八年级下册劳技教案
劳动实践教案八年级(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解灯笼的历史、种类和制作方法，学习制作手工灯笼的基本技能。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美观念和爱国情怀。
教学重点：1. 灯笼的历史、种类和制作方法。
2. 制作手工灯笼的基本技能。
教学难点：1. 灯笼制作的精细程度和创意设计。
2. 小组合作中沟通与协调能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：灯笼制作的相关资料、制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）、示范用灯笼。
2. 学生准备：每人准备一张彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示不同种类的灯笼，引导学生观察并提问：“你们知道灯笼有什么作用吗？灯笼的历史悠久吗？”2. 学生分享自己对灯笼的了解，教师总结并引入课题。
二、讲授新课1. 教师讲解灯笼的历史、种类和制作方法。
2. 学生分组讨论，了解不同种类灯笼的特点。
三、实践操作1. 教师示范制作手工灯笼的过程，强调制作技巧和注意事项。
2. 学生按照教师示范，开始制作自己的灯笼。
四、小组合作1. 学生分组，互相交流制作心得，共同完成灯笼制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，确保制作顺利进行。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？谁愿意分享一下自己的灯笼制作过程？”2. 学生分享自己的制作经验，教师总结。
二、展示评价1. 学生展示自己的灯笼作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
三、拓展延伸1. 教师介绍其他制作灯笼的方法，如剪纸、编织等。
2. 学生尝试使用不同的材料制作灯笼，发挥创意。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调劳动实践的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对传统文化的热爱。
教学反思：本节课通过制作手工灯笼，让学生了解了灯笼的历史、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
初中八下劳技教案
初中八下劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握一定的劳动技能，如种植、家务劳动、生活小常识等。
（2）培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
（3）提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结等方法，培养学生解决问题的能力。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神。
（3）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
（2）培养学生珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。
（3）培养学生创新精神，提高学生综合素质。
二、教学内容1. 种植技能：学习种植观赏植物，了解植物生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 家务劳动：学习家务劳动的基本技能，提高学生生活自理能力，培养良好的家庭生活习惯。
3. 生活小常识：学习生活中的一些小技巧，如节能环保、食品安全等，提高学生的生活品质。
4. 创新实践：鼓励学生运用所学知识进行创新实践，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学方法1. 实践教学法：引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解劳动技术的应用。
3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握劳动技能的程度，如种植成果、家务劳动成果等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践成果等方面进行评价。
五、教学措施1. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师资培训，提高教师的教学水平和能力。
3. 增加实践环节，让学生在实际操作中学习劳动技能。
4. 组织丰富多彩的活动，如劳动竞赛、创新作品展示等，提高学生的学习积极性。
初中劳动技术学科教案下册
初中劳动技术学科教案下册一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在劳动中学会合作、学会自我管理，养成良好的劳动习惯，增强对劳动技术的认识和理解。
二、教学内容1. 劳动技术的基本理论：包括劳动技术的定义、分类、作用及其在生产和生活中的应用。
2. 劳动工具的使用与维护：介绍各种劳动工具的用途、使用方法及维护保养知识。
3. 劳动安全：教育学生遵守劳动纪律，掌握劳动安全知识，预防劳动事故。
4. 生产劳动：包括种植、养殖、加工等生产实践，使学生了解生产过程，提高生产技能。
5. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动技术的基本理论、劳动工具的使用与维护、劳动安全知识等。
2. 演示法：演示劳动工具的使用方法、生产劳动技巧等。
3. 实践法：组织学生参加生产劳动、社会实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 讨论法：组织学生就劳动过程中的问题进行讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学安排每周一节劳动技术课，共计18周，每节课后有相应的实践作业。
第一周：劳动技术概述1. 讲解劳动技术的定义、分类、作用及其在生产和生活中的应用。
2. 介绍本学期的教学内容、教学方法和要求。
第二周：劳动工具的使用与维护1. 讲解各种劳动工具的用途、使用方法及维护保养知识。
2. 演示劳动工具的使用方法。
第三周：劳动安全1. 讲解劳动纪律，劳动安全知识。
2. 演示劳动安全操作。
第四周：种植劳动1. 讲解种植劳动的基本知识。
2. 组织学生参加种植劳动实践。
