护理解剖学课件人体解剖学
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人体系统解剖学局部解剖学 肌学护理课件
掌握运动疗法
了解肌肉的功能可以帮助 护理人员更好地掌握运动 疗法，包括康复训练、按 摩等，促进患者的康复。
预防肌肉损伤
了解肌肉的生理特点和损 伤机制，可以帮助护理人 员预防肌肉损伤，提高患 者的舒适度和康复效果。
05
案例分析
案例一：肌肉拉伤的护理
总结词
预防、缓解、康复
预防
在运动或活动前进行充分的热 身，加强肌肉力量和柔韧性的 训练，选择合适的运动装备和 场地。
人体系统解剖学局部解剖学 肌 学护理课件
目录
• 人体系统解剖学概述 • 局部解剖学基础 • 肌学基础 • 护理应用 • 案例分析
01
人体系统解剖学概述
人体解剖学定义
01
人体解剖学：是一门研究人体形 态、结构和功能的科学，是医学 领域的基础学科之一。
02
人体解剖学通过对人体各个系统 的解剖研究，揭示人体构造的奥 秘和生理机制，为医学临床诊断 和治疗提供重要依据。
完成。
保护功能
肌肉可以保护人体的内脏器官 ，如腹部肌肉可以保护腹腔内
的肝脏、脾脏等器官。
维持姿势
肌肉通过持续的收缩和舒张， 维持人体的姿势和平衡。
产生热量
肌肉在收缩过程中会产生热量 ，维持人体的体温恒定。
04
护理应用
护理中的人体系统解剖学应用
了解人体各系统的生理功能
护理人员需要了解人体各系统的生理功能，以便更好地理解患者 的症状和体征，从而提供更准确的护理。
人体解剖学的发展历程
古代人体解剖学
最早可追溯到古埃及和古代中国 的解剖实践，但当时的解剖学研
究较为简单和粗糙。
文艺复兴时期
达芬奇等文艺复兴时期的学者对人 体解剖学进行了深入研究，为后来 的医学发展奠定了基础。
人体解剖学-PPT
27
2、肩胛骨:
(1)位置：胸廓后外侧上份
(2)形态：
喙突
冈上窝
肩胛冈
肩峰
关节盂 冈下窝
肩胛下窝
28
（二）自由上肢骨 1、肱骨：（1）位置：位于臂部。 （2）形态：
小结节
肱骨头 外科颈
肱骨小头
内上髁 尺神经沟
肱骨滑车
大结节
桡神经沟 鹰嘴窝 外上髁
29
2、前臂骨：
（1）桡骨：位于前臂外侧 （2）尺骨：位于前臂内侧
23
三、肋
由肋骨与肋软骨构成，共12对。 真肋：第1~7肋直接与胸骨连接
1、区分 假肋：第8~10肋不直接与胸骨连接
浮肋：第11~12肋前端游离
2、肋弓：第8~10肋软骨依次与上位肋软骨连接形成
3、肋骨
肋体
肋颈
肋头
肋角 肋沟
肋结节
24
25
组成
第三节 附肢（四肢）骨
上肢带骨（肩带骨）：锁骨、肩胛骨 上肢骨
人体解剖学
Human Anatomy
1
绪论
一、人体解剖学的定义、地位和研究方法 1、定义：是研究正常人体形态结构的科学
2、地位：医学基础课的基础，医学临床课的基础
3、研究方法：分析 观察
二、人体解剖学的分类（根据研究方法和目的不同）
系统解剖学、局部解剖学、断面解剖学等 大体解剖学： 运动解剖学
广
（狭义） X线解剖学、临床解剖学等
1、骨质 骨松质：由骨小梁构成， 在内、外板之间称为板障。
13
2、骨膜：由纤维结缔组织构成，对骨有营养、再生和感觉作用 骨外膜：包被于骨的外表面。
骨内膜：衬于髓腔内面和 骨松质腔内。
《基础护理学精品课件——人体解剖学》
基础护理学精品课件—— 人体解剖学
本课件将深入介绍人体解剖学的各个方面，包括细胞与组织结构、骨骼和肌 肉系统、呼吸和消化系统等。让我们一起探索人体奇妙的结构与功能！
人体解剖学概述
细胞与组织的结构和功 能
深入了解组织和细胞的结构 以及它们在人体中的功能。
身体平面和方向
探索人体各个平面和方向， 理解解剖学术语的含义。
毛细血管网
2
了解它们在血液循环中的作用。
探索毛细血管的结构和其在气体交换和
营养输送中的重要性。
3
心脏
学习心脏的结构和其作为人体循环系统 中的主要泵的功能。
呼吸系统的结构
呼吸道和肺部
肺泡
发现人体呼吸系统中的不同部位， 包括气管、支气管和肺部。
深入了解肺泡的结构和其在气体 交换中的关键作用。
膈肌
学习膈肌的结构以及它在呼吸过 程中的作用。
消化系统的结构
口腔和食道
探索人体消化系统的起始部 位，包括口腔和食道。
胃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肠道
了解胃和肠道的结构和它们 在消化过程中的重要功能。
肝脏和胆囊
发现肝脏和胆囊的结构以及 它们在消化系统中的关键作 用。
