幼儿园大班《快乐小猪》体育教案

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幼儿园大班教案《快乐小猪》

幼儿园大班教案《快乐小猪》

幼儿园大班教案《快乐小猪》第一章:认识快乐小猪教学目标:1. 让幼儿认识快乐小猪,了解它的特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

教学内容:1. 图片展示快乐小猪的图片,让幼儿观察并描述。

2. 教师讲解快乐小猪的特征和生活习性,如:圆滚滚的身体,可爱的鼻子,喜欢吃泔水等。

3. 观看快乐小猪的视频,让幼儿更加了解它。

第二章:快乐小猪的故事教学目标:1. 让幼儿倾听快乐小猪的故事,培养幼儿的听力能力。

2. 让幼儿了解快乐小猪的勇敢和聪明,培养幼儿的品质。

教学内容:1. 教师讲述快乐小猪的故事,引导幼儿认真倾听。

2. 教师提问,让幼儿回答故事中的情节,检验幼儿的听力。

3. 讨论快乐小猪的品质,如勇敢、聪明等。

第三章:快乐小猪的手工制作教学目标:1. 让幼儿动手制作快乐小猪,培养幼儿的动手能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容:1. 教师展示制作快乐小猪的材料和步骤。

2. 幼儿按照步骤动手制作快乐小猪。

3. 教师鼓励幼儿发挥想象力,制作自己喜欢的快乐小猪形象。

第四章:快乐小猪的舞蹈教学目标:1. 让幼儿学习快乐小猪的舞蹈,培养幼儿的协调性和节奏感。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

教学内容:1. 教师教授快乐小猪的舞蹈动作。

2. 幼儿跟随教师学习舞蹈,培养协调性和节奏感。

3. 幼儿分组进行舞蹈表演,培养团队协作精神。

第五章:快乐小猪的环保教育教学目标:1. 让幼儿了解环保的重要性。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学内容:1. 教师讲解环保的重要性,如保护动物、爱护环境等。

2. 观看环保宣传片,让幼儿更加了解环保。

3. 幼儿讨论如何在生活中做到环保,如节约用水、垃圾分类等。

第六章:快乐小猪的认知游戏教学目标:1. 提升幼儿的认知能力,如颜色、形状、大小等。

2. 通过游戏形式,让幼儿更好地理解和记忆快乐小猪的特征。

教学内容:1. 准备带有快乐小猪图案的卡片,上面有不同的颜色、形状、大小。

快乐小猪教案

快乐小猪教案

快乐小猪教案
主题:快乐小猪
目标:通过活动和游戏,让学生了解小猪的生活习性和表情,培养学生的动手能力和团队合作精神。

时间:40分钟
材料:纸、颜料、笔、剪刀等
教学步骤:
1.导入(5分钟)
给学生展示一张小猪的图片,让学生观察小猪的特点和表情,引导学生讨论小猪的生活习性和喜欢的食物等。

2.教学活动(25分钟)
A.创作小猪(10分钟)
让学生用纸、颜料、剪刀等材料,自由创作一只属于自己
的快乐小猪。

学生可以发挥想象力,创作不同种类的小猪,并展示给同学们。

B.小猪表情猜猜看(10分钟)
将学生分成若干小组,每组一人扮演小猪,其他同学通过
小猪的表情猜测出小猪此刻的心情,并用简短的句子描述出来。

最后,每组选一名同学为全组小猪做总结,讲述小猪的生活习性和喜好。

C.小猪的饲养(5分钟)
让学生自由发挥,快速想象出养小猪的场景和过程,并用
简单的语言描述出来。

鼓励学生发言,展示自己的想象力。

3.总结归纳(10分钟)
老师引导学生,总结小猪的特点和生活习性,同时鼓励学生
表达自己对小猪的思考和感受。

最后,鼓励学生将自己创作的
小猪作品带回家和家人分享。

以上是一个关于快乐小猪的教案,通过活动和游戏的方式,让学生更好地了解小猪的生活习性和表情,并培养学生的动手能力和团队合作精神。

这个教案可以带给学生快乐和创造力的体验,同时也为学生提供了一个展示自己想象力和创作能力的机会。

幼儿园大班《快乐小猪》园艺教案

幼儿园大班《快乐小猪》园艺教案

幼儿园大班《快乐小猪》园艺教案。

本教案主题为《快乐小猪》。

通过教师的引导,幼儿可以在游戏和互动的学习环境中探究种子的生长、花草的需求以及昆虫的生态。

【活动目标】1.学习种子发芽、成长的过程,理解植物趋光性及其需求。

2.通过播种、活动观察,掌握土壤的湿度、通气、保温等基本知识,初步了解有关植物栽培的知识。

3.通过活动的互动,增强语言表达和探究态度,想象力和创造性思维。

【活动环节】一、热身环节1.活动名称:找数活动目标:认知数字教具准备:数字图卡教学过程:教师出示数字图卡,要求幼儿说出数字,并让幼儿大声读出数字的数量。

2.活动名称:认图活动目标:增强视觉认知教具准备:彩色卡片教学过程:教师出示各种彩色卡片,要求幼儿说出卡片的颜色。

二、正式环节1.活动名称:播种活动目标:了解种子的发芽成长过程,并探索趋光性。

教具准备:盆、土、废旧纸杯、种子教学过程:教师向幼儿展示小黄花的图片,并让幼儿认识小黄花。

教师让幼儿一起来种小黄花,将废旧纸杯裁剪成小盆,放置好土以后,幼儿互动地播种。

在播种时,教师提醒幼儿注意要趋光性,同时给与幼儿比较小花和大花在光照下的不同反应的案例,让幼儿根据示例自主摆放种子。

教师让幼儿自主选择适宜的位置摆放鲜花,随时关注花的发育情况。

2.活动名称:拾步自缘“孟轲语”活动目标:思考品德故事教具准备:孟轲画像教学过程:幼儿围坐于小桌子旁,教师出示孟轲画像,并讲述孟轲的故事,让幼儿思考品德并提出问题。

