时钟--认识整点和半点
幼儿园认识整点和半点教案汇总五篇
幼儿园认识整点和半点教案汇总五篇幼儿园认识整点和半点教案 1活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点能够准确的说出整点、半点活动准备小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个活动过程(一)认识时钟1.师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3.幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
(二)认识整点1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同？2.请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。
4.游戏游戏一：我的火车几点开。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学三、巩固新知识1.游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。
2.游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的'钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间教学反思幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
幼儿园认识整点和半点教案 2活动由来：生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。
*阶段，“上小学"成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
认识时钟整点和半点 课件
认识时钟整点和半点课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学》一年级上册第六单元“认识时间”的第一课时。
详细内容包括：1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。
2. 认识整点和半点：通过观察和操作，让学生学会识别整点和半点。
3. 时钟的读法：学会读取整点和半点的时间。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的构成，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学会识别整点和半点，并能准确读出时间。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整点和半点的识别。
2. 教学重点：时钟的构成、时间的读取。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学课件。
2. 学具：每人一个时钟模型、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，引导学生观察时钟，提出问题：“你能说出这些时钟的时间吗？”2. 讲解时钟的构成（5分钟）介绍时钟的构成，包括时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
3. 认识整点和半点（10分钟）（1）通过课件展示，让学生观察整点和半点的时钟画面，引导学生发现整点和半点的特点。
（2）教师操作时钟模型，演示整点和半点的变化，让学生跟着操作时钟模型，加深理解。
4. 时钟的读法（10分钟）（1）教师示范读取整点和半点的时间。
（2）学生跟随教师示范，练习读取时间。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习本，让学生画出整点和半点的时钟画面。
（2）学生互相交换检查，共同讨论，提高识别能力。
六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针2. 整点和半点的识别方法3. 时钟的读法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（2）根据实际情况记录，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、操作等环节，让学生掌握了整点和半点的识别方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察家里的时钟，学会读取其他时间。
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《认识时钟——整点与半点》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8：00入园，3：30离园……这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。
活动目标1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点重点、难点：认识整点、半点的方法活动准备1、实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件活动过程第一版块：调动情绪，引入课题(B2)一、教师课件演示：让学生认识各种各样的钟表1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(钟表店)二、出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
评价学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：探索新知(A18)一、教师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
认识时钟整点和半点课件
认识时钟整点和半点课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学二年级下册第77页例1和第78页的“做一做”，主要学习了时钟的整点和半点的认识。
