精通版小学英语四年级下册Lesson11_教学设计
人教精通版英语4下lesson11 教案
Unit 2 There are forty students in our class.Lesson 11朱桂春The teaching aims:Knowledge aims:1. Get the students revise the words about the school things and numbers: seventy bags, eighty books.2.Get the students learn the words about the school things and numbers: ninety pens one hundred pencils.3. Get the students revise the sentence patterns: How many bags/books do you have? We/I have seventy bags/ eighty books.4. Get the students learn the new sentence patterns: How many pens/pencils do you have? We/I have ninety pens/ one hundred pencils.5.Expand sentences about “PROJECT HOPE，RELEASE THE HOPE！”.6.Get the students chant: We have seventy bags.Ability aims:1. Develop the students’ability of speaking by doing the dialogues.2. Develop the students’ability of chanting by chanting.3. Develop the students’ability of listening by listening or asking and answering the questions.Moral aims:1. Get the students to learn to show their love and enthusiasm.2. Get the students to learn listening and observing.3. Develop the students’ sense of cooperation.4. Inspire the student to hope. Sprinkle with the seeds of helping others in student heart.Main points:1. Develop students’sense of cooperation and expand students' thinking.2. Develop the students’ speaking ability by doing the dialogues.3. Enable the students to use the sentences patterns in the differences situation.4.Get the student to use the words about the school things and numbers to make the dialogues.Difficult points：1. Enable the students to imagine how to help children in need.2. Enable the students to show love.3. Get the students to expand dialogues about the school things and numbersThe teaching method:Task method, discussion method, method of cooperation and rehearsal methodTeaching aids:Slide shows, cards and tape.The teaching process:Step1. Lead in.1. Greeting:T：Hello, kids. Welcome to my class. Today we will learn Unit 2 There are forty students in our class.Lesson 112. Show Guidance learning aims.3. Let’s chant first.Chant to revise the school things and numbers.T: Now let’s chant first. Listen to the music. Teacher shows flash.4. After chanting, ask and answer the questions: How many bags/books do you have? We/I have seventy bags/ eighty books.(Revise )Step2. Teaching procedures:1. Talk about new numbers by asking and answering: How many pens/pencils do you have? We/I have ninety pens/ one hundred pencils.T: Let’s see: Show the pictures and ask: How many pens/pencils do you have? We/I have ninety pens/ one hundredpencils.2. Spell the new words one by one: pen, pencil3. Do exercises.4. Look at the pictures about “Project Hope” and listento the tape.T: Let’s listen to the dialogue. (Look at the picture and the flash.）(1) Listen to the dialogue and answer the questions.(2) Group work: Make a dialogue and show.T: Good job.5. Write down“Hope Wishes” and stick them.T: You do very well.Blackboard:Unit 2 There are forty students in our class.Lesson 11pictures picturespen pencil【教学反思】本课教学的目的主要是通过一系列语言实践活动，帮学生复习和熟练掌握有关数字和学习用品的词汇、句型和话题，以提高他们用英语进行基本交流的能力。
精通版四年级英语下册Lesson 11课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
Play roles
How many books do you have?
We have ninety books.
How many books do you have?
We have seventy books.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
There are hundreds of people in the park.
Just read and write
How many pens do you have? We have ninety pens.
精通版四年级英语下册Lesson 11单元教案与反思
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
新人教精通版四年级英语下册 Lesson11_教学课件
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读课文 Just talk部分的录音，注意语音、语调。 2. 寻找生活中的数字（100以内），制作 成一张海报，并标注上相应的英文。 3. 登录“优教学习网”，预习Lesson12。
Close
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
pen
pencil
Presentation Think and say
How many pens do you have? I have … How many pencils do you have? I have …
Presentation Look and Think
Who are they? Where are they? What are they doing?