三、结束环节1.活动名称:园艺活动目标:让孩子们了解其义,同时加深对园艺的兴趣。

教具准备:铲子、水壶、袋子、树苗教学过程:教师向幼儿介绍小树苗的需要,然后幼儿可以使用铲子挖洞、添土,使用水壶浇水,最后将树苗移植到选好的位置。

【教学反思】本教案通过培养幼儿们对花卉的爱好,让幼儿们了解和学习植物,从而开发他们对大自然和环境的关注。

整个活动过程,不断与幼儿互动、讨论,提出问题,极大的激发了幼儿的思考和好奇心,提高了他们的创造性和表达能力,达到了预期目标。

幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案

幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案

幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案艺术教案一、教学目标1.通过参与《快乐小猪》艺术活动,激发幼儿的创造力和想象力;2.提高幼儿的美术水平,让他们学会如何运用颜色、线条等元素表达自己的想法;3.培养幼儿的艺术审美能力,通过欣赏小猪的可爱形象,让幼儿更好地理解艺术语言。

二、教学内容1.基础知识:画布、颜料、画笔、颜色、线条、形状等。

2.活动内容:观看《快乐小猪》相关视频,并对其中的可爱形象进行研究和分析;使用颜料、画笔等绘画工具,根据自己的想法和创意,创作小猪相关的画作;老师引导幼儿试着运用不同的颜色、线条、形状等元素,展现小猪不同的个性特点;通过互相欣赏、交流讨论,提高幼儿的艺术素养。

三、教学方法1.观看视频法通过播放与《快乐小猪》相关的视频,引导幼儿了解小猪形象的特点和色彩运用等。

2.小组讨论法老师引导幼儿在形象创作中尝试运用不同的颜色、线条、形状等元素,以此展现小猪不同的个性特点,并在小组中讨论交流,提高幼儿思维能力。

3.自主创作法在老师的引导下,幼儿自主创作小猪形象的绘画作品,通过实践锻炼幼儿创造力和掌握绘画技巧。

四、教学过程1.观看视频:老师播放与小猪相关的视频,引导幼儿了解小猪形象的特点和色彩运用等;2.活动指导:老师引导幼儿使用颜料、画笔等绘画工具,根据自己的想法和创意,创作小猪相关的画作,提醒幼儿注意线条、形状等的使用;3.小组讨论:老师引导幼儿在小组中分享自己的创作,交流讨论,提高幼儿思维能力;4.展示评价:老师在整个过程中及时展示幼儿的绘画作品,对其表现给予肯定和指导。

五、教学评价1.能够根据小猪形象的特点和颜色运用进行绘画创作;2.能够熟练使用颜料、画笔等绘画工具;3.能够运用线条、形状等元素,展现小猪不同的个性特点。

六、教学效果通过艺术教育活动的实施,成功地激发了幼儿的艺术创造力和想象力,提高了幼儿的美术水平,让他们学会了如何运用颜色、线条等元素表达自己的想法。

同时,通过欣赏小猪的可爱形象,进一步培养了幼儿的艺术审美能力,让他们更好地理解艺术语言,从而拓宽了幼儿的视野和认知能力。

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案5篇

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案5篇

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案5篇幼儿园大班体育教案篇一【活动目标】1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。

2、乐意参与玩笼垫的游戏,体验成功的快乐。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

【活动准备】1、每人一个笼垫;2、场地布置:起投线、网墙。

【活动重、难点】1、重点:借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。

2、难点:单手投掷时动作的正确性掌握。

【活动过程】一、认识笼垫。

(围成圆圈)出示笼垫。

师:你认识它吗?它的名字叫笼垫。

师:先看看它是什么形状的?是用什么做的?正反面有什么区别。

二、热身:占圈游戏。

规则:笼垫在中间,围着圆圈跑起来,听老师的口哨声,吹的慢,跑的慢,吹的快,跑的快,停了,找到笼垫坐下来,(游戏两遍)三、玩笼垫。

师:你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法,选择2-3种适当的玩法,组织幼儿集体练习)。

四、飞笼垫。

1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例,讲解侧投的动作要领。

动作要求:两脚前后开立,右脚在前,膝盖微曲,右手执草垫向前飞出(练习两次)2、练习半侧面投掷。

(1)介绍拿笼垫的方法。

将把光滑的一面朝上,四只手指和大拇指分开,大拇在上面,四只手指在下面捏住。

(2)练习侧投。

3、比赛:看谁飞的远。

规则:(1)站在起飞线的后面。

(2)笼垫飞出后,用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)4、以飞的最远的幼儿为例,讲解半侧面转身的借力方法。

五、游戏《飞笼垫大赛》。

1、游戏规则:分成红蓝两队进行比赛,每位队员站在起飞线后面,笼垫飞过去之后,就迅速站到网墙的那头,成功的获胜。

2、红队蓝队分组进行,宣布结果。

3、难度加大继续比赛。

六、放松运动。

小百科:大赛,也叫比赛,是一种竞技评比的形式,从古到今皆有。

通常把规模比较大,参与范围广,影响力大的比赛称为大赛,而把一些小型的活动成为比赛。

幼儿园拖小猪体育教案篇二活动目标:1.用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡。

活动设计韵律活动:快乐小猪

活动设计韵律活动:快乐小猪

活动设计韵律活动:快乐小猪第一篇:活动设计韵律活动:快乐小猪韵律游戏:快乐小猪一、活动目标1.倾听音乐《快乐小猪》,感受音乐的热情欢快。

2.尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐,体验快乐舞动的乐趣。

二、活动准备1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》3.律动VCD《快乐小猪》4.每个幼儿一个小猪头饰三、活动过程(一)体态预备1.森林里要开舞会了,小猪快快、乐乐也想参加。

2.要表演什么节目好呢,请小朋友帮它们想想吧。

(这些都是不错的主意。

)3.王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》,再听听吧。

(二)肢体感应1.播放歌曲《快乐小猪》2.师“听了这首歌曲,你感觉怎么样?”3.师“我们为这首歌曲编配上好看的动作,好不好?”4.你设计了什么动作?。

逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作,教师点评后,其他孩子模仿动作。

5.老师也为这首歌设计了些动作,请小朋友认真看,你喜欢哪个动作。

6.教师完整表演韵律《快乐小猪》7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答,以儿歌的形式分解每个动作要领,幼儿学习动作。

