初中美术第十七册第四课漫画优秀教案
初中美术优秀教案《漫画》教学设计与反思
初中美术优秀教案《漫画》教学设计与反思现在的初三美术教学设计内容更多的是来源于生活联系到实际。
让学生具备，观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。
不但具备这些能力后，学生还要有大胆的描述所要构思的内容，与文学二者的结合。
如今的教学美术不再是以前让学生单一的临摹一幅绘画作品。
而是以审美能力为主观的去欣赏周边的美然后转换成自己的思想的再创作后描绘在纸上。
这样要求对老师让学生在绘画作业上就有更高的创作能力，有助于提高学生和老师的绘画素质的要求。
比如：我在教初三4课的《漫画》，不光只是画漫画人物，还要有故事内容，《漫画》的内容一般以讽刺内容的较多，而内容上简单让大众看的明白。
但在制定教学设计上就要让学生了解《漫画》应该具备哪些方面的事项。
一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
教学反思：在讲完课后，不是讲完就到此位置。
还要经过教学反思，反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
1、反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中遇到的问题，学生明白绘画的作业没有。
向学生提问，让学生勤动脑、动手。
2、对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
初中美术教案画漫画
教案名称：漫画创作入门年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生掌握漫画人物的绘制技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
教学内容：1. 漫画的基本特点和表现手法2. 漫画人物的绘制技巧3. 漫画创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的风格和特点。
2. 引导学生讨论漫画的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 介绍漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 讲解漫画人物的绘制技巧，如比例、动态、表情等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范绘制漫画人物，讲解绘制过程中的注意事项。
2. 引导学生关注线条的流畅性和色彩的搭配，提高学生的绘画技巧。
四、练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，自行绘制漫画人物。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对漫画绘制技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本步骤，如构思、草图、正稿等。
2. 介绍漫画创作中的创意发挥，如故事情节、角色设定等。
三、实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，进行漫画创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生对漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生对漫画人物的绘制技巧的运用能力。
3. 学生的漫画创作实践成果，如故事情节的创意、角色的设定等。
教学反思：在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生掌握漫画人物的绘制技巧。
初中美术漫画教案
初中美术漫画教案教案标题：初中美术漫画教案教案目标：1. 了解漫画的基本概念和特点；2. 学习漫画的构图和表现技巧；3. 提高学生的创作能力和想象力；4. 培养学生的观察力和绘画技巧。
教学重点：1. 漫画的构图和表现技巧；2. 学生的创作能力和想象力。
教学难点：1. 如何运用漫画的构图和表现技巧；2. 如何培养学生的创作能力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：PPT、黑板、彩色铅笔、纸张、漫画书籍等；2. 学生准备：彩色铅笔、纸张。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些经典的漫画作品，引导学生讨论漫画的特点和表现方式。
Step 2：讲解漫画的基本概念和特点（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解漫画的定义、特点和分类等知识点，同时展示一些具有代表性的漫画作品。
Step 3：学习漫画的构图和表现技巧（15分钟）教师通过PPT或黑板，讲解漫画的构图原则和表现技巧，如线条运用、表情、动作、背景等。
同时，展示一些具体的技巧示例，并与学生进行互动讨论。
Step 4：示范漫画的创作过程（10分钟）教师通过PPT或黑板，示范一幅漫画的创作过程，包括构思、素描、上色等环节，同时解释每个环节的注意事项和技巧。
Step 5：学生实践（25分钟）学生根据教师的示范和指导，自由发挥创作一幅漫画作品。
教师在学生实践的过程中，给予个别指导和帮助。
Step 6：作品展示和评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行鼓励和肯定，同时提出改进的建议和意见。
Step 7：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾学习的收获和困难。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读更多的漫画作品，提高对漫画的理解和欣赏能力；2. 组织学生参观美术馆或画廊，观赏更多的绘画作品，激发学生的创作灵感。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解漫画的基本概念和特点，学习漫画的构图和表现技巧，并通过实践提高了创作能力和想象力。
初中美术《漫画》教案
