2018年10月自考《发展与教育心理学》真题试卷
2020年10月全国自考发展与教育心理学试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．科学儿童心理学建立的标志是（）A．达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》B．冯特于1879年在德国莱比锡大学成立心理学实验室C．普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D．霍尔于1922年出版《衰老：人的后半生》2．对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这种研究设计属于（）A．横断研究设计B．纵向研究设计C．相关研究设计D．聚合式交叉设计3．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。
该阶段为（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A．前运算阶段B．形式运算阶段C．具体运算阶段D．感知运动阶段5．关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的（）A．图式B．平衡C．印刻D．发展6．亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（）A．成熟B．遗传C．发育D．发展7．婴幼儿的主导活动是（）A．饮食B．睡眠1C．游戏D．学习8．发展幼儿身体技能的游戏称为（）A．创造性游戏B．教学性游戏C．活动性游戏D．技能性游戏9．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A．三年级B．四年级C．五年级D．六年级10．影响小学生性格发展的最直接因素是（）A．家庭教育方式B．学校教育环境C．同伴关系D．大众传媒11．儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段12．身体发育的第二次“生长高峰”是在（）A．8、9岁—11、12岁B．11、12岁—14、15岁C．14、15岁—17、18岁D．17、18岁—19、20岁13．在现实生活中，忽视初中生的自尊心会引起他们强烈的反抗。
发展与教育心理学自考试题和答案
发展与教育心理学自考试题和答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.发展与教育心理学的研究对象是（）A.心理发展与教育实践B.教育实践中的心理发展C.心理发展与教育规律D.教育实践中的个体发展答案：C2.发展与教育心理学的学科性质是（）A.理论学科B.应用学科C.理论学科和应用学科D.基础学科答案：C3.发展与教育心理学的研究任务是（）A.揭示心理发展与教育的规律B.揭示心理发展规律C.揭示教育规律D.揭示心理发展与教育的规律答案：D4.发展与教育心理学的研究方法包括（）A.观察法、调查法、实验法B.观察法、调查法、实验法、个案研究法C.观察法、调查法、实验法、个案研究法、测验法D.观察法、调查法、实验法、个案研究法、测验法、相关研究法答案：D5.发展与教育心理学的研究设计包括（）A.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计B.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计、微观发生研究设计C.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计、微观发生研究设计、群体序列研究设计D.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计、微观发生研究设计、群体序列研究设计、交叉滞后研究设计答案：D6.发展与教育心理学的研究取向包括（）A.心理发展取向、教育实践取向、心理发展与教育实践取向B.心理发展取向、教育实践取向C.心理发展取向、教育实践取向、心理发展与教育实践取向D.心理发展取向、教育实践取向、心理发展与教育实践取向、跨文化研究取向答案：D7.发展与教育心理学的研究内容不包括（）A.发展心理学研究B.教育心理学研究C.发展与教育心理学研究D.心理咨询研究答案：D8.发展与教育心理学的研究目的不包括（）A.揭示心理发展与教育的规律B.指导教育实践C.促进个体发展D.促进社会进步答案：D9.发展与教育心理学的研究意义不包括（）A.理论意义B.实践意义C.社会意义D.经济意义答案：D10.发展与教育心理学的研究原则不包括（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则答案：C11.发展与教育心理学的研究方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例分析法答案：D12.发展与教育心理学的研究设计不包括（）A.横断研究设计B.纵向研究设计C.序列研究设计D.交叉滞后研究设计答案：D13.发展与教育心理学的研究取向不包括（）A.心理发展取向B.教育实践取向C.心理发展与教育实践取向D.跨文化研究取向答案：D14.发展与教育心理学的研究内容不包括（）A.发展心理学研究B.教育心理学研究C.发展与教育心理学研究D.心理咨询研究答案：D15.发展与教育心理学的研究目的不包括（）A.揭示心理发展与教育的规律B.指导教育实践C.促进个体发展D.促进社会进步答案：D16.发展与教育心理学的研究意义不包括（）A.理论意义B.实践意义C.社会意义D.经济意义答案：D17.发展与教育心理学的研究原则不包括（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则答案：C18.发展与教育心理学的研究方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例分析法答案：D19.发展与教育心理学的研究设计不包括（）A.横断研究设计B.纵向研究设计C.序列研究设计D.交叉滞后研究设计答案：D20.发展与教育心理学的研究取向不包括（）A.心理发展取向B.教育实践取向C.心理发展与教育实践取向D.跨文化研究取向答案：D二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
(全新整理)10月发展与教育心理学全国自考试卷及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.埃里克森D.荣格2.对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验,称为（）A.验证性实验B.探索性实验C.自然性实验D.实验室实验3.将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）A.整合B.同化C.顺应D.平衡4.埃里克森认为，幼儿阶段(3~6岁)心理社会性发展的主要矛盾是()A.自主性对羞怯、怀疑B.勤奋感对自卑感C.主动性对内疚感D.同一性对角色混乱5.以下称为先天愚型的是（）A.唐氏综合症B.特纳氏综合症C.克兰费尔特氏综合症D.杭亭顿舞蹈症6.选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。