(1)前奏:造型(左手叉腰,右手食指指天)——跑跑跑跑,跑跑跑——左绕绕,右绕绕,左拍拍,右拍拍——左绕绕,右绕绕,左拍拍,右拍拍(2)歌曲第一段:小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇,左摇摇,右摇摇(3)歌曲第二段:小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇,左摇摇,右摇摇(4)歌曲第三段:扭扭屁股,快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股,快乐小猪——我要你也象我一样幸福(5)间奏:造型(左手叉腰,右手食指指天)——炒青菜,炒青菜,切切切;包饺子,包饺子,捏捏捏——炒青菜,炒青菜,切切切;包饺子,包饺子,捏捏捏——好朋友,绕个圈——跑跑跑跑,跑跑跑——跑跑跑跑,跑跑跑——左绕绕,右绕绕,左拍拍,右拍拍(6)歌曲第三段:扭扭屁股,快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股,快乐小猪——我要你也象我一样幸福(重复两遍)(7)最后:跑跑跑跑,跑跑——结束造型(三)配乐表现1.请小朋友戴上小猪的头饰,变成可爱的快乐小猪,一起表演吧。

幼儿园大班《快乐小猪》生活教案

幼儿园大班《快乐小猪》生活教案

幼儿园大班《快乐小猪》生活教案》。

1.教学目标通过本节课的学习,孩子们将:1)了解小猪的生活习性和生命周期。

2)掌握小猪的基本知识和养殖方法。

3)学习关爱小猪,培养爱心和责任感。

2.教学准备1)小猪模型或图片等教具。

2)幻灯片课件。

3)小猪养殖手册。

4)小猪专家或农民等外部资源。

3.教学过程1)引入老师与孩子们分享一只小猪的生活故事,引入本节课程。

通过故事的讲述,激发孩子们的学习热情,培养其好奇心和探究欲。

2)知识讲解老师通过幻灯片和小猪模型等教具,向孩子们介绍小猪的生活习性和生命周期,并重点介绍小猪的基本知识和养殖方法。

通过生动的讲解和形象的教具,将复杂的知识转化为孩子们易于理解的语言和形象。

3)小组探究为了加深学生的印象,老师组织小组活动,让孩子们在小组内自由探究小猪的生活和养殖。

小组内的孩子们相互交流,分享己的发现和经验,加深对小猪的认识。

4)专家讲解为了让孩子们获得更深入的了解,老师邀请小猪专家或农民进行讲解,与孩子们分享他们的养殖经验和知识。

专家的到来不仅丰富了本节课的内容,还让孩子们能够直接与实践者接触,更加深入地探究小猪的生活和养殖。

5)总结体会课程结束前,老师对本节课程进行总结,与孩子们共商如何更好地照顾小猪,并鼓励他们培养爱心和责任感。

同时,老师也对孩子们的表现进行肯定和鼓励。

4.教学效果经过本节课的学习,孩子们不仅学会了小猪的生活习性和基本知识,还掌握了小猪的养殖方法。

更重要的是,他们学会了爱护小动物,培养了爱心和责任感。

本节课的教学效果是显著的,也为今后的学习生活奠定了基础。

教育是一项重任,幼儿园的老师们需要精心设计每个生活教案,让孩子们在愉悦的氛围中学习知识和技能,培养对生活的热爱和探究精神。

在《快乐小猪》的生活教案中,孩子们学会了爱护动物,同时也收获了快乐和成长。

幼儿园大班《快乐小猪》科学教案

幼儿园大班《快乐小猪》科学教案

幼儿园大班《快乐小猪》科学教案。

教学目标:1.帮助幼儿了解小猪们的生活习性及其特点。

2.让幼儿能够通过实践活动来培养观察和探究的能力。

3.引导幼儿了解微生物的基础知识,并了解他们对我们的生活的重要性。

4.帮助幼儿了解一些简单的科学术语和科学实验的基础过程。

课程内容:一、前期准备1.教师为幼儿们介绍《快乐小猪》动画片,并通过播放片段来引起幼儿的兴趣。

2.引导幼儿们谈谈自己对小猪们的认识,然后让他们回到家中向父母请教小猪的知识,并在下节课时分享出来。

二、让幼儿了解小猪们的生活习性及其特点1.教师通过阅读绘本、观看视频片段等多种方式来向幼儿们介绍小猪的生活习性以及特点,例如小猪的食量很大,它们是习惯栖息在泥巴中,还有它们的体型和特征等。

2.通过游戏和实践活动来帮助幼儿们更深刻地了解小猪的生活习性和特点,例如让幼儿体验“小猪吃饭”,“沐浴泥巴”等活动。

三、引导幼儿了解微生物的基础知识1.利用幼儿平时生活中接触到的事物为入口,引导幼儿了解菌株、细菌、病毒等微生物的简单概念。

2.制作“小猪喜欢吃什么?”的实验,让幼儿们通过种子发芽的实验,了解微生物对于植物的重要性,同时帮助幼儿们强化观察和探究的能力。

四、了解一些科学实验的基础过程1.通过生活中的现象引发幼儿们的探究热情,然后设计并开展相关的科学实验,例如“小猪能不能在水中游泳”等实验。

2.给幼儿们一些简单的科学术语和科学方法的讲解,例如重量单位、体积单位,以及“实验方法”等。

总结:通过上述一系列有趣的课堂活动,幼儿们对小猪的生活和习性有了深入地了解,同时也掌握了基本的科学知识。

更重要的是,他们的好奇心和探究欲望得到了有效的激发和发扬,培养了他们对科学的兴趣和爱好。

当然,这门课程的教学效果也要归功于教师的细致策划和精心设计,以及家长的积极支持和配合。

希望这门课程能够对幼儿们的成长有所帮助,为他们未来的学习和生活奠定一个坚实的基础。

幼儿园大班教案《快乐小猪》

幼儿园大班教案《快乐小猪》

幼儿园大班教案《快乐小猪》一、教学目标1.听、说、读、写单词pig和sun;2.通过听故事、制作小猪头饰和唱歌等活动,增加幼儿对小动物和自然的认识;3.练习幼儿的观察能力,注重幼儿审美情趣的发展。