通过本节课的学习，让学生能够理解时钟的构造，认识时钟的12个数字，以及学会区分整点和半点。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟的整点和半点，理解时钟的构造和数字的分布。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生的时间观念，养成守时的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的整点和半点，理解时钟的构造和数字的分布。
难点：学会区分整点和半点，能够准确地指出时钟上的时间。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、教鞭。
学具：学生手表、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个日常生活场景，例如：小明早上8点钟起床，吃早餐后9点钟去上学，让学生观察并说出时间。
引导学生关注时钟的整点和半点。
2. 知识讲解（10分钟）教师借助挂图和电子钟，讲解时钟的构造和数字的分布。
解释整点和半点的概念，让学生明白整点是指时针指向12的位置，半点是指时针指向6的位置。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。
题目包括指出给定时间对应的整点和半点，以及计算两个时间之间的时间差。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：时钟的构造：数字分布：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12整点：时针指向12的位置半点：时针指向6的位置七、作业设计1. 指出下列时间对应的整点和半点：（1）2点（2）4点半（3）6点整答案：（1）整点（2）半点（3）整点2. 计算下列时间之间的时间差：（1）3点10分到4点20分（2）7点50分到8点30分答案：（1）1小时10分（2）40分八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在生活中多关注时间，学会合理安排时间。
关于时间整点半点的纲要
关于时间整点半点的纲要
以下是关于时间整点半点的纲要：
一、时间整点和半点的概念
1. 时间整点：整点是指一个小时的整数时间点，例如 1:00、2:00、3:00 等。
2. 时间半点：半点是指一个小时的一半时间点，例如 1:30、2:30、3:30 等。
二、时间整点和半点的特点
1. 周期性：时间整点和半点是以小时为周期循环出现的，每隔一个小时就会出现一个整点或半点。
2. 对称性：在一个小时内，整点和半点在时间上是对称的，例如 1:00 和 1:30、2:00 和 2:30 等。
3. 标志性：整点和半点在日常生活中具有一定的标志性，常用于安排活动、约会、工作等。
三、时间整点和半点的应用
1. 日常生活：人们常根据整点和半点来安排日常活动，如起床、吃饭、上班、下班等。
2. 公共交通：许多公共交通工具按照整点和半点来发车或到站，方便乘客规划行程。
3. 时间管理：在时间管理中，可以将任务分配到整点或半点来提高效率和组织能力。
四、如何识别时间整点和半点
1. 查看钟表：通过观察钟表的指针或数字显示，可以轻松识别当前时间是整点还是半点。
2. 使用手机或其他设备：现代科技设备通常提供时间显示功能，可以随时查看当前时间。
通过了解时间整点和半点的概念、特点、应用以及识别方法，我们可以更好地组织和规划日常生活，提高时间管理的效率。
幼儿园课件大班数学《认识时钟——整点与半点》课件
教学手段
使用课件
通过使用形象生动的课件，展示时钟小偷的情境和时钟的特点，帮助幼儿们更好地理解和 掌握整点与半点的规律和特点。
游戏互动
通过游戏的形式，让幼儿们积极参与其中，亲身体验时钟的规律和特点，提高他们的学习 兴趣和积极性。
引导幼儿主动思考
通过设置问题情境，引导幼儿们积极思考、主动探究，培养他们的思维能力和创造力。
通过游戏和竞赛，激发学习数 学的兴趣。
情感态度与价值观
培养幼儿对时间的正确态度； 提高幼儿对数学活动的兴趣；
培养幼儿良好的学习品质和学习习惯。
02
教学重难点
教学重点
了解时钟的构造和 功能；
学会利用时钟解决 问题。
掌握整点与半点的 读写方法；
教学难点
理解时钟的刻度和时间之间的对应关系； 学会自己制作简单的时钟模型；
掌握时间的顺序和规律。
03
教学方法与手段
教学方法
1 2
情景导入法
通过设置一个时钟小偷偷的情境，引导幼儿们 进入情境中，激发他们的学习兴趣和好奇心。
观察发现法
通过观察时钟上的指针和数字，引导幼儿们发 现整点与半点的规律和特点。
3
合作探究法
通过小组合作的形式，让幼儿们互相讨论、交 流、探究整点与半点的规律和特点，培养他们 的合作精神和探究能力。
04
教学பைடு நூலகம்程
导入新课
猜谜语引入
老师给小朋友们带来了一个谜语，请你们猜一猜谜底是什么 ？“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们， 什么时候起，什么时候睡。”（时钟）
引出课题
今天老师要和小朋友们一起学习《认识时钟——整点与半点 》。
学习新课
• 认识时钟结构 • 老师出示一个完整的时钟，引导幼儿观察时钟的结构，了解钟面上时针、分针和12个数字的含义。 • 老师通过形象生动的语言和图片，帮助幼儿理解时针和分针的功能。 • 学习整点 • 老师出示一张标有整点的图片，引导幼儿观察钟面上时针和分针指向的数字，并说出所表示的时间。 • 老师示范整点的读法，幼儿跟读。 • 老师出示多张标有整点的图片，带领幼儿练习读整点的时间。 • 学习半点 • 老师出示一张标有半点的图片，引导幼儿观察钟面上时针和分针指向的数字，并说出所表示的时间。 • 老师示范半点的读法，幼儿跟读。 • 老师出示多张标有半点的图片，带领幼儿练习读半点的时间。
大班认识整点和半点ppt课件
其他应用场景
1 2 3
公共交通时刻表
在公共交通领域，整点和半点常被用作公交车、 地铁等交通工具的出发和到达时间，方便乘客规 划出行。
电影、演出时间表
在电影院、剧院等娱乐场所，整点和半点通常作 为电影、演出等的开始时间，以便观众合理安排 时间。
体育比赛计时
在体育比赛中，整点和半点被用作比赛的开始、 结束以及中间休息的计时标准，确保比赛的顺利 进行。
法，并能够运用所学知识进行时间的简单计算。
学生自我评价
我已经掌握了整点和半点的概 念，能够准确地读取时间。
我能够熟练地使用时钟，知道 如何调整时间和设置闹钟。