第五周：养殖劳动1. 讲解养殖劳动的基本知识。
2. 组织学生参加养殖劳动实践。
第六周：加工劳动1. 讲解加工劳动的基本知识。
2. 组织学生参加加工劳动实践。
第七周：社会实践活动1. 组织学生参加社会实践活动。
2. 总结实践活动中的收获和不足。
第八周：劳动成果展示1. 组织学生展示本学期的劳动成果。
八年级劳技教案(多个)
八年级劳技教案（一）【教学目标】1. 让学生掌握基本的劳技知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和实践能力。
3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
【教学内容】1. 劳技的基本概念和重要性。
2. 劳技实践的基本方法和技巧。
3. 团队协作的意义和技巧。
【教学过程】1. 导入：讲解劳技的定义和重要性，引导学生认识到劳技实践的价值。
2. 教学内容：讲解劳技实践的基本方法和技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。
3. 团队协作：引导学生进行小组合作，完成一项劳技任务，培养团队协作意识和集体荣誉感。
【教学评价】1. 学生对劳技知识和技能的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对劳技实践的兴趣和积极性。
八年级劳技教案（二）【教学目标】1. 让学生掌握一定的劳技操作技巧。
2. 培养学生的创新意识和创造力。
3. 提高学生的动手能力和实践能力。
【教学内容】1. 劳技操作的基本技巧。
2. 创新意识和创造力的培养。
3. 实践项目的选择和实施。
【教学过程】1. 导入：通过展示一些劳技作品，激发学生的兴趣，引导学生思考劳技操作的技巧。
2. 教学内容：讲解劳技操作的基本技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。
3. 创新意识：引导学生进行创新思维训练，鼓励学生提出新的想法和方案。
4. 实践项目：学生根据所学知识和技能，选择一个实践项目进行实施，提高动手能力和实践能力。
【教学评价】1. 学生对劳技操作技巧的掌握程度。
2. 学生在创新意识和创造力方面的表现。
3. 学生对实践项目的完成情况和满意度。
八年级劳技教案（三）【教学目标】1. 让学生了解不同的劳技领域和职业。
2. 培养学生的职业规划和就业意识。
3. 提高学生的实践能力和职业素养。
【教学内容】1. 劳技领域的介绍和职业分析。
2. 职业规划和就业意识的培养。
3. 实践项目和职业体验的设计。
【教学过程】1. 导入：讲解劳技领域的定义和分类，引导学生了解不同的劳技职业。
八年级劳技教案(多个)
教案一：制作手工艺品【教学目标】1. 让学生了解手工艺品的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品制作手工艺品。
【教学重点】1. 手工艺品的制作方法和技巧。
2. 创意设计和制作。
【教学难点】1. 制作过程中的技巧掌握。
2. 创意设计。
【教学准备】1. 教师准备相关的手工艺品样品和制作材料。
2. 学生准备废旧物品和制作工具。
【教学过程】1. 导入：教师展示手工艺品样品，引导学生了解手工艺品的制作。
2. 讲解：教师讲解手工艺品的制作方法和技巧。
3. 示范：教师示范制作手工艺品的过程。
4. 实践：学生动手制作手工艺品。
5. 展示：学生展示制作完成的手工艺品，互相评价。
教案二：烹饪技能培训【教学目标】1. 让学生了解烹饪的基本知识和技巧。
2. 培养学生动手能力和生活自理能力。
3. 培养学生健康饮食意识。
【教学重点】1. 烹饪基本技巧。
2. 健康饮食知识。
【教学难点】1. 烹饪技巧的掌握。
2. 健康饮食理念的树立。
【教学准备】1. 教师准备烹饪食材和工具。
2. 学生准备烹饪服装和洗手。
【教学过程】1. 导入：教师展示烹饪作品，引导学生了解烹饪。
2. 讲解：教师讲解烹饪的基本知识和技巧。
3. 示范：教师示范烹饪过程。
4. 实践：学生动手参与烹饪。
5. 展示：学生展示烹饪作品，互相评价。
教案三：摄影技巧培训【教学目标】1. 让学生了解摄影的基本知识和技巧。
2. 培养学生审美能力和创造力。
3. 培养学生观察力和表达能力。
【教学重点】1. 摄影基本技巧。
2. 审美观念的培养。
【教学难点】1. 摄影技巧的掌握。
2. 审美观念的树立。
【教学准备】1. 教师准备摄影作品和设备。
2. 学生准备摄影服装和洗手。
【教学过程】1. 导入：教师展示摄影作品，引导学生了解摄影。
2. 讲解：教师讲解摄影的基本知识和技巧。
3. 示范：教师示范摄影过程。
4. 实践：学生动手参与摄影。
5. 展示：学生展示摄影作品，互相评价。
八年级下册劳动与技术教案全套
八年级下册劳动与技术教案全套劳动与技术教案全套一、教学目标1. 理解劳动与技术的概念及其相互关系。
2. 了解不同类型的劳动和技术。
3. 掌握基本的生活技能和实践操作能力。
4. 培养学生的动手动脑能力和创新精神。
二、教学内容1. 劳动：农业劳动、工业劳动、服务劳动等。
2. 技术：手工技术、机械技术、信息技术等。
3. 生活技能：烹饪、缝纫、修理等实用技能。
4. 实践操作：电路连线、植物培育、简单机械制作等。
三、教学重点1. 理解劳动与技术的概念及其相互关系。
2. 掌握基本的生活技能和实践操作能力。
四、教学难点1. 理解不同类型的劳动和技术的特点。
2. 培养学生的动手动脑能力和创新精神。
五、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作：通过实际操作，帮助学生理解技术原理和应用方法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）导入劳动与技术的概念及其相互关系，通过问题引导学生思考，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解不同类型的劳动和技术，介绍各种类型的技术的特点和应用领域，并通过实例讲解劳动与技术的相互关系。
3. 实践操作（30分钟）在实验室或实践场地进行实践操作，引导学生进行电路连线、植物培育、简单机械制作等实践活动，帮助学生培养动手动脑能力和创新精神。
4. 生活技能培养（20分钟）通过示范和指导，教授学生基本的生活技能，如烹饪、缝纫、修理等，让学生能够独立完成一些日常生活中常见的实用技能。
5. 总结与延伸（10分钟）总结本节课的重点内容，帮助学生理清思路，并引导学生延伸思考劳动与技术对社会和人类发展的影响。
七、教学评估通过实践操作和课堂讨论，评估学生对劳动与技术的理解程度以及生活技能的掌握情况。
八、课后作业1. 思考劳动与技术的关系，写一篇作文表达自己的观点。
2. 练习生活技能，如烹饪、缝纫、修理等，并记录自己的学习心得。
