高考物理大题评分规则

合集下载

2021湖北高考物理评分标准

2021湖北高考物理评分标准湖北省高考物理科目是一门涉及实验操作、图表分析、计算推理和物理知识掌握的综合性科目。

考试评分标准既注重对学生知识和能力的综合考核，又注重对学生实际操作和解题能力的评价。

下面将从实验技能、计算推理、物理知识与技能、图表分析四个方面介绍2021湖北高考物理评分标准。

一、实验技能实验技能是物理科目的重要组成部分。

评分标准主要从实验环境准备、实验仪器使用、实验方法操作、数据处理等环节考察学生的实验技能。

评分标准要求学生能熟练掌握实验仪器的使用和实验方法的操作，能准确记录数据并进行数据处理和分析。

对于操作正确、数据准确的学生，给予满分；对于操作不够规范或数据处理错误的学生，给予相应的扣分或降分。

二、计算推理计算推理是物理科目的重要内容之一。

评分标准主要从计算步骤、计算过程、计算结果等方面考察学生的计算推理能力。

评分标准要求学生能准确运用物理规律和公式进行计算，计算过程清晰、合理，结果精确。

对于计算过程和结果正确的学生，给予相应的分数；对于计算过程不清晰或结果不准确的学生，扣除相应的分数。

三、物理知识与技能物理知识与技能是物理科目的基础，也是评分标准的重要内容。

评分标准主要从物理知识的掌握程度、运用物理知识解决问题的能力等方面考察学生的物理知识与技能。

评分标准要求学生能掌握物理基本概念和理论知识，能运用所学的物理知识解决实际问题。

对于物理知识掌握扎实、运用熟练的学生，给予相应的高分；对于物理知识掌握不牢固或应用能力不强的学生，给予相应的低分。

四、图表分析图表分析是物理科目的重要内容之一。

评分标准主要从观察数据、分析图表、得出结论等方面考察学生的图表分析能力。

评分标准要求学生能准确观察图表数据，理解图表意义，运用物理知识进行分析和推理，得出科学的结论。

对于图表观察准确、分析透彻、结论科学的学生，给予相应的高分；对于观察不准确、分析不透彻或结论不科学的学生，给予相应的低分。

综上所述，2021湖北高考物理评分标准主要包括实验技能、计算推理、物理知识与技能、图表分析四个方面。

高考物理评分规则

高考物理评分规则
1、只看公式，不看文字：高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分;不写，也不扣分。