初中美术《漫画》教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 漫画的基本特点2. 漫画的创作方法3. 漫画的表现技巧教学难点：1. 漫画人物的塑造2. 漫画情节的安排3. 漫画风格的把握教学准备：1. 教师准备漫画作品供学生欣赏2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、讲解漫画的基本特点（10分钟）1. 漫画的定义：漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等方式表现图画的艺术形式。
2. 漫画的特点：具有夸张性、幽默性、讽刺性、情节性等。
三、讲解漫画的创作方法（10分钟）1. 观察生活：观察身边的人和事，积累素材。
2. 构思情节：根据素材构思有趣的故事情节。
3. 绘制漫画：运用夸张、幽默、讽刺的手法表现情节。
四、讲解漫画的表现技巧（10分钟）1. 人物塑造：注意人物的形象特征，如外貌、表情、动作等。
2. 场景设计：合理安排场景，突出主题。
3. 线条运用：灵活运用线条，表现出人物的动态和情感。
五、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，构思一个漫画故事情节。
2. 学生动手绘制漫画，注意运用夸张、幽默、讽刺的手法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一课的内容。
2. 学生分享自己的漫画作品，互相交流心得。
二、讲解漫画的情节安排和风格把握（10分钟）1. 情节安排：注意故事情节的连贯性和吸引力。
2. 风格把握：根据自己的喜好和特点，形成独特的漫画风格。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据上一节课构思的故事情节，进一步完善漫画作品。
初中美术教案《漫画》
初中美术教案《漫画》教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，欣赏各类漫画作品，提高审美能力。
2. 培养学生运用夸张、幽默的手法创作漫画，激发学生的创意思维。
3. 引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 漫画的基本特点和表现手法。
2. 漫画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 漫画的夸张和幽默手法的运用。
2. 漫画创作中的构图和线条运用。
教学准备：1. 教师准备漫画作品素材，包括经典漫画家作品、当代流行漫画作品等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典和流行的漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力。
2. 学生分享自己对漫画的认识和喜爱程度。
二、漫画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍漫画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。
2. 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、色彩等。
三、欣赏和分析漫画作品（10分钟）1. 教师组织学生欣赏经典漫画家作品，如蔡志忠、朱德群等。
2. 学生分组讨论，分析漫画作品的主题、表现手法、艺术特点等。
四、漫画创作方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、修改等。
2. 学生练习漫画创作的基本技巧，如夸张、幽默手法的运用。
五、学生漫画创作实践（10分钟）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活经验和观察，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
七、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的基本特点和创作方法。
2. 学生课后收集更多关于漫画的资料，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作漫画，使学生了解了漫画的基本特点和表现手法，培养了学生的创意思维和社会责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在漫画创作中发挥出自己的潜能。
七年级美术漫画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级美术漫画教案第一节课：介绍漫画艺术1. 目标：通过本节课，学生将了解漫画艺术的定义和基本特征。
2. 教学内容：a. 漫画艺术的定义：漫画是一种通过插图和文字来传达情节和故事的艺术形式。
b. 漫画的基本特征：使用简洁的线条、明显夸张的表情和动作来表达人物的情感和故事内容。
3. 教学步骤：a. 引入：通过展示一些著名的漫画作品，让学生们对漫画有初步了解。
b. 介绍漫画艺术的定义和基本特征，并与学生一起讨论一些具体的例子。
c. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一幅漫画作品进行分析和讨论，然后向全班展示他们的发现。
d. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生发表他们对漫画艺术的想法和看法。
第二节课：漫画的基本构图和表现手法1. 目标：通过本节课，学生将学习如何使用合适的构图和表现手法来创作漫画作品。
2. 教学内容：a. 基本构图：了解漫画中常用的基本构图原则，如主题放置、画面平衡等。
b. 表现手法：介绍一些常用的表现手法，如线条运用、色彩运用、光影表现等。
3. 教学步骤：a. 回顾上节课的内容，并与学生一起讨论一些著名漫画作品中的构图和表现手法。
b. 介绍基本构图原则和表现手法，并通过示例向学生展示如何运用这些原则和手法创作出生动有趣的漫画作品。
c. 学生练习：让学生们在纸上进行简单的构图和表现手法练习，然后相互交流和评价。
d. 总结：总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索和实践漫画创作。
第三节课：漫画中的人物创作1. 目标：通过本节课，学生将学习如何创作漫画中的人物角色，并了解人物塑造的要点和技巧。
2. 教学内容：a. 人物角色创作：介绍创作漫画人物角色的常用方法，包括外貌特征、服装风格和动作表情等。
