让读者不禁感叹爱从空中飘过的美好和无奈。
在这篇赏析中，我们将通过对《再别康桥》的解读和分析，探讨诗歌背景、内容以及情感表达，以期更加深入地理解这首经典之作所传达的深刻内涵。
同时，也会分享个人对这首诗所感悟和对读者的启示，希望能够引发对诗歌的深入思考和欣赏。
1.2 文章结构:本文将按照以下结构展开对《再别康桥》的赏析:1. 诗歌背景: 首先介绍作者和诗歌的背景，包括作者徐志摩的生平和作品特点，以及《再别康桥》的创作背景和意义。
2. 内容解读: 对诗歌的具体内容进行逐行解读，包括诗歌的文字表达和意象描绘，分析作者用词的隐喻和象征手法，揭示作品的深层含义。
3. 情感表达: 探讨诗歌中所表达的情感，包括作者的思念和眷恋之情，以及作品所传递的心灵共鸣和情感共鸣。
通过以上解读和分析，读者将更深入地理解《再别康桥》这首诗歌，感受到其中流露出的深情和离愁。
1.3 目的本文旨在通过对《再别康桥》这首诗歌的赏析，探讨爱与离别的主题。
通过分析诗歌的背景、内容和情感表达，揭示诗人对爱情的理解和表达方式，进一步感悟到爱情的深刻意义。
同时，希望通过这篇文章，能够唤起读者对于爱与离别的思考，引发内心深处对于爱情和人生的共鸣，启示读者珍惜眼前人，珍爱当下。
2.正文2.1 诗歌背景《再别康桥》是由中国现代文学巨匠徐志摩所创作的一首抒情诗。
徐志摩在上海圆明园中写下了这首诗，当时正值抗战时期，他身处离别的痛苦中，深深怀念远在英国剑桥的妻子陆小曼。
徐志摩将自己的爱情情感融入其中，表达了他对妻子的深深眷恋和执着的爱意。
在作品中，徐志摩以“康桥”为背景，这里是指英国剑桥大学的一座桥梁，象征着知识与思想的交流。
《再别康桥》：离别与思乡的情感表达
再别康桥：离别与思乡的情感表达概述《再别康桥》是中国现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗歌作品。
这首诗以离别和思乡为主题，通过对大自然、友谊和爱情的描写，表达了作者内心深处复杂而深沉的情感。
本文将通过对《再别康桥》的分析，探讨其中所表达的离别与思乡情感。
正文1. 离别之痛在《再别康桥》中，作者通过描述离开康桥的瞬间以及对美好回忆的追忆，表达了离别带来的痛苦。
诗中提到了"自在飞花轻似梦"、"斜阳已逝波上水"等绚丽的景象，描绘出当时逝去与将要离开之间强烈形成对比和挣扎。
这种对美丽事物身临其境般体验并即将失去的感觉加深了读者对离别之痛的共鸣。
2. 思乡之情虽然徐志摩身处异乡，在诗中他表达了对家乡的深切思念之情。
他通过对康桥的描绘和回忆，将康桥与家乡联系起来，寄托出他对故乡的魂牵梦萦。
诗中的一句"请将那田野比邻远"直接暗示了作者对故土的迫切渴望。
3. 友谊与爱情在《再别康桥》中，友谊和爱情也成为了离别与思乡情感的表达方式之一。
徐志摩通过在诗中提到与友人分手并预见无法再相见，深刻地表达了友谊在离别时所带来的伤痛。
而强烈想念挚爱更是诗歌中常被提及的主题之一，在这首诗里也不例外。
徐志摩以"国风日夜依山尽"、"草色新绿浴露华"等含蓄细腻的描述传递了自己强烈思念爱人的心情。
结论《再别康桥》通过描写离别和思乡等复杂情感，展现了离开家园或重要人物之后所带来的痛苦和思念。
通过对康桥、友情和爱情的描绘，作者表达了对于离别时痛苦与思乡之情的感知。
这首诗以其鲜明而细腻的情感表达，让读者能够深入体会并共鸣其中。
徐志摩《再别康桥》艺术赏析
徐志摩《再别康桥》艺术赏析徐志摩《再别康桥》艺术赏析《再别康桥》在平和舒缓的抒情基调中，诗人的内心世界其实是不平静的，甚至是多种感情因素混合与交织的，难以弥平现实和梦想之间的冲突。
下面是小编分享的徐志摩《再别康桥》艺术赏析，一起来看一下吧。
绘画感与意境美是本诗的最大特色。
诗中意象众多，皆鲜明艳丽。
“物”与“我”、情与景和谐互渗，创造了柔美的富有魅力的意境。
所谓意境，即客观景物与主观情思融合而成的艺术境界。