神经系统的结构
1
中枢神经系统
深入研究脑和脊髓的结构，了解它们在
外周神经系统
2
神经传递中的作用。
探索外周神经系统的组成部分，包括脑
神经和脊神经。
3
自主神经系统
了解自主神经系统的结构和它在调节内 脏器官功能中的作用。
感觉器官的结构
眼睛
学习眼睛的结构和其在视觉感知 中的重要性。
耳朵
发现耳朵的组成部分和其在听觉 感知中的作用。
鼻子
探索鼻子的结构和它在嗅觉感知 中的重要功能。
本课件将深入介绍人体解剖学的各个方面，包括细胞与组织结构、骨骼和肌 肉系统、呼吸和消化系统等。让我们一起探索人体奇妙的结构与功能！
人体解剖学概述
细胞与组织的结构和功 能
深入了解组织和细胞的结构 以及它们在人体中的功能。
身体平面和方向
探索人体各个平面和方向， 理解解剖学术语的含义。
毛细血管网
2
了解它们在血液循环中的作用。
探索毛细血管的结构和其在气体交换和
营养输送中的重要性。
3
心脏
学习心脏的结构和其作为人体循环系统 中的主要泵的功能。
呼吸系统的结构
呼吸道和肺部
肺泡
发现人体呼吸系统中的不同部位， 包括气管、支气管和肺部。
深入了解肺泡的结构和其在气体 交换中的关键作用。
膈肌
学习膈肌的结构以及它在呼吸过 程中的作用。
消化系统的结构
口腔和食道
探索人体消化系统的起始部 位，包括口腔和食道。
胃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肠道
了解胃和肠道的结构和它们 在消化过程中的重要功能。
肝脏和胆囊
发现肝脏和胆囊的结构以及 它们在消化系统中的关键作 用。
神经系统的结构
1
中枢神经系统
深入研究脑和脊髓的结构，了解它们在
外周神经系统
2
神经传递中的作用。
探索外周神经系统的组成部分，包括脑
神经和脊神经。
3
自主神经系统
了解自主神经系统的结构和它在调节内 脏器官功能中的作用。
感觉器官的结构
眼睛
学习眼睛的结构和其在视觉感知 中的重要性。
耳朵
发现耳朵的组成部分和其在听觉 感知中的作用。
鼻子
探索鼻子的结构和它在嗅觉感知 中的重要功能。
人体解剖学课件全课件
定期组织专家对课件进行评 估和审核，确保课件的质量
和准确性
维护措施
定期检查：对课件 进行定期检查，确 保内容的准确性和 完整性
及时更新：根据学 科进展和新的研究 成果，及时更新课 件内容
修复漏洞：针对课 件中存在的漏洞和 错误，及时进行修 复和更正
建立反馈机制：建 立用户反馈机制， 收集用户意见和建 议，针对问题进行 改进和优化
学习技巧
掌握重点：先了解课 件的主要内容和重点 知识，有助于更好地 掌握学习方向。
多种方式学习：结 合课件的文字、图 片、视频等多种形 式进行学习，有助 于加深理解和记忆。
实践应用：将所学知 识应用到实际生活中， 有助于巩固记忆和提 高应用能力。
及时复习：定期复习 所学内容，有助于巩 固记忆并加深理解。
更新与维护注意事项
定期检查课件内容，确保 其准确性和时效性
及时更新课件中的图片、 视频等多媒体素材
定期测试课件的运行稳定 性，确保无技术故障
及时修复课件中存在的错 误和漏洞
感谢观看
汇报人：XX
学习计划
制定学习目标：明确学习人体解 剖学的目的和要求，以便更好地 掌握相关知识。
选择学习方式：可以选择适合自 己的学习方式，如听课、阅读、 实践等，以提高学习效果。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
安排学习和巩固：及时复习和巩固所 学知识，加深记忆和理解，确保 掌握所学内容。
重要性：神经系统对人体至关重要，任何损伤或疾病都可能对生理功能产生严重影响。
人体内分泌系统
定义：内分泌系统是由一系列内分泌腺组成的，能够分泌激素进入血液，对人体的代谢、 生长、发育和生殖等生理过程进行调节的器官系统。
主要内分泌腺：下丘脑、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺等。
和准确性
维护措施
定期检查：对课件 进行定期检查，确 保内容的准确性和 完整性
及时更新：根据学 科进展和新的研究 成果，及时更新课 件内容
修复漏洞：针对课 件中存在的漏洞和 错误，及时进行修 复和更正
建立反馈机制：建 立用户反馈机制， 收集用户意见和建 议，针对问题进行 改进和优化
学习技巧
掌握重点：先了解课 件的主要内容和重点 知识，有助于更好地 掌握学习方向。
多种方式学习：结 合课件的文字、图 片、视频等多种形 式进行学习，有助 于加深理解和记忆。