所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。

当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。

2、等价给分：高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。

只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。

3、只看对的，不看错的：高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。

4、不重复扣分：指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。

这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的。

5、只看物理公式和答案，不看数学运算过程：在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。

高考物理大题答题书写规范

高考物理大题答题规范一、必要得文字说明必要得文字说明得目得就是说明物理过程与答题依据，有得同学不明确应该说什么，往往将物理解答过程变成了数学解答过程．答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：1．说明研究对象(个体或系统，尤其就是要用整体法与隔离法相结合求解得题目，一定要注意研究对象得转移与转化问题)．2．画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程得示意图．3．说明所设字母得物理意义．4．说明规定得正方向、零势点(面)．5．说明题目中得隐含条件、临界条件．6．说明所列方程得依据、名称及对应得物理过程或物理状态．7．说明所求结果得物理意义(有时需要讨论分析)．二、要有必要得方程式物理方程就是表达得主体，如何写出，重点要注意以下几点．1．写出得方程式(这就是评分依据)必须就是最基本得，不能以变形得结果式代替方程式(这就是相当多得考生所忽视得)．如带电粒子在磁场中运动时应有q v B ＝m v 2R ，而不就是其变形结果式R ＝m v qB ．2．要用字母表达方程，不要用掺有数字得方程，不要方程套方程．3．要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容．4．方程式有多个得，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式最好能编号．三、要有必要得演算过程及明确得结果1．演算时一般先进行文字运算，从列出得一系列方程推导出结果得计算式，最后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律得发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算得不良习惯．2．数据得书写要用科学记数法．3．计算结果得有效数字得位数应根据题意确定，一般应与题目中开列得数据相近，取两位或三位即可．如有特殊要求，应按要求选定．4．计算结果就是数据得要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式得系数可以)，就是字母符号得不用带单位．四、解题过程中运用数学得方式有讲究1．“代入数据”，解方程得具体过程可以不写出．2．所涉及得几何关系只需写出判断结果而不必证明．3．重要得中间结论得文字表达式要写出来．4．所求得方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去得舍去．5．数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”，而应用“/”．五、使用各种字母符号要规范1．字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草．阅卷时因为“v 、r 、ν”不分，大小写“M 、m ”或“L 、l ”不分，“G ”得草体像“a ”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜．2．尊重题目所给得符号，题目给了符号得一定不要再另立符号．如题目给出半径就是r，您若写成R就算错．3．一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆．4．尊重习惯用法．如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一瞧便明白，如果用反了就会带来误解．5．角标要讲究．角标得位置应当在右下角，比字母本身小许多．角标得选用亦应讲究，如通过A点得速度用v A就比用v1好；通过某相同点得速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解．6．物理量单位得符号源于人名得单位，由单个字母表示得应大写，如库仑C、亨利H；由两个字母组成得单位，一般前面得字母用大写，后面得字母用小写，如Hz、Wb．六、学科语言要规范，有学科特色1．学科术语要规范．如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可瞧到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法．2．语言要富有学科特色．在有图示得坐标系中将电场得方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均就是不规范得，应说成“与x轴正方向得夹角为135°”或“如图所示”等．七、绘制图形、图象要清晰、准确1．必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画．2．画出得示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量得关系，图文要对应．3．画函数图象时，要画好坐标原点与坐标轴上得箭头，标好物理量得符号、单位及坐标轴上得数据．4．图形、图线应清晰、准确，线段得虚实要分明，有区别．●例1(28分)太阳现正处于序星演化阶段．它主要就是由电子与11H、42He等原子核组成．维持太阳辐射得就是它内部得核聚变反应，核反应方程就是2e＋411H→42He＋释放得核能，这些核能最后转化为辐射能．根据目前关于恒星演化得理论，若由于核变反应而使太阳中得11H核数目从现有得减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星得演化阶段．为了简化，假定目前太阳全部由电子与11H核组成．(1)为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳得质量M．已知地球得半径R ＝6、4×106 m，地球得质量m＝6、0×1024 kg，日地中心得距离r＝1、5×1011 m，地球表面处重力加速度g＝10 m/s2，1年约为3、2×107 s．试估算目前太阳得质量M．(2)已知质子得质量m p＝1、6726×10－27 kg，42He核得质量mα＝6、6458×10－27 kg，电子得质量m e＝0、9×10－30 kg，光速c＝3×108 m/s．求每发生一次题中所述得核聚变反应所释放得核能．(3)又已知地球上与太阳光垂直得每平方米得截面上，每秒通过得太阳辐射能w＝1、35×103W/m2．试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年得寿命．(估算结果保留一位有效数字) [2001年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一记分段：估算太阳得质量 14分)设地球得公转周期为T ，则有： G mM r 2＝m (2πT )2r (3分)g ＝G m R 2(等效式为：m ′g ＝G mm ′R 2) (3分)联立解得：M ＝m (2πT )2·r 3gR 2 (4分)代入数值得：M ＝2×1030 kg ． (4分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题：①不用题中给得物理量符号，自己另用一套符号，r 、R 、m 、M 错用，丢掉14分；②对题中给出得地球得质量m 与地球表面处得重力加速度g 视而不见，把G 得数值代入计算太阳得质量，丢掉11分；③太阳得质量M 得计算结果得有效数字不对，丢掉4分．)(2)(第二记分段：核聚变反应所释放得核能 7分)ΔE ＝(4m p ＋2m e －m α)c 2 (4分)代入数值得：ΔE ＝4×10－12 J ． (3分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题：①数字运算能力低，能导出ΔE ＝(4m p ＋2m e －m α)c 2，却算不出ΔE ＝4×10－12 J ，丢掉3分；②ΔE 得计算结果得有效数字不对，丢掉3分；③ΔE 得计算结果得单位不对，丢掉1分．)(3)(第三记分段：估算太阳继续保持在主序星阶段得时间 7分)核聚变反应得次数N ＝M 4m p×10% (2分) 太阳共辐射得能量E ＝N ·ΔE太阳每秒辐射得总能量ε＝4πr 2·w (2分)太阳继续保持在主序星阶段得时间t ＝E ε (2分)由以上各式得：t ＝0、1M (4m p ＋2m e －m α)c 24m p ×4πr 2w代入数值得：t ＝1×1010年． (1分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题：因不熟悉天体辐射知识，大多数考生解答不出来．)[答案] (1)2×1030 kg (2)4×10－12 J (3)1×1010年●例2(18分)图10－1中滑块与小球得质量均为m ，滑块可在水平放置得光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上得悬点O 由一不可伸长得轻绳相连，轻绳长为l ．开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球与滑块均静止．现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有黏性物质得固定挡板粘住，在极短得时间内速度减为零，小球继续向左摆动，当轻绳与竖直方向得夹角θ＝60°时小球达到最高点．求：图10－1(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零得过程中，挡板阻力对滑块得冲量．(2)小球从释放到第一次到达最低点得过程中，绳得拉力对小球做功得大小．[2008年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一问给分点：12分)解法一设小球摆至最低点时，滑块与小球得速度大小分别为v1、v2，对于滑块与小球组成得系统，由机械能守恒定律得：12m v12＋12m v22＝mgl(3分)同理，滑块被粘住后，对于小球向左摆动得过程，有：12m v22＝mgl(1－cos 60°)(3分)解得：v1＝v2＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I＝0－m v1可知挡板对滑块得冲量I＝－m gl，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法二设小球摆至最低点时，滑块与小球得速度大小分别为v1、v2，由动量守恒定律得：m v1－m v2＝0(3分)对于小球向左摆动得过程，由机械能守恒定律得：12m v22＝mgl(1－cos 60°)(3分)可解得：v1＝v2＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理有：I＝0－m v1可解得挡板对滑块得冲量为：I＝－m gl，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法三设小球摆至最低点时，滑块与小球得速度大小分别为v1、v2，由机械能守恒定律得：12m v12＋12m v22＝mgl(3分)又由动量守恒定律得：m v1＋m(－v2)＝0(3分)可解得：v1＝v2＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I＝0－m v1可解得挡板对滑块得冲量为：I＝－m gl，负号表示方向向左．(4分，其中方向占1分)解法四由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少，等于滑块碰前得动能)：ΔE＝mgl－mgl(1－cos 60°)＝12m v2(6分)可解得滑块碰前得速度为：v＝gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I＝0－m v 可解得挡板对滑块得冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左． (4分，其中方向占1分)解法五由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少，等于滑块碰前得动能)：ΔE ＝mgl cos 60°＝12m v 2 (6分)可解得滑块碰前得速度为：v ＝gl (2分)对于滑块与挡板接触得过程，由动量定理得：I ＝0－m v可解得挡板对滑块得冲量为：I ＝－m gl ，负号表示方向向左． (4分，其中方向占1分)(2)(第二问给分点：6分)解法一对小球下摆得过程，由动能定理得：mgl ＋W ＝12m v 22 (4分)可解得细绳对其做得功为：W ＝－12mgl ． (2分)解法二绳得张力对小球所做得功得绝对值等于滑块在碰前得动能(或等于绳子得张力对滑块做得功)，则有：W ′＝12m v 12或W ′＝12m v 12－0 ( 4分)可解得：W ＝－W ′＝－12mgl ． (2分)解法三绳子得张力对小球做得功等于小球在全过程中得机械能得增量，有：W ＝(－mg ·l 2)－0＝－12mgl (取滑块所在高度得水平面为参考平面) (6分)或W ＝mgl (1－cos 60°)－mgl ＝－12mgl (取小球所到达得最低点为参考平面)或W ＝0－mg ·l 2＝－12mgl (取小球摆起得最高点为参考平面)．