b. 人物塑造要点：讲解人物塑造中的要点，如对比、夸张和个性化等。
3. 教学步骤：a. 引入：使用一些著名漫画人物的图片来激发学生对人物创作的兴趣。
b. 介绍人物角色创作的方法和要点，并通过示例向学生展示如何创作出富有个性的漫画人物角色。
初中美术漫画教案
初中美术漫画教案一、教学目标1. 了解漫画的起源和发展历程；2. 掌握漫画的基本构图和画法；3. 学习如何构思和绘制自己的漫画作品。
二、教学内容1. 漫画的起源和发展历程；2. 漫画的基本构图和画法；3. 漫画创作实践。
三、学情分析学生对于漫画的认知主要来源于日本漫画，在构图和画法上多为跟风模仿。
因此，本课旨在增加学生对漫画的了解，集中讲解漫画的历史、构图和画法，并带领学生进行创作实践，提高学生的创作能力。
四、教学过程1. 了解漫画教师通过展示漫画图片，讲解漫画的起源和发展历程。
让学生了解漫画的发展历史和流派，培养学生对漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握漫画的基本构图和画法（1）构图教师讲解漫画的构图，强调漫画的构图要具有叙事性和表现力，要注意选择视角、布局和画面节奏。
通过漫画图片的对比，让学生学习不同类型漫画的构图技巧。
（2）画法教师讲解漫画的画法，包括线条、色彩和表现手法。
强调漫画的线条要流畅明快、表现形象特点，并介绍漫画色彩的表现方法和常见的表现手法。
3. 漫画创作实践（1）构思教师让学生选择自己感兴趣的题材，进行漫画创作构思。
引导学生从人物造型，情节发展，场景设置等方面进行构思，确立故事主题和情感表达。
（2）绘制教师讲解漫画的绘制技巧，带领学生进行线稿、涂色、表现等方面的练习，通过实践锻炼学生的技能。
四、作业布置让学生完成自己的漫画作品，鼓励学生发挥创意和想象力，积极表达自己的情感和思考。
五、教学反思通过讲解漫画的构图和画法，以及实践创作，学生的绘画水平得到提高，创作能力也得到了增强。
同时，学生对于漫画的认知和欣赏能力也得到了深化。
七年级美术漫画优秀教案
《漫画》教学设计
教学目标
知识与技能：了解漫画的根底知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。
过程与方法：体会漫画的艺术魅力，对漫画的欣赏水平及创作能力得到提高。
情感态度与价值观：通过欣赏和实践去感知漫画形式的魅力，提高对美术课的兴趣，学会在生活中寻找灵感、创造快乐，轻松的面对生活。
教学设想
1、重点难点分析
教学重点：掌握漫画的一些根本常识，初步掌握漫画的常用手法。
教学难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。
2、学习方法指导
指导法讨论法
3、课堂纪律管理
纪律纪律良好再进行教学活动
4、媒体课件准备
制作课件
教学过程
教学反思
漫画对于学生来说是一种喜闻乐见的画种，接受起来也比拟容易。
但是相对于学生低水平的表现力来说，表现起来还是有一定的难度的，所以，让学生树立信心，用自己的表现方式将所要表现的内容表达出来是本课的一个根本目标，还有就是让学生在表现时能出人意料，有深意，有创意，是目标的所在。
漫画美术教案模板范文初中
初中美术漫画教案模板范文一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解漫画的基本概念、历史发展和创作技巧，掌握漫画的基本构图、线条运用和色彩搭配。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对漫画艺术的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 漫画的基本概念与历史发展：介绍漫画的定义、起源、发展历程及在我国的发展现状。
2. 漫画的构图与线条运用：讲解漫画的构图原则、线条的表现力及不同线条的运用方法。
3. 漫画的色彩搭配：分析漫画的色彩运用特点，教授色彩搭配技巧。
4. 漫画创作实践：指导学生进行漫画创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的漫画作品。
三、教学重点与难点教学重点：1. 漫画的基本概念与历史发展。
2. 漫画的构图与线条运用。
3. 漫画的色彩搭配。
教学难点：1. 漫画创作过程中的创意思维和个性表达。
2. 漫画创作技巧的熟练掌握。
四、教学过程（一）导入新课1. 展示一些著名的漫画作品，引导学生观察和思考漫画的特点。
2. 提问：同学们对漫画有什么了解？你们喜欢看漫画吗？为什么？3. 小结：漫画是一种具有幽默、讽刺、夸张等特点的艺术形式，深受人们喜爱。
（二）讲授新课1. 漫画的基本概念与历史发展：- 介绍漫画的定义、起源、发展历程及在我国的发展现状。
- 通过图片、视频等形式展示不同风格、流派的漫画作品。
2. 漫画的构图与线条运用：- 讲解漫画的构图原则，如平衡、对比、节奏等。
- 介绍不同线条的表现力，如直线、曲线、波浪线等。
- 通过实例分析，让学生了解线条在漫画中的运用。
3. 漫画的色彩搭配：- 分析漫画的色彩运用特点，如对比色、互补色等。
- 教授色彩搭配技巧，如和谐搭配、冷暖对比等。
（三）漫画创作实践1. 创意构思：引导学生思考创作主题，如生活趣事、社会现象等。
2. 构图与线条：指导学生运用所学知识进行构图和线条绘制。
初中美术 漫画教案
初中美术漫画教案教案标题：初中美术漫画教案教学目标：1. 了解漫画的起源、发展和特点；2. 掌握绘制漫画的基本技巧和方法；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的观察力和绘画能力；5. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学内容：1. 漫画的定义和特点；2. 漫画的分类和流派；3. 漫画的构图和布局；4. 漫画的线条和表情；5. 漫画的色彩运用；6. 漫画故事的创作。
教学准备：1. 教师准备漫画相关的教学资料和示例；2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；3. 准备绘画纸、画板和其他绘画辅助工具；4. 提前规划好教学活动和时间分配。
教学步骤：第一步：导入 (10分钟)1. 教师简要介绍漫画的起源和发展，并展示一些知名的漫画作品；2. 引导学生谈论他们对漫画的了解和喜好。
第二步：知识讲解 (15分钟)1. 教师详细介绍漫画的定义、特点和分类，让学生对漫画有更深入的认识；2. 教师讲解漫画的构图和布局原则，以及线条和表情的表达技巧；3. 教师介绍漫画中色彩的运用方法和效果。