以上是一份中学八年级下册劳动与技术教案的大致框架，可根据实际教学需要进行适当调整和细化。
八年级下劳技教案(DOC)
第一章自行车概括第一节自行车的基本结构教课目的：1、使学生初步认识自行车的基本结构。
2、使学生认识自行的各主要零件。
教课重点：认识自行车基本结构。
教课难点：记着各部分的名称。
教课准备：自行车的结构投电影。
教课过程：一、介绍自行车的构成部分（基本结构）一辆完好的自行车共有25 个零件构成，此中包含200 多种 1000 多个零件。
依据安装的地点和功能不同，又可分为基本零件和隶属零件两大类。
（投电影介绍）：基本结构（投电影第1— 16 个零件）。
是自行车必不行少的零件。
隶属零件（投电影第7—25 个零件）。
二、自行车的三大系统：1、导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮构成。
这些零件除了蒙受负荷外，主假如用来操控自行车行驶的方向。
2、驱动系统：由脚蹬、中轴、链条、飞轮、后轴、后轮构成部分。
乘骑者是经过驱动系统来驱遣自行车行进的。
3、制动系统：由前车闸、后车闸构成。
制动系统可使行进中的自行车减速或停止，以保证骑行的安全。
三、学生阅读课本第2、3 页的内容，并察看图1—2，认识自行车的基本结构。
四、小结并部署作业：要修业生回家熟习自己的自行车的零件（比较图1— 2）第二节维修自行车的工具教课目的：1、认识使用维修工具的意义和方法。
2、初步学会正确使用各样工具。
3、培育学生爱惜劳动工具的优秀习惯。
教课重点：学会使用维修自行车的工具教课难点：正确使用维修自行车的工具教课准备：维修自行车的常用工具、活动扳手、手钳、螺丝刀、手锤、手锯条、投电影教课过程：维修自行车的工拥有常用工具和专用工具两类。
一、常用工具：1、活动扳手：结构介绍（投电影出示配合实物介绍）功能：主要用来拧动有两平行平面的螺母和其余零件。
使用时的注意点：扳口要夹紧螺母的两平行平面，扳手使劲方向参照课本图1— 3。
2、套筒扳手：结构介绍（投电影出示配合实物介绍）注意事项：在扳拧螺母时，螺母的六个棱角同时受力，不会被破坏。
3、手钳：结构介绍（投电影出示配合实物介绍），有钳头和钳柄两部分构成。
初中八年级下册劳动技术教案(一)
初中八年级下册劳动技术教案(一)初中八年级下册劳动技术教案单元一：计算机硬件知识•学习目标：1.了解计算机硬件的基本组成部分；2.掌握计算机的硬件安装与拆卸方法；3.能够使用工具进行计算机的维护与升级。
•学习内容：1.计算机硬件的分类和功能；2.计算机硬件的安装与拆卸；3.计算机硬件的维护与升级。
•学习活动：1.观看教学视频，介绍计算机硬件的基本概念与分类；2.分组实践，进行计算机硬件的安装与拆卸；3.组织小组讨论，分享计算机硬件维护与升级的经验；4.基于案例，进行计算机硬件故障排除与维修。
单元二：电子产品的维护与修理•学习目标：1.了解电子产品的维护与修理基本原理；2.学习常见电子产品的故障诊断与维修方法；3.技能实践，掌握电子产品的维护与修理技巧。
•学习内容：1.电子产品的基本构造与工作原理；2.常见电子产品故障的原因与排除方法；3.电子产品的日常维护与保养技巧。
•学习活动：1.研究不同电子产品的内部结构与电路原理图；2.分析电子产品常见故障，学习故障排除的方法与步骤；3.进行电子产品维护与修理实践，如更换元器件、焊接电路等；4.小组合作，制作电子产品的维护手册或故障排除指南。
单元三：木工与金属工艺•学习目标：1.认识常见的木材和金属材料，并掌握它们的特点与用途；2.学习基本的木工和金属工艺技能，能够制作简单的木制品与金属制品；3.培养动手能力和创造力，培养学生对手工制作的兴趣。
•学习内容：1.常见的木材种类、特点与用途；2.常见的金属材料种类、特点与用途；3.木工和金属工艺的基本技能与制作工具。
•学习活动：1.实地考察各种木材和金属材料，在小组内进行讨论和研究；2.学习木工和金属工艺的基本技能，如锯木、打磨、焊接等；3.分组制作木制品或金属制品，如木制盒子、铁艺书立等；4.进行作品展示与评价，分享制作过程和心得体会。
单元四：食品加工与安全•学习目标：1.了解食品加工的基本原理，掌握常见食品加工方法；2.了解食品安全的重要性，学习食品安全的基本知识与措施；3.培养学生的食品安全意识，提高食品加工与安全的能力。
八年级下册劳动与技术教案(一)
八年级下册劳动与技术教案(一)教案：八年级下册劳动与技术课程背景•年级：八年级•学科：劳动与技术•学期：下册教学目标1.了解不同职业的技能要求和就业前景。
2.掌握简单机械的使用及维护方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
课程大纲1.单元一：职业介绍–学习目标：了解不同职业的技能要求和就业前景。
–教学重点：各类职业的技能需求和相关工作环境。
–教学方法：小组讨论、PPT展示、职业访谈等。
–学习成果：制作职业介绍海报。
2.单元二：简单机械–学习目标：掌握简单机械的使用及维护方法。
–教学重点：杠杆、轮轴和斜面的原理和应用。
–教学方法：实物示范、实验观察、讨论分析等。
–学习成果：制作简单机械的模型并进行演示。
3.单元三：创意设计–学习目标：培养学生的动手能力和创造力。
–教学重点：创意设计的基本原理和方法。
–教学方法：讲解案例、启发思考、实践操作等。
–学习成果：完成一项创意设计作品，并进行展示。
课程安排1.第一周–单元一：职业介绍•学习目标：了解不同职业的技能要求和就业前景。
•教学内容：职业介绍PPT展示、小组讨论。
•学习方式：合作学习。
–单元一小结：制作职业介绍海报。
2.第二周–单元二：简单机械•学习目标：掌握简单机械的使用及维护方法。
•教学内容：杠杆、轮轴和斜面的原理和应用。
•学习方式：实物示范、实验观察。
–单元二小结：制作简单机械的模型并进行演示。
3.第三周–单元三：创意设计•学习目标：培养学生的动手能力和创造力。
•教学内容：创意设计的基本原理和方法。
•学习方式：案例讲解、实践操作。
–单元三小结：完成一项创意设计作品，并进行展示。
4.第四周–复习与总结•学习内容：回顾重点知识、解答疑惑。
•学习方式：小组合作、讨论答疑。
评价与反馈•学生作品评价：职业介绍海报、简单机械模型、创意设计作品。
•学生参与度：小组合作、讨论参与情况。
•学生反馈：针对教学方式及学习内容的反馈。
教学资源•PPT展示：包括职业介绍、简单机械原理等内容的PPT。
初中八年级下册劳动技术教案
教案名称：初中八年级下册劳动技术教案教学目标：1. 了解劳动技术的基本概念和重要性。
2. 掌握基本的劳动技能和操作方法。
3. 培养学生的动手实践能力和创新意识。
教学内容和教学步骤：课时一：劳动技术概述和分类1. 引入：通过引发学生对劳动技术的认识和重要性的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解劳动技术的概念和分类，包括手工技术、机械技术、电子技术等。