这种方法称为（）A.孟德尔法B.高尔顿法C.家谱分析法D.基因突变法7.婴儿(2岁左右开始)表现出怕黑、怕狼、怕坏人，属于（）A.怕生B.预测性恐惧C.本能的恐惧D.与知觉和经验相联系的恐惧8.幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）1A.集体游戏B.教学游戏C.创造性游戏D.活动性游戏9.婴幼儿动作发展是从身体中部开始的，越是接近躯干的部位，动作发展越早，而越是远离身体中轴的部位，动作发展越迟。
这体现了婴幼儿身体发展遵循（）A.从上而下原则B.由近及远原则C.由大到小原则D.由粗到细原则10.对客观事物运动的延续性和顺序的反映属于（）A.时间知觉B.方位知觉C.形状知觉D.大小知觉11.初中生感到自己已经长大成人，渴望参与成人的活动，要求独立，希望得到自尊的体验，属于（）A.自尊感B.成就感C.成熟感D.成人感12.情绪情感表现可以用“疾风暴雨”来形容的是（）A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生13.有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）A.自我肯定型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎缩型14.在心理学领域，衡量一个人的智力水平一般使用的概念是（）A.智力B.智能C.智商D.智慧15.以下不属于．．．元认知成分的是（）A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知结构16.动物心理实验的首创者是（）A.桑代克B.斯金纳C.巴甫洛夫D.托尔曼17.美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）2A.机械学习和意义学习B.符号学习、概念学习和命题学习C.接受学习和机械学习D.接受学习和发现学习18.区分多种刺激的不同之处，如区分戌、戍、戊、戎四个字属于（）A.刺激反应学习B.多重辨别学习C.语言的联合D.连锁学习19.陈述性知识的核心成分是（）A.符号B.表征C.概念和命题D.结构20.对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.概括策略21.学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。
2018年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．普莱尔(W．Preyer)奠定科学儿童心理学基石的代表作是( )A．《一个婴儿的传略》B．《儿童心理》C．《科学儿童心理学》D．《儿童心理之研究》正确答案：B解析：《一个婴儿的传略》是由达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写成，这是儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童发展的传记法的研究有重要影响。
1882年，《儿童心理》被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，这是由它的问世时间、写作目的和内容、研究方法和手段以及影响等决定的。
故本题选B。
2．皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的( ) A．同化B．顺应C．平衡D．适应正确答案：D解析：皮亚杰认为动作的本质是主体对客体的适应。
故本题选D。
3．在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。
这一现象被称为( )A．单词句B．电报句C．词汇爆炸D．规则扩大化正确答案：B解析：本题考查婴儿言语的发展。
10～15个月时婴儿平均每月掌握1～3个新词，19个月时能说出50个词，此后婴儿掌握新词的速度进一步突然加快，平均每月掌握25个新词，这就是19～21个月的“词语爆炸”现象。
在此后2个月内，婴儿说出第一批一定声调的双词句，从而结束单词句阶段。
双词句比单词句表达的意思更明确，已经具备语句的主要基本成分。
但是，它仍然简略、断续、不完整。
有些看起来更像人们打电报时所用的语言，被称为电报句。
有些则是由一个常用词作主词，再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书”“嘿，气球”“等多牛奶”等。
规则的扩大化是指将新的语法词素过度泛化应用到普通言语的不规则词中。
故本题选B。
4．某游戏理论认为，儿童在游戏中可以使机体不受外界的任何约束，从中获得快乐。
该理论的提出者是( )A．席勒—斯宾塞B．格罗斯C．彪勒D．霍尔正确答案：C解析：霍尔——复演说，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演；席勒一斯宾塞——精力过剩说，游戏是儿童发泄体内过剩精力的一种方式；彪勒——机能快乐说，游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段；格罗斯——生活准备说，游戏是儿童对未来生活所必需的技能的排演与练习；拉扎勒斯一帕特瑞克——娱乐放松说，游戏是放松的需要；博伊千介克——成熟说，游戏不是本能，而是一般欲望的表现；帕特里克——能量匮乏论，游戏的作用在于儿童为完成新任务而消耗能量的情况下为儿童补充能量。
2018年10月心理学真题
2018年10月新疆维吾尔自治区高等教育自学考试教师资格《心理学》试卷（课程代码：7502满分：100分考试时间：150分钟）一、单项选择题（本大题共35小题，每小题1分，共35分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.神经系统的基本活动方式是（）A.兴奋B.抑制C.反射D.神经冲动2.我们会产生愉快或不愉快的主观体验。
这是（）A.心理过程B.意志过程C.人格倾向性D.人格心理特征3.学生正在听课，忽然有人推门进来，大家都不由自主地去看他。
这种现象是（）A.无意注意B.有意注意C.意志活动D.兴趣活动4.人在知觉某一事物时，通常需要在内心说出来它的名称。