第三步：示范演练 (20分钟)1. 教师示范绘制一个简单的漫画角色，并解释每个步骤和技巧；2. 学生跟随教师一起练习绘制漫画角色，教师逐个指导并纠正学生的错误。
第四步：团队合作绘画 (25分钟)1. 将学生分成小组，每个小组选择一个漫画主题或故事情节；2. 学生在小组内合作绘制漫画，包括构思、分工、绘制和上色等环节；3. 教师巡视指导，并提供必要的帮助和建议。
第五步：展示和评价 (10分钟)1. 每个小组展示他们的漫画作品，并向其他小组介绍他们的创作思路和技巧；2. 教师和学生进行作品欣赏和评价，鼓励学生积极表达自己的观点和建议。
第六步：总结和延伸 (10分钟)1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，肯定他们的努力和成果；2. 鼓励学生继续练习和探索漫画创作，并提供相关的参考书籍和网站资源。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生完成的漫画作品的质量和创意；3. 学生在小组合作中的表现和合作能力。
初中美术画漫画教案
教案：初中美术——漫画创作一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生观察生活、捕捉生活中的美好瞬间的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的漫画作品。
二、教学内容1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象等。
2. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、人物形象等。
3. 生活观察与漫画创作：如何从生活中寻找漫画素材，如何将现实生活中的素材转化为漫画形象。
4. 漫画创作步骤：构思、草图、勾线、上色、修改等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握漫画的基本特点和表现手法，培养学生的观察能力和想象力。
2. 难点：如何将现实生活中的素材转化为漫画形象，创作出具有个性的漫画作品。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、草图本等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些漫画作品，让学生初步了解漫画的特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，引导学生了解漫画的魅力。
3. 实践：教师带领学生进行现场绘画，示范漫画创作的过程，让学生初步体验漫画创作的基本技巧。
4. 练习：学生分组进行漫画创作练习，教师巡回指导，引导学生从生活中寻找漫画素材，并将素材转化为漫画形象。
5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续观察生活，发挥想象，创作出更多优秀的漫画作品。
六、课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家后继续练习漫画创作，提高自己的绘画技巧。
2. 学生收集生活中的漫画素材，尝试将素材转化为漫画形象，培养自己的观察能力和想象力。
七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的教学，提高学生的漫画创作能力。
同时，教师要关注学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的漫画作品。
2019-2020年九年级美术第17册《漫画》教案及教学反思 人美版
2019-2020年九年级美术第17册《漫画》教案及教学反思人美版教学目标：①了解漫画的基础知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。
②培养学生的观察、想象、创造思维能力。
③使学生热爱生活，体验生活，促进身心健忘健康发展。
教学重点：漫画的构思特点、艺术表现手法。
教学难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。
教学准备：多种形式的范画。
探究学习漫画的产生形式多样，你能将这些漫画分分类吗？（肖像漫画、讽刺漫画、幽默漫画。
）再次展示漫画作品，问具有怎样不同的形式？（单幅、双幅、多幅、连环漫画）讨论：再次展示不同的漫画表现手法作品，让学生思考它们运用了什么样的艺术表现手法。
归纳：夸张、比喻、象征。
用不同形式的漫画让学生表现创新（１）、小游戏：“续结尾”师出求四格漫画的前三幅画，表达的发生、发展，请同学续上有趣的结尾，看谁续得巧妙。
（掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，前三格铺陈蓄势，第四格让人意想不到）（２）、以校园生活为素材，用漫画的形式大胆地表达出自己的思想和情感。
表现手法技法不限。
提示：可适当补充些对话文字，创作的难度可适当降低作业展示具有代表性的学生作品，师生共欣赏评价鼓励学生，激发学生的创造力和创造激情。
教师展示（1）欣赏以“世界杯足球赛”为素材的漫画作品（2）高考语文作文漫画图《有鱼吃还捉老鼠》（3）总理在长沙高新区企业视察时，员工黄华为总理绘制的漫画：进行课堂练习创作漫画，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量，体验创造的乐趣。
引用雕塑家罗丹的话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
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初中美术漫画教案范文
初中美术漫画教案范文一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生正确使用漫画表现手法，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的创作方法和技巧3. 漫画的表现手法和风格4. 漫画创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、创作方法和技巧，漫画的表现手法和风格。
2. 教学难点：漫画创作实践中如何运用所学的知识和技巧，表现个性化和创新性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画的基本概念、创作方法和技巧，漫画的表现手法和风格。