四年级下册英语教学设计-Lesson11WHATAREYOUDOING科普三起
四年级下册英语教学设计科普三起教学内容：本节课的教学内容是四年级下册英语教材中的Lesson 11：WHAT ARE YOU DOING。
通过本节课的学习，学生能够理解并运用现在进行时态来描述正在进行的动作，并能够运用相关句型进行简单的口语交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“reading”, “watching TV”, “listening to music”等。
2. 能力目标：学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，并能用英语进行简单的口语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点：1. 现在进行时态的构成及其用法。
2. 描述正在进行的动作时，主语和动词的变化。
教具学具准备：1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、磁带。
3. 图片、卡片。
4. 黑板、粉笔。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教具，引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. Lesson 11 WHAT ARE YOU DOING2. 重点词汇：reading, watching TV, listening to music等。
3. 句型：What are you doing? I'm reading / watching TV / listening to music.4. 现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing + 其他。
作业设计：1. 听力作业：听录音，跟读本节课的重点词汇和句型。
2. 口语作业：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行口语交流。
四年级下册英语教案-Lesson11人教精通版
四年级下册英语教案 Lesson 11 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学的单词和句型，如“library”, “borrow”, “return”等，进行简单的图书馆场景对话。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，理解图书馆借阅的基本规则。
教学内容1. 单词：library, book, magazine, borrow, return, read。
2. 句型： Can I borrow this book? Yes, you can. Where is the library? It's on the first floor.教学重点与难点重点：单词和句型的正确发音与运用。
难点：句型的实际运用，特别是在图书馆场景中的对话。
教具与学具准备教具：PPT，教学录音，图书模型。
学具：单词卡片，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过PPT展示图书馆的图片，引导学生猜测今天的话题。
2. 新知呈现：通过教学录音介绍新单词和句型，教师进行示范。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟图书馆借阅场景。
4. 巩固练习：通过单词卡片和句型练习，加深学生对新知识点的理解。
板书设计中心：图书馆场景图左侧：新单词列表右侧：关键句型展示作业设计1. 书面作业：完成单词填空和句型转换练习。
2. 口头作业：与家长进行图书馆场景的角色扮演对话。
课后反思教学效果：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度，评估他们对新知识点的掌握情况。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，如增加互动环节，提高学生的参与度。
此教案旨在通过丰富的内容和严谨的用词，确保教学过程的流畅性和高效性。
教案的每个部分都紧密相连，旨在为学生提供一个全面而深入的学习体验。
教学过程详解1. 课堂导入：此环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们对新课程内容的兴趣。
四年级英语下册Unit2《Therearefortystudentsinourclass》(Lesson11)教学设计人教精通版(三起)
四年级英语下册Unit2《Therearefortystudentsinourclass》（Lesson11）教学设计人教精通版（三起）一、教学内容与分析1. Just talk本部分继续上课场景，进一步学习目标语言How many pens do you have? We have ninety pens. 教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。
主要目标语言：How many pens do you have?We have ninety pens.2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读ninety, one hundred。
能够听、说、读、写pen, pencil，并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构How many pens do you have? We have ninety pens.把词汇融入句子中进行学习、操练。
3. Let’s do a survey通过调查活动。
巩固本课学习内容。
二、课前准备1. 在黑板上画一个评价标尺，对学生进行小组评价。
2. 准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 准备人物头饰，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 师生问好。