这体现了知觉特征的（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性5.长时记忆中信息的编码方式主要是（）A.图形B.语音C.意义D.网络6.文学家写作时所依据的想象是（）A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.理想7.我国心理学研究发现，使记忆效果最好的学习程度是（）A.100%B.150%C.200%D.越高越好8.儿童在计算“3+4”时，依靠头脑中的3个苹果和4个苹果的表象来进行，此时的思维方式是（）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.创造思维9.强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态是（）A.心境B.激情C.应激D.心情10.研究发现，动机与工作效率之间呈现的函数关系是（）A.正态分布B.“U”形曲线C.倒“U”形曲线D.线性关系11.人类特有的需要是（）A.生理性需要B.社会性需要C.物质需要D.安全需要12.皮格马利翁效应是一种（）A.记忆效应B.理想效应C.领导方式效应D.期望效应13.学生的视觉和听觉感受性超过成人水平是在（）A.五年级B.七年级C.九年级D.高二年级14.更有利于激发学生学习动机的评语是（）A.特殊评语B.顺应评语C.鼓励评语D.特定评语15.据研究，人口中智力中等的人约占（）A.40%B.50%C.60%D.70%16.主动或被动，勇敢或怯懦。
【浙江自考真题】2018年10月教育心理学02111试题
绝密★考试结束前浙江省2018年10月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码:02111 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列属于教育心理学深化拓展时期的发展的是A.罗杰斯提出了“以学生为中心”的主张B.东西方教育心理学之间的鸿沟被打破了C.有关儿童的个性、社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域D.对计算机辅助教学的教学效果和条件做了大量的研究2.下列哪种情况没有发生学习?A.巴浦洛夫的狗听到铃声后流口水B.小孩看到医生后大哭C.婴儿会握住放在她手心的玩具D.猴子模仿人的动作3.小王观看了一个舞蹈视频,在一次练舞的时候跳出了一个新动作,有点类似舞蹈视频中的一个动作,这属于观察学习的A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程4.要让学生了解那些看起来似乎无关的新的事实是相互关联的,而且与他已有知识也是有关的,这强调的是A.知识结构的重要性B.学习的准备性C.直觉思维的价值D.学习动机的重要性02111#教育心理学试题第1页(共5页)5.小张考试没及格,他觉得是自己不够聪明,这属于A.外部的、不稳定的归因B.外部的、稳定的归因C.内部的、不稳定的归因D.内部的、稳定的归因6.下列关于练习曲线的表示法错误的是A.B.C.D.7.下列属于元认知策略的是A.谐音联想法B.领会监控C.工具性求助D.系统结构图8.学生小马在老师的要求下按照学生守则上的规范要求自己,这属于品德内化的 过程。
2020年10月自考发展与教育心理学真题
全国2020年10月自考发展与教育心理学真题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．标志着科学儿童心理学诞生的著作是A．《儿童发展心理学》 B.《儿童世界》C.《儿童心理之研究》D.《儿童心理》2．在发展与教育心理学众多研究方法中，科学性最强的是A．观察法 B.实验法C.测验法D.调查法3．一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成绩”的假设。
他在制定实验方案和实验设计之前，首先需要A．完成理论准备 B.调试好实验设备C.选择实验被试D.标准化实验环境4．朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻A．系统论的观点 B.控制论的观点C.信息论的观点D.混沌论的观点5．根据前苏联心理学家加里培林关于知识经验内化过程的观点，小明将两个红苹果和两个绿苹果相加得出苹果的总数，这属于A．动作定向阶段 B.出声的外部言语阶段C.内部言语活动阶段D.物质化活动的阶段6．根据心理发展的年龄特征，1-3岁属于A．乳儿期 B.学前期C.婴儿期D.学龄初期7.下列哪一种测验是用来研究婴儿对自己身体认识的方法？A.红点测验B.智力测验C.发育测验D.运动测验8．低年级小学生常常把b与d、p与q相混淆，这表现出他们的知觉分析与综合特点是A．有意性、目的性明显发展 B.笼统、不精确C.不能看出事物的主要方面或特征D.不能看出事物各个部分之间的联系9．以下不属于小学生内部言语发展阶段的是A．出声思维阶段 B.过渡阶段C.无声思维阶段D.口述阶段10．儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展发生在A．幼儿阶段 B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段11．因学习水平和身体能力的高低而分化出属于支配地位和被支配地位的学生，根据广田君美的观点，这个时期属于小学生同伴群体发展的A．孤立期 B.水平分化期C.垂直分化期D.部分团体形成期12．字词概念理解能力发展的转折点出现在A．小学六年级 B.初中一年级C.初中二年级D.初中三年级13．根据自我批评能力的发展特点，“自我批评精神很差，或者很少进行自我批评”的学生处于自我批评的A．低级水平 B.中级水平C.高级水平D.超高级水平14．活动热情高、精力非常旺盛、好表现、好胜心强、行为独立性强的学生，其气质类型属于A．胆汁质 B.多血质C.粘液质D.抑郁质15．具体运算思维与形式运算思维的不同表现为经验归纳与假设演绎、命题内的和命题间的思维，以及A.实践性与思辨性B.整体性与部分性C.系统性与片段性D.现实件与可能性16．影响高中生与父母关系的因素有父母的A．职业 B.收入C.年龄D.关怀17．下列关于智力类型的表述，正确的是A．分析型和综合型的优点难以集中在同一个人身上B.智力类型可以依据个体知觉过程中的特点来划分C.分析型的人对事物的概括性和分析能力比较强D.综合型的人对事物的整体和细节都能清晰感知18．下列哪一项描述的是个体的特殊才能？A．兰兰的视力特别好 B.小刚的反应特别快C.丽丽的画画得很好D.小明的记忆力很强19．把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是A．奥苏伯尔 B.潘菽C.布卢姆D.布鲁纳20．斯金纳提出的程序教学的原则中，不包括A．设定目标 B.小步子前进C.及时强化D.延时强化21．将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是A．克劳德 B.奥苏伯尔C.加涅D.威特罗克22．在规则学习过程中，“例-规法”和“规-例法”两种教学策略的相同点在于A．适用年龄阶段 B.所需内部条件C.适用学习方式D.所需外部条件23．在动作技能的练习曲线中，准确性提高的一般表现是A．单位时间内所完成的工作量增加 B.每次练习所需的时间减少C.每次练习的错误数减少D.每次练习的错误数增加24．处于不同层次的各种学习间的相互影响属于A．顺向迁移 B.正迁移C.特殊迁移D.垂直迁移25．个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。