解法四对小球运动得全过程，由动能定理得：W ＋mgl cos 60°＝0或W ＋mg ·l 2＝0 (4分)解得：W ＝－12mgl ． (2分)解法五考虑小球从水平位置到最低点得过程：若滑块固定，绳子得张力对小球不做功，小球处于最低点时得速率v 球′＝2gl (由mgl ＝12m v 球′2得到) (2分)若滑块不固定，绳子得张力对小球做功，小球处于最低点时得速率v 球＝gl(v 球应由前面正确求得)则绳子对小球做得功为：W ＝12m v 球2－12m v 球′2 (2分)＝－12mgl ． (2分)[答案] (1)－m gl，负号表示方向向左(2)－12mgl【点评】①越就是综合性强得试题，往往解题方法越多，同学们通过本例得多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律与能量得转化与守恒定律之间得关系．②要认真地推敲各种解题方法得评分标准，从而建立起自己解题得规范化程序．解题技巧从前面各专题可以瞧出，在高中物理各类试题得解析中常用到得方法有：整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等，这些方法技巧在高考计算题得解析中当然也就是重要得手段，但这些方法技巧涉及面广，前面已有较多得论述与例举，这里就不再赘述．本模块就如何面对形形色色得论述、计算题迅速准确地找到解析得“突破口”作些讨论与例举．论述、计算题一般都包括对象、条件、过程与状态四要素．对象就是物理现象得载体，这一载体可以就是物体(质点)、系统，或就是由大量分子组成得固体、液体、气体，或就是电荷、电场、磁场、电路、通电导体，或就是光线、光子与光学元件，还可以就是原子、核外电子、原子核、基本粒子等．条件就是对物理现象与物理事实(对象)得一些限制，解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件．显性条件就是易被感知与理解得；隐含条件就是不易被感知得，它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形与图象之中；模糊条件常常存在于一些模糊语言之中，一般只指定一个大概得范围．过程就是指研究得对象在一定条件下变化、发展得程序．在解题时应注意过程得多元性，可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程．状态就是指研究对象各个时刻所呈现出得特征．方法通常表现为解决问题得程序．物理问题得求解通常有分析问题、寻求方案、评估与执行方案几个步骤，而分析问题(即审题)就是解决物理问题得关键．一、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母得显性条件，更要抓住另外一些叙述性得语言，特别就是一些关键词语．所谓关键词语，指得就是题目中提出得一些限制性语言，它们或就是对题目中所涉及得物理变化得描述，或就是对变化过程得界定等．高考物理计算题之所以较难，不仅就是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维得深刻程度．在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常就是解题得关键．有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑得平面”，就表示“摩擦可忽略不计”；题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同得速度”等等．但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定得难度了．●例3(10分)两质量分别为M1与M2得劈A与B，高度相同，放在光滑水平面上，A与B得倾斜面都就是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图10－2所示．一质量为m得物块位于劈A得倾斜面上，距水平面得高度为h．物块从静止滑下，然后又滑上劈B．求物块在B上能够达到得最大高度．[2009年高考·宁夏理综卷]图10－2【解析】设物块到达劈A得底端时，物块与A得速度大小分别为v与v1，由机械能守恒与动量守恒得：mgh＝12m v2＋12M1v12(2分)M1v1＝m v(2分)设物块在劈B上达到得最大高度为h′，此时物块与B得共同速度大小为v′，由机械能守恒与动量守恒得：mgh′＋12(M2＋m)v′2＝12m v2(2分)m v＝(M2＋m)v′(2分)联立解得：h′＝M1M2(M1＋m)(M2＋m)h．(2分)[答案]M1M2(M1＋m)(M2＋m)h【点评】本题应分析清楚物块从A滑下以及滑上B得情境，即从A滑下与滑上B得过程水平方向动量守恒，在B上上升至最大高度时，隐含着与B具有相同速度得条件．二、重视对基本过程得分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及得运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要得过程：一类就是碰撞过程，另一类就是先变加速运动最终匀速运动得过程(如汽车以恒定功率启动问题)．热学中得变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程得定量计算在某些省得高考中已不作要求)．电学中得变化过程主要有电容器得充电与放电、电磁振荡、电磁感应中得导体棒做先变加速后匀速得运动等，而画出这些物理过程得示意图或画出关键情境得受力分析示意图就是解析计算题得常规手段．画好分析草图就是审题得重要步骤，它有助于建立清晰有序得物理过程与确立物理量间得关系，可以把问题具体化、形象化．分析图可以就是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以就是投影法、等效法得到得示意图等．在审题过程中，要养成画示意图得习惯．解物理题，能画图得尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量得变化．几乎无一物理问题不就是用图来加强认识得，而画图又迫使我们审查问题得各个细节以及细节之间得关系．●例4(18分)如图10－3甲所示，建立Oxy坐标系．两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称，极板长度与板间距均为l，在第一、四象限有磁感应强度为B得匀强磁场，方向垂直于Oxy平面向里．位于极板左侧得粒子源沿x轴向右连续发射质量为m、电荷量为＋q、速度相同、重力不计得带电粒子．在0～3t0时间内两板间加上如图10－3乙所示得电压(不考虑极板边缘得影响)．已知t ＝0时刻进入两板间得带电粒子恰好在t0时刻经极板边缘射入磁场．上述m、q、l 、t 0、B 为已知量，不考虑粒子间相互影响及返回极板间得情况．(1)求电压U 0得大小．(2)求12t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中做圆周运动得半径．(3)何时进入两板间得带电粒子在磁场中得运动时间最短？求此最短时间．[2009年高考·山东理综卷]图10－3【解析】(1)t ＝0时刻进入两板间得带电粒子在电场中做匀变速曲线运动，t 0时刻刚好从极板边缘射出，在y 轴负方向偏移得距离为12l ，则有：E ＝U 0l (1分)qE ＝ma (1分)12l ＝12at 02 (2分)联立解得：两板间得偏转电压U 0＝ml 2qt 02． (1分) (2)12t 0时刻进入两板间得带电粒子，前12t 0时间在电场中偏转，后12t 0时间两板间没有电场，带电粒子做匀速直线运动．带电粒子沿x 轴方向得分速度大小v 0＝l t 0(1分) 带电粒子离开电场时沿y 轴负方向得分速度大小v y ＝a ·12t 0 (1分)带电粒子离开电场时得速度大小v ＝v 02＋v y 2 (1分)设带电粒子离开电场进入磁场做匀速圆周运动得半径为R ，则有：q v B ＝m v 2R (1分)联立解得：R ＝5ml 2qBt 0． (1分) (3)2t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中运动得时间最短． (2分) 带电粒子离开电场时沿y 轴正方向得分速度为：v y ′＝at 0 (1分)图10－3丙设带电粒子离开电场时速度方向与y轴正方向得夹角为α，则tan α＝v0v y′(1分)联立解得：α＝π4(1分)带电粒子在磁场中得运动轨迹如图10－3丙所示，圆弧所对得圆心角2α＝π2，所求最短时间为：t min＝14T(1分)带电粒子在磁场中运动得周期T＝2πmqB(1分)联立解得：t min＝πm2qB．(1分)[答案] (1)ml2qt02(2)5ml2qBt0(3)2t0时刻πm2qB【点评】在解决带电粒子在电场、磁场中得偏转问题时，要充分分析题意，结合必要得计算，画出物体运动得轨迹图．为了确保解题得正确，所画得轨迹图必须准确，同学们可以想一下在做数学中得几何题时就是如何作图得．在解决这类物理题时，也要作出一个标准得图形．三、要谨慎细致，谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似就是而非得判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨就是非得能力．这些因素得迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误．在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案．有些题目得物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念与规律进行具体分析．分析前不要急于动笔列方程，以免用假得过程模型代替了实际得物理过程，防止定势思维得负迁移．●例5(18分)如图10－4甲所示，用长为L得丝线悬挂着一质量为m、带电荷量为＋q得小球，将它们放入水平向右得匀强电场中，场强大小E＝3mg3q．今将小球拉至水平方向得A点后由静止释放．图10－4甲(1)求小球落至最低点B处时得速度大小．(2)若小球落至最低点B处时，绳突然断开，同时使电场反向，大小不变，则小球在以后得运动过程中得最小动能为多少？【解析】(1)由题意知：小球受到水平向右得电场力qE与重力mg得作用，使小球沿合力得方向做匀加速直线运动到C点，如图10－4乙所示．由几何知识得：L AC＝L(1分)图10－4乙由动能定理可得：F合·L＝12m v C2(3分)即mgLcos 30°＝12m v C2(1分)解得：v C＝43gL3(1分)绳子绷紧得瞬间，绳子给小球得冲量使小球沿绳方向得速度减为零沿切线方向得速度v C′＝v C cos 30°＝3gL(2分)此后小球从C点运动到B点得过程中，绳子对小球不做功，电场力与重力均对小球做正功，则有：mg(L－L cos 30°)＋EqL sin 30°＝12m v B2－12m v C′2(3分)解得：v B2＝(2＋3 3)gL即v B＝1、6gL．(2分)(2)绳断后，电场反向，则重力与电场力得合力对小球先做负功后做正功，把小球得速度沿合力与垂直于合力得方向进行分解，如图10－4丙所示，当沿合力方向得分速度为零时，小球得速度最小，动能最小，则有：图10－4丙 v L ＝v B cos 30°＝32v B (2分)其最小动能为：E k ＝12m v L 2＝0、97mgL ． (3分)[答案] (1)1、6gL (2)0、97mgL【点评】本题易错之处有三个：①小球从A 运动到B 得过程中，初始阶段并非做圆周运动；②小球运动到C 点时绳子拉直得瞬间机械能有损失；③不能利用合力做功分析出小球后来最小速度得位置及大小．四、善于从复杂得情境中快速地提取有效信息现在得物理试题中介绍性、描述性得语句相当多，题目得信息量很大，解题时应具备敏锐得眼光与灵活得思维，善于从复杂得情境中快速地提取有效信息，准确理解题意．●例6(18分)风能将成为21世纪大规模开发得一种可再生清洁能源．风力发电机就是将风能(气流得功能)转化为电能得装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等．如图10－5所示．图10－5(1)利用总电阻R ＝10 Ω 得线路向外输送风力发电机产生得电能．输送功率P 0＝300 kW ，输电电压U ＝10 kV ，求导线上损失得功率与输送功率得比值．(2)风轮机叶片旋转所扫过得面积为风力发电机可接受风能得面积．设空气密度为ρ，气流速度为v ，风轮机叶片得长度为r ．求单位时间内流向风轮机得最大风能P m ．在风速与叶片数确定得情况下，要提高风轮机单位时间接受得风能，简述可采取得措施．(3)已知风力发电机得输出电功率P 与P m 成正比．某风力发电机得风速v 1＝9 m/s 时能够输出电功率P 1＝540 kW ．我国某地区风速不低于v 2＝6 m/s 得时间每年约为5000 h ，试估算这台风力发电机在该地区得最小年发电量．[2008年高考·北京理综卷]【解析】(1)导线上损失得功率P ＝I 2R ＝(P 0U )2R (2分)可解得：P ＝(300×10310×103)2×10 W ＝9 kW (2分) 损失得功率与输送功率得比值为：PP 0＝9×103300×103＝0、03． (2分)(2)风垂直流向风轮机时，提供得风能功率最大单位时间内垂直流向叶片旋转面积得气体得质量为：m 0＝ρv S ＝πρv r 2 (2分)风能得最大功率可表示为：P m ＝12m 0v 2＝12πρr 2v 3 (2分)采取得合理措施有：增加风轮机叶片得长度，安装调向装置保持风轮机正面迎风等． (3分)(3)按题意，风力发电机得输出功率为：P 2＝(v 2v 1)3·P 1＝(69)3×540 kW ＝160 kW (3分) 最小年发电量约为：W ＝P 2t ＝160×5000 kW·h ＝8×105 kW·h ． (2分)[答案] (1)0、03 (2)12πρr 2v 3 措施略(3)8×105 kW·h【点评】由本例可瞧出，这类题型叙述较长，但将所给得信息进行提炼后，解析过程并不复杂．所以审题得关键就是认真阅读题意，建立物理模型．能力演练一、选择题(10×4分)1．在北京奥运会场馆得建设中，大量采用了环保新技术，如场馆周围得路灯用太阳能电池供电，洗浴热水通过太阳能集热器产生等．太阳能产生于太阳内部得核聚变，其核反应方程就是( )A ．411H →42He ＋201eB ．145N ＋42He → 178O ＋11HC ．23592U ＋10n → 13654Xe ＋9038Sr ＋1010nD ．23892U →23490Th ＋42He【解析】各选项中得核反应方程中只有A 中为聚变反应．[答案] A2．下列说法正确得就是( )A ．随着科技得进步，总有一天热机得效率可以达到100%B ．用气筒打气时瞧到气体体积可以任意扩大与缩小，所以气体自由膨胀得过程就是可逆过程C ．空调既能制热又能制冷，说明热传递不存在方向性D ．自然界一切自发得能量转化过程具有单向特性，虽然总能量守恒，但能量品质在退化【解析】根据热力学第二定律可判断选项D 正确．。