T: Good morning/ afternoon, children.Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 说唱歌谣。
学生集体说唱上节课学的歌谣。
（参见教材P21 Let’s chant）复习旧知，活跃课堂气氛。
新人教精通版四年级英语下册 Lesson11_教学设计.doc
Lesson11 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分继续上课场景，进一步学习目标语言How many pens do you have? We have ninety pens. 教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。
主要目标语言：How many pens do you have?We have ninety pens.2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读ninety, one hundred。
能够听、说、读、写pen, pencil，并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构How many pens do you have? We have ninety pens.把词汇融入句子中进行学习、操练。
3. Let’s do a survey通过调查活动。
巩固本课学习内容。
二、课前准备1. 在黑板上画一个评价标尺，对学生进行小组评价。
2. 准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 准备人物头饰，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 师生问好。
T: Good morning/ afternoon, children.Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 说唱歌谣。
学生集体说唱上节课学的歌谣。
（参见教材P21 Let’s chant）复习旧知，活跃课堂气氛。
3) 学生汇报上节课中拓展活动布置的任务，用英语介绍自己各类书籍的数量。
2. 新课呈现（Presentation）1) 教师引导学生看主题图，启发学生思考：Who are they? Where are they? What caw you see in the picture? What are they doing? 帮助学生进入课文情景。
人教精通版英语4下人教精通版四年级英语下册教案全册
人教精通版英语4下人教精通版四年级英语下册教案全册四年级英语教案下册2015年2月全册教材分析教学目标：1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。
2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。
培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。
全册课时安排：第一单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.3.能理解表示某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：There is… There are…能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson11∣人教精通版
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson11∣人教精通版一、教学目标•理解课文内容并表达自己的意见•学会运用目标语言向他人询问感受和意见•用英语谈论自己最喜欢的颜色和事物二、教学重点•理解课文内容并表达自己的意见•运用目标语言向他人询问感受和意见三、教学难点•用英语谈论自己最喜欢的颜色和事物四、教学准备•PPT•课件•教学卡片•彩色笔五、教学过程1. 课前导入大声朗读Unit 2 Lesson 11中的单词和短语，带领学生进入英语学习状态。
2. 自主阅读师生一起读Unit 2 Lesson 11，并根据自己的理解写下自己的疑惑和感受。
3. 简要讲解分析课文，讲解生词和难点，并解答学生的疑惑。
4. 学生讨论组织学生在小组内讨论以下问题：•What’s your favourite colour?•What’s your favourite thing?5. 小组展示请几个小组上台展示他们的讨论结果并在全班面前表达自己最喜欢的颜色和事物。
6. 练习通过卡片游戏让学生运用目标语言向他人询问感受和意见。
7. 结束语总结本节课的重点内容，并布置作业。
六、教学板书•Wh at’s your favourite colour?•What’s your favourite thing?七、作业完成《Unit 2 Lesson 11》的课后习题，巩固课堂所学内容。
八、教学反思本节课主要围绕着“谈论自己最喜欢的颜色和事物”展开，并引导学生表达自己的意见和感受。
通过小组讨论和卡片游戏的形式，帮助学生熟练运用目标语言。
同时，本节课也足够活跃互动，能够吸引学生的注意力。
但也需要注意到学生个体差异性，需要不断分组以保证教学效果。
人教(精通)四年级英语下册教案
学期教学目标根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，并结合儿童好动，好玩，好表演等特点，新教材设计了大量的游戏，歌曲，歌谣，表演，小调查等。
本册书6个单元共36课，在第3和第6单元之后，各有一个复习单元FUN TIME。
本册书总的教学目标是：JUST SPEAK 通过真实的情景教学会话，并让学生能够进行简单交流。
JUST READ AND WRITE 通过活泼形象的图画，教学2—3个单词，并让学生能掌握1—2个单词。
Let’s sing 通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得语言。
Let’s do a survey 通过生活小调查巩固所学单词，学以致用。
Let’s play 通过各种游戏活动，用所学的会话进行简单的交流。