2. 示范法：展示优秀漫画作品，分析其创作思路和表现手法。
3. 实践法：引导学生进行漫画创作实践，培养学生的动手能力。
4. 讨论法：组织学生进行交流和讨论，分享创作心得和经验。
五、教学准备1. 教师准备：收集一批优秀漫画作品，准备相关的教学PPT和教学素材。
2. 学生准备：带上一支笔和一张白纸，准备进行漫画创作实践。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些著名的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，导入新课。
2. 讲解漫画的基本概念和特点：讲解漫画的定义、发展历程以及漫画的特点，让学生了解漫画的基础知识。
3. 讲解漫画的创作方法和技巧：介绍漫画的创作步骤，如构思、草图、勾线、上色等，以及如何表现人物、场景、表情等。
4. 讲解漫画的表现手法和风格：介绍漫画的各种表现手法和风格，如夸张、变形、写实等，让学生了解漫画的多样性。
5. 漫画创作实践：学生根据所学知识和技巧，进行漫画创作实践，教师巡回指导。
七、课堂练习1. 让学生根据所学知识和技巧，进行漫画创作实践。
2. 学生可以将创作过程中的思路、心得记录下来，以便课后交流和分享。
八、课堂展示与评价1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
初中美术第十七册第四课《漫画》优秀教案
初中美术第十七册第四课《漫画》优秀教案《漫画》教学设计【课题】初中美术第十七册第四课《漫画》【授课年级】初中三年级【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
【教学目标】1．知识目标1）了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2）掌握形式较为简单的漫画创作的方法。
2．能力目标（1）能领会漫画作品的寓意。
（2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。
3．情感态度与价值观目标1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想象、创造及表现的能力。
2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
【教学重点】用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。
欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
【教学难点】如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
【教学具准备】a、多媒体投影仪、PPT课件。
b、漫画作品若干。
c、素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
【教学流程】一导入教师课件展示漫画作品1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？学生回答：漫画2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？学生回答：《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。
美术七年级上册《漫画》教案
漫画是视觉艺术，与其它绘画有着同样的共性，然而，它又不完全等同于其它绘画，它与其它绘画的根本区别在于对事物提出看法并加以评论，同时还具有幽默的特性。所以讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，漫画艺术就是讽刺和幽默的艺术，也是逆向思维艺术。
五、课堂练习：（20分钟）
1、思考并绘制你心中两大经典的漫画形象，并说明他们的形象特征和所属类别，并附上简要的文字说明和漫画人物的基本信息。
在字典上，我们无法为我们所认知的漫画找到一个确切的解释。不同的社会背景、政治背景以及不同民族赋予它不同的定义，但是有一点是基本相同的：漫画是笑的艺术。然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。
我们总结出，大凡漫画都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。
第一课时
课时数
1课时
课堂教学实施设计
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、导入（2分钟）
漫画的赏析与讲解（结合学生们的互动）
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
二、漫画的分类（3分钟）
初中20-20学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
第 周
授课时间
课题
漫画
课型
新授课
教学目标
了解漫画的理论知识和漫画的种类以及发展史。
教学重点
漫画的种类。
教学方法与手段
激发引导、创设情境、鼓励发现
教学准备
彩铅、水彩笔、油画棒、纸和自己喜爱的漫画书。
七年级漫画教案范文
七年级漫画教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生对漫画的兴趣和创作能力。
3. 提高学生观察生活、表达情感的能力。
二、教学内容1. 漫画的基本概念：介绍漫画的定义、起源和发展历程。
2. 漫画的特点：讲解漫画的形象、线条、色彩和构图等方面的特点。
3. 漫画的表现手法：介绍漫画的夸张、比喻、象征等表现手法。
4. 欣赏优秀漫画作品：分析名漫画家的作品，引导学生感受漫画的魅力。
5. 创作漫画：辅导学生进行漫画创作，提高学生的实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解漫画的基本概念、特点和表现手法。
2. 示范法：展示优秀漫画作品，分析作品特点，引导学生欣赏。
3. 实践法：辅导学生进行漫画创作，提高学生的动手能力。
4. 讨论法：组织学生交流创作心得，促进学生相互学习。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍漫画的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解漫画特点：分析漫画的形象、线条、色彩和构图等方面的特点。