诗人为了创造物我交融的意境，首先强调了描写上的形象性与画面感。
诗中的夕阳、星辉、波光、艳影、榆荫等突出了光线的明暗感，金柳、云彩、青草、彩虹等具有强烈的色彩感，招摇、揉碎、荡漾、漫溯等又呈现出意象的动感。
诗中每一节都是一幅画，组合在一起则是整体和谐的艺术空间。
诗人在追求绘画美的同时还出色地把“我”与“康桥”糅合在一起叙写。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”在这里，“我”的依依惜别的形象始终在康桥的风姿中伫立。
“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”康桥的波光艳影也无时无刻不印在“我”的心中。
这种将写景与抒情自然而然地相交融、毫无分离造作之感的技巧，营造出物我同一、情景互渗的氛围，达成含蓄冲淡、柔美婉约的古典式意境。
本诗的比喻奇异陌生而又通俗易懂，意象生动而富有象征性和暗示性。
徐志摩曾说过;“康桥的灵性全在一条河上……优美，宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期而然的淹没了你的灵性。
”这话道出了诗人为何一再在本诗中运用比喻手法的原委。
诗人曾多次托物寄情，自喻为物，以表达自己对康桥的依恋之情，如“我”与康桥的水草相合，“我的心”成了波光闪闪的康河。
这些比喻因缘而起、随景而生，喻象取之于大众熟悉的事物，比喻所建立起来的想象性联系又给人新鲜感。
此外，“河畔的金柳”与“夕阳中的新娘”，“悄悄”与“别离的笙萧”，他们之间的比喻关系却唤起陌生化的新鲜审美感觉，不落俗套且贴切自然。
诗歌《再别康桥》赏析
诗歌《再别康桥》赏析诗歌《再别康桥》赏析《再别康桥》是徐志摩的代表作，作品中文笔细腻，意境优美，技巧高超，在阅读的过程中能够感受到作者真挚的情感。
以下是小编为大家整理的诗歌《再别康桥》赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《再别康桥》为徐志摩的代表作之一，具有语言凝练、审美范围宽广和意境动人等特点，读罢给人以深刻美好的情感体悟。
并且诗歌中蕴含了丰富的人生哲理，发人深省。
本文试着体验诗歌中蕴含的情感脉络，在感受词语运用和情感流露之美好的同时，感悟其中蕴含的深刻哲理。
1、徐志摩及《再别康桥》概述徐志摩是著名的现代诗人和散文家，笔名云中鹤等，在1921年赶赴英国留学，并以特别生的身份进入剑桥大学学习，主要研究政治经济学。
在剑桥大学学习期间，徐志摩深受唯美派诗人和欧美浪漫主义熏陶，对其当时创作产生了深远影响。
《再别康桥》就是当时具有代表性的作品之一，这首诗歌创作于1928年，诗歌中的“康桥”即为剑桥大学校址，诗人在1920年至1922年间在剑桥大学游学，并且诗人视这一时期为其人生的转折点，正如诗人在《猛虎集序文》中所表述的那样，在诗人24岁之前，诗人对诸如相对论和民约论等著作的兴趣远远大于诗歌。
而在游学期间，康桥的水打动了诗人，唤醒了诗人的诗歌灵性，将他带入到了诗歌创作之中。
在1928年，诗人故地重游的时候，思绪荡漾，感慨万千，在归途中抑制不住激动的心情，创作了这首《再别康桥》。
很多人认为徐志摩具有鲜明的“康桥情结”，并将其渗透至自己的创作之中。
2、《再别康桥》赏析2.1细化各节内容，感受词句的优美《再别康桥》整首诗共七节，主要线索为诗人离别康桥时的情感变化，通过康桥的景物抒发自己的离愁别绪，以此表达内心的不舍之情。
在第一节中，诗人连续运用了三个“轻轻的”，为读者营造了缥缈轻盈的意境，并且生动地描写了诗人独自一人故地重游，由独自一人离去的事实，进而增强了离别的悲伤之感，给读者创造了感同身受的真实感。
诗歌《再别康桥》赏析
诗歌《再别康桥》赏析诗歌《再别康桥》赏析《再别康桥》是一篇极具文学艺术欣赏的佳作，通过阅读体味全诗的情感表达，品悟出诗中所蕴含的推及平凡生命的博爱，尊重独特命运的自由。