3. 展示不同劳动技术在实际生产和生活中的应用案例。
课时二：手工技术实践（选取一种手工制作技术）1. 介绍手工技术的基础工具和材料。
2. 演示手工制作的步骤和技巧。
3. 学生分组进行实践活动，制作简单的手工作品。
课时三：机械技术实践（选取一种机械操作技术）1. 学习机械设备的基本结构和操作方法。
2. 安全操作和维护机械设备的技巧。
3. 学生分组进行机械操作实践，完成简单的任务。
课时四：电子技术实践（选取一种电子电路制作技术）1. 了解基本的电子元件和电路原理。
2. 演示电子电路的组装和调试方法。
3. 学生分组进行电子电路的实验制作。
课时五：综合运用劳动技术1. 引导学生思考和讨论，将不同的劳动技术融合运用于解决实际问题。
2. 学生自主设计和制作一个劳动技术项目作品。
3. 学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。
教学评估和反思：1. 课堂参与和表现评价。
2. 实践操作能力的评价。
3. 作品设计和制作的评价。
教学资源：1. 劳动技术教科书和参考书籍。
2. 手工工具、机械设备和电子元件等教具。
3. 实际应用案例和实验材料。
注意事项：1. 强调安全意识和操作规范，保证学生的人身安全。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，激发他们的动手实践能力和创新意识。
3. 提供足够的教学资源和指导，确保学生能够顺利完成实践任务。
以上是初中八年级下册劳动技术教案的一个简要示例，具体的教学内容和步骤可以根据教材的要求和学生的实际情况进行调整和补充。
初二劳技课全册教案及反思
初二劳技课全册教案及反思一、教案。
1. 课程背景。
初二劳技课程是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的动手能力和实践能力，帮助他们更好地了解和掌握各种实用技能，为将来的职业发展打下基础。
2. 教学目标。
通过初二劳技课程的学习，学生应能够：掌握基本的手工制作技能，如剪纸、编织、陶艺等；了解一些简单的机械原理和电路知识；培养动手能力和创造力，提高解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 教学内容。
初二劳技课程的教学内容主要包括：手工制作，剪纸、编织、陶艺等；机械原理，简单机械原理的介绍和实验；电路知识，基本电路的组装和实验；实践能力培养，动手能力和创造力的培养。
4. 教学方法。
为了更好地实现教学目标，初二劳技课程采用了多种教学方法，包括：示范教学，老师向学生展示手工制作的步骤和方法；实践操作，学生进行实际的手工制作和实验操作；小组合作，学生分成小组进行合作实践，培养团队合作意识；课堂讨论，学生在课堂上进行问题讨论和交流，提高沟通能力。
5. 教学评价。
初二劳技课程的评价主要包括两个方面：学生的实际操作能力，通过学生的手工制作作品和实验报告来评价其实际操作能力；学生的综合能力，通过考试和平时表现来评价学生的综合能力，包括动手能力、创造力、团队合作意识等。
二、反思。
初二劳技课全册教案的设计和实施，需要我们不断进行反思和改进，以更好地满足学生的学习需求和教学目标。
1. 教学内容的选择。
在教学内容的选择上，需要更加贴近学生的实际需求和兴趣，引入更多与现实生活相关的内容，让学生更容易理解和接受。
2. 教学方法的改进。
在教学方法上，需要更加注重学生的参与性和主动性，引导学生进行更多的自主探究和实践操作，培养其动手能力和创造力。
3. 评价方式的多样化。
在评价方式上，需要采用更多样化的评价方法，包括学生的实际操作能力、综合能力以及思维能力的评价，以更全面地了解学生的学习情况。
4. 教师的专业发展。
教师需要不断提高自身的专业水平，不断学习和更新教学理念和方法，以更好地适应学生的学习需求和教学发展的要求。
八年级下劳动技术教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解简易家居用品的基本制作方法和材料选择，掌握制作过程中的基本技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动的兴趣，培养节约资源、环保意识。
教学重点：1. 简易家居用品的制作方法。
2. 制作过程中的基本技巧。
教学难点：1. 材料的选择和搭配。
2. 制作过程中的协调与配合。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、相关视频、制作材料（如纸盒、剪刀、胶带等）。
2. 学生准备：制作材料、工具（如剪刀、胶带等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些简易家居用品的图片，引导学生观察并讨论其制作特点。
2. 引导学生思考：如何利用身边的材料制作出实用的家居用品？二、讲授新课1. 教师讲解简易家居用品的制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
2. 学生分组讨论，选择合适的材料进行制作。
三、实践操作1. 学生按照小组合作，进行简易家居用品的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、总结与评价1. 教师组织学生展示自己的作品，并给予评价。
2. 学生分享制作过程中的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课所学内容，引导学生回忆简易家居用品的制作方法。
2. 学生分享自己制作的作品，交流心得体会。
二、拓展与应用1. 教师提出问题：如何将所学技能应用于实际生活中？2. 学生分组讨论，提出创意，设计出具有实用性的家居用品。
三、实践操作1. 学生按照小组合作，进行家居用品的设计与制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 教师组织学生展示自己的作品，并给予评价。
2. 学生分享设计思路和制作过程中的心得体会。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了简易家居用品的制作方法，培养了动手能力和团队协作精神。
在今后的教学中，应注重以下几点：1. 加强对学生制作过程的指导，提高学生的操作技能。
八年级劳技课优质课教案 八年级下册劳技课教学计划
八年级劳技课优质课教案八年级下册劳技课教学计划八年级劳技课优质课教案教学内容：电子招贴的制作一、教学目标：1. 知识目标：了解电子招贴的概念、特点和功能；掌握电子招贴的制作步骤和技巧。
2. 能力目标：能够运用电子招贴制作软件制作简单的电子招贴。