新高考物理判卷标准

新高考物理判卷标准一、等效计分在物理试卷的判卷过程中，判卷老师会根据学生的答题情况，按照评分标准进行等效计分。

也就是说，如果学生在答题中采用了不同的方法或者步骤，只要最终答案是正确的，判卷老师会给予相应的分数。

例如，在解一道物理计算题时，如果学生采用了两种不同的方法得出正确答案，那么在判卷过程中，判卷老师会根据两种方法的难易程度和思维含量，给予相应的分数。

二、只看对的，不看错的在物理试卷的判卷过程中，判卷老师只会关注学生的答案是否正确，而不会关注学生的解题过程是否有错误。

也就是说，只要学生的答案正确，判卷老师就会给予满分，而不会因为学生的解题过程中出现一些小错误而扣分。

例如，在解答一道物理填空题时，如果学生的答案填写正确，那么在判卷过程中，判卷老师会给予满分。

即使学生在解题过程中出现了一些小错误，只要答案正确，判卷老师仍然会给予满分。

三、不重复扣分在物理试卷的判卷过程中，判卷老师会遵守不重复扣分的原则。

也就是说，如果学生的答案不正确，判卷老师只会按照答案的错误程度和类型扣一次分。

如果学生在解题过程中出现了多种错误，判卷老师会根据最严重的错误进行扣分，而不会重复扣分。

例如，在解答一道物理选择题时，如果学生的答案不正确，那么在判卷过程中，判卷老师会根据错误的类型和程度扣一次分。

如果学生在解题过程中出现了多种错误，判卷老师会根据最严重的错误进行扣分，而不会重复扣分。

四、只看重物理公式和答案，不看数学运算过程在物理试卷的判卷过程中，判卷老师会更加注重学生的物理公式和答案是否正确，而不会过于关注学生的数学运算过程。

也就是说，只要学生的物理公式和答案正确，即使数学运算过程存在一些小错误，判卷老师仍然会给予相应的分数。

例如，在解一道涉及到数学运算的物理计算题时，如果学生的物理公式和答案正确，但数学运算过程存在一些小错误，那么在判卷过程中，判卷老师会根据学生的物理公式和答案是否正确来给予相应的分数。

高考物理评分规则

高考物理评分规则高考物理评分规则是指在高考物理考试中，评判学生答卷的标准和要求。

高考物理评分规则主要包括答题要求、得分方式和评分细则等内容。

高考物理评分规则要求学生对试题进行正确的理解和准确的回答。

学生需要根据题目要求，逐步分析和解决问题。

对于选择题，学生需要选择正确的答案，并进行合理的解释。

对于填空题和简答题，学生需要给出清晰、准确和完整的回答。

对于解答题，学生需要进行全面的分析和推导，并得出正确的结论。

高考物理评分规则对于每道试题的得分方式有具体要求。

一般情况下，选择题是按照正确答案的个数给分，每道题一般是1分。

填空题、简答题和解答题则是按照问题的要求和回答的准确性给分。

在得分过程中，对于部分正确或答案不完整的情况，可以给予部分分或提示分。

高考物理评分规则还包括具体的评分细则。

评分细则要求评卷教师根据学生的回答，按照一定的标准和要求进行评分。

评分细则通常是由学科专家组成的评分标准，对每个问题的得分情况进行明确规定。

评分细则一般包括准确性、完整性、条理性、语言表达和计算步骤等方面。

对于准确性，评分细则要求学生的回答必须准确无误，符合物理学原理和定律。

对于完整性，评分细则要求学生的回答必须包括所有要求的内容，不能遗漏重要的信息。

对于条理性，评分细则要求学生的回答必须有清晰的逻辑结构，表述清楚，条理分明。

对于语言表达，评分细则要求学生的回答要使用准确、规范、简练的语言表达，避免笔误和语法错误。

对于计算步骤，评分细则要求学生的计算步骤要正确、清晰、完整，中间结果要保留到合适的位数。

总之，高考物理评分规则是对学生答卷进行评判的标准和要求。

它旨在保证评卷过程的公平性和科学性，确保学生能够根据评分规则进行备考和答题，从而取得公正的成绩。

对于学生来说，了解和掌握高考物理评分规则，对于提高答题水平和取得好成绩具有重要的意义。

因此，学生在备考过程中应该熟悉评分规则，按照规则要求进行备考和答题，以获得最好的成绩。

解读高考物理评分细则

卷面上暴露出来的、易犯错误的一些问题:
(1)该题有多达27%的零分，主要是部分同学基础差，用伏安法测电阻的原理都不甚了解，无法动笔，要么空白，要么乱画一通。 (2)部分学生不能根据电表量程、测量时指针偏转要过半的要求来设计电路原理图，不能通过计算挑选合适电阻，从而完全失分。
(3)电路图画得不规范，电路中５个基本元件，有的同学丢三掉四，不能用书上规定的符号表示电源、电流表、电压表滑动变阻器，如此种种，失分的很多。
一、阅卷评分的基本要求
1.多评制：网上评卷将传统的手工方式变为科学的 “多评制”，一卷二评，甚至一卷三评、一卷四评，提高了阅卷质量，减少阅卷误差。 2.误差控制：误差不能超过两分。误差超过两分的电脑自动发给另一人评改，如还不符合要求，便进入小组长仲裁。 3.回评制：每改2000份试卷后电脑随机进行一次自我返回测评。
第三记分段： 5分小球往返一次的总时间为(t1+t2)，故小球在T时间内
T 往返次数 n ⑨ 2分 n1 n 2 T n ⑩ 3分 2md 2 2md 2 2 C mgd C 2 mgd
说明：⑨式没给出，⑩式完全正确的给5分。
第四记分段： 3分小球在T时间内通过电源的总电量为
第一记分段：估算太阳质量
mM 2 2 设地球公转周期T G 2 m( ) r ① 3分 r T m mm g G 2 ② 3分等效式 : mg G 2 R R 3 2 2 r 由①②得 M m( ) ③ 4分 2 T gR 代入数值得 M 2 10 30 kg ④ 4分卷面上暴露出来的、易犯错误的一些问题:
代入数值得 t 11010 年⑩ 1分
卷面上暴露出来的、易犯错误的一些问题:

