春炜生死攸关的烛光PPT课件
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春语文四下第四单元《生死攸关的烛光》课件.
为了保住这生死攸关的烛光，母子三人 分别做了哪些事情呢？请同学们用最简 短的语言概括出来。
伯诺德夫人：取出油灯，借机“吹熄”蜡烛。
大儿子： 借搬柴生火之机“端走”蜡烛。
小女儿： 以上楼睡觉为由，拿蜡烛上楼。
伯诺德夫人为了换蜡烛，她说了什 么？做了什么？她为什么要这样做呢？
从“连忙”、“轻轻”、“吹”等词语， 体会伯诺德夫人的机智和勇敢。
再见！
“此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可 怕的东西，伯诺德夫人的心提到了嗓子 眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”
“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡 烛熄灭了。”
课文表现伯诺德夫人一家什么品质？
镇定从容 勇敢机智 热爱祖国
拓展延伸
在第二次世界大战中，像伯诺德夫人 那样的英雄人物还有很多很多。课后，同 学们还可以通过上网、进阅览室等途径， 阅读这样的英雄故事，把你受感动的故事 讲给全班的同学听。
生字词
妇女 强盗 盟军 中尉 点燃 厨房 杰奎琳 芯子
近义词
绝妙—巧妙 显眼—醒目 搜查—搜索 顺手—顺便 镇定—冷静 破坏—损坏 似乎—好像 从容—镇定 秘密—隐秘
暴露—显露
反义词
镇定—慌乱 摇曳—静止 熄灭—燃烧 破坏—保护 微弱—强烈 结束—开始 轻松—沉重 安全—危险 秘密—公开
暴露—隐藏
学习目标
1.了解课文的主要内容，学习母子三人对祖国 的热爱和机智勇敢的高贵品质。
2.学会从人物的语言、动作、表情以及心理活 动体会人物的品质。
背景资料
第二次世界大战：1939年9月1日—1945年8月 15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一 方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另 一方进行的，人类历史上迄今为止规模最大的全 球性战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋， 先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入 战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全 统计，战争中军民共伤亡9000余万人。
《生死攸关的烛光》PPT优秀课件7
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
《生死攸关的烛光》说课ppt
(三)研析情节，感悟理解
1．在这些危机关头，伯瑞德夫人一家是如何与 德军周旋的呢？自学课文，要求： a. 画出描写伯瑙德夫人母子三人动作、语言、神 态等方面的语句。 b. 从母子三人的表现中,你体会到他们具有什么 品质? c. 分角色演课本剧。注意抓住人物特点(动作、 语言、神态)演读。 2．小组互相交流学习感受。 3、角色演读,师生评价交流,体验母子三人的表现 和品质。
七、板书设计 ：
• 生死攸关的烛光 • 一波三折 • 点燃 重新点燃 夺回 • 吹灭 端走 端上楼
谢谢各位评委聆听
(五) 续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而 止：当杰琳踏上最后一级阶梯时，蜡 烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请 你展开想象，续编故事。
(六)、布置作业，课外延伸
• 1、猜一猜：下一次的绝密情报会藏到什么地方？ • 2、课下自由组合，把课文改编成课本剧，进行表 演。看哪一组表演得最好。将评选最佳编剧、导 演和演员。这一环节让学生把所学的知识，能够 以表演的形式，展示出来，从而加深对课文的理 解。
（二）通读课文，整体感知
1、伯德夫人保护的是一份怎么样的情报？ 2、为保护绝密情报，伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙 的办法？
她把金属管藏在半截蜡烛里，然后 把烛台摆在显眼的桌子上。
故事情节发生了几次令人紧张的变化？ （1）当德军把蜡烛点燃； （2）当德军把吹熄的蜡烛重新点燃； （3）当端走的蜡烛被德军夺回。
二、学情分析
五年级的学生对于本课的故事情节较 生疏,但他们对课文内容很感兴趣。他们已 具备一定的自学能力,能通过阅读初步揣摩 文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初 步领悟文章基本的表达方式,并在交流和讨 论中敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 通过第一课时的学习,学生已经了解了故事 发生的时代背景,并初步理解了课文的主要 内容。因此,本课时的教学,我主要采用以 读代讲的方式,使学生挖掘课文的深刻含义。
生死攸关的烛光-PPT课件 (2)
“此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可 怕的东西，伯诺德夫人的心提到了嗓子 眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的 眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”
“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛 熄灭了。”
在第二次世界大战中，像伯诺德夫人 那样的英雄人物还有很多很多。课后，同 学们还可以通过上网、进阅览室等途径， 阅读这样的英雄故事，把你受感动的故事 讲给全班的同学听。
抓住“慢慢”、“从容”、“娇声 地”、“镇定”等词语，认真体会大儿 子和小女儿的机智和勇敢。
你认为从哪些语言可以体会到“生死攸 关”，请同学们用“——”在课本勾出 来，并反复朗读、体会。
“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管 处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露， 秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着 他们一家三口的生命将告结束。”
-
“生死攸关”是什么意思？ 烛光为什么会导致生死攸关 呢？
生死攸关：生存或者死亡， 形容事关重大或形势极 端危急。