徐志摩的《再别康桥》因其语言洗练清丽，审美效应宽泛，意蕴丰赡动人等诸多特点被誉为是现代文学史上犹如一颗璀璨的明珠格外引人注目。
读者阅读文学作品，欣赏与接受的最高层次是哲理层面的悟解，而人生哲理的品味其实就是对人生真相的窥破①。
我们试图通过阅读体验全诗的情感脉络，欣赏揭示其蕴含的人生哲理。
“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来;”起始语“轻轻的”词语轻缓、平和又抚人心弦，足见作者同“对象”的熟悉和亲近。
简单的“走”却能使读者即刻触动，一下子便联想起人生的际遇—“分别”的场景。
“正如”一词回转话意到“来”，通过对比，更反衬出“走”的百感交集。
“我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
”“轻轻的招手”饱含“归来后”又将久别地内心表白，进一步铺陈出难以言表的眷恋。
硕士论文，人生意蕴。
“作别”勾起人生离别时无限的情愁，“西天的云彩”定然是作者在离别处看到的自然景象，太阳正慢慢的落去，留下那即将被黑暗湮没的余晖中飘散的多彩云朵;读者便会下意识的联想到在怅然若失中对美好事物无奈中地难以挽留的依恋，也能读出作者对作别对象的倾慕和挚爱。
作为全诗的首节，“轻轻的”采用复沓，清淡无奇却如蜻蜓点水，点拨得读者的思绪延绵，油然地顺着一字一字产生了与作者在情感融通中的“共鸣”。
作者开语就势点题，读者在轻松和愉悦的心境中能体味到离别者的丝丝愁绪，隐隐哀伤，牵绊得离别者(作者)是那道不明“来”后要“走”《再别康桥》的复杂情感。
“那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘;”“那河畔的”把景物一下由首节的“西边的云彩”远景拉到了近前，让开放的思绪聚焦在了“作别对象”上来。
“金柳”表明在斜阳中的柳枝都光彩四溢。
“夕阳”陪衬出了“新娘”的曼妙多姿、纯贞无暇、富有生机的气质。
“波光里的艳影，/在我的心头荡漾。
从徐志摩的心理方面认识《再别康桥》-最新文档
从徐志摩的心理方面认识《再别康桥》般文学文本往往只给我们提供艺术框架，是诗歌，小说还是散文，都是一目了然的结构知识。
诗歌就是用有限的语言，既表达出了诗人丰富的情感，又能让我们产生无限想象，同时又能吸引我们去探索诗人的心理发展路程，从而明白短小诗歌的精悍。
诗歌的情感我们可以体会，但是诗人的内心世界是怎样的，在现代语文教学的过程中，我们有待于去重点寻求和教授。
起初，我们可能很难找到出发点去打开徐志摩在创作这首诗歌时心灵的大门，那么我们不妨从诗歌之外的信息找寻。
比如，末尾冗余信息量是巨大的。
它交代了作者徐志摩诗歌创作的时间和地点：“时间1928年11月6日，地点中国海。
”彼时徐志摩听说林徽因已经结婚，便决意放弃这一段搔痒他许久的眷恋，轻轻的”再次回剑桥，故地重游，虽执迷不悟中带着伤怀，但幡然醒悟之时又物是人非，康桥还是那个康桥，云彩还是那片云彩，身边的人已经不再，百感交集中，写下他理想中的和记忆中的康桥，叙述理想中的和记忆中栽种于康桥的柔波里面的感情。
因为他是天生多情的才子，所以他一定会一直爱着林徽因，只不过以后“悄悄”“轻轻”和“沉默”罢了。
别离的笙箫、夏虫和康桥都分别用了不用的方式：悄悄、沉默，来迎合徐志摩打算沉静下来的身心。
开始走进这首诗之后，再尝试从意象入手，感受作者的心境。
康桥带给他的影响是巨大的。
遇见林徽因，生命仿佛得到重生,心灵和精神方面感悟的迸发也在那一刻喷之欲出，真爱成为了他这样的人的精神食粮乃至生命食粮，“金柳” “青荇”“水草” “星辉”“夏虫”等一些简单的意象装满了他的回忆，就连再见，都是跟轻轻的“云彩”再见，这都足以表达他的心情，每一点关乎爱情的记忆，他都能有深刻的印象，在爱情中特别走心的人，就是能这样成就情诗的经典：愿作一只水草，可以永远摇曳在康和的柔波里，无忧无虑，享受爱恋，希望永远地留在那一叶便舟轻轻流动过的地方，看情人谈情说爱，看自己的灵魂在夜空下自由释放，甚至不忍做一条鱼或者一只蛙，只怕惊扰了那晚吟诵的诗歌、那个白天钢琴键的跳动和小舟两边人儿的心。