二、教学内容故事《快乐小猪》、唱歌《小猪找太阳》、手工制作小猪头饰、识别字母Pp和Ss、猜动物游戏。

三、教学步骤1. 导入教师向幼儿介绍本节课的教学主题:《快乐小猪》。

并借助课件或图片,让幼儿识别图片中的小猪和太阳。

2. 讲故事讲故事《快乐小猪》,教师让幼儿观察故事中小猪的形象和行为,引导幼儿用心倾听,理解故事内容。

3. 学唱歌《小猪找太阳》教师放音乐,让幼儿跟着唱《小猪找太阳》。

在唱歌过程中,教师可以用手势引导幼儿模仿小猪找太阳的动作。

4. 手工制作小猪头饰教师向幼儿介绍手工活动内容,分发材料让幼儿制作小猪头饰。

手工制作过程中,教师可与幼儿进行简单的交流,引导幼儿注意手工过程中的细节。

5. 识别字母Pp和Ss教师通过图片或板书展示字母Pp和Ss,并让幼儿用手指指出图片中的字母。

6. 猜动物游戏教师可以利用认识的动物形象,在幼儿中进行猜动物游戏,调动幼儿的积极性。

7. 总结教师带领幼儿回顾全节课所学内容,鼓励幼儿对所学知识进行总结和回顾。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.听、说、读、写单词pig和sun;2.学唱歌《小猪找太阳》;3.手工制作小猪头饰。

2. 教学难点幼儿认知能力较弱,需要增加多元素、多渠道的学习方法,引导幼儿进行观察、思考、操作和交流。

五、教学评估1.通过教师观察的方式来记录幼儿制作的小猪头饰;2.通过猜动物游戏,让幼儿在游戏中进行多重认知;3.教师提出问题,让幼儿简述所学知识,以达到检验效果的目的。

六、教学延伸1.组织幼儿画小猪配合学习,让幼儿在绘画中得到发挥;2.组织幼儿跳舞《小猪闯关》,让幼儿全身参与学习;3.组织家长园外活动,走进大自然,了解小动物的生活习性。

大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】

大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】

大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】教学背景
这是一堂大班幼儿园音乐活动课,目标是让孩子们通过音乐活动
的方式培养对音乐的兴趣和感受,同时培养孩子们的音乐素养和团队
合作精神。

教学目标
1.学习唱儿歌《快乐小猪》。

2.能够用乐器伴奏唱歌。

3.加强幼儿的团队意识和协作能力。

教学过程
热身活动
1.轻松活动:引导孩子们摇头、甩手、甩脚等身体活动,让孩子们放松身心。

2.集体游戏:玩“做出动作挑选幸运儿”游戏,让孩子们积极参与游戏。

正式教学
1.引进“快乐小猪”:用播放器播放《快乐小猪》儿歌,带着孩子们一起听,让他们感受音乐的节奏和旋律。

2.学习歌词:学生跟随老师学习歌词,并教学生如何掌握好节奏。

3.伴奏演奏:老师引导孩子们轮流弹奏小农民乐器,增强孩子们掌握乐器的能力。

4.合唱演唱:在掌握了歌曲和乐器演奏后,孩子们分组合唱《快乐小猪》。

结束活动
1.运动活动:让孩子们跳跳蹦蹦,释放活力。

2.谢谢老师:孩子们向老师鞠躬道谢。

教学反思
通过这堂音乐活动课,孩子们得到了很好的音乐体验,同时也增强了团队协作精神。

然而,在教学过程中,也暴露了一些问题。

1.活动设计:活动的设计要更具针对性,可以根据孩子年龄特点增加更多的互动。

2.师生互动:老师应该更多地与孩子们进行沟通,了解他们的兴趣和意愿,让孩子们在学习中更快乐地成长。

3.学习方法:孩子的学习方法以及注意力都有待提高,老师需要在教学中增加交互和能动性。

总之,教师应该从实践中不断总结和改进,最终为孩子们创设一个更加快乐、有效的学习环境。

幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案

幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案

幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小猪。

2.发展幼儿的触觉、视觉、听觉、语言和社交交往能力。

3.培养幼儿的团队合作精神,增强幼儿的自信心。

二、教学内容1.游戏名称:快乐小猪2.游戏目的:通过游戏,让幼儿了解小猪,发展幼儿的感官和交往能力。

三、教学步骤1.游戏准备(1)将一个大号的玩具小猪准备好。

(2)将游戏区域划分成四个区域,每个区域上方附有一个条幅,上面分别标有“听觉区”“视觉区”“感觉区”“嗅觉区”。

(3)将游戏辅助物品准备好,如棉花、糖果、饼干等。

2.游戏启动(1)老师介绍小猪。

老师以小猪为主题,介绍它的特点、习性等信息,让幼儿们对小猪有一个初步的了解。

(2)感官区选拔老师将幼儿分成四组,每个组代表一个感官区。

听觉区:幼儿需要辨认老师播放的声音,并把声音对应的物品放进自己的区域内。

视觉区:幼儿需要在规定时间内,找到小猪藏在游戏区域内的物品。

感觉区:幼儿需要接触盲人布袋内的物品,并通过手摸辨认其名称。

嗅觉区:幼儿需要闻出老师隐藏在游戏区域内的物品的味道,并把它放在自己的区域内。

(3)游戏结算游戏结束后,老师对每个组的表现进行评价,教师需要适当地表扬每一个优秀的幼儿。

老师会宣布获胜的小组,并将奖品分发给小组的成员。

四、教学亮点1.游戏具有丰富多彩的内容。

2.游戏灵活多变,能够调整难度,适合幼儿的认知能力发展。

3.游戏能够提高幼儿的观察能力和思维能力,增强幼儿的自信心,培养幼儿的团队合作精神。

五、教学反思通过这次游戏活动,幼儿园大班的幼儿们对小猪有了更加深入的了解和认识,游戏活动有效地促进了幼儿的感官发展和社交交往能力,同时也培养起了幼儿的团队合作意识和自信心。