1939~~1945年，德国、意大 利、日本及其仆从国发动了一 次人类历史上规模空前的第二 次世界大战，先后有61个国家 和地区（第一次世界大战的两 倍）、20亿以上的人口被卷入 战争，军民死亡1亿零221万余 人，最后以德、意、日三个法 西斯国家的失败而告终。
学习目标
1.了解课文的主要内容，学习 母子三人对祖国的热爱和机 智勇敢的高贵品质。
2.学会从人物的语言、动作、 表情以及心理活动体会人物 的品质。
字形区别
• 椅——骑 • 蜡——错 • 掏——淘 • 厨——，指会
发 展到很坏很危险的地步。
攻陷 ——攻占、攻克。 厄运 ——困苦的遭遇，不幸的命运。 黯淡 ——暗淡。 绝妙 ——非常美妙，非常巧妙。
摇曳 ——摇荡。 从容 ——不慌不忙，镇静沉着。
春四年级语文下册生死攸关的烛光课件5湘教
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
• 三次令人紧张的变化：
• （1）“这时，那位情报部的中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点 燃后放到长官面前。”
• （2）“那位中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。”
• （3）“中尉快步赶上前，厉声 喝道：‘你不用灯就不行吗？’ 一手把烛台夺回。”
生字词
•蜡烛 椅子 汤锅 闯入 掏出 阅读 熄灭 厨房
•微弱 恶狼 强盗 嗓子
不堪设想 ——事情的结果不能想象，指会
发 展到很坏很危险的地步。
攻陷 ——攻占、攻克。 厄运 ——困苦的遭遇，不幸的命运。 黯淡 ——暗淡。 绝妙 ——非常美妙，非常巧妙。
摇曳 ——摇荡。 从容 ——不慌不忙，镇静沉着。
• 他从容搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
再见
镇定 ——不慌张，沉着。
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？
• ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
《生死攸关的烛光》PPT课件2 (共15张PPT)
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
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伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
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伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
《生死攸关的烛光》PPT课件2
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了„„不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
• 三次令人紧张的变化： • （1）‚这时，那位情报部的中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点 燃后放到长官面前。‛ • （2）‚那位中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。‛ • （3）‚中尉快步赶上前，厉声 喝道：‘你不用灯就不行吗？’ 一手把烛台夺回。‛
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。‚瞧，先生们，这盏灯亮 些。‛说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，‚天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。‛说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、‚生死攸关的烛光‛ 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
• 三次令人紧张的变化： • （1）‚这时，那位情报部的中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点 燃后放到长官面前。‛ • （2）‚那位中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。‛ • （3）‚中尉快步赶上前，厉声 喝道：‘你不用灯就不行吗？’ 一手把烛台夺回。‛
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。‚瞧，先生们，这盏灯亮 些。‛说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，‚天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。‛说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、‚生死攸关的烛光‛ 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
《生死攸关的烛光》PPT课件12
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
再见
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• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家
• 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
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《生死攸关的烛光》PPT课件7 (共23张PPT)
突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德 国人说道：“司令官先生，天晚了，楼 上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
• 少校瞧了瞧这位小姑娘， 回答道：“当然可以，小 姑娘。”杰奎琳镇静地把 烛台端起来，向几个军官 说过晚安，上楼去了。当 她踏上最后一级楼梯时， 蜡烛熄灭了。
小组合作讨论交流：
从文中大儿子和小女儿的哪些行为中， 可以体会出他们的机智和勇敢？
