2020最新人教版六年级英语下册(精通)全册完整课件
2020年【人教精通版】小学英语六年级下册：全一册教案(72页)
2020年精编人教精通版英语资料Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Le t’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller thanme .二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、体重，使用比较级和最高级进行比较。
2. Unit 2 Last Weekend知识点：谈论过去发生的事情，使用一般过去时态。
3. Unit 3 My School Calendar知识点：介绍学校活动，使用一般将来时态。
4. Unit 4 My Holiday知识点：描述假期活动，使用一般过去时态。
5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，使用一般现在时态。
6. Unit 6 How Do You Feel?知识点：表达情绪，使用情态动词 can。
二、教学目标1. 让学生能够熟练运用比较级和最高级，进行日常生活中的比较。
2. 使学生掌握一般过去时态和一般将来时态，能够描述过去发生的事情和计划将来的活动。
3. 培养学生运用情态动词 can 表达情绪，并运用一般现在时态询问职业。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用和情态动词的用法。
2. 教学重点：比较级、最高级的运用，以及一般过去时、一般将来时和一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段描述身高、体重的视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解知识点，进行例题讲解。
3. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组讨论，让学生互相询问身高、体重、职业等，进行实际操作。
六、板书设计1. 人教版PEP小学六年级英语下册全册全套课件2. 内容：每个单元的知识点、重点句型和语法，以及实践情景引入的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your last weekend.Make a survey about your classmates' parents' jobsand report the results.Draw a calendar for your school activities in the next month.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，进行家庭作业和日常生活中的实际应用，提高英语实际运用能力。
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级和最高级，询问身高、体重等。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 My school calendar知识点：谈论学校活动，了解不同节日。
4. Unit 4 My holiday知识点：一般过去时，描述过去假期的活动。
5. Unit 5 What does he do?知识点：职业词汇，询问和回答职业。
6. Unit 6 How do you feel?知识点：描述感受，学会关心他人。
二、教学目标1. 掌握形容词比较级和最高级，能用于询问和描述身高、体重等。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情。
3. 能运用一般过去时描述过去假期的活动。
4. 熟悉各种职业词汇，学会询问和回答职业。
5. 学会表达自己的感受，懂得关心他人。
三、教学难点与重点1. 形容词比较级和最高级的用法。
2. 过去式的构成和运用。
3. 一般过去时的用法。
4. 职业词汇的掌握。
5. 描述感受的句型。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、图片、卡片等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，引入本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现新知识，讲解语法点和词汇，结合例句和情境，让学生理解并模仿。
3. 练习：进行随堂练习，巩固新知识，教师个别指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动：设置小组活动，让学生互相交流，练习所学知识。
六、板书设计板书内容应包括：1. 本节课的主题和重点词汇。
2. 语法点和句型。
3. 例句和随堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的形容词比较级和最高级。
编写一段话，描述过去发生的事情。
列举至少五种职业，并学会用英语询问和回答。
用一般过去时描述一次假期活动。
画一幅表达感受的画，并附上相应的英语描述。
精通版六年级下册英语全册教学课件(2021年春修订)
—Yes, I did. 是的，我出去玩了。
拓展：一般过去式的四种句型:
(1)肯定句式“主语+动词过去式+……” 例句：I played football yesterday afternoon.
Confucius taught his students in wise ways. He told them to learn and think at the same time. His students often had lessons under an old tree, and talked actively.
很多
subject
课
use
用
Fun Facts
Reading for knowledge
Many people know the name of Confucius. He was the great teacher in Chinese history.
许多人都知道“孔子”这个名字。 他是中国历史上伟大的老师。
No, we didn’t play computer
games. We practised speaking and reading._W__e__re_a_d__p_l_a_y_s,_ _sa_n_g__s_o_n_g_s_a_n_d__d_i_d_p_u_z_z_l_e_s.__
Come on! Computer games are in English, too!
你们如何学习英语？
We learned English by doing things.