游戏教学活动是一种有效的教学手段,能够让幼儿在愉快的氛围中主动学习,更好地促进幼儿的全面发展。

快乐小猪游玩教案

快乐小猪游玩教案

快乐小猪游玩教案一、教学目标。

1. 让学生了解小猪的生活习性和喜好,培养学生对小动物的爱心和保护意识。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

3. 让学生在游戏中感受快乐,培养积极向上的心态。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点,让学生了解小猪的生活习性和喜好,培养学生对小动物的爱心和保护意识。

2. 教学难点,如何引导学生通过游戏来感受快乐,培养积极向上的心态。

三、教学准备。

1. 一些小猪的玩具或图片,用于讲解小猪的生活习性和喜好。

2. 一些游戏道具,如球、绳子、飞盘等,用于游戏环节。

3. 教室或室外场地,用于开展教学活动。

四、教学过程。

1. 初识小猪(15分钟)。

教师向学生展示一些小猪的玩具或图片,讲解小猪的生活习性和喜好,引导学生了解小猪的可爱之处,并培养对小动物的爱心和保护意识。

2. 游戏环节(40分钟)。

(1)小猪接力赛。

将学生分成若干小组,每组站成一列,将球用绳子绑在腰间,前面的学生用力拉着绳子,后面的学生则用手接住球,然后再传递给下一个学生,直至终点。

比赛结束后,让学生感受到团队合作的重要性,培养学生的团队合作意识。

(2)飞盘比赛。

让学生分成两个队,每队站在一定距离的位置,然后用飞盘相互投掷,看哪个队能够投中对方队员最多次。

通过这个游戏,培养学生的观察力和动手能力。

3. 游戏总结(15分钟)。

游戏结束后,教师与学生进行游戏总结,让学生分享游戏中的快乐和收获,引导学生在游戏中感受快乐,培养积极向上的心态。

五、教学反思。

通过本次教学活动,学生对小猪的生活习性和喜好有了更深入的了解,培养了学生对小动物的爱心和保护意识。

同时,通过游戏环节,培养了学生的观察力、动手能力和团队合作意识,让学生在游戏中感受到快乐,培养了他们的积极向上的心态。

在今后的教学中,我们将继续通过游戏活动,让学生在快乐中学习,健康成长。

快乐小猪教案

快乐小猪教案

快乐小猪教案
一、教学目标
1.能够认识小猪,并能够说出小猪的特征;
2.能够唱出《小猪快跑》这首歌曲;
3.能够模仿小猪的跑步动作,并能够跑步比赛。

二、教学准备
1.小猪的图片;
2.《小猪快跑》的歌曲;
3.小猪的跑步比赛道具。

三、教学过程
1. 导入新知识
教师出示小猪的图片,让学生观察小猪的特征,引导学生说出小猪的特征,如:小猪有粉红色的皮肤、小尾巴、小耳朵等。

2. 学唱《小猪快跑》
教师播放《小猪快跑》的歌曲,让学生跟着歌曲的节奏唱歌,同时教师可以手势示范歌曲中的动作,如:跑步、跳跃等。

3. 模仿小猪的跑步动作
教师让学生模仿小猪的跑步动作,可以在教室或操场上进行,让学生感受小猪快乐奔跑的感觉。

4. 小猪跑步比赛
教师可以准备一些小猪跑步比赛的道具,如:小猪头饰、小猪尾巴等,让学生分组进行比赛,比赛时可以播放《小猪快跑》的歌曲,让学生在欢快的音乐中奔跑。

四、教学总结
通过本次教学,学生们认识了小猪,并能够说出小猪的特征;学生们学会了唱《小猪快跑》这首歌曲,并能够模仿小猪的跑步动作;最后,学生们还进行
了小猪跑步比赛,感受到了小猪快乐奔跑的感觉。

本次教学既丰富了学生们的知识,又增强了学生们的体育锻炼,是一次寓教于乐的教学活动。

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案优秀4篇

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案优秀4篇

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案优秀4篇中班音乐活动教案《快乐小猪》篇一活动目标1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点,并能看着图谱表现。

2、在音乐中大胆使用动作,体验表演的快乐。

3、通过表演,培养幼儿良好的合作能力。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程(一)互动——《快乐小猪》1、边做动作,边进教室,一起来《快乐小猪》2、请幼儿感受曲子的旋律,听《快乐小猪》的曲子做律动,将幼儿引入轻松愉快的氛围中。

(二)倾听想像,初步感受音乐1、第一次尝试体验听师:今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们,请欣赏。

(闭上眼睛,仔细听)2、第二次尝试体验听师:请你来做指挥家,用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。

注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔细的听。

3、请表现好的指挥家做示例。

(三)教师讲解图谱1、提问:刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

3、出示完整图谱,师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

注意:图谱有的音高,有的音低,有的音长,有的`音短。

.。

.。

.(四)用身体来感受音乐1、师幼一起来用身体动作表现。

2、两人合作来完成身体的动作。

(五)放松运动——《快乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下。

活动反思在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动,帮助他们感知、理解,并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐,体验表演的快乐;通过表演,促进幼儿良好合作能力的养成。

虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意,但整体还是挺好的,能达到预期目标。

中班音乐活动教案《快乐小猪》篇二活动目标:1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。

2.探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。

3.能大胆创编动作并在集体面前表现。

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案

幼儿园大班《快乐小猪》体育教案第一章:课程目标1.1 知识目标:让幼儿了解《快乐小猪》的故事情节,理解体育游戏的意义。

1.2 技能目标:培养幼儿跑、跳、投掷等基本运动能力,提高幼儿的协调性和灵活性。

1.3 情感目标:培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质,让幼儿在体育游戏中体验到快乐。

第二章:教学内容2.1 故事导入:讲述《快乐小猪》的故事,引导幼儿了解故事情节,激发幼儿学习兴趣。

2.2 体育游戏:根据故事情节设计相关体育游戏,如小猪快跑、小猪跳圈、小猪投掷等。

2.3 技能训练:分组进行跑、跳、投掷等基本运动能力的训练,教师指导并纠正动作不规范的地方。

第三章:教学方法3.1 故事导入法:通过讲述故事,吸引幼儿注意力,激发学习兴趣。

3.2 示范法:教师演示体育游戏动作,幼儿跟随模仿。

3.3 练习法:分组进行体育游戏,让幼儿在实践中掌握运动技能。

3.4 激励法:表扬和鼓励幼儿,提高幼儿的自信心和参与度。

第四章:教学步骤4.1 故事导入:讲述《快乐小猪》的故事,引导幼儿了解故事情节。

4.2 体育游戏介绍:介绍小猪快跑、小猪跳圈、小猪投掷等体育游戏规则。

4.3 技能训练:分组进行跑、跳、投掷等基本运动能力的训练。

4.4 游戏实践:组织幼儿进行体育游戏,教师巡回指导。

第五章:教学评价5.1 幼儿参与度:观察幼儿参与体育游戏的积极程度,评价幼儿对体育活动的兴趣。

5.2 运动技能掌握:评估幼儿在体育游戏中所学运动技能的掌握程度。

5.3 团队合作:观察幼儿在体育游戏中的团队合作精神,评价幼儿的协调性和灵活性。

5.4 情感态度:了解幼儿在体育游戏中的情感表现,评价幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。

第六章:教学资源6.1 故事绘本:《快乐小猪》故事绘本,用于故事导入。

6.2 体育器材:根据体育游戏需要,准备相应的体育器材,如圈、球、跳绳等。

6.3 音乐播放设备:用于播放体育游戏音乐。

6.4 奖励物品:准备小奖品,用于激励幼儿。

幼儿园大班教案《快乐小猪》

幼儿园大班教案《快乐小猪》

幼儿园大班课程计划《快乐小猪》大班课程《快乐小猪》适合大班主题教学活动,让孩子探索不同房屋的实体动作,并伴随着音乐热闹,愿意参与猪舍的游戏创作,感受快乐的乐趣.游戏,快来看幼儿园大班《快乐小猪》课程计划.活动目标1我愿意参与创建猪舍游戏,感受游戏的乐趣.2探索不同房屋的物理运动,生动地伴随着音乐.3可以大胆地创造动作并在小组面前表演.4培养幼儿与同龄人之间的互动.5让幼儿学习如何使用身体动作来配合游戏玩法.活动准备1知识和经验准备:孩子们已经听过《三只小猪》的故事.2材料准备:9张图片,草屋图片,木屋,砖房和头饰,柴可夫斯基《胡桃夹子》行进件,轻松音乐,老师用来评价道具之一.活动程序首先,展示三个小猪图片,谈谈导入老师:孩子们听过《三只小猪》的故事.故事中有谁?他们覆盖了哪些房屋?年轻:有猪老板,猪公鸡,猪和猪.猪兄弟盖住了砖房,猪公鸡盖住了木屋,猪老板盖住了草屋.老师:我们今天要学会一起养猪舍吗?你是否愿意?其次,教师指导孩子创建汇编,并用伴奏音乐组织孩子的运动.1引导孩子们创造房屋建设行动.老师:你最想要的房子是什么?年轻人:砖房.老师:你需要什么材料来建造砖房?你是如何建造砖房的?你想向每个人展示吗?(1)孩子们创造砖房的行为.(2)老师提供地图以组织孩子的动作.老师:老师在你想要的动作中选择了三个最有趣的动作.我们来看看这是什么动作?年轻人:移动砖块,涂抹水泥,建造砖块. (孩子们看图片模仿)老师:今天老师给“快乐猪舍”带来了一段音乐.让我们用音乐建造房子!2引导幼儿发现行动与音乐之间的联系.老师:我们为猪建了一个坚固的房子.刚才孩子发现两张照片上的动作是一样的.为什么?Young:因为背后的音乐与开头的音乐相同,动作是一样的.老师:你同意吗?然后让我们再听听音乐,看看陈贤君的孩子是否正确.简介:哦,原始音乐重复,动作重复.3老师引导孩子创造一个覆盖木屋的运动.老师:接下来,我们将帮助建设谁?杨:猪第二个孩子.老师:你需要什么材料和工具来覆盖木屋?如何掩盖?年轻:木头,锤子,钉子,电线.老师:可以用什么行动代表木屋?孩子们的创作,老师精炼了三个动作,并引导孩子们建立一个带音乐的木制房间.4老师引导孩子创造草屋的动作.老师:猪老板用来建房子的是什么?如何盖草屋?什么行动可以用来表达草屋?孩子们的创造,老师提炼了三个行动来覆盖房子.第三,孩子们可以自由组,合作完成1幼儿按照自己的意愿分组.老师:下面我们分成三组,每组六人,帮三只小猪盖一个漂亮的房子,谁愿意盖草屋?谁想建一座木屋?谁想建砖房?(头饰)2儿童被分组来练习地图.老师:我们看看草屋在哪里?木屋在哪里?砖房在哪里?老师:请孩子们,大家,我们准备建房子,你准备好了吗?(播放音乐,为儿童分组练习,教师指导.)3组表演.幼儿评估.老师:你完成了房子吗?哪个团体愿意为其他团体报道?老师:您认为哪个群体表现最好?为什么?4总结:表演的原始秘诀在于动作整洁,美观,生动.5孩子们再次表演并邀请客人进行评估.老师:那么你想再来一次,这次我们邀请客人担任评委,当小组表现良好时,评委会给他们手中的鲜花.老师:你有信心做得更好吗?(三组儿童同时表演)老师:亲爱的评委们,您认为孩子们表现良好吗?老师:那么,如果你认为小组中的孩子表现最好,就给他们手中的鲜花.第四,事件结束了老师:孩子们今天帮助猪建了三栋房子.不开心吗?你觉得累吗?然后我们擦汗并发誓!教师带着孩子们放松,享受舒缓的音乐.小百科全书:家猪是野猪野生驯化形成的亚种.它们比野猪短,是人类家畜之一.一般来说,家猪是指人类必须喂养更多的猪.。