3. 讲解漫画表现手法：介绍漫画的夸张、比喻、象征等表现手法。
4. 欣赏优秀漫画作品：展示名漫画家的作品，引导学生感受漫画的魅力。
5. 创作漫画：辅导学生进行漫画创作，提高学生的实践能力。
五、课后作业1. 总结本节课所学内容，加深对漫画的认识。
2. 收集自己喜欢的漫画作品，下节课与同学分享。
3. 继续创作漫画，提高自己的漫画技艺。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对漫画知识的兴趣和接受程度。
2. 通过课后作业的提交，评估学生对漫画创作的基本技能掌握情况。
3. 通过学生的交流和分享，了解他们对优秀漫画作品的欣赏能力和创作思路。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的学习成果。
思考是否清晰地传达了漫画的基本概念和特点，是否激发了学生的创作热情，以及是否提供了足够的指导和支持，帮助学生提高漫画创作技能。
八、教学扩展1. 组织学生参观漫画展览或相关文化活动，拓宽他们的艺术视野。
初中美术漫画教案模板
课时：2课时年级：七年级教材：《美术》人教版教学目标：1. 知识与技能：了解漫画的基本概念、特点及表现手法，掌握漫画的基本构图、线条、色彩等技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的团队协作精神和积极向上的心态。
教学重点：1. 漫画的基本概念、特点及表现手法。
2. 漫画的基本构图、线条、色彩等技巧。
教学难点：1. 如何将漫画的基本技巧运用到实际创作中。
2. 如何培养学生的创新意识和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、漫画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、创作素材等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示漫画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是漫画？漫画有哪些特点？二、讲授新课1. 介绍漫画的基本概念、特点及表现手法。
2. 分析漫画的构图、线条、色彩等技巧。
3. 结合实例，讲解漫画创作的基本步骤。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、实践操作1. 学生继续完成漫画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善作品。
三、展示与评价1. 学生展示自己的漫画作品，教师和学生共同评价。
2. 邀请其他同学对作品提出改进意见。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的创作心得。
教学评价：1. 学生对漫画的基本概念、特点及表现手法掌握程度。
2. 学生在漫画创作过程中的表现，如构图、线条、色彩等。
3. 学生在展示与评价环节中的表现，如表达能力、团队协作精神等。
教学反思：1. 教师根据学生的实际学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
《漫画》说课稿
《漫画》说课稿教材分析本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册，第4课——《漫画》。
教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的常用手法和创作方法，让学生的思维更加的敏捷。
培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。
引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆地表达自己的思想和情感。
漫画对于开发学生的智力、陶冶情操、培养审美情趣等，有很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。
教学目标（1）、知识与技能目标:通过漫画欣赏与创作，使学生了解漫画的特点与种类并尝试创作。
（2）、过程与方法目标：通过在学习过程中，培养学生的参与意识和实践观察能力，想象能力，创新思维能力和判断能力。
（3）、情感态度与价值观目标：通过感受漫画的独特艺术魅力，增强明辨是非，善恶，美丑的意识，提高审美能力水平。
教学重、难点重点：打破学生对漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过夸张、对比、矛盾、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。
难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真的态度对待漫画。
学情分析一提到漫画，很多的学生就会联想到连环漫画卡通片的形象。
但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。
可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。
教法学法教法：依据本课的性质及学生的实际情况，我主要采取“欣赏――启发――引导法”，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教学课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
运用多媒体演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，动手的创作实践中。
培养学生分析作品的能力，启发学生的思维。
初三美术《漫画》教案设计
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《漫画》教案设计一【教案背景】1．面向学生：初中三年级2．学科：美术3．课时：2课时4．学生课前准备：（1）搜集有关漫画的报刊画册或视频资料。
（2）准备绘画用品：铅笔、橡皮小刀、素描或水粉纸、彩笔或水粉色等。
二【教学课题】本课旨在培养和提升学生对漫画的欣赏和初步创作能力，了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