自考发展与教育心理学历年试题及答案
自考发展与教育心理学历年试题及答案1.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。
[单选题] *A.掌握接近目标,B.掌握回避目标,C.表现接近目标,(正确答案)D.表现回避目标.2. 个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。
[单选题] *A形象记忆,B语义记忆,(正确答案)C情景记忆,D抽象记忆。
3.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。
[单选题] *A.镜我,(正确答案)B.本我,C.自我,D.超我.4.大学中的社团属于的群体类型是（）。
[单选题] *A.正式群体,B.非正式群体,(正确答案)C.名义群体,D.网络群体.5.大学生心理成长的主要特点是（）。
[单选题] *A.过渡性、可塑性,B.稳定性、差异性,C.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性,D.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性。
(正确答案)6.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。
[单选题] *A.班级参照目标,B.他人参照目标,(正确答案)C.回避参照目标,D.接近参照目标。
7.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
[单选题] *A.态度一致,B.行动一致,(正确答案)C.观点趋同,D.互相理解与扶持。
8.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。
[单选题] *A.崇高的职业道德,B.先进的教育理念,C.渊博的专业知识,D.独特的人格魅力.(正确答案)9. 下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。
[单选题] *A.心理健康的状态具有相对性,B.心理健康的状态具有稳定性,(正确答案)C. 心理健康的状态具有连续性,D.心理健康的状态具有可逆性.10.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。
[单选题] *A.自律道德阶段,B.前道德阶段,C.他律道德阶段,(正确答案)D.后习俗阶段。
2018年10月自考《心理学》真题(完整试题)
2018年10月自考《心理学》真题第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、在管理的职能中，对组织的实际工作与运行活动状态偏离预订计划与目标时的监督、纠正与调整称为A.控制B.计划C.协调D.组织2、团队行为管理的核心课题是A.团队配合B.人际关系C.组织结构D.管理理论3、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，从而研究其心理活动发展变化整个过程的一般规律的研究方法，是管理心理学研究方法中的A.观察法B.个案研究法C.调查研究法D.实验法4、韩非在《八经》篇提出：“凡治天下，必因人情。
人情者，有好恶，故赏罚可用。
”这句话说明了管理理论的哲学甚础是A.管理问题B.生产问题C.人性问题D.人事问题5、霍桑实验的第四阶段是A.工作物理环境实验B.职工福利措施实验C.态度和意见调查D.团体行为的观察研究6、在两方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中，经济人假设的代表人物之一是A.泰勒B.梅奥C.马斯洛D.洛斯奇7、有一种最简羊的心理现象是事物的个别属性在人脑中的反映，但它保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
这种心理现象称为A.知觉B.感觉C.印象D.归因8、社会知觉的核心成分是A.—般知觉B. 自我知觉C.角色知觉D.人际知觉9、归因理论最早的提出者是A.凯利B.海徳C.武徳沃斯D.威廉.詹姆斯10、智力属于A.一般能力B.特殊能力C.液态能力D.晶态能力11、受人的高级神经活动类型的制约与影响，典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的A.气质B.感觉C.情绪D.能力12、对于性格特征粗暴急躁的胆汁质气质类型的人，思想教育与管理方法应该是A.经常鼓励，多教方法B.严格要求，谨慎表扬C.表扬为主，防微杜渐D.肯定成绩，避开锋芒13、能引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力的是A.行为B.动机C.需要D.激励14、人本主义心理学的开创者是A.马斯洛B.法约尔C.德鲁克D.詹姆斯15、着重对行为目标的选择进行研究的激励理论是A.内容型激励理论B.过程型激励理论C.状态型激励理论D.强化型激励理论16、1990年概括出心理契约的构成内容的学者是A.艾迪B.罗宁C.陆索D.海洛特17、成员对某一组织的髙度认同、髙度情感热爱与喜欢以及行为接纳与关爱相统一的态度称为A.忠诚B.组织承诺C.工作参与D.工作满意18、职业倦怠的工作匹配理论的主要提出者是A.马斯勒奇B.德鲁克C.弗洛姆D.马斯洛19、假设团体也称A.工作团体B.实际团体C.正式团体D.统计团体20、个人在团体中，不知不觉地受到团体压力的影响，促使其行为与团体行为相一致的现象，这是A.社会助长效应B.从众行为倾向C.社会顾虑倾向D.社会惰化现象21、伯恩斯和史托克的组织理论把适应于不同环境的组织结构划分为A.有机组织与无机组织B.平行组织与垂直组织C.有机组织与机械组织D.垂直组织与扁平组织22、事业部式组织结构形式最突出的特点是集中决策和A.集中经营B.多头经营C.异地经营D.分散经营23、增加工作内容，以改变员工对常规性、重发性的简单工作感到单调乏味的状况，进而改善工作和生活质量的工作设计方法是A.工作职务轮换B.工作丰富化C.工作扩大D.工作延伸化24、组织文化能塑造组织良好的形象，提髙本组织的知名度，并对社会公众产生一定的影响。
10月全国发展与教育心理学自考试题及答案解析
全国 2019 年 10 月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码： 00466一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.一种观点认为，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。
