译林版一年级上册Unit6 Look at my ballon教案
译林小学英语1A Unit6教案
教学方法
说唱游戏法 情景教学法
教学准备
教学光盘多媒体课件单词卡片，课文图片
教学过程
二次备课
Step1 Greeting
Step2.Warming up
1 .Free talk
2 .Play a game:
教师将要猜测的物品先藏起来，学生猜对后取出来，全班同学一起说：A red apple.
Step4 .Learn Story time
1.观看动画，理解课文大意,注意语音与语调。
2.学生自己朗读，教师请学生个别朗读，纠正发音与语调。
Step5 .Assign homework
1听录音，指读、朗读并背诵Story time.
2 进一步掌握A部分句型，并鼓励学生用所学句型和单词进行日常交际。
1.学生手拿自己喜欢的物品，向班级同学介绍：
This is my bag. It’s red.
同学表示赞美：It’s nice.
2.T: What colour? (事先师在墙上贴一些水果和动物的图片)
S: It’s yellow/red/green.
3.呈现PPT
Traffic lights
T: What colour?
4.能够给自己喜欢的物品图上漂亮的颜色。
教学难点
1.进一步巩固句型: Look at …. It’s pink.并能够在相应的情景中自由运用。
2.单词：balloon, blue, green的读音。
教学方法
情境教学法
教学准备
教学光盘 、图片、挂图
教学过程
二次备课
Step1. Greeting
译林英语一上Unit 6 Look at my balloon
译林英语一上Unit 6 Look at my balloon (Period 1)执教者：周晓莉一、教学内容：Story time二、教学目标：1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.三、教学重难点：1.能听懂、会说balloon，pink 发音准确。
2.能听懂、会说Look at my… It’s nice.四、教学准备：单词卡片，人物图片，多媒体课件五、教学过程：Step1 GreetingT：Class begins.Ss：Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Z.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss Z.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss Z.T: Sit down, please.Step 2 Presentation1.Play a gameShow the pictures and words quickly2.T:Look, this is a box.I have a box.(Shake) What’s in it?Ss guess: Is this a …?CheckLearn: balloon.齐读分男女生读开火车读3.T: This is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4.T writes name on the balloon.T: This is my balloon.Learn :mySs write name on the balloon.Learn: This is my balloon.5.T: Look at my balloon.Learn: It’s nice.T-SsT-S1. S2…6.T: Look at my balloon.Ss. It’s nice.Learn: look at…ReadChant: Nice, nice, A nice balloon.7.Pair workLook at my balloon.It’s nice.8.T: Yang Ling has a balloon, too.What colour is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn: pinkLearn: It’s pink.Chant: Pink, pink, A pink balloon.9. T-S: Look at my balloon.It’s pink.Ss: it’s nice.Pair work.10. T: How does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again,.Find the answer.Read after the tape.Read and act.Homework朗读单词及课文。
译林版一年级上册Unit6 Look at my ballon教案
1上Unit6 Look at my balloonPeriod 1教学目标：1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.教学重点难点：1.能听懂、会说balloon，pink 发音准确。
2.能听懂、会说Look at my… It’s nice.教学过程：Step1 GreetingT：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Zhou.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss Zhou.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss Zhou.T: sit down, please.Step 2 presentation1.play a gameshow the pictures and words quickly2.T: look, this is a box.I have a box.(Shake) what’s in it?Ss guess: is this a …?CheckLearn “balloon”齐读开火车读3.T: this is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4.T writes name on the balloon. T: this is my balloon.Learn “my”Ss write name on the balloon. Le arn “ this is my balloon.”5.T: look at my balloon.Learn it’s nice.6.T: look at my balloon.Ss: It’s nice.Learn “look at”ReadChant:Nice, niceA nice balloon.7.pair worklook at my balloon.It’s nice.8.T: Yangling has a balloon, too. What colour is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn pinkLearn it’s pink.Chant:A pink balloon.9. t-s look at my balloon.It’s pink.Ss: it’s nice.Pair work.10. T how does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again,.Find the answer.Read after the tape.Read and act.Step4 homework1.read the story time three times板书计划:Unit6 Look at my pink balloon.It’s pink.It’s nice.1上Unit6 Look at my balloonPeriod 2教学目标：1．能听懂、会说red, blue, green发音准确。