《再别康桥》读后感(通用10篇
《再别康桥》读后感（通用10篇《再别康桥》读后感1传世的不但是你的诗情，还有绵延深远的爱的绝唱；怀念的不但是你的容颜，更是清澈见底的纯粹信仰；再别的永远比康桥悠长，回首却是一幕幕流离感伤的场景...徐志摩短暂的一生唯情，唯爱，唯真，他洋洋洒洒，酣畅人间，带给了与他同时代的人们以无数惊叹好人拨撩，同时更像一盏长明于人类精神家园的不灭的心灯，照亮着那些物质富足却心田干渴的灵魂们的回归之路。
指引着，一代又一代年轻人，奋起激昂青春。
《再别康桥》时的轻轻挥手，还是不平而鸣的《呻吟语》，都是发自内心的呼唤，有着无尽的感染力和穿透力，感触每一位读者。
志摩先生在1922年写下《康桥西野暮色》，像是一幅幅灵动晚霞暮光之景，“晚霞在林间里/晚霞在原上溪底/晚霞在风头风尾/晚霞在村姑眉际/晚霞在燕喉鸦背/晚霞在鸡啼犬吠”，晚霞也许在心里之上，挥之不去。
轮廓了世上最美的事物，最微妙的尘埃上。
也许这正是人生的感叹，行间中，能构想出志摩先生漫步于康桥之上，吟呕这几行诗句。
哀哀的叹息声，似乎传达着昨天的故事，也许不是他本人经历的，但他一定目睹了太多的世态炎凉...在1924年写下《康桥再会吧》，介绍着自身一路漂泊，遇上这样一个知己——康桥，赞美着康桥曾拥有一切的光环，像是这一切都在与诗人在分享，互相告白。
寄情于康桥之上，感悟人生的真谛，就如他写道“康桥！你岂非是我生命的泉源？你惠我珍品，数不胜数；”也许正是这样的告诉，这样的对白，默默的像是一个怡情的“疯子”，追随着明天的点滴，待我再会时，希望康桥的容颜依旧...在1928年他写下了不朽诗篇《再别康桥》，曾追溯着，到最后的不舍离别，不曾留下一切，只带走思念远远归去，甚是一种情感的寄托，康桥是诗人在剑桥时，承载梦想的信念，数杯不醉的知己，远看去，在诗人眼里也许这就甚是海市蜃楼了吧，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”，唱响着谁的流离失所？诗人是半生的（Poet is half woman），更似感叹人生的智者。
徐志摩再别康桥 徐志摩《再别康桥》全诗赏析
徐志摩再别康桥徐志摩《再别康桥》全诗赏析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：徐志摩《再别康桥》全诗赏析轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。
情如云飘逸。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的挥手，作别西天的云彩。
”优美的旋律，抒写出诗人飘逸洒脱的风度。
四句中用了三个“轻轻的”，幻觉到诗人已经离开地面轻飞慢舞起来;一“来”一“走”的短暂时间中，突出了一个“别”字。
古往今来，文人的别离都是销魂断肠的，徐志摩总想借助轻松的语言来承载沉重的心情。
因此，诗一开头，就让这种情如云一般飘渺在空中。
云，既捉摸不定，又实实在在;既远在天边，又近在眼前。
这是作者精心挑选的第一个意象“云彩”所蕴藉的情感。
情如柳柔细。
柳是中国诗歌中传统的意象，诗人之所以钟爱它，一是取谐音“留”，即对别离的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生长的旺盛生命力之意。
但徐志摩却拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