实践应用：将所学知 识应用到实际生活中， 有助于巩固记忆和提 高应用能力。
及时复习：定期复习 所学内容，有助于巩 固记忆并加深理解。
更新与维护注意事项
定期检查课件内容，确保 其准确性和时效性
及时更新课件中的图片、 视频等多媒体素材
定期测试课件的运行稳定 性，确保无技术故障
及时修复课件中存在的错 误和漏洞
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学习计划
制定学习目标：明确学习人体解 剖学的目的和要求，以便更好地 掌握相关知识。
选择学习方式：可以选择适合自 己的学习方式，如听课、阅读、 实践等，以提高学习效果。
添加标题
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安排学习和巩固：及时复习和巩固所 学知识，加深记忆和理解，确保 掌握所学内容。
重要性：神经系统对人体至关重要，任何损伤或疾病都可能对生理功能产生严重影响。
人体内分泌系统
定义：内分泌系统是由一系列内分泌腺组成的，能够分泌激素进入血液，对人体的代谢、 生长、发育和生殖等生理过程进行调节的器官系统。
主要内分泌腺：下丘脑、垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、性腺等。
解剖护理用PPT课件
3.局部麻醉的先驱步骤----需局麻的 部位
第4页/共50页
临床应用要点
体姿参考：患者取坐位或仰位， 操作者站在患者对面。
穿经结构：由浅入深针头斜行穿经表皮各层至表皮与真皮乳头层 之间。
第5页/共50页
临床应用要点
• 进针技术与失误防范：左手绷紧前臂掌侧皮肤， 右手以平执式持注射器，使针尖斜面向上与皮肤 呈10~15°角刺入皮内（见下图）
临床应用要点
体姿参考： 患者取侧卧位或俯卧位。 穿经结构： 注射针穿过皮肤、浅筋膜，由臀肌筋膜至臀中肌或臀小肌。
进针技术与失误防范：基本同臀大肌注射法。其注射深度略小于臀大肌注射深度，此 注射区皮下脂肪较薄，成人一般0.8cm，臀中肌和臀小肌平均厚度为2.5cm，迸针时 不要过深，以免针尖触及骨面。
第27页/共50页
臀大肌
臀上动脉
臀上神经 臀下神经 阴部神经 阴部内动脉 臀下动脉
坐骨神经第28页/共50页
臀中肌 臀小肌
临床应用要点
失误防范:
(1)选准注射部位，防止损伤大神经及血管，用十字法或连线法 选好注射区。
(2)防止折针 因臀大肌发达，在肌肉紧张时易发生折针。
(3)注意迸针深度 注射的深度因人而宜 (4)婴儿不宜作臀肌注射 (5)防止药液直接入血
穿经结构 注射针穿过皮肤、浅筋膜、髂胫束至股外侧肌。
第44页/共50页
股外侧肌注射区
第45页/共50页
部位选择 选择在大腿中段外侧7.5cm宽的范围内。2岁内的婴儿因臀肌不发 达，首选用股外侧肌注射。
体姿参考 患者取坐位或仰卧位。
穿经结构 注射针穿过皮肤、浅筋膜、髂胫束至股外侧肌。
第46页/共50页
目录
一、皮内、皮下注射术
正常人体结构系统解剖学绪论护理课件
2023
REPORTING
正常人体结构系统解 剖学绪论护理课件
• 人体解剖学基础知识 • 人体系统解剖学 • 护理应用解剖学 • 实践操作与实验指导
2023
PART 01
绪论
REPORTING
课程介绍
01
02
03
课程性质
正常人体结构系统解剖学 是护理专业的重要基础课 程，旨在帮助学生了解人 体的基本结构和功能。
现代人体解剖学
随着科学技术的发展，现代人体解剖学逐渐形成了系统化的理论体系和 研究方法。数字化技术和影像技术的引入也为人体的形态和功能研究提 供了更多的手段和工具。
2023
PART 03
人体系统解剖学
REPORTING
运动系统
总结词
骨骼、关节和肌肉组成了人体 的运动系统，支撑身体、保护 内脏器官，并使人体能够进行
食管
将食物从口腔输送到胃。
胃
通过胃酸和消化酶将食物消化。
小肠
主要负责吸收食物中的营养物质。
大肠
吸收水分和形成粪便。
呼吸系 统
鼻腔
过滤、加温和湿润吸入的空气。
气管
将空气输送到肺。
总结词
呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、 肺等器官，负责吸入氧气并排 出二氧化碳。
喉
确保空气进入气管，同时防止 食物进入气管。
肺
常见疾病与解剖学基础
心血管疾病
了解心脏、血管的解剖结构，分析心血管疾病的 发病机制。
肿瘤疾病
掌握肿瘤的生长、扩散与人体解剖结构的关系， 为护理提供依据。