A. 桑代克B. 普莱尔C.何林沃斯D. 霍尔2.在教育、教学过程中，采用或改变某种或某此影响学生心理变化的条件，从而观察学生行为变化的方法称作（）A. 观察法B. 测验法C.教育心理实验法D. 实验室实验法3.具体运算阶段思维的特点之一是具有（）A. 演绎推理能力B. 守恒法C.直观形象性D. 自我中心4.（）认为，心理发展主要是个人与社会交互作用的结果；每个发展阶段的心理社会任务以积极或消极的方式解决，使得个体发展出不同的人格特征或能力。
A. 弗洛伊德B. 阿德勒C.哈维斯特D. 埃里克森5.瑞士著名的儿童心理学家、发生认识论的创始人是（）A. 比纳B. 皮亚杰C.柯尔伯格D. 斯金纳6.教育和心理发展之间的中间环节是知识的（）A. 积累B. 迁移C.学习D. 领会7.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（）A. 发展B. 发育C.遗传D. 成熟8.内部言语是从（）开始产生的。
A. 婴儿期B. 幼儿期C.小学阶段D. 初中阶段9.一般在 2 岁 ~2 岁半的儿童中常进行的是（）A. 创造性游戏B. 教学游戏C.集体游戏D. 单人游戏10.研究表明，大脑两半球功能的侧化在（）时就表现出来了。
A. 初生B. 一岁C.一岁半D. 两岁11.幼儿思维的主要特点是（）A. 直觉行动性B. 辩证性C.具体形象性D. 抽象逻辑性12.刚出生的新生儿的脑重量约为成人脑重量的（）A.20%B.25%C.30%D.35%13.发展幼儿身体技能的游戏称为（）A. 创造性游戏B. 教学性游戏1C.活动性游戏D. 技能性游戏14.（）是与人的高级心理机能相联系的，它的发展最晚。
全国2018年10月自考发展与教育心理学考试真题
全国2018年10月自考发展与教育心理学考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试卷(课程代码00466)一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的胬选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，指的是A．教育性原则B．发展性原则C．客观性原则D．理论联系实际原则2．根据实验研究的创新程度，可将实验法分为A．自然实验法和教育心理实验法B．探索性实验和验证性实验C．自然实验法和实验室实验法D．单因素实验和多因素实验3．被世人公认为弗洛伊德最有代表性的著作是A．《梦的解析》B．《日常生活中的心理病理学》C．《精神分析引论》D．《精神分析引论新编》4．维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是A．随意机能的发展B．个性的形成C．社会文化历史制药性的发展D．抽象一概括机能的发展5．“遗传学之父”是A．斯波丁B．孟德尔C．高尔顿D．格塞尔6．在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是A．联想主义心理学B．桑代克C．皮亚杰D．格式塔学派7．婴幼儿的主导活动是A．吸吮B．睡眠C．游戏D．学习8．婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等，属于A．本能的恐惧B．与知觉和经验相联系的恐惧C．怕生D．预测性恐惧9．托马斯-切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质划分为三种类型，其中突出特点为经常大声哭闹，容易烦躁和发怒，爱发脾气，不容易接受爱抚，这类婴幼儿的气质类型属于A．容易型B．困难型C．延缓型D．狂躁型10．学生对学习所做出的评价和学习行为倾向，指的是A．学习动机B．学习兴趣C．学习态度D．学习情感11．以下关于小学生注意广度发展特点的描述中，不正确的是A．随年龄增长而逐渐发展B．随知识经验的丰富而逐渐发展C．存在性别差异D．男生的注意广度优于女生12．研究发现，性意识发展的关键期是在A．小学六年级B．初中一年级C．初中二年级D．初中三年级13．美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。
《发展与教育心理学》习题与答案
《发展与教育心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释（5道题）1. 发展心理学：研究人类从出生到成年的心理和行为变化过程的学科。
2. 教育心理学：研究教育过程中个体心理发展和学习行为的学科。
3. 认知发展：指个体在知识、思维和记忆等方面的发展过程。
4. 社会性发展：指个体在与他人互动中形成和发展自己的社会角色和能力的过程。
5. 学习动机：指个体对学习活动的内在驱动力，包括兴趣、目标和自我效能等。
二、填空题（5道题）1. 发展心理学的研究方法主要包括观察法、实验法和_________。
答案：调查法2. 教育心理学的主要研究领域包括学习理论、教学设计和_________。
答案：评价与测量3. 皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是感觉运动期、前运算期、具体运算期和_________。
答案：形式运算期4. 社会性发展的重要理论之一是埃里克森的心理社会发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，每个阶段都有一个特定的_________。
答案：危机5. 学习动机可以分为内在动机和外在动机，其中内在动机是指个体对学习活动本身的兴趣和满足感，外在动机是指个体为了获得而进行学习。
答案：奖励或避免惩罚三、单项选择题（5道题）1. 下列哪个不是发展心理学的研究内容？A. 儿童的认知发展B. 青少年的社会性发展C. 成年人的职业选择D. 老年人的心理健康答案：C2. 教育心理学中的教学设计主要关注以下哪个方面？A. 学生的认知发展B. 学生的学习动机C. 教师的教学策略D. 学校的教学环境答案：C3. 下列哪个是皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算期的特点？A. 以感觉运动为基础B. 以逻辑思维为主C. 以语言表达为特点D. 以社会交往为特征答案：B4. 埃里克森的心理社会发展理论中，哪个阶段的主要任务是建立个人身份和自我认同？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：D5. 学习动机中的外在动机可以通过以下哪种方式来激发？A. 提供有趣的学习材料B. 给予奖励和表扬C. 提供良好的学习环境D. 培养学生的学习兴趣答案：B四、多项选择题（5道题）1. 发展心理学的研究方法包括哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 问卷调查法答案：A、B、C、D2. 教育心理学的研究领域包括哪些？A. 学习理论B. 教学设计C. 评价与测量D. 教师培训与发展答案：A、B、C、D3. 下列哪些因素会影响学习动机？A. 个体的兴趣和好奇心B. 学习的目标和意义C. 学习的困难程度和挑战性D. 学习的环境和支持条件答案：A、B、C、D4. 社会性发展的重要理论包括哪些？A. 皮亚杰的认知发展阶段理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：A、B、D5. 下列哪些是教育心理学中常用的教学策略？A. 直接教学法B. 合作学习法C. 探究式学习法D. 游戏化学习法答案：A、B、C、D五、判断题（5道题）1. 发展心理学只关注儿童的心理发展。