高考物理评分标准

高考物理评分标准根据不同的考试制度和教育部门的规定会有所不同。

一般来说，高考物理评分标准主要包括以下几个方面：
1. 选择题得分：选择题的得分主要取决于考生的答题情况，答对一道题可以按照题目设定的分值给予相应得分，答错一道题则不得分。

2. 简答题得分：简答题一般要求考生详细解答问题，并给出相应的计算过程和结果。

评分标准主要考虑考生的回答是否准确、完整和清晰，以及计算过程是否合理。

答案无误的话，可以按照标准分值给予相应得分；答案部分正确或者计算过程有小错误的话，可以给予部分得分；答案错误或者计算过程错误的话，则不得分。

3. 计算题得分：计算题主要考察考生的物理计算能力和逻辑思维能力。

评分标准主要考虑考生的计算过程是否正确和有条理，以及计算结果是否准确。

4. 实验题得分：实验题一般要求考生设计实验方案并完成实验操作，并给出相应的实验结果和结论。

评分标准主要考虑考生的实验设计是否合理、实验操作是否准确和高效，以及实验结果和结论是否符合物理原理。

评分标准一般从实验设计、实验操作、实验结果和结论等方面综合考虑，给予相应的得分。

需要注意的是，具体评分标准会根据不同的考试制度和教育部门的规定而有所差异，考生在考前应该详细了解并熟悉考试的评分标准，以便在考试中有针对性地准备和答题。

2023 高考辽宁卷物理评分标准

2023 高考辽宁卷物理评分标准物理是高考中一门重要的科学学科，其评分标准也十分关键。

以下是2023年高考辽宁卷物理评分标准的详细解析。

一、选择题评分标准选择题主要考察学生对知识点的掌握程度和运用能力。

在考试中，选择题占据较大比重，因此评分标准相对较为严格。

1.单选题：单选题一般每题1分，答案唯一，回答准确即得满分，否则得0分。

2.多选题：多选题每题2分，只要选项全部选准或有部分项正确，即可得分，否则得0分。

3.判断题：判断题也是每题1分，回答准确即得分，否则得0分。

4.完形填空：完形填空主要考察学生对物理概念的理解和运用能力，每题1分。

根据答案填写情况，判断填空是否正确，错一项则得0分。

二、主观题评分标准主观题是考察学生对物理原理的理解、推理和计算能力的重要环节。

主观题主要包括解答题和计算题。

1.解答题：解答题一般得分较高，注重学生对物理概念的理解和运用能力。

评分时，要重点考察以下几个方面：(1)答案是否正确。

正确的答案能得到满分。

(2)过程是否完整。

完整的解题过程，能得到部分分数。

(3)语言表达是否准确、流畅。

正确的语言表达能得到额外的加分。

2.计算题：计算题主要考察学生对物理公式和计算步骤的掌握程度。

评分时，要注意以下几点：(1)公式的正确性。

使用正确的公式可以得到满分。

(2)计算步骤的准确性。

正确的计算步骤能得到部分分数。

(3)计算结果的准确性。

正确的计算结果能得到额外的加分。

三、实验题评分标准实验题是物理考试中的重点和难点。

评分时，主要从以下几个方面进行考察：1.设计实验的合理性：考察学生实验设计的逻辑性和科学性。

2.实验步骤的正确性：考察学生对实验步骤的掌握程度。

3.数据处理的准确性：考察学生对实验所得数据的处理方法是否正确。

4.分析结论的完整性：考察学生对实验结果的分析和结论的完整性。

总的来说，在2023年高考辽宁卷物理考试中，选择题的评分相对较为简单，而主观题和实验题的评分则注重学生对物理概念的理解和运用能力。

2022年普通高等学校招生全国统一考试(新高考湖南卷)物理试卷(后附答案解析与评分标准)

湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.关于原子结构和微观粒子波粒二象性，下列说法正确的是（）A.卢瑟福的核式结构模型解释了原子光谱的分立特征B.玻尔的原子理论完全揭示了微观粒子运动的规律C.光电效应揭示了光的粒子性D.电子束穿过铝箔后的衍射图样揭示了电子的粒子性2.如图，四根完全相同的均匀带正电绝缘长棒对称放置在长方体的四条长边a、b、c、d上。

移去a处的绝缘棒，假定另外三根绝缘棒电荷分布不变。

关于长方体几何中心O点处电场强度方向和电势的变化，下列说法正确的是（）A.电场强度方向垂直指向a，电势减小B.电场强度方向垂直指向c，电势减小C.电场强度方向垂直指向a，电势增大D.电场强度方向垂直指向c，电势增大3.如图（a），直导线MN被两等长且平行的绝缘轻绳悬挂于水平轴OO′上，其所在区域存在方向垂直指向OO′的磁场，与OO′距离相等位置的磁感应强度大小相等且不随时间变化，其截面图如图（b）所示。

导线通以电流I，静止后，悬线偏离竖直方向的夹角为θ。

下列说法正确的是（）A.当导线静止在图（a）右侧位置时，导线中电流方向由N指向MB.电流I增大，静止后，导线对悬线的拉力不变C.tanθ与电流I成正比D.sinθ与电流I成正比4.1932年，查德威克用未知射线轰击氢核，发现这种射线是由质量与质子大致相等的中性粒子（即中子）组成。

如图，中子以速度0v分别碰撞静止的氢核和氮核，碰撞后氢核和氮核的速度分别为1v和2v。

高考物理评分规则(一)