”诗人的这一幻影，既有对美好理想的追忆，也是对如歌青春的唤回;既是甜蜜爱情的再现，也是对过去爱情的怀念。
作者重返康桥应该说是快乐并痛苦着的。
快乐的是可以在康桥寻梦，寻找青春、理想、爱情之梦，“撑一支长篙”，到康河中“寻梦”，寻到了满满的“一船星辉”，“在星辉斑斓里放歌”，这是何等畅快，何等惬意!接着，笔锋一转，“但我不能放歌”，“夏虫也为我沉默”，连“今晚的康桥”也沉默。
本该高歌一曲，快乐快乐，反而寂静得只能听心跳，这是何等郁闷，何等痛苦!作者曾自述：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”重返故地，“我的青春小鸟一样不回来”，理想破灭，爱情受挫。
这情感如柳枝柔软脆弱，感触似柳叶细腻深沉。
情如水清爽。
诗中用得最多的一个意象是水。
《再别康桥》的审美特点及内涵探究
《再别康桥》的审美特点及内涵探究作者：冉建凯王亚利来源：《青年文学家》2015年第21期摘 ;要：《再别康桥》是徐志摩的经典作品之一，其具有极多视角的美感，无论在结构、画面方面，还是韵律、文字方面，都有着独特的审美价值。
只有领悟作品的审美特征，才能更好地品味徐志摩这一经典著作。
本研究通过对《再别康桥》的审美特点及内涵的深入了解，分析美学价值，深刻体会作者想表达的凄凉、忧伤的情感，让读者感受到作品独特的审美姿态。
关键词：《再别康桥》;情感;审美特点;内涵价值作者简介：冉建凯（1985.10.16-），男，籍贯：河南郑州，研究方向：文学，单位：郑州大学西亚斯国际学院。
王亚利（1986.11.3-），女，籍贯：河南郑州，研究方向：社会学，单位：郑州大学西亚斯国际学院。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2015）-21-0-01前言：徐志摩的代表作《再别康桥》受到世人的广泛关注和认可，已成为脍炙人口的经典诗篇。
诗歌全部内容围绕着离开康桥时的情感变化，表明了对康桥的不舍之情。
徐志摩利用虚与实相结合的方法，为读者呈现了生动形象的画面，营造了许多优美情节，深刻表达了对康桥的热爱和对以往生活的向往，具有独具一格的美学美感。
一、《再别康桥》与徐志摩《再别康桥》是徐志摩的代表作，流传至今，已成为脍炙人口、广受欢迎的诗歌之一[1]。
（换个参考文献吧，这个没有什么意义）此诗创作于20世纪20年代末，作品所叙述的地点是英国知名大学——剑桥大学所处的地方。
其唤醒了徐志摩对诗的兴趣和情感，让诗人的心就此荡漾。
全诗以康桥为对象进行了情感的抒发，作者满怀对康桥的热忱和爱慕之情，表现了自己对以往生活的向往和怀念，面临即将离开康桥的一种悲愁、不舍的情愫，无处不体现出徐志摩对康桥的留恋和挚爱。
二、《再别康桥》的审美特点及内涵徐志摩作为现代诗人，主张诗歌的“三美”特点，分别为建筑、画面、音乐美，而这三种美也在《再别康桥》中体现得淋漓尽致。
《再别康桥》课文赏析
《再别康桥》课⽂赏析《再别康桥》课⽂赏析 《再别康桥》这⾸诗将淡淡忧愁的离情别绪化作缕缕情思，融会在所抒写的康桥美丽的景⾊⾥，也驰骋在诗⼈的想象之中，吟成了宛如优雅动听的轻⾳乐般的抒情诗，从⽽形成了独特的意境美。
下⾯是课⽂赏析，希望你能喜欢。
离情别绪，⾃古以来多少⽂⼈墨客曾经吟唱过，以⾄名篇充栋。
徐志摩的《在别康桥》也算是此中的⼀篇吧，诗歌的⾃然美与⼈性美历来为⼈所称颂。
我们感动于这样⼀⾸⼩诗，不是因为它有着多深刻的思想性，就因为它给了⼈们⼀个新意，⽤飘逸的笔调坦⽰了诗⼈的⼼灵世界，颇有⼀枝独秀之⼯。
康桥，也称剑桥，是英国的⼀座⽂化名城，犹以剑桥⼤学知名与世。
了解徐志摩⼀⽣的⼈就知道，作者青年时期满怀抱负，脱离了令⼈窒息的旧中国社会，店铺。
先是东渡太平洋⾄美国就读政治经济学，想去探求所谓西⽅资本主义的精神⽂明。
但在那庸俗势利的美国社会⾥，诗⼈亲⾝感受到的是⽐国内更加⽆聊和令⼈窒息的空虚。