2018年10月自考《发展与教育心理学》真题(完整试题及答案)
2018年10月自考《发展与教育心理学》真题（完整试题及答案）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的胬选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，指的是A.教育性原则B.发展性原则C.客观性原则D.理论联系实际原则2.根据实验研究的创新程度，可将实验法分为A.自然实验法和教育心理实验法B.探索性实验和验证性实验C.自然实验法和实验室实验法D.单因素实验和多因素实验3.被世人公认为弗洛伊德最有代表性的著作是A.《梦的解析》B.《日常生活中的心理病理学》C.《精神分析引论》D.《精神分析引论新编》4.维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是A.随意机能的发展B.个性的形成C.社会文化历史制药性的发展D.抽象一概括机能的发展5.“遗传学之父”是A.斯波丁B.孟德尔C.高尔顿D.格塞尔6.在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是A.联想主义心理学B.桑代克C.皮亚杰D.格式塔学派7.婴幼儿的主导活动是A.吸吮B.睡眠C.游戏D.学习8.婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等，属于A.本能的恐惧B.与知觉和经验相联系的恐惧C.怕生D.预测性恐惧9.托马斯-切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质划分为三种类型，其中突出特点为经常大声哭闹，容易烦躁和发怒，爱发脾气，不容易接受爱抚，这类婴幼儿的气质类型属于A.容易型B.困难型C.延缓型D.狂躁型10.学生对学习所做出的评价和学习行为倾向，指的是A.学习动机B.学习兴趣C.学习态度D.学习情感11.以下关于小学生注意广度发展特点的描述中，不正确的是A.随年龄增长而逐渐发展B.随知识经验的丰富而逐渐发展C.存在性别差异D.男生的注意广度优于女生12.研究发现，性意识发展的关键期是在A.小学六年级B.初中一年级C.初中二年级D.初中三年级13.美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。
2020年10月全国自考00466《发展与教育心理学》历年真题试题及答案
绝密★启用前2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学(课程代码00466)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 1903年，西方用英文写成了第一本以“教育心理学”命名的专著《教育心理学》，其作者是（）。
A.桑代克B.维果茨基C.布鲁纳D.何林沃斯2.发展和教育心理学研究经常采用测验法，根据测验材料性质的不同，可将测验分为（）。
A.个别测验和团体测验B.文字测验和非文字测验C.纸笔测验和计算机化测验D.成就测验、性向测验、智力测验、人格测验3.弗洛伊德最有代表性的著作是（）。
A.《梦的解析》B.《癔病研究》C.《精神分析引论》D.《精神分析新引论》4.皮亚杰认为，影响心理发展的因素有四个，其中心理发展的决定性因素是（）。
A.成熟B.练习和习得经验C.平衡D.社会经验5.高尔顿法在推断遗传对心理发展的作用时，主张采用（）。
A.调查方法B.测验方法C.实验方法D.统计方法6.在格塞尔的成熟决定论中，以下表述错误．．的是（）。
A.支配心理发展的因素有两个：成熟和游戏B.在支配心理发展的两个因素中，成熟更为重要C.心理发展是一个按顺序出现的过程D.心理发展主要由成熟决定7.短时记忆的保持时间在（）。
A.几秒之内B.1分钟以内C.1 小时左右D.几天8.研究表明，人一生中的大部分词汇都是在幼儿期所掌握的，其中词汇量的年增长率最高是在（）。
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁9.以下关于小学生情绪情感发展特点的描述中，正确的是（）。
A.表情丰富且善于控制自己B.情感逐步从内倾性向外倾性转化C.冲动性增加而稳定性减弱D.情感的内容不断扩大与加深10.小学生的角色采择技能得到发展，且会经历几个阶段。
浙江10月高等教育自学考试发展心理学试题及答案解析.docx
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码： 02114一、填空题 (每空 1 分，共 20分 )1.儿童发展是指儿童在整个儿童期的________行为、社会行为、________行为和情感行为的成长变化。
2.狭义的儿童期是指童年期，即介于________和 ________之间的时期。
3.现代发展心理学家所关心的问题是要探索________与 ________两者是怎样相互作用，从而造成不同儿童行为发展的差异。
4.自然观察法的时间取样策略更适用于经常发生的行为或事件，并且是一些 ________、易于观察到的现象。
5.现场实验法分为 ________和教育实验。
6.横断研究是在一个较短的时间内对________的儿童同时进行研究。
7.婴儿对人的面部的知觉与儿童的________密切相关。
8.语言习得理论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，比较有影响的语言习得理论主要有斯金纳的 ________和怀特赫斯特的 ________。
9.皮亚杰认为，认知结构是 ________的基础，语言结构随着________的发展而发展。
10.皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段，它们是：感觉运动阶段、________、具体运算阶段和 ________。
11.从情景中获得怎样的信息取决于儿童知觉和应用________两方面能力的发展。
12.信息加工理论认为，在问题解决过程中，儿童和成人的差异主要表现在两方面。
第一，儿童可能采用了与成人相同但形式更为简单或者________ 的策略。
13.道德行为发展的研究主要集中在________行为和攻击行为的发展方面。
14.儿童的攻击性行为可以分为“工具性”和“________”攻击。