3. 情感目标：培养学生认真细致、团队合作的精神，培养学生对美的鉴赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电子招贴的概念、特点和功能；电子招贴的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：电子招贴的创意和设计。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 教师介绍电子招贴的概念，并展示一些精美的电子招贴，让学生了解电子招贴的特点和功能。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 教师讲解电子招贴的制作步骤和技巧。
a) 制作软件的选择：介绍常用的电子招贴制作软件。
b) 素材的选择：介绍如何选择合适的素材，并进行素材的编辑和处理。
c) 文字的排版和设计：讲解文字的选择、排版和设计原则。
d) 图片的处理和插入：介绍图片的处理和插入技巧。
2. 教师以示范的方式，为学生展示如何使用电子招贴制作软件进行电子招贴的制作。
第三步：实践操作（25分钟）1. 学生根据教师的指导，打开电子招贴制作软件，进行实践操作。
2. 学生根据自己的创意和设计，在制作软件中选择素材、排版文字和插入图片，完成一个简单的电子招贴制作。
第四步：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己制作的电子招贴展示给全班同学。
2. 教师和同学进行评价，并提供宝贵的改进意见。
第五步：总结归纳（5分钟）1. 教师与学生一起总结电子招贴的制作步骤和技巧，并强调电子招贴的创意和设计的重要性。
2. 学生小结本节课的学习内容，并记录下自己的收获和感悟。
四、教学资源1. 电子招贴制作软件：如Adobe Photoshop、微信公众平台等。
2. 电子招贴示范样例。
3. 学生个人电脑、手机等电子设备。
五、教学评价1. 学生电子招贴的实际制作情况及成果展示。
八年级下册劳动与技术教案
八年级下册劳动与技术教案八年级下册劳动与技术教案教学目标1.了解劳动与技术的概念和关系。
2.掌握典型的劳动与技术活动及其应用。
3.培养学生动手实践、创新思维和解决问题的能力。
教学内容1.劳动与技术的概念2.典型的劳动与技术活动3.劳动与技术的应用教学准备1.课本《劳动与技术教程》2.板书工具和素材教学步骤第一课时：劳动与技术的概念1.引入课题（5分钟）–列举日常生活中的劳动和技术现象，让学生思考二者之间的关系。
2.探究定义（10分钟）–让学生自行查阅课本，找出劳动和技术的定义，进行讨论和分享。
3.教师讲解（15分钟）–详细解释劳动和技术的概念，并给出适当的实例进行说明。
4.概念巩固（10分钟）–以小组形式，让学生设计一个海报或PPT，将劳动与技术的概念和关系进行展示。
第二课时：典型的劳动与技术活动1.复习（5分钟）–进行前一节课内容的复习，通过问题回答的方式。
2.探究活动（15分钟）–给学生分发任务卡片，上面写有不同的劳动与技术活动，要求他们分组讨论并找到具体例子。
3.分组汇报（15分钟）–让每个小组选择一个典型的劳动与技术活动进行汇报，展示他们的研究结果。
4.活动拓展（10分钟）–鼓励学生自行寻找新的劳动与技术活动，并进行简短的口头介绍。
第三课时：劳动与技术的应用1.引入实例（10分钟）–通过教师提供的实例，引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用。
2.案例分析（15分钟）–让学生小组讨论并分析一个具体的实例，描述劳动与技术的应用情况，并给出自己的看法和建议。
3.分组讨论（15分钟）–让每个小组选择一个不同的应用案例进行讨论和准备，做好汇报的准备工作。
4.案例分享（10分钟）–让每个小组进行案例分享并讨论，教师进行点评和总结。
课堂作业1.写一篇200字左右的作文，谈谈你对劳动与技术的理解和看法。
2.做一个调查，找出身边的3个劳动与技术活动，并写下自己的观察和思考。
教学反思通过这样的教学设计，学生既能够系统地学习和掌握劳动与技术的概念和关系，又能够通过实例和案例进行思考和讨论。
综合实践活动劳动与科技八年级下册教案
综合实践活动劳动与科技八年级下册教案一、教学目标本课程旨在帮助八年级学生了解劳动与科技之间的关系，并培养他们的实践技能和创新能力。
具体教学目标包括：1. 让学生了解劳动和科技对社会发展的重要性；2. 培养学生探索和解决实际问题的能力；3. 提高学生的动手能力和操作技能；4. 培养学生的创新思维和创造力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 劳动与科技的关系* 劳动对科技的推动作用；* 科技对劳动的改进作用；* 劳动和科技对社会发展的贡献。
2. 实践活动* 组织学生参与一系列实践活动，如制作手工制品、DIY实验等；* 鼓励学生运用科技手段（如计算机、互联网等）进行实践活动；* 引导学生在实践活动中思考劳动和科技的关系，并总结经验和教训。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 活动导向：通过实践活动引导学生主动参与、实践探索，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 合作研究：鼓励学生在实践活动中合作、互相支持，培养他们的团队合作能力和合作意识。
3. 创学：通过引导学生进行创新思维，鼓励他们提出新颖的观点和想法，培养他们的创造力和创新能力。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考劳动和科技的关系，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：理论讲解（10分钟）简要介绍劳动和科技的关系，并向学生解释劳动和科技对社会发展的重要性和贡献。
第三步：实践活动（30分钟）组织学生进行实践活动，例如制作手工制品或进行DIY实验。
学生可以运用科技手段辅助实践活动。
第四步：总结和讨论（10分钟）引导学生总结实践活动的经验和教训，讨论劳动和科技的关系，并分享他们的观点和体会。
第五步：反思和展望（5分钟）与学生一起反思本节课的研究收获，并展望未来如何运用所学知识和技能。
五、教学评估方法本课程将采用以下教学评估方法：1. 观察评估：通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和操作技能。
八年级劳技课教案
八年级劳技课教案一、课程概述课程背景劳动与技术教育是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生的劳动观念、实践能力和创新精神。
八年级劳技课教案以学生的生活经验为基础，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和综合素质为目标。