诗⼈是不⽢与此状的，正如他写的⼀样：“我当初也并不是没有我的信念与理想，有我的崇拜的德性，有我信仰的原则……往理性⽅向⾛，往爱⼼与同情⼼⾛，往光明的⽅向⾛，往真的⽅向⾛……”(《再剖》)，于是在1921年，诗⼈⼜离开美国，远涉⼤西洋来到了英国，这古⽼、宁静的康桥学府便成为作者西游的精神归宿了。
在康桥的⼀年⾥，作者初步形成了⾃⼰的资产阶级⼈⽣观，他沉醉于河⽔、林⽊、花鸟、⼩径中，发现了⼤⾃然的美。
这在他当时的“绝对的孤独”的⽣活中，多少填补了其内⼼的⼀点遗憾。
正因为如此，他对康桥正如对家乡⼀样的亲切。
1921年开始，他多次亲临康桥，先后作了诗歌《康桥，再会罢》和散⽂《我所知道的康桥》，⽽这⾸《再别康桥》算是第三篇了。
在前⾯的两篇⽂章中，作者不⽌⼀次地倾吐了他对康桥的依依惜别之情，满怀来春重临康桥的希望。
在《康桥，再会罢》中，作者写道：“康桥，再会罢，我⼼头盛满了别离的情绪，你是我难得的知⼰……”在这⾸诗的最后还写了“最难忘”的⼏种事物，如“春阳”“秋⼣”等，诗⼈激越的唱到：“康桥，汝永为我精神依恋之乡!” 好景不长，这以后，作者先是与妻⼦张幼仪离婚⽽遭到师长与⼤多数同仁的斥责，同时，在⽂学事业上，他的那⼀套资产阶级的⽂艺观点不断地受到进步的⾰命⽂学阵营的抨击，⼴⼤⼈民群众对他的作品付之于冷漠的态度。
徐志摩简介再别康桥
徐志摩简介再别康桥徐志摩简介再别康桥徐志摩的再别康桥主要写了什么内容呢?全诗寄托了诗人怎样的情感?《再别康桥》简介《再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
全诗描述了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永。
后被后人改编成同名歌曲、对联翻唱。
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
诗人在《猛虎集・序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对诗的兴味远不如对相对论或民约论的兴味。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。
因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”(《吸烟与文化》)1928年，诗人故地重游。
11月6日，在归途的南中国海上，他吟成了这首传世之作。
这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第一卷第10号上，后收入《猛虎集》。
可以说，“再别康桥”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
再别康桥赏析轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。
情如云飘逸。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的挥手，作别西天的云彩。
”优美的旋律，抒写出诗人飘逸洒脱的风度。
四句中用了三个“轻轻的”，幻觉到诗人已经离开地面轻飞慢舞起来;一“来”一“走”的短暂时间中，突出了一个“别”字。
古往今来，文人的别离都是销魂断肠的，徐志摩总想借助轻松的语言来承载沉重的心情。
因此，诗一开头，就让这种情如云一般飘渺在空中。
云，既捉摸不定，又实实在在;既远在天边，又近在眼前。
这是作者精心挑选的第一个意象“云彩”所蕴藉的情感。
情如柳柔细。
试析《再别康桥》的情感变化
试析《再别康桥》的情感变化作者：李菁菁来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2018年第10期李菁菁李菁菁，华中师范大学文学院研究生。