人教版六年级英语下册全册全套课件
人教版六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. 词汇：spring, summer, autumn, winter, sun, cloud, wind, rain, snow, hot, warm, cool, cold。
2. 句型：What season is it? It's What's the weather like? It's3. 语法：一般现在时。
二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写本节课的生词和句型。
2. 学生能够用英语简单描述四季的特点和天气情况。
3. 学生能够运用一般现在时描述季节和天气。
三、教学难点与重点1. 重点：词汇的掌握、句型的运用、一般现在时的运用。
2. 难点：一般现在时的运用，天气词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、四季图片、天气卡片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 引入：通过展示四季的图片，引导学生谈论四季的特点和天气情况。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现本节课的生词和句型，引导学生学习和掌握。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型描述四季和天气。
4. 应用：让学生运用一般现在时描述季节和天气。
5. 巩固：通过游戏和练习册，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的生词、句型和一般现在时的运用。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于四季和天气的小短文。
2. 作业答案：Spring is a beautiful season. It's warm and sunny. The flowers bloom and the birds sing.Summer is hot. We can swim and play in the park.Autumn is cool. The leaves turn yellow and red. It's a good time to go for a walk.Winter is cold. It snows a lot. We can play snowballs and skate on the ice.八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了四季和天气的词汇，能够运用一般现在时描述季节和天气。
人教版PEP六年级英语下册全册完整课件
人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版PEP六年级英语下册第五模块第三单元。
本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句及其回答。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行日常交流。
二、教学目标1. 学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
2. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。
3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及其运用。
难点：一般疑问句的提问及其回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，如：What do you like? What do you do on weekends? 等，引导学生用英语进行回答。
2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的场景，如：一个男孩在画画，一个女孩在跳舞。
然后询问学生：What is he doing? What is she doing? 引导学生用一般现在时进行回答。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，同时给出相应的例子。
如：肯定句：I like apples.否定句：I don't like oranges.一般疑问句：Do you like bananas?4. 练习（10分钟）教师给出一些动词，如：eat, read, write, swim等，要求学生用一般现在时构成肯定句、否定句和一般疑问句。
如：I eat breakfast every morning.I don't watch TV in the morning.Do you go to school bus?5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如：hobbies, activities等，用一般现在时进行讨论，并选择一位代表进行汇报。
人教版六年级英语下册全册全套课件
人教版六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How Tall Are You?知识点：询问身高、长度，使用比较级和最高级进行对比。
2. Unit 2 Last Weekend知识点：描述过去发生的事情，使用一般过去时。
3. Unit 3 Where Did You Go?知识点：询问地点，描述旅行经历，使用一般过去时。
4. Unit 4 Then and Now知识点：对比过去和现在，使用used to和now来描述变化。
5. Unit 5 What Does He Do?知识点：询问职业，使用一般现在时描述工作内容。
二、教学目标1. 能够熟练运用比较级和最高级进行对比，描述身高、长度等。
2. 能够使用一般过去时描述过去发生的事情，如旅行经历。
3. 能够运用used to和now对比过去和现在，描述变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用，比较级和最高级的正确使用。
2. 教学重点：灵活运用所学知识点进行交际，提高英语口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、录音机。
2. 学具：练习本、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放录音、讲述故事等方式，引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：详细讲解各单元知识点，进行例题讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相关练习题，让学生当堂巩固。