神经系统疾病
探究大脑、脊髓等神经系统的解剖特点，为神经 疾病的护理提供指导。
护理技能与解剖学基础
身体评估
REPORTING
正常人体结构系统解 剖学绪论护理课件
• 人体解剖学基础知识 • 人体系统解剖学 • 护理应用解剖学 • 实践操作与实验指导
2023
PART 01
绪论
REPORTING
课程介绍
01
02
03
课程性质
正常人体结构系统解剖学 是护理专业的重要基础课 程，旨在帮助学生了解人 体的基本结构和功能。
现代人体解剖学
随着科学技术的发展，现代人体解剖学逐渐形成了系统化的理论体系和 研究方法。数字化技术和影像技术的引入也为人体的形态和功能研究提 供了更多的手段和工具。
2023
PART 03
人体系统解剖学
REPORTING
运动系统
总结词
骨骼、关节和肌肉组成了人体 的运动系统，支撑身体、保护 内脏器官，并使人体能够进行
食管
将食物从口腔输送到胃。
胃
通过胃酸和消化酶将食物消化。
小肠
主要负责吸收食物中的营养物质。
大肠
吸收水分和形成粪便。
呼吸系 统
鼻腔
过滤、加温和湿润吸入的空气。
气管
将空气输送到肺。
总结词
呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、 肺等器官，负责吸入氧气并排 出二氧化碳。
喉
确保空气进入气管，同时防止 食物进入气管。
肺
常见疾病与解剖学基础
心血管疾病
了解心脏、血管的解剖结构，分析心血管疾病的 发病机制。
肿瘤疾病
掌握肿瘤的生长、扩散与人体解剖结构的关系， 为护理提供依据。
神经系统疾病
探究大脑、脊髓等神经系统的解剖特点，为神经 疾病的护理提供指导。
护理技能与解剖学基础
身体评估
《人体解剖学》课件-第一章-人体基本结构
人体解剖学 人体解剖学与组织胚胎学 Gray's Anatomy
教育出版社，2008. 人民军医出版社, 2021. 天津科学技术出版社, 2013.
3
胸部器官
包括心脏、肺、气管等，与呼吸、循环系统密切相关。
4
腹部器官
包括肝、胃、肠、肾等，与消化和代谢系统密切相关。
5
骨骼系统
支撑人体，保护内脏，协助运动等。
术语与概念
前缀、后缀和词根
构成医学名词的一些基本元素，方便理解和记忆医学名词。
人体的定位和方向
正面、背面、上部、下部等术语，用于描述人体各个部位的相对位置。
细胞是构成生物体的最基本单位，有着各种不同的 形态和功能。
组织的分类和结构
组织是由一类或数类细胞按密集程度组成，具有特 定功能和形态的结构单位。
器官系统
1
皮肤与皮下组织
人体最大器官之一，具有保护、括口腔、咽喉、气管、气管支气管等，在呼吸和消化等方面起着重要作用。
平面和部位术语
用于描述人体各个部位、内脏和解剖结构的名称和分类。
结论
1 人体基本结构的重要性
深入了解人体基本结构，可以更好地探究人 体的功能和疾病等问题。
2 应用于医学和研究领域
人体解剖学是医学和研究领域的基础，人们 通过对人体结构的了解来诊断和治疗疾病， 推动科技发展。
参考资料
1. 2. 3.
人体解剖学课件-第一章人体基本结构
本章详细讲解了人体的基本结构，包括细胞、组织、器官系统及它们对医学 和研究领域的重要性。
引言
人体解剖学概述
探究人体内部结构及其组成部分的科学学科，是 医学的基础学科之一。
解剖学的意义
对人体结构有更加深入的了解，能对医学诊断和 治疗提供决策之依据。
正常人体结构人体解剖绪论护理课件
。
免疫器官
免疫器官包括胸腺、骨髓、淋 巴结和脾脏等，是免疫细胞生 成、分化和成熟的场所。
免疫细胞
免疫细胞包括淋巴细胞、巨噬 细胞、自然杀伤细胞等，它们 在免疫应答过程中发挥不同的 作用。
免疫分子
免疫分子包括抗体、补体、细 胞因子等，它们在免疫应答过 程中起到信号传递和效应作用
。
感觉器官
感觉器官概述
成、能量代谢等。
细胞核
细胞核是细胞内的核心结构，含 有细胞遗传物质DNA，控制细胞
的生长、发育和代谢等。
03
人体解剖学基础知识
骨骼系统
01
02
03
骨的分类
根据骨的部位和功能，人 体骨骼可分为颅骨、躯干 骨和四肢骨。
骨的构造
骨由骨质、骨髓和骨膜三 部分构成，具有支撑身体 、保护内脏器官和进行运 动等功能。
神经递质和突触
反射弧
神经递质是神经元之间传递信息的物质， 突触则是神经递质传递的场所。
反射弧是神经系统快速反应的基本单元， 由感受器、传入神经、神经中枢、传出神 经和效应器五个部分组成。
内分泌系统
内分泌系统概述
内分泌系统由一系列内分泌腺体组成，分泌激素直接进入血液，调节 人体的代谢、生长、发育等生理过程。