苏教牛津译林版小学英语一年级上册Unit 62教案
苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！牛津译林版英语一年级上Unit 6第一课时教学设计课题Look at my balloon (2)单元Unit 6 学科英语年级一年级上B: It’s nice. 2. show time 3. play a game Step 6 Rhyme time.1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。
2.领读歌谣句子。
的旋律。
Step 4 Exercises将与单词相应的图片圈起来 Step 5 Summary句型：--Look at my balloon. It’s pink.--It’s nice.六、Homework1.和同学练习句型Look at my balloon. It ’s pink. It ’s nice.2. 会写单词red, pink, blue, green, balloon.nice.听录音跟读歌谣句子并能会唱。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生板书Unit 6 Look at my balloon句型：--Look at my balloon. It’s pink.--It’s nice.。
牛津译林版英语一年级上Unit6第一课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit6第一课时教学过程
教学目标
1.学生能够听懂、学会口语并使用以下单词：cat、dog、monkey、
panda、tiger。
2.学生能够运用what’s this?的问句和It’s a ___的答句。
教学准备
1.课件、图片。
2.学生课本。
3.教学录音。
教学步骤
Step1 课堂情景设计
老师通过图片和卡通角色引导学生进入一个小动物园的场景中，带领学生认识本课所学的5种动物：cat、dog、monkey、panda、tiger。
Step2 看图识单词
老师根据图片引导学生认识这5种动物，并请学生模仿老师读出这5个动物的单词。
Step3 听音辨单词
老师播放课程音频，并请学生听音辨单词。
如果有认识的单词可以回答yes，不认识的单词回答no。
Step4 学习口语
老师通过对话的形式引导学生学会what’s this? 和It’s a ___的应答，并进行角色扮演让学生能够更好地掌握该口语。
Step5 课堂练习
老师通过ppt呈现图片，让学生完成课堂练习。
学生通过图片提问，让其他同学模仿回答。
Step6 作业布置
1.学生课本中本课的练习。
2.家长带孩子一起听英文儿童歌，学习并复习本课所学内容。
教学总结
本课是英语教学课程中的基础内容，教师要注重针对性教学，在教学过程中全面呈现本课内容，让学生在轻松愉悦的氛围中学会英语口语技巧，并且感受到英语学习乐趣。
在教学中，老师可以多进行互动，引导学生表达，提高他们的英语表达能力和自信心。
译林版一年级上 Unit6 知识点梳理
Unit 6 Look at my balloon
一、复习Unit6核心词汇，能看图说出英语单词
二、认读下面的单词和短语
pink 粉色的you 你sky 天空red 红色的thank 谢谢nice 好的 blue 蓝色的it’s = it is 它是up 上升green 绿色的 my 我的high 高的 balloon 气球 so 如此
*in 在…里*sky 天空*up so high 这么高*rainbow 彩虹*orange 橙色的
*yellow 黄色的* purple 紫色的*black 黑色的*white 白色的
重点词汇my 我的, balloon 气球, pink 粉色, it’s=it is nice 好的, red 红色的, blue 蓝色的,
green 绿色的, look at 看, in the sky 在天空中, up so high 升得如此高
重要句型 1. 用英语让别人看某人或某物
Look at… 看…
例句：A: Look at my teddy.看我的泰迪熊B: It’s cute.它很可爱
2. 用英语表达物体的颜色：It’s＋表示颜色的形
容词.它是……（颜色）的。
例句：A:Look at my balloon.看我的气球。
It’s red.它是红色的。
B: It’s nice.它很漂亮。
核心语法
1.能够用句型“It’s＋表示颜色的形容词”来表达物体的颜色。
2.能够认识表示颜色的形容词：pink，red，blue，green。
3.
会唱歌曲 balloon，balloon。
2018-2019学年牛津译林版一年级英语上册全册教案
When stop, greet to the ss in face to face.
7. Play a game: I have a long train.
T-s1: hello, I’m…
S1: hello, I’m…
S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train.
演练3遍。
Step2 presentation
1.t: do you remember my name ?
复习miss
2.t: I’m sorry, I can’t remember your name.
can you introduce yourself?
复习I’m
3.play a game：pass the flower(击鼓传花)
S3-s1: hello, s1.
S1-s3: Hello, s3
S3-T: hello, Miss G.
T-s3: hello, S3
…
8. T: let’s enjoy a song:
<hello>
Play the music
1)how many ss are their in the music?
Introduce yourself to the class.
进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。
Play the music.
Ss pass the flower.
When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class.