本课在能力培养上要求学生能领会漫画作品的寓意，能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。
另外，本课要利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
培养学生高尚的思想品德和审美情趣。
三【教材分析】本课是义务教育课程标准试验教科书（人民美术出版社）初中美术第十七册第四课《漫画》本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
教学重点用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。
欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
教学难点如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
四【教学方法】讲授法、演示法、练习法、分组讨论法辩论法本课关于漫画的理论性常识，欣赏教学以及漫画绘制技法和创作方法的讲解，采用讲授法，以便学生对漫画知识的系统性、思想性有个完整的了解，讲解时特别注意学生的反映，及时调整内容变换讲授方式。
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初中美术第十七册第四课《漫画》优秀教案《漫画》教学设计【课题】初中美术第十七册第四课《漫画》【授课年级】初中三年级【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
【教学目标】1．知识目标1）了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2）掌握形式较为简单的漫画创作的方法。
2．能力目标（1）能领会漫画作品的寓意。
（2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。
3．情感态度与价值观目标1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想象、创造及表现的能力。
2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
【教学重点】用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。
欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
【教学难点】如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
【教学具准备】a、多媒体投影仪、PPT课件。
b、漫画作品若干。
c、素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
【教学流程】一导入教师课件展示漫画作品1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？学生回答：漫画2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？学生回答：《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。
3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。
二、讲授新课1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。
常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
2．漫画特点：有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。
3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。
给出漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）1）．幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。
2）．讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。
可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。
3）．肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象教师提问：鲁迅和潘长江这两幅漫画夸张了什么？学生回答：夸张人物的特征。
教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。
就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。
4．从篇幅分类（课件展示漫画作品）1）、独幅漫画2）、连环漫画3）、长篇连环漫画教师给出漫画作品（动画展示），请同学辨别其种类，并讨论漫画的作用。
学生讨论完毕后教师总结漫画的作用：通过生动有趣的漫画形象，带给人们快乐的同时，可以将生活中的现象反映出来，引起大家的关注，可以起到提醒和警示的作用。
5：张开想象翅膀，完善创作构思;教师向学生提供几种构思方法，夸张、比喻、对比、集中、矛盾等。
诱导学生开阔思路产生发散思维，激发他们的表现欲望，去完成漫画创作。
例如老师问:如今的江河干净不干净呢?学生们立即回答,不干净,被人类污染了!人类用什么污染的呢?乱倒垃圾!还有生活污水,工业废水!老师这样一环扣一环的提问,就把学生带到有“鱼”的地方.于是学生们的创意之手就抓到了一个个闪光的创意之“鱼”!——丑小鸭想吃鱼却吃到了人们扔掉的烤鸭!——掌握了这几种联想，就觉得有许多内容可画，就可以想出别出心裁的点子，往往谁想的丰富，谁就能画出不一般的漫画来。
同学之间可以互相讨论，谈自己的联想构思，可以在图画纸上进行草图练习。
通过这样的思维训练，可以引导他们用发自内心的表达方式作画，得到事半功倍的教学效果。
6：教师示范教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。
让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成。