课程目标1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念。
2. 提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 使学生掌握一定的劳动技能，为将来的生活和工作打下基础。
二、教学内容教学模块1. 劳动观念教育2. 劳动技能培训3. 技术创新与实践教学内容1. 劳动观念教育：介绍劳动的意义、劳动者的权益和责任等。
2. 劳动技能培训：根据不同学科，进行一定的技能培训，如家政、电工、木工、缝纫等。
3. 技术创新与实践：鼓励学生进行小发明、小制作等创新活动，培养学生的创新能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动观念、劳动法规等理论知识。
2. 实践操作法：进行技能培训和实践活动，让学生亲手操作，提高实践能力。
3. 创新教育法：鼓励学生发挥主观能动性，进行技术创新和实践活动。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、操作技能等。
2. 结果性评价：评价学生劳动成果的质量，如创新项目的完成情况等。
3. 综合素质评价：从思想观念、实践能力、团队协作等方面进行全面评价。
五、教学计划根据课程内容和教学目标，制定详细的教学计划，确保每个模块的教学内容都能得到充分讲解和实践。
六、教学资源1. 教材：选用符合课程要求的劳动与技术教育教材。
2. 设施设备：劳动实践基地、工具、材料等。
3. 辅助材料：课件、视频、案例等。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习、在学习中实践。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
3. 加强课堂管理，确保教学秩序和学生的安全。
4. 定期进行教学评价，及时调整教学方法和策略。
八、课程总结本教案旨在指导八年级劳技课的教学工作，通过系统的教学设计和方法，培养学生的劳动观念、实践能力和创新精神。
劳技教案八年级（共5篇）
劳技教案八年级（共5篇）第一篇：劳技教案八年级2012—2013下学年劳技教案（八年级）湘江中学第一课时泥条盘笔筒一、教学目标1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。
3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。
二、教学准备橡皮泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。
三、活动建议（一）、互查课前准备教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。
（二）、成品展示，激趣引入1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？2、学生讨论，交流。
3、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？4、学生交流，说一说自己的想法。
（三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。
3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。
（四）、学生动手制作1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。
2、轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
（五）、探究学习，创新实践1、引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？2、学生发挥想象，独立思考。
教师给予鼓励。
（六）、学习评价组织学生互评和自评。
四、注意事项1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。
2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。
八年级下册劳动技术课教案人教版
标题：八年级技术课程（第二学期）课程计划人民教育出版社专题：木工工具和技术简介目标：课程结束时，学生将能够确定不同的木工工具，解释其用途，并展示使用这些工具的安全和适当的技术。
导言：今天的课程将侧重于向学生介绍木工所使用的各种工具和技术。
木工是一种宝贵的技能，可以让个人从木头创造实用的装饰品。
了解所涉工具和技术对于确保安全和实现木材加工项目的质量成果至关重要。
活动1：工具识别将向学生介绍各种木工工具，包括手动工具，如凿子、飞机和锯子，以及钻孔和砂器等动力工具。
学生将看到这些工具的图像和真实例子，并要求他们识别和解释其用途。
这项活动将帮助学生熟悉他们在实际项目中使用的工具。
活动2：工具演示接下来，学生将参加如何安全有效地使用一些关键的木工工具的示范。
教师将演示如何正确抓住并使用凿子来雕刻木头，以及使用手平面来平滑木质表面的正确方法。
学生将有机会使用教师监督下的工具提问和练习。
个案研究：在之前的木工班上，一个叫克里斯的学生在操作电锯时未能遵守安全协议。
结果，克里斯的手受到轻伤。
这一事件凸显了在使用木工工具时理解和遵守安全程序的重要性。
活动3：技术实践在这部分课中，学生将用他们学到的木工工具和技术进行亲身练习。
他们将获得一小块废柴与之合作，并将通过使用不同工具测量、标记、切割和塑造木材的过程加以指导。
教师将密切监督，以确保学生安全和正确地使用这些工具。
结论：教师将审查有关木工工具和技术的要点，强调木工安全和精确的重要性。
学生将接受一个简短的测验，以测试他们对所涵盖材料的理解。
教师还将介绍学生将在学期剩余时间里从事的木工项目，鼓励他们应用在实际环境中学到的技能。
通过这一课程，学生们将获得对木工工具和技术的基本了解，使他们掌握必要的知识和技能，以自信和安全地执行木工项目。
初中八年级劳动与技术教案
教案名称：初中八年级劳动与技术一、教学目标：1.了解劳动的重要性和劳动安全的重要性；2.掌握基本的劳动技能；3.培养学生的实践操作能力和动手能力。
二、教学内容：1.劳动和劳动安全的概念；2.基本的劳动技能：使用工具、器械和设备；3.劳动技能在现代社会中的重要性和应用。
三、教学重点：1.掌握基本的劳动技能；2.培养实践操作能力和动手能力。
四、教学难点：1.理解劳动安全的重要性；2.将理论知识应用到实际操作中。
五、教学准备：1.教师准备：教学课件、劳动工具、器械和设备；2.学生准备：纸笔，劳动服装和劳动保护用具。
六、教学过程：第一课时：1.导入：通过图片和问题导入，引导学生思考劳动的定义和重要性。