牛津译林版英语一年级上Unit6第二课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit6第二课时教学过程_一年级英语教案上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解教学活动的重要性，并始终以激发孩子们的学习兴趣和热情为目标。
在本节课中，我采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们日常生活中常见的动物为主题，旨在培养他们的英语听说能力和团队协作能力。
一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能用英语简单描述自己喜欢的动物。
3. 培养孩子们的团队协作能力和创新思维能力。
二、教学难点与重点：1. 重点：本节课的重点是让学生掌握并能运用单词和句型描述动物。
2. 难点：培养学生用英语进行创造性描述和团队协作的能力。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、动物图片、单词卡片等。
2. 学具：学生手册、笔、卡片等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过播放英语歌曲《Old MacDonald Hada Farm》，让孩子们复习动物单词，并导入新课。
2. 课堂导入（10分钟）：展示动物图片，引导学生用英语描述动物，激发学生学习兴趣。
3. 新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件，展示本节课的重点单词和句型。
引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确发音。
4. 小组活动（15分钟）：将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语创作一段关于这个动物的小故事。
鼓励学生发挥创意，运用本节课学到的单词和句型。
5. 展示环节（10分钟）：每个小组代表上台，用英语讲述他们创作的动物故事。
其他学生认真倾听，并在故事结束后给予掌声。
五、活动重难点：1. 重点：让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 难点：培养学生用英语进行创造性描述和团队协作的能力。
六、课后反思及拓展延伸：本节课通过情境教学法和互动式教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在活动过程中，我注重引导学生运用所学知识，培养他们的团队协作能力和创新思维能力。
在课后，我将继续关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保他们能够扎实掌握本节课的知识。
[译林版]一上Unit6(4课时)教学设计
![[译林版]一上Unit6(4课时)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0241ee90a8956bec0875e38e.png)
小学英语备课用笺小学英语备课用笺教学过程：修改栏Step 1.Warm up1. Greetings.2. 说歌谣“Balloon, balloon”.3. Talk and say : 谈论学生身上衣服的颜色，用所学句型对话。
①教师指着一位学生的衣服，示范操练句型。
T: What colour?S: It’s red.②请学生分组谈论同桌的衣服颜色，两两操练。
S1: What colour?S2: It’s red/green/blue/yellow/pink.③单独表演，教师评价鼓励。
Step 2. Presentation1. 带实物表演课文学生利用带来的各色气球表演课文对话2. Ask and answer.①教师出示物品，询问颜色。
T: What’s this?（教师出示香蕉、梨、书包物品等）S: It’s a banana/pear/bag…T: What colour?S: It’s yellow/green/red/blue/pink.②学生分组对话询问物品的颜色。
S1: What’s this?/What colour?（拿出自己的东西）S2: It’s a …S1: What colour?S2: It’s yellow/green/red/blue/pink.Step 3. Consolidation1. 转盘游戏巩固知识。
本游戏要求学生转动转盘，两个箭头分别转到物品和颜色，请根据转盘的信息对话。
①教师跟学生示范游戏：课件转动轮盘，但指针停在某个物品的位置上时进行口语操练。
1. 转盘游戏巩固知识。
本游戏要转动转盘，两个箭头分别转到物品和颜色，请根据转盘的信息对话。
①教师跟学生示范游戏：课件转动轮盘，但指针停在某个物品的位置上时进。
牛津译林版英语一年级上Unit6第二课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit6第二课时教学过程课前准备1.翻转课堂内容准备：为学生准备一个小视频，让他们提前预习所需的单词和短语，并帮助他们掌握如何在日常对话中运用这些单词和短语。
2.准备课堂教学材料：PPT和白板笔，复合词拼写卡片，词汇贴纸，单词流利度指南表格等材料。
教学过程第一步：引入话题•教师向学生们介绍本节课将要学习的主题：宠物狗（Pet dog）。
•老师通过简单的问题和图片来了解学生们是否有宠物，如果是狗，则询问狗的品种和名字。
第二步：学习单词和短语•将PPT中的单词和短语展示给学生，通过互动方式帮助他们掌握这些词汇。
•给每个学生分发复合词拼写卡片，让他们自己组合成复合词并分享出来。
第三步：学习对话•展示一组关于主人和宠物狗的日常对话。
•让学生在小组内将对话分别练习几遍，并根据单词流利度指南表格对他们进行评分。
第四步：角色扮演•将学生分为两组，一组扮演主人，一组扮演宠物狗。
•让学生根据对话内容自由变换语境，进行角色扮演练习。
第五步：巩固练习•将词汇贴纸分配给每个学生，让他们分组进行集体贴画，形成一张有关宠物狗的图画。
•让学生利用课堂时间讨论图画并互相介绍各自绘制的内容。
第六步：课堂小结•教师将本节课的重点内容进行总结，并提醒学生在今后的日常生活中多加运用已学到的词汇和短语。
课后作业•自己独立绘制一幅宠物狗的图画，并通过简单的对话介绍其中的内容。
•在家根据PPT复习所学的单词和短语。
总结本节课通过翻转课堂的方式进行预习，使学生通过自己的努力掌握所需的知识。
在实际的教学过程中，教师通过互动方式、角色扮演和贴画等形式进行深入教学，使学生通过多种渠道对宠物狗这一主题有了更深入的了解，并且提升了他们日常生活中英语口语的使用能力。
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1上Unit6 Look at my balloonPeriod 1教学目标：1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.教学重点难点：1.能听懂、会说balloon，pink 发音准确。