7：学生创作命题创作：尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
学生根据已学技能进行漫画创作练习。
要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
8：总结展示展示学生作业，同学互评，既提高学生的归纳总结能力，提高语言表达能力，又能起到提高学生鉴赏能力的作用。
教师以恰当的语言和方式评价和激励学生，保护学生的创作积极性，激发学生积极向上的精神。
《漫画》教学设计【课题】初中美术第十七册第四课《漫画》【授课年级】初中三年级【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。
对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。
【教学目标】1．知识目标1）了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2）掌握形式较为简单的漫画创作的方法。
2．能力目标（1）能领会漫画作品的寓意。
（2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。
3．情感态度与价值观目标1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想象、创造及表现的能力。
2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
【教学重点】用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。
欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
【教学难点】如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
【教学具准备】a、多媒体投影仪、PPT课件。
b、漫画作品若干。
c、素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
【教学流程】一导入教师课件展示漫画作品1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？学生回答：漫画2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？学生回答：《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。
3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。
二、讲授新课1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。
常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
2．漫画特点：有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。
3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。
给出漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）1）．幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、摒弃社会生活中的不合理的现象。
2）．讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。
可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。
3）．肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象教师提问：鲁迅和潘长江这两幅漫画夸张了什么？学生回答：夸张人物的特征。
教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。
就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。
4．从篇幅分类（课件展示漫画作品）1）、独幅漫画2）、连环漫画3）、长篇连环漫画教师给出漫画作品（动画展示），请同学辨别其种类，并讨论漫画的作用。
学生讨论完毕后教师总结漫画的作用：通过生动有趣的漫画形象，带给人们快乐的同时，可以将生活中的现象反映出来，引起大家的关注，可以起到提醒和警示的作用。
5：张开想象翅膀，完善创作构思;教师向学生提供几种构思方法，夸张、比喻、对比、集中、矛盾等。
诱导学生开阔思路产生发散思维，激发他们的表现欲望，去完成漫画创作。
例如老师问:如今的江河干净不干净呢?学生们立即回答,不干净,被人类污染了!人类用什么污染的呢?乱倒垃圾!还有生活污水,工业废水!老师这样一环扣一环的提问,就把学生带到有“鱼”的地方.于是学生们的创意之手就抓到了一个个闪光的创意之“鱼”!——丑小鸭想吃鱼却吃到了人们扔掉的烤鸭!——掌握了这几种联想，就觉得有许多内容可画，就可以想出别出心裁的点子，往往谁想的丰富，谁就能画出不一般的漫画来。
同学之间可以互相讨论，谈自己的联想构思，可以在图画纸上进行草图练习。
通过这样的思维训练，可以引导他们用发自内心的表达方式作画，得到事半功倍的教学效果。
6：教师示范教师当堂画一副漫画请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤。
让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成。
7：学生创作命题创作：尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
学生根据已学技能进行漫画创作练习。
要求用简单的线条展现自己具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
8：总结展示展示学生作业，同学互评，既提高学生的归纳总结能力，提高语言表达能力，又能起到提高学生鉴赏能力的作用。
教师以恰当的语言和方式评价和激励学生，保护学生的创作积极性，激发学生积极向上的精神。
《漫画》教学设计【课题】初中美术第十七册第四课《漫画》【授课年级】初中三年级【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。