人体解剖学在护理学中的应用
护理操作基础
护理人员在执行护理操作时，需 要了解人体的形态和结构，如注 射、导尿等操作，才能正确执行
。
疾病诊断与治疗
护理人员需要了解疾病对人体形态 和结构的影响，协助医生进行诊断 和治疗，如心肺疾病的护理需要了 解心脏和肺部的结构。
患者健康教育
护理人员对患者进行健康教育时， 需要基于对人体形态和结构的了解 ，指导患者正确的生活方式和康复 训练。
免疫器官
免疫器官包括胸腺、骨髓、淋 巴结和脾脏等，是免疫细胞生 成、分化和成熟的场所。
免疫细胞
免疫细胞包括淋巴细胞、巨噬 细胞、自然杀伤细胞等，它们 在免疫应答过程中发挥不同的 作用。
免疫分子
免疫分子包括抗体、补体、细 胞因子等，它们在免疫应答过 程中起到信号传递和效应作用
。
感觉器官
感觉器官概述
成、能量代谢等。
细胞核
细胞核是细胞内的核心结构，含 有细胞遗传物质DNA，控制细胞
的生长、发育和代谢等。
03
人体解剖学基础知识
骨骼系统
01
02
03
骨的分类
根据骨的部位和功能，人 体骨骼可分为颅骨、躯干 骨和四肢骨。
骨的构造
骨由骨质、骨髓和骨膜三 部分构成，具有支撑身体 、保护内脏器官和进行运 动等功能。
神经递质和突触
反射弧
神经递质是神经元之间传递信息的物质， 突触则是神经递质传递的场所。
反射弧是神经系统快速反应的基本单元， 由感受器、传入神经、神经中枢、传出神 经和效应器五个部分组成。
内分泌系统
内分泌系统概述
内分泌系统由一系列内分泌腺体组成，分泌激素直接进入血液，调节 人体的代谢、生长、发育等生理过程。
人体解剖学在护理学中的应用
护理操作基础
护理人员在执行护理操作时，需 要了解人体的形态和结构，如注 射、导尿等操作，才能正确执行
。
疾病诊断与治疗
护理人员需要了解疾病对人体形态 和结构的影响，协助医生进行诊断 和治疗，如心肺疾病的护理需要了 解心脏和肺部的结构。
患者健康教育
护理人员对患者进行健康教育时， 需要基于对人体形态和结构的了解 ，指导患者正确的生活方式和康复 训练。
《解剖护理用课件
《解剖护理用》ppt课件CATALOGUE目录•解剖学基础知识•人体系统解剖•护理应用解剖•常见疾病的解剖学基础•护理技术与解剖应用•解剖学在护理实践中的意义与展望解剖学是一门研究人体形态结构、功能和发育的学科，涉及人体各个系统和器官的组成、位置和功能。
解剖学是医学的基础学科，为医学提供了基本理论和知识，帮助医生更好地理解人体结构和功能，为疾病的诊断和治疗提供依据。
解剖学定义与意义解剖学的意义解剖学定义古代人们开始对人体结构进行观察和描述，最早的解剖学著作可以追溯到公元前5世纪希波克拉底的《论解剖》。
古代解剖学16世纪，维萨里和哈维等人对解剖学进行了深入研究，发现了心脏、血液和循环系统等人体结构，为现代解剖学奠定了基础。
近代解剖学随着科学技术的发展，解剖学不断得到完善和创新，如CT、MRI等影像技术的出现和应用，使解剖学研究更加深入和精确。
现代解剖学解剖学发展简史诊断和治疗通过对患者进行详细的体格检查和影像学检查，医生可以准确地诊断疾病，制定治疗方案，指导手术操作等。
手术与护理解剖学为外科手术提供了基本理论和知识，手术医生需要了解人体结构和器官的位置、功能以及毗邻关系，才能进行精确的手术操作。
同时，护理人员也需要掌握相关的解剖学知识，才能更好地实施护理操作。
预防与康复通过了解人体结构和功能，可以针对性地进行预防和康复锻炼，促进身体的健康和康复。
如运动康复、产后恢复等都需要借助解剖学知识来进行科学指导和评估。
解剖学在医学中的应用分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类，具有支持身体、保护内脏器官的作用。
骨的分类骨的基本构造骨骼系统疾病由骨质、骨膜和骨髓构成，具有支持和保护身体的作用。
如骨折、佝偻病等，对身体的健康产生严重影响。
030201骨骼系统骨骼肌、心肌和平滑肌，分别附着在骨骼、心脏和大血管的表面。
肌肉的分类由肌纤维、结缔组织、血管和神经组成，具有收缩和舒张的作用。
肌肉的基本构造如肌肉疲劳、肌肉萎缩等，对身体的运动和平衡产生影响。
人体解剖学说课ppt课件
36
单元课
血管吻合及其功能意义
1．动脉间吻合 2．静脉间吻合 3．动静脉吻合 4．侧支吻合
侧支循环
新授知识
37
单元课
思考题：为什么心脏瓣膜的病变会引 起呼吸系统的症状？
归纳总结:
38
人体解剖学说课
请各位老师批评指正. 谢谢!