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《生死攸关的烛光》PPT课件12 (共20张PPT)
半截
jié
生字词
• 蜡烛 掏出 • 微弱 椅子 阅读 恶狼 汤锅 熄灭 强盗 闯入 厨房 嗓子
不堪设想 ——事情的结果不能想象，指会 发 展到很坏很危险的地步。 攻陷 ——攻占、攻克。 厄运 ——困苦的遭遇，不幸的命运。 黯淡 ——暗淡。 绝妙 ——非常美妙，非常巧妙。 摇曳 ——摇荡。 从容 ——不慌不忙，镇静沉着。 镇定 ——不慌张，沉着。
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
说一说课文讲了一件什么事？ （课文主要讲述了第二次世界大战期间， 法国的一个普通家庭的母子三人是如何 想办法保住情报的故事。）
jié
生字词
• 蜡烛 掏出 • 微弱 椅子 阅读 恶狼 汤锅 熄灭 强盗 闯入 厨房 嗓子
不堪设想 ——事情的结果不能想象，指会 发 展到很坏很危险的地步。 攻陷 ——攻占、攻克。 厄运 ——困苦的遭遇，不幸的命运。 黯淡 ——暗淡。 绝妙 ——非常美妙，非常巧妙。 摇曳 ——摇荡。 从容 ——不慌不忙，镇静沉着。 镇定 ——不慌张，沉着。
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
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• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
说一说课文讲了一件什么事？ （课文主要讲述了第二次世界大战期间， 法国的一个普通家庭的母子三人是如何 想办法保住情报的故事。）
五上《生死攸关的烛光》ppt课件全面版
杰奎琳仰起小脸，高兴地说： “那太好了……不过，司令官先生， 今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次 您再给我讲，好吗？”
有时候，仅有勇敢是 不够的，还必须机智。杰 奎琳的机智就在于她成功 地唤起敌人身为父亲这一 身份的“柔情”，并获得 他的喜爱，最终化险为夷。
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位 军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最 后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
是谁保住了秘密，保住了情报 站，挽救了一家人？请同学们照下 面的句式分小组讨论：
在生死攸关的时刻，伯脑 德夫人……
在生死攸关的时刻，儿子雅 克……
在生死攸关的时刻，女儿杰 奎琳……
课后问题的续写 想象以下，敌人走后，母子三人会说些什么？写下来。
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官 远去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲 惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了 吗？”
这时的气氛 烛光摇曳着，发出微弱的
怎么样？
光。此时此刻，它仿佛成为这
紧张
恐怖
房子里最可怕的东西 。伯瑙德
夫人的心提到了嗓子眼上 ，她
似乎感到德军那几双恶狼般 的
眼睛都盯 在越来越短的蜡烛上。
一旦这个情报中转站暴露，后
果是不堪设想的。
少校瞧了瞧这位可爱的小 姑娘，一把拉她到身边，用 亲切的声音说：“当然可以。 我家也有一个你这样年纪的 小女儿。来，我给你讲讲我 的路易莎，好吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼 梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话， “妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样， 德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见妈妈， 赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的 好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如 潮水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿 子杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
有时候，仅有勇敢是 不够的，还必须机智。杰 奎琳的机智就在于她成功 地唤起敌人身为父亲这一 身份的“柔情”，并获得 他的喜爱，最终化险为夷。
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位 军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最 后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
是谁保住了秘密，保住了情报 站，挽救了一家人？请同学们照下 面的句式分小组讨论：
在生死攸关的时刻，伯脑 德夫人……
在生死攸关的时刻，儿子雅 克……
在生死攸关的时刻，女儿杰 奎琳……
课后问题的续写 想象以下，敌人走后，母子三人会说些什么？写下来。
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官 远去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲 惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了 吗？”
这时的气氛 烛光摇曳着，发出微弱的
怎么样？
光。此时此刻，它仿佛成为这
紧张
恐怖
房子里最可怕的东西 。伯瑙德
夫人的心提到了嗓子眼上 ，她
似乎感到德军那几双恶狼般 的
眼睛都盯 在越来越短的蜡烛上。
一旦这个情报中转站暴露，后
果是不堪设想的。