二、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
(全新整理)10月教育心理学浙江自考试卷及答案解析.docx
浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码： 02111本试卷分A、 B 卷，使用1997 年版本教材的考生请做 A 卷，使用2018 年版本教材的考生请做 B 卷；若 A 、B 两卷都做的，以 B 卷记分。
A 卷一、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.乔姆斯基认为，句子有两重结构，即深层结构和________。
2.信度反映的是测量的________。
3.弗拉维尔认为，元认知是对认知过程和________的认知。
4.自我效能感这一概念最早是________提出的。
5.道德是一种 ________现象。
6.原理学习的重要外部条件体现在________中。
7.有意义学习中，表征学习的主要内容是________。
8.命题学习中下位关系的两种形式是派生类属和________。
9.关键词法是将新词或概念与相似的声音线索词，通过________联系起来。
10.过程性知识可分为再认知识和________。
二、单项选择题( 本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美国学者爱里克森把人的心理发展分为8 个阶段，其中的第一个阶段是________阶段。
（）A. 友爱亲密对孤独 B.动感对内疚感C.信任对怀疑D.自主对羞怯2.与熟睡相联系的脑电波是（）A. α波B.σ波C.β波D.θ波3.维果斯基提出的内化学习的基础是他的（）1A. 工具理论B.文化历史发展理论C.心理发展理论D.“最近发展区”理论4.经典性条件反射说的创始人是（）A. 斯金纳B.桑代克C.费希纳D.巴甫洛夫5.教师的教学效能感包括两种成分（）A. 一般教学效能感和特殊教学效能感B.一般教学效能感和个人教学效能感C.个人教学效能感和特殊教学效能感D.个人教学效能感和团体教学效能感6.按皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，7-11 岁的儿童处于（）A. 感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段三、多项选择题( 本大题共 6 小题，每小题 1.5 分，共 9 分 )在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国2018年4月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案
![全国2018年4月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/a253f385a45177232e60a260.png)
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试《发展与教育心理学》试题及答案课程代码：00466一、单项选择题（1 × 30 = 30）1．随着中国的心理学事业取得长足进步，实现了心理学的国际化与中国化的结合，其标志性事件是( C ) A．1962年中国心理学会成立了教育心理学专业委员会B．20世纪80年代以来，中国的教育心理学界翻译和出版了一批教育心理学教材，满足了教学与人才培养的需要C．1999年心理学被我国国务院学位委员会确定为一级学科P34D．2004年中国心理学会在北京成功举办了第28届国际心理学大会2．在研究发展与教育心理学问题时，必须坚持伦理性原则，以下不正确．．．的表现是( D ) A．研究必须有利于学生身心健康发展B．研究者在事先或事后有让学生知情的义务C．研究者不能强迫学生完成实验或参与研究的全过程D．在得到学生本人同意的情况下，发表研究资料可以不釆用假名的方式P413．个体到儿童期，逐步学会了不能全凭冲动随心所欲。
他们逐渐考虑到行为的后果，考虑现实环境的制约，这指的是P51( C ) A．无意识B．本我C．自我D．超我4．关于心理发展的原因，认为个体心理机能是高级心理机能不断内化的结果的心理学家是( B ) A．皮亚杰B．维果茨基P61C．埃里克森D．弗洛伊德5．1872年斯波丁提出了P77( A ) A．关键期B．依恋现象C．印刻现象D．期待效应6．教育和心理发展的中间环节是P80( D ) A．教育措施的提出B．激发个体新需要的产生C．个体心理发展D．知识的领会7．幼儿判断和推理发展的特点是P94( A ) A．根据事物的外部特征和表面联系进行 B．以客观经验或情绪作为依据C．判断和推理有充分的根据D．与具体事物或实际的生活经验联系不大8．从语法的发展上看，婴儿最初掌握的是P98( A ) A．陈述句B．疑问句C．祈使句D．感叹句9．下列小学生的学习动机中，属于近景动机的是P114( B ) A．为履行集体和组织交给自己的任务，或者为集体和组织争光而学习B．为了得到家长和教师的表扬，为了得到奖励而努力学习C．为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而学习D．为祖国的前途、人民的利益而勤奋学习10．有学者对小学生短时记忆的研究发现，釆用组块方式进行识记的成绩明显高于不釆用组块方式进行识记的成绩，其中小学五年级学生记忆成绩最好的是P121( C ) A．二组块B．三组块C．四组块D．五组块11．以下关于小学生情绪情感的发展特点，描述正确的是P127( B ) A．表情丰富且善于控制自己B．情感的内容不断扩大与加深C．冲动性增加且稳定性减弱D．情感逐步从内倾性向外倾性转化12．初中生概念分类能力可分为四级水平，其中能够正确分类、但不能从本质上说明分类根据应处于P142( C ) A．一级水平B．二级水平C．三级水平D．四级水平13．有人对初中二年级学生作文中的错别字进行分析，结果发现，初中生产生的错别字原因主要有四类：字形、字音、字的结构和学生的主观臆造。
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2018年10月自考《发展与教育心理学》真题试卷
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的胬选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，指的是
A.教育性原则
B.发展性原则
C.客观性原则
D.理论联系实际原则
2.根据实验研究的创新程度，可将实验法分为
A.自然实验法和教育心理实验法
B.探索性实验和验证性实验
C.自然实验法和实验室实验法
D.单因素实验和多因素实验
3.被世人公认为弗洛伊德最有代表性的著作是
A.《梦的解析》
B.《日常生活中的心理病理学》
C.《精神分析引论》
D.《精神分析引论新编》
4.维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是