39
17
视频
五.教学评价
多元化考核方法
考核方法
理论考核（笔试） 技能考核 课堂提问、检测、案例讨论（平时）
合计
比例
70% 10%
20%
100%
18
五.教学评价
改进措施 加强辅导，改革教学方法，增强学生实 践操作及加强网络平台的运用等。
19
六.教学资源
20
卫生部“十一五”规划教材 人体解剖学 第二版 主编：盖一峰 人民卫生出版社
人体解剖学是一门重要的医学基础课。医学 中1/3以上的名词、术语都来源于人体解剖学。 是学习西医和中医的必修课。是基层医院和社 区医疗机构的职业岗位、执业能力和人才培养 要求必须掌握的理论课程。
7
二.课程分析
3.课程内点容击此处添加标题绪论
细胞和基本组织
运动系统内脏学Fra bibliotek人体解剖学
脉管系统 感觉器
内分泌系统
22
单元课
〈 脉管系统概述〉选自《人体解剖学》第八章第一 节。脉管系统是人体最重要的系统之一。
从学生知识结构来看,脉管系统是建立在运动系统及 内脏学四大系统基础上的一个部分 。大部分学生对这 些内容都不能熟练掌握并运用，多是合上书本就忘记， 关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生 分析、推理、自我学习，以期达到更佳的效果。
单元课
血管吻合及其功能意义
1．动脉间吻合 2．静脉间吻合 3．动静脉吻合 4．侧支吻合
侧支循环
新授知识
37
单元课
思考题：为什么心脏瓣膜的病变会引 起呼吸系统的症状？
归纳总结:
38
人体解剖学说课
请各位老师批评指正. 谢谢!
39
17
视频
五.教学评价
多元化考核方法
考核方法
理论考核（笔试） 技能考核 课堂提问、检测、案例讨论（平时）
合计
比例
70% 10%
20%
100%
18
五.教学评价
改进措施 加强辅导，改革教学方法，增强学生实 践操作及加强网络平台的运用等。
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六.教学资源
20
卫生部“十一五”规划教材 人体解剖学 第二版 主编：盖一峰 人民卫生出版社
人体解剖学是一门重要的医学基础课。医学 中1/3以上的名词、术语都来源于人体解剖学。 是学习西医和中医的必修课。是基层医院和社 区医疗机构的职业岗位、执业能力和人才培养 要求必须掌握的理论课程。
7
二.课程分析
3.课程内点容击此处添加标题绪论
细胞和基本组织
运动系统内脏学Fra bibliotek人体解剖学
脉管系统 感觉器
内分泌系统
22
单元课
〈 脉管系统概述〉选自《人体解剖学》第八章第一 节。脉管系统是人体最重要的系统之一。
从学生知识结构来看,脉管系统是建立在运动系统及 内脏学四大系统基础上的一个部分 。大部分学生对这 些内容都不能熟练掌握并运用，多是合上书本就忘记， 关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生 分析、推理、自我学习，以期达到更佳的效果。
完整版《人体解剖学》课件-PPT
腕骨
3.扁骨：呈板状，分布于颅腔、胸腔 骨的形状
和盆腔的壁。
颅骨
胸骨 肋骨
4.不规则骨：形状不规则，分布于颅底 骨的形状
和脊柱。
上颌骨
椎骨
3．骨的构造
骨主要由骨质、骨髓、骨膜构成。
(1)骨质：即骨组织，又分骨密质和骨松质。①骨密质，主要 分布于长骨干和其它骨的表面。②骨松质，由骨小梁构成 ，位 于骨的内部。
鼻骨
泪骨 颧骨 下鼻甲 上颌骨 下颌骨
颅骨
眶腔 鼻腔
（二）面颅 1. 面颅骨的配布： 上颌骨
面颅骨有 15块： 腭骨
上颌骨 2 块
鼻 骨 2块
泪 骨 2块
犁骨
颧 骨 2块
下鼻甲 2 块
腭 骨 2块
舌 骨 1块
枕骨
犁 骨 1块
下颌骨 1 块
颅骨
腭骨水平板
枕骨大孔
2. 上颌骨 maxilla
颅骨
颅骨
成对，位于颅盖部中央两侧，介于额骨和枕骨之间。
右－－－－－左
3.颞骨
左、右各一，参与构成颅底和颅腔的侧壁。 以外耳道为中心，可分为三部：鳞部、岩部和鼓部。
颅骨
鳞部
鳞部 外耳门
鳞部
岩部
鼓部
乳突
茎突
外侧面（右侧）
内耳门 茎突 内侧面（右侧）
颅骨
４.枕骨parietal bone
枕骨（外面观）
枕骨（内面观）
、舌骨1、下颌骨1。另有三对听小骨位于颞骨内部的中耳鼓室内。