4. 小组活动：组织学生进行小组讨论，用英语进行交流，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 根据每个单元的知识点，设计简洁明了的板书，突出重点。
2. 使用不同颜色粉笔，区分重要信息。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 2: Write a short passage about your last weekend, using simple past tense.Unit 3: Make a travelogue about your last trip, using simple past tense.Unit 5: Make a poster about your dream job, using simple present tense.答案：见附件。
完整版人教版英语六年级下册全册课件
完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?Section A：谈论身高、体重及能力。
Section B：描述动物的外貌特征。
2. Unit 2 Last weekendSection A：谈论过去发生的事情。
Section B：描述过去某段时间的经历。
3. Unit 3 Where did you go?Section A：询问和描述旅行地点。
Section B：谈论旅行中的所见所闻。
4. Unit 4 Then and nowSection A：对比过去和现在的变化。
Section B：描述过去和现在的生活。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际情境中。
2. 能够用英语描述过去发生的事情，进行简单的过去时态句子交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去时态的使用，描述过去发生的动作或事情。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片或实物，引导学生谈论相关话题，激发兴趣。
2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计相关话题的情境，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行例题讲解，让学生理解并掌握。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写单元，突出主题。
2. 重点词汇：用不同颜色粉笔书写，便于学生识别。
3. 句型：用简洁明了的板书呈现，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本单元重点词汇和句型。
根据所给图片，用英语描述过去发生的事情。
编写一段小对话，运用过去时态。
2. 答案：词汇和句型抄写：见课本。
小对话编写：可根据个人经历进行创作。
(完整word)人教新版小学精通英语六年级下册
人教新版小学（精通）英语六年级下册Unit 3 We are going to travel. Lesson 13一、教学内容本课的授课内容是人教新版（精通）英语六年级下册Unit 3 We are going to travel. Lesson 13 Just read and talk 本单元的主题是旅游。
本课的话题是Lily’s family’s travel plan to China。
本课时会话的情境是美国女孩儿Lily与大家分享她的家庭旅行计划。
Lily全家计划暑假来中国旅行两周，第一周游览北京、哈尔滨、西安，第二周游览上海、杭州、三亚。
Lily请大家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地方的信息。
通过对话，使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流。
二、学情分析1．认知特点：本课的教学对象为小学六年级学生，该年级学生已有近两年的英语学习经历，具备初步的听、说、读、写能力，他们的自主学习能力和合作探究的习惯已基本形成。
2．知识储备：在学习本课之前学生已经了解有关旅游话题的相关信息，并能简单地描述中国著名景点有关的英语表达，因此本课的词汇和句式是在前面所学基础上的延伸，这些学生已知的语言知识可以在本次教学中起到以旧带新的作用。
三、教学目标1.主要目标语言：We’re going to travel around China during the summer holidays.We’re going to visit Beijing, Harbin and Xi’an2.能力目标：(1)能够对旅游计划和活动进行简单的描述,并能在语境中运用所学句型和短语。
(2)能够借助录音、图片理解有关旅游话题的语言知识，培养阅读兴趣、在阅读中获取信息、处理信息的能力。
3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，培养学生小组合作意识，在合作中学习，在学习中合作。
四、教学重难点1.教学重点:We’re going to travel around China during the summer holidays.2.教学难点：能够灵活运用所学语言描述有关旅游计划话题的信息和活动。
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去的活动。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问和描述旅行经历。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.4. Unit 4 Then and now知识点：比较过去和现在，使用used to。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.二、教学目标1. 能够熟练运用目标语言询问和描述身高、体重、外貌特征、过去活动和旅行经历。
2. 掌握过去式的构成和用法，能够运用过去式描述过去发生的事情。
3. 能够通过比较过去和现在，使用used to表达事物的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的构成和用法，used to的运用。
2. 教学重点：目标语言的听说读写技能，能够运用所学知识进行实际情景交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机、尺子、体重秤。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组身高、体重、外貌特征等图片，引导学生用目标语言进行交流。
2. 新课内容展示：根据教材章节，逐步展示课文内容，讲解知识点，进行例句展示。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，完成课堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，描述一位你熟悉的人的外貌特征。