通过学习，我感觉自己对时间 的认识更加清晰了，也更加注 重时间的利用和管理。
教师评价与建议
学生在本次课程中表现积极，对 知识点的掌握情况良好。
06
总结与回顾
重点内容回顾
整点和半点的概念
01
学生能够准确理解整点和半点的含义，知道整点表示的是小时
数，半点钟的基本构造，能够准确指出时针、分针和秒
针，并了解它们的功能和运转规律。
时间的读法
03
学生已经学会如何正确地读取时间，包括整点和半点的时间读
建议学生在日常生活中多加练习 ，提高对时间的敏感度和准确性
。
对于部分掌握不够熟练的学生， 可以在课后进行针对性的辅导和 练习，帮助他们更好地掌握所学
知识。
THANKS
感谢观看
间进行处理。
培养良好的时间观念
建立正确的时间观念
从小培养孩子对时间的认识和重视程度，让 他们明白时间是宝贵的资源。
培养孩子的自律性
自律性强的孩子能够更好地掌控自己的时间 ，合理安排学习和娱乐活动。
认识时钟 整点与半点 ppt课件
认识时钟 整点与半点
8时 8:00
明明早上8时在读书。
认识时钟 整点与半点
10时 10:00
明明上午10时在做操。
认识时钟 整点与半点
12时 12:00
明明中午12时在吃饭。
认识时钟 整点与半点
6时 6:00
明明下午6时在看电 视。
认识时钟 整点与半点
9时 9:00
明明晚上9时在睡觉。
认识时钟 整点与半点
让我们来 认识钟表
12
11
1
10
2
分针（长）
9
8 7
3
4
时针（短）
5 6
认识时钟 整点与半点
继续
精品资料
分针 时针
认识时钟 整点与半点
分针
12 11 10
1 2
9
3
时针
8
4
7
5
6
认识时钟 整点与半点
特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针 3、有12个格子
7时 7:00
认识时钟 整点与半点
认识时钟 整点与半点
认识时钟 整点与半点
认识时钟 整点与半点
7:00
7时
继续
12:00
认识时钟 整点与半点
12 时
继续
4:00
认识时钟 整点与半点
4时
继续
分针指着2，时针指着几，就是几时。
认识时钟 整点与半点
闹钟把我叫， 天天起得早。 路上不贪玩， 上学不迟到。 晚上早上床， 休息睡好觉。 守时不拖延， 作息习惯好。 认识时钟 整点与半点
认识整点和半点ppt课件
通过分享和交流，激发学生的学 习热情和动力，提高他们的学习
自信心和成就感。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结梳理
整点的认识
时钟上时针指向数字几，就是几点整，分针始终指向12。
整点与半点在日常生活中的应用
如何根据时钟安排日常活动，如起床、吃饭、上学等。
学生自我评价报告
1 2
对整点和半点认识的掌握程度
便更准确地判断。
生活中应用场景举例
约定时间
在约定时间时，通常会约定在某个整 点时刻见面或开始某项活动。
倒计时
在进行倒计时时，通常会以整点时刻 作为起始或结束时间，以便更好地掌 握时间进度。
时刻表
在公共交通、航班等时刻表上，通常 会标注出各个站点的到达和出发时间 ，这些时间通常都是整点时刻。
03 认识半点时刻
工作时间
很多工作场合中，员工的 工作时间可能会涉及到半 点时刻，如“上午8:30上 班，下午5:30下班”。
交通工具时刻表
在交通工具的时刻表中， 半点时刻也是经常出现的 时间点，如“公交车8:30 发车”等。
04 整点与半点关系 探讨
整点和半点在一天中分布规律
整点
一天24小时中，每小时的第0分 即为整点，例如0点、1点、2点 等，整点时刻标志着一个小时的
计算法
若已知当前时刻，可通过简单的计算得出下一个整点或半点的时间。例 如，当前时刻为1:20，则下一个整点为2点，下一个半点为1:30。
03
生活习惯法
结合日常生活习惯，如在吃饭、上班、休息等特定时间通常是整点或半
点，可根据此进行快速判断。
注意事项及误区提示
精确到分钟
在判断整点和半点时，需要精确到分钟。不要将接近整点或半点的时间误判为整点或半点 。
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材，主要涉及第3章《时间的认识》中的第2节“时钟的整点和半点”。
具体内容包括：认识时钟的三个指针及其作用；学会读取时钟的整点和半点时间；通过生活实例，理解时间概念在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的三个指针分别代表什么，能够准确读取整点和半点时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的三个指针，学会读取整点和半点时间。
难点：理解时间概念，并能将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友一天的生活，让学生感受时间在我们生活中的重要性。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）展示时钟模型，让学生认识时钟的三个指针，并解释它们的作用。
（2）通过PPT课件，展示整点和半点的时钟图片，引导学生学习读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性教具，演示如何读取整点和半点时间，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相交换时钟贴纸，进行读取时间的练习。
回顾所学知识，让学生分享自己在生活中如何珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识时钟整点和半点2. 内容：时钟的三个指针：时针、分针、秒针整点和半点时间的读取方法珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出一个自己喜欢的时钟，标注出整点和半点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的认识和时间的读取方法掌握情况较好，但在理解时间概念上还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察时钟，记录自己一天中的重要时刻，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：整点和半点时间的读取方法是本节课的核心，需要学生通过直观的操作和反复的练习来掌握。
科学活动：认识时钟整点和半点
10
2
9
