最新小学语文四年级上册公开课《白杨》教学设计

小学语文四年级上册公开课《白杨》教学

设计

鲁教版小学语文四年级上册公开课《白杨》教学设计

一、激情导入

同学们，老师给你们唱首歌，想听吗？可是听老师唱歌要有几个要求：一是要注意坐姿，二是要专心听讲，三是要积极回答问题，四是老师唱完后要有问题问大家。师唱《咱们新疆好地方》这首歌。唱完后问：这首歌唱得是哪里？（新疆）对！今天我们就跟随作者袁鹰一起走进新疆，了解戈壁滩上的白杨以及边疆的建设者。（齐读课题）

二、检查预习

1、课前已经请同学们预习了，老师来了解一下同学们的预习情

况。课件出示我会读。（接读、齐读、解释重点词、说“清晰”

的“晰”边疆的“疆“地记法）

2、生字读得不错，那课文读的怎样呢？生接读课文，其他同学思

考：课文主要讲了什么内容？（师生交流）

3、生谈收获与问题。

三、解决问题

（一）、整合问题

这节课我们只要弄明白这两个问题：白杨树的特点是什么？爸爸表白了什么心愿？其他的问题就迎刃而解了。（课件出示）

（二）解决问题

1、白杨的特点

A学生自学（课件出示自学提纲）

B师生交流（板书：直、生命力强、坚强不屈）

此时你对白杨产生了怎样的情感呢？（敬佩、赞美）

C感情朗读（结合第一自然段描写戈壁的语句来体会）

2、爸爸的心愿（课件出示课文13自然段）

导语：爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？（生接）不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

A（师引读）他们只知道……他们只知道……他们只知道……（“课件出示）

B他们不知道什么呢？（课件出示“不知道……不知道……不知道……）指名说后出示（课件）

C看问题，结合自己搜集的资料，小组交流后以小组为单位进行模拟采访，看看爸爸的心愿到底是什么）

D选一个小组上讲台进行表演。

师生小结：原来爸爸的心愿是让孩子扎根边疆、建设边疆、无私奉献（边说边板书）怪不得当年新疆建设兵团流传着这样一句响亮的口号：献了青春献终身献了终身献子孙（课件出示）

E那爸爸的心愿能实现吗？同学们读课文最后两个自然段（课件出示自学提示）学生自学。重点分析小白杨和大白样的象征意义。

F课文学到这里，我们再来读爸爸的话，你觉着爸爸是不是话里有话。（齐读赞美白杨的话）让学生说说读后的感受。（暗示两个孩子）

四、学习写作方法：在作者的眼中，白杨已经是边疆建设者的象

征，这种写作方法就是“借物喻人”（板书）

五、拓展延伸

1、对于新疆的建设，先后几位国家领导人都来新疆慰问指

导工作（课件出示）边疆建设者没有辜负党和国家对他

们的期望，请听他们的心声。（播放视频：我的大戈

壁）看看他们工作的环境。

2、正是由于一代代边疆建设者的无私奉献，才换来今天新疆建

设新局面。（课件出示）在学生的啧啧赞叹声中再读爸爸赞美白杨的话，让学生说说爸爸的话里又暗含着什么？（暗示边疆建设者）

3、虽然新疆已经发生了翻天覆地的变化，可与内地相比差距还

很大，国家为开发西部这片神奇的土地，也出台了一系列政策，请欣赏中央电视台的广而告之《到西部去》（播放视频）

4、作为新时代的接班人，你此时又有什么话想说呢？

5、你要再读爸爸赞美白杨的话后，又会有怎样的理解呢？我们把

文中的“白杨”、“它”都替换成自己的名字或“我”再来读，看看

你有没有启发。

六、教师总结

今天，我们了解了白杨的特点，理解了爸爸的心愿，也从中受到了启发，希望同学们努力学习，有自己的知识服务于社会，成为国家建设的有用之才！

七、作业：、（课件出示）

1继续搜集关于西部开发的资料，开“我与西部开发的交流会。

2读《经典与阅读》中的三篇文章。

板书：