少校瞧了瞧这位可爱的小 姑娘，一把拉她到身边，用 亲切的声音说：“当然可以。 我家也有一个你这样年纪的 小女儿。来，我给你讲讲我 的路易莎，好吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼 梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话， “妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样， 德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下来，一见妈妈， 赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的 好害怕。”伯诺德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如 潮水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿 子杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
202X春湘教版语文四下《生死攸关的烛光》ppt课件
很坏或很危 Nhomakorabea的地步。
绝妙：非常美妙，十分巧妙。
评
故事中主要讲了哪些人物？
• 伯瑙德夫人 • 儿子雅克 • 女儿杰奎琳 • 三个德国军官
评 课文讲了一件什么事？
讲述了第二次世界大战期间，法国一家 母子三人机智、勇敢的保护装有情报的 半截蜡烛的事迹。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/3 2021/5/ 3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /35/3/2 021 10:55:34 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /3May-213-Ma y-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 5/3202 1/5/320 21/5/3 Monda y, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 5/3202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /35/3/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/3 2021/5/ 32021/ 5/35/3/ 2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 5/3202 1/5/3M ay •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
绝妙：非常美妙，十分巧妙。
评
故事中主要讲了哪些人物？
• 伯瑙德夫人 • 儿子雅克 • 女儿杰奎琳 • 三个德国军官
评 课文讲了一件什么事？
讲述了第二次世界大战期间，法国一家 母子三人机智、勇敢的保护装有情报的 半截蜡烛的事迹。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/3 2021/5/ 3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /35/3/2 021 10:55:34 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /3May-213-Ma y-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 5/3202 1/5/320 21/5/3 Monda y, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 5/3202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /35/3/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/3 2021/5/ 32021/ 5/35/3/ 2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 5/3202 1/5/3M ay •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
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要求：
1、想象要合情合理，符合人物的身份和品质。
2、尽量与原文保持风格一致，可以用上一些精 彩的语言、动作、心理描写。
丁丁的 续写：
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远 去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的 站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯 边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话， “妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样， 德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔从楼梯上下来，一见妈妈，赶 紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的好害 怕。”伯瑙德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般 起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子 杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
不料，就在这时，德国法西斯发动了第二次 世界大战，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔 们穿上军装，上前线去了。 前线传来的消息
很糟糕，爸爸他们坚守的马奇诺防线被德军 攻破，爸爸和大批法国士兵被德军俘虏，关 进了集中营。与此同时，德国人的坦克也开 进了第厄普市，荷枪实弹的德国人在大街 上 横冲直撞。 第厄普市的人民并没有屈服，伯 瑙德夫人就经常站在窗前告诫儿女们:“我们 的国家被德国人占领了，但他们 是不可能长 久
• 杰奎琳若有所思地说，“我觉得还是把它埋在花 盆里吧！” 伯瑙德夫人发话了：“我同意杰奎 琳的想法。” “那，那好吧！”雅克有点不服 气地说道。 这个时候，雅克听见有人敲门，他 轻轻地开了门，原来一位盟军战士，雅克马上请 他进门。 “伯瑙德夫人，您好，我来取那份情 报的”盟军战士说。 雅克对盟军说：“这就给 你拿来。” 盟军拿到情报后，把他们三个夸奖 了一番，就把情报带走了。 情报安全转移了， 伯瑙德夫人对孩子们说：“孩子们，让我们继续 为祖国的解放而斗争吧！！