Let’s chant 通过欢快有节奏的歌谣,让学生体验和习得语言.Let’s act 通过活泼形象的表演,让学生真实自然的运用所学语言.FUN STORY 通过风趣幽默的小故事,复习本单元的会话.通过学习本册书的学习1，能听懂,会说36组会话，并能进行简单的交流。
2，能听，说，认读126个单词，另外，在能听，说，读，写66个单词并能进行简单的运用。
3，能听，做10个游戏。
4，能完成7个生活调查。
5，能唱4首歌曲。
6，能听，说，唱11首歌谣。
7, 能听懂6个幽默小故事。
8, 能了解2项简单的中西方文化知识。
教学进度Week1 Lesson1-3Week2 Lesson4-6Week3 Lesson7-9Week4 Lesson10-12Week5 Lesson13-15Week6 Lesson16-18Week7 Fun time 1(Part1-3)Week8 Revision1Week9 Revision2Week10 期中考试Week11 Lesson19-21Week12 Lesson22-24Week13 Lesson25-27Week14 Lesson28-30Week15 Lesson31-33Week16 Fun time 2(Part1-3)Week17 Revision1Week18 Revision2Week19 Revision3Week20 期末考试Unit1 Welcome to my new home.单元目标：1.能听说读写下列单词：home bed desk chair TV ball kite table study computer clock2.能运用下列句子进行简单的对话：Welcome to my home!There are ....in ....3.能唱以下英文歌曲和歌谣：My home/what’s in your living room?/there is a big TV.4.能理解本单元所述中西方文化知识。
小学英语四册11课教学设计
《快乐英语》第四册Lesson 11 教学设计太和区新民中心小学王春玲教学目标：1、听懂，会说，并认读短语three ships , seven birds , six boats , five kites .2、听懂，会说，认读并正确书写句子How many ships can you see?3、学会并运用How many ships can you see?询问，并用I ca n…去回答。
4、培养学生仔细观察的能力。
教学重点：1、学会并运用How many ships can you see?提问，并用I ca n…回答。
2、书写句子How many ships can you see?教学难点：引导学生观察名词单数形式与复数形式的变化，弄清它们的发音。
教学用具：单词卡片，课件，学习用品。
教学步骤：一、热身1、师生问候。
2、唱歌曲“Ten little Idians”二、新课师生利用问答“What’s 5 and 6?”“What’s 4 and 7?”引出课题Lesson 11A、Listen, read and write.1、大屏幕显示ship图片，教师教授ship，学生操练ship。
S1:s S2:h S3: I S4:p S5: ship S 6:轮船2、出示two ships 图片，教师介绍ships，强调s的发音。
3、练习说three ships，教师可以渗透What can you see ?How many?4、同样方法教授seven birds , six boats , five kites .5、游戏:选苹果,操练复数短语.6、出示three ships ，教师自问自答“What can you see? I can see three ships”。
学生重复“I can see three ships”，教师用“How many ships can you see?”提问，引导学生用“I can see…”回答。
四年级第11课教学设计
Grade 4Unit 3 Can you tell me the way?Lesson 11教学设计单位：朝阳区实验小学姓名：王瑶设计意图：以让学生观看视频形式入手，充分调动学生学习的积极性，使其扩展思维投入到英语学习中，同时引入本课主题，复习问路、指路旧的表达法同时引入新的表达法Where is …，自然过渡到本课新内容的学习。
二、呈现新知（presentation）1.Game(生活场景大搜索):通过快速播放大量的图片，考察学生记忆并筛选，找出身边的生活场景Hospital\ police station\drugstore\ theatre\ supermarket…（同时学习gas station）设计意图：通过game形式让学生围绕主题，充分调动已有知识，发散思维复习地点词，引出新知，为后面环节作铺垫。
2.通过身体放松的小游戏复习方位词left\right，同时让学生学习并切身感受turnright\left.T:Let’s relax and do some exercises，ok?Show me your right\left hand\leg…:(学习turn right\left表达)3.重点句型处理A．方位句型学习把全班6组同学自然分成相应的街道，每个组代表不同的地点，形成模拟街道网T：Now this time ,6 groups represent different places please:to be a natural map Ss: Hospital\ police station\ drugstore\ theatre\ supermarket\gas station to make the map.教师做示范并用The…is on my left\right表达自己的方位，并让学生在同学组成的街道网中表达自己的位置T：Who want to show your positon ?S1：The gas station is on my left. …T&Ss:You will see …on your left\right.设计意图：让学生从身边感知地点,生动形象，并且为全课设置了一个大而生活化的语言操练及交际环境。
四年级下lesson11教学设计