孙绍振先生在谈到文本解读时，强调文本解读的关键是要进入到文本的“意脉层”：“这个层次是隐性的，在显性感知过程以下的，是作者潜在的‘意脉’变化、流动的过程。
”[1]换言之，就是要深入体会一篇文章中作者思想感情演变的脉络。
通过文本细读，笔者发现徐志摩的《再别康桥》存在这样的情感变化过程：来时轻快—沉醉眷恋—淡淡的忧伤—激昂—悄悄的沉醉—去也潇洒。
诗歌首节体现的是作者来时轻快的心情，二、三节抒发了诗人对母校康桥浓浓的眷恋之情，第四节却转为淡淡的忧伤，第五节又达到情感的高潮，第六节再转为悄悄的激昂，回归沉醉，最后一节是离开时的潇洒。
总的来说，诗人并无太多离别的愁苦，更多的是一种轻快潇洒的、沉醉痴迷的、个人独享的离别。
一、来也轻快，去也潇洒诗歌的首节：“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
”诗歌的尾节：“悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。
”首尾两节不仅在结构上回环往复，在情感上也是回环呼应的。
首节“招手”一词点明“来”，来时轻轻招手，心情轻快；尾节“挥一挥衣袖”点明“去”，去时悄悄挥手，什么都不带走，心情洒脱。
先看这两节的韵脚，二、四句末字“来”、和“彩”押的是“ai”韵，“ai”是响亮昂扬、迅捷明快的韵，说明诗人来和去都是比较轻快潇洒的。
在这两节中，“轻轻的”和“悄悄的”多次重复出现，说明诗人极力强调自己来得轻快，去得潇洒，并不是带着沉重的心情回来的，也不是带着别离的愁苦离开的。
而且，首尾两节的开头都是状语倒装，诗人分别将“轻轻的”、“悄悄的”置于开头最显眼的位置，显然是在强调来得轻盈，去得悄悄。
“轻轻的”和“悄悄的”都有“静”的意思，所不同的是“悄悄的”更有“偷偷的”、“私自的”、“不想打扰他人”的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《再别康桥》成为很多文学爱好者争相诵读的诗歌典范，人们都在努力探索其诗歌美好的意境和所表达作者的情感世界，而不是教科书式去单纯的规定理解《再别康桥》的主题思想，这主要是因为徐志摩本人的情感世界复杂和多变。
任何文学作品的阅读都是经过“作者――作品――读者”这样的过程，要想更好把握住作品表达的思想情感和主题，首先要探究作者的创作动机，了解作者的生活年代、生活环境、家庭身世、人生经历以及创作时背景等，正是因为如此，不同时代就出现不同主题情感和派别的诗人代表，像边塞诗人王昌龄、
《再别康桥》同样是徐志摩本人情感的再现，南唐后主李煜、身缝乱世的现实主义诗人杜甫等，
但本诗究竟抒发了作者什么情感？教科书中明确了这首诗是作者离开康桥时的依依不舍之情，表达了他对理想的幻灭和永不再来的恋情的无限哀痛，是典型的离别诗，这种离愁别绪是沉痛的。
但整首诗七节二十八句，没有一句是悲哀的、沉痛的词语，处处是优美的诗句和美丽的意象。
“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特的形象”，即使是阅读同一作者的同一作品，事实上，
不同读者往往因为各自的知识、阅历、审美品位、欣赏角度等多方面的差异而持不同的观点，得出不同的结论，这是可以理解的，关键是：这些结论必须言之有理、言之有据，以作品为根本出发点，并能从作品中得到很好的体现，而不是凭空想象，主观臆断。
那么，《再别康桥》寄予了诗人怎样的情感呢？
一、热爱自然和生活美好情感
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。
作者再次到英国访问，旧地重游，见景生情，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。
所描写的事物都是美好的，所以作者对自然热爱，有着美好的憧憬，希望人与自然和谐相处。