2.介绍劳动和劳动安全的概念，并让学生讨论劳动安全的重要性。
3.观看相关视频，了解不同行业中的劳动技能和劳动安全知识。
4.教师进行解释和讲解，并引导学生思考劳动技能的应用场景，以及如何保证劳动安全。
第二课时：1.复习上节课内容，让学生回答相关问题。
2.讲解基本的劳动技能：使用工具、器械和设备，并进行实际操作演示。
3.学生分组进行实际操作练习，老师巡视指导。
4.学生讨论并总结实际操作中的注意事项和技巧。
第三课时：1.复习前两节课内容，让学生回答相关问题。
2.引导学生思考劳动技能在现代社会中的重要性和应用，并进行讨论。
3.学生小组合作，完成一项劳动任务，并进行展示。
4.学生讨论和反思自己在劳动过程中的收获和不足。
七、教学延伸：1.组织学生参观一些劳动密集型企业，让学生亲身感受劳动技能的应用场景和劳动的实际情况。
2.组织学生参与社会志愿者活动，提高学生的实践操作能力和动手能力。
八、教学评价：1.教师根据学生的实际操作表现进行评价；2.学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和提高。
九、教学反思：1.教学目标是否达到；2.学生学习的主动性和参与度；3.教学方法和手段是否合理有效；4.存在的问题和改进措施。
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八年级下册劳技教案第一课：锁的安装教学目标1.学会锁的安装技术。
2.初步掌握锁的安装技能。
3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。
4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。
教学重点：安装锁的操作要领。
教学难点：锁的安装的操作技能。
给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手和门锁。
通过动手实践，我们不但可以了解和掌握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方法，还能够自己解决一些生活中的问题。
工具与材料锁牌，抽屉{，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。
制作过程观察思考观察抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以发现：挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两部分，将锁牌放在柜门j，安装处，用铅笔分别画出牌环.牌搭和螺钉的安装1置。
实践探索l.装挂锁（1）安装牌环。
在牌环螺钉的安装位置上，用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌环。
（2）安装牌搭。
将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉；固定牌搭。
（3）安装挂锁。
2.装抽屉锁；抽屉锁分为锁体与锁扣槽两部分。
首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点和尺寸。
（1）用笔和直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。
（2）用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的部分去掉。
（3）将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环3.安装锁扣槽用笔和直尺在锁体对应的抽屉框上画出锁扣槽的位置，然后用凿子沿图中画线开凿锁扣槽。
思考与实践（1）在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔请把自己通过手实践后得出的经验和想法告诉大家。
（2）挂锁的锁牌能否按右图那样安装为什么（3）用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么办法保证锁孔的位置正确和开凿的孔径的大小准确（4）在劳动制作活动中，我们常常会遇到缺少工具或工具不合适等情况。
如抽屉锁的安装过程中，我们只有锤子.“一”字形螺丝刀.锉刀，你能较好地完成这项工作吗第二课：相框教学目标1.学会相框的制作方法。
2.初步掌握相框的制作技能。
3.培养学生的动手动脑能力和认真的劳动态度，增强质量意识。
教学重点：相框的制作技术。
教学难点：相框的制作技能及其操作。
相框是展示相片和图片的承载框，它虽然有大有小.有圆有方，但是其基本结构大都是由边框.玻璃板和背板三部分组成，其中边框大都是边条粘接成的，也有整体粘接挖割成的。
工具与材料三夹板，小手锯，90°角尺和直尺，铅笔，细砂纸，膏灰，小铁钉，锤子，刮灰刀，万能胶，喷漆，玻璃，玻璃刀。
制作过程观察思考仔细观察生活中的相框分析一下相框是由哪些部分组成的各部分连接的关系又是怎样的不难看出，有的相框是4根小条.背板和玻璃板连接而成的，4根木条内宽度和厚度相同；有的相框是夹板挖孔粘接成的，实践探索阅读给定的相框图形尺寸，说一说边框结构的特点。
如果边框采用榫连接的方法，想一想，应该怎样做榫头（课本P5）1.边框的制作（1）选择宽度和厚度均匀合适的三夹板，用铅笔和直尺参考下面的尺寸和数量在夹板上放样。
（2）用手锯沿画线的外沿分割部件，然后用平刨修正边沿，保证部件符合标准尺寸。
（3）粘接板条，制作榫头。
观察下图并从中分析和发现相框的榫接方式，动手制作。
（4）将制作完成的4根边框的榫头用万能胶粘接固定。
（5）待粘接牢固后，在相框上刮膏灰填缝；再待干燥后用砂纸将表面打磨平整；最后喷上油漆。
2.玻璃和背板的裁割在条件允许的情况下，用玻璃刀划一块3mm×120mm×220mm的玻璃(注意：玻璃能从相框的背面刚好嵌进去)。
裁割一块120mm×220mm的三夹板(或硬纸板)作背板，从相框的背面盖在玻璃板上，用小铁钉卡住背板。
思考与实践1.在学习用夹板交错粘接做榫头制作相框的过程中我们了解榫连接，能不能直接在木条上刨边.开榫制作木相框动手试一试。
2.相框制作并不难，我们可以通过这一小的动手加工活动，了解和探究木材连接的工艺方法．榫连接在我们的生活中应用得十分广泛，请你以“榫’为题进行一次有意义的研究活动。
第三课：折合凳教学目标1.学会折合凳的制作技术。
2.初步掌握折合凳的制作技能。
3.培养学生认真的劳动态度，增强劳动意识。
4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。
教学重点：折合凳的操作要领。
教学难点：折合凳安装的操作技能。
我们已经从相框的制作中，了解了木板加]中的放样.下料.粘接和榫连接等有关技术。