快乐小猪完整教案大班

快乐小猪完整教案大班

快乐小猪完整教案大班教案标题:快乐小猪完整教案(大班)教学目标:1. 认识和了解小猪的特征和习性;2. 提高幼儿的观察力和动手能力;3. 培养幼儿的合作意识和团队精神;4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备:1. PPT或图片展示小猪的图片和相关资料;2. 小猪模型或图片;3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料;4. 活动道具和游戏道具。

教学过程:1. 导入(5分钟)- 利用PPT或图片展示小猪的图片,引起幼儿的兴趣;- 通过简单的问题引导幼儿了解小猪的特征和习性。

2. 观察与讨论(10分钟)- 展示小猪模型或图片,让幼儿观察并描述小猪的外貌特征;- 引导幼儿讨论小猪的生活习性和饮食习惯。

3. 手工制作(15分钟)- 提供彩色纸、剪刀、胶水等材料,让幼儿按照自己的想象制作小猪的手工作品;- 引导幼儿在制作过程中发挥创造力,可以添加自己喜欢的元素。

4. 游戏活动(15分钟)- 设计小猪相关游戏,如“找小猪”、“小猪过河”等,通过游戏巩固幼儿对小猪的认识;- 引导幼儿在游戏中体验合作和团队精神。

5. 总结(5分钟)- 回顾今天的学习内容,让幼儿分享自己的手工作品和游戏体验;- 引导幼儿总结小猪的特征和习性,并表达自己对小猪的喜爱之情。

教学延伸:1. 家园共育:鼓励幼儿与家长一起观察小猪的生活,了解更多关于小猪的知识,并与家长分享自己的学习成果。

2. 图书阅读:选择适合大班幼儿的小猪故事书,进行阅读活动,进一步加深幼儿对小猪的认识和理解。

教学评估:1. 教师观察法:观察幼儿在观察与讨论环节中的参与程度和表达能力;2. 作品展示:评估幼儿制作的手工作品的创意和完成度;3. 游戏表现:观察幼儿在游戏活动中的合作和团队意识。

教学反思:通过本节课的设计,幼儿能够通过观察、讨论、制作和游戏等多种方式全面了解小猪的特征和习性,培养了幼儿的观察力、动手能力、合作意识和创造力。

同时,通过家园共育和图书阅读的延伸活动,进一步拓宽了幼儿对小猪的认识和理解。

大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动快乐小猪教案
教学目标
•让学生了解小猪的外形特点和常见的音乐节奏。

•提高学生对音乐的感知及鉴赏能力。

•培养大班学生团队合作意识和沟通能力。

•通过音乐游戏热身,增强学生身体协调性和注意力。

教学内容
1.音乐游戏热身:老师为学生播放有节奏感的音乐,让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作,如:踩脚尖、转身、摇头等动作,持续5分钟。

2.小猪形象介绍:老师介绍小猪的特点和外形,如:粉嘟嘟的脸蛋、长长的尾巴、圆圆的肚子等特点,并播放一段有关小猪的音乐。

3.音乐互动游戏:
•分组游戏:将大班学生分为若干组,每组有一只小猪代表,播放有细微差别的音乐节奏,每组小猪代表听到自己组别的音乐后,迅速从座位上跳起来,并摸自己组别对应的颜色的球,最先摸到正确球的小猪组获胜。

•合作游戏:将所有学生分为两组,每组有一个指挥员代表,两个小组分别跟随不同的音乐节奏做出不同的动作,指挥员需要带领自己的小组在音乐停止时,快速转移到对方小组所在的区域,最先完成任务的小组获胜。

教学反思
通过音乐游戏的方式,将学生们带入活跃的氛围,让同学们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。