根据Unit 2，用过去式描述你上周的周末活动。
完整版人教版英语六年级下册全册课件
完整版人教版英语六年级下册全册课件一、教学内容1. 学习时间表达法，如：What time is it? It’s time for lunch/school./breakfast2. 学习钟表的认识，如：hour hand, minute hand, threeo'clock, half past six3. 学习日常活动，如：go to school, have lunch, watch TV4. 练习询问时间和回答时间的句子。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于时间的问题和回答。
2. 学生能够认识钟表，并能正确指出时间。
3. 学生能够运用所学知识，询问和回答日常活动的时间。
三、教学难点与重点重点：1. 时间表达法的掌握。
2. 钟表的认识。
3. 询问和回答时间的句子的运用。
难点：1. 钟表的认识，特别是分针和时针的指向。
2. 询问和回答时间的句子的运用，特别是在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、卡片、课件。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演钟表匠，向学生展示各种钟表，引导学生关注钟表的指针。
2. 讲解钟表的认识：教师讲解钟表的指针，如时针、分针，并指出它们的移动规律。
3. 学习时间表达法：教师通过示例，引导学生学习时间表达法，如：What time is it? It’s three o'clock.4. 学习日常活动：教师引导学生学习与时间相关的日常活动，如：go to school, have lunch5. 随堂练习：教师出示各种时间问题，学生分组讨论，回答问题。
6. 例题讲解：教师出示例题，如：What time does she get up? She gets up at 7 o'clock. 引导学生模仿，练习提问和回答时间。
7. 小组活动：学生分组，用所学知识进行角色扮演，模拟实际情景，询问和回答时间。
【2020年】(共21套)最新人教精通版六年级英语下册(全册)精品课件汇总
Festival with my family. I also had a big party with Yang Ming, Peter, Li Yan and Lisa. Kate: That’s great!
do go stay have
did went stayed had
>>Presentation
Look and say Who are in the dialogue? What are they talking about?
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
Look and say
What did she do during the holidays?
She stayed in a hotel by the sea.
>>Presentation
Look and say
What else did she do during the holidays? She enjoyed sunbathing during the day.
enjoyed sunbathing during the day, and we enjoyed the moon and stars at night.
>>Presentation
Gao Wei: That sounds wonderful! Kate: What did you do during your holidays, Gao
Lesson 1
>>Warm-up
Sing a Song
2020年PEP人教版六年级下册英语全册电子备课
A Let’s learn A Do a survey and report
3
B Let’s try B Let’s talk
4
B Let’s learn B Match and say
5
B Read and write
6
B Let’s check B Let’s wrap it up C Story time
（1）Let’s try
教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案
（2）Let’s talk
a.生阅读对话，并解释大意
b.教师范读，学生跟读
c.分组读，个别读回答问题
d.播放录音，学到再次跟读
三.Practice(练习)
(1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学
具准备
录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表
教学过程设计
二次备课
教学
过程
一. Preparation（预习）
1．日常口语练习。
2．复习单词：taller、longer、older、younger、shorter
二. Presentation(新课呈现)
How tall are you? I’m .....
A+be+比较级+than+B.
作业
布置
1.抄写并熟记本课学的五个重点单词。
2.自主预习A部分Let’s talk的课文。
教学
反思
课题
A Let’s learn A Do a survey and report
课型
2020-2021学年人教版PEP六年级英语下册Unit 3 Where did you go课件
there?
B. peach
Amy: We Wu: How
wwaesntthtehebreeabchy?CplW .anhreae.tadcihd
you
do
there?
Amy: It was beautiful. IDt.oobk eloatcshof pictures, and
First listen then Underline the key sentences(听录音用横线画出问题以及答案）
Sarah: Where did you go over the winter holiday? Amy: My family and I went to Sanya. Wu: Really? Did you like it? Amy: Yes, it was so warm. Sarah: Hainan is far from here. How did you go
•please practice with your group members, in your group, one will be Sarah, one will be Amy and one will be Wu Yifan. You have 2 minutes.
Discuss（讨论）： If you are Amy, use your own sentences discribe the Amy’s holiday .
(如果你是Amy,请你 用自己的语言来描 述一下艾米的假期 和谁去了哪里，怎 么去的，做了什么？ 心情怎么样？)
Summary
a.询问朋友过去做了什么可以这样问：