ruò 微（ 弱）
láng 恶（ 狼）
烛光摇曳着，发出微弱的光。此 时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕 的东西。
合作读议 品味人物
默读课文3-7自然段，边读边用不同 的符号标出描写一家三口动作、语言的 句子，试着在课文旁边写写你感受到人 物身上的精神品质。
提示：1、先自主完成，再在小组内交流。汇 报时，先说人物品质，再读句子。 2、时间：5 分钟
冬冬的续写： 德国军官走后,伯瑙德夫人提到嗓子眼的心终于
落了下来。她上楼去看女儿杰奎琳，儿子雅克也 跟着上去了。 “妹妹，你可真行！”雅克激动地 说。 “我这叫急中生智。”说完，杰奎琳甜甜地 笑了。 这时候，伯瑙德夫人慢慢地坐到女儿身边 说：“咱们必须重新找个地方把绝密情报藏起来。 你们说，情报藏哪地方更好呢？” 儿子雅克想了 想说：“我们把把金属管漆成黑色的埋在煤炭里 吧。” “我觉得不妥。”
的。我们一定要把德国人赶出去, 为我们的幸 福和自由而不惜牺牲一切!” 这个时候，杰奎 琳就会像个小大人似地仰起头，问雅克:“哥 哥，我能为祖国做些什么?”雅克脸露遗憾的 神色，说:“你还小，什么都做不了，好好听 话，别给我们惹麻烦就行了。” 不久，杰奎
琳就发现，妈妈和哥哥有好多事瞒着自己。
生死攸关的烛光
• 在危急关头，伯 瑙德夫人一家是如 何与德军周旋的：
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克 ：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
伯瑙德夫人一家
• 临危不惧 • 机智勇敢 • 热爱祖国
读练结合 续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而止：当杰 奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。想象 一下，敌人走后母子三人会说些什么？会做什 么? 请你续写文章的结尾。（5分钟）
学习目标
1、会认8个生字，会写11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，体会“生死攸关”的意思。感受 伯瑙德夫人一家三口热爱祖国、临危不惧、机 智勇敢的精神。 4、想象敌人走后的情景，续写故事。
预习检测
伯瑙德 杰奎琳 俘虏 盟军 横档 厄运
là zhú ()
我会写
yǐ
tāng chuǎng
( )子 剩（ ） （ ）入
tāo
yuè
xī chú
（ ）出 （ ）读 吹（ ） （ ）房
ruò 微（ ）
láng 恶（ ）
我会写
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tāng chuǎng
( 蜡烛 ) ( 椅)子 剩（汤 ） （ 闯 ）入
tāo
yuè
xī chú
（掏）出 （ 阅）读 吹（熄） （厨）房
ห้องสมุดไป่ตู้ 伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨 房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
•伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她仿佛 看到德国军官恶狼般的眼睛盯在越来越短 的蜡烛上。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来， “天真冷，我到柴房去 搬些柴来生个火吧。” 说着伸手端起烛台朝门 口走去，房子顿时暗了 下来。
伯瑙德夫人的一家
这是发生在第二次世界大战期间的 一个真实感人的故事。法国有个第厄普 市，离市中心有家小旅馆，旅馆的女主 人叫伯瑙德夫人。她精明能干，热情大 方，深得当地居民的好评。 伯瑙德夫妇 有一儿一女。儿子雅克，今年14岁，他 聪明机灵，生性活泼，很讨人喜欢;女儿 杰奎琳，刚过10岁生日，她漂亮温柔， 嗓音动人，是伯瑙德夫妇的掌上明珠。 伯瑙德一家丰衣足食，过着幸福生活。
课外阅读推荐
二战时期，我们中华民族也 涌现出了一批少年英雄，在民族 危亡的时刻，他们同自己的父辈 们一起，用自己的稚嫩的肩膀抗 起了沉重的战争。
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王二小
提问与解答环节
• 他从容地搬回一捆木柴， 生了火，默默地坐待最 后的时刻。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我
可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太 好了……不过，司令官先生，今晚我的 头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲 好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军 官道过晚安，上楼去了。
1、想象要合情合理，符合人物的身份和品质。
2、尽量与原文保持风格一致，可以用上一些精 彩的语言、动作、心理描写。
丁丁的 续写：
夜深了，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远 去的背影，伯瑙德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，她疲惫的 站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯 边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈妈的问话， “妈妈，是你吗？我在这儿，蜡烛也好好的保管着。怎么样， 德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。 杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔从楼梯上下来，一见妈妈，赶 紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？我真的好害 怕。”伯瑙德夫人紧紧的抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般 起起伏伏，她在思索着——未来的日子。 伯瑙德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子 杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
