课题三我们有个甜蜜的家

课题三我们有个甜蜜的家

课题三我们有个甜蜜的家

教学目标：

小蜜蜂是小朋友们非常熟悉和喜欢的小昆虫。它一天到晚辛勤劳作，孜孜不倦。不但如此，他们还是众所周知的“天才建筑师”。你看那蜂蜡垒成的小房子是多么的精巧、多么的美丽，让人类羡慕不已、竞相效仿。今天我们就要到小蜜蜂家里来做客、欣赏一下他们甜蜜的家园。

通过本课的学习，培养同学热爱自然、勤于奉献的精神品质。感受蜜蜂神奇的造物天性，以和它对人类生活的影响，提高同学对艺术表示自然的了解于认识能力。

课时：4课时

教学准备：

１、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料。

２、与蜜蜂有关的歌曲、音像磁带。

３、表示蜜蜂的造型艺术作品、同学作品、美术用具、资料等。

第一课时

教师出示谜语，激发同学学习兴趣。

翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，

手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。

同学猜谜，揭示谜底——小蜜蜂。

师：今天让我们一起到小蜜蜂家做客吧！

配上音乐散文诗，让同学通过影视直观了解小蜜蜂和它的家园。如：小蜜蜂的房子，小蜜蜂的舞蹈、小蜜蜂的家族等。

结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导同学随着音乐不同的旋律有节奏地进行不同力度地模仿练习（弱、中弱、强）与速度练习（快、中速、慢），启发同学在音乐声中原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀在飞舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体模仿，让同学感受“我是一只小蜜蜂

”。

出示大歌单——《小蜜蜂》

放录音带，师生为歌曲配上节奏，感受歌曲欢快、明朗的特点。如：用申势节奏拍手、拍腿；或拍手、拍肩等。

“蜂之歌”对歌竞赛。鼓励同学在对歌的过程中自身创编用动作表示歌词。

选择最喜欢的小蜜蜂。

师：“瞧，蜜蜂王国中各种各样的小蜜蜂向我们

飞过来了——”教师用三种不同的节奏型边扮演边唱〈〈小蜜蜂〉〉，并问同学们喜欢哪一只，为什么？

（1）2/4 春呀春风︱吹呀︱百呀百花︱开—︱。

（2）3/4 春.呀春风︳吹—呀︱百.呀百花︴开——︴

（3）4/4 春呀春风︱吹—呀—︱百呀百花︱开———︱。

播放音乐，分器乐组、歌唱组、绘画组、舞蹈组让同学进行自由分组并创作、扮演。

对于积极表示的同学予以褒扬和鼓励，对胆子较小的同学给予协助。

第二课时

让小朋友们走出教室，走进大自然，寻找“劳动能手”小蜜蜂，观赏小蜜蜂的形态、了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的结构特点。使同学在大自然的课堂中真实的接触到蜜蜂。

”

欣赏书中的仿生建筑，说一说蜂巢对他们有什么影响和启示。激发同学在蓝天碧水间的创作欲望，用丰富的想象力完成美术创作“小蜜蜂的家园”。（以小组合作形式进行）

师：小蜜蜂是个勤劳的小能手，听说它们王国最近准备进行一个“小小房屋设计家”的评选活动，只要设计一个独具匠心的蜂巢式建筑就能参与评选，你们想试一试吗？（播放音乐《小蜜蜂》）

在周围草地上上开辟一个“房屋设计博览会”，对同学作品进行展览、点评。

评价：根据同学设计的不同蜂巢的形态、图案、色彩、风格等进行点评，评选出“最佳创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”等，鼓励同学大胆发明、设计。

褒扬富有创意的作品，把同学的集体创作收藏到艺术档案夹中。

第三课时

活动准备：录音机、乐曲《野蜂飞舞》录音带，《蝴蝶花》、《小蜜蜂》等歌曲伴奏带

欣赏音乐《野蜂飞舞》。感受音乐、并用各种动作表示音乐。

。

同学自身挑选头饰，即性扮演音乐剧。

小剧本：花儿红了，草儿绿了，太阳公公出来了。森林的早晨，小蜜蜂勤劳地飞舞着出来采蜜——（音乐《野蜂飞舞》）。小河里，鸭子们在欢快的

戏水；花丛中，小蝴蝶在快乐地游戏；

草地上，小朋友们唱起了欢快的歌——《数鸭子》、《花蝴蝶》、《上学歌》。这时候，小蝴

蝶对小蜜蜂说：“天气真好，快来玩玩吧！”小蜜蜂说：“不，我还要采蜜呢！”，于是，快

乐的唱着歌采蜜去了。——《小蜜蜂》。谁知快乐的歌声被小喜鹊听见了，他们赶忙造起自身的新房来；被小松鼠听见了，他们赶忙寻找自身的食物来。小蝴蝶见了羞红了脸，连忙帮起了小蜜蜂的忙。森林里可热闹啦，大家一起唱起了快乐的歌！——〈〈劳动最光荣〉〉。

教学目标:同学结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的生存状态和活动规律。

有关小蜜蜂的歌唱、画面欣赏、游戏、舞蹈等活动，引起对艺术学习的兴趣。

通过对蜂巢结构的观察，同学集体制作一个大蜂巢。

教学重点：了解蜂巢结构的特点以和对现代建筑的启示与影响。

教学难点：集体制作一个大蜂巢。

教具：课件、散文、诗词

学具：彩泥、彩纸、彩笔、花布或纸盒。

第四课时

一、猜谜：翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿成蜜糖好过冬。

二、欣赏：配上音乐欣赏影视，让同学了解小蜜蜂和它的家园。

律动：我是一只小蜜蜂。结合蜜蜂翅膀扇动的声音，引导同学随着音乐不同

的旋律有节奏地进行不同力度地模仿练习（弱、中、强）与速度练习（快、

中速、慢），启发同学在音乐中原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀飞

舞采蜜筑巢的动作。

三、歌曲：〈小蜜蜂〉

听范唱。同学轻唱歌曲。

蜂之歌〉对歌竞赛。鼓励学会上在对歌的过程中自身创编用动作表示歌词。

四、欣赏:教材中的仿生建筑，说一说蜂巢对人类的建筑有何影响和启示？

五、作业:完成美术创作〈小蜜蜂的家园〉。

点评:开辟“房屋设计博览会，对同学作品进行展览、点评。

六、活动：音乐剧扮演〈快乐的歌〉。同学自身

挑选头饰，即兴扮演音乐剧。

评价：对小朋友们的创意给予充沛的褒扬和鼓励，评选出“最佳扮演奖”。

教后感：对小朋友们的创意给予充沛的褒扬和鼓励，评选出“最佳扮演奖”，有条件的话对同学的扮演进行摄像，并保管

课题三我们有个甜蜜的家

教学目标：

小蜜蜂是小朋友们非常熟悉和喜欢的小昆虫。它一天到晚辛勤劳作，孜孜不倦。不但如此，他们还是众所周知的“天才建筑师”。你看那蜂蜡垒成的小房子是多么的精巧、多么的美丽，让人类羡慕不已、竞相效仿。今天我们就要到小蜜蜂家里来做客、欣赏一下他们甜蜜的家园。

通过本课的学习，培养同学热爱自然、勤于奉献的精神品质。感受蜜蜂神奇的造物天性，以和它对人类生活的影响，提高同学对艺术表示自然的了解于认识能力。

课时：4课时

教学准备：