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765
11：00
2：30
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3：30
6：00
小朋友们，现在轮到你们 了哦～！
7时半 7：30
9时半 9：30
4时半 6时半 4：30 6：30
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7时半
7:30
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8时半
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1 2
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10时半
10:30
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3时半
3:30
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12时半
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6时半
6:30
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8 76
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写作：3:30
9
3
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4 分针指着6
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时针走过3
1时半 4时半 6时半
小结：分针指向6，时 针指向几就是几时半
你知道它们的时刻吗？
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11 12 1
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认识时钟整点和半点课件
认识时钟整点和半点课件一、教学内容本节课主要围绕时钟的认识展开，具体涉及教材的第一章第三节内容，详细内容包括：认识时钟的表盘结构，识别整点和半点时间，学会通过时钟表盘读取时间。
二、教学目标1. 学生能够理解时钟的基本结构，掌握时针、分针和秒针的作用。
2. 学生能够准确地识别并说出整点和半点时间。
3. 学生能够通过观察时钟表盘，读取并表达相应的时间。
三、教学难点与重点教学难点：整点和半点的识别，以及读取不同时间的方法。
教学重点：时钟的基本结构，时针、分针和秒针的运行规律。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，挂图，磁性时钟教具。
学具：学生每人一份磁性时钟，时钟表盘练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事或生活实例，引导学生关注时间的重要性。
展示时钟模型，让学生观察时钟的表盘结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解时钟的基本结构，包括时针、分针和秒针。
以整点和半点为例，讲解读取时间的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，利用磁性时钟进行整点和半点的识别练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生就练习中遇到的问题进行讨论和分享。
学生完成时钟表盘练习纸，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时钟表盘结构：时针、分针、秒针2. 整点时间：X时整3. 半点时间：X时半七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的时钟表盘填空题。
答案：略2. 拓展延伸：观察生活中遇到的时钟，记录下不同时间对应的时钟表盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对整点和半点识别的掌握程度，对教学方法进行适当调整。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的时钟，提高时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的设置。
5. 随堂练习的设计与实施。
6. 板书设计的条理性和清晰度。
7. 作业设计与拓展延伸的针对性和有效性。
一、教学难点与重点的确定1. 整点和半点的识别：详细解释时针和分针在整点和半点时的位置关系，如整点时，时针指向某个数字，分针指向12；半点时，时针在两个数字之间，分针指向6。
幼儿园大班数学教案《认识时钟――整点与半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识时钟――整点与半点》含反思一、教学目标：1、水平目标：1）能够认识时钟，理解整点和半点的概念；2）能够特别重点认识下午一、两点时钟的特殊标识；3）能够通过游戏等活动形式培养孩子们对时间的敏感度，以及数学思维和观察能力。
2、情感目标：1）培养孩子们对时间的概念和理解能力；2）情感上愉快、自信和积极的态度进行数学学习，提高其自信心；3）在游戏的过程中，培养孩子们的团队意识和合作意识。
二、教学重点：1、认识时钟，理解整点和半点的概念2、能够特别重点认识下午一、两点时钟的特殊标识；三、教学难点：1、能够清晰区分整点和半点的区别；2、理解下午一、两点时钟的特殊标识；四、教学准备：1、白板2、彩色粘纸、胶水3、时钟模型4、游戏卡片五、教学过程：1、自主学习教师在教室内放置一个模型时钟，引导孩子们观察时钟上的时间指针。
然后将多个时钟图案卡片贴在白板上，让孩子们自由游戏，拿几片卡片模仿模型时钟的时间指针位置，并尝试说出所模仿时钟的时间。
2、体验感学习将卡片再次垂直贴于白板上，让孩子们从卡片图案上学习并认识时钟。
同时借助十幅卡片不断变化的图案，观察、体验和学习整点和半点位置的概念，尝试和认识下午一、两点时钟的特殊标识。
3、游戏学习将孩子们分成小组，并让他们在四个分组区域内分别放置着不同的时钟。