高考物理评分规则(一)高考物理评分规则一、总体评分说明•高考物理评分采用客观题和主观题相结合的方式进行，客观题占总分的60%，主观题占总分的40%。

•客观题评分以答案正确与否为基准，不计错选、漏选的扣分。

•主观题评分根据解题过程和答案的准确性、完整性和逻辑性等方面进行评估。

二、客观题评分规则1.选择题–单选题：每题1分，答案唯一，正确得1分，错误得0分。

–多选题：每题2分，答案有多个选项，且正确答案全部选择，则得2分，否则得0分。

2.填空题–填空题分为基础填空题和计算填空题，每题1分。

–基础填空题：填入物理概念、定理、公式或数值等。

–计算填空题：填入计算所得的数值或结果。

3.判断题–每题1分，答案为正确或错误，正确得1分，错误得0分。

三、主观题评分规则1.解答题–解答题根据解题过程和答案的准确性、完整性和逻辑性等方面进行评分。

–要求清晰明了、条理清楚、步骤正确、推理合理。

–根据评价标准，按照分值进行划分。

2.计算题–计算题要求步骤清晰、计算正确、答案准确。

–按照计算过程给予分值，不计上一步计算的错。

示例解释说明•客观题：如高考物理试卷中的选择题、填空题和判断题，根据答案的正确与否来进行评分。

例如，某题选择题共有4个选项，考生选出正确答案，得1分；填空题答案符合要求，得1分；判断题答案正确，得1分。

•主观题：如高考物理试卷中的解答题和计算题，根据解题过程和答案的准确性、完整性和逻辑性等方面进行评分。

例如，某题解答题中考生清晰地列出了解题步骤、运用了正确的物理原理和公式，并得出正确答案，评分时依据相关标准给予分值。

(全国通用)高考物理评分细则及答题规范：(2)电学实验问题

阻很小)、开关S1和S2，电容器C(约100 μF)、电阻R1(约200 kΩ)、电阻R2(1 kΩ)、电压表秒表、导线若干.
图8 (量程6 V)、
(1)按图8所示的电路原理图将图9中实物图连线. 图9
解析实物连线如图所示
(2)先闭合开关S2，再断开开关S2；闭合开关S1，同时按下秒表开始计时.若某时刻电压表的示数如图10所示，电压表的读数为__3_._6_0___V(保留2位小数).
(2)接着该同学用改装的电流表对电池的电动势及内阻进行测量，实验电路如图6所示，通过改变电阻R测相应的电流 I，且作相关计算后一并记录如下表.
图6
1
2
3
4
5
6
R/Ω 95.0 75.0 55.0 45.0 35.0 25.0
I/mA 15.0 18.7 24.8 29.5 36.0 48.0
IR/V 1.42 1.40 1.36 1.33 1.26 1.20
3.按照题目所给的有效数字要求表示结果，本题中虽然没有有效数字要求，但表格中电阻R的阻值都是保留一位小数，则第(2)问中r＝2.0 Ω，而不能为2 Ω.
规范体验
1.(9分)(2015·海南单科·12)某同学利用图8所
示电路测量电容器充电时两极板间的电压随
时间的变化.实验中使用的器材为：电池E(内
12345678 I/A 0.14 0.20 0.28 0.32 0.36 0.40 0.44 0.48 U/V 1.16 1.00 0.80 0.70 0.61 0.50 0.39 0.30
图13
解析根据给出的表中数据作出对应的伏安特性曲线如图所示.
(4) 利用以上 U － I 图象可求出一节新干电池电动势 E ＝ ___1_._5___ V，内阻r＝____0_.4___ Ω.

高考物理卷评分细则

拾躲市安息阳光实验学校高考物理卷评分细则22题： 23题：国家21012=+l v t at ① 3分212022+=+l l v t at ② 3分202=v l a③ 3分212221(3)8()-=-l l l l l ④ 5分其它解法：(1)212=l at ， 3分2101()2+=+l l a t t , 3分21201(2)2++=+l l l a t t 3分(2)21012=+l v t at , 3分2212=+B l v t at0=+B v v at ,202=v l a202=vla3分(3) 21012=+l v t at ,221-=l l at (212-=l l a t) 3分2212122()24++==BB l l l l v v t t 或 3分 2221()2()2-=+=B Bv at v a l l l a或 3分或21,2==-B OBOA OB v l l l l a(4)0=v , 3分002==--+==B C B C B CB v v v v v v v v v t t 或(5) 0=v 分 (6) 12+=O Bv v l t 0=+B v v at02=+C v v at ,202=v l a3分 (7) 202=v l a3分2212-=B O v v al ,0=+B v v at2222-=C B v v al ,(8) 2012=l at , 3分=-=OB OA t t t 3分 3分6分3分3分3分3分=-=-OC OB t t t 分 24题：第一问给分点：12分第一种解法：国家22121122+=mv mv mgl 3分 221(1cos60)2=-︒mv mgl 3分12==v v 分10,=-=-I mv I 分（其中方向占1分）第二种解法：120+=mv mv 3分221(1cos60)2=-︒mv mgl 3分12==v v 分10,=-=-I mv I 分（其中方向占1分）第三种解法：22121122+=mv mv mgl 3分 120+=mv mv 3分12==v v 分10,=-=-I mv I 分（其中方向占1分）第四种解法：由全过程的能量转换和守恒关系可得，滑块在碰撞时损失的能量等于滑块碰前的动能：21(1cos60)2--︒=mgl mgl mv 6分=v 分0,=-=-I mv I 4分（其中方向占1分）第五种解法：由全过程的能量转换和守恒关系可得，滑块在碰撞时损失的能量等于滑块碰前的动能：21cos602︒=mgl mv 6分=v 分0,=-=-I mv I 4分（其中方向占1分）第二问给分点：6分第一种解法：国家2212+=mgl W mv 4分 12=-W mgl 2分第二种解法：绳的张力对小球所做的功的大小等于滑块在碰前的动能或等于绳子张力对滑块的功。

