人教版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练

第三单元7.2节奏与旋律同步练习

一、单选题

1．一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成班级里的小群体。下列对于小群体的认识正确的是（）

A．小群体的节奏与集体旋律不可能一致

B．小群体的节奏可以与集体旋律相一致

C．集体中的小群体都有利于个人的成长

D．集体中的小群体实质是小团体主义

2．每个人都有多种社会角色，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应该（）

①让不同的集体旋律都适应自己

②考虑自己更关注哪个集体

③考虑其中角色与责任的重要性

④考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．小林同学因为生活琐事，与班长产生了矛盾。为了让老师批评班长，小林故意在班级负责的清洁区丢了许多纸屑，致使班级在卫生检查中被扣了分。对小林的行为，下列评价错误的是( )

A．违背了集体主义的要求B．是极端个人主义的表现

C．有损集体的利益和荣誉D．有助于维护集体利益

4．在不同的集体中，我们扮演不同的角色。当这些角色无法统一节奏时，就会发生冲突。排解角色冲突带来的烦恼时，我们不应该（）

A．只考虑自己的利益需求B．考虑自己的兴趣、爱好

C．考虑集体中角色和责任的重要性D．任务的紧迫程度

5．为配合城市轨道交通建没，某地沿途的居民、单位均做出了牺牲，政府对他们进行了妥善安置和相应补偿，这说明( )

①面对利益的冲突应优先考虑公共利益

②公共利益是所有个人利益的总和

③要尊重和保护个人的合法权益

④维护公共利益是所有社会成员的责任

A．①②④B．②③④

C．①②③D．①③④

6．下列关于小团体主义和集体主义的冲突的说法，正确的有（）

①小团体主义中的“友谊”才是真正的友谊

②小团体主义往往将自身利益置于集体利益之上

③面对小团体主义，我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义

④在小团体主义面前，不需要集体主义

A．①②B．②③C．①④D．③④

7．亮亮性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（）

①势必损害集体的利益

②是江湖义气的表现

③是“小团体主义”的表现

④缺乏正确的是非观

A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③

8．关于个人节奏与集体旋律表述正确的是（）

A．集体中的角色都是一样的

B．角色冲突一定会给我们带来烦恼

C．当二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体

D．当个人节奏与集体旋律不和谐时，我们应该调整自己的节奏

9．北京市东城区明确规定，如发生校园欺凌事件，各学校应在10分钟内口头上报。有专家称，绝大多数校园欺凌案中都有着小团体主义的影子。这说明( )

①集体中的小群体必然与集体的共同要求产生矛盾和冲突

②小团体主义往往会将自身利益置于集体利益之上

③要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义

④集体中的小群体不利于美好集体建设，应加以拒绝

A．①②B．③④C．②③D．①④

10．下列哪些同学更容易形成小群体（）

①个性相似②年龄相仿③性别相同④志趣相投

A．①③B．①④C．②③D．②④

11．当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生的小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之。这将不利于中学生的身心健康和全面发展。这是因为在好的小群体中，中学生（）

①能够体会到归属感和安全感

②在与同伴的互学共进中增长才干

③与同伴更容易相互理解、沟通

④不参与集体冲突

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

12．一个周五的晚上，小丸子妈妈的手机上收到了三条短信。这三条短信分别来自班主任老师、学生会主席和跆拳道教练，都是通知小丸子要参加本周六下午1点左右的活动。小丸子陷入两难境地。这时，小丸子最应该考虑的因素是（）

A．自己更关注哪个集体B．角色和责任的重要性

C．自己的兴趣、爱好D．距离的远近

二、分析说明题

13．集体生活，成就自我

学校大检查前夕，张明和几位同学一起去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终大检查中，班里没能得到流动红旅，可是张明和朋友们为自己的小群体友谊还是很高兴。

（1）如何理解张明和朋友们的小群体友谊？

（2）如果你是张明应该怎么办？

（3）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，怎样处理角色冲突？

14．在行知中学七年级(10)班的QQ群相册中，有几张照片格外引人注目，印刻着七年级(10)班42位同学成长的点滴瞬间，请看如图所示照片并回答下列问题。

(1)结合群相册中三幅照片及文字描述，说一说该班同学有哪些方面值得我们学习。(每幅照片至少列出一个方面)

(2)作为班级和学校集体中的一员，每个人都应承担起自己的责任，请列举三个具体做法。

三、综合探究题

15．（我在集体中成长）

一年的初中生活马上就要结束了，一个崭新的班集体也在我们的手中诞生、成长。请回顾我们这一年在班级集体中的生活，对我们刚刚开始的中学生活做一个阶段性的小结吧！

（回顾反思）

（1）请你列举班级中与“创建优秀班集体”不相符合的现象。

（2）每个同学都渴望在一个优秀的集体中学习和生活，请你描述一下你心目中的优秀班集体。

（3）在这一年的时间里，为把我们班打造成一个优秀的班集体，你做了哪些积极的努力？

（展望未来）

材料一有人把班集体比喻成一个火炉，班里的同学就像一块块煤炭，大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，班集体也就越温暖……

材料二如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板，集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。

（4）请运用所学知识，阐述两则材料共同说明了什么问题？

（5）在集体的建设中，我们应如何勇担责任，扮演好自己的角色？