四年级下lesson11教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级下lesson11教学设计Lesson11新授课一课时教学目标：1、knowledge:Tolearnthenewwords:三会单词ninety，onehundred；四会单词pen，pencil2、Tolearnthenewsentence:Howmanypens／pencilsdoyouhave?wehaveninety／onehundredpens／pencils.3、Ability:Todevelopthestudents’abilityofcommunicating.教学重点：Newwordsandsentences教学难点：Tocommunicateeachother.教学准备：PPT,book.教学过程：Stepone:热身／复习（warmingup／Revision）5’’scount.Steptwo:新课导入（Presentation）20’’scountfromtentoeighty.’slearnnewwordsninetyandonehundred.’sdoaskandanswertolearnthenewwords:pena ndpencil.Stepthree:趣味操练（Practice）10’’schantinpairs.Stepfour:课堂评价（Assessment）。
5’1）Tobeateacher.请同学梳理、总结本课所学知识,并在真实的活动中认识本课要求的单词，从语言知识和语言技能的掌握上及时加以指导评价。
2）指导学生完成活动手册相关内容，并利用小印章进行评价。
Homework板书Lesson11 Howmanypensdoyouhave.Pencilswehaveninetypens. onehundredpencils.各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
1四年级下册 第十一课 教学设计
②What’snine/tenand ten?It’snineteen./twenty.
③What’s the time? It’s 7:20.
3.Write down the new words and sentences.
1. Ask the pupils to make a new dialogue .
2.Make a new chant.
灵活运用所学语言,巩固所学的知识
Home-work
Say the chant to parents and friends.
进一步巩固、应用所学知识。
板书设计
Lesson Eleven
3.Listen andimitate.
4.Act out the dialogue.
c.Let’s singNumber song
教师呈现生活中的场景，借助学生已有的知识和生活经验，引导学生熟练使用：
What’s the time? It’s7:20.并在小组内进行问答练习，
达到应用语言的目的。
Prac-tice
教 学 过 程
教学
环节
பைடு நூலகம்师生活动
设计意图
Warm-up
1.Let’s sing together.
2.Ask and answer in pairs.
活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
Presentat-ion
a. Just read and write
1.Show some cards and learn the numbers.
nine--nineteen ten-twenty
四年级下册英语教案- Lesson11 人教精通版
四年级下册英语教案- Lesson11 人教精通版一、教学目标1.学习并掌握单词：winters, hot, summers, seasons。
2.能够准确朗读对话，并理解其中的意思。
3.培养学生们对季节变化的观察能力，并能够描述季节对人们生活和自然环境的影响。
4.发挥学生们的口语表达和听取能力，能够用英语说出自己对季节变化的感受和看法。
二、教学重点1.掌握单词“winters, hot, summers, seasons”。
2.能够准确理解并朗读对话中的句子。
3.能够描述季节对人们生活和自然环境的影响。
三、教学难点1.综合运用所学单词和句型，描述季节变化的对比。
2.能够理性探讨季节变化对人们和自然环境的影响。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过图片或视频等形式引入主题，让学生了解今天要学习的主题是季节变化。
2. 学习新知（15分钟）1.引导学生认读单词“winters, hot, summers, seasons”，帮助学生掌握这些单词的发音和意思。
2.给学生播放课文的录音，让学生跟着录音朗读课文，加深记忆和理解。
3.组织学生听读对话，让学生通过对话掌握一些描述季节变化的短语和句型。
3. 学习巩固（25分钟）1.以小组形式进行情境对话，让学生在对话中运用所学知识表达对季节变化的看法和感受。
2.通过图片或视频等形式，让学生了解不同季节对人们和自然环境的影响。
3.组织学生在小组中进行讨论，探讨季节变化对人们和自然环境的影响，从而培养学生的思辨能力和口语表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）1.通过问答或讨论等形式，巩固学生对季节变化的认识和学习成果。
五、教学评估1.通过听读对话和小组情景对话的方式，检查学生对所学知识的掌握情况。
2.通过小组讨论的方式，检验学生对季节变化的思考和表达能力。
六、教学反思1.布置课后作业，让学生复习，加深学习成果。
2.通过多样化的教学方式和形式，激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。
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精通版小学英语
四年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！
精通版小学英语和你一起共同进步学业有成！
Lesson11 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
本部分继续上课场景，进一步学习目标语言How many pens do you have? We have ninety pens. 教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。
主要目标语言：
How many pens do you have?