其实，打榫眼.做榫头是最辛特点的木器加工工艺，我们现在就学习打榫眼.做榫头，动手做一把方便剪合椅。
工具与材料木条，帆布带，白乳胶，螺栓和螺母，一钻，斧子，凿子，平刨，手锯，小铁钉，锤子，900角尺和直尺，铅笔，细砂纸。
制作过程请你仔细观察分析图中的折合凳是由哪些部分组成的各部分连接的关系又是怎样的我们不难看出折合凳是由交叉的两个矩形木框和帆布带连接成的。
其中，上面和下面水平方向共有形状和大小相同的4根木条；连接上面和下面的木条也是4根，其形状和大小也相同。
折合凳的矩形木框是榫连接的，两个矩形木框用螺栓和螺母连接，帆布条与上面的木条用铁钉连接。
实践探索(1)计算用料。
阅读给定的于合凳图形尺寸，说一说每个部件长.宽.高各是多少。
(2)原材料的选择。
选择宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨刨削原材料，使木条的厚度和宽度符合图中给定的厚度和宽度的尺寸(如25 mm×30mm)。
(3)放样下料。
用直尺.90°角尺和铅笔准确地分划出折合凳的每一"部件。
然后用木锯分割各部件，保证部件的大小。
折合凳上面和下面的4根木条长240 mm.宽30 mm.厚25 mm；连接上面和下面的4根木条宽30 mm.厚25 mm. 长应该是( )mm比较合理。
(请你填)(4)锯榫头.凿榫眼。
将部件分类画出榫眼框和榫头线。
画线必须精确。
(5)连接组装。
①矩形框榫连接。
，②两个矩形木框用螺栓和螺母连接。
③帆布带与上面木条用铁钉连接。
思考与实践1.虽然凿子的使用方法因凿子的形状不同而不完全一样，但是一般使用凿的方法和技术要领还是值得大家学习和认真琢磨的。
请读一读下面7条口诀(1) “锤要打准打平，凿要扶直扶正”；(2)“一楔晃三晃”；(3)“前紧后跟，越凿越深”；(4)“凿半线，留半线，合在一起整一线”；(5)“锯不留线凿留线，合在一起整一线”；(6)“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”；(6)“开榫眼，凿两面，先凿背面再正面”。
2.木器的榫连接方法你学会了吗以上口诀你感受最深的是哪几句跟大家交流一下你的收获和体会。
3.下图是一个存放家用电器遥控器或其他小物件的折合储物袋，它和折合凳的结构很相似，你可以利用业余时间动手做一做。
第四课：牵拉钻教学目标1.学会制作牵拉钻。
2.初步掌握牵拉钻的制作安装技能。
3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。
4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的荣光。
教学重点：牵拉钻制作要领。
教学难点：牵拉钻安装的操作。
凿和钻都是制孔类工具，钻主要是用来制圆孔，或在硬木上拧螺杆(钉)前预先钻孔，我们在学做折合凳时就需要使用钻。
亲自动手做一个牵拉钻来补充工具箱里的工具是一件非常有意义的事。
工具与材料木条，铁丝，麻绳，刨子，凿子，锯子，锤子，铁皮。
制作过程观察思考请你仔细观察分析，图中的牵拉钻是由哪些部分组成的各部分连接的关系又是怎样的我们不难看出，牵拉钻是由转轴握把.卡头与钻头.牵拉拉杆和拉伸绳案4部分组成的。
转轴握把和牵拉拉杆都是圆棒，通过缠绕的拉伸绳索连接成一体。
实践探索(1)计算用料。
阅读给定的牵拉钻图形尺寸，说一说每个部件的特点。
(2)选择原材料。
选择结实.宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨将木料刨削成圆棒。
(3)制作加工钻柄。
①转轴握把的下端锯榫口，上端用木锉修圆。
②锯一段榫头作卡头，与自制的钻头(粗铁丝烧红锻打，淬火)连接成一体。
③用铜片或易拉罐薄片把钻头包扎在钻柄的一头，用小铁钉钉牢，④将尾部长约100nm的一段锯下，钉入一枚较大的铁钉，并且切去钉头，锉除毛刺，然后在钻柄尾部钻一个直径和深度都合适的孔，最后套一个垫圈，把手柄插入。
(4)制作牵拉杆。
在牵拉拉杆的前端和中后端各凿一个孔。
(5)装拉伸绳索。
①选择结实耐用的绳索两根第一根从牵拉杆前端的凿孔中穿过，第二根系在牵拉杆中后端的凿孔中，，②将第一根绳索的两端分别用钉子固定在钻柄的两头，然后让绳索滚缠在钻柄上。
③将第二根绳索滚缠在钻柄上，拉紧，固定在钻柄的中部，钻柄能够左右自如地滚动。
想一想，第二根绳索滚缠的方向应该是怎样的思考与实践1.牵拉钻的钻头是牵拉钻的关键部件。
在自制钻头时要将铁丝前部锤扁，锉成梭镖形，还要将铁丝烧红加热后，放入冷水中淬火，你知道为什么要这样做吗2.通过自己动手制作一个牵拉钻，分析研究一下，为什么要单独做钻头你还有什么样的好办法第五课：坐位体前屈检测仪教学目标1.学会坐位体前屈检测仪的安装技术。
2.初步步掌握坐位体前屈检测仪的安装技能。
3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。
4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。
教学重点：安装锁的操作要领。
教学难点：锁的安装的操作技能。
由教育部.国家体育总局和团中央推出的“全国学生体质健康标准推广活动”已于2004年正式启动了。
“坐位体前屉’是检测学生体质健康状况的重要项目，做一件坐位体前屈检测仪，既能够培养我们动脑和动手的能力，又能够督促和帮助我们加强身体锻炼。
工具与材料木块，直尺和90°角尺，锯子，铅笔，手钻，木螺钉，刨子，圆塑料杆，螺丝刀，砂纸。
制作过程观察思考请你仔细观察分析，图中的坐位体前屈检测仪是由哪些部分组成的各部分连接的关系又是怎样的坐位体前屈检测仪由支撑架.滑尺.滑块三部分组成。
其支撑厚重，螺钉连接牢固；盒状滑块穿过圆柱体滑杆锁定在滑尺上；滑尺与支撑用螺钉连接牢固。
实践探索(1)计算用料。
阅读给定的图形尺寸，说一说每个部件的形状和特点。
(2)选择原材料。
选择结实.厚度12～20mm的木板作原材料，用平刨将木料刨削平整，使其厚薄均匀。
(3)制作加T支撑架。
分别锯一块矩形木板作底板，一块等腰梯形木板作脚蹬板，一块直角梯形木板作脚蹬背支撑板，一块卣角角形木板作脚蹬前支撑板按照右图所示用螺钉将支撑架各部件连接起来。
连接时先用铅笔在部件上画出定位线和螺钉的安装位置。
然后按照一定的顺序依次安装各部件（先装脚蹬板，再装脚蹬背支撑板，然后装脚蹬前支撑板)。
(4)制作滑尺和滑块。
①锯一段800mm×30mm×20mm的木条，刨平磨光作滑尺。
②准备一根横截面直径6～1 4mm.长800mm的塑料杆作滑杆(也可以是木杆.铁管，要求笔直.光滑.不易弯折)③用铁盒.铁板制作两个支撑头(可以找现成的物品替代)④用薄木板做一个抽屉式木盒当滑块，其尺寸为150mm×200mm×100mml.⑤滑块的正前方和后方对挖一个圆孔，孔径等于滑杆直径为6～14mm。