在游戏活动的过程中,老师还通过小猪形象的介绍,让学生们对小动物的特征有更深入的了解。

其中分组游戏和合作游戏,促进了学生之间的合作和协作能力。

此次音乐活动能够充分调动学生积极性,激发学生对音乐和运动的兴趣,加强了师生之间的互动,同时也是一次汇报学生们对音乐感知和互动的情况的好机会。

热身运动快乐小猪教案

热身运动快乐小猪教案

热身运动快乐小猪教案热身运动是每堂体育课的必备环节,它可以有效地减少运动损伤,提高身体灵活性,增强肌肉力量,让学生们在体育课上更好地参与各项运动活动。

而在小学生体育课上,热身运动更是至关重要,因为他们的身体还在发育阶段,需要更多的关注和呵护。

因此,设计一套有趣的热身运动教案对于小学生体育教学来说是非常重要的。

今天我们将一起来设计一套以快乐小猪为主题的热身运动教案。

快乐小猪是一只非常活泼可爱的小猪,它的形象深受小朋友们的喜爱。

我们将通过这个可爱的形象,设计一些有趣的热身运动,让小朋友们在活泼可爱的氛围中进行热身运动,达到预热身体、锻炼身体和增强体能的目的。

首先,我们可以设计一些模仿小猪的动作。

比如,让学生们做出小猪打滚的动作,这个动作可以有效地拉伸身体的各个部位,让学生们感受到身体的舒展和放松。

接着,可以设计一些小猪奔跑的动作,让学生们在教师的带领下,做出小猪奔跑的动作,这样可以有效地提高学生们的心肺功能和肌肉力量。

再比如,可以设计一些小猪跳跃的动作,让学生们在欢快的音乐中,跟着音乐的节奏,做出小猪跳跃的动作,这样可以有效地锻炼学生们的协调能力和爆发力。

除了模仿小猪的动作,我们还可以设计一些小猪游戏。

比如,可以设计一个小猪捡食物的游戏,教师在操场上撒上一些小球或者小玩具,让学生们像小猪一样,四处捡食物。

这样不仅可以让学生们在游戏中进行热身运动,还可以增强他们的运动能力和反应能力。

再比如,可以设计一个小猪找伙伴的游戏,教师在操场上让学生们找到自己的“小猪伙伴”,然后一起做一些小猪的动作。

这样可以增强学生们的团队意识和合作能力。

在设计热身运动教案时,我们还需要考虑到学生们的年龄特点和身体素质。

小学生的身体还在发育阶段,他们的身体素质和运动能力都有限,因此在设计热身运动时,我们要注意动作的难易程度和运动量的控制。

比如,可以设计一些简单的动作和游戏,让学生们在游戏中进行热身运动,不仅可以达到预热身体的目的,还可以增强学生们的兴趣和参与度。

快乐小猪教案

快乐小猪教案

快乐小猪教案教案标题:快乐小猪教案教案目标:1. 培养学生对小动物的兴趣和关爱。

2. 通过角色扮演和游戏活动,提升学生的口语表达和合作能力。

3. 通过互动游戏,培养学生的注意力和动手能力。

教案内容:活动一:认识小猪1. 准备一张大幅的小猪图片,引起学生的兴趣。

2. 和学生一起观察小猪图片,提问:“小猪都长什么样?它们的特点是什么?”鼓励学生积极回答,激发他们的想象力。

3. 通过多媒体或故事书展示小猪的生活环境、饮食习性等,帮助学生更深入地了解小猪。

活动二:快乐小猪的朋友们1. 提供一些小动物的图片,如狗、猫、兔子等。

让学生观察并说出每种动物的名称。

2. 引导学生讨论这些动物和小猪之间的相似和不同之处,例如体型、食物、生活习性等。

3. 学生分组,每个小组选择一个动物,进行角色扮演,想象自己是小猪的朋友。

鼓励他们描述自己的动物特点和与小猪的互动场景。

活动三:小猪找食物1. 在教室或室外设置一个迷你游戏场地,模拟小猪找食物的场景。

2. 将教室或场地分成几个区域,每个区域放置一种食物,例如水果、蔬菜、饲料等。

3. 学生分成几个小组,每个小组扮演小猪,根据提示和指令,在规定的时间内找到相应的食物,并放入自己的篮子中。

4. 设计一些趣味性的障碍和规则,如跳跃、小桥穿越、拾取食物放进篮子等,激发学生的兴趣和动手能力。

活动四:欢乐小猪剧场1. 学生分组,每个小组选择一个小猪相关的故事,编写剧本和角色。

2. 引导学生设计和制作小剧场道具,如小猪耳朵、尾巴、猪圈等。

3. 每个小组轮流在课堂上表演他们自己编写的小猪故事剧场。

4. 后续可以安排学生观看其他小猪相关的动画或电影,用于拓展他们的想象力和创造力。

教案评估:1. 观察学生在活动中的参与度和表现,评估他们对小猪的兴趣和关注程度。

2. 听取学生对小猪的认识和了解,评估他们的学习成果。

3. 观察学生在角色扮演、游戏和剧场表演中的口语表达和合作能力,评估他们的语言发展和团队协作能力。

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幼儿园大班《快乐小猪》体育教案
幼儿园大班《快乐小猪》体育教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是精心整理的幼儿园大班《快乐小猪》体育教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标
1、愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。

2、探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。

3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备
1、知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事。

2、物质材料准备:图谱9张,草房子、木房子、砖房子的图片和头饰若干,柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片段,放松音乐,教师用于评价的小道具人手一个。

活动过程
一、出示三只小猪图片,谈话导入
师:小朋友都听过《三只小猪》的故事,故事里都有谁?它们分
别盖了什么房子?
幼:故事里有猪老大、猪老二、猪老三,猪小弟盖了砖房子,猪
老二盖了木房子,猪老大盖了草房子。

师:我们今天一起来学小猪盖房子好不好?你们愿意吗?
二、教师引导幼儿创编,并在音乐伴随下整理幼儿的动作
1、引导幼儿创编盖房子的动作。

师:你们最想盖什么房子?
幼:砖房子。

师:盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们愿不愿意做给
大家看一看呢?
(1)幼儿创编盖砖房子的动作。

(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。

师、:老师在你们想的动作里面选了三个最有趣的动作,我们一
起来看一看这是什么动作?
幼:搬砖头、抹水泥、搭砖头。

(幼儿边看图模仿)
师:今天老师带来了一段“快乐小猪盖房子”的音乐,我们跟着
音乐一起来盖房子吧!
2、引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。

师:我们给小猪盖了间结结实实的房子,刚才小朋友发现了有两
张图片上的动作是一样的,这是为什么呢?
幼:因为后面的音乐和开始的音乐是一样的,所以动作也是一样
的。

师:你们同意吗?那我们再来听一遍音乐,看看陈贤俊小朋友说
的是否正确。

小结:哦,原来音乐重复的地方,动作也就重复了一遍。

3、教师引导幼儿创编盖木房的’动作。

师:接下来我们要帮谁盖房子?
幼:猪老二。

师:那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?
幼:木头、锤子、钉子、铁丝……
师:有哪些动作可以来表现盖木房子?
幼儿创编,教师提炼三个动作,引导幼儿伴随音乐一起盖木房,
4、教师引导幼儿创编盖草房的动作。

师:猪老大是用什么盖房子的?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以
来表现盖草房子?
幼儿创编,教师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组,合作完成
1、幼儿按意愿分组。

师:下面我们分三组,每组六个人,分别来帮三只小猪盖漂亮的
房子,谁愿意来盖草房子?谁愿意来盖木房子?谁愿意来盖砖房子?(发
头饰)
2、幼儿对照图谱分组练习。

师:我们看看草房在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?
师:请小朋友们各就各位,我们准备盖房子了,你们准备好了吗?
(放音乐,幼儿分组练习,教师指导。

)
3、分组表演。

幼儿评价。

师:你们的房子盖完了没?哪一组愿意来盖给其他小组看一看呢?
师:你们觉得哪一组表演得最好?为什么?
4、小结:原来表演得好的小秘密是,动作整齐、优美、表情生
动。

5、幼儿再次表演,邀请客人老师评价。

师:那你们想不想再来一次,这次我们请客人老师来当评委,等
会儿哪一组表演得好,评委老师就会把手中的花送给他们。

师:你们有没有信心做得更好?
(三组幼儿同时表演)
师:各位评委老师,你们觉得小朋友们表演得好不好呀?
师:那你们觉得哪一组的小朋友表演得最好就将手中的花送给他
们。

四、活动结束
师:小朋友今天帮小猪们盖了三间房子,高不高兴呀?你们觉得
累吗?那我们擦擦汗,捶捶背!
教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松……。

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