（一）脑颅
1. 脑颅骨的配布
泪骨
脑颅骨有 8 块：
顶骨 2 块 颞骨 2 块
额骨 1 块 筛骨 1 块 蝶骨 1 块
额骨 顶骨 颞骨 蝶骨 颧骨 枕骨
3.扁骨：呈板状，分布于颅腔、胸腔 骨的形状
和盆腔的壁。
颅骨
胸骨 肋骨
4.不规则骨：形状不规则，分布于颅底 骨的形状
和脊柱。
上颌骨
椎骨
3．骨的构造
骨主要由骨质、骨髓、骨膜构成。
(1)骨质：即骨组织，又分骨密质和骨松质。①骨密质，主要 分布于长骨干和其它骨的表面。②骨松质，由骨小梁构成 ，位 于骨的内部。
鼻骨
泪骨 颧骨 下鼻甲 上颌骨 下颌骨
颅骨
眶腔 鼻腔
（二）面颅 1. 面颅骨的配布： 上颌骨
面颅骨有 15块： 腭骨
上颌骨 2 块
鼻 骨 2块
泪 骨 2块
犁骨
颧 骨 2块
下鼻甲 2 块
腭 骨 2块
舌 骨 1块
枕骨
犁 骨 1块
下颌骨 1 块
颅骨
腭骨水平板
枕骨大孔
2. 上颌骨 maxilla
颅骨
颅骨
成对，位于颅盖部中央两侧，介于额骨和枕骨之间。
右－－－－－左
3.颞骨
左、右各一，参与构成颅底和颅腔的侧壁。 以外耳道为中心，可分为三部：鳞部、岩部和鼓部。
颅骨
鳞部
鳞部 外耳门
鳞部
岩部
鼓部
乳突
茎突
外侧面（右侧）
内耳门 茎突 内侧面（右侧）
颅骨
４.枕骨parietal bone
枕骨（外面观）
枕骨（内面观）
、舌骨1、下颌骨1。另有三对听小骨位于颞骨内部的中耳鼓室内。
（一）脑颅
1. 脑颅骨的配布
泪骨
脑颅骨有 8 块：
顶骨 2 块 颞骨 2 块
额骨 1 块 筛骨 1 块 蝶骨 1 块
额骨 顶骨 颞骨 蝶骨 颧骨 枕骨
人体解剖学之躯干骨护理课件
躯干骨的组成与结构
组成
脊柱、肋骨、胸骨等。
结构
脊柱由颈椎、胸椎、腰椎、骶骨和尾骨组成，每个椎骨之间有椎间盘，起到缓 冲作用；肋骨和胸骨组成胸廓，保护胸腔内的器官。
躯干骨的生长发育
生长发育过程
胎儿期和儿童期是躯干骨生长发育的 关键时期，此时骨骼较为柔软，容易 受到外力的影响。
影响生长发育的因素
遗传因素、营养状况、生活习惯等都 会影响躯干骨的生长发育。
基因检测
通过基因检测了解患者的 身体状况和疾病风险，制 定个性化的护理方案。
营养与运动指导
根据患者的具体情况，提 供个性化的营养和运动指导。
心理支持
关注患者的心理健康，提 供必要的心理支持和辅导。
全民健康意识的提高与普及
健康教育
加强骨骼健康知识的宣传和教育， 提高公众对骨骼疾病的认知和预 防意识。
定期进行体检与筛查
定期体检
关注身体信号
定期进行全面的体检，尤其是针对脊 柱和骨盆的检查，有助于及早发现潜 在的健康问题。
留意身体出现的疼痛、僵硬、活动受 限等信号，及时就医检查，以便早期 治疗和管理躯干骨相关疾病。
筛查骨质疏松症
对于中老年人，定期进行骨质疏松症 筛查，有助于预防骨折和脊柱压缩性 骨折的发生。
胸椎由椎体、椎弓和 突起组成，其中突起 包括横突、棘突和关 节突。
胸椎的主要功能是支 撑胸部，并保护胸腔 内的器官。
腰椎的解剖特点
腰椎共有5个，呈前凸状排列， 连接胸椎和骶骨。
腰椎的主要功能是支撑上半身 重量，并允许腰部进行前屈、 后伸和左右旋转的动作。
腰椎由椎体、椎弓和突起组成， 其中突起包括横突、棘突和关 节突。
05
躯干骨护理的未来展望
第一节人体解剖生理基础(ppt)
第一节人体解剖生 理基础(ppt)
优选第一节人体解剖生理基础
人体解剖学
Human Anatomy
护理学院解剖学教研室
绪论
一、人体解剖学(human anatomy)的定义
定义：人体解剖学是研究正常人体各器官形 态、结构、位置、毗邻关系及其发生发展规 律的科学，属于生物学科中形态学的范畴。
二、分类 系统解剖学
胃底 胃体
贲门部
胃底 胃体
幽门部
胃钡餐X线片
胃底
胃体 角切迹 幽门管
幽门窦
Ø 胃的位置：
贲门：T11左侧 幽门：L1右侧 故: 大部分位于左季肋区， 小部分位于腹上区。
五、小肠
• 5～7 m • 消化吸收的主要场所
十二指肠
空肠 回肠
十二指肠
回肠
空肠
(一）十二指肠 Ø 形态： “C”字型 Ø 长度： 25cm
胞性贫血。 ⑸特点:分泌能力和刺激因素与胃酸相当。
.粘液和HCO3-
作用:形成胃粘液-HCO3-屏障，保护胃粘膜。