让每组孩子们在规定的时间内移动，并踩在某一个指定时间的卡片上。
然后让各个小组按既定的规则比赛，以最快时间到达终点的组获胜。
四、教学反思本次数学教学中，我们聘请时钟老师到教室内让孩子们学习认识时钟，学习了时钟上关于整点和半点的知识。
然后将时钟卡片贴在大白板上，让孩子们在游戏中自由模拟时针位置。
在观察时钟的过程中，孩子们通过使用卡片模拟和玩耍，开始了解时间的概念，从而进一步培养他们的数学思维和观察能力。
在教学过程中，也面临了一些困难。
例如，孩子们在认识上午和下午一、两点的特殊表示法方面有困难，因此，需要重新加强这方面的教学。
认识整点和半点
电子钟表
利用石英晶体振荡器产生稳定的 频率信号，经过分频器处理后驱 动步进电机旋转指针以显示时间。 具有精度高、稳定性好、使用方
便等优点。
智能钟表
内置微处理器和操作系统，可实 现多种功能如计步、睡眠监测、 消息提醒等。通过与手机同步，
还能实现更多智能化应用。ຫໍສະໝຸດ 03认识整点时间方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察法判断整点时间
观察时钟指针位置
在整点时，分针指向12，时针指向 相应的数字。通过观察时钟指针的 位置，可以判断出现的时间是否为 整点。
听取报时声音
电子钟或智能手表等设备在整点 时通常会发出报时声音。通过听 取这些声音，可以辅助判断整点 时间。
计算法确定整点时间
计算小时数
根据一天24小时制或12小时制，计算当前时间距离午夜或中 午的小时数。若小时数为整数，则当前时间为整点。
02
钟表结构与工作原理
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
钟表主要组成部分
表壳
保护表盘和内部机件的部分， 通常由金属或塑料制成。
表冠
用于调整时间和日期的旋钮， 通常位于表盘的侧面。
表盘
钟表的圆形或方形面板，标有 12个小时刻度，用于显示时间。
表带或表链
用于将钟表固定在手腕上的部 分，可由金属、皮革、橡胶等 材料制成。
学会优先级排序
根据任务的重要性和紧 急程度进行排序，合理
安排时间。
避免拖延症
克服拖延习惯，及时行 动，提高工作和学习效
率。
THANKS
感谢观看
04
认识时钟(整点和半点)
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11 12 1 读作：3点半
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3点30分
写作：3:30
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4 分针指着6
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时针走过3
1时半 4时半 6时半
小结：分针指向6，时 针指向几就是几时半
你知道它们的时刻吗？
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9时 9:00
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10时半 10:30
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2时半 2:30
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8时半 8:30
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9时半 9:30
10月17日 星期天 晴
今天早晨我 9时 骑自行车出 发，10时半 到达了苹果园，开 始摘苹果。下午2时半 和美羊羊
一起踢球，玩的很开心。晚上
8时半洗澡， 9时半上床睡觉。
真是一个愉快的星期天啊！
你的一天是什么样的？？
说一 说
6时
说一 说
2024年大班科学活动认识时钟整点和半点课件.
2024年大班科学活动认识时钟整点和半点课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学活动》第五单元“时间的流逝”，具体内容包括：认识时钟的整点和半点。
通过学习，使幼儿能够理解时钟的表盘结构，掌握整点和半点的读法，并能在实际生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识时钟的整点和半点，理解时间的基本概念。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的时间感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：整点和半点的读法。
教学重点：认识时钟的表盘结构，理解时间的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、挂图等。
2. 学具：每人一份时钟表盘练习纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己家里的时钟，引导幼儿观察时钟的外观和表盘结构。
（2）通过提问，了解幼儿对时钟的认识，为后续教学做好铺垫。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解时钟的表盘结构，如时针、分针、秒针等。
（2）通过磁性教具演示，使幼儿直观地认识整点和半点，并引导幼儿学会读法。
3. 例题讲解（10分钟）出示挂图，展示不同时间的时钟，引导幼儿判断并读出整点和半点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在时钟表盘练习纸上，自行练习画时钟，标出整点和半点。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享心得。
六、板书设计1. 时钟的表盘结构2. 整点和半点的读法3. 时钟练习题目七、作业设计（1）3:00（2）6:30（3）9:45（4）12:00答案：（1）3:00，读作“三点整”。
（2）6:30，读作“六点半”。
（3）9:45，读作“九点四十五”。
（4）12:00，读作“十二点整”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对时钟的整点和半点有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的应用，引导幼儿珍惜时间、守时。