《再别康桥》中，可以看出徐志摩是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然，融合自然。
他发现的“康桥世界”是人类心灵共同的“自然保护区”。
诗歌重点写的“境”，则是康桥的康河。
他敏锐的抓住“金柳”、“青荇”、“波光”、“清泉”、“彩虹”、“星辉”的具体形象，由近及远、由上而下地勾勒出康河的美丽景观。
诗人短暂的沉浸在改变他人生理想的美好景色中，气氛、感情、景象三者融为一体，创造出耐人寻味的意境，虽有别愁，但更多的是爱，这在他的的一篇散文《吸烟与文化之辩》中就能得到印证，他说过：“我眼是康桥叫我睁的；我的自我意识是康桥给我胚胎的；我的求知欲是康桥给我振动的。
”
二、不无爱情世界的影子
在中国古典诗歌意象中，“柳”即使“留”，多数离别诗都把其作为意象，抒发不忍离别之感，作为中国诗人，作者在又一次来到康桥时也使用“柳”作为意象，表达对康河的依恋。
但此时，作者的心情应该是复杂的，受梁启超和在剑桥两年受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，确立他的理想主义人生，并大胆追求婚姻恋爱自由。
徐志摩一生追求“爱、美、自由”，当他遇到代表这三点的女性林徽因时，浪漫的他与林徽因进入了第一段自由恋爱，结束了他与“乡下土包子”张幼仪的婚姻。
后又与朋友王赓的妻子陆小曼结识，陷入了不能自拔的恋爱之中。
又一次来到康桥，旧地重游，睹物思人之情自然而然的就产生了，想到代表“爱、美、自由”化身的林徽因，想到在北京冥思苦想的交际名花陆小曼，又或想到离异的张幼仪，此时的心情可能既有缠绵又有遗憾，所以在这首《再别康桥》诗歌中也会表现出这些复杂的情感，在作者心中，“河畔的金柳”这美好景象，就是作者追去自由婚姻美好伴侣的代表，就是最美“新娘”，“作别西天云彩”既象征不忍离去这美丽的康河，也想到恋爱的分手和离别，这夹杂着留恋母校和爱情失意的多重情感，当时作者此时的复杂心境吧！
三、“梦”破灭的沉痛和彷徨
在那个动乱的年代，徐志摩的理想是随着现实不断发生着变化，他在北洋大学攻读法科，
上大学的两年里，他的思想注入了新的因素。
在校期间，他不仅钻研法学，而且攻读日文、法文及政治学，并涉猎中外文学，这又燃起他对文学的兴趣。
徐志摩亲身感受了军阀混战的场景，目睹屠杀无辜的惨象，受“五四”思潮的影响，他赴英国剑桥学习，寻求改变现实中国的药方，实行他心中的“理想中的革命”。
他说：“屠杀的事实不仅是在我住的城里发现，我有时觉得是我自己的灵府里的一个惨象，杀死的不仅是青年的生命，我自己的思想也仿拂遭着了致命的打击，这扰攮日子，说实话，我实在难过。
”可想而知作者当时的心态。
《再别康桥》是作者游康桥之后三个多月才写成，一定经过了作者的深思熟虑，而不只是当时心态的简单复述，甚至他的人生态度也包容在内。
诗的开头“轻轻的”乃作者事后作冷静思考后的心态：轻松、洒脱、满足，对前途充满希望。
“金柳”、“波光”是作者心中的理想和美好的过去的化身，作者陷入甜蜜的回忆中，直至陶醉、忘情，但这毕竟不是童话，“寻梦？”道出了他的思考，若是真的简单的寻梦，他真的愿意放飞思绪，或者撑一支长篙，深入康河中纵情畅游，放声高歌。
但他毕竟还得回到现实，现实不是童话，不是梦，梦醒后，
“悄悄”、还是让这一片美好的景色保持原貌吧，别让自己的肆意妄为破坏她的美好、她的宁静。
“沉默”既写出了环境的寂静，也写出了作者此时的宁谧心境。
至此，热情推向极致之后反而转为平静。
不管怎样，终究要离开，那么，怎样离开？就象来时，“悄悄地来”，但带着憧憬、向往，“悄悄地走”，遗憾中带着希望。
回到现实世界，希望会有么，理想会实现么？
总之，本诗中作者的情感世界复杂而又多变，“梦境”中的美好向往，现实中的苦痛和挣扎，理想主义的狂热和虚无，这应该是作者此时真实心态的流露吧！。