2023山东高考物理评分标准

2023山东高考物理评分标准一、选择题（共50分）选择题部分共包括单选题和多选题，每题2分。

考生根据题目要求，在答题卡上选择正确答案，并用2B铅笔填涂。

二、填空题（共30分）填空题部分共包括计算题和简答题，每题3分。

考生根据题目要求，在答题卡上填写正确答案。

三、解答题（共70分）解答题部分共包括简答题和计算题，每题10分。

考生需要在答题卡上写出完整的解题过程和答案。

四、实验题（共50分）实验题部分共包括实验设计和实验分析两个环节，每个环节25分。

考生需要根据实验要求，设计实验方案并进行实验操作，然后根据实验结果进行数据分析和结论总结。

五、评分细则1. 选择题和填空题的评分标准为：答对得分，答错不得分，未答不得分。

2. 解答题的评分标准为：根据解题过程和答案的完整性、准确性、逻辑性和清晰性进行评分。

3. 实验题的评分标准为：根据实验设计的合理性、实验操作的规范性、数据分析的准确性和结论总结的完整性进行评分。

六、评分要求1. 答题卡上的答案必须清晰、准确，不能有涂改和错位现象。

2. 解答题的答案必须写在答题卡指定的位置上，不能超出规定的范围。

3. 实验题的实验操作必须按照规定的步骤进行，实验数据必须准确记录。

4. 实验题的实验设计和数据分析必须合理、准确，结论总结必须完整。

七、总结2023山东高考物理评分标准对考生的物理知识、解题能力和实验操作能力进行全面评估。

考生在备考过程中，应注重对知识的掌握和理解，提高解题能力和实验操作能力。

同时，要注意答题卡的规范填写和实验操作的规范性，以确保能够获得更好的成绩。

祝愿所有考生在2023山东高考物理科目中取得优异的成绩！。

高考物化生科目的评分标准

高考物化生科目的评分标准高考是中国学生人生中的一次重要考试，而物理、化学和生物这三门科目是其中的重要组成部分。

对于高考物化生科目的评分标准，既要科学合理，又要公平公正。

本文将就高考物化生科目的评分标准展开讨论。

一、物理科目的评分标准物理是一门关于物质和能量的自然科学，高考物理科目着重考察学生对物理基本概念、原理和计算方法的掌握。

针对高考物理科目，评分标准主要包括以下几个方面：1. 知识运用能力：考生对物理学中的基本概念、公式、定律等知识的正确运用能力。

能准确地分析和解决物理问题，并利用所学的物理知识给出合理的解释和推断。

2. 实验技能：考生对物理实验操作的掌握能力。

能熟练操作物理实验仪器，准确记录实验数据，并进行数据处理和分析。

3. 计算能力：考生对物理计算方法和数学运算的应用能力。

能准确地进行物理计算，包括量纲分析、单位换算、数值代入等。

二、化学科目的评分标准化学是研究物质的性质、组成、结构、转化以及变化规律的一门科学。

在高考化学科目中，评分标准包括以下几个方面：1. 知识理解和应用能力：考生对化学知识的理解和应用能力。

能准确地解释和应用化学中的基本概念、理论和原理，分析和解决化学问题。

2. 实验技能：考生对化学实验操作的掌握能力。

能熟练操作化学实验仪器，准确记录实验数据，并进行数据处理和分析。

3. 反应方程式和化学计算：对于化学反应方程式和化学计算的理解和应用能力。

能正确编写反应方程式，进行化学计算，包括配平反应方程、计算物质的摩尔质量和反应的产物质量等。

三、生物科目的评分标准生物学是研究生命现象以及生命体的结构、功能和演化规律的科学。

高考生物科目的评分标准主要包括以下几个方面：1. 知识理解和应用能力：考生对生物学知识的理解和应用能力。

能准确地解释和应用生物学中的基本概念、理论和原理，分析和解决生物学问题。

2. 实验技能：考生对生物学实验操作的掌握能力。

能熟练操作生物学实验仪器，准确记录实验数据，并进行数据处理和分析。

历年高考物理实验真题及评分标准

历年高考物理实验真题及评分标准高考，作为莘莘学子人生中的重要关卡，其每一个科目、每一道试题都备受关注。

在物理这一学科中，实验部分更是考查学生实践能力和理论应用能力的重要环节。

接下来，我们就一起深入探究一下历年高考物理实验真题以及相应的评分标准。

先来看一道经典的力学实验真题：“探究加速度与力、质量的关系”。

这道题通常会给出实验器材，如小车、砝码、打点计时器等，要求学生设计实验步骤、记录数据、处理数据并得出结论。

在评分标准方面，实验步骤的完整性和合理性是重要的考量点。

比如，是否正确安装实验器材、是否控制了实验中的变量、是否进行了多次测量以减小误差等。

如果学生能够清晰地阐述实验步骤，且每一步都有明确的目的和操作方法，就能得到较高的分数。

数据记录也是关键的一环。

学生需要准确地读取和记录实验中产生的数据，包括小车的运动时间、位移等。

评分时，会注重数据的准确性和规范性。

如果数据存在明显的错误或者记录混乱，将会被扣分。

数据处理部分，常见的要求是运用图像法或者公式计算来分析加速度与力、质量的关系。

比如，绘制 aF 图像或者 a-1/m 图像，并通过图像的斜率和截距得出结论。

在这一环节，图像的绘制是否规范、坐标轴的标注是否正确、直线的拟合程度等都会影响评分。

如果学生能够准确地分析图像，得出合理的结论，并对实验结果进行误差分析，就能展现出较高的综合能力，获得相应的高分。

再比如电学实验真题“测量电源的电动势和内阻”。

这个实验通常会涉及到电压表、电流表、滑动变阻器等器材。

对于实验步骤，学生需要合理选择测量电路（电流表内接或外接）和控制电路（限流电路或分压电路），并且要阐述选择的理由。

评分标准会着重考查学生对电路原理的理解和选择的合理性。

在数据记录和处理方面，准确记录电压表和电流表的示数，并通过计算或者图像法求出电动势和内阻是关键。

如果学生在计算过程中出现错误，或者图像绘制不规范导致结果偏差较大，都会影响得分。

此外，还有光学实验，如“测定玻璃砖的折射率”。

高考物理计算题解题规范

三、计算题解题规范考试答题，对分数影响最为关键的就是答案的正确性．但是很多考生在考试后却依然会有些意见，因为自己答案正确却没拿到满分．是阅卷的不公正吗？当然不是．很多时候，其实就是你忽略了答题的规范性．越是大型的考试对答题的要求就越严格，重大考试的不标准答题会直接因非智力因素造成考试失分．物理大题的答题要求是这样的： “解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”．因此，考生要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要做好基础知识的掌握、解题能力的训练外，平时还必须强化答题的规范，培养良好的答题习惯．为了做好规范答题，提高计算题的得分能力，要做好以下几点：一、文字说明要清楚文字说明的字体要书写工整、版面布局合理整齐、段落清晰等，让改卷老师看到你的卷面后有着赏心悦目的感觉. 必要的文字说明是指以下几方面内容：1．研究的对象、研究的过程或状态的说明．2．题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要用假设的方式进行说明．3．题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明．4．所列方程的依据及名称要进行说明．5．规定的正方向、零势能点及所建立的坐标系要进行说明．6．对题目所求或所问要有明确的答复，对所求结果的物理意义要进行说明．7．文字说明不要过于简略，缺乏逻辑性，也不要太啰嗦，而找不到得分点．二、主干方程要突出在高考评卷中，主干方程是得分的重点．1．主干方程要有依据一般表述为：依××物理规律得；由图几何关系得；根据……得等．“定律”“定理”“公式”“关系”“定则”等词要用准确．2．主干方程列式形式书写规范(1)严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多考生所忽视的)．(2)要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，如：带电粒子在磁场中的运动，应有q v B ＝m v 2R ，而不是其变形结果R ＝m v qB；轻绳模型中，小球恰好能通过竖直平面内圆周运动的最高点，有mg ＝m v 2r，不能写成v ＝gr .3．物理量符号要和题干一致最终结果字母必须准确才得分，物体的质量，题目给定符号是m 0 、m a 、M 、m ′等，不能统一写成m ；长度，题目给定符号是L ，不能写成l 或者d ；半径，题目给定符号是R ，不能写成r ；电荷量，题目给定符号是e ，不能写成q ，在评分标准中都明确给出了扣分标准．需要自己设的物理量尽量要依据题干给定的相关物理量顺延编号，合理安排下标(上标)，以防混乱．4．要分步列式，不要写连等式如电磁感应中导体杆受力的几个方程，要这样写：E ＝BL vI ＝E R ＋rF ＝BIL不要写连等式F ＝BIL ＝B E R ＋r L ＝B BL v R ＋r L ＝B 2L 2v R ＋r，评分标准是这样的，每个公式都有对应的分值，如果写成连等式，最终结果正确得满分，最终结果错误就得0分．5．计算结果的单位计算结果是数据的要带单位，没有单位的要扣分；字母运算时，一些常量(重力加速度g ，电子电荷量e 等)不能用数字(10 m/s 2,1.6×10－19 C)替换；字母运算的结果不能写单位．三、解题过程中运用数学的方式有讲究1．“代入数据”，解方程的具体过程不必写出．2．所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明．3．重要的中间结论的文字表达式要写出来．4．所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去．5．数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”．四、大题增分技巧1．先做简单的题目，后做运算量大、难度大的题目．2．如果实在不会做，那么将题中可能用到的公式都写出来，不会倒扣分．3．如果时间不够用，要先把计算公式写出来，数据计算放到最后．例1 (18分)(2022·广西柳州市一模)如图所示，两个完全相同的小滑块 A 、B (可视为质点)和长木板C 静止在粗糙的水平面上，B 位于C 的正中间，小滑块的质量为 m ＝2 kg ，长木板长为 L ＝2 m 、质量 M ＝6 kg ，A 与C 左端相距 x ＝3 m ，滑块、长木板与地面的动摩擦因数均为μ1＝0.1，B 、C 之间的动摩擦因数为μ2＝0.2，现给A 一个水平向右的初速度v 0＝42 m/s ，一段时间后A 与C 发生弹性碰撞，重力加速度取g ＝10 m/s 2，求：(1)A与C发生碰撞前瞬间，A的速度大小；(2)A与C发生碰撞的过程中，C给A的冲量大小；(3)A与C发生碰撞后，C的总位移大小．答案(1)6 m/s(2)18 N·s(3)3.25 m解析(1)设A与C发生碰撞前瞬间，A的速度大小为v1，由动能定理得－μ1mgx＝12－12m v02①(1分)2m v1解得v1＝6 m/s②(1分)(2)A与C发生弹性碰撞，取水平向右为正方向，由动量守恒定律和能量守恒定律有m v1＝m v A＋M v C③(1分)12＝12m v A2＋12M v C2④(1分)2m v1解得v A＝－3 m/s，方向水平向左v C＝3 m/s，方向水平向右⑤(1分)A与C发生碰撞的过程中，根据动量定理，C给A的冲量大小为I＝M v C＝18 N·s⑥(1分)(3)A与C碰撞后，设C向右做匀减速直线运动的加速度大小为a C，B向右做匀加速直线运动的加速度大小为a B，因题干中没有B、C加速度的符号a B、a C，所以答题时要设出这些物理量的符号.对C由牛顿第二定律可得μ2mg＋μ1(M＋m)g＝Ma C⑦(1分)解得a C＝2 m/s2对B由牛顿第二定律可得μ2mg＝ma B⑧(1分)解得a B＝2 m/s2假设B 与C 经过t 0时间共速，则有v 共＝v C －a C t 0＝a B t 0⑨(1分)解得t 0＝0.75 s ，v 共＝1.5 m/s ○10(1分) 0．75 s 内B 与C 的位移分别为x B ＝v 共2t 0＝916m ⑪(1分) x C ＝v 共＋v C 2t 0＝2716m ⑫(1分) 由于x C －x B >L 2⑬(1分) 即B 与C 还没有共速就已经分离了，刚才的假设不成立假设B 与C 相互作用时间为t ，由运动学公式有L 2＝v C t －12a C t 2－12a B t 2⑭(1分) 解得t ＝0.5 s (t ＝1 s 舍去)0．5 s 内C 的位移为x C 1＝v C t －12a C t 2＝1.25 m ⑮(1分) 0．5 s 末C 的速度为v C ′＝v C －a C t ＝2 m/s ⑯(1分)0．5 s 后C 继续匀减速到停止，由动能定理有μ1Mgx C 2＝12M v C ′2⑰(1分) 解得x C 2＝2 mA 与C 发生碰撞后的过程中C 的总位移为x C 总＝x C 1＋x C 2＝3.25 m ⑱(1分)例2 (18分)(2022·江苏如皋市一模)如图所示，坐标系xOy 第一象限内有电场强度大小为E 、方向沿x 轴正方向的匀强电场，第二象限内有磁感应强度大小为B 、方向垂直于xOy 平面且与x 轴相切于P 点的圆形匀强磁场区域(图中未画出)，P 点的坐标为(－2l 0,0)，电子a 、b 以大小相等的速度从P 点射入磁场，b 沿＋y 方向，a 、b 速度方向间的夹角为θ(0<θ<π2)，a 、b 经过磁场偏转后均垂直于y 轴进入第一象限，b 经过坐标为(0，l 0)的Q 点．已知电子质量为m 、电荷量为e ，不计电子重力．(1)求电子进入磁场时的速度大小v ；(2)求a 、b 第1次通过磁场的时间差Δt ；(3)a 、b 离开电场后途经同一点A (图中未画出)射出磁场，求A 点的坐标及a 从P 点运动至A 点的总路程s .答案 (1)eBl 0m (2)θm eB (3)(－2l 0,2l 0) (π＋4－2cos θ)l 0＋eB 2l 02mE解析 (1)粒子运动轨迹如图所示根据题意可知电子的轨迹半径不能写成L 0、l ，否则扣1分.r ＝l 0①(1分)电子在磁场中运动，洛伦兹力提供向心力，则有e v B ＝m v 2r②(2分) a.不要直接写r ＝m v eB，因该公式只是一个推论式，一定要写课本上的原始公式. b.电荷量符号是e ，不要写成q ，否则扣1分.解得v ＝eBl 0m③(1分)(2)电子运动轨迹如(1)中图所示，由T ＝2πr v 得电子在匀强磁场中运动的周期为T ＝2πm eB④(1分) a 在磁场区域中运动的时间t a ＝π2－θ2πT ⑤(1分) b 在磁场区域中运动的时间t b ＝14T ⑥(1分) 可得Δt ＝t b －t a ⑦(1分)解得Δt ＝θm eB⑧(1分) 不需要进行数学证明，只写出结果即可.(3)电子运动轨迹如(1)中图所示，a 、b 离开电场后均经过圆形磁场的最高点A ，则A 点的坐标为(－2l 0,2l 0)⑨(1分)a 在磁场中运动的路程s 1＝12×2πl 0○10(1分) 无场区的路程s 2＝2×(2l 0－l 0cos θ)⑪(2分) 说明s 1、s 2的意义，让阅卷老师一目了然. 在电场中，由动能定理得－eE s 32＝0－12m v 2⑫(2分) 公式书写要规范，不要写变形式，更不要自己创造公式.所以a 运动的总路程为⑬(1分)s ＝s 1＋s 2＋s 3⑭(1分)解得s ＝(π＋4－2cos θ)l 0＋eB 2l 02mE⑮(1分) 最后结果用字母表示时，不要写单位.。