2.能听懂、会说Look at my… It’s nice.教学过程：Step1 GreetingT：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Zhou.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss Zhou.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss Zhou.T: sit down, please.Step 2 presentation1.play a gameshow the pictures and words quickly2.T: look, this is a box.I have a box.(Shake) what’s in it?Ss guess: is this a …?CheckLearn “balloon”齐读开火车读3.T: this is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4.T writes name on the balloon. T: this is my balloon.Learn “my”Ss write name on the balloon. Le arn “ this is my balloon.”5.T: look at my balloon.Learn it’s nice.6.T: look at my balloon.Ss: It’s nice.Learn “look at”ReadChant:Nice, niceA nice balloon.7.pair worklook at my balloon.It’s nice.8.T: Yangling has a balloon, too. What colour is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn pinkLearn it’s pink.Chant:A pink balloon.9. t-s look at my balloon.It’s pink.Ss: it’s nice.Pair work.10. T how does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again,.Find the answer.Read after the tape.Read and act.Step4 homework1.read the story time three times板书计划:Unit6 Look at my pink balloon.It’s pink.It’s nice.1上Unit6 Look at my balloonPeriod 2教学目标：1．能听懂、会说red, blue, green发音准确。
2．能听懂、会说Look at my… it’s … It’s nice. 3．欣赏balloon, balloon.教学重点难点：1.能听懂、会说red, blue, green发音准确。
2.能听懂、会说Look at my…it’s …It’s nice.教学过程：Step1 GreetingT：Class beings.Ss：stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.Step 2 presentation1.play a gameshow pictures of the words quickly.Ss read.Show the words.Ss read.2.t: yang ling has a pink balloon.Yang ling and liu tao also has balloons.What colour?Let’s watch and find out the answers.Learn red.Learn blue.3. what colour of the balloon does the boy in blue have?Watch again and find out the answer.Learn green.(the same with Mr green.)4. read after the tapeRead in groups.Read in roles.Try to act.5. t: I have many balloons too.Would you like to get one?Ss: a …balloon, please.T: okSs: thank you.6. t we have so many balloons.You have different balloons.Can you show them to others.Divide into small groups.They can also draw funny faces on the balloon.Act.1上Unit6 Look at my balloonPeriod 3教学目标:1.进一步巩固本单元单词pink blue red green。
2.进一步巩固运用句型look at my …it’s ….it’s nice. 语音语调正确。
3欣赏小诗balloon balloon教学重点难点:1.进一步巩固本单元单词pink blue red green。
2.进一步巩固运用句型look at my …it’s …it’s nice. 语音语调正确。
教学过程:Step1 GreetingT：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.Step 2 practice1. show the words quickly.Ss readThen use the words to make a sentence.1.play a game: yes, yes, yesWord cards.Teacher chooses three, and ranks them in a certain order.Ss choose and rank their cards.Teacher reads one by one.If have, they can say yes yes yes and stand still.If don’t, sit down.Check who can stand to the end.3. play a game: I have a long train.S1 decide the colour in front of the classroom.S1-t: a … balloon, please.T-S1: ok.S1: thank you.Then S2 go and find s3 who has the colour.S3: Look at my balloo n. It’s …S2: It’s nice.S3 is the head of the train now.S1 decide the colour.S3 go and find s4 who has the colour.…4. enjoy rhyme time1上Unit6 Look at my balloonPeriod 4教学目标：1.进一步巩固本单元单词pink blue red green。
2.进一步巩固运用句型look at my …it’s …it’s nice. 语音语调正确。
3.学习小诗balloon balloon教学重点难点：1.进一步巩固本单元单词pink blue red green。
2.进一步巩固运用句型look at my …it’s …it’s nice. 语音语调正确。
教学过程：Step1 GreetingT：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss G.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss G.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: sit down, please.Step 2 practice1.read story time2. play a game: I have a long train.S1 decide the colour in front of the classroom.S1-t: a … balloon, pleas e.T-S1: ok.S1: thank you.Then S2 go and find s3 who has the colour.S3: Look at my balloon. It’s …S2: It’s nice.S3 is the head of the train now.S1 decide the colour.S3 go and find s4 who has the colour. …3. enjoy rhyme timeLearn in sky up so high.Step 3 PracticeA listen and colourAsk ss to bring the colour pens. Teach how to do quickly.B read and colourRead the setences togetherColour the pictures.C point and sayAsk ss to bring some toys or pictures Make dialogues like that.。