不料，就在这时，德国法西斯发动了第二次 世界大战，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔 们穿上军装，上前线去了。 前线传来的消息
很糟糕，爸爸他们坚守的马奇诺防线被德军 攻破，爸爸和大批法国士兵被德军俘虏，关 进了集中营。与此同时，德国人的坦克也开 进了第厄普市，荷枪实弹的德国人在大街 上 横冲直撞。 第厄普市的人民并没有屈服，伯 瑙德夫人就经常站在窗前告诫儿女们:“我们 的国家被德国人占领了，但他们 是不可能长 久
• 杰奎琳若有所思地说，“我觉得还是把它埋在花 盆里吧！” 伯瑙德夫人发话了：“我同意杰奎 琳的想法。” “那，那好吧！”雅克有点不服 气地说道。 这个时候，雅克听见有人敲门，他 轻轻地开了门，原来一位盟军战士，雅克马上请 他进门。 “伯瑙德夫人，您好，我来取那份情 报的”盟军战士说。 雅克对盟军说：“这就给 你拿来。” 盟军拿到情报后，把他们三个夸奖 了一番，就把情报带走了。 情报安全转移了， 伯瑙德夫人对孩子们说：“孩子们，让我们继续 为祖国的解放而斗争吧！！
ruò 微（ 弱）
láng 恶（ 狼）
烛光摇曳着，发出微弱的光。此 时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕 的东西。
合作读议 品味人物
默读课文3-7自然段，边读边用不同 的符号标出描写一家三口动作、语言的 句子，试着在课文旁边写写你感受到人 物身上的精神品质。
提示：1、先自主完成，再在小组内交流。汇 报时，先说人物品质，再读句子。 2、时间：5 分钟
冬冬的续写： 德国军官走后,伯瑙德夫人提到嗓子眼的心终于
落了下来。她上楼去看女儿杰奎琳，儿子雅克也 跟着上去了。 “妹妹，你可真行！”雅克激动地 说。 “我这叫急中生智。”说完，杰奎琳甜甜地 笑了。 这时候，伯瑙德夫人慢慢地坐到女儿身边 说：“咱们必须重新找个地方把绝密情报藏起来。 你们说，情报藏哪地方更好呢？” 儿子雅克想了 想说：“我们把把金属管漆成黑色的埋在煤炭里 吧。” “我觉得不妥。”
的。我们一定要把德国人赶出去, 为我们的幸 福和自由而不惜牺牲一切!” 这个时候，杰奎 琳就会像个小大人似地仰起头，问雅克:“哥 哥，我能为祖国做些什么?”雅克脸露遗憾的 神色，说:“你还小，什么都做不了，好好听 话，别给我们惹麻烦就行了。” 不久，杰奎
琳就发现，妈妈和哥哥有好多事瞒着自己。
生死攸关的烛光
• 在危急关头，伯 瑙德夫人一家是如 何与德军周旋的：
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克 ：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
伯瑙德夫人一家
• 临危不惧 • 机智勇敢 • 热爱祖国
读练结合 续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而止：当杰 奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。想象 一下，敌人走后母子三人会说些什么？会做什 么? 请你续写文章的结尾。（5分钟）
学习目标
1、会认8个生字，会写11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，体会“生死攸关”的意思。感受 伯瑙德夫人一家三口热爱祖国、临危不惧、机 智勇敢的精神。 4、想象敌人走后的情景，续写故事。
预习检测
伯瑙德 杰奎琳 俘虏 盟军 横档 厄运
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我会写
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( )子 剩（ ） （ ）入
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（ ）出 （ ）读 吹（ ） （ ）房
ruò 微（ ）
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我会写
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( 蜡烛 ) ( 椅)子 剩（汤 ） （ 闯 ）入
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xī chú
（掏）出 （ 阅）读 吹（熄） （厨）房
ห้องสมุดไป่ตู้ 伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨 房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们， 这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
•伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她仿佛 看到德国军官恶狼般的眼睛盯在越来越短 的蜡烛上。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来， “天真冷，我到柴房去 搬些柴来生个火吧。” 说着伸手端起烛台朝门 口走去，房子顿时暗了 下来。
伯瑙德夫人的一家
这是发生在第二次世界大战期间的 一个真实感人的故事。法国有个第厄普 市，离市中心有家小旅馆，旅馆的女主 人叫伯瑙德夫人。她精明能干，热情大 方，深得当地居民的好评。 伯瑙德夫妇 有一儿一女。儿子雅克，今年14岁，他 聪明机灵，生性活泼，很讨人喜欢;女儿 杰奎琳，刚过10岁生日，她漂亮温柔， 嗓音动人，是伯瑙德夫妇的掌上明珠。 伯瑙德一家丰衣足食，过着幸福生活。
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提问与解答环节
• 他从容地搬回一捆木柴， 生了火，默默地坐待最 后的时刻。
小女儿杰奎琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我
可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太 好了……不过，司令官先生，今晚我的 头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲 好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军 官道过晚安，上楼去了。