A.随意机能的发展
B.个性的形成
C.社会文化历史制药性的发展
D.抽象一概括机能的发展
5.“遗传学之父”是
A.斯波丁
B.孟德尔
C.高尔顿
D.格塞尔
6.在发展心理学的历史上，关于心理发展的动力存在一些不同的看法，皮亚杰总结出有6种观点，其中只讲内因外因相互作用而不讲发展的代表人物或代表学派是
A.联想主义心理学
B.桑代克
C.皮亚杰
D.格式塔学派
7.婴幼儿的主导活动是
A.吸吮
B.睡眠
C.游戏
D.学习
8.婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等，属于
A.本能的恐惧
B.与知觉和经验相联系的恐惧
C.怕生
D.预测性恐惧
9.托马斯-切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质划分为三种类型，其中突出特点为经常大声哭闹，容易烦躁和发怒，爱发脾气，不容易接受爱抚，这类婴幼儿的气质类型属于
A.容易型
B.困难型
C.延缓型
D.狂躁型
10.学生对学习所做出的评价和学习行为倾向，指的是
A.学习动机
B.学习兴趣
C.学习态度
D.学习情感
11.以下关于小学生注意广度发展特点的描述中，不正确的是
A.随年龄增长而逐渐发展
B.随知识经验的丰富而逐渐发展
C.存在性别差异
D.男生的注意广度优于女生
12.研究发现，性意识发展的关键期是在
A.小学六年级
B.初中一年级
C.初中二年级
D.初中三年级
13.美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。
其中思维特点表现出认为“每个人对问题的看法都是不一样的”，表明学生思维发展处于
A.二元论阶段
B.多元论阶段
C.相对论阶段
D.约定论阶段
14.学生性格发展的剧变裳是
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
15.以下关于高中生想象的发展特点，描述不正确的是
A.想象的有意性尚未发展
B.想象的创造性水平显著提高
C.创造性想象日益占优势
D.想象的现实性明显增强
16.高中生和大学生的性格发展属于
A.性格萌芽阶段
B.性格形成阶段
C.性格基本定型阶段
D.性格成熟阶段
17.在奥尔波特关于人格的特质理论中，代表个体在特定情境中才表现出来的一种暂时的性格特质，指的是
A.首要特质
B.中心特质
C.核心特质
D.次要特质
18.关于智力落后的分类，国内心理学研究者茅于燕将其分为三种类型，其中“生活不制自理，动作有困难，缺乏语言或只会发单音，不识数”，这类个体的智力落后程度属
A.轻度
B.中度
C.重度
D.极重度
19.奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为
A.接受学习与发现学习
B.反射学习与认知学习
C.知识学习与技能学习
D.智慧技能学习与言语信息学习
20.班杜拉的社会学习理论将观察学习过程分成四个主要的组成部分，其中观察学习自中心环节是
A.注意过程
B.保持过程
C.动作再现过程
D.动机过程
21.认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是
A.符号
B.概念
C.命题
D.产生式
22.元记忆发展研究的核心是
A.有关记忆“是什么”的知识
B.陈述性元记忆
C.有关记忆“为什么”的知识
D.程序性元记忆
23.在问题解决的影响因素中，突然的领悟或理解指的是
A.功能固着
B.顿悟
C.迁移
D.定势
24.将学习迁移分为正迁移和负迁移，其依据是
A.学习迁移的效果
B.学习迁移的顺序
C.学习迁移的水平
D.学习迁移的内容
25.柯尔佳格将儿童的品德发展划分为“三水平六阶段”，其中属于世俗水平的是
A.服从与惩罚的定向
B.朴素的利己主义的定向
C.社会习俗的定向
D.社会契约的定向
26.道德品质形成中的关键因素是
A.道德认识
B.道德观念
C.道德评价能力
D.道德信念
27.在马斯洛的需要层次中，不属于缺失需要的是
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
28.在斯金纳的强化时程表中，强化效果最好的是
A.定比间隔强化
B.定时间隔强化
C.不定比间隔强化
D.不定时间隔强化
29.教师的领导方式对学生具有重要影响，其中效果最好的领导类型是
A.强硬专断型
B. 仁慈专断型
C.民主型
D.放任自流型
30.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速地做出反应、果断地采取恰当教育教学措旋的一种独特的心理品质，指的是
A.教师的教育机智
B.教师的意志
C.教师的心理健康
D.教师的威信
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题列出的备选项中。
至少有两项是符合题目要求的，请将英选出，错选、多选或少选均无分。
31.测验法是指通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法。
根据测验方式的不同，可分为
A.智力测验
B.个别测验
C.团体测验
D.文字测验
E.成就测验
32.皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是临床法。
这种方法是从精神分析心理学家那里学来的。
其临床法的特点有
A.丰富多彩的小实验
B.灵活的谈话
C.自然性质的观察
D.借用数理逻辑来分析研究结果
E.用对偶故事法研究道德发展
33.高中生的同伴关系表现出新的特点，具体有
A.对友谊的渴望强烈
B.喜欢与同性别同伴交朋友
C.高中生的友谊观逐渐成熟
D.高中生选择朋友时，更看重朋友的心理品质
E.高中男女学生交友的标准存在一定的差异
34.学生在学习中的个别差异主要表现在
A.智力因素的差异
B.人格因素的差异
C.家庭环境的差异
D.学习风格的差异
E.教学风格的差异
35.动机对行为具有的功能主要有
A.激发功能
B.抑制功能
C.导向功能
D.维持调节功能
E.屏蔽功能
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
36.遗传决定论
37.焦色采择
38.并列结合学习
39.聚合思维
40.道德评价
四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
41.在皮亚杰有关心理发展阶段的理论中，前运算阶段儿童的思维具有哪些特点?
42.影响认知策略学习的内部条件有哪些?
43.有效采取哪些教学策略可促进学习迁移?
44.创设问题情境以激发求知欲，是教学中培养学生学习动机的一项重要措施。
在创设问题情境时，应注意哪些问题?
五、论述题;本大题共2小题，共25分。
45.(本题15分)请运用发展与教育心理学的相关理论，说明如何正确认识心理发展动力的实质。
46.(本题10分)试述巴甫洛夫的经典性条件反射的学习观，并对其加以简评。