①润滑：防止食物 的机械损伤； ②中和胃酸： →③HH减C2免COO高3-3[+H+H]+和胃 蛋白酶对自身的侵 蚀。
四、 胃
中空性囊状器官 1500ml
Ø 形态： 两口、两缘、两壁
贲门切迹
入口： 贲门
贲门
出口： 幽门 上缘： 胃小弯 下缘： 胃大弯
幽门 胃小弯 角切迹
前壁 后壁
胃大弯
Ø 分部： 4部 贲门部 胃底 胃体 幽门管 幽门部 幽门窦
（胃窦）：胃癌和胃溃疡 好发部位
贲门部
幽门管 幽门窦
幽门部
第三节 胃 内 消 化
一、胃的化学消化 (一)胃液的性质、成分和作用
优选第一节人体解剖生理基础
人体解剖学
Human Anatomy
护理学院解剖学教研室
绪论
一、人体解剖学(human anatomy)的定义
定义：人体解剖学是研究正常人体各器官形 态、结构、位置、毗邻关系及其发生发展规 律的科学，属于生物学科中形态学的范畴。
二、分类 系统解剖学
胃底 胃体
贲门部
胃底 胃体
幽门部
胃钡餐X线片
胃底
胃体 角切迹 幽门管
幽门窦
Ø 胃的位置：
贲门：T11左侧 幽门：L1右侧 故: 大部分位于左季肋区， 小部分位于腹上区。
五、小肠
• 5～7 m • 消化吸收的主要场所
十二指肠
空肠 回肠
十二指肠
回肠
空肠
(一）十二指肠 Ø 形态： “C”字型 Ø 长度： 25cm
胞性贫血。 ⑸特点:分泌能力和刺激因素与胃酸相当。
.粘液和HCO3-
作用:形成胃粘液-HCO3-屏障，保护胃粘膜。
①润滑：防止食物 的机械损伤； ②中和胃酸： →③HH减C2免COO高3-3[+H+H]+和胃 蛋白酶对自身的侵 蚀。
四、 胃
中空性囊状器官 1500ml
Ø 形态： 两口、两缘、两壁
贲门切迹
入口： 贲门
贲门
出口： 幽门 上缘： 胃小弯 下缘： 胃大弯
幽门 胃小弯 角切迹
前壁 后壁
胃大弯
Ø 分部： 4部 贲门部 胃底 胃体 幽门管 幽门部 幽门窦
（胃窦）：胃癌和胃溃疡 好发部位
贲门部
幽门管 幽门窦
幽门部
第三节 胃 内 消 化
一、胃的化学消化 (一)胃液的性质、成分和作用
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三、常用解剖学术语
•解 剖 学 姿 势
身体直立， 两眼平视， 上肢下垂， 下肢并拢， 掌心，足尖向前。
轴的术语
垂直轴（纵轴） 矢状轴 冠状轴
切面术语
矢状面 冠状面 水平面（横切面）
方位术语
近头为上，近足为下； 近腹为前，近背为后； 近正中面为内侧，远正中面为外侧； 前臂内侧又称尺侧，外侧又称桡侧； 下肢内侧又称胫侧，外侧又称腓侧 ； 近腔者为内，腔外者为外； 近体表为浅，远体表为深； 四肢近躯干为近侧，远躯干为远侧。
人体解剖学
human Anatomy
绪论
INTRODUCTION
一、人体解剖学的内容 及学习方法
二、人体的组成
三
1.定义: 人体解剖学human anatomy ：主要是以持刀切割,用肉眼观察的 方法研究人体形态结构的科学. 系统解剖学systematic anatomy ：是按人体器官功能系统阐述 人体正常器官形态结构的科学。 2.分类 : 巨视解剖学：系统解剖学、局部解剖学、外科解剖学、
绪论 人体九大系统
运动消化和呼吸 泌尿生殖脉管系 感觉神经内分泌 九大系统要牢记
解剖学姿势
标准姿势象立正 身体直立两眼平 掌心足尖都向前 上肢下垂下肢并
断面解剖学、表面解剖学 微视解剖学：组织学、胚胎学、细胞学
3.学习人体解剖学的重要性： 是学好其它医学课程的重要基础课。
学习人体解剖学的方法
※ 局部与整体统一的观点 ※ 进化发展的观点 ※ 形态与功能相互适应的观点 ※ 理论与实践相结合的观点 具体学习方法: 1、理论联系实际 多看标本 多联系身体实际 2、仔细阅读教材 课前粗预习 课后复习 3、同学之间互相讨论
二、人体的组成
细胞：是人体形态结构与功能的基本单位。
组织：由形态和功能相近似的细胞和细胞间质组 成。人体有四大基本组织：上皮组织、结缔 组织、肌组织、神经组织。
器官：由几种组织有机结合在一起构成，具有一定 形态和功能。如 ： 心、肝、肺、肾。
系统：由结构功能上有密切联系的器官结合一起， 共同行使某种生理活动。人体可分为九大系 统包括 ：运动、消化、呼吸、泌尿、生 殖、循环、内分泌、感觉、神经系统。