We have ninety pens.
2. Just read and write
本部分要求学生能够听、说、认读ninety, one hundred。
能够听、说、读、写pen, pencil，并能在四线格中规范书写；学会问答数量的结构How many pens do you have? We have ninety pens.把词汇融入句子中进行学习、操练。
3. Let’s do a survey
通过调查活动。
巩固本课学习内容。
二、课前准备
1. 在黑板上画一个评价标尺，对学生进行小组评价。
2. 准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 准备人物头饰，作为操练语言的道具。
4. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
1) 师生问好。
T: Good morning/ afternoon, children.
Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2) 说唱歌谣。
学生集体说唱上节课学的歌谣。
（参见教材P21 Let’s chant）复习旧知，活跃课堂气氛。
3) 学生汇报上节课中拓展活动布置的任务，用英语介绍自己各类书籍的数量。
2. 新课呈现（Presentation）
1) 教师引导学生看主题图，启发学生思考：Who are they? Where are they? What caw you see in the picture? What are they doing? 帮助学生进入课文情景。
2) 学习对话。
播放录音或视频，带着问题What does Mr Zhang want to know?听，学习句型How many pens do you have? We have ninety pens. 贴单词卡片学习单词ninety，学习单词pen，并及时在四线格中板书。
3) 看图猜测What does Mr Zhang say? 继续学习对话，学习句型How many pencils do you have? 通过听录音学习句型We have one hundred pencils.同时学习词块one hundred，贴单词卡片；学习单词pencil，并及时在四线格中板书。
3. 趣味操练（Practice）
1) 用多种方式引导学生模仿Just talk中语句。
2) 引导学生分角色表演对话，巩固语言。
3) 快速说出数字。
通过PPT课件显示门牌号、运动服号码、公交车号等，让学生快速做出反应，说出相应的英文数字。
4) 做调查。
（参见教材Let’s do a survey.）
学生四个人一个小组，一人提问：How many bags do you have? 其他三名同学分别代表Class 1, Class 2, Class 3回答We have ... bags.按此方法依次对books, pens, pencils进行调查。
4. 语言运用（Language u se）
场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。
学生根据刚完成的调查表，以小组为单位创编对话。
语言支持：
S1: Hello, everyone. Let’s help children in need!
S2/3/4: OK.
S1: How many bags do you have?
S2: We have eighty bags.
S3: We have sixty bags.
S4: We have one hundred bags.
S1: How many books do you have?
S2: We have ninety books.
S3: We have one hundred books.
S4: We have one hundred books, too.
S1: ...
5. 课堂评价（Assessment）
1) 课堂教学过程中的评价。
(1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。
重点评价询问及表达物品的数量。
（注意使用How many pens do you have? We have ninety pens.和本课要求掌握的词：ninety, one hundred, pen, pencil。
）
2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。
评价工具设计：教师在黑板上画一个评价标尺，按小组对学生进行评价。
比一比哪个小组先得到100分。
2) 完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。
(1) 听录音，填写表格，然后仿照录音说对话。
(2) 看图每单词，巩固本课四会生词。
(3) 根据算式写出英文答案，练习本课所学英文数字。
6. 拓展活动（Extended activities）
寻找生活中的数字（100以内），并用英文读出来。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。