2023湖北高考物理评分标准

2023年湖北高考物理评分标准
一、知识点掌握
对于物理学科的知识点掌握，是评分标准中的基础部分。

考生需要熟练掌握物理学科的基本概念、定理、定律等知识点，并能准确理解和应用。

对于知识点的掌握程度，将直接影响考生的解题能力和成绩。

二、实验能力
物理是一门实验科学，实验能力在高考物理中占据重要地位。

考生需要具备设计实验、操作实验、分析实验数据等能力，能够通过实验手段探究物理现象，解决问题。

实验能力的评分标准包括实验方案的设计、实验操作、实验数据的处理和结论的得出等多个方面。

三、物理思维
物理思维是指运用物理学的理论和方法去分析和解决问题的能力。

在高考物理中，考生需要具备严密的逻辑推理、数学运算和理论分析能力，能够运用物理思维解决实际问题。

评分标准中，物理思维的考察主要体现在解题思路、推理过程和理论分析等方面。

四、问题解决
问题解决是指考生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行综合分析和处理的能力。

在高考物理中，问题解决的评分标准要求考生能够根据实际情况选择合适的物理模型，提出合理的解决方案，并给出准确的答案。

对于问题的解决，要求考生具备较强的综合运用能力和创新能力。

五、表达与交流
在高考物理中，表达与交流的评分标准要求考生能够清晰、准确地表达物理概念、原理和解题思路等，同时要求考生具备良好的书面表达能力和语言表达能力。

在答题过程中，要求考生逻辑清晰、条理分明，能够让阅卷老师准确理解考生的思路和答案。

此外，考生还需要注意表达的简洁性和准确性，避免出现不必要的错误和冗余。

2021湖北高考物理评分标准

2021湖北高考物理评分标准本文旨在介绍2021湖北高考物理考试的评分标准，对于考生们了解考试评分标准和备考有一定的指导作用。

物理作为高考科目之一，在考试中占据着重要的地位，而了解评分标准不仅可以帮助考生更好地备考，也可以帮助考生在考试后对自己的得分情况有一个更加清晰的认识。

一、选择题评分标准1. 单选题：单选题每题2分，正确选项得2分，错误选项得0分，不填得0分，错选得-2分。

2. 多选题：多选题每题4分，凡在所有正确答案中选了其中一个或几个正确答案而未选错选者，得2分；未全部正确选完者，得1-2分；错选者，得-4分。

3. 不定项选择题：每小题4分，凡全部正确选完者得4分，未全部正确选完但有几个正确答案者得1-3分，错选者得-4分。

二、简答题评分标准1. 简单题（5分）：凡对所考的知识的概念和事实有所了解，能正确描述，语言流畅，用词得体者，得5分2. 一般题（8分）：明白所考的知识的概念和事实，能比较清楚地描述，无重大错误，至少占全面回答的一半者，得8分3. 较难题（12分）：对所考的知识有较全面的理解，能做出适当的分析，无重大错误，至少占全面回答的五分之三者，得12分三、计算题评分标准1. 简单计算题：要求回答完整，计算正确，结果必须精确到小数点后两位，单位正确，得分为10分2. 一般计算题：计算正确，结果较少或错误，得5-8分3. 较难计算题：能适当使用公式和方法，计算正确，结果较少或错误，得8-12分四、解答题评分标准1. 解答题有指导思想，达到完全或基本满意要求的，得分嘎级2. 解答题按部就班，行文基本满意，无严重错误的，可得7-10分3. 解答题有严重错误，行文不清不通畅或答非所问，得分较低五、实验题评分标准1. 实验的基本思想、方法、设计、数据处理、结论、误差分析等均正确无误的，得分较高2. 实验的基本思想、方法、设计、数据处理、结论中有一定错误的，得分较低结语通过了解2021湖北高考物理评分标准，考生们可以更好地备考物理科目，针对性地提升自己的考试技能，适